2019-2020学年度小学四年级下册科学第五单元 调查与预测2.预测苏教版巩固辅导五十四
2019-2020学年度小学四年级下册科学第五单元 调查与预测2.预测苏教版练习题十七
2019-2020学年度小学四年级下册科学第五单元调查与预测2.预测苏教版练习题十七➢第1题【单选题】下列句子中运用预测的是( )A、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
B、朝霞不出门，晚霞行千里。
C、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
【答案】：【解析】：➢第2题【判断题】所有的预测都是正确的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第3题【判断题】个人经验越丰富，预测越准确。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第4题【判断题】预测就是猜测。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第5题【判断题】实践出真知，只有经过做实验，才能得出正确结论。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第6题【判断题】科学的预测不是随意的猜想，而是有根据的推测。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第7题【判断题】我们每次预测都是准确的。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第8题【判断题】燕子钻天，蛇盘道，这句天气谚语是有道理的。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第9题【判断题】冬天往冰冷的玻璃杯里倒热水，杯子可能会爆裂。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第10题【判断题】天气预报就是预测。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第11题【判断题】过度的开采城市的地下水，可能给城市带来水枯竭。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第12题【填空题】生活中常常有两种情况需要预测：一种是______；另一种是______。
【答案】：【解析】：➢第13题【填空题】预测就是根据______和______对事物或现象的未来变化进行______。
【答案】：【解析】：➢第14题【填空题】通过已有经验可以______桌子上的鸡蛋的“命运”。
【答案】：【解析】：➢第15题【填空题】珍妮从事______的研究，她可以根据黑猩猩的表情预测它将要做什么。
【答案】：【解析】：➢第16题【填空题】一枚纽扣电池一旦破损溶解，就可能污染______水。
小学四年级科学下册(苏教版三年级起点)《第五单元 调查与预测》知识点整理
小学四年级科学下册（苏教版三年级起点）知识点整理第五单元调查与预测1、调查1、我们想研究（某个地方有哪些东西存在），（某段时间发生了什么事情），或者是（两个事件之间是否存在关系）。
这时，应该采用（调查）的方法。
2、调查的常用方法有：（现场调查）、（访问调查）、（问卷调查）、（资料调查）。
3、在进行科学调查中，应该讲究调查步骤：第一步确定想要调查的问题；第二步划分小组，分派调查区域；第三步着手准备调查用的器材；第四步开展现场调查；第五步完成调查报告。
4、进行调查时，先要做好（调查方案）。
5、昆虫是身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，成虫有（三对）分节的足。
6、连一连。
现场调查城镇居民摄入营养结构的变化对其健康有什么影响访问调查下午放学后时间的分配问卷调查调查校园里的昆虫资料调查三代人的童年时期家庭使用的燃料有什么变化2、预测1、在科学探究中，（推理）是对（已经发生的事件）和（正在发生的事件）作出（合理的解释）；而（预测）是根据（现有的证据）和（已有的经验），对事物或现象的（未来变化）作出（推测）。
如当你在解释地上的鸡蛋破碎的原因时，你就是在作（推理）；当你在猜测手中的鸡蛋的“命运”时，你就是在作（预测）。
2、历时40年的研究，能够预测黑猩猩行为的科学家是（珍妮·古道尔）。
3、科学的（预测）不是随意的（猜想），而是（有根据）的推论。
但是，如果根据只是（个人经验），未经科学证实，往往是要出错的。
4、根据现有证据和已有经验，对事物或现象的未来变化作出推测，就是（预测）。
