初一数学角的计算提高训练题
初一数学下学期培优训练小专题06 三角形折叠中的角度问题
初一数学下学期培优训练小专题06 三角形折叠中的角度问题 【例题讲解】【原题再现】有这样一道题:如图1,将ABC ∆纸片沿DE 折叠,使点A 落在四边形BCDE 内点A '的位置.试探索A ∠与12∠+∠之间的数量关系,并说明理由.(1)小明提出一种正确的解题思路:连接AA ',则么1∠、2∠分别为AEA '∆、ADA '∆的外角,…… 请你按照小明的思路解决上述问题.(2)【变式探究】如图2,若将原题中“点A 落在四边形BCDE 内点A '的位置”变为“点A 落在四边形BCDE 外点A '的位置”,试猜想此时A ∠与1∠、2∠之间的数量关系,并说明理由.(3)【结论运用】将四边形纸片(90ABCD C ∠=︒,AB 与CD 不平行)沿EF 折叠成图3的形状,若1110∠=︒,240∠=︒,直接写出ABC ∠的度数.解:(1)图1中,结论:2∠BAC =∠1+∠2, 理由是:连接AA ′. ∵沿DE 折叠A 和A ′重合,∴∠DAE =∠DA ′E ,∠EA ′A =∠EAA ′,∠DA ′A =∠DAA ′, ∵∠1=∠EA ′A +∠EAA ′,∠2=∠DA ′A +∠DAA ′, ∴∠1+∠2=∠EA ′A +∠EAA ′+∠DA ′A +∠DAA ′=2∠BAC ; (2)如图2,结论:2∠A =∠1-∠2. 理由:设EA ′交AC 于J .∵∠1=∠EJA +∠A ,∠EJA =∠A ′+∠2, ∴∠1=∠A ′+∠A +∠2=2∠A +∠2, ∴2∠A =∠1-∠2; (2)如图,根据折叠知:∠AEF =∠A EF ',∠EFD =∠'EFD ,AEA'=∠AEF=180°-110°=70°,∵∠1=110°,∴∠2∴∠AEF=35°,∵∠2=40°,∴2∠EFD=180°+∠2=220°,∴∠EFD=110°,∴∠A+∠D=360°-(∠AEF+∠EFD)= 215°,∴∠B=360°-(∠A+∠D)-∠C = 55°.【综合演练】1.如图,在△ABC中,点D是BC上的点,将△ABD沿着AD翻折得到△AED,若∠B=∠BAE=50°,则∠CDE的度数是()A.25°B.30°C.35°D.40°2.如图,△ABC中∠A=40°,E是AC边上的点,先将△ABE沿着BE翻折,翻折后△ABE的AB边交AC 于点D,又将△BCD沿着BD翻折,点C恰好落在BE上的点G处,此时∠BDC=82°,则原三角形的∠B 的度数为()A.57°B.60°C.63°D.70°3.将△ABC纸片沿DE按如图的方式折叠.若∠C=50°,∠1=85°,则∠2的度数等于()A.10°B.15°C.20°D.25°4.如图,将三角形纸片ABC沿DE折叠,当点A落在四边形BCDE的外部时,测量得∠1=70°,∠2=152°,则∠A 为( )A .40°B .42°C .30°D .52°第II 卷(非选择题)请点击修改第II 卷的文字说明 二、填空题(共0分)5.如图,三角形纸片ABC 中,70A ∠=︒,75B ∠=︒.将三角形纸片的一角折叠,使点C 落在ABC 内,那么12∠+∠=_____________︒.6.在△ABC 中,点E 、F 分别为边AB 、AC 上的点,把△ABC 沿EF 翻折,翻折后的图形如图所示.若1+2110∠∠=︒,则A ∠的度数为___________.7.如图,把一张长方形纸片ABCD 沿EF 折叠,∠1=55°,则∠2=________°.8.将△ABC 纸片沿DE 按如图的方式折叠.若∠C =50°,∠1=85°,则∠2等于______.三、解答题(共0分)9.如图,将ABC纸片沿DE折叠,使点A落在四边形BCDE内点'A的位置,∠+∠之间的数量关系,并说明理由.(1)探索A∠与12(2)如果点A落在四边形BCDE外点''A的位置,A∠与1∠之间的数量关系有何变化,请说明理由.∠、210.在我们苏科版义务教育教科书数学七下第42页曾经研究过双内角平分线的夹角和内外角平分线夹角问题.聪聪在研究完上面的问题后,对这类问题进行了深入的研究,他的研究过程如下:(1)【问题再现】如图1,在△ABC中,∠ABC、∠ACB的角平分线交于点P,若∠A=50°.则∠P=_______;(2)【问题推广】如图2,在△ABC中,∠BAC的角平分线与△ABC的外角∠CBM的角平分线交于点P,过点B作BH⊥AP 于点H,若∠ACB=80°,求∠PBH的度数.(3)如图3,在△ABC中,∠ABC、∠ACB的角平分线交于点P,将△ABC沿DE折叠使得点A与点P重合,若∠1+∠2=100°,则∠BPC=_______;(4)【拓展提升】在四边形BCDE中,EB∥CD,点F在直线ED上运动(点F不与E,D两点重合),连接BF,CF,∠EBF、∠DCF 的角平分线交于点Q ,若∠EBF =α,∠DCF =β,直接写出∠Q 和α,β之间的数量关系. 11.如图,将一张三角形纸片ABC 的一角折叠,使得点A 落在四边形BCDE 的外部A '的位置且A '与点C 在直线AB 的异侧,折痕为DE ,已知90C ∠=︒,30A ∠=︒.(1)求12∠-∠的度数;(2)若保持A DE '的一边与BC 平行,求ADE ∠的度数.12.将ABC 纸片的一角CAB ∠折叠,使点A 落在点P 的位置,折痕为DE . (1)如图1,点A 落在ABC 内的点P 的位置.①若//PE AC ,那么PD 与AB 有怎样的位置关系,请说明理由; ②如图2,1∠、2∠与A ∠之间有怎样的数量关系?并说明理由;③连接CP 、BP ,已知CP 、BP 恰好分别平分ACB ∠、ABC ∠(如图3),1∠、2∠与CPB ∠之间有怎样的数量关系,并说明理由;(2)如图4,点A 落在ABC 外的点P 的位置.连接CP 、BP ,如果CP 、BP 恰好分别平分ABC 的两个外角MCB ∠,NBC ∠,那么1∠、2∠与CPB ∠之间的数量关系是______.(请直接写出结果)13.问题1:现有一张△ABC 纸片,点D 、E 分别是△ABC 边上两点,若沿直线DE 折叠. (1)探究1:如果折成图①的形状,使A 点落在CE 上,则∠1与∠A 的数量关系是 ; (2)探究2:如果折成图②的形状,猜想∠1+∠2和∠A 的数量关系是 ; (3)探究3:如果折成图③的形状,猜想∠1、∠2和∠A 的数量关系,并说明理由.(4)问题2:将问题1推广,如图④,将四边形ABCD 纸片沿EF 折叠,使点A 、B 落在四边形EFCD 的内部时,∠1+∠2与∠A 、∠B 之间的数量关系是 .14.在△ABC 中,∠BAC =90°,点D 是BC 上一点,将△ABD 沿AD 翻折后得到△AED ,边AE 交射线BC 于点F .(友情提醒:翻折前后的两个三角形的对应边相等,对应角相等.)(1)如图①,当AE ⊥BC 时,求证:DE ∥AC . (2)若10C B ∠-∠=︒,∠BAD =x° . ①如图②,当DE ⊥BC 时,求x 的值;②是否存在这样的x 的值,使得△DEF 中有两个角相等.若存在,并求x 的值;若不存在,请说明理由. 15.在△ABC 中,∠BAC =90°,点D 是BC 上一点,将△ABD 沿AD 翻折后得到△AED ,边AE 交BC 于点F .(1)如图①,当AE ⊥BC 时,写出图中所有与∠B 相等的角: ;所有与∠C 相等的角: .(2)若∠C -∠B =50°,∠BAD =x °(0<x ≤45) . ① 求∠B 的度数;②是否存在这样的x 的值,使得△DEF 中有两个角相等.若存在,并求x 的值;若不存在,请说明理由. 16.如图1,将△ABC 纸片沿DE 折叠,使点C 落在四边形ABDE 内点C ’的位置, (1)①若00120,250∠=∠=,则C ∠= ; ②若042C ∠=,则12∠+∠= ;③探索C ∠ 、1∠与2∠之间的数量关系,并说明理由; (2)直接按照所得结论,填空:①如图中,将△ABC 纸片再沿FG 、MN 折叠,使点A 、B 分别落在△ABC 内点A ’、B ’的位置,则123456∠+∠+∠+∠+∠+∠= ;②如图中,将四边形ABCD 按照上面方式折叠,则128∠+∠++∠= ; ③若将n 边形123n A A A A 也按照上面方式折叠,则122n ∠+∠++∠= ;(3)如图,将△ABC 纸片沿DE 折叠,使点C 落在△ABC 边AC 上方点'C 的位置, 探索C ∠、1∠与2∠之间的数量关系,并说明理由.17.直线MN 与直线PQ 垂直相交于O ,点A 在射线OP 上运动,点B 在射线OM 上运动,连接AB, (1)如图,已知AC 、BC 分别是∠BAP 和∠ABM 角的平分线,①点A 、B 在运动的过程中,∠ACB 的大小是否发生变化?若发生变化,请说明理由;若不发生变化,试求出∠ACB 的大小.②如图,将△ABC 沿直线AB 折叠,若点C 落在直线PQ 上,记作点C′,则∠ABO = °;如图,将△ABC 沿直线AB 折叠,若点C 落在直线MN 上,记作点C′′,则∠ABO = °.(2)如图,延长BA至G,已知∠BAO、∠OAG的角平分线与∠BOQ的角平分线及其延长线交于E、F,在△AEF中,如果有一个角是另一个角的32倍,求∠ABO的度数.答案与解析【例题讲解】【原题再现】有这样一道题:如图1,将ABC ∆纸片沿DE 折叠,使点A 落在四边形BCDE 内点A '的位置.试探索A ∠与12∠+∠之间的数量关系,并说明理由.(1)小明提出一种正确的解题思路:连接AA ',则么1∠、2∠分别为AEA '∆、ADA '∆的外角,…… 请你按照小明的思路解决上述问题.(2)【变式探究】如图2,若将原题中“点A 落在四边形BCDE 内点A '的位置”变为“点A 落在四边形BCDE 外点A '的位置”,试猜想此时A ∠与1∠、2∠之间的数量关系,并说明理由.(3)【结论运用】将四边形纸片(90ABCD C ∠=︒,AB 与CD 不平行)沿EF 折叠成图3的形状,若1110∠=︒,240∠=︒,直接写出ABC ∠的度数.解:(1)图1中,结论:2∠BAC =∠1+∠2, 理由是:连接AA ′. ∵沿DE 折叠A 和A ′重合,∴∠DAE =∠DA ′E ,∠EA ′A =∠EAA ′,∠DA ′A =∠DAA ′, ∵∠1=∠EA ′A +∠EAA ′,∠2=∠DA ′A +∠DAA ′, ∴∠1+∠2=∠EA ′A +∠EAA ′+∠DA ′A +∠DAA ′=2∠BAC ; (2)如图2,结论:2∠A =∠1-∠2. 理由:设EA ′交AC 于J .∵∠1=∠EJA +∠A ,∠EJA =∠A ′+∠2, ∴∠1=∠A ′+∠A +∠2=2∠A +∠2, ∴2∠A =∠1-∠2; (2)如图,根据折叠知:∠AEF =∠A EF ',∠EFD =∠'EFD ,AEA'=∠AEF=180°-110°=70°,∵∠1=110°,∴∠2∴∠AEF=35°,∵∠2=40°,∴2∠EFD=180°+∠2=220°,∴∠EFD=110°,∴∠A+∠D=360°-(∠AEF+∠EFD)= 215°,∴∠B=360°-(∠A+∠D)-∠C = 55°.【综合演练】1.如图,在△ABC中,点D是BC上的点,将△ABD沿着AD翻折得到△AED,若∠B=∠BAE=50°,则∠CDE的度数是()A.25°B.30°C.35°D.40°【答案】B【分析】根据翻折的性质得到∠BAD=∠EAD=25°,∠E=∠B=50°,根据三角形内角和定理推出∠ADE=∠ADB=105°,进一步计算即可解答.【解析】解:∵∠B=∠BAE=50°,将△ABD沿着AD翻折得到△AED,∴∠BAD=∠EAD=25°,∠E=∠B=50°,∴∠ADE=∠ADB=180°-50°-25°=105°,∴∠ADC=180°-∠ADB=75°,∴∠CDE=105°-75°=30°,故选:B.【点评】此题考查翻折的性质,三角形内角和定理,关键是掌握翻折的性质.2.如图,△ABC中∠A=40°,E是AC边上的点,先将△ABE沿着BE翻折,翻折后△ABE的AB边交AC 于点D,又将△BCD沿着BD翻折,点C恰好落在BE上的点G处,此时∠BDC=82°,则原三角形的∠B 的度数为()A .57°B .60°C .63°D .70°【答案】C【分析】根据折叠的性质可知:∠BDG =∠BDC =82°,∠ABE =∠A 'BE =∠A 'BG=∠A 'BC ,根据三角形外角性质可得:∠DBA =∠BDC ﹣∠A =82°﹣40°=42°,进一步可求出∠ABE =∠A 'BE =21°,∠ABC =3×21°=63°,即原三角形的∠B =63°.【解析】解:由折叠性质可得,∠BDG =∠BDC =82°,∠ABE =∠A 'BE =∠A 'BG=∠A 'BC , ∵∠BDC 是△BDA 的外角,∴∠DBA =∠BDC ﹣∠A =82°﹣40°=42°, ∴∠ABE =∠A 'BE =21°,∴∠ABC =3×21°=63°,即原三角形的∠B =63°, 故选:C .