北语20春《心理学》作业3答卷【标准答案】

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北语20秋《中国现当代文学作品选》作业3【标准答案】

(单选题)1: 周作人著作的基本出发点是什么？
A: A革命
B: B母爱
C: C童心
D: D人道主义的理知精神
正确答案: D
(单选题)2: 鲁迅是在写作什么文章时创造了“独语体”的散文形式？A: A《呐喊》
B: B《野草》
C: C《彷徨》
D: D《死火》
正确答案: B
(单选题)3: 《古潭的声音》的场景是哪里?
A: A剧院
B: B原野
C: C卧室
D: D郊外
正确答案: C
(单选题)4: 郭沫若的第一部诗集是什么？
A: A《女神》
B: B《尝试集》
C: C《星空》
D: D《棠棣之花》
正确答案: A
(单选题)5: 郭沫若在《女神》中将赞美献给了哪位作家？
A: A惠特曼
B: B泰戈尔
C: C斯宾诺沙
D: D歌德
正确答案: A
(单选题)6: 梁遇春的文集是哪部？
A: A《泪与笑》
B: B《春露集》
C: C《伊利亚随笔》
D: D《观火》
正确答案: A
(单选题)7: 朱自清总是自称为什么？
A: A扬州人。

奥鹏北语18春《心理学》作业3全是标准答案

A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 5: 自我图式是个体对自身的看法，包括对自己的能力、效能的信念和自我价值观等。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 6: 组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。（）
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 7: 桑代克的《教育心理学》（1903）的出版，被公认为是教育心理学作为一门独立学科诞生的标志。
C: 言语信息
D: 态度
正确答案:
(单选题) 7: 中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。这种现象的心理学解释是（）。
A: 中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少
B: 中国人面形相对易辨认
C: 中国人不熟悉外国片所反映的内容
D: 外国人面形难以辨认
正确答案:
(单选题) 8: 婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（）。
(单选题) 11: （）创建了世界上第一个心理学实验室。
A: 威廉·冯特
B: 艾宾浩斯
C: 桑代克
D: 斯金纳
正确答案:
(单选题) 12: 有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（）。
A: 他们尚未达到形式运算阶段
B: 这些概念、规则太复杂
C: 具体经验可以帮助他们加深印象
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 11: 形式训练说把训练和改进心的各种官能作为教学的最重要目标。认为学习的内容不甚重要，重要的是学习的东西的难度和训练价值。（）
A: 错误

北语20春《现代汉语(专)》作业3正确答案

(单选题)1: 汉语的词的语法分类的标准具体是什么?
A: 语义
B: 语音
C: 语法功能
D: 概念
正确答案: C
(单选题)2: “相形见绌”的“绌”应读作( )。

A: chù
B: cù
C: zhuō
D: chuò
正确答案: A
(单选题)3: 舌尖后不送气清塞擦音是( )。

A: z
B: c
C: s
D: zh
正确答案: D
(单选题)4: “好球!”这是一个( )。

A: 名词性非主谓句
B: 动词性非主谓句
C: 形容词性非主谓句
D: 拟声词句
正确答案: A
(单选题)5: “啊”前面音节最后一个音是i,它应读( )。

A: 啊
B: 呀
C: 哇
D: 哪
正确答案: B
(单选题)6: “要么A,要么B。

”这是( )复句的典型格式。

A: 因果
B: 假设
C: 目的
D: 选择
正确答案: D
(单选题)7: ( )组是偏义合成词。

A: 波浪、声音、道路、衣服。

北语20秋《心理学》作业3【标准答案】

(单选题)1: 加涅将认知领域的学习分为言语信息，智慧技能和认知策略三大类，其依据是：（）。

A: 认知复杂程度
B: 知识的内在表征方式
C: 学习的信息加工模型
D: 内在的能力和外在的表现
正确答案: D
(单选题)2: 小明原来见了陌生人就躲避。

上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。

据加涅的学习结果分类，这里发生（）的学习。

A: 言语信息
B: 智慧技能
C: 动作技能
D: 态度
正确答案: D
(单选题)3: 下面（）个教师不善于处理应激。

A: 碰到不如意的时候，常常自嘲
B: 常常反省自己的反应：为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒
C: 当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论
D: 常常把注意力集中在自己的情绪上
正确答案: D
(单选题)4: 不属于沉思型学习者的特征是（）。