所谓科学，就是（有证据）和（有经验）。
5、预测活动由三部分组成：（预测内容）、（预测依据）、（预测验证）。
6、在生活中成功预测的事例有：（1）乌云从天边飘过来，预示着将要有一场雨。
（依据：云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化。
天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
）（2）冬天往冰冷的玻璃杯里倒热水，杯子可能会爆裂。
2019-2020年苏教版科学四下《调查与预测》单元教案
2019-2020年苏教版科学四下《调查与预测》单元教案教学目标：过程和方法：·能够根据一个主题设计调查问卷，能够向熟人征求回答信息，能够根据回答信息得出简单的分析结论；·能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表；·能够在现场调查活动中使用某种捕虫工具和某一种观察工具。
科学知识：·知道人类活动影响了大气中的二氧化碳含量；·理解鸟的不同，迁徙的地点和距离都不一样；·通过农作物—田鼠—狐狸—老鹰的食物链图例，理解动物的生存如何受到人类活动威胁的知识；·懂得调查的意义；·认识调查昆虫所必需的物品。
情感、态度与价值观：·关注身边环境中事物的变化；·关注人类活动给环境以及动物带来的影响；·痛恨生活中坑害农民的行为；·羡慕丹顶鹤的幸福生活；·忠实地展开调查。
教学重难点：能够根据一个主题设计调查问卷，能够向熟人征求回答信息，能够根据回答信息得出简单的分析结论；能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表；课时安排：2课时教学过程教学反思2、预测教学目标过程和方法：·能够做出正确的预测并用测量的方法掌握水位变化的规律；·能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测。
科学知识：·懂得预测的含义以及两种常见的预测情况；·了解一些可供预测的科学事实；·懂得科学知识是我们做出科学预测的根据；·懂得即使有根据，预测也会有错误。
情感、态度与价值观：·保持对现象的好奇心，愿意进行预测；·关注身边事物，关心重大事件，关心社会发展。
教学重难点：能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测教学准备：量筒、水、5个玻璃弹子、烧杯、食盐、天平课时安排：1课时教学过程教学反思附送：2019-2020年苏教版科学四下《调查与预测》教学设计教学目标：科学探究：1、能够根据一个主题设计简单调查方案。
苏教版科学四年级下册第五单元调查与预测全套教案设计
苏教版科学四下第五单元调查与预测1、调查教学目标：1、能辨别物体排序所依据的特征；能独立地根据物体的同一特征进行排序。
3、认识古筝是一种多弦排列的民族乐器，了解情不同塑料膜的物理特征是有差异的。
4、视对科学证据的思考。
乐于合作与交流。
教学重难点: 尝试按两个或多个特征给物体排序。
知道收集资料及整理资料既有区别又有联系，知道排序的含义。
课时划分: 一课时教学过程：一、引入1、认识什么是排序。
在科学研究中经常要收集许多证据，但当你面对所收集到的这么多资料时，你将如何进行处理呢？2、排序是整理证据（资料、数据）的常用方法之一。
二、活动。
1、通过类比实例的讲解，使学生认同排序是生产、生活、学习以及科研活动中的经常活动。
通过对体育比赛运动成绩的名次排列，使学生领会排序区别于观察、调查、实验等收集资料的方法，是随后的资料整理。
2、练习正确排序及讨论排序的意义。
给声音传播的速度的数据排序。
a) 看到这么混乱的资料，你将进行臬排序呢？b) 想想排序有什么目的。
（为什么要进行排序）c) 排序要根据资料等方面的特征进行排列。
d) 根据排序结果分析，递增排法与递减排法都是要以的。
3、自己收集资料进行排序。
（1）收集三种不同的纸张，并对它们进行排序，注意要说出排序的依据、即根据哪一个特征进行的。
（2）按照两个以上的特进行排序。
（透明度、厚度）2、预测教学目标：1、能识别文具的类别特征，按限定的要求分类。
从五个一组的教材实物图示中，正确归纳出其中四个共同具有的特征，从而区分出哪一个不同类。
2、视分类的科学依据。
善待自然界的动物。
教学重难点: 据教材的图示，能够连续地发现分类特征。
模仿教材的图示，用多极两分法给自己选择的果实分类。
课时划分: 一课时教学过程：一、引入：认识分类1、商店为什么要有标识牌？标识牌的内容说明了商品如何堆放？2、假如让你当一个文具营业员，你能将下列文具分成六类吗？二、活动1、分类活动——文具分类。