【点评】此题主要考查的是图形的折叠及三角形外角性质,能够根据折叠的性质发现∠BDG =∠BDC =82°,∠ABE =∠A 'BE =∠A 'BG=∠A 'BC 是解答此题的关键.3.将△ABC 纸片沿DE 按如图的方式折叠.若∠C =50°,∠1=85°,则∠2的度数等于( )A .10°B .15°C .20°D .25°【答案】B【分析】由四边形的内角和及三角形内角和即可求得. 【解析】∵180A B C ∠+∠+∠=︒,且∠C =50゜ ∴180130A B C ∠+∠=︒-∠=︒同理,在△CDE 中,180130CDE CED C ∠+∠=︒-∠=︒ 由折叠性质得:A A ∠'=∠,B B '∠=∠ ∴130A B ''∠+∠=︒在四边形A B ED ''中,360A B A DE DEB ''''∠+∠+∠+∠=︒ ∴12360A B CDE CED ''∠+∠+∠+∠+∠+∠=︒ ∴130851302360︒+︒+︒+∠=︒ ∴∠2=15゜ 故选:B .【点评】本题考查了折叠的性质,多边形的内角和定理等知识,掌握多边形内角和定理及折叠的性质是关键.4.如图,将三角形纸片ABC 沿DE 折叠,当点A 落在四边形BCDE 的外部时,测量得∠1=70°,∠2=152°,则∠A 为( )A .40°B .42°C .30°D .52°【答案】B【分析】利用四边形的内角和定理求出B C ∠+∠,再利用三角形的内角和定理可得结果. 【解析】解:∵1=70∠︒,2=152∠︒,∴3601236070152138B C ∠+∠=︒-∠-∠=︒-︒-︒=︒, ∴180()18013842A B C ∠=︒-∠+∠=︒-︒=︒, 故选:B .【点评】此题考查了多边形内角与外角、三角形内角和定理,熟练掌握相关知识是解题的关键.第II 卷(非选择题)请点击修改第II 卷的文字说明5.如图,三角形纸片ABC 中,70A ∠=︒,75B ∠=︒.将三角形纸片的一角折叠,使点C 落在ABC 内,那么12∠+∠=_____________︒.【答案】70【分析】延长AF、BE交于点D,根据∠A=70°,∠B=75°,可得∠D=35°,由将纸片的一角折叠,使点C落在△ABC内,可得∠DFC+∠DEC=290°,即可得答案.【解析】解:延长AF、BE交于点D,∵∠A=70°,∠B=75°,∴∠D=180°﹣∠A﹣∠B=35°,∴∠DFE+∠DEF=180°﹣∠D=145°,∵将纸片的一角折叠,使点C落在△ABC内,∴∠CFE=∠DFE,∠CEF=∠DEF,∴∠DFC+∠DEC=2(∠DFE+∠DEF)=290°,∴∠1+∠2=(180°﹣∠DFC)+(180°﹣∠DEC)=360°﹣(∠DFC+∠DEC)=360°﹣290°=70°,故答案为:70.【点评】本题考查三角形中的折叠问题,解题的根据是掌握折叠的性质,灵活应用三角形内角和定理.6.在△ABC中,点E、F分别为边AB、AC上的点,把△ABC沿EF翻折,翻折后的图形如图所示.若∠的度数为___________.1+2110∠∠=︒,则A【答案】55︒【分析】如图,延长B′E交C′F的延长线于点A′,连接AA′.证明∠1+∠2=2∠EAF,可得结论.【解析】解:如图,延长B′E交C′F的延长线于点A′,连接AA′.∵∠1=∠EAA′+∠EA′A,∠2=∠F AA′+∠F A′A,∴∠1+∠2=∠EAF+∠EA′F,∵∠EAF=∠EA′F,∴∠1+∠2=2∠EAF=110°,∴∠A=55°.故答案为:55°.【点评】本题考查三角形内角和定理,翻折变换等知识,解题的关键是证明∠1+∠2=2∠EAF.7.如图,把一张长方形纸片ABCD沿EF折叠,∠1=55°,则∠2=________°.【答案】70【分析】根据长方形的对边平行知AD∥BC,得∠DEF=∠1=55°,再根据折叠的性质知∠GEF=∠DEF =55°,继而由∠AEG=180°−∠DEF−∠GEF可得答案.【解析】解:由题意知AD∥BC,∠1=55°,∴∠DEF=∠1=55°,根据折叠的性质知∠GEF=∠DEF=55°,则∠AEG=180°−∠DEF−∠GEF=180°-55°-55°=70°,∴∠2=70°,故答案为:70.【点评】本题考查了平行线的性质和折叠的性质,解题的关键是掌握两直线平行内错角相等的性质、折叠的性质.8.将△ABC纸片沿DE按如图的方式折叠.若∠C=50°,∠1=85°,则∠2等于______.【答案】15︒【分析】利用三角形的内角和定理以及折叠的性质,求出130CDE CED ∠+∠=︒,''130A B ∠+∠=︒,利用四边形内角和为360︒,即可求出∠2.【解析】解:在ABC ∆中,180130A B C ∠+∠=︒-∠=︒, 在CDE ∆中,180130CDE CED C ∠+∠=-∠=︒, 由折叠性质可知:''130A B A B ∠+∠=∠+∠=︒ , 四边形''DEB A 的内角和为360︒,''''360A B ADE B ED ∴∠+∠+∠+∠=︒,1A DE CDE ∠=∠+∠','2B ED CED ∠=∠+∠,''12()360CDE CED A B ∴∠+∠+∠+∠+∠+∠=︒,130CDE CED ∠+∠=︒,''130A B ∠+∠=︒,且∠1=85°, 215∴∠=︒,故答案为:15︒.【点评】本题主要是考查了三角形和四边形的内角和定理,熟练利用三角形内角和定理,求出两角之和,最后利用四边形的内角和求得某角的度数,这是解决该题的关键.9.如图,将ABC 纸片沿DE 折叠,使点A 落在四边形BCDE 内点'A 的位置,(1)探索A ∠与12∠+∠之间的数量关系,并说明理由.(2)如果点A 落在四边形BCDE 外点''A 的位置,A ∠与1∠、2∠之间的数量关系有何变化,请说明理由. 【答案】(1)2∠A =∠1+∠2,理由见解析 (2)∠A =12(∠2-∠1),理由见解析【分析】(1)根据折叠性质得出∠AED=∠A′ED,∠ADE=∠A′DE,根据三角形内角和定理得出∠AED+∠ADE=180°-∠A,代入∠1+∠2=180°+180°-2(∠AED+∠ADE)求出即可;(2)先根据翻折的性质表示出∠1、∠2,再根据四边形的内角和定理列式整理即可得解.(1)2∠A=∠1+∠2,理由是:∵沿DE折叠A和A′重合,∴∠AED=∠A′ED,∠ADE=∠A′DE,∵∠AED+∠ADE=180°-∠A,∠1+∠2=180°+180°-2(∠AED+∠ADE),∴∠1+∠2=360°-2(180°-∠A)=2∠A.(2)∵沿DE折叠A和A'′重合,∴∠AED=∠A′'ED,∠ADE=∠A′'DE,又∵∠1=∠A'ED-∠BED=∠AED-(180°-∠AED)=2∠AED-180°,∠2=180°-2∠ADE,∠AED+∠ADE=180°-∠A,∴12∠1+90°+90°-12∠2=180°-∠A,即∠A=12(∠2-∠1).【点评】本题考查了折叠的性质,三角形外角性质,三角形内角和定理及四边形内角和的应用,主要考查学生运用定理进行推理和计算的能力.10.在我们苏科版义务教育教科书数学七下第42页曾经研究过双内角平分线的夹角和内外角平分线夹角问题.聪聪在研究完上面的问题后,对这类问题进行了深入的研究,他的研究过程如下:(1)【问题再现】如图1,在△ABC中,∠ABC、∠ACB的角平分线交于点P,若∠A=50°.则∠P=_______;(2)【问题推广】如图2,在△ABC中,∠BAC的角平分线与△ABC的外角∠CBM的角平分线交于点P,过点B作BH⊥AP 于点H,若∠ACB=80°,求∠PBH的度数.(3)如图3,在△ABC中,∠ABC、∠ACB的角平分线交于点P,将△ABC沿DE折叠使得点A与点P重合,若∠1+∠2=100°,则∠BPC=_______;(4)【拓展提升】在四边形BCDE中,EB∥CD,点F在直线ED上运动(点F不与E,D两点重合),连接BF,CF,∠EBF、∠DCF的角平分线交于点Q,若∠EBF=α,∠DCF=β,直接写出∠Q和α,β之间的数量关系.当F 在D 、E 之间时,如图4-2所示:同理可得112222FBQ EBF QCF DCF αβ∠=∠===,∠∠,180180FBC FCB DCF EBF αβ∠+∠=︒-∠-=︒--∠,∴1801802Q QBC QCB QBF FBC FCB QCF αβ+=︒--=︒----=∠∠∠∠∠∠∠;当点F 在D 点右侧时,如图4-3所示:同理可得1801802Q QBC QCB QBF FBC DCB QCD αβ-=︒--=︒----=∠∠∠∠∠∠∠; 综上所述,F 在E 左侧2Q βα-∠=;F 在ED 中间2Q αβ+∠=;F 在D 右侧2Q αβ-∠=.【点评】本题主要考查了三角形内角和定理,角平分线的定义,三角形外角的性质,平行线的性质,垂线的定义,熟知相关知识是解题的关键.11.如图,将一张三角形纸片ABC 的一角折叠,使得点A 落在四边形BCDE 的外部A '的位置且A '与点C 在直线AB 的异侧,折痕为DE ,已知90C ∠=︒,30A ∠=︒.(1)求12∠-∠的度数;(2)若保持A DE '的一边与BC 平行,求ADE ∠的度数. 【答案】(1)60°;(2)45°或30°【分析】(1)先求出∠B 的度数,在根据四边形内角和求出∠1+∠BFD 的度数,由∠BFD =∠A ′FE 和∠A ′的度数可求出答案.(2)分EA '∥BC 和DA '∥BC 两种情况讨论.当DA '∥BC 时,先求出∠A ′DA =90°,再根据折叠可得出∠ADE =45°;当EA '∥BC 时,根据平行线的性质求出∠2=∠ABC =60°,由(1)得出∠1=120°,再根据折叠可求出∠ADE 的度数.【解析】解:(1)由折叠可知,30A A '∠=∠=︒在A EF '△中,2180A A FE ''∠+∠+∠=︒2180150A AFE A FE ''∴∠=︒-∠-∠=︒-∠在ABC 中,18060B C A ∠=︒-∠-∠=︒在四边形BCDF 中,1360C B BFD ∠+∠+∠+∠=︒1360210C B BFD BFD ∴∠=︒-∠-∠-∠=︒-∠因为BFD A FE '∠=∠1221015060∴∠-∠=︒-︒=︒(2)①当//DA BC '时,90ADA ACB '∠=∠=︒ADE 沿DE 折叠A DE '1452ADE A DE ADA ''∴∠=∠=∠=︒②当//EA BC '时,260ABC ∠=∠=︒由(1)知,1260∠-∠=︒,1260120∴∠=∠+︒=︒,ADE 沿DE 折叠A DE '()11801302ADE A DE ADA ''∴∠=∠=∠=︒-∠=︒综上,∠ADE 的度数为:45°或30°.【点评】本题考查了翻折变换的性质,三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和,三角形的内角和等于180°,平行线的性质,属于综合题,但难度不大.熟记性质准确识图是解题的关键.12.将ABC 纸片的一角CAB ∠折叠,使点A 落在点P 的位置,折痕为DE .(1)如图1,点A 落在ABC 内的点P 的位置.①若//PE AC ,那么PD 与AB 有怎样的位置关系,请说明理由;②如图2,1∠、2∠与A ∠之间有怎样的数量关系?并说明理由;③连接CP 、BP ,已知CP 、BP 恰好分别平分ACB ∠、ABC ∠(如图3),1∠、2∠与CPB ∠之间有怎样的数量关系,并说明理由;(2)如图4,点A 落在ABC 外的点P 的位置.连接CP 、BP ,如果CP 、BP 恰好分别平分ABC 的两个外角MCB ∠,NBC ∠,那么1∠、2∠与CPB ∠之间的数量关系是______.(请直接写出结果)【答案】(1)①//PD AB ,理由见解析;②122A ∠+∠=∠,理由见解析;③123604CPB ∠+∠+︒=∠,理由见解析;(2)124360CPB ∠+∠+∠=︒,理由见解析【分析】(1)①若//PE AC ,则可推出ADE DEP ∠=∠,然后根据翻折的性质可推出PDE DEA ∠=∠,从而得出结论即可;②根据翻折的性质推出()123602ADE AED ∠+∠=︒-∠+∠,然后结合三角形的内角和推出180A ADE AED ︒-∠=∠+∠,从而代入替换得出结论即可;③根据CP 、BP 恰好分别平分ACB ∠、ABC ∠,可推出()12PCB PBC ACB ABC ∠+∠=∠+∠,然后结合②的结论进行变形整理即可; (2)根据题意可推出()12ACB ABC CPB ∠+∠=∠,然后结合三角形的内角和以及(1)中②的结论,综合整理求解即可.