第五板块写作专题四考场作文常见误区及规避方法—安徽省2021年中考二轮复习ppt精品课件
2023年安徽省中考英语第二轮复习专题复习： 高分写作秘笈
第一部分高分写作秘笈书面表达高分标准1. 写作内容：要点全，能根据要点适当发挥。
2. 语言表达：句式丰富且灵活，错误极少；能运用恰当的衔接词表示顺序和逻辑关系。
3. 逻辑结构：三段式，首尾点题，事例典型。
语言流畅，意思清楚、连贯。
4. 卷面要求：书写工整，卷面整洁。
勾画不超过三处，字体工整，大小合适。
常考文体分类指导考情概述分析安徽中考的书面表达可知写作主要考查记叙文和说明文。
考生在写作时，要依据不同的文体特点，搭建写作框架。
技巧点拨三六三写作方法（总—分—总）1. 开头三句：一句翻译提示（题目中已给出）；一句点题（对应题目）；一句解释观点。
2. 主体六句：记叙文：事情的起因两句、经过两句、结果两句；说明文：描述事物或解释原因的三个方面，用上顺序词First/Next/Finally 等；议论文：论点1 First of all, 两句；论点2 What’s more, 两句；论点3 In the end, 两句。
3. 结尾三句：一句谚语；一句再点题；一句喊口号。
记叙文记叙文要求考生描述个人经历及感受。
常见的写作模式为三段式。
具体如下：第一段：点明主题（引出要介绍的人或事）①I’ll never forget…②The person I love most is…③I still remember the day when…④… is one of my best friends, and we share happiness and sadness together.⑤Looking back to the past three years, I have made great progress in my study.⑥There were lots of unforgettable experiences in my memory when I was injunior high school.第二段：描述事件（起因、经过和结果）起因： I found it hard/difficult for me to do sth.It was hard/difficult for me to do sth.I had some trouble/difficulty （in） doing sth.I felt hopeless at sth.I felt disappointed at sth.经过： find it/sth.+adj.+to do sth.take part in…take one’s advicespend time/money （in） doing sth.have a good talk with sb.sb. advised/asked/helped/encouraged/taught me to do sth.结果：With one’s help, I have made great progress in…Thanks to sb., I worked out the problem successfully.Finally/At last/In the end, I came up with good ideas/ways to solve theproblem of…第三段：表达感受（感情升华）I’m thankful to… and I’ll learn from…I’m proud of myself because…I’ve learned a lesson from…… sets a good example for me.It was such an interesting trip that I’ll never forget it.说明文说明文通常考查做法建议、计划安排和事物介绍。
安徽省中考语文第四部分写作专题二提分有方法__教材导引学写作专项三提升篇__作文突破有诀窍课件
第2讲 布局谋篇 对点强化
(1)在“自强故事会”上,以“这,就是