A: 错误少
B: 反思速度慢
C: 深思熟虑
D: 权衡多种解决方案
正确答案: B
(单选题)5: 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。

与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。

A: 专断型
B: 民主型
C: 放任型
D: 无法确定
正确答案: A
(单选题)6: 对科学取向教学论形成作出最大贡献的教育心理学家是（）。

A: 奥苏伯尔
B: 加涅
C: 布鲁纳
D: 布卢姆
正确答案: B。

北语19春《心理学》作业1234满分答案

19春《心理学》作业1“给予新习得的词语（如workhard，warmup等），学生能造出合适的英语句子。

”这样陈述的目标的学习结果类型是（）。

A.智慧技能B.言语信息C.语文知识D.认知策略正确答案:A艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（）实验结果得出的。

A.系列学习B.配对联想学习C.自由回忆学习D.S—R学习正确答案:A不属于沉思型学习者的特征是（）。

A.错误少B.反思速度慢C.深思熟虑D.权衡多种解决方案正确答案:B现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是（）。

A.思维的深刻性B.认知结构中题型图式的贮存与激活C.深刻的洞察力D.思维的灵活性正确答案:B“给予新习得的词语（如workhard，warmup等），学生能造出合适的英语句子。

”这样陈述的目标符合（）要求。

A.行为目标B.认知与行为结合目标C.表现性目标D.过程目标正确答案:A中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。

这种现象的心理学解释是（）。

A.中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少B.中国人面形相对易辨认C.中国人不熟悉外国片所反映的内容D.外国人面形难以辨认正确答案:A未给小学一年级学生讲过句子的成分和结构，他们却能正确判断：“我爱梅花”是句子，而“冬天的梅花”不是句子。

这可以用乔纳森学习分类以下（）来解释。

A.自我知识B.心理模型C.信息网络D.认知成分技能正确答案:B小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。

儿童行为的最适当解释是（）。

A.这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段B.观察学习C.害怕老师的批评D.儿童有模仿的天性。

正确答案:A加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是（）。

A.阐明了智慧技能在人脑中的表征方式B.把认知策略看成智慧技能的最高形式C.提出了智慧技能的发展观D.阐明了不同类型智慧技能形成的条件正确答案:D下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是（）。

A.孩子做作业时，父母陪在旁边督促。

北语19秋《心理学》作业3参考答案

19秋《心理学》作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 13 道试题,共 52 分)
1.在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用（）模式进行教学。

A.并列学习
B.发现学习
C.下位学习
D.上位学习
答案:C
2.认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于解决问题，其理由是( )。

A.它所要求的心理活动太简单
B.它不需要复杂的认知活动
C.它不是在人的头脑内完成的
D.它不必克服认知障碍
答案:C
3.小明两岁半就学会正确使用“你”、“我”、“他”三个代词进行言语交流，按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。

A.言语信息
B.智慧技能
C.认知策略
D.态度
答案:B
4.科学取向教学论把学习目标界定为（）。

A.学生学习的结果
B.学生学习的结果和过程
C.学生学习的结果和价值观
D.知识与技能、过程与方法、态度与价值三个维度
答案:A
5.主张“学习的重点不在于记忆，而在于编码”属于（）。

A.社会建构主义理论
B.皮亚杰理论
C.激进建构主义观
D.信息加工理论
答案:D
6.在学习圆周、圆周率概念后，学习用c和π表示圆周和圆周率。

这种学习属于（）。

A.物体名称学习
B.概念名称学习
C.机械学习
D.有意义学习
答案:B
7.现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是( )。

北语网院20春《心理学》作业_3答案

(单选)1：外控者倾向于将自己的失败归因于（）。

A：运气
B：努力
C：能力
D：勤奋
正确答案：A
(单选)2：态度学习不同于认知学习，因为从学习结果来看，它是（）。

A：非认知学习
B：品德学习
C：情感领域的学习
D：行为习惯的学习
正确答案：C
(单选)3：在心理科学史上（）第一次用自然科学方法研究了人类联想规律。

A：艾宾浩斯
B：桑代克
C：斯金纳
D：苛勒
正确答案：A
(单选)4：我国的武术动作教学中，不仅有教练员的动作示范，而且每一个基本动作往往有一个形象的名称，如：太极拳中有“白鹤亮翅”、“金鸡独立”等。