（P82）作图文具：涂改文具：刀具：笔：纸：粘贴工具：2、为什么要进行分类？（分类有什么作用？）※分类就是把具有相同或相似特征的事物结合在一起。
四年级下册科学教案-5.2 预测｜苏教版
《预测》教学设计教学内容苏教版四年级下册第五单元《调查与预测》第二课。
教学目标1、知道预测的含义，并能区分预测和推理。
2、知道知识经验和证据是我们进行科学预测的根据，并能有根据的进行科学预测；3、知道即使是有根据的预测也不一定正确，预测需要验证。
4、知道如何才能进行科学准确的预测。
5、指导学生关注身边事物，关爱生命，关心重大事件，关心社会发展。
学情分析四年级学生经过2年科学课的学习，探究的能力已经有了一定的基础，小组合作和实验操作也形成了一定的规范和良好习惯。
他们在生活中和以往的探究活动中都或多或少已经有了预测方面经验，对预测也有模糊的概念,但并不是十分清楚，也没有系统的学习过如何科学的预测，如何比较准确地进行预测。
学时重点能有根据地进行预测，并科学地表述预测的依据和推论。
学时难点知道如何进行更科学更准确的预测。
教学活动一、实验探究,认识预测的含义。
1.预测蜡烛是否熄灭师:这是一支蜡烛,如果把它点燃再用这个小玻璃瓶把这支蜡烛盖上会怎样? 师:你们是根据什么推测的? (板书:根据)生:因为蜡烛燃烧需要氧气,所以点燃的蜡烛再盖上玻璃瓶后会熄灭。
师:同意吗?师:蜡烛燃烧需要氧气,氧气用尽蜡烛就熄灭。
这是我们已有的经验,很有说服力。
(板书:已有经验 )2.预测蜡烛熄灭的时间师:那么蜡烛盖上玻璃瓶后,要多长时间才会熄灭,你能推测吗?把它写在记录单上。
师:你写的是多少时间?(2-3个学生)师:那到底是多少时间呢?我们就来试一试。
师: 同学们为了比较准确的知道蜡烛燃烧了多长时间,我们可以用秒表进行计时。
那什时候开始计时?什么时候停止计时?师:我们在使用打火机的时候要注意侧过来点。
师演示实验,点燃的蜡烛在盖上烧杯6秒钟后熄灭了。
师:对照你刚才推测的时间,看看与实测的时间相差多少?看来多数同学的差距还是比较大的。
3.继续预测蜡烛熄灭的时间师:刚才我们用的是容量150毫升的小玻璃瓶,如果换成一个300毫升的玻璃瓶,你能推测一下蜡烛多长时间会熄灭?把它写在记录单上。
2019-2020学年度苏教版科学四年级下册第五单元 调查与预测2.预测知识点练习五十二
2019-2020学年度苏教版科学四年级下册第五单元调查与预测2.预测知识点练习五十二第1题【判断题】过度的开采城市的地下水，可能给城市带来水枯竭。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】天气预报就是预测。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】个人经验越丰富，预测越准确。
( )A、正确B、错误【答案】：第4题【判断题】我们每次预测都是准确的。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】冬天往冰冷的玻璃杯里倒热水，杯子可能会爆裂。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】燕子钻天，蛇盘道，这句天气谚语是有道理的。
A、正确B、错误【答案】：第7题【判断题】所有的预测都是正确的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】预测就是猜测。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】实践出真知，只有经过做实验，才能得出正确结论。
( )A、正确B、错误【答案】：第10题【填空题】到目前为止，许多自然灾害仍然不能准确地进行______。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】生活中常常有两种情况需要预测：一种是______；另一种是______。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】历时______年的研究，能够预测黑猩猩行为的科学家是珍妮。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】科学的预测不是随意的______，而是有根据地______。
【答案】：【解析】：第14题【填空题】一枚纽扣电池一旦破损溶解，就可能污染______水。
【答案】：【解析】：第15题【实验探究题】在下面哪种情况下，粉笔下落不容易粉碎？为什么？情形1：站立，将手中的粉笔掉在硬地面上。
情形2:取一支粉笔，用纸将其包起来，让包裹好的粉笔掉在地上。
情形3：取一支粉笔，放在充气的塑料袋里，让袋子掉在地上【答案】：【解析】：。
