写事作文的开头与结尾

在文章结尾，通过对景物、事物具体生动的描绘，来 抒发某种情感，让人有一种余音绕梁、回味深长的感觉。
首尾呼应式
1.开头：邻居高老师家的母鸡下蛋了，我家的母鸡却迟迟
结尾：十几天后，鸡窝里传出了“咯哒咯哒”的叫声。
我赶紧跑到鸡窝里一看，嘿嘿，一枚椭圆的鸡蛋正躺在鸡 窝边呢，我连忙拿出热乎乎的鸡蛋，兴奋地大叫：“母鸡 减肥成功了啊！” 没有动静。要知道我们两家的鸡可是在今年春天一起买的。 而且我家的母鸡每一只都长得胖乎乎，身体倍儿棒，实在 没有不下蛋的道理啊。
清了，只有这件事至今仍记忆犹新。
结尾：这件事虽然已经过去，但它将铭刻在我的脑海深
处，永远提醒着我要做正直的人。
——《一件难忘的事》 2.开头：每个人心中都有秘密，当然我也不例外，我的心中 也有一个小秘密。如果你想听，那我就悄悄告诉你吧。 结尾：我会把这个秘密永远珍藏在我的心底，虽然它只是一 个小小的秘密，却一直给我带来大大的勇气和动力。 ——《我有一个小秘密》
随着故事的结束，事件的结束自然而然 的结尾，朴素无华，简洁明快。
总结点题式
1.一张张素不相识的脸，微笑却是那样甜美；一个 个从未接触过的人，心灵却是那样美好。关爱， 使我们心灵相通，不再陌生。 ——《永远难忘的微笑》 2.扎针的日子充满“艰辛”，但又何尝不是一种人 生的体验呢？在这别样的酸甜苦辣里，我就这样 “茁壮”成长起来！ ——《扎针》
3.教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙 上，“嚓嚓”地响。教室里，一场全能竞赛考试 进行到了白热化的阶段。
——《一场激烈的考试》
场景式的开头就是在文章开始时，先描绘事 情发生时人、物、景等具体场景，渲染气氛，给 人身临其境的感觉。
告白式
1.发生在我身边的事好多好多，可有一件事虽然过去很久了， 却一直深深印刻在我的脑海里…… 2.时间已经过去了七十多年，但是那个乞丐的影像总还生动 地储存在我的记忆里，时间越久，越显得清晰。我说不出 理由。 ——季羡林《乞丐》 3.快乐是什么？快乐是夏日的冰淇淋，快乐是秋天的落叶， 快乐是冬天的棉袄，快乐是春天的大雁……快乐其实很简 单，每个人都能感觉到，而有一次发生的事情让我感受到 了心灵上的安慰与无限的快乐。 ——《一件快乐的事》
作文转换大挑战
选择下列所列题目中的任意一个，审题后， 根据题目要求确定自己的写作素材，并构思出作 文的开头及结尾部分。接下来任选其他题目，审 题后，要求在使用原先写作素材的基础上，通过 开头点题与结尾扣题的方式重新构思文章的开头 及结尾，是文章能够符合新题目相关要求。 1.《我学会了____》 6.《____给我的启示》 2.《我要说声谢谢你》 7.《那是一次勇敢的尝试》 3.《我发现了他（她、它）的秘密》 4.《我战胜了____》 8.《一次____的考试》 5.《面对挫折我不怕》 9.《我___的经历》
在文章开头部分用一句话简要地介绍故事发 生的时间、地点、人物、事件等，直截了当的切 入主题，给人留下简单明了的印象。这叫开门见 山，一目了然。
场景式
1.夏天，是梦幻的季节。嵌在夜空中的星星一闪一闪的，像 是夜女神的一千只眼睛，透过无数高高低低的屋顶和狭窄 的小窗户，一直窥见人们神秘的梦境。 ——《偷梦的妖精》 2.乡下真是非常美丽。这真是夏天！小麦是金黄的，燕麦是 绿油油的。甘草在绿色的的牧场上堆成垛，鹳鸟用它又长 又红的腿在散着步，啰嗦地讲着埃及话。这是它从妈妈那 儿学到的一种语言。田野和牧场的周围有些大森林，森林 里有些很深的池塘。的确，乡间是非常美丽的。 ——安徒生《丑小鸭》
在文章结尾直接或间接巧妙点题，点明中心， 深化主题思想。
他感到非常难为情。他把头藏把翅膀里 面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福 了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗好的 心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样 被人迫害和讥笑过，而他现在却听到大家 说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。紫 丁香在它面前把枝条垂到水里去。太阳照 得很温暖，很愉快。他扇动翅膀，伸直细 长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音： “当我还是一个丑小鸭的时候，我做梦 也没有想到会有这么多的幸福！” ——《丑小鸭》
结尾的类型
1.自然结束式：自然结尾 2.总结点题式：总结全文 3.场景描绘式：场景描绘 4.首尾呼应式：前后呼应 简洁完整 揭示主题 回味深长 首尾相和