!”为题讲述自己或身
边人发愤图强、面对困境努力奋进的故事。不少于600字,不得出现真实的
人名、地名、校名。
(2)在“自强演讲比赛”中,自拟题目,发表演讲。不少于6导引
第3讲 修改润色 对点强化
。
意义、做法……
第1讲 审题立意 对点强化
【提示和要求】 (1)按文体要求作文。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭 是不良行为,请不要照搬别人的文章。(4)不少于600字。
第2讲 布局谋篇 思维导引
第2讲 布局谋篇 对点强化
阅读下面的文字,任选一题,按要求写作。 “天行健,君子以自强不息”是我国传统文化的精髓,也是中华民族生生 不息的精神源泉之一。我们身边就不乏自强不息的人,他们自信自立、勤思 苦学、勇于开拓、充满正能量。 为弘扬这种奋进精神,春风中学九年级将举办“我辈当自强”主题活动, 请你从下列活动中任选一个参加,并写出自己的发言稿。
阅读下面的文字,任选一题,按要求写作。 争论是思想的最好触媒。——巴甫洛夫 思索,就是跟自己争论。——西班牙谚语 在激烈的争论中,人们很容易忘记真理。——俗语
第3讲 修改润色 对点强化
(1)“争论”无处不在,你亲身经历或耳闻目睹过哪些争论?请以“那场
的
争论”为题目,写一篇记叙文。
【提示和要求】
①请把题目补充完整。②按文体要求作文。③文中不要透露你个人的身份信
第4讲 有创意地表达
对点强化
上述材料引发了你怎样的联想和思考?请自选一个角度,自定立意,写一篇文 章。可以叙写自己的经历和见闻;可以发挥想象,创作故事;也可以围绕材料发 表见解。
【提示和要求】 (1)自拟标题。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为, 请不要照搬别人的文章。(4)不少于600字。
安徽省近五年中考语文试卷分析及备考建议
安徽省近五年中考语文试卷分析及备考建议安徽省近五年中考语文试卷分析及备考建议篇一：关于2021年安徽中考语文试卷分析安徽省中考语文一直保持其“以稳为主，稳中求变〞的命题原那么，大格局照旧，小枝节变化，表达新课程的理念和精神，突出语文学习的规律和特点，科学地考查学生的语文根底和应用能力，有明确的导向功能。
2021年的安徽语文中考试题依旧表达了这个问题特点。
语文试卷分为三个根本板块：语文积累与综合运用、阅读、写作，外加卷面书写，赋分值：35分+55分+55分+5分=150分。
08～11年题量为19题，12年减少1题，总题量18题。
今年又恢复到19个题目。
能力考查层次感强、难易适度，较好地兼顾了学业水平测试与升学选拔考试的双重功能。
第一板块：语文积累与综合运用〔35分〕〔一〕古诗文默写：范围：?课程标准?的规定，文言文16篇，古诗词34首。
依据：安徽省?2021年考试纲要?第一局部?语文积累?的第7条指出：“准确背诵?语文课程标准?推荐背诵的50篇优秀诗文的句、段、篇。
〞第1题默写古诗文的上句和下句，形式依旧是8选6，估计这种结构将在今后的假设干年里会一直维持稳定；默写局部的第〔2〕小题同去年比有了一点点变化，那就是由过去的默写一首整诗变成默写诗的一个局部。
所有的题目均出自考纲规定的50篇古诗文。
2007年以前，安徽中考的默写的第〔2〕小题一直是理解性默写，这种题型也是许多兄弟省市常考的题型，2021年会不会回归，我认为是一个需要考虑的问题。
〔二〕语文积累范围：考查学生对字音、字形、词义、句式的理解和掌握，自08年以来，历年题型大致稳定，今年也不例外，选出来出题的文段根本上是一小段美文或哲理小思。
预计2021年此局部的形式不会有太大变化，因此，在平时的训练中需熟练使用?新华字典?，多注意多音字、同音字、形似字的识记与差异、修辞、句式的变换、近义词的辨析，诗歌鉴赏题可能要涉及到一些，句式变换也不容无视。
2021年安徽中考语文复习建议
2021年安徽中考语文复习建议2021年安徽中考语文复习建议（网摘）老师们新课刚刚上完，就要进入紧张的复习阶段，我们要以中考的眼光审视课标、教材和考纲，还要分析近几年来中考试题对知识、能力的要求，以讲助练，以练助考，精讲精练，在考前的复习指导就尤为重要。