从心理学的观点来看，这样的名称对动作技能的促进作用是（）。

A：便于语言编码
B：便于动作形象编码
C：提高学习兴趣
D：便于言语和形象双重编码
正确答案：D
(单选)5：运用准备性原则进行教学意味着（）。

A：了解学生的知识准备
B：了解学习的认知发展准备
C：根据学生的准备状态教学
D：以上都对
正确答案：D
(单选)6：“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。

”这种课堂气氛是（）。

A：积极型
B：对抗型
C：消极型
D：失控型
正确答案：C。

平时作业(三)心理学及答案

《心理学》平时作业（三）一、填空题（每空1分，共20分）1.品德是道德品质的简称，在我国又称为德性或品行、操行等等。

2.“四因素论”将品德的心理成分划分为道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个成分。

3.道德认识是人们对社会道德现象、道德规范及其履行意义的认识。

4.皮亚杰概括出一条儿童道德认知发展的总规律：从他律到自律的过程，并将这一过程划分为权威性阶段可逆性阶段、自我中心阶段、公正阶段等四个阶段。

5．认知学派的学习理论强调整体观，注重人类的学习内部心理过程，注重学习过程中内部的心理结构、认知结构或图式的建构的建构。

6．行为主义心理学家用S-R 的公式来解释人的行为。

他们把动机看作是由外部刺激引起的一种对行为的冲动力量，并特别重视用强化来说明动机的引起与作用。

7．促进学习迁移的方法主要有：创设良好的学校环境和气氛、合理安排教材与教学内容、强调新旧知识与技能之间的联系、加强基本原理的教学、创设利于迁移的学习情境以及注意对学生的评价等。

8.课堂管理的各要素是一个统一有机体，其管理主体是教师，管理环境是课堂，管理客体是各种人际关系，管理目标是实现预定教学目标。

9.广义上的教学过程包含三方面内容，一是狭义的教学，二是评价，三是管理。

10. 迁移性的增强是教师教学监控能力真正提高的一个重要标志。

二、选择题（每题2分，共20分）1.道德品质的基础是 d 。

A.道德观点B.道德行为C.道德情感D.道德认识2.社会学习理论最初是由美国的心理学家 c 在20世纪60年代提出的。

A.皮亚杰B.柯尔伯格C.班杜拉D.杜威3.小学生在回答“什么是讲道德”这一问题时，只能答“不打架不骂人”等而不能作出概括的回答，这种道德概念称为 a 。

A.具体的道德概念B.知识性的道德概念C.内化了的道德概念D.复杂的道德概念4.学生以高度的成功率完成学业任务所花的时间是 dA.分配时间B.教学时间C.投入时间D.学业学习时间5.有些教师甚至在黑板上板书时都知道谁在做小动作，仿佛长有一双后眼睛似的，这体现了有效管理者的特性。

北语15春《心理学》作业3 答案

15春《心理学》作业3
一、单选题（共13 道试题，共52 分。

）
1. 态度学习不同于认知学习，因为从学习结果来看，它是（）。

A. 非认知学习
B. 品德学习
C. 情感领域的学习
D. 行为习惯的学习
正确答案：C
2. 为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是（）。

A. 经典条件反射
B. 操作条件反应
C. 人的悟性
D. 替代惩罚
正确答案：D
3. 现代认知心理学家认为，动作技能的早期（即认知阶段）的主要任务是（）。

A. 能陈述动作技能的规则
B. 体验动作技能学习的有效感
C. 对要完成的动作任务形成目标意象(goal image)
D. 既要形成目标意象，又要形成目标期望
正确答案：D
4. 根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，说明儿童的认知发展水平已处在（）。

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
正确答案：D
5. 桑代克曾做过一个实验：被试蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。