自然结束式
1.我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。 ——《我学会了骑自行车》 2.我走出了机电房，依依不舍的离开了刘家峡水电 站。 ——《参观刘家峡水电站》
开头：我有一个好朋友，他叫小强。这是他 的故事。 结尾：这就是小强的故事。 开头：今天是星期日，爸爸带我出去玩。 结尾：这就是我的星期日。
去动物园玩
1.周末天气特别晴朗，爸爸妈妈带我去动物园玩。 2.动物园是个充满奇妙幻想的神奇世界。伸展着曼 妙身姿的小花小草会一路迎接着你，小鸟会为你 欢歌“游玩进行曲”。还有憨态可掬的大熊猫、 简单粗暴的大猩猩、懒洋洋的大老虎仿佛说了似 的上演了一出出滑稽的片段…… 3.嗨，我的小伙伴们，你们最喜欢去那里玩儿呢？ 你们喜欢和谁在一起游玩呢？对于我来说最幸福 的事情莫过于我最爱和最爱我的父母带我一起去 探索大自然的秘密了……怎么样，今天和我们一 起去探索神奇的动物世界！ 4.“哎呀，我的妈呀，爸爸妈妈赶快来救救我 呀……” 我转身撒腿就跑，只听见爸爸妈妈的笑声在我的身 后越拉越远，然后一头栽倒在草地上。
开头的类型
1.新闻式：开门见山 2.场景式：描绘场景 3.告白式：作者告白 4.悬念式：设置悬念 一目了然 渲染气氛 现身说话 让人好奇
新闻式
4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 ——叶圣陶《记金华的双龙洞》 暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 ——《天都峰》 周末，我又来到职工医院防疫站打疫苗。 ——《扎针》
将结尾的描写对象或者是语句的内容与开头遥 相呼应具有延续性。我们只要在开头部分呈现的 内容再写一部分，给人一种浑然一体的美感。
开头：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我 故乡……”每当我唱起这首歌，便想起童 年赶海的趣事。 结尾：我一边往回走，一边哼起了最爱唱的 歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我 故乡……”
场景描绘式
1.风住了，雨停了，天依然晴朗，树依旧挺拔，一轮红日在 天空中露出了笑脸…… ——《阳光总在风雨后》 2.小狗和我已是难舍难分，但是我们不得不分手。回上海的 那天早晨，我们避开了“小黄”，悄悄地提着行李离开客 栈上了长途汽车。汽车开动时，“小黄”追了上来。它一 面叫，一面跟着汽车跑。他凄厉的叫声震撼了车上所有人 的心。我从车窗探头往外看，只见远处公路上跳动着的那 个小黄点越来越小，最后消失在风沙和晨雾之中…… ——赵丽宏《我和旅途中的一只小狗》
文章开始时以作者对读者告白、说话的方式开头，亲 切自然、娓娓道来。
悬念式
1.一阵阵欢笑声和叫好声不时从我们的教室里一件 新鲜事儿…… ——《我们班上的新鲜事》 2.“啪——”，一记清脆的耳光。男孩子坐在床上，护着那 半边红脸，低头哭泣，内心里充满了愧疚。旁边的父亲正 在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。 ——《耳光响亮》 3.这节是生物课，老师拿来一只好大的玻璃鱼缸。她和课代 表呼哧呼哧地抬着走进教室，小心翼翼地放在讲台上。 ——《鱼缸里的生物课》
4.我长了一条尾巴！千万不要以为是小姑娘的辫子或是小男 孩后脑勺上的一绺头发，更不要认为是演员用来演动物的 道具，这可是结结实实长在我屁股上的尾巴。不信，你看 看，你摸摸。 ——《我长了一条尾巴》
在文章一开始设置悬念或问题，一下子就抓住作者的好奇心， 吊足了作者的胃口，调动起作者继续往下读的兴趣。 设置悬念的方式有 （1）先提出一个悬而未决的问题 （2）先截取一个激烈的事件片段 （3）先安排一个引发故事的场景 （4）先描写一个违反常规的事件
首尾的点题
遇到作文题目，在审题时，通过抓 “题眼”明确题目要求后，我们可以通过 开头点题、结尾扣题的方式进一步呼应题 目要求，既凸显中心，使文章结构更加完 整严谨，又增强了文章的感染力，给人留 下了深刻的印象。 题目 开头（点题） 结尾（扣题）
例
1.开头：我经历了许许多多的事，其中大多数已经模糊不
一、开头的类型
1.新闻式：开门见山 2.场景式：描绘场景 3.告白式：作者告白 4.悬念式：设置悬念 一目了然 渲染气氛 现身说话 让人好奇 简洁完整 揭示主题 回味深长 首尾相和
二、结尾的招式
1.自然结束式：自然结尾 2.总结点题式：总结全文 3.场景描绘式：场景描绘 4.收尾呼应式：前后呼应
三、首尾的点题