1、读懂考纲要点《考纲》是中考命题的依据和根本，教师要主要帮助广大考生“吃”透考纲，明确考试内容，把握复习重点，确定复习策略。
对考点的归纳与梳理，能帮助考生理解中考命题的落脚点，找准得分点，有的放矢，强化重点，提高得分能力。
认真研读课标、考纲和教材，深入思考，反复推敲，确保系统复习内容具有科学性、实效性。
2、明确复习重点长期以来，语文中考考题“太活”，复习起来很茫然。
以下几点可谓复习的重点：（1）加强基础知识积累和基本技能训练。
打好语文基础的关键在于积累与运用，必须认真地抓紧抓实，备考中要注意在生活中学语文，联系学生实际运用语言，要注重语言表达的规范训练。
（2）名著阅读考查的内容并非很难，想拿满分也不容易，学生出现的错误不少。
以中考纲要规定的八部为主，2021年考纲增加了《朝花夕拾》、《童年》，2021年考纲删去了《名人传》，新增了《伊索寓言》。
特别是《朝花夕拾》《安徒生童话》《西游记》《伊索寓言》这四部名著更是2021年考查的重点。
要求学生结合课本后的名著导读，掌握作品的作者、内容主旨、主要人物的性格特征及大概的故事情节等。
（3）仿写、病句修改、语序的调整、句式的变换等方面的训练也不可少。
（4）综合实践活动要以课本规定的综合活动为主，搜集资料，关注生活，关注热点，专题训练，特别是向生活拓展延伸题，一定要引起重视。
复习内容精讲、讲透彻。
3、分析考生失分中考现代文阅读学生最容易丢分，也是复习时最难把握的，因此复习应注意以下几点：（1）要注重学生对几种常见文体基本常识的强化训练；（2）要注重学生语言概括能力的训练。
答题中很多学生普遍存在语言不简练，答题要点不全。
2021年安徽中考语文作文解析
2021年安徽中考语文作文解析
2021年安徽中考语文作文考试正在进行中。
语文作文是安徽中考考试中最重要的一部分，也是学生成绩指标的重要组成部分，它不仅考察学生的语文知识和能力，还考察学生的思考能力和逻辑思维能力。
因此，准备安徽中考的学生需要充分的准备，以最大程度的提高自己的语文作文核心素养。
首先，学生需要对语文课本上的知识进行全面的系统性复习，特别是要重点复习作文所需要的文学常识、文体知识、标点符号、语句结构等内容。
其次，学生需要积极参加中考语文写作练习，通过大量的实践练习来提高自己的语文写作能力。
学生还可以通过阅读国内外优秀作文.记叙文、小说、散文、诗歌等，以获取更多的优秀文章内容，丰富自己的文字素养和思想深度。
此外，学生还应注意关注中考语文作文的考点和考题趋势，以便更好地掌握作文类型和作文格式，加强考试答题技巧，并根据考题特点大胆地施展自己的想象力、表达能力和写作技巧。
最后，要完成好语文作文，还需要注意培养自己的文字表达能力，多多锻炼自己更新颖、更鲜明、更有文采的文字表达能力，做到构思清晰、表达准确、语言精练。
总而言之，以上是安徽2021年中考语文作文的考试解析，它旨在帮助学生备考安徽中考语文，以获得更好的考试成绩，更好地走向成功之路。
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2021年安徽省中考作文评分标准解读
2021年安徽省中考作文评分标准解读一、作文评分的基本原则1.体裁准确：作文字数在600字左右，字数过少或者过多都会影响得分。
作文要符合题目要求的体裁，不能脱离主题。
2.立意明确：作文要有明确的中心思想，能够清晰地表达自己的意思。
要避免跑题，内容要具有连贯性。
3.观点独特：作文要有自己的观点，不能空泛陈述，要能够表达自己独特的见解和看法。
4.条理清楚：作文要有条理，分段明确，每一段都有明确的中心句，并且有合适的连接词和过渡句。
5.语言得体：作文要用准确、得体的语言进行表达，不应使用口语化的表达方式和低级错误。
二、作文评分的主要内容1. 题目要求：作文是否能够准确地理解和回答题目，表达出题目所要求的中心思想。
2. 内容要点：作文是否能够涵盖所给要点，思路是否清晰，内容是否充实。
3. 语言表达：作文是否能够用准确、恰当的语言进行表达，语言是否流畅，是否有错误。
4. 文章结构：作文是否有明确的开头、中间和结尾，段落结构是否清晰，是否有恰当的过渡句和连接词。