其最适当的解释是（）。

A. 被试缺乏学习动机
B. 练习过多导致疲劳
C. 被试不知练习的结果
D. 缺乏适当的指导
正确答案：C
6. 某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。

导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是（）。

[答案][北京语言大学]2020秋《心理学》作业2

1.科学取向教学论出现于()。

[答案：D]A.20世纪初B.二次世界大战期间C.20世纪末D.20世纪60年代2.亚里士多德的()一书可称世界上最早的心理学著作。

[答案：A]A.《灵魂论》B.《学记》C.《教育心理学》D.《理想国》3.我国的武术动作教学中，不仅有教练员的动作示范，而且每一个基本动作往往有一个形象的名称，如：太极拳中有“白鹤亮翅”、“金鸡独立”等。

从心理学的观点来看，这样的名称对动作技能的促进作用是()。

[答案：D]A.便于语言编码B.便于动作形象编码C.提高学习兴趣D.便于言语和形象双重编码4.运用准备性原则进行教学意味着()。

[答案：D]A.了解学生的知识准备B.了解学习的认知发展准备C.根据学生的准备状态教学D.以上都对5.下面说法代表内控特征的是()。

[答案：C]A.“老师出的怪题把我难住了”B.“我从来不管老师怎样评分”C.“我准备好了，我能对付考试”D.“我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题”6.学习者内部组织起来的、用以支配自己心智加工过程的技能属于()。

[答案：D]A.智慧技能B.言语技能C.动作技能D.认知技能7.根据认知失调理论，要改正一个学生作业潦草的态度，适宜的方法是()。

[答案：D]A.坚持严格要求B.批评作业潦草行为C.奖励作业认真行为D.使学生认识作业潦草的危害性8.班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体。

影响他们结为同伴群体的因素是()。

[答案：D]A.接近性B.补偿性C.竞争性D.相似性9.在奥苏伯尔的有意义学习分类中学习外语单词属于()。

[答案：A]A.符号表征学习B.配对联想学习C.事实学习D.机械学习10.下列哪位是中国现代心理学主要奠基人之一，并主编了《教育心理学》(1980)一书?()[答案：A]A.潘菽B.朱智贤C.皮连生D.邵瑞珍11.现代认知心理学家认为，动作技能的早期(即认知阶段)的主要任务是()。

[答案：D]A.能陈述动作技能的规则B.体验动作技能学习的有效感C.对要完成的动作任务形成目标意象(goal image)D.既要形成目标意象，又要形成目标期望12.中学生在学习了单项式乘多项式的有理数代数运算规则后，学习如(a+b)(a-b)多项式运算规则，根据加涅的学习结果分类，这一学习属于()。

北语19秋《心理学》作业3 辅导答案

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19秋《心理学》作业3
一、单选题（共 13 道试题，共 52 分。

）
1. 场依存性者喜欢的学习方式是（）。

A. 自主学习
B. 合作学习
C. 探究学习
D. 有意义学习
答案：B
2. 学习定势实验的最重要理论意义是（）。

A. 表明灵长类有“顿悟”能力
B. 表明葡萄干可以作为强化物，促进猴子的辨别学习
C. 说明通过练习，学习可以从试误过渡到顿悟
D. 说明练习应循序渐进
答案：C
3. 根据动作技能能力倾向测验的原理，测量手指的灵活性可以较准确地预测下述技能的学习：（）。

A. 编织
B. 射箭
C. 铅球
D. 画画
答案：A
4. 下列情形中没有使用支架的是（）。

A. 教师给学生做示范
B. 优秀生给差生讲解应用题
C. 教师告诉学生，物理很难学
D. 计算机提示学生如何解题
答案：C
5. 幼儿园小朋友不爱吃肥肉，把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友桌下，以防老师发现。