【解析】(1)//PD AB ,理由如下:∵//PE AC ,∴ADE DEP ∠=∠,由翻折的性质可得:ADE PDE ∠=∠,AED PED ∠=∠,∴PDE DEA ∠=∠,∴//PD AB ;②122A ∠+∠=∠,理由如下:由翻折的性质可得:ADE PDE ∠=∠,AED PED ∠=∠,∴11802ADE ∠=︒-∠,21802AED ∠=︒-∠,∴()123602ADE AED ∠+∠=︒-∠+∠,在ADE 中,180A ADE AED ︒-∠=∠+∠,∴()1236021802A A ∠+∠=︒-︒-∠=∠,在ABC 中,由②可知,∠ACB ∠+∠在PBC 中,180CPB ︒-∠12∠+∠+2)1∠+∠CP 、BP 恰好分别平分ABC 的两个外角)ACB ,PBC ∠∴在PBC 中,180PBC ∠=(11801802ABC ︒-∠︒-∠整理得:(12ACB ∠在ABC 中,∠由②可知,∠ACB ∠+∠1118022⎡︒-⎢⎣13.问题1:现有一张△ABC 纸片,点D 、E 分别是△ABC 边上两点,若沿直线DE 折叠.(1)探究1:如果折成图①的形状,使A 点落在CE 上,则∠1与∠A 的数量关系是 ;(2)探究2:如果折成图②的形状,猜想∠1+∠2和∠A 的数量关系是 ;(3)探究3:如果折成图③的形状,猜想∠1、∠2和∠A 的数量关系,并说明理由.(4)问题2:将问题1推广,如图④,将四边形ABCD 纸片沿EF 折叠,使点A 、B 落在四边形EFCD 的内部时,∠1+∠2与∠A 、∠B 之间的数量关系是 . 【答案】(1)12A ∠=∠;(2)122A ∠+∠=∠;(3)见解析;(4)1222360A B ∠+∠=∠+∠-︒【分析】(1)根据三角形外角性质可得;(2)在四边形A EAD '中,内角和为360°,∠BDA=∠CEA=180°,利用这两个条件,进行角度转化可得关系式;(3)如下图,根据(1)可得∠1=2∠DAA ',∠2=2∠EAA ',从而推导出关系式;(4)根据平角的定义以及四边形的内角和定理,与(2)类似思路探讨,可得关系式.【解析】(1)∵△'EDA 是△EDA 折叠得到∴∠A=∠A '∵∠1是△'ADA 的外角∴∠1=∠A+∠A '∴12A ∠=∠;(2)∵在四边形A EAD '中,内角和为360°∴∠A+A '+∠A DA '+∠A EA '=360°同理,∠A=∠A '∴2∠A+∠A DA '+∠A EA '=360°∵∠BDA=∠CEA=180∴∠1+∠A DA '+∠A EA '+∠2=360°∴122A ∠+∠=∠ ;(3)数量关系:212A ∠-∠=∠理由:如下图,连接AA '由(1)可知:∠1=2∠DAA ',∠2=2∠EAA '∴212()2EAA DAA DAE ∠-∠=∠-=∠'∠';(4)由折叠性质知:∠2=180°-2∠AEF ,∠1=180°-2∠BFE相加得:123602(360)22360A B A B ∠+∠=︒-︒-∠-∠=∠+∠-︒.【点评】本题考查角度之间的关系,(4)问的解题思路是相同的,主要运用三角形的内角和定理和四边形的内角和定理进行角度转换.14.在△ABC 中,∠BAC =90°,点D 是BC 上一点,将△ABD 沿AD 翻折后得到△AED ,边AE 交射线BC 于点F .(友情提醒:翻折前后的两个三角形的对应边相等,对应角相等.)(1)如图①,当AE ⊥BC 时,求证:DE ∥AC .(2)若10C B ∠-∠=︒,∠BAD =x°. ①如图②,当DE ⊥BC 时,求x 的值; ②是否存在这样的x 的值,使得△DEF 中有两个角相等.若存在,并求x 的值;若不存在,请说明理由.【答案】(1)见解析;(2)①5x =,②存在,15x =或30.【分析】(1)根据折叠的性质得到∠B=∠E ,根据平行线的判定定理证明;(2)①根据三角形内角和定理分别求出∠C=60°,∠B=30°,根据折叠的性质计算即可;②分∠EDF=∠DFE 、∠DFE=∠E 、∠EDF=∠E 三种情况,列方程解答即可.【解析】(1)∵AE ⊥BC∴∠EAC+∠C=90°∵∠BAC=90°∴∠B+∠C=90°∴∠B=∠EAC∵将△ABD 沿AD 翻折后得到△AED∴∠B=∠E∴∠EAC=∠E∴DE ∥AC(2)①∵∠B+∠C=90°,10C B ∠-∠=︒∴∠B=40°,∠C=50°∵DE ⊥BC∴∠EDF=90°∵将△ABD 沿AD 翻折后得到△AED∴∠B=∠E=40°,∠BAD=∠EAD=x °∴∠DFE=50°∵∠DFE=B BAF ∠+∠∴24050x +=∴5x =②由题意可得,∠ADC=40x +, ∠ABD=140x - ,∠EDF=140(40)1002x x x --+=-∠DFE=402x +(ⅰ)若∠EDF=∠DFE ,可得100-2402x x =+,解得15x =(ⅱ)若∠EDF=∠E ,可得100-240x =解得30x =(ⅲ)若∠DFE =∠E ,可得40240x +=解得0x =(舍去)综上可得15x =或30.【点评】本题考查了三角形折叠中的角度问题,熟知折叠的性质,平行的判定定理是解题的关键.15.在△ABC 中,∠BAC =90°,点D 是BC 上一点,将△ABD 沿AD 翻折后得到△AED ,边AE 交BC 于点F .(1)如图①,当AE ⊥BC 时,写出图中所有与∠B 相等的角: ;所有与∠C 相等的角: .(2)若∠C -∠B =50°,∠BAD =x °(0<x ≤45) .① 求∠B 的度数;②是否存在这样的x 的值,使得△DEF 中有两个角相等.若存在,并求x 的值;若不存在,请说明理由. 【答案】(1)∠E 、∠CAF ;∠CDE 、∠BAF ; (2)①20°;②30【分析】(1)由翻折的性质和平行线的性质即可得与∠B 相等的角;由等角代换即可得与∠C 相等的角; (2)①由三角形内角和定理可得90B C ∠+∠=︒,再由50C B ∠∠︒-=根据角的和差计算即可得∠C 的度数,进而得∠B 的度数.②根据翻折的性质和三角形外角及三角形内角和定理,用含x 的代数式表示出∠FDE 、∠DFE 的度数,分三种情况讨论求出符合题意的x 值即可.【解析】(1)由翻折的性质可得:∠E =∠B ,∵∠BAC =90°,AE ⊥BC ,∴∠DFE =90°,∴180°-∠BAC =180°-∠DFE =90°,即:∠B +∠C =∠E +∠FDE =90°,∴∠C =∠FDE ,∴AC ∥DE ,∴∠CAF =∠E ,∴∠CAF =∠E =∠B故与∠B 相等的角有∠CAF 和∠E ;∵∠BAC =90°,AE ⊥BC ,∴∠BAF +∠CAF =90°, ∠CFA =180°-(∠CAF +∠C )=90°∴∠BAF +∠CAF =∠CAF +∠C =90°∴∠BAF =∠C又AC ∥DE ,∴∠C =∠CDE ,∴故与∠C 相等的角有∠CDE 、∠BAF ;(2)①∵90BAC ∠=︒∴90B C ∠+∠=︒又∵50C B ∠∠︒-=,∴∠C =70°,∠B =20°;②∵∠BAD =x °, ∠B =20°则160ADB x ∠︒︒=-,20ADF x ∠︒︒=+,由翻折可知:∵160ADE ADB x ∠∠︒︒==-, 20E B ∠∠︒==,∴1402FDE x ∠︒︒=-, 202DFE x ∠︒︒=+,当∠FDE =∠DFE 时,1402202x x ︒︒︒︒-=+, 解得:30x ︒︒=;当∠FDE =∠E 时,140220x ︒︒︒-=,解得:60x ︒︒=(因为0<x ≤45,故舍去);当∠DFE =∠E 时,20220x ︒︒︒+=,解得:0x ︒=(因为0<x ≤45,故舍去);综上所述,存在这样的x 的值,使得△DEF 中有两个角相等.且30x =.【点评】本题考查图形的翻折、三角形内角和定理、平行线的判定及其性质、三角形外角的性质、等角代换,解题的关键是熟知图形翻折的性质及综合运用所学知识.16.如图1,将△ABC 纸片沿DE 折叠,使点C 落在四边形ABDE 内点C ’的位置,(1)①若00120,250∠=∠=,则C ∠= ;②若042C ∠=,则12∠+∠= ;③探索C ∠ 、1∠与2∠之间的数量关系,并说明理由;(2)直接按照所得结论,填空:①如图中,将△ABC 纸片再沿FG 、MN 折叠,使点A 、B 分别落在△ABC 内点A ’、B ’的位置,则123456∠+∠+∠+∠+∠+∠= ;②如图中,将四边形ABCD 按照上面方式折叠,则128∠+∠++∠= ; ③若将n 边形123n A A A A 也按照上面方式折叠,则122n ∠+∠++∠= ;(3)如图,将△ABC 纸片沿DE 折叠,使点C 落在△ABC 边AC 上方点'C 的位置, 探索C ∠、1∠与2∠之间的数量关系,并说明理由.【答案】(1)①35︒;②84︒;③212C=+∠∠∠;(2)①360︒;②720︒;③3602(n )︒-;(3)221C=∠∠-∠【分析】(1)①由邻补角的定义可知∠CEC′=160°,∠CDC′=130°,根据折叠的性质可求出∠CED=80°,∠CDE=65°,然后根据三角形内角和定理求解即可;②由三角形内角和可求出∠CED+∠CDE=138°,再由折叠的性质可知∠CEC′+∠CDC′=276°,然后根据邻补角的定义可求出12∠+∠=84°;③由邻补角定义可知1+'=180CEC ∠∠︒,从而2+'=180CDC ∠∠︒,所以,∠1+ ∠CEC′+ ∠2+ ∠CDC′=360 °,结合+'+'+'=360C CEC C CDC ∠∠∠∠︒,可求出2=1+2C ∠∠∠;(2)① 由(1)得12∠∠+=2∠C ,34∠+∠=2∠B ,56∠+∠=2∠A ,从而123456∠+∠+∠+∠+∠+∠=2(∠A+∠B +∠C),结合三角形内角和求解即可;②由①可知,128∠+∠++∠= 2(∠A+∠B +∠C+∠D),结合四边形内角和求解即可;③由①可知,()()122218023602n n n ∠+∠++∠=⨯︒⨯-=︒⨯- ;(3)由外角的性质可知∠2=∠3+∠C ,∠3=∠1+∠C ,整理可得2=21C ∠∠-∠.【解析】解:(1)①∵00120,250∠=∠=,∴∠CEC′=160°,∠CDC′=130°,∵ ∠CED=80°,∠CDE=65°,∴∠C= 180°-80°-65°=35°;②∵042C ∠=,∴ ∠CED+∠CDE=180°-42°=138°,∴∠CEC′+∠CDC′=276°,∴12∠+∠=360°-276°=84°;③2=1+2C ∠∠∠,因为1+'=180CEC ∠∠︒,2+'=180CDC ∠∠︒,所以1+'+2+'=360CEC CDC ∠∠∠∠︒,因为在四边形'CEC D 中,+'+'+'=360C CEC C CDC ∠∠∠∠︒,所以1+2=+'C C ∠∠∠∠,因为='C C ∠∠,所以2=1+2C ∠∠∠.(2)① 由①得12∠∠+=2∠C ,34∠+∠=2∠B ,56∠+∠=2∠A ,∴123456∠+∠+∠+∠+∠+∠=2(∠A+∠B +∠C)=360°; ②∵12∠∠+=2∠C ,34∠+∠=2∠B ,56∠+∠=2∠A ,78∠+∠=2∠D ,∴128∠+∠++∠= 2(∠A+∠B +∠C+∠D)=2×360°=720°; ③∵n 边形内角和是()1802n ︒⨯-,∴()()122218023602n n n ∠+∠++∠=⨯︒⨯-=︒⨯- ;(3)2=21C ∠∠-∠.∵∠2=∠3+∠C ,∠3=∠1+∠'C =∠1+∠C ,∴∠2=∠1+∠C +∠C=∠1+2∠C ,∴2=21C ∠∠-∠.【点评】本题考查了折叠性质,三角形内角和定理,多边形的内角和定理,三角形外角的性质及图形类的规律与探究.熟练掌握折叠的性质和三角形内角和定理是解(1)的关键,利用(1)中规律是解(2)的关键,熟练掌握三角形外角的性质是解(3)的关键.17.直线MN 与直线PQ 垂直相交于O ,点A 在射线OP 上运动,点B 在射线OM 上运动,连接AB,(1)如图,已知AC 、BC 分别是∠BAP 和∠ABM 角的平分线,①点A 、B 在运动的过程中,∠ACB 的大小是否发生变化?若发生变化,请说明理由;若不发生变化,试求出∠ACB 的大小.②如图,将△ABC 沿直线AB 折叠,若点C 落在直线PQ 上,记作点C′,则∠ABO = °;如图,将△ABC 沿直线AB 折叠,若点C 落在直线MN 上,记作点C′′,则∠ABO = °.(2)如图,延长BA 至G ,已知∠BAO 、∠OAG 的角平分线与∠BOQ 的角平分线及其延长线交于E 、F ,在△AEF 中,如果有一个角是另一个角的32倍,求∠ABO 的度数.【答案】(1)①∠ACB 的大小不变,∠ACB=45°;②30°,60°;(2)∠ABO 为60°或72°.【分析】(1)①由直线MN 与直线PQ 垂直相交于O ,得到∠AOB=90°,根据三角形的外角的性质得到∠PAB+∠ABM=270°,根据角平分线的定义得到∠BAC=12∠PAB ,∠ABC=12∠ABM ,于是得到结论; ②由于将△ABC 沿直线AB 折叠,若点C 落在直线PQ 上,得到∠CAB=∠BAQ ,由角平分线的定义得到∠PAC=∠CAB ,根据三角形的内角和即可得到结论;根据将△ABC 沿直线AB 折叠,若点C 落在直线MN 上,得到∠ABC=∠ABN ,由于BC 平分∠ABM ,得到∠ABC=∠MBC ,于是得到结论;(2)由∠BAO 与∠BOQ 的角平分线相交于E 可知∠EAO=12∠BAO ,∠EOQ=12∠BOQ ,进而得出∠E 的度数,由AE 、AF 分别是∠BAO 和∠OAG 的角平分线可知∠EAF=90°,在△AEF 中,由一个角是另一。