5. 文章连贯：作文是否能够将各个部分进行合理的连接，内容是否连贯，是否有重复和冗余。
6. 文章观点：作文是否有独特的观点，是否能够合理地进行阐述和解释。
8. 文章得分：根据以上各项内容进行综合评分，最后给出一个得分区间。
三、常见问题及避免方法1. 跑题：写作时要注意理解题目要求，切忌离题太远或过于主观。
2. 口语化表达：作文应以书面语进行表达，避免口语化的表达方式。
3. 词汇和句型：作文中应使用准确且恰当的词汇，句型结构要多样化，不能太过单调。
4. 语法错误：作文中要避免严重的语法错误，注意主谓一致、时态和语态的使用。
5. 逻辑混乱：作文要有清晰的逻辑结构，段落之间要有合理的连接，避免内容断断续续。
6. 遣词造句：要注意使用恰当的词汇和句子结构，避免重复和冗余。
四、总结2019年安徽省中考作文评分主要是基于作文的内容、结构、语言表达和观点独特性等方面进行评分。
2021中考作文指导：写作误区解析
2021中考作文指导：写作误区解析随着2021年中考的临近，写作已经成为了学生们备考的重中之重。
然而，写作中会出现各种各样的误区，影响到学生的发挥和得分。
下面，就让我们一起来分析一下常见的写作误区，以期能帮助大家在中考中取得好成绩。
一、抄袭误区抄袭是一种极其不好的习惯，但这种问题却时有发生。
有些学生在写作时为了追求好的成绩，会抄袭一些好的文章，导致自己的写作实际上成了“马蜂拥”。
这种行为对于考生来说，既降低了自己的诚信度，也无法真正提高自己的写作能力。
二、缺少思考误区在写作过程中，思考是极其重要的环节。
没有思考就没有灵感的汲取，就无法创造出优秀的作品。
许多学生在写作时，因为急于完成作品，很快就写了个开头和结尾，中间部分内容可能没有实质性的表达，缺少深入的思考，导致词句平淡，文笔晦涩。
因此，建议大家在写作前，先做好充分的思考，选择鲜活的素材，充实中间部分内容，展开写作。
三、语言不地道误区在写作中，语言表达对于作品整体影响极大。
有时因为缺乏语感和表达能力，学生在写作时可能使用一些生硬的句式或不地道的词汇，其语言表达效果不佳，特别是文化差异大的事情和外来语言的使用时，需要特别注意。
因此，建议学生平时多加练习，刻意运用地道的语言进行表达，这样才能够让文章更具有可读性。
四、结构松散误区写作的结构是一篇文章的灵魂所在。
不同类型的文章，其结构也有着不同的要求。
有些学生在写作时，可能因为缺乏对结构的理解，导致结构松散，缺乏层次感，影响整体阅读感受。
要避免这种误区，学生需要先对不同类型的文章结构有一定的了解，根据要求进行布局，实现层次分明，逻辑贯通，整体建构合理。
五、语法错误误区语法错误是写作中最常见的误区之一。
有些学生在写作时，因为对语法掌握不够扎实，可能会导致句子不通顺，意思表达不清楚。
此外，语法错误也可能会影响整篇文章的质量，尤其是在所有语文知识中，语法错误的“压力”最大。
因此，学生需要平时多加习练，及时纠正自己的语法错误，以提高文章的质量。
安徽中考作文高分技巧
安徽中考作文高分技巧中考作文在语文考试中占据着重要的地位，对于安徽的考生来说，想要在中考作文中取得高分，需要掌握一些实用的技巧。
首先，认真审题是关键。
拿到作文题目后，要仔细阅读，明确题目要求和写作重点。
比如，如果题目是“一件难忘的事”，那么重点就要放在“难忘”这个词上，所写的事情必须能够突出这一特点。
如果是材料作文，就要读懂材料的主旨，从中提炼出核心观点。
其次，立意新颖能增色。
一个好的立意可以让作文脱颖而出。
在立意时，要尽量避免老生常谈的观点，多从独特的角度去思考。
比如，写“友谊”这个主题，不要仅仅停留在朋友之间互相帮助的层面，可以深入探讨友谊对于个人成长的重要性，或者在现代社会中友谊面临的挑战等。
再者，结构清晰有条理。
在写作前，可以先列一个简单的提纲，明确开头、中间和结尾分别写什么。
常见的结构有总分总、总分、分总等。
比如，以总分总结构为例，开头引出主题，中间通过具体事例进行阐述，结尾总结升华。
选材真实且典型也很重要。
从自己的生活经历中选取素材，这样写出来的内容更加真实感人。