根据态度和品德的定义这种行为反映的是儿童的（）。

A. 品德
B. 不良品德
C. 不能确定
D. 嫁祸于人
答案：C。

东北师范大学奥鹏教育心理学20春在线作业3标准答案

A.算法
B.启发法
C.尝试法
D.类推法
正确答案:B
6.弗拉威尔提出了
A.元认知
B.认知策略
C.学习策略
D.精加工策略
正确答案:A
7.教育心理学的奠基人是
A.冯特
B.桑代克
C.巴浦洛夫
D.华生
正确答案:B
8.（）认为教育方法应以心理学为基础。
A.夸美纽斯
B.裴斯塔洛奇
C.赫尔巴特
D.亚里士多德
正确答案:C
正确答案:C
二、多选题(共10道试题,共40分)
1.一份完整的调查问卷，一般由以下几个部分组成：
A.调查题目
B.被调查者的自然状况
C.指导语
D.呈现要回答的问题
正确答案:ABCD
2.教师在学校主要应该充当的角色有：学习的指导者、( )
A.行为规范的示范者；
B.心理保健者；
C.班集体活动的领导者；
D.教育科研人员
A.错误
B.正确
正确答案:B
3.学生的学习是以掌握直接知识经验为主的。
A.错误
B.正确
正确答案:A
4.美国心理学家梅耶提出，知识包括陈述性知识、程序性知识和策略性知识。
A.错误
B.正确
正确答案:B
5.教师只对真正圆满的回答给予表扬，是间歇强化。
A.错误
B.正确
正确答案:B
6.心理健康是指无心理疾病。
A.马杰
B.格伦兰
C.安.假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”其错误在于
A.陈述的是难以观察的内部变化
B.陈述含糊不清
C.陈述的是教师的行为
D.陈述的是外显行为变化
正确答案:A

北语20春《心理学》作业3答案

20春《心理学》作业3试卷总分:100 得分:100一、单选题(共13 道试题,共52 分)1.当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。

与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。

A.专断型B.民主型C.放任型D.无法确定答案:A2.根据儿童认知发展阶段特征和不同类型知识在写作过程中的不同作用的原理，低年级儿童写作能力培养的重点是（）。

A.发展作文构思能力B.通过作文修改以发展反省认知能力C.丰富儿童生活经验D.形成正确应用词、句的基本技能并丰富其生活经验答案:D3.在心理学研究中发现，在一段主题思想不明确的短文之前加上标题与未加标题相比, 被试感到加上标题的材料更易于理解且记忆效果好。

这一现象最适宜的解释是（）。

A.同化论B.生成论C.联想论D.图式理论答案:D4.根据动作技能能力倾向测验的原理，测量手指的灵活性可以较准确地预测下述技能的学习：（）。

A.编织B.射箭C.铅球D.画画答案:A5.哈洛用恒河猴作学习定势实验。

猴子通过训练与学习，迁移表现是（）。

A.通过多次尝试，学会了辨别目的物B.通过尝试学会了解决辨别问题C.在后继学习中，解决相似问题速度提高D.通过经验积累，解决新的不同类的问题的时间大大缩短答案:D6.艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（）实验结果得出的。

A.系列学习B.配对联想学习C.自由回忆学习D.S—R学习答案:A7.研究表明，象棋专家看一个棋盘，看5秒，能记住20多个子，而非专家看5秒只能记4至5个子。

这一事实的合理解释是（）。

A.专家有敏锐观察力B.专家有敏捷记忆力C.专家贮存了大量有关知觉模式D.专家有较高的智力水平答案:C8.现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是（）。

A.思维的深刻性B.认知结构中题型图式的贮存与激活C.深刻的洞察力D.思维的灵活性答案:B9.“给予新习得的词语（如work hard，warm up等），学生能造出合适的英语句子。

北语20春《心理学》作业1正确答案

(单选题)1: 有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（）。

A: 他们尚未达到形式运算阶段
B: 这些概念、规则太复杂
C: 具体经验可以帮助他们加深印象
D: 有利于他们进行发现式学习
正确答案: A
(单选题)2: 儿童遇到熟悉材料时能应用分类记忆策略，而在遇到陌生材料时，却不能应用该策略。

这说明儿童的策略应用受（）制约。

A: 思维能力
B: 反省认知
C: 年龄
D: 相关知识
正确答案: D
(单选题)3: “举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。

A: 纵向迁移
B: 侧向迁移
C: 特殊迁移
D: 学会学习
正确答案: B
(单选题)4: 产生式迁移理论证实了（）。

A: 学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意
B: 桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移
C: 熟练的基本技能可以自动迁移
D: 策略学习可以自动迁移
正确答案: C
(单选题)5: 现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是（）。

A: 思维的深刻性
B: 认知结构中题型图式的贮存与激活
C: 深刻的洞察力
D: 思维的灵活性
正确答案: B
(单选题)6: 给一篇文章每段加上一个小标题；打乱多个句子的顺序，让学生重新排列。