精选2019-2020年苏教版小学科学四年级下册第五单元 调查与预测2.预测课后练习三十一
精选2019-2020年苏教版小学科学四年级下册第五单元调查与预测2.预测课后练习三十一第1题【单选题】下列句子中运用预测的是( )A、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
B、朝霞不出门，晚霞行千里。
C、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
【答案】：【解析】：第2题【判断题】所有的预测都是正确的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】个人经验越丰富，预测越准确。
( )A、正确B、错误【解析】：第4题【判断题】预测就是猜测。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】科学的预测不是随意的猜想，而是有根据的推测。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】过度的开采城市的地下水，可能给城市带来水枯竭。
A、正确B、错误【解析】：第7题【判断题】实践出真知，只有经过做实验，才能得出正确结论。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】冬天往冰冷的玻璃杯里倒热水，杯子可能会爆裂。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】到目前为止，许多自然灾害仍然不能准确地进行______。
【答案】：第10题【填空题】珍妮从事______的研究，她可以根据黑猩猩的表情预测它将要做什么。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】预测就是根据______和______对事物或现象的未来变化进行______。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】当你在解释地上鸡蛋破碎的原因时，你就是在______；当你在猜测手中鸡蛋的“命运”时，你就在作______。
【答案】：【解析】：第13题【解答题】珍妮通过深入观察了解到，当黑猩猩感到恐惧或愤怒时。
它会有什么反应？【答案】：【解析】：第14题【实验探究题】在下面哪种情况下，粉笔下落不容易粉碎？为什么？情形1：站立，将手中的粉笔掉在硬地面上。
情形2:取一支粉笔，用纸将其包起来，让包裹好的粉笔掉在地上。
情形3：取一支粉笔，放在充气的塑料袋里，让袋子掉在地上【答案】：【解析】：第15题【实验探究题】在装有水的容器里放入2颗小石头，水位会发生什么变化？放入10颗，放入20颗，情况又会怎样？【答案】：【解析】：。
2019-2020年苏教版科学四年级下册《5.2预测》教学设计
2019-2020年苏教版科学四年级下册《5.2预测》教学设计教学目标过程和方法：·能够做出正确的预测并用测量的方法掌握水位变化的规律；·能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测。
科学知识：·懂得预测的含义以及两种常见的预测情况；·了解一些可供预测的科学事实；·懂得科学知识是我们做出科学预测的根据；·懂得即使有根据，预测也会有错误。
情感、态度与价值观：·保持对现象的好奇心，愿意进行预测；·关注身边事物，关心重大事件，关心社会发展。
教学重难点：能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测教学准备：量筒、水、5个玻璃弹子、烧杯、食盐、天平教学过程：一、导入1、在三年级的时候我们曾经学习过根据动物的行为来判断天气的几句谚语吗？请学生说说。
2、在生活中我们常常会根据一定的现象来推测未来的变化。
二、认识预测1、请学生来做一个游戏讲解游戏的规则：投一枚硬币，静止后朝上的事哪一面？连续多是尝试，会出现什么情况？先请同学们来猜一猜，并说说你为什么这样认为？学生尝试汇报实际情况和你想得一样吗？2、如果把一个玻璃球放进水里，会发生什么情况？在继续放入第二粒呢？你为什么这样想？学生实践学生汇报结果3、小结：前面我们做的两个游戏中同学们都运用了预测，实际上预测就是什么呢？预测需要什么？4、我们每天都能听到天气预报，实际上这也是预测，是不是每天的天气预报都准确无误呢？你觉得可能是什么原因造成的？5、把50ml酒精和50ml水混合体积会发生什么样的变化？请学生先预测，再请学生说说这样预测的根据是什么？学生试验。
汇报试验的结果。
刚刚的事情是怎么回事？说明什么问题呢？阅读课本60页的话。