初一数学 角 经典题型
第十三讲 角【思想方法、知识要点回顾与拓展】1. 角的定义(1)有公共端点的两条______________组成的图形叫做角. 这个公共端点是角的顶点;(2)角也可以看作是由____________射线绕着它的端点____________而成的图形,旋转开始的边叫角的________________,旋转终止的边叫做角的___________________. 2. 角的表示方法(1)用三个大写英文字母表示,且表示顶点的字母必须写在中间,其他两个字母的位置可以调换; (2)当角的顶点处只有一个角时,可以用角的顶点字母来表示这个角;(3)当一个角的内部不再包含其他角时,可以在角的内部靠近顶点处加上弧线,注上数字或小写希腊字母来表示一个角. 3. 角度的换算:1=601=601=3600'''''',,1111=1=1=60603600'⎛⎫⎛⎫⎛⎫''''' ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭,, 4. 角的大小比较(1)度量法:用量角器量出两个角的度数,按照度数大小比较(2)叠合法:将角的始边叠合在一起,通过观察终边的位置来判断它们的大小. 5. 角的平分线从一个角的_____________引出的一条射线,把这个角分成两个____________的角,这条__________叫做这个角的角平分线.6. 余角和补角余角:如果两个角的和等于_________,就说这两个角互为余角,即其中一个角是另一个角的余角. 补角:如果两个角的和等于_________,就说这两个角互为补角,即其中一个角是另一个角的补角. 两个基本定理:①同角(或等角)的余角相等;②同角(或等角)的补角相等.【例题之 能力提升】一. 角的基本概念与度量计算【例1】 如图AOE 是直线,图中小于平角的角共有( ) A .7个 B .9个 C .8个 D .10个【变式】01.在下图中一共有几个角?它们应如何表示.02.下列语句正确的是( )A .从同一点引出的两条射线组成的图形叫做角B .两条直线相交组成的图形叫做角C .从同一点引出的两条线段组成的图形叫做角D .两条线段相交组成的图形叫做角03.关于平角和周角的说法正确的是( )A .平角是一条直线B .周角是一条射线C .反向延长射线OA ,就是成一个平角D .两个锐角的和不一定小于平角 【例2】 如图,填空:AOD ∠= + + ;BOC ∠= COD AOC -∠=∠- ; AOB ∠= BOC -∠;AOC BOD BOC ∠+∠-∠= .【例3】38.33°可化为( )A .38°30′3〃B .38°33'C .38°30′30″〃D .38°19′48″〃【变式】01.把下列各角化成用度表示的角:⑴15°24′36″〃 ⑵36°59′96″〃 ⑶50°65′60″〃02.⑴3.76°= 度 分 秒⑵3.76°= 分 秒 03.计算:⑴23°45′36+66°14′24″; ⑵180°-98°24′30″;〃⑶15°50′42″×3; ⑷88°14′48″÷4二.角平分线、余角与补角【例4】 若∠α的余角与∠α的补角的和是平角,则∠α= .【变式】01.如图所示,那么∠2与12(∠1-∠2)之间的关系是( )A .互补B .互余C .和为45°D .和为22.5°02.如果∠α和∠β互补,且∠α>∠β,则下列表示∠β的余角的式子中:①90°-∠β;②∠α-90°;③12(∠α+∠β)④12(∠α-∠β)( ) A .4个 B .3个 C .2个 D .1个【例5】(1)如图,已知直线AB 、CD 相交于点O ,OE 平 分 COB ∠,若55EOB ∠=︒,则BOD ∠的度数是( )A .35︒B .55︒C .70︒D .110︒(2)如图,分别在长方形ABCD 的边DC 、BC 上取两点E 、F ,使得AE 平分∠DAF ,若∠BAF = 60°,则∠DAE =( )A .15°B .30°C .45°D .60°DC BOA DOECBAFED CBA【例6】 如图,已知2BOC AOC ∠=∠ OD 平分AOB ∠ 且20COD ∠=°,求AOB ∠= .【例7】如图,A '为书面上一点,将书面折过去,使直角顶点A 落在A '处,BC 为折痕,若BD 为A BE '∠ 的平分线,求CBD ∠的度数.三.角的综合计算【例8】以AOB ∠的顶点O 为端点引射线OC ,使得54AOC BOC ∠∠=∶∶,若30AOB ∠=︒,则AOC ∠的度数为【例9】已知40AOB ∠=︒,从O 点引射线OC ,若23AOC COB ∠∠=∶∶,求OC 与AOB ∠的平分线所成的角的度数为 。
初一上册数学角度题30道
初一上册数学角度题30道以下是30道初一上册数学角度题,涵盖了角度的基本概念、角度的计算、角度与直线的关系等内容。
请注意,这些题目可能需要根据具体的数学教材和教学大纲进行调整。
1. 一个角的补角比这个角的余角的3倍大10°,求这个角的度数。
2. 已知∠AOB = 70°,∠BOC = 30°,OM 平分∠AOC,求∠BOM 的度数。
3. 已知∠AOB = 90°,∠BOC = 30°,求∠AOC的度数。
4. 已知∠AOB = ∠COD = 90°,∠AOC = 30°,求∠BOD的度数。
5. 一个角的余角比这个角的补角的1/4还小10°,求这个角的度数。
6. 已知∠AOB = 120°,∠BOC = 30°,求∠AOC的度数。
7. 已知∠AOB = ∠COD,∠AOC = ∠BOD,求证:∠A = ∠D。
8. 一个角的补角是这个角的余角的4倍,求这个角的度数。
9. 已知∠AOB = 60°,∠BOC = ∠AOD,求∠COD的度数。
10. 已知∠AOB = ∠COD,∠AOC = ∠BOD,求证:∠A = ∠D。
11. 一个角的余角比这个角的补角的1/3大10°,求这个角的度数。
12. 已知∠AOB = 150°,∠BOC = 60°,求∠AOC的度数。
13. 已知∠AOB = ∠COD,∠AOC + ∠BOD = 90°,求证:∠AOC = ∠BOD。
14. 一个角的补角比这个角的余角的2倍小30°,求这个角的度数。
15. 已知∠AOB = 80°,∠BOC = ∠AOD,求∠COD的度数。
16. 已知∠AOB = ∠COD,且∠AOC = ∠BOD,求证:OC平分∠AOD。
17. 一个角的余角比这个角的补角的1/2大20°,求这个角的度数。
初一数学期末复习能力提高题(绝对很好)
第20题图BCE 初一数学能力提高题一、填空选择题1、时钟3:40,时针与分针所夹的角是 度.2、若关于x 、y 的代数式323232mx nxy x xy y -+-+中不含三次项,则2013(3)m n -= .3、如图,C 、D 将线段AB 分成2∶3∶4三部分,E 、F 、G 分别是AC 、CD 、DB 的中点,且EG =24cm ,则AF 的长=4、已知a 、b 、c 在数轴上的对应点如下图所示,化简2a c a b c b +-++-= .5、下列是有规律排列的一列数:21-,42, 83-,164,325-,…,请观察此数列的规律,按此规律,第n 个数应是___________.6.观察上面的一系列等式:32-12=8×1;52-32=8×2;72-52=8×3;92-72=8×4;……则第n 个等式为 . ¥7.已知,-a a =,1-=bb ,c c = ,化简c b c a b a -+-++= .8. 2012-x 2-x 1x +++ 的最小值为 . 9.方程()()()()1x 27-1-x 41-x 31-1x 3+=+的解为10.如果代数式2633a a -+的值为11,那么代数式227a a --的值为 .11.如图,点C 为线段AB 上一点, CB =a ,D 、E 两点分别为AC 、AB 的中点,则线段DE 的长为12. .有理数a ,b ,c 满足0>c b a ++,且0<abc ,=+++abcabc cc bb aa _______.13.有一个运算程序,可以使得:n b a =⊕,则()11+=⊕+n b a ,()21-=+⊕n b a ,现在已知211=⊕,则=⊕20142014________.14、已知:4,41ab a b =+=,求代数式(67)[8(86)]ab b a ab b a ++--+=、15.如图,将一副三角板的直角顶点重合,摆放在桌面上,若145AOD ∠=BOC ∠,则的度数为__.16.在计数制中,通常我们使用的是“十进位制”,即“逢十进一”。
七年级数学上关于角的计算题
关于角的计算题
1.如图,已知∠AOB=120°,OC是∠AOB的一条角平分线,OD是∠BOC的平分线,求∠AOD的度数。
2.如图,已知O是直线AB上的点,OD是∠AOC的平分线,OE是∠COB的平分线,求∠DOE的度数。
3.如图,已知∠AOC=∠BOD=78°,∠BOC=35°,求∠AOD。
4.如图,已知∠AOB=150°,∠AOC=∠BOD=90°,求∠COD的度数。
5.如图,已知直线AB和CD相交于O点,∠COE是直角,OF平分∠AOE,∠COF=34°,
求∠BOD 的度数。
6.如图,OA⊥BC 于O ,OA 平分∠DOE ,∠COE =80°,求∠AOD 的度数。
7.如图,已知∠1=24°40′,OD 平分∠BOC ,求∠AOD 的度数。
8.如图,已知直线AB 、CD 相交于O ,OA 平分∠EOC ,∠EOC=70°,求∠BOE 的度数。
A B C D E
O
9.(1)如图,已知∠AOB=90°,∠BOC=30°,OM平分∠AOC,ON平分∠BOC,求∠MON的度数。
(2)如果(1)中的∠AOB=α,其他条件不变,求∠MON的度数。
(3)如果(1)中∠BOC= β(β为锐角),其他条件不变,求∠MON的度数。
七年级数学角度计算专项练习题及答案
七年级数学角度计算专项练习题及答案1. 角度的定义和计算角度是指由两条射线或线段所围成的部分,可以用度进行表示。
角度的计算主要有以下几个方面:(1) 同界角:同界角是指角的顶点和两边分别相等的角。
如果两个角是同界角,那么它们的度数也相等。
(2) 互补角:互补角是指两个角的度数加起来等于90度。
例如,30度的互补角是60度。
(3) 补角:补角是指两个角的度数加起来等于180度。
例如,80度的补角是100度。
(4) 相邻补角:相邻补角是指两个角的度数加起来等于180度,并且这两个角共享一条边。
例如,120度和60度是相邻补角。
2. 角度计算的基本步骤计算角度时,我们需要根据给定的信息进行分析,然后采取适当的计算方法。
下面是角度计算的基本步骤:(1) 首先,仔细观察题目中给出的图形和信息,理解题目所求的具体内容。
(2) 其次,在图形上标出已知的角度和线段长度。
(3) 根据已知信息,应用与角度计算相关的定理和公式进行计算。
(4) 最后,检查计算结果是否符合题目要求,并进行合理的解释。
3. 角度计算专项练习题及答案:现在我们来进行一些角度计算的练习,解答如下:题目一:在直线AB上,两点C和D分别位于B的两侧,且∠ACD = 40度,∠CBD = 70度,求∠ABC的度数。
解答:根据角度相加定理,可以得知∠ABC = ∠ACD + ∠CBD = 40度 + 70度 = 110度。
题目二:在平行线AB和CD之间,直线AC和BD相交于点O,如果∠AOC = 50度,求∠DOB的度数。
解答:由于直线AC和BD是平行线AB和CD的交线,所以根据同位角定理可知∠AOC = ∠DOB。
因此,∠DOB的度数也是50度。
题目三:在平行四边形ABCD中,∠C = 110度,求∠A和∠B的度数。
解答:根据平行四边形的性质可知,对角线是互补角。
所以,∠A + ∠C = 180度,∠B + ∠C = 180度。
由此可得,∠A = 180度 - ∠C = 180度 - 110度 = 70度,∠B = 180度 - ∠C = 180度 - 110度 = 70度。
初一数学求角度的题
初一数学求角度的题
在初一的数学学习中,求角度的题目是一种常见的题型。
这类题目旨在锻炼学生对角度的理解和计算能力。
下面我们来看几个例子。
例题1:已知一个直角三角形,其中一条直角边的长度为4cm,另一条直角边的长度为3cm,求斜边与一条直角边之间的角度。
解答:我们可以利用三角函数中的正弦函数来求解。
根据正弦函数的定义,正弦值等于对边长度与斜边长度之比。
在这个问题中,斜边长度为5cm(可以利用勾股定理求得),对边长度为3cm,所以正弦值等于3/5。
我们可以通过查表或计算器得到这个正弦值对应的角度是36.87°。
例题2:已知两条平行线a和b,线a与线b的夹角为80°,从线a 向线b引一条垂线,问这条垂线与线a的夹角是多少度?