同时，所选的材料要具有代表性，能够有力地支撑文章的主题。
比如，写“母爱”，可以选取母亲在自己生病时无微不至的照顾，或者在学习上遇到挫折时母亲的鼓励等典型事例。
语言表达要准确流畅。
避免错别字和语病，使用恰当的词语和句式。
可以多运用一些成语、俗语来增强语言的表现力，但不要刻意堆砌。
此外，适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，可以让文章更加生动形象。
比如，“月亮像一个大圆盘挂在天上”，运用比喻的修辞手法，把月亮比作圆盘，形象地写出了月亮的形状。
注重细节描写。
通过对人物的语言、动作、神态、心理等细节描写，可以让人物形象更加丰满，使文章更具感染力。
比如，“他眉头紧皱，眼睛紧紧盯着书本，嘴里不停地念叨着”，通过对人物的神态和动作描写，表现出他的专注。
书写工整美观。
漂亮的书写能够给阅卷老师留下良好的第一印象。
平时要养成认真书写的习惯，保持卷面整洁。
2021中考作文指导：写作误区解析
2021中考作文指导：写作误区解析中考作文是考生必须认真准备的一项考试，但在写作中，很容易犯一些误区。
下面就是2021中考作文指导中的写作误区解析。
误区一：千篇一律、缺乏个性化特点。
很多学生都会制定写作计划，参考范文，却在实际写作中显得千篇一律。
这种情况往往是缺乏个性，没有突出自己的思考和表达方式。
解决方法：在写作过程中要注重自己的情感、思考和独特的表达方式，不要过分追求模板化和套路化的表达方式。
可以在平时的学习和生活中多加思考，爱好和经历也是展示个性的有利素材。
误区二：语言简单、概念模糊。
很多考生可能会因为不敢用高难度单词或语法而使用过于简单的表达方式，导致文章概念模糊不清。
这显然不能得到高分。
解决方法：在学习语文过程中，要注意积累词汇、研究语法，积极尝试摆脱简单语言表达方式，提高文章的难度和语言的精度。
通过多读优秀的文章，学习借鉴他人的语言表达方式。
误区三：唯心主义，缺少事实依据。
唯凭主观臆断和主观意识谋篇，文章会流于空泛，缺少事实依据。
这种情况容易在散文和议论文中出现。
解决方法：写作时要注重引用事实、数据、名言等材料，确保个人观点有充分的事实依据支持。
误区四：篇章结构混乱。
有些考生在写作时，很难完整地表达出一个思路，篇章结构混乱，结构混乱会引起阅卷老师的不舒服。
解决方法：写作之前可以先列出提纲，构思好各个段落的内容，在写作之后进行多次修改和推敲，让文章更加条理清晰。
误区五：千篇一律、没有新颖感。
许多考生在写作时往往会与大家思考的角度和表达方式相同，导致文章没有新颖感。
解决方法：在写作之前，可以将这个问题看作突破口，创新自己的表达方式和思考角度，让阅卷老师那里看到与众不同的东西。
多阅读不同类型和风格的文章，参考其他领域的思考方式，让自己更加独特。
中考作文是一个表达自己想法和思考的重要任务，在写作的过程中，要注重突出个性、提高语文水平、注意事实依据、注意篇章结构和创新思考方式。
2021中考作文指导：写作误区解析
2021中考作文指导：写作误区解析一、引言作文是中考考试中的重要环节，对于学生来说，写作是一项需要长期积累和不断锻炼的技能。
在写作过程中，很多学生常常存在一些误区，导致作文质量不高。
本文将从主题立意、结构安排、语言表达等方面，对学生在写作中常见的误区进行解析，并给出相应的指导。
二、误区解析1. 主题立意不明确或空泛在写作中，主题立意的明确性和针对性非常重要。
很多学生常常在主题选择上存在困惑，导致写作过程中没有突出的中心思想。
一些学生在表达主题时过于空泛，缺乏具体的内容和观点支撑。
解决方法：在写作前，学生应该对选定的主题进行深入的思考和研究，确立自己的立意。
在写作过程中，要围绕主题展开，提出明确的观点，并通过具体的例子和论证来支撑自己的观点，使文章富有说服力。
2. 结构安排不合理作文的结构安排是写作的基础，也是体现逻辑思维和条理性的重要表现形式。
很多学生在结构安排上存在一些误区，使作文缺乏条理和连贯性。
解决方法：写作前，学生应该进行合理的结构安排，一般包括引入、主体和结尾三部分。