A: 标记策略
B: 精加工策略
C: 组织策略
D: 反省策略
正确答案: C。

北语20秋《心理学》作业3-辅导答案

[北语]20秋《心理学》作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 13 道试题,共 52 分)
1.加涅将认知领域的学习分为言语信息，智慧技能和认知策略三大类，其依据是：（）。

A.认知复杂程度
B.知识的内在表征方式
C.学习的信息加工模型
D.内在的能力和外在的表现
【正确参考选项是】：D
2.小明原来见了陌生人就躲避。

上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。

据加涅的学习结果分类，这里发生（）的学习。

A.言语信息
B.智慧技能
C.动作技能
D.态度
【正确参考选项是】：D
3.下面（）个教师不善于处理应激。

A.碰到不如意的时候，常常自嘲
B.常常反省自己的反应：为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒
C.当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论
D.常常把注意力集中在自己的情绪上
【正确参考选项是】：D
4.不属于沉思型学习者的特征是（）。

A.错误少
B.反思速度慢
C.深思熟虑
D.权衡多种解决方案
【正确参考选项是】：B
5.当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。

与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。

A.专断型
B.民主型
C.放任型
D.无法确定
【正确参考选项是】：A
6.对科学取向教学论形成作出最大贡献的教育心理学家是（）。

A.奥苏伯尔。

2021年国开电大《心理学》形考任务作业3答案

2021年国开电大《心理学》形考任务作业3答案1.情绪(名词解释)参考答案：是有机体反映客观事物与主体需要之间关系的态度体验2.基本情绪与复合情绪(名词解释)参考答案：是人与动物所共有的，在发生上有着共同的模式，它们是先天的、不学而能的。

3.积极情绪与消极情绪(名词解释)参考答案：积极情绪就是因意外得到奖赏或在目标实现过程中取得进步时产生的感受消极情绪是指生活事件对人们心理上所造成的负面影响，如痛苦、悲伤、愤怒、恐惧等。

4.心境、激情和应激(名词解释)参考答案：情绪状态分为心境、激情和应激。

心境是一种具有感染性的、持续性的、比较平稳的情绪状态。

激情是一种与心境相反的情绪，它是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。

5.动机(名词解释)参考答案：是由一定的目标引导和激发而产生原动力，由此推动个体的行为。

6.需要(名词解释)参考答案：是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。

7.驱力(名词解释)参考答案：是指个体由生理需要所引起的一种紧张状态，它能激发或驱动个体行为以满足需要，消除紧张，从而恢复机体的平衡状态。

8.诱因(名词解释)参考答案：是指能满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。

9.成就目标(名词解释)参考答案：是指“关于个体追求成就任务的理由和目标的认知表征”，它“反映了个体对成就任务的一种普遍取向，是有关目的、胜任、成功、能力、努力、错误和标准的一种信念系统”。

10.自我效能感(名词解释)参考答案：个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断，这种推测和判断就是个体的自我效能感。

11.能力与智力(名词解释)参考答案：是指直接影响活动效率并保证能够顺利完成某种活动所必须具备心理特征。

智力：是指人们所共同具有的最基本的能力。

如观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力等。

一般能力就是人们通常所说的智力。

12.模仿能力(名词解释)参考答案：是指通过观察别人的行为和活动来学习各种知识技能，然后以相同的方式作出反应的能力。

【北语网院】19秋《心理学》作业_3(参考资料)

【北京语言大学】19秋《心理学》作业_3试卷总分:100 得分:100第1题,中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。

这种现象的心理学解释是（）。

A、中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少B、中国人面形相对易辨认C、中国人不熟悉外国片所反映的内容D、外国人面形难以辨认正确答案:A第2题,在现阶段指导任务分析最全面的理论是（）。

A、建构主义理论B、信息加工心理学C、加涅的学习结果分类理论D、行为主义理论正确答案:C第3题,教育心理学作为一门分支学科诞生于（）。

A、二次大战以后B、20世纪50年代C、20世纪60年代末D、科学心理学诞生之后正确答案:D第4题,“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。