解答:根据平行线的性质,垂直于一条平行线的线与另一条平行线的夹角也是垂直于这条平行线的线与线b的夹角。
所以这条垂线与线a 的夹角也是80°。
这些例题只是初一数学中求角度的一小部分,实际上还有更多类型的题目,涉及到角的平分线、同位角、对顶角等概念。
通过这些题目的
练习,可以帮助学生更好地理解和掌握角度的概念,并培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
这些能力不仅在数学学科中有所帮助,也可以应用到其他学科和生活中。
初一数学要点试题及答案
初一数学要点试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 下列哪个数是正数?A. -3B. 0C. 2D. -1答案:C2. 如果一个角的度数是30°,那么它的补角是多少?A. 30°B. 45°C. 60°D. 90°答案:C3. 一个数的平方根是它本身,这个数可能是多少?A. 1B. -1C. 0D. 4答案:C4. 以下哪个是整式?A. 3x^2 + 5x + 1B. 2x/3C. √xD. x^2 - 3x + 2答案:D5. 一个数的绝对值是它本身,这个数是?A. 正数B. 负数C. 零D. 以上都是答案:C二、填空题(每题2分,共10分)6. 一个数的相反数是-8,这个数是________。
答案:87. 如果一个直角三角形的两条直角边分别为3和4,那么斜边的长度是________。
答案:58. 根据乘法公式 (a+b)^2 = a^2 + 2ab + b^2,当a=2,b=3时,(2+3)^2 = ________。
答案:259. 一个数的立方根是它本身,这个数可能是________。
答案:1 或 -1 或 010. 如果一个数的平方是16,那么这个数可能是________。
答案:4 或 -4三、简答题(每题5分,共20分)11. 解释什么是同类项,并给出一个例子。
答案:同类项是指具有相同字母部分和相同次数的项。
例如,在表达式3x^2和5x^2中,它们都是同类项,因为它们都有x的平方。
12. 什么是因式分解?请给出一个例子。
答案:因式分解是将一个多项式表达为几个多项式的乘积。
例如,x^2 - 4可以因式分解为(x+2)(x-2)。
13. 解释什么是勾股定理,并给出一个应用例子。
答案:勾股定理是指在一个直角三角形中,直角边的平方和等于斜边的平方。
例如,如果一个直角三角形的两条直角边分别是3和4,那么根据勾股定理,斜边的长度应该是√(3^2 + 4^2) = 5。
初一数学上册培优训练题
专题一 与角平分线有关的角度计算问题1.如图,OB 是AOC ∠的平分线,OD 是COE ∠的平分线.(1)如果40,30AOB DOE ∠=︒∠=︒,那么BOD ∠是多少度? (2)如果140,30AOE COD ∠=︒∠=︒,那么AOB ∠是多少度?2.如图,OM 平分AOB ∠,ON 平分COD ∠,若84,68AOD MON ∠=︒∠=︒,求.BOC ∠3.已知AOB ∠及射线OC 、OM 、ON 分别平分AOC ∠、.BOC ∠(1)如图1,若OC 在AOB ∠的外部,试探究MON ∠与AOB ∠的关系.(2)如图2,若OC 在AOB ∠的内部,则MON ∠与AOB ∠有何关系?4.如图1,80,40AOB COD ∠=︒∠=︒,OM 平分BOD ∠,ON 平分.AOC ∠ (1)求MON ∠的度数.(2)将图1中的COD ∠绕点O 旋转至如图2的位置,求此时MON ∠的度数.专题二 角度计算中的动态问题1.已知100,40AOB COD ∠=︒∠=︒,OE 平分AOC ∠,OF 平分BOD ∠.(本题中的角均为大于0︒ 且小于等于180︒的角)(1)如图,当OB 、OC 重合时,求EOF ∠的度数;(2)当COD ∠从如图所示的位置绕点O 顺时针旋转(090)n n ︒<<时,AOE BOF ∠-∠的值是否为定值?若是定值,求出AOE BOF ∠-∠的值;若不是,请说明理由. (3)当COD ∠从如图所示的位置绕点O 顺时针旋转(0180)n n ︒<<时,满足6AOD EOF COD ∠+∠=∠,则n =__________.2.将一副三角板如图1所示的方式摆放,30DCE ∠=︒,现将DCE ∠绕C 点以15/s ︒的速度逆时针旋转,旋转时间为t (s).(1)t 为多少时,CD 恰好平分BCE ∠?请在图2中画图,并说明理由.(2)当68t <<时,CM 平分ACE ∠,CN 平分BCD ∠,求MCN ∠,请在图3中完成. (3)当812t <<时,(2)中的结论是否发生变化?请在图4中完成.专题三数轴上的动点问题1.已知数轴上,点O为原点,点A对应的数为9,点B对应的数为b,点C在点B右侧,长度为2个单位的线段BC在数轴上移动.(1)如图,当线段BC在O、A两点之间移动到某一位置时恰好满足线段AC=OB,求此时b 的值;(2)当线段BC在数轴上沿射线AO方向移动的过程中,若存在12AC OB AB-=,求此时满足条件的b的值;(3)当线段BC在数轴上移动时,满足关系式||||AC OB AB OC-=-,则此时b的取值范围是___________.2.已知数轴上有A、B、C三个点对应的数分别为a, b, c,且满足2|24||10|(10)0a b c++++-=,动点P从A出发,以每秒1个单位的速度向终点C移动,设移动时间为t秒.(1)求a, b, c的值;(2)若点P到A点的距离是点P到B点距离的2倍,求点P对应的数;(3)当点P运动到B点时,点Q从A点出发,以每秒3个单位的速度向C点运动,Q点到达C点后,再立即以同样的速度返回,运动到终点A,在点Q开始运动后第几秒时,P、Q两点之间的距离为4?请说明理由.3.已知数轴上两点A、B对应的数分别为-1、3,点P为数轴上一动点,其对应的数为x.(1)若点P到点A,点B的距离相等,求点P对应的数;(2)数轴上是否存在点P,使点P到点A、点B的距离之和为5?若存在,请求出x的值;若不存在,说明理由;(3)当点P以每秒5个单位长度的速度从O点向右运动时,点A以每秒5个单位长度的速度向右运动,点B以每秒4个单位长度的速度向右运动,它们同时出发,几秒后P到点A、点B的距离相等?4.如图,在数轴上A点表示数a,B点表示数b,AB表示A点和B点之间的距离,且a, b满足2+++=|2|(3)0.a b a(1)求A、B两点之间的距离;(2)若在数轴上存在一点C,且AC=2BC,求C点表示的数;(3)若在原点O处放一挡板,一小球甲从点A处以1个单位/秒的速度向左运动;同时另一小球乙从点B处以2个单位/秒的速度也向左运动,在碰到挡板后(忽略球的大小,可看作一点)以原来的速度向相反的方向运动,设运动的时间为t(秒).①分别表示甲、乙两小球到原点的距离(用t表示);②求甲、乙两小球到原点的距离相等时经历的时间.专题四 实际问题与一元一次方程1.为鼓励居民节约用电,某市电力公司规定了电费的分段计算的方法:每月用量不超过100度,按每度电0.50元计算;每月用电超过100度,超出部分按每度电0.65元计算. 设每月用电x 度. (1)若0100x ≤≤时,电费为 元;若100x 时,电费为 元.(用含x 的式子表示)2.某织布厂现在职工100名,已知每人每天能织布20米,或利用所织的布制衣5件. 制衣一件需布2米,将布直接销售,每米可获利2元;将布制成衣服后销售,每件衣服可获利20元. 若每名工人一天只能做一项工作,且不计其他因素,设安排了a 名工人制衣,回答下列问题: (1)一天中制衣所获得的利润A = 元(用含a 的代数式表示); (2)一天中织布所获得的利润B= 元(用含a 的代数式表示);(3)要使一天所获得总利润为6640元,应安排多少工人制衣服,多少工人织布?3.2016年春节即将来临,甲、乙两单位准备组织退休职工到某风景区游玩. 甲、乙两单位共102人. 其中甲单位人数多于乙单位人数,且甲单位人数不够100人. 经了解,该风景区的门票价如果两单位分别单独购买门票,一共应付5500元.(1)如果甲、乙两单位联合起来购买门票,那么比各自购买门票共可以节省多少钱? (2)甲、乙两单位各有多少名退休职工准备在加游玩? (3)如果甲单位有12名退休职工因身体原因不能外出游玩,那么你有几种购买方案?通过比较,该如何购买门票才能最省钱?4. 家科院向农民推荐鄂丰I号和鄂丰II号两种新型良好稻谷. 在田间管理和土质相同的条件下,II号稻谷单位面积的产量比I号稻谷低20%,但II号稻谷的米质好,价格比I号高. 已知I 号稻谷国家的收购价是1.6元/千克.(1)当II号稻谷的国家收购价是多少时,在田间管理、土质和面积相同的两块田里分别种植I 号,II号稻谷的收益相同?(2)去年小王在土质、面积相同的两块田里分别种植I号、II号稻谷,且进行了相同的田间管理. 收获后,小王把稻谷全部都卖给国家. 当时II号稻谷的国家收购价定为2.2元/千克,I号稻谷国家的收购价未变,这样小王卖II号稻谷比卖I号稻谷多收入1040元,那么小王去年卖给国家的稻谷共有多少千克?5.某公司生产一种产品,每件产品成本价是400元,销售价为510元,第一季度销售了5000件.(1)求该产品第一季度的销售总利润是多少元?(销售利润=销售价-成本价)(2)为进一步扩大市场,公司决定降低生产成本,经过市场调研,在降低生产成本后,第二季度这种产品每件销售价降低了4%,销售量比第一季度提高了10%,销售总利润比第一季度提高了20%,该产品每件的成本价降低了多少元?6.为了加强公民的节水意识,北方某市制定了如下收费标准:每户每月的用水量不超过10吨时,水价每吨3元,超过10吨时,超过的部分按每吨5元收费. 小明家九月份用水x吨.(1)试用x的整式表示小明家九月份应该缴纳的收费:(2)据预测“十一”黄金周期间,他家外出旅游,该月用水量将比九月份减少4吨,水费减少1,求x的值.3。
初一数学角的计算能力训练题
初一数学角的计算能力训练题1、(1)如图1,∠AOB和∠COD都是直角,①若∠BOC=60°,则∠BOD=°,∠AOC=°;②改变∠BOC的大小,则∠BOD与∠AOC相等吗?为什么?(2)如图2,∠AOB=∠COD=80°,若∠AOD=∠BOC+40°,求∠AOC的度数;(3)如图3,将三个相同的等边三角形(三个内角都是60°)的一个顶点重合放置,若∠BAE=10°, ∠HAF=30°,则∠1=°.2、(1)如图1,若CO⊥AB,垂足为O,OE、OF分别平分∠AOC与∠BOC.求∠EOF的度数;(2)如图2,若∠AOC=∠BOD=80°,OE、OF分别平分∠AOD与∠BOC. 求∠EOF的度数;(3)若∠AOC=∠BOD=α,将∠BOD绕点O旋转,使得射线OC与射线OD的夹角为β,OE、OF分别平分∠AOD与∠BOC。
若α+β≤180°,α>β,则∠EOC=。
(用含α与β的代数式表示)3、已知∠AOB=100°,∠COD=40°,OE平分∠AOC,OF平分∠BOD(题中的角均为大于0°且小于等于180°的角).(1)如图1,当OB、OC重合时,求∠EOF的度数;(2)当∠COD从图1所示位置绕点O顺时针旋转n°(0<n<90)时,∠AOE﹣∠BOF的值是否为定值?若是定值,求出∠AOE﹣∠BOF的值;若不是,请说明理由.(3)当∠COD从图1所示位置绕点O顺时针旋转n°(0<n<180)时,满足∠AOD+∠EOF=6∠COD,则n=__________.4、如图1,将一副三角板的两个锐角顶点放到一块,∠AOB=45°,∠COD=30°,OM,ON分别是∠AOC,∠BOD的角平分线.(1)当∠COD绕着点O逆时针旋转至射线OB与OC重合时(如图2),则∠MON的大小为_____;(2)如图3,在(1)的条件下,继续绕着点O逆时针旋转∠COD,当∠BOC=10°时,求∠MON 的大小,写出解答过程;(3)在∠COD绕点O逆时针旋转过程中,∠MON=__________°.5、若∠C=,∠EAC+∠FBC=(1)如图①,AM是∠EAC的平分线,BN是∠FBC的平分线,若AM∥BN,则与有何关系?并说明理由。
七年级上册第六章角与线段的计算题
第六章角与线段的计算题宋仁帅一.解答题(共30小题)1.如图,已知∠AOB是直角,∠AOC=46°,OM平分∠AOC,ON平分∠BOC,(1)试求∠MON的度数;(2)当∠AOC的大小在10°~90°之间变化时,请问∠MON的大小是否变化?并说明理由.2.如图,将一张长方形纸片按如图方式折叠,BC、BD为折痕,试判断BC、BD的位置关系.3.如图所示,OE平分∠AOC,OF平分∠BOC,若∠AOB+∠EOF=156°,求∠EOF的度数.4.如图,将长方形纸片的一角斜折过去,使点B落在点D处,EF为折痕,再把FC折过去与FD重合,FH为折痕,问:(1)EF与FH有什么样的位置关系?(2)∠CFH与∠BEF有什么样的数量关系?5.如图所示,OE和OD分别是∠AOB和∠BOC的平分线,且∠AOB=90°.(1)若∠BOC=40°,求∠EOD的度数;(2)若∠AOB+∠BOC=x°,直接写出用含x的式子表示∠EOD的度数.6.如图所示,两个相同的三角形有一个公共顶点,其中OA⊥OB,OC⊥OD,图中①、②分别是两个三角形有重叠部分和无重叠部分的两种放置状态.(1)如图①,若∠BOC=60°,求∠AOD的度数;(2)如图②,猜想∠AOD和∠BOC的大小关系,并写出理由.7.如图,O是直线AB上的点,OD是∠AOC的平分线,OE是∠COB的平分线.(1)求∠DOE的度数.(2)若只将射线OC的位置改变,其他条件不变,那么∠DOE的度数会有变化吗?(3)若∠AOB=n°(n<180),其他条件不变,则∠DOE的度数是多少?8.如图,一张长方形纸片,按如图的分法折叠一角,折痕为EF,如果∠1=40°,试求∠2的度数.9.如图1所示,已知∠AOC=120°,∠BOC=30°,OM平分∠AOB,ON 平分∠BOC.(1)∠MON= _________ ;(2)如图2,∠AOC=120°,∠BOC=30°,分别作∠AOC,∠BOC的平分线OM,ON,能否求出∠MON的度数?若能,求出其值;若不能,说明理由;(3)设∠AOC=α,∠BOC=β(α>β),分别作∠AOC,∠BOC的平分线OM,ON,求出∠MON的度数= _________ .10.如图,∠AOB=100°,OE是∠BOC的平分线,OD是∠AOC的平分线.求∠EOD的度数.11.下面是初一(2)班马小虎同学解的一道数学题.题目(原题中没有图形):在同一平面上,若∠AOB=70°,∠BOC=15°,求∠AOC的度数.解:根据题意画出图形,如图所示,∵∠AOC=∠AOB﹣∠BOC=70°﹣15°=55°∴∠AOC=55°若你是老师,会判马小虎满分吗?若会,说明理由;若不会,请指出错误之处,并给出你认为正确的解法.12.如图,已知直线AB和CD相交于点O,∠COE是直角,OF平分∠AOE.(1)写出∠AOC与∠BOD的大小关系:_________ ,判断的依据是_________ ;(2)若∠COF=35°,求∠BOD的度数.13.如图,将两块直角三角尺的直角顶点C叠放在一起,(1)若∠DCE=35°,求∠ACB的度数;(2)若∠ACB=140°,求∠DCE的度数;(3)猜想∠ACB与∠DCE的大小关系,并说明理由.14.如图所示,OA丄OB,OC丄OD,OE为∠BOD的平分线,∠BOE=22°,求∠AOC的度数.15.