引入部分要简明扼要地引出主题，激发读者兴趣；主体部分要围绕主题展开，逐个论述观点，并进行充分的论证和说明；结尾部分要总结全文，给读者以深刻的印象。
3. 语言表达不准确或平淡无奇语言是作文的灵魂，是传递思想和情感的重要工具。
很多学生在语言表达上存在一些误区，包括词汇选择不准确、句式结构单一等问题。
解决方法：写作前，学生应该积累丰富的词汇，灵活运用各种表达方式，使文章具有个性和鲜明的特点。
学生还可以通过多读优秀的作文，学习其中的语言表达方式和技巧，提高自己的写作水平。
4. 缺乏细节描写和个人思考作文的生动性和可读性往往取决于细节描写和个人思考。
很多学生在写作中缺乏对细节的关注，使作文显得平淡无奇，缺乏个性。
解决方法：写作时，学生要注重对细节的观察和描写，通过具体的事例和细节来展示自己的观点和思考。
学生还应该通过阅读和思考，提高自己的个人见解和思考能力，使作文具有个性和独特性。
安徽省中考语文第四部分写作专题一稳拿基粗__明晰考情知考向pptx课件
·居里《美丽的颜色》) 你对“乐”有怎样的认识与思考?或者,在学习与生活中,你有哪些关于“乐
”的经历和感悟?请结合上述材料,写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 (1)自拟题目,自选文体;(2)文中不要出现透露你个人身份的 信息; (3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
真题帮
4.[2018安徽]阅读下面文字,按要求作文。(55分)
请根据上述材料,选择一个方面,联系你的经历和体验,写一篇不少于600字 的作文。 【提示和要求】
(1)自拟标题,自选文体。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是 不良行为,请不要]阅读下面文字,按要求作文。(55分) 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《论语》) 责任完了,算是人生第一件乐事。(梁启超《最苦与最乐》) 虽然我们的工作条件带给我们许多困难,但是我们仍然觉得很快乐。(艾芙
真题帮
5.[2017安徽]阅读下面文字,按要求作文。(55分) 不闯红灯,是对规则的承诺;走进经典,是对阅读的承诺;追求卓越,是对人生
的承诺;关爱他人,是对社会的承诺……承诺是一份责任,也是一种素养。在初中 生活里,你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢?
请以“这就是我的承诺”为题,结合自己的生活体验,写一篇文章。
成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强,自大的能够学会谦虚,自私的也
会懂得感恩……就这样,一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中,应
该也发生过一些事情,让你认识到另一面的自己吧。
第五板块写作析透题目好下笔课件安徽中考二轮复习
二、话题作文的拟题——化大为小 标题是文章内容的高度浓缩,是文章的眼睛。“文题好,佳作成一半。”拟出 好的题目,足以引起读者的兴趣和注意,对作文起着举足轻重的作用。 拟题不好,或大而不当,或不合文体要求,或与主题无关,或用“话题”作为题 目,这些都是导致偏题、离题的重要原因。因此,话题作文的拟题要善于化 大为小,大题目从小处落笔。拟题方法有以下几种:
“噗——”同学间冒出了一阵大笑,一群画技了得的女生嗤之以鼻:“就 你那样也叫画画?”这话相当刺耳,我顿时满脸通红,一手扯过画纸,踉踉跄 跄、头也不回地跑出了教室。
外面天气晴朗,刺耳的蝉鸣此起彼伏。我坐在校园的长凳上,心里却布 满了阴云。“为什么还是这么差?”我沮丧地问自己。不知道过了多久,我的 眼前出现了一双熟悉的鞋子。
终于,我如期上交了作品。结果出来了,虽然我只获得了“参与奖”,但是, 只有我自己知道:这是我画得最好的一幅画,我最满意的一幅作品!
画画如此,人生何尝不是如此呢?同学们,只要不断地尝试,不断地努力, 即使前方的道路布满荆棘,我们总会走过去的!