A、纵向迁移B、侧向迁移C、特殊迁移D、学会学习正确答案:B第5题,对科学取向教学论形成作出最大贡献的教育心理学家是（）。

A、奥苏伯尔B、加涅C、布鲁纳D、布卢姆正确答案:B第6题,场依存性者喜欢的学习方式是（）。

A、自主学习B、合作学习C、探究学习D、有意义学习正确答案:B第7题,根据动作技能能力倾向测验的原理，测量手指的灵活性可以较准确地预测下述技能的学习：（）。

A、编织B、射箭C、铅球D、画画正确答案:A第8题,有位中学教师经常外出开会，但班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。

这一教师的领导最可能属于（）。

A、仁慈专断型B、民主型C、强硬专断型D、放任型正确答案:B第9题,“六步三段两分支教学过程模型”适合解释的学习类型是（）。

A、言语信息B、智慧技能C、动作技能D、言语信息与智慧技能正确答案:D第10题,教育社会心理学这门学科诞生于（）。

A、二战以后B、20世纪50年代C、20世纪60年代D、20世纪80年代正确答案:C第11题,梅耶认为，解决问题的教学分为多个方面，分别是（）。

A、教什么B、如何教C、从何处教D、从何时教正确答案:A、B、C、D第12题,下列论断正确的是（）。

北语心理学专硕考试题及答案

北语心理学专硕考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理现象和心理过程2. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人的心理活动主要分为哪三个层次？A. 意识、前意识、潜意识B. 意识、潜意识、无意识C. 显意识、隐意识、潜意识D. 显意识、前意识、无意识3. 认知心理学的主要研究对象是什么？A. 情绪B. 行为C. 认知过程D. 个性4. 以下哪个是经典条件作用的例子？A. 巴甫洛夫的狗听到铃声就流口水B. 斯金纳的鸽子通过操作得到食物C. 班杜拉的儿童模仿成人行为D. 以上都是5. 以下哪个是社会心理学的研究范畴？A. 个体如何感知和解释社会现象B. 个体如何被社会环境所影响C. 个体在社会中的行为和互动D. 以上都是二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述马斯洛的需求层次理论。

答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。

7. 解释什么是认知失调，并举例说明。

答案：认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。

例如，一个吸烟者可能同时相信吸烟有害健康，但又无法戒烟，这就产生了认知失调。

8. 描述学习理论中的强化和惩罚概念。

答案：强化是指通过奖励来增加某种行为发生的频率。

惩罚则是通过负面后果来减少某种行为的发生。

例如，一个孩子在完成作业后得到表扬，这是正强化；如果孩子不完成作业就受到批评，这是惩罚。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述弗洛伊德的心理发展阶段理论。

答案：弗洛伊德的心理发展阶段理论认为人的心理发展分为五个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。

每个阶段都有特定的冲突和需求，如果这些需求没有得到适当的满足或过度满足，可能会导致成年后的心理问题。

东北师范大学奥鹏幼儿心理学20春在线作业3标准答案

A.有好奇心，喜欢问问题，喜欢探究
B.能独立的做事
C.独立的思考问题
D.对事物有自己的看法
正确答案:A
9.由画面的整个情境引起的想象是（）
A.经验性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.拟人化想象
正确答案:B
10.根据一定的测验项目和量表来了解幼儿心理发展水平的方法是（）
A.实验法
B.测验法
C.量表法
A.有意想象
B.无意想象
C.创造想象
D.再造想象
正确答案:B
3.儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。这个时期叫做（）
A.转折期
B.危机期
C.关键期
D.过渡期
正确答案:C
4.4岁幼儿的注意能够保持()
A.3-5分钟
B.7-8分钟
C.10分钟
D.15分钟
B.幼儿有意注意的发展与游戏密不可分
C.语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助
D.幼儿的兴趣与需要
正确答案:ABC
6.培养幼儿注意力的具体措施（）
A.培养幼儿广泛的兴趣
B.丰富幼儿的知识经验
C.利用特色游戏锻炼幼儿集中注意力
D.针对个别差异，进行教育
正确答案:ABCD
7.脑发展的两个明显加速期和飞跃期是（）
正确答案:ABCD
三、判断题(共20道试题,共40分)
1.4-5岁的幼儿，能够独立地讲故事或各种事情。()
A.错误
B.正确
正确答案:B
2.幼儿辨别颜色及其名称有一定的顺序，掌握颜色名称的顺序先是红，然后是黄、绿。()
A.错误
B.正确
正确答案:B