(1)已知∠BOC=120°,∠AOB=70°,求∠AOC的大小;(2)已知∠AOB=80°,过O作射线OC(不同于OA、OB),满足∠AOC=∠BOC,求∠AOC的大小.(注:本题中所说的角都是指小于平角的角)16.如图1,点O为直线AB上一点,过点O作射线OC,使∠AOC=60°.将一直角三角板的直角顶点放在点O处,一边OM在射线OB上,另一边ON在直线AB的下方.(1)将图1中的三角板绕点O顺时针旋转至图2,使一边OM在∠BOC的内部,且恰好平分∠BOC,求∠CON的度数;(2)将图1中的三角板绕点O按每秒10°的速度沿顺时针方向旋转一周,在旋转的过程中,第t秒时,直线ON恰好平分锐角∠AOC,则t的值为_________ 秒(直接写出结果);(3)将图1中的三角板绕点O顺时针旋转至图3,使ON在∠AOC的内部,请探究∠AOM与∠NOC之间的数量关系,并说明理由.17.如左图甲所示,将一副三角尺的直角顶点重合在点O处.(1)①∠AOD和∠BOC相等吗?说明理由.②∠AOC和∠BOD在数量上有何关系?说明理由.(2)若将这幅三角尺按左图乙所示摆放,三角尺的直角顶点重合在点O处.①∠AOD和∠BOC相等吗?说明理由.②∠AOC和∠BOD的以上关系还成立吗?说明理由.18.按下面的方法折纸,然后回答问题:(1)∠2是多少度的角?为什么?(2)∠1与∠3有何关系?(3)∠1与∠AEC,∠3与∠BEF分别有何关系?19.如图,一副三角板的两个直角顶点重合在一起.(1)比较∠EOM与∠FON的大小,并写出理由;(2)求∠EON+∠MOF的度数.20.如图,将书面斜折过去,使角的顶点A落在M处,BC为折痕,BD为∠MBE的平分线,求∠CBD的度数.21.如图,AB是一条河流,要铺设管道将河水引到C、D两个用水点,现有两种铺设管道的方案;方案一:分别过C、D作AB的垂线,垂足为E、F,沿CE、DF铺设管道;方案二:连接CD交AB于点P,沿PC,PD铺设管道.这两种铺设管道的方案哪一种更节省材料?为什么?23.如图,点P是∠AOB的边OB上的一点.(1)过点P画OA的垂线,垂足为H;(2)过点P画OB的垂线,交OA于点C;(3)线段PH的长度是点P到_________ 的距离,_________ 是点C到直线OB的距离.因为直线外一点到直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短,所以线段PC、PH、OC这三条线段大小关系是_________ .(用“<”号连接)24.(2012•房山区一模)请你先动笔在草稿纸上画一画,再回答下列问题:(1)平面内两条直线,可以把平面分成几部分?(2)平面内3条直线,可以把平面分成几部分?(3)平面内4条直线,可以把平面最多分成多少部分?(4)平面内100条直线,可以把平面最多分成多少部分?25.已知线段AB=6cm,在直线AB上截取线段BC=4cm,若M,N分别是AB,BC的中点.(1)求M,N间的距离;(2)若AB=acm,BC=bcm,其它条件不变,此时M,N间的距离是多少?(3)分析(1)(2)的解答过程,从中你发现了什么规律?在同伴间交流你得到的启迪.26.已知线段AB=6,点C是直线AB上的点,其中线段BC=2,AC=t,小明认为t=8,小红认为t=4,你认为他们的说法对吗?为什么?27.(1)如图,已知点C在线段AB上,且AC=8cm,BC=6cm,点M、N分别是AC、BC的中点,求线段MN的长度.(2)若点C是线段AB上任意一点,且AC=a,BC=b,点M、N分别是AC、BC的中点,请直接写出线段MN的长度(用a、b的代数式表示);(3)在(2)中,把点C是线段AB上任意一点改为:点C是直线AB上任意一点,其他条件不变,则线段MN的长度会变化吗?若有变化,求出结果.28.如图,线段AB=8cm.(1)若C是线段AB上一点,M是AC的中点,N是BC的中点,求线段MN的长;(2)若将第(1)题中点C的位置改为“C是线段AB的延长线上的任意一点”,你能求出线段MN的长吗?解:(1)因为M是AC的中点,N是BC的中点,所以MC= _________ AC,NC= _________ BC,因为MN=MC+NC,所以MN= _________ + _________= _________=4(cm).请仿照上面的表述完成第(2)题,并画出图形.29.已知C为直线AB上任一点,M、N分别为AC、BC的中点,试探究MN与AB之间的关系,并说明理由.30.如图,线段AB=6,点O是线段AB上一点,C,D分别是线段OA,OB的中点,小华据此轻松地求得CD=3.他在反思过程中突发奇想:若点O运动到AB的延长线上,原有的结论“CD=3”是否仍然成立?请帮小华画出图形并说明理由.第六章角与线段的计算题参考答案与试题解析一.解答题(共30小题)1.如图,已知∠AOB是直角,∠AOC=46°,OM平分∠AOC,ON平分∠BOC,(1)试求∠MON的度数;(2)当∠AOC的大小在10°~90°之间变化时,请问∠MON的大小是否变化?并说明理由.NOC=BOC=×MOC=AOC=∠﹣﹣2.如图,将一张长方形纸片按如图方式折叠,BC、BD为折痕,试判断BC、BD的位置关系.3.如图所示,OE平分∠AOC,OF平分∠BOC,若∠AOB+∠EOF=156°,求∠EOF的度数.COE=COF=EOF=∠BOC=∠∠4.如图,将长方形纸片的一角斜折过去,使点B落在点D处,EF为折痕,再把FC折过去与FD重合,FH为折痕,问:(1)EF与FH有什么样的位置关系?(2)∠CFH与∠BEF有什么样的数量关系?EFD=EFD=∠EFD=5.如图所示,OE和OD分别是∠AOB和∠BOC的平分线,且∠AOB=90°.(1)若∠BOC=40°,求∠EOD的度数;(2)若∠AOB+∠BOC=x°,直接写出用含x的式子表示∠EOD的度数.BOE=BOD=BOE=BOD=BOE=BOD=BOE=BOD=BOD=(=EOD=6.如图所示,两个相同的三角形有一个公共顶点,其中OA⊥OB,OC⊥OD,图中①、②分别是两个三角形有重叠部分和无重叠部分的两种放置状态.(1)如图①,若∠BOC=60°,求∠AOD的度数;(2)如图②,猜想∠AOD和∠BOC的大小关系,并写出理由.7.如图,O是直线AB上的点,OD是∠AOC的平分线,OE是∠COB的平分线.(1)求∠DOE的度数.(2)若只将射线OC的位置改变,其他条件不变,那么∠DOE的度数会有变化吗?(3)若∠AOB=n°(n<180),其他条件不变,则∠DOE的度数是多少?∠COE=;8.如图,一张长方形纸片,按如图的分法折叠一角,折痕为EF,如果∠1=40°,试求∠2的度数.9.如图1所示,已知∠AOC=120°,∠BOC=30°,OM平分∠AOB,ON 平分∠BOC.(1)∠MON= 60°;(2)如图2,∠AOC=120°,∠BOC=30°,分别作∠AOC,∠BOC的平分线OM,ON,能否求出∠MON的度数?若能,求出其值;若不能,说明理由;(3)设∠AOC=α,∠BOC=β(α>β),分别作∠AOC,∠BOC的平分线OM,ON,求出∠MON的度数= α﹣β.MON=∠∠CON=BOM=BON=MON=AOB+∠∠MOC=CON=CON=∠﹣MOC=CON=CON=∠﹣αβ,﹣MOC=CON=∠10.如图,∠AOB=100°,OE是∠BOC的平分线,OD是∠AOC的平分线.求∠EOD的度数.COD=AOC=EOC=COD=COD=∠﹣AOC=(=EOD=11.下面是初一(2)班马小虎同学解的一道数学题.题目(原题中没有图形):在同一平面上,若∠AOB=70°,∠BOC=15°,求∠AOC的度数.解:根据题意画出图形,如图所示,∵∠AOC=∠AOB﹣∠BOC=70°﹣15°=55°∴∠AOC=55°若你是老师,会判马小虎满分吗?若会,说明理由;若不会,请指出错误之处,并给出你认为正确的解法.12.如图,已知直线AB和CD相交于点O,∠COE是直角,OF平分∠AOE.(1)写出∠AOC与∠BOD的大小关系:相等,判断的依据是对顶角相等;(2)若∠COF=35°,求∠BOD的度数.13.如图,将两块直角三角尺的直角顶点C叠放在一起,(1)若∠DCE=35°,求∠ACB的度数;(2)若∠ACB=140°,求∠DCE的度数;(3)猜想∠ACB与∠DCE的大小关系,并说明理由.14.如图所示,OA丄OB,OC丄OD,OE为∠BOD的平分线,∠BOE=22°,求∠AOC的度数.15.(1)已知∠BOC=120°,∠AOB=70°,求∠AOC的大小;(2)已知∠AOB=80°,过O作射线OC(不同于OA、OB),满足∠AOC=∠BOC,求∠AOC的大小.(注:本题中所说的角都是指小于平角的角)AOC=AOC=16.如图1,点O为直线AB上一点,过点O作射线OC,使∠AOC=60°.将一直角三角板的直角顶点放在点O处,一边OM在射线OB上,另一边ON在直线AB的下方.(1)将图1中的三角板绕点O顺时针旋转至图2,使一边OM在∠BOC的内部,且恰好平分∠BOC,求∠CON的度数;(2)将图1中的三角板绕点O按每秒10°的速度沿顺时针方向旋转一周,在旋转的过程中,第t秒时,直线ON恰好平分锐角∠AOC,则t的值为12或30 秒(直接写出结果);(3)将图1中的三角板绕点O顺时针旋转至图3,使ON在∠AOC的内部,请探究∠AOM与∠NOC之间的数量关系,并说明理由.∠17.如左图甲所示,将一副三角尺的直角顶点重合在点O处.(1)①∠AOD和∠BOC相等吗?说明理由.②∠AOC和∠BOD在数量上有何关系?说明理由.(2)若将这幅三角尺按左图乙所示摆放,三角尺的直角顶点重合在点O处.①∠AOD和∠BOC相等吗?说明理由.②∠AOC和∠BOD的以上关系还成立吗?说明理由.18.按下面的方法折纸,然后回答问题:(1)∠2是多少度的角?为什么?(2)∠1与∠3有何关系?(3)∠1与∠AEC,∠3与∠BEF分别有何关系?19.如图,一副三角板的两个直角顶点重合在一起.(1)比较∠EOM与∠FON的大小,并写出理由;(2)求∠EON+∠MOF的度数.20.如图,将书面斜折过去,使角的顶点A落在M处,BC为折痕,BD为∠MBE的平分线,求∠CBD的度数.21.如图,AB是一条河流,要铺设管道将河水引到C、D两个用水点,现有两种铺设管道的方案;方案一:分别过C、D作AB的垂线,垂足为E、F,沿CE、DF铺设管道;方案二:连接CD交AB于点P,沿PC,PD铺设管道.这两种铺设管道的方案哪一种更节省材料?为什么?23.如图,点P是∠AOB的边OB上的一点.(1)过点P画OA的垂线,垂足为H;(2)过点P画OB的垂线,交OA于点C;(3)线段PH的长度是点P到直线OA 的距离,线段CP的长度是点C到直线OB的距离.因为直线外一点到直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短,所以线段PC、PH、OC这三条线段大小关系是PH<PC<OC .(用“<”号连接)24.(2012•房山区一模)请你先动笔在草稿纸上画一画,再回答下列问题:(1)平面内两条直线,可以把平面分成几部分?(2)平面内3条直线,可以把平面分成几部分?(3)平面内4条直线,可以把平面最多分成多少部分?(4)平面内100条直线,可以把平面最多分成多少部分?)如图:分成)如图:+n=1+1+25.已知线段AB=6cm,在直线AB上截取线段BC=4cm,若M,N分别是AB,BC的中点.(1)求M,N间的距离;(2)若AB=acm,BC=bcm,其它条件不变,此时M,N间的距离是多少?(3)分析(1)(2)的解答过程,从中你发现了什么规律?在同伴间交流你得到的启迪.AC=1NC=AC=(NC=BC=b(+b=acmMN=AB26.已知线段AB=6,点C是直线AB上的点,其中线段BC=2,AC=t,小明认为t=8,小红认为t=4,你认为他们的说法对吗?为什么?27.(1)如图,已知点C在线段AB上,且AC=8cm,BC=6cm,点M、N分别是AC、BC的中点,求线段MN的长度.(2)若点C是线段AB上任意一点,且AC=a,BC=b,点M、N分别是AC、BC的中点,请直接写出线段MN的长度(用a、b的代数式表示);(3)在(2)中,把点C是线段AB上任意一点改为:点C是直线AB上任意一点,其他条件不变,则线段MN的长度会变化吗?若有变化,求出结果.AC=4CB=3AC=(CB=(MN=MC+NC==(AC=,BC=(NC=﹣=AC=,BC=(MC=﹣=+=28.如图,线段AB=8cm.(1)若C是线段AB上一点,M是AC的中点,N是BC的中点,求线段MN的长;(2)若将第(1)题中点C的位置改为“C是线段AB的延长线上的任意一点”,你能求出线段MN的长吗?解:(1)因为M是AC的中点,N是BC的中点,所以MC= AC,NC= BC,因为MN=MC+NC,所以MN= AC + BC= AB=4(cm).请仿照上面的表述完成第(2)题,并画出图形.MC=AC NC=AC NC=(故答案为:,,,,AC=(BN=NC=(=29.已知C为直线AB上任一点,M、N分别为AC、BC的中点,试探究MN与AB之间的关系,并说明理由.ACCN====ABMN=AB30.如图,线段AB=6,点O是线段AB上一点,C,D分别是线段OA,OB的中点,小华据此轻松地求得CD=3.他在反思过程中突发奇想:若点O运动到AB的延长线上,原有的结论“CD=3”是否仍然成立?请帮小华画出图形并说明理由.OD=AB=×Welcome !!! 欢迎您的下载,资料仅供参考!。
初中数学角度经典练习题
初中数学角度经典练习题
以下是一些初中数学角度方面的经典练题,供学生们进行练和巩固知识。
1. 问题:已知一个角的补角是100度,求这个角的度数。
解析:两个角的和为180度,所以这个角的度数为80度。
2. 问题:已知一个角的补角是60度,求这个角的度数。
解析:同样,两个角的和为180度,所以这个角的度数为120度。
3. 问题:已知两个角的度数分别是30度和65度,求它们的补角。
解析:两个角的和为180度,所以第一个角的补角是150度,第二个角的补角是115度。
4. 问题:已知直角三角形的一个角是30度,求另外两个角的度数。
解析:直角三角形的两个角相加为90度,所以另外两个角的度数分别是60度和90度。
5. 问题:已知平行线与一条横截线相交,求对应的内错角的度数。
解析:内错角的度数等于对应的同位角的度数,所以对应的内错角的度数相等。
这些经典练习题可以帮助学生们巩固和运用角度相关的知识。
通过反复练习和解题,学生们可以更好地理解数学中的角度概念和运算方法,提高数学解题能力。
初一数学下册综合算式专项练习题角的对应角与同位角的性质运用
初一数学下册综合算式专项练习题角的对应角与同位角的性质运用在初中数学的学习中,角的概念是一个重要的基础知识点。
我们知道,角可以通过两条射线来定义,一个是始边,另一个是终边。
在数学中,角有很多种类,比如直角、钝角、锐角等等。
而在角的学习中,对应角和同位角的概念也是非常重要的。
接下来,我们将通过综合算式专项练习题来深入理解角的对应角和同位角的性质运用。
1. 给出角A的对应角B,角B的对应角C,若角A的度数是30°,则求角C的度数。
解析:根据对应角的定义,我们可以得知角A的对应角B,角B的对应角C。
由于角A的度数是30°,我们可以得到角A对应角B的度数也是30°。
同理,角B对应角C的度数也为30°。
因此,角C的度数也是30°。