旁批 ←标题是一个祈使句,紧扣材料中关键词“努力”。 ←首段交代人物、事件要素,为情节发展做铺垫。 ←“我”参加绘画比赛被嘲笑,先抑一笔。 ←描写景物衬托沮丧的心理。 ←写努力的过程,回扣标题。 ←文中多次写到小A的鼓励和支持,侧面烘托“我”的努力。 ←“我如期上交了作品”,“这是我画得最好的一幅画”,此处是“扬”。 ←结尾点题,升华主旨。
(2)合理构思,运用写作技巧。写作此文,在构思行文时,可运用先抑后扬、 前后对比、正侧面描写相结合的手法。如以“努力”为话题,我们可以先写 自己的不完满,然后再写自己在追求完满的路上如何努力拼搏,由抑到扬, 彰显主题。如我们在成绩上与尖子生相比,存在差距,但经过不懈努力,缩 短了差距甚至超越了尖子生。这种不服输的精神值得讴歌。再如,以“健 康”为话题,我们可以写残疾人身体上的残缺,看似不美,但他们有一颗执着 坚强的心,赛场上的夺冠、舞台上的表演、事业上的成功,无不在表明他们 心理的健康。外表与内心构成对比,凸显中心。
2021年中考语文二轮复习作文教学备考策略
作文教学备考策略一、华丽开篇开头不能太啰嗦，无论你是写散文的文艺小清新范儿，还是写记叙文的朴实风格，都不能太啰嗦。
1．环境描写开篇环境，一般指自然环境，包括万物苍生，风花雪月。
一切景语皆情语，就是说景物描写必须有存在感，要能含蓄的表达我们的喜怒哀乐。
用环境描写作为引子，很自然的引出话题，同时奠定全文的感情基调。
◆例如：太阳当空照●花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包开头两句，运用环境描写，表现出一种喜悦心情。
但是上学对小学生来说，可能就不太高兴了，所以说环境描写和叙事情感须相符，不然就会引起读者的反感。
注意：我们给大家一个公式：环境描写+承上起下句+点题举个例子：风雨中忆萧红（丁玲）一块肮脏的云成天盖在头上，微微地下着一点看不见的细雨，打湿了地面，那轻柔的柳絮和蒲公英都飘舞不起而沾在泥土上了。
（环境描写）打湿本来就没有什么地方可去，一下雨雨便更觉得闷在窑洞里的日子太长。
（承上起下句）现在这样的风雨中，我想起了天涯的故人，那些死去的或是正受着难的。
前天我想起了雪峰昨天我又苦苦地想起秋白,今天我想起了刚逝世不久的萧红。
（点题）我们拿到一个话题，我们就要想到相关的一些事:比如：伤心的事：我们想到下雨。
开心的事：我们想到风和日丽。
值得思考的事：我们想到静谧的夜晚。
记忆模糊的事：我们想到迷雾缭绕。
然后写一句承上起下的句子，最后自然而然过度到你说的事情上。
2．排比开篇把三个或以上意义相关的或相近的、结构相同或相似的、语气相同的词语或句子并排在一起组成的句子，就是排比句。
写排比句就是将平常的语句一分为三。
例如：我喜欢小动物：我喜欢淘气的小狗，我喜欢傲娇的小猫，我喜欢呆萌的小白兔。
又例如：我喜欢吃垃圾食品：我喜欢麻辣烫的辣，我喜欢烤鱿鱼的香，我也喜欢臭豆腐的臭。
这是写排比句的第一种式方式，并列式。
注意措辞要优美。
又例如：《成长的快乐》快乐是对童年棒棒糖糖的美好回忆----快乐是付出艰辛努力时手捧奖杯的泪水———快乐是在游乐场里兴奋的尖叫声。
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第五板块 写作 专题四 考场作文常见误区及规避方法 —安徽省2021年中考二轮复习ppt精 品课件
误区七:情感 一些考生由于表达能力欠缺,无法通过文字抒发内心的真实感受,因此作文 太过普通平淡,情感不饱满;一些考生在写作文时,切入角度太大,选材贪多, 或过于俗套,或无法妥善处理选材与情感之间的联系,或千篇一律,毫无个 性之处;还有一些考生所选素材并不是源自自己的真实生活,而是胡编乱造、 无病呻吟的内容,导致情感干巴生硬。 规避方法善于从生活中积累素材,写人叙事从自己身边的人和事入手,注重 细节的描写,不过分追求华丽的辞藻。表达能力较弱的同学可以通过写日 记等方式,在练习中提高语言运用的能力。
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误区六:切题 在文章开篇滥用一些平时背诵的优美语句;在文章中间安插几句“百搭”的 优美句子,以彰显文采;结尾升华时,不管有用无用,使用一些所谓哲理性的 句子生硬地点明主题。这样的文章细读起来,让人觉得生搬硬套,前后文联 系不紧密、结构不顺畅、主题不贴切。 规避方法在平时的作文训练中,注意文章应在内在关系上紧扣主题,从选材、 立意、结构以及表达各方面贴近主题,而不是一味追求在形式上用若干句 子表明主题。