1、我们的生活离不开科学预测，你能举出生活中科学预测的例子吗？三、实践活动1、运用自己的知识进行有根据的预测：下面哪一种情况下粉笔下落不易粉碎？2、学生预测。
2019-2020学年度科学四年级下册第五单元 调查与预测苏教版复习巩固十一
2019-2020学年度科学四年级下册第五单元调查与预测苏教版复习巩固十一
第1题【单选题】
下列句子中运用预测的是( )
A、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
B、朝霞不出门，晚霞行千里。
C、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
【答案】：
【解析】：
第2题【多选题】
想了解附近小河的鱼比以前少了，我们可以采用( )调查方式。
A、访问调查
B、资料调查
C、现场调查
D、问卷调查
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
预测就是猜测。
( )
A、正确
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
所有的调查都不能遗漏任何一个目标。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
了解学校同学下午放学后时间的分配情况，可以采取问卷调查。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
调查一家三代人的童年时期家庭使用的炉具有什么变化，采取访问调查。
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
冬天往冰冷的玻璃杯里倒热水，杯子可能会爆裂。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
过度的开采城市的地下水，可能给城市带来水枯竭。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
燕子钻天，蛇盘道，这句天气谚语是有道理的。
苏教版小学科学四年级下册 第五单元 调查与预测 教学设计
1.调查【教学目标】1.能够根据一个主题设计调查问卷，能够向熟人征求回答信息，能够根据回答信息得出简单的分析结论；能够正确填写调查表，能够自己完成简单调查报告；能够熟练使用合适工具进行现场调查。
2.深刻领会调查的意义；知道在什么条件下适合什么调查。
3.调查中做到实事求是；关注人类活动对动植物的影响；【教学重点】能够根据一个主题设计能够模仿教材的格式自己设计调查表。
【教学难点】能够根据回答信息得出简单的分析结论。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：记录单。
【教学时间】2课时【教学过程设计】一、导入新课1. 出示三个问题，师生交谈引出“调查”概念2. 师板书［设计意图：问题导入，引发学生思考。
］二、讲授新课1. 师：调查根据对象的不同，可以分为以下几种研究方法：2. 学习现场调查方法。
师：王璐和小伙伴完成了一份现场调查报告，我们一起学习一下。
出示录像，师生交流，学习---调查方案3. 学习访问调查方法。
师：课下，老师让大家调查自己爷爷奶奶，爸爸妈妈，童年时期使用什么燃料？我们一起交流一下。
师生交流。
出示访问录像。
师生交流。
4. 学习问卷调查方法。
师：这里有一份问卷调查，我们看一下。
出示第三小组小食品危害调查报告。
师生交流。
5. 学习资料调查方法。
出示一份学生视力资料，每一小组一份资料调查表，师生一起完成资料调查。
［设计意图：借助具体的事例让学生了解调查的不同方法，以及解决不同的问题需要用不同的调查方法。
］三、课堂小结师：这节课，你有什么收获？四、课堂训练1. 根据不同的调查对象，调查可分为（）、（）、（）、（）。
2. 下面的调查内容，应该采取哪种调查方法？校园里有多少种植物（）三代人的童年游戏生活（）周末假期中的时间分配（）古人的计时方法（）五、课后作业：（任选一题）1. 现场调查--我们学校周围有哪些昆虫？2. 问卷调查--把设计好的问卷发放给家庭成员，征求他们对自己的要求。
3. 访问调查--向祖父母询问，他们10岁时居住的房屋面积，现在居住的房屋面积。
苏教版小学科学四年级下册 预测-全国获奖
四年级科学《预测》【教材依据】苏教版四年级下册第五单元《调查与预测》的第二课《预测》。
【教材分析】本课是苏教版四年级下册第五单元调查与预测中的第2课。
本单元为技能徐单元，预测是科学探究和学习中常用的学习方法和技能，是立足现在指向未来的探究形式，表达着人们很想通过预测来把握将来发生的事件和变化。
在教学时必须把握好的是不是我们预测了什么，而是预测的根据是什么，要建立在理性和实证的基础上。