2. 若角A与角B是同位角,角B与角C是对应角,角C的度数为40°,求角A的度数。
解析:首先,我们知道同位角是指两个角中,共享同一边的角。
而对应角是指两个角中,只有一个共享同一边,但是两个角的另一边是平行线的交线上的两个角。
根据题意,我们可以得知角B与角C是对应角,即它们的度数相等,都是40°。
又因为角A与角B是同位角,所以它们的度数也相等。
因此,角A的度数也是40°。
3. 在平行线L1和L2上分别有一对同位角,它们的度数分别是x°和2x°,若两条平行线相交的角的度数是60°,求x的值。
解析:首先,我们可以知道在平行线上的同位角的度数是相等的,所以x°和2x°是同位角。
而题目中的角度是60°,并且这个角度是两条平行线相交的角。
根据平行线性质中的“同位角相等定理”,我们可以得到x° + 2x° = 60°。
解方程得到3x° = 60°,进一步求解x的值,得到x = 20°。
通过以上的练习题,我们对于角的对应角和同位角的性质运用有了更深入的了解。
初一数学角综合练习题
初一数学角运算综合练习题1、已知∠1和∠2互为余角,∠2和∠3互为补角,且∠1=63度,∠3=______.2、已知∠A 和∠B 互为补角,并且∠B 的一半比∠A 小30度,则∠A=______; ∠B=______。
3、北京时间6点10分时,钟表上时针和分针的夹角为______; 北京时间4点25分时,钟表上时针与分针所成的角的度数为______度.4、AB 为一条直线,OC 是∠AOD 的平分线,OE 在∠BOD 内,∠DOE=31∠BOD ,∠COE=72°,求∠EOB 的度数。
5、如图,已知∠AOB 是∠AOC 的余角,∠AOD 是∠AOC 的补角,且BOD BOC ∠=∠21求∠BOD 、∠AOC 的度数6、 一条射线OA ,若从点O 再引两条射线OB 、OC ,使∠AOB=60°,∠BOC=20°,求∠AOC 的度数。
7、已知∠AOB=100°,∠BOC=20°,若OM 平分∠AOB ,ON 平分∠BOC ,求∠MON 的度数。
8、已知,如图∠BOC 为∠AOC 内的一个锐角,射线OM 、ON 分别平分∠AOC 、∠BOC 。
(1)若∠AOB=90°,∠BOC=30°,求∠MON 的度数; (2)若∠AOB=α,∠BOC=30°,求∠MON 的度数;(3)若∠AOB=90°,∠BOC=β,还能否求出∠MON 的度数?若能,求出其值,若不能,说明理由。
(4)从前三问的结果你发现了什么规律?D O CBA9、如图,已知A 、B 、C 是数轴上三点,点C 表示的数为6,BC=4,AB=12, (1)写出数轴上点A 、B 表示的数;(2)动点P 、Q 分别从A 、C 同时出发,点P 以每秒6个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,点Q 以每秒3个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,M 为AP 的中点,点N 在线段CQ 上,且CQ CN 31=,设运动时间为)0(>t t 秒。
初一数学角与角的度量试题
初一数学角与角的度量试题1.下列各图中表示角的是()【答案】D【解析】本题主要考查的是角的定义根据角的定义:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,依次分析各项即可。
根据角的定义:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,可知只有D选项中的图表示角,故选D.思路拓展:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,注意不要忽略“公共端点”.2.钟面上时针1小时转______度,分针每分钟转_______度。
【答案】30,6【解析】本题考查的是钟表表盘与角度相关的特征钟表表盘被分成12大格,每一大格所对角的度数为30°,每一大格又被分为5小格,故表盘共被分成60小格,每一小格所对角的度数为6°,根据时针1小时转一大格,分针每分钟转一小格即可得到结果。
钟面上时针1小时转30度,分针每分钟转6度。
思路拓展:钟表表盘被分成12大格,每一大格又被分为5小格,故表盘共被分成60小格,每一小格所对角的度数为6°.分针转动一圈,时间为60分钟,则时针转1大格,即时针转动30°,逆过来同理.3.14400"等于多少分?等于多少度?【答案】240¹,4º【解析】本题考查的是度、分、秒的转化运算进行度、分、秒的转化运算,注意以60为进制.先将秒的部分除以60化为分,再将分的部分除以60化为度.根据1°=60′,1′=60″得,14400"÷60=240′,240′÷60=4°,所以14400"等于240¹,等于4º.思路拓展:由度化分应乘以60,由分化度应除以60,注意度、分、秒都是60进制的,由小单位化大单位要除以60,由大单位化小单位要乘以60.4.下列语句正确的是()A.两条直线相交组成的图形叫角;B.一条直线可以看成一个平角;C.一个平角的两边可以看成一条直线;D.周角就是一条射线【答案】C【解析】此题考查了角的定义根据角的组成、平角、周角的定义解答,只要举出一个反例即可证明命题错误.A、有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,故本选项错误;B、直线和平角是两个概念,平角是由处在同一直线上方向相反的两条射线构成的角,不能将直线和射线混为一谈,故本选项错误;C、平角等于180 º,故一个平角的两边可以看成一条直线,本选项正确;D、有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,周角等于360 º,周角的两边重合,故本选项错误;思路拓展:解答此题,必须明确角的边、顶点、平角与直线的区别与联系,侧重于对基本概念的理解.5.下列四个图形中,能同时用∠1,∠ABC,∠B三种方法表示同一个角的图形是()【答案】B【解析】本题考查的是角的表示方法根据角的表示方法进行逐一分析,即角可以用一个大写字母表示,也可以用三个大写字母表示.其中顶点字母要写在中间,唯有在顶点处只有一个角的情况,才可用顶点处的一个字母来记这个角,否则分不清这个字母究竟表示哪个角.角还可以用一个希腊字母(如∠α,∠β,∠γ、…)表示,或用阿拉伯数字(∠1,∠2…)表示.A、因为顶点B处有四个角,所以这四个角均不能用∠B表示,故本选项错误;B、因为顶点B处只有一个角,所以这个角能用∠1,∠ABC,∠B表示,故本选项正确;C、因为顶点B处有三个角,所以这三个角均不能用∠B表示,故本选项错误;D、因为顶点B处有三个角,所以这三个角均不能用∠B表示,故本选项错误.故选B.思路拓展:角的表示方法一般有以下几种:①一个大写字母,②一个希腊字母,③一个阿拉伯数字,④三个大写字母且表示顶点的字母写在中间.要注意,当顶点处有多个角时,不能用一个大写字母表示,以免混淆.6.下列关于角的描述正确的是:()A.角的边是两条线段;B.角是由两条射线组成的图形C.角可以看成一条射线绕着它的端点旋转而成图形;D.角的大小与边的长短有关【答案】C【解析】本题主要考查的是角的定义根据角的定义:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,角的大小与边的长短无关,只与两边张开的程度有关,依次分析各项即可。
初一数学下学期培优训练小专题09 多算少算截角后的多边形角度问题
初一数学下学期培优训练小专题09 多算少算截角后的多边形角度问题 1.一个多边形截去一个角后,形成另一个多边形的内角和为2520︒,则原多边形的边数是( ) A .15或17 B .16 C .16或17 D .15或16或172.一个多边形截去一个角后,形成的另一个多边形的内角和是1620°,则原来多边形的边数是( )A .10或11B .11或12或13C .11或12D .10或11或123.若一个多边形截去一个角后,变成十四边形,则原来的多边形的边数可能为( )A .14或15B .13或14C .13或14或15D .14或15或164.如图,已知矩形ABCD ,一条直线将该矩形ABCD 分割成两个多边形(含三角形),若这两个多边形的内角和分别为M 和N ,则M N +不可能是( ).A .360︒B .540︒C .720︒D .630︒5. 如图,从△ABC 纸片中剪去△CDE ,得到四边形ABDE ,若∠C=60°.则∠1+∠2等于( )A .240°B .120°C .230°D .200°6.如果一个多边形的边数增加1,则它的内角和将( )A .增加90°B .增加180°C .增加360°D .不变7.粗心的小华在计算一个多边形的内角和时,除了一个内角外其余各内角的和为1900°,则这个多边形是__________边形.8.一个多边形除了一个内角之外,其余各内角的度数和为1510°,则这个多边形的边数为 _____.9.小明在将一个多边形的内角逐个相加时,把其中一个内角多加了一次,错误地得到内角和为840°,则这个多边形的边数是___________.10.小明在用计算器计算一个多边形的内角和时,得出的结果为2005°,小芳立即判断他的结构是错误的,小明仔细地复算了一遍,果然发现自己把一个角的度数输入了两遍.你认为正确的内角和应该是________. 11.一个n 边形,除了一个内角外,其余n 1-()个内角和为2770︒,则这个内角是______度.12.在一个凸n 边形的纸板上切下一个三角形后,剩下一个内角和为1080°的多边形,则n 的值为 .13.从如图的五边形ABCDE 纸片中减去一个三角形,剩余部分的多边形的内角和和是__________14.如图,已知两块三角板如图摆放,点B 和点C 分别在两块三角板的边上,一块三角板的顶点M 在另一块三角板的边上,且37BAC ∠=︒,60E ∠=︒,45F ∠=︒,则ABE EMF FCA ∠+∠+∠=________︒.15.如图,∠A +∠B +∠C +∠D +∠E +∠F +∠G =__________.16.如图所示,A B C D E F ∠+∠+∠+∠+∠+∠=______度.17.一个多边形截去一个角后,形成新多边形的内角和为1800°,则原多边形边数为_____.18.看对话答题:小梅说:这个多边形的内角和等于1125°小红说:不对,你少加了一个角问题:(1)他们在求几边形的内角和?(2)少加的那个内角是多少度?19.一个多边形,除一个内角外,其余各内角之和等于2020°,求这个内角的度数及多边形的边数. 20.小李同学在计算一个n边形的内角和时不小心多加了一个内角,得到的内角之和是1380度,则这个多边形的边数n的值是多少?多加的这个内角度数是多少?答案与解析1.一个多边形截去一个角后,形成另一个多边形的内角和为2520 ,则原多边形的边数是()A.15或17B.16C.16或17D.15或16或17【答案】D【分析】因为一个多边形截去一个角后,多边形的边数可能增加了一条,也可能不变或减少了一条,根据多边形的内角和即可解决问题.【解析】解:n边形的内角和是(n﹣2)•180°(n≥3且n是整数),一个多边形截去一个角后,多边形的边数可能增加了一条,也可能不变或减少了一条,根据题意得(n﹣2)•180°=2520°,解得:n=16,则多边形的边数是15或16或17.故选:D.【点评】本题主要考查了多边形的内角和定理,本题容易出现的错误是:认为截取一个角后角的个数减少1.熟练掌握多边形的内角和定理是解题的关键.2.一个多边形截去一个角后,形成的另一个多边形的内角和是1620°,则原来多边形的边数是()A.10或11 B.11或12或13 C.11或12 D.10或11或12【答案】D【分析】首先求出截角后的多边形边数,然后再根据切去的位置求原来的多边形边数.【解析】解:设截角后的多边形边数为n,则有:(n-2)×180°=1620°,解得:n=11,如图1,从角两边的线段中间部分切去一个角后,在原边数基础上增加一条边,为12边形;如图2,从角的一边中间部分,另一边与另一顶点连结点处截取一个角,边数不增也不减,是11边形;;如图3,从另外两个顶点处切去一个角,边数减少1为10边形∴可得原来多边形的边数为10或11或12:故选D.【点评】本题考查多边形的综合运用,熟练掌握多边形的内角和定理及多边形的剪拼是解题关键.3.若一个多边形截去一个角后,变成十四边形,则原来的多边形的边数可能为()A.14或15 B.13或14 C.13或14或15 D.14或15或16【答案】C【分析】一个多边形截去一个角是指可以截去两条边,而新增一条边,得到十四边形;也可以截去一条边,而新增一条边,得到十四边边形;也可以直接新增一条边,变为十四边形.【解析】由一个多边形截去一个角是指可以截去两条边,而新增一条边,得到十四边形;也可以截去一条边,而新增一条边,得到十四边边形;也可以直接新增一条边,变为十四边形.∴则原来的多边形的边数可能为15,14,13故选C.【点评】本题考查了多边形,能够得出一个多边形截一刀后得到的图形有三种情形,是解决本题的关键.4.如图,已知矩形ABCD,一条直线将该矩形ABCD分割成两个多边形(含三角形),若这两个多边形的内+不可能是().角和分别为M和N,则M NA.360︒B.540︒C.720︒D.630︒【答案】D【解析】解:如图,一条直线将该矩形ABCD分割成两个多边(含三角形)的情况有以上三种,①当直线不经过任何一个原来矩形的顶点,此时矩形分割为一个五边形和三角形,∴M+N=540°+180°=720°;②当直线经过一个原来矩形的顶点,此时矩形分割为一个四边形和一个三角形,∴M+N=360°+180°=540°;③当直线经过两个原来矩形的对角线顶点,此时矩形分割为两个三角形,∴M+N=180°+180°=360°.故选D.5.如图,从△ABC纸片中剪去△CDE,得到四边形ABDE,若∠C=60°.则∠1+∠2等于()A.240°B.120°C.230°D.200°【答案】A【分析】根据题意可得出∠B+∠A,再根据四边形的内角和定理可求出∠1+∠2.【解析】解:∵∠C=60°,∴∠B+∠A=120°,∵∠1+∠2+∠B+∠C=360°,∴∠1+∠2=240°,故选:A.【点评】本题考查了三角形的内角和定理,四边形的内角和定理,三角形的内角和等于180°,解决本题的关键是求出∠B+∠A.6.如果一个多边形的边数增加1,则它的内角和将()A.增加90°B.增加180°C.增加360°D.不变【答案】B【解析】试题解析:设多边形的边数为n,则有:(n+1-2)·180-(n-2)·180=180.故选B.考点:多边形的内角与外角.7.粗心的小华在计算一个多边形的内角和时,除了一个内角外其余各内角的和为1900°,则这个多边形是__________边形.8.一个多边形除了一个内角之外,其余各内角的度数和为1510°,则这个多边形的边数为_____.【答案】11【分析】直接利用多边形内角和公式列出不等式组进行求解即可.【解析】解:设这个多边形边数为n,()<<,︒-⨯︒︒+︒n1510218015101809.小明在将一个多边形的内角逐个相加时,把其中一个内角多加了一次,错误地得到内角和为840°,则这个多边形的边数是___________. 【答案】6【分析】设这个多边形的边数是n ,重复计算的内角的度数是x ,根据多边形的内角和公式(n ﹣2)•180°可知,多边形的内角度数是180°的倍数,然后利用数的整除性进行求解.