误区三:汉字和标点符号 有的考生由于平时不注重汉字的书写,对字词的辨识能力不过关,或者有 “提笔忘字”的毛病,导致在考场作文的卷面上多次出现错别字。还有的考 生平时不注意标点符号的使用,全篇“一逗到底”,或者存在明显的标点符号 误用,这些都会被扣分。 规避方法尽量避免写错字,平时注重汉字的正确写法。了解常见标点符号 的用法,正确使用标点符号。
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2.刻意拔高 有些考生在立意时喜欢超越自己的认知水平,刻意提升理论高度。这必然 导致出现假话、空话、套话以及废话,从而造成连篇累牍的虚假写作。 规避方法好的文章是“平实中见真情”,于无声处感动读者。拿到题目,应首 先考虑身边的人和事有什么可写之处,其次考虑自己过去的经历有什么可 以挖掘出感悟的地方。
误区四:立意 1.以偏概全 考生忽略对给定题目的整体关照与解读,匆忙在脑海中搜刮事例或者名人 名言,会导致确立的观点或者选择的材料不能完全符合命题要求。例如 2014年安徽中考作文题“说说我自己”。一些考生看到题目如此简单就急 于表达自己的观点,写别人对自己的评价和看法。结果偏离了题目所包含 的写作角度——“自己说自己”。 规避方法看到题目首先不要着急选材,而应反复咀嚼题目的表层和深层含 义,多问问自己,命题人想让我们根据题目写什么内容。
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误区五:选材 在考场作文的选材上,考生应该遵循“真实、典型、新颖”的原则,落实命题 中的“联系实际”或“联系自己的感受”的要求,寻求能够辅证自己观点的合适 材料。阅卷老师对于以下两点选材通病最为反感,希望考生能够尽量避免。 1.选材平淡、俗套 如很多考生写亲情,总是写“生病,爸爸或妈妈冒雨背着自己去医院……”;写 老师,总是写“老师,批改作业到深夜……” 规避方法选取有正面教导意义,倡导正确价值观的材料;同一个素材,要培养 多角度思维的能力,才能从立意上让阅卷老师眼前一亮。
2021
中考总复习优化设计
ZHONG KAO ZONG FU XI YOU HUA SHE JI
第五板块
写
作
专题四 考场作文常见误区及规避方法
语文
误区一:字数 安徽中考“作文评分标准”中曾明确说明:文章不足600字,每少50个字酌情 扣1~2分。由此可见,字数不够是硬伤。阅卷老师一看字数不够,那么这篇 文章就不是一类文了。 规避方法想方设法写够字数。如果文笔不是很优美,语言表达能力不是很 强,可以多写几件事情,如此一来,文章内容丰富了,字数也符合要求了。
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误区八:文体 安徽作文命题要求“自选文体”“大胆选择你最能驾驭的文体”,考生有很大 的选择和发挥空间。但是这并不意味着一篇作文中可以同时出现多种文 体。有的考生各种表达方式平均用力,导致作文文体模糊,不伦不类,通俗 来说即“四不像”。 规避方法明确并熟知各种文体的特征。选定文体后,一定要按照该文体的 要求和特征完成作文。可以通过运用各种写作手法和表达方式来丰富自 己的文章。
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2.堆砌材料 很多考生选用的材料并不是自己真实了解的,而是仅凭模糊的记忆随意拼 凑组合的,要么记叙一件事,有骨架没血肉;要么议论一个道理,观点+例子+ 结论,缺少分析论证;要么连例子都没有,翻来覆去,空谈漫议,写到哪儿算哪 儿,以凑够字数为原则。如此作文,怎么能够获得阅卷老师的青睐呢? 规避方法积累材料。一是要在平时多收集鲜活的材料,并选记一些名言警 句;二是要把长期以来的“库存”分门别类,筛选出可供写作的精品材料,并 列出提纲。
误区二:书写和卷面 对于作文,阅卷老师的第一直观感受就是书写水平。考场上的高分作文有 一个共同点,就是书写工整,甚至有许多字迹还特别美观。就算没有漂亮的 书写,至少也要有看得清的书面,否则,可能会被降等级。书写工整、卷面 整洁的作文使人赏心悦目,印象分立即增加;而字迹潦草、涂改得难以辨认 的答卷,印象分就会大打折扣,无形中就会被多扣几分。 规避方法平时有意识地提高自己的书写能力,同时,在考场上即使需要修改, 也应使用正确的修改符号。