教师在鼓励学生畅想、预测未来，但是我们更该鼓励学生表达他们畅想、猜测未来的根据，只有这样，才能符合科学探究的预测标准。
【学情分析】四年级学生经过一年多的科学学习，已经养成较为良好的科学学习习惯，能进行小组合作，能发现适当的问题，进行探究实验等，也能积极地参与的活动。
对于预测这一教学内容先要把推理和预测进行区分，然后了解科学家是如何积累和运用推测经验的，再让学生亲自做一系列的预测活动体验预测的几种情况，最后明确预测是要通过实验来进行检验。
【教学目标】（一）知识与技能：懂得预测的含义。
了解一些可供预测的科学事实。
懂得必要的科学知识是我们作出科学预测的根据。
懂得即使有根据，预测也会有错误。
（二）过程与方法：能够有根据地进行预测。
（三）情感态度价值观：1、保持对现象的好奇心，愿意进行预测。
2、关注身边事物，关心重大事件，关心社会发展。
【教学重点与难点】【重点】懂得预测就是有根据的推测。
【难点】做出预测要有科学依据【教学准备】量筒、玻璃球、硬币、纸、塑料袋、粉笔、【教学过程】一、导入1、教师出示图片，学生观察。
提问：你能解释地上鸡蛋破碎的原因吗？预测一下，如果手松开后，桌上鸡蛋的命运将如何?2、学生回答。
3、你们是根据什么来猜测的？【注】通过教师的提示，学生明确猜测需要有一定证据。
4、教师小结：猜测分两种，解释鸡蛋破碎的原因就是做推理，猜测手中鸡蛋的命运就是做预测。
科学探究中，合理解释已发生的或正发生的事件是推理；根据已有经验和现有证据对还无发生的事件进行的猜测叫做预测。
四年级下册科学教案5.2预测苏教版
《预测》教学设计本课是苏教版《科学》教材四年级下册第五单元“调查和预测”的第２课，本单元是全套教材的“技能学习与训练”序列（提出问题-观察与测量-排序与分类-调查与预测-解释与建立模型-交流与质疑-假设与实验-拓展与应用）中的第四个，预测是科学探究过程中的一个重要环节，本册教材在前四个单元多次安排学生进行预测，在最后一课进行探究技能显性化训练。
本课通过一系列的预测活动让学生体会到科学的预测一定要有根据，体会到与他人合作完成任务的乐趣，意识到科学预测在生产、生活中具有重要作用。
【教学目标】科学知识：知道科学的预测就是根据现有证据和已有经验对事物或现象的未来做出推测。
科学探究：能根据已有经验和现有证据进行预测并使用恰当的语言描述。
科学态度：1、体验与人合作共同完成任务的乐趣；2、懂得预测是需要科学根据的，科学预测也可能会出错。
科学技术与社会的关系：意识到科学预测在生产、生活中具有重要作用。
【教学重点与难点】重点：懂得预测要有根据。
难点：能根据现有证据进行预测。
【教学课时】一课时【教学准备】白纸2张、蜡烛1支，打火机，250ml烧杯1个，水、玻璃水杯、乒乓球12个、米尺12把、小组记录活动记录【教学方法】探究——研讨法【教学过程】（一）、谈话导入，区分推理和预测1、（出示课件）你知道图中的这个鸡蛋为什么会打破吗？2、如果这位同学现在把手松开，桌上的鸡蛋“命运”会怎样？3、师小结：当大家在解释地上鸡蛋破碎的原因时，你就在做推理，在科学探究中，推理是对已经发生的事件和正在发生的事件做出合理的解释；当大家猜测手中鸡蛋的“命运”时，你就在做预测。
预测是对未来发生事件的推测。
今天我们就来学习预测。
（板书课题）（二）、实验探究，根据已有经验预测1、实验1：（出示一支蜡烛）今天老师带来了一支蜡烛，（边说边点燃）老师有一个问题，如果把这个小烧杯罩上去，会怎么样？你的根据是什么？2、实验2：对着间隔5厘米的两张纸用力吹气，会有什么现象呢？你的根据是什么？3、教师实验演示两个实验，验证预测。
2019-2020学年度科学四年级下册第五单元 调查与预测苏教版复习巩固六十八
2019-2020学年度科学四年级下册第五单元调查与预测苏教版复习巩固六十八第1题【多选题】想了解附近小河的鱼比以前少了，我们可以采用( )调查方式。
A、访问调查B、资料调查C、现场调查D、问卷调查【答案】：【解析】：第2题【判断题】过度的开采城市的地下水，可能给城市带来水枯竭。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】所有的调查都可以独立开展。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】燕子钻天，蛇盘道，这句天气谚语是有道理的。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】我们可以在老师的带领下，开展野外调查。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】预测就是猜测。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】天气预报就是预测。