【解析】解:设这个多边形的边数是n ,重复计算的内角的度数是x ,则(n ﹣2)•180°=840°﹣x ,n =6,∴这个多边形的边数是6,故答案为:6.【点评】本题考查了多边形的内角和公式,正确理解多边形角的大小的特点,以及多边形的内角和定理是解决本题的关键.10.小明在用计算器计算一个多边形的内角和时,得出的结果为2005°,小芳立即判断他的结构是错误的,小明仔细地复算了一遍,果然发现自己把一个角的度数输入了两遍.你认为正确的内角和应该是________.【答案】1980【解析】解:设多边形的边数为n ,多加的角度为α,则(n-2)×180°=2005°-α,当n=13时,α=25°,此时(13-2)×180°=1980°,α=25°故答案为1980.11.一个n 边形,除了一个内角外,其余n 1-()个内角和为2770︒,则这个内角是______度.【答案】110.【解析】试题解析:设这个内角度数为x ,边数为n ,则(n-2)×180°-x=2770°,180°•n=3130°+x ,∵n为正整数,∴n=18.∴这个内角度数为180°×(18-2)-2770°=110°.考点:多边形内角与外角.12.在一个凸n边形的纸板上切下一个三角形后,剩下一个内角和为1080°的多边形,则n的值为.【答案】7或8或9【分析】根据多边形的内角和公式列方程求出切下一个三角形后多边形的边数,再分新多边形的边数比原多边形的边数增加1,减少1,不变三种情况求解.【解析】解:设切下一个三角形后多边形的边数x,由题意得,(x﹣2)×180°=1080°,解得x=8,所以,n=8﹣1=7,n=8+1=9,或n=x=8.故答案为:7或8或9.【点评】本题主要考查了多边形的内角与外角,难点在于熟悉切下一个三角形后多边形边数与原多边形的边数有三种情况.13.从如图的五边形ABCDE纸片中减去一个三角形,剩余部分的多边形的内角和和是__________【答案】360或540或720.【分析】从一个五边形中剪去一个三角形,得到的可能是四边形、可能是五边形、可能是六边形,再根据多边形的内角和的公式求解.【解析】分三种情况:①若剩余部分的多边形是四边形,则内角和为360°,②若剩余部分的多边形是五边形,则内角和为(52)180540-⨯=,③若剩余部分的多边形是六边形,则内角和为(62)180720-⨯=,故答案为:360 或540或720.【点评】此题考查多边形的内角和公式,多边形的剪切问题,培养空间的想象能力非常重要. 14.如图,已知两块三角板如图摆放,点B 和点C 分别在两块三角板的边上,一块三角板的顶点M 在另一块三角板的边上,且37BAC ∠=︒,60E ∠=︒,45F ∠=︒,则ABE EMF FCA ∠+∠+∠=________︒.【答案】68【分析】延长BE 交AC 于D ,延长CF 交BD 于G , 根据外角的性质得到EGF BDC ACF A ABE ACF ∠∠∠∠∠∠=+=++,根据四边形的内角和和邻补角的定义得到105,ABE EMF FCA A BEM CFM ∠∠∠∠∠∠︒+++=+=于是得到结论.【解析】解:延长BE 交AC 于D ,延长CF 交BD 于G ,BDC A ABE=+,∠∠∠=+=++,EGF BDC ACF A ABE ACF∴∠∠∠∠∠∠∠+∠+∠+∠=︒EGF EMF MEG MFG360,EGF EMF E F∴∠+∠+︒-∠+︒-∠=︒180180360,∴∠+∠=∠+∠EGF EMF E F,E F∠=︒∠=︒60,45,++=+=,∴∠∠+∠∠∠∠︒ABE A FCA EMF BEM CFM105A37,++==∴∠∠∠︒-∠︒ABE EMF FCA A10568.故答案为:68.︒【点评】本题考查了三角形的外角的性质,四边形的内角和,邻补角的定义,熟练掌握三角形的外角的性质是解题的关键.15.如图,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G=__________.【答案】540°【分析】连接ED,由三角形内角和可得∠A+∠B=∠BED+∠ADE,再由五边形的内角和定理得出结论.【解析】连接ED,∵∠A+∠B=180°-∠AOB,∠BED+∠ADE=180°-∠DOE,∠AOB=∠DOE,∴∠A+∠B=∠BED+∠ADE ,∵∠CDE+∠DEF+∠C+∠F+∠G=(5-2) ×180°=540°,即∠CDO+∠ADE+BED+∠BEF+∠C+∠F+∠G=540°,∴∠A+∠B+∠C+∠CDO+∠BEF+∠F+∠G=540°.故答案为:540°.【点评】本题考查了三角形的内角和公式,以及多边形的内角和公式,熟记多边形的内角和公式为(n -2)×180°是解答本题的关键.16.如图所示,A B C D E F ∠+∠+∠+∠+∠+∠=______度.【答案】360【分析】根据图示这几个角是一个四边形的四个内角,故360A B C D E F ∠+∠+∠+∠+∠+∠=︒.【解析】解:∵1B C ∠+∠=∠,2A F ∠+∠=∠,12360A B C D E F E D ∴∠+∠+∠+∠+∠+∠=∠+∠+∠+∠=︒.故答案为:360.【点评】此题主要考查了三角形的外角以及四边形的内角和,正确掌握三角形外角的性质是解题关键.17.一个多边形截去一个角后,形成新多边形的内角和为1800°,则原多边形边数为_____. 【答案】11或12或13【解析】试题分析:一个多边形截去一个顶角后,新的多边形边数比原来的多边形的边数多1,设一个多边形的边数为n,则新多边形的边数为(n+1); 一个多边形截去一个角后,形成新多边形的内角和为1800°,即考点:多边形()121801800n +-⨯=,解得n=11;一个多边形截去一个顶角后,新的多边形边数和原来的多边形的边数一样,设一个多边形的边数为n,则新多边形的边数为n; 一个多边形截去一个角后,形成新多边形的内角和为1800°,即()21801800n -⨯=,解得n=12;一个多边形截去一个顶角后,新的多边形边数比原来的多边形的边数少1,设一个多边形的边数为n,则新多边形的边数为n-1; 一个多边形截去一个角后,形成新多边形的内角和为1800°,即()121801800n --⨯=,解得n=13考点:多边形点评:本题考查多边形,解答本题需要考生掌握多边形的内角和定理,即内角和与多边形边数之间的关系,本题属基础题三、解答题18.看对话答题:小梅说:这个多边形的内角和等于1125°小红说:不对,你少加了一个角问题:(1) 他们在求几边形的内角和?(2) 少加的那个内角是多少度?【答案】(1)他们在求九边形的内角和;(2)少加的那个内角为135度.【分析】先设出少加的内角的度数,再把所求角的度数分成180°与一个正整数的积再减去一个小于180°的角的形式,即可求出少加的内角的度数,再由多边形的内角和定理求解即可.【解析】解:(1)设少加的度数为x °,此多边形为n 边形.∵1125+x =(n -2)×180,∴x =180(n -2)-1125,∵0<x <180,∴0<180(n -2)-1125<180,∴8.25<n<9.25,∴n=9;∴他们在求九边形的内角和;(2)∴x=180(n-2)-1125=135°.∴少加的那个内角的度数是135°.【点评】本题主要考查多边形内角和公式的灵活运用,解题的关键是找到相应度数的等量关系.注意多边形的一个内角一定大于0°,并且小于180度.19.一个多边形,除一个内角外,其余各内角之和等于2020°,求这个内角的度数及多边形的边数.【答案】内角140度;十四边形.【分析】设出相应的边数和未知的那个内角度数,利用内角和公式列出相应等式,根据边数为整数求解即可.【解析】设这个内角度数为x°,边数为n,则(n-2)×180-x=2020,180•n=2380+x,∵n为正整数,∴n=14,∴去掉角度数为180°×(14-2)-2020°=140°,所以这个内角的度数为140度,多边形的边数为14.【点评】本题主要考查多边形内角和公式的灵活运用,解题的关键是找到相应度数的等量关系.注意多边形的一个内角一定大于0度,并且小于180度.20.小李同学在计算一个n边形的内角和时不小心多加了一个内角,得到的内角之和是1380度,则这个多边形的边数n的值是多少?多加的这个内角度数是多少?【答案】这个多边形的边数n的值是9,多加的这个内角度数是120°.【分析】根据多边形的内角和公式(n﹣2)•180°可知,多边形的内角和是180°的倍数,然后求出多边形的边数以及多加的外角的度数即可得解.【解析】解:设多边形的边数为n,多加的外角度数为α,则(n﹣2)•180°=1380°﹣α,∵1380°=7×180°+120°,内角和应是180°的倍数,∴同学多加的一个外角为120°,∴这是7+2=9边形的内角和,答:这个多边形的边数n的值是9,多加的这个内角度数是120°.【点评】多边形内角和、边角的关系一定要熟悉.会应用即可.。
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初一数学角的计算提高训练题
1、(1)如图1,∠AOB和∠COD都是直角,
①若∠BOC=60°,则∠BOD=°,∠AOC=°;
②改变∠BOC的大小,则∠BOD与∠AOC相等吗?为什么?
(2)如图2,∠AOB=∠COD=80°,若∠AOD=∠BOC+40°,求∠AOC的度数;
(3)如图3,将三个相同的等边三角形(三个角都是60°)的一个顶点重合放置,
若∠BAE=10°, ∠HAF=30°,则∠1=°.
2、(1)如图1,若CO⊥AB,垂足为O,OE、OF分别平分∠AOC与∠BOC.求∠EOF的度数;(2)如图2,若∠AOC=∠BOD=80°,OE、OF分别平分∠AOD与∠BOC. 求∠EOF的度数;(3)若∠AOC=∠BOD=α,将∠BOD绕点O旋转,使得射线OC与射线OD的夹角为β,OE、OF分别平分∠AOD与∠BOC.若α+β≤180°,α>β,则∠EOC= .(用含α与β的代数式表示)
3、已知∠AOB=100°,∠COD=40°,OE平分∠AOC,OF平分∠BOD(题中的角均为大于0°且小于等于180°的角).
(1)如图1,当OB、OC重合时,求∠EOF的度数;
(2)当∠COD从图1所示位置绕点O顺时针旋转n°(0<n<90)时,∠AOE﹣∠BOF的值是否为定值?若是定值,求出∠AOE﹣∠BOF的值;若不是,请说明理由.
(3)当∠COD从图1所示位置绕点O顺时针旋转n°(0<n<180)时,满足∠AOD+∠EOF=6∠COD,则n=__________.
4、如图1,将一副三角板的两个锐角顶点放到一块,∠AOB=45°,∠COD=30°,OM,ON分别是∠AOC,∠BOD的角平分线.
(1)当∠COD绕着点O逆时针旋转至射线OB与OC重合时(如图2),则∠MON的大小为_____;(2)如图3,在(1)的条件下,继续绕着点O逆时针旋转∠COD,当∠BOC=10°时,求∠MON 的大小,写出解答过程;
(3)在∠COD绕点O逆时针旋转过程中,∠MON=__________°.
5、若∠C=,∠EAC+∠FBC=
(1)如图①,AM是∠EAC的平分线,BN是∠FBC的平分线,若AM∥BN,则与有何关系?并说明理由。
(2)如图②,若∠EAC的平分线所在直线与∠FBC平分线所在直线交于P,试探究∠APB与、的关系是。
(用、表示)
(3)如图③,若≥,∠EAC与∠FBC的平分线相交于,
;依此类推,则= (用、表示)
参考答案
1、(1) ①30°, 30°, (各1分,共2分)
②相等,同角的余角相等(1分+2分,共3分)
(2)20°(2分)(3)20°(2分)
2、(1)∵CO⊥AB,∴∠AOC=∠B OC=90°……………………1分
∵OE平分∠AOC,∴∠EOC=∠AOC=×90°=45°;
∵OF平分∠BOC,∴∠C OF=∠B OC=×90°=45°;……………………2分
∠EOF=∠EOC+∠C OF=45°+45°=90°;……………………3分
(2)∵OE平分∠AOD,∴∠EOD=∠A OD=×(80+β)=40+β;………………4分∵OF平分∠BOC,∴∠C OF=∠BOC=×(80+β)=40+β;……………………5分∠C OE=∠E OD-∠C OD=40+β-β=40-β;
∠EOF=∠C OE+∠C OF=40-β+40+β=80°. ……………………6分
(3)a±β (一个1分) ……………………8分
3、【考点】角的计算;角平分线的定义.
【分析】(1)首先根据角平分线的定义求得∠EOB和∠COF的度数,然后根据∠EOF=∠EOB+∠COF求解;
(2)解法与(1)相同,只是∠AOC=∠AOB+n°,∠BOD=∠COD+n°;
(3)利用n表示出∠AOD,求得∠EOF的度数,根据∠AOD+∠EOF=6∠COD列方程求解.
【解答】解:(1)∵OE平分∠AOC,OF平分∠BOD,
∴∠EOB=∠AOB=×100°=50°,∠COF=∠COD=×40°=20°,
∴∠EOF=∠EOB+∠COF=50°+20°=70°;
(2)∠AOE﹣∠BOF的值是定值,理由是:
∠AOC=∠AOB+n°,∠BOD=∠COD+n°,
∵OE平分∠AOC,OF平分∠BOD,
∴∠AOE=∠AOC=(100°+n°),∠BOF=∠BOD=(40°+n°),
∴∠AOE﹣∠BOF=(100°+n°)﹣(40°+n°)=30°;
(3)∠AOD=∠AOB+∠COD+n°=100°+40°+n°=140°+n°,
∠EOF=∠EOC+∠COF=∠EOC+∠COD﹣∠DOF=(100°+n°)+40°﹣(40°+n°)=70°,
∵∠AOD+∠EOF=6∠COD,
∴(140+n)+70°=6×40,
∴n=30.
故答案是:30.
【点评】本题考查了角度的计算以及角的平分线的性质,理解角度之间的和差关系是关键.4、【考点】角的计算;角平分线的定义.
【分析】(1)根据角平分线的定义可以求得∠MON=(∠AOB+∠COD);
(2)根据图示可以求得:∠BOD=∠BOC+∠COD=40°.然后结合角平分线的定义推知∠CON=∠BOD,∠COM=∠AOC,即可得到结论;
(3)根据(1)、(2)的解题思路即可得到结论.
【解答】解:(1)∵∠AOB=45°,∠COD=30°,OM,ON分别是∠AOC,∠BOD的角平分线,
∴∠BON=∠COD=15°,∠MOB=∠AOB=22.5°,
∴∠MON=37.5°.
故答案为:37.5°;
(2)当绕着点O逆时针旋转∠COD,∠BOC=10°时,∠AOC=55°,∠BOD=40°,
∴∠BON=∠BOD=20°,∠MOB=∠AOC=27.5°,
∴∠MON=47.5°;
(3)∵∠AOC=∠AOB+∠BOC,∠BOD=∠COD+∠BOC,
∵OM,ON分别是∠AOC,∠BOD的角平分线,∠AOB=45°,∠COD=30°,
∴∠MOC=∠AOC=(∠AOB+∠BOC),∠CON=BOD﹣∠BOC,
∴∠MON=(∠AOB+∠BOC)+BOD﹣∠BOC=+(∠BOD﹣∠BOC)
==37.5°,α+β=(α+β).
故答案是:37.5°.
【点评】此题主要考查了角的计算,正确根据角平分线的性质得出是解题关键.5、 (1).........2分(2)........4分(3)........6分。