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】科学的预测不是随意的猜想，而是有根据的推测。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】实践出真知，只有经过做实验，才能得出正确结论。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】个人经验越丰富，预测越准确。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【填空题】生活中常常有两种情况需要预测：一种是______；另一种是______。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】科学的预测不是随意的______，而是有根据的______，如果只根据个人经验未经科学证实，往往是要______的【答案】：【解析】：第13题【填空题】珍妮从事______的研究，她可以根据黑猩猩的表情预测它将要做什么。
【答案】：【解析】：第14题【填空题】我们可以通过______、______、______和______等方式来了解想知道的问题。
【答案】：【解析】：第15题【填空题】一枚纽扣电池一旦破损溶解，就可能污染______水。
【答案】：【解析】：第16题【填空题】要知道某个地方有哪些东西；某个时间发生了什么事情；两个事件之间是否存在关系。
2019-2020年小学科学四年级下册第五单元 调查与预测苏教版习题精选六十九
2019-2020年小学科学四年级下册第五单元调查与预测苏教版习题精选六十九
第1题【单选题】
下列句子中运用预测的是( )
A、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
B、朝霞不出门，晚霞行千里。
C、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
【答案】：
【解析】：
第2题【多选题】
想了解附近小河的鱼比以前少了，我们可以采用( )调查方式。
A、访问调查
B、资料调查
C、现场调查
D、问卷调查
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
调查一家三代人的童年时期家庭使用的炉具有什么变化，采取访问调查。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
预测就是猜测。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
所有的调查都可以独立开展。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
个人经验越丰富，预测越准确。
( )
A、正确。
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2019-2020学年度小学四年级下册科学第五单元调查与预测2.预测苏教版巩固
辅导五十四
第1题【单选题】
下列句子中运用预测的是( )
A、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
B、朝霞不出门，晚霞行千里。
C、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
个人经验越丰富，预测越准确。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
过度的开采城市的地下水，可能给城市带来水枯竭。
A、正确
B、错误
【解析】：
第4题【判断题】
实践出真知，只有经过做实验，才能得出正确结论。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
预测就是猜测。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
所有的预测都是正确的。
( )
A、正确
B、错误
【解析】：
第7题【填空题】
生活中常常有两种情况需要预测：一种是______；另一种是______。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
推理是对______的事件和______的事件做出合理的解释。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
一枚纽扣电池一旦破损溶解，就可能污染______水。
【答案】：
【解析】：。