小学音乐冀少版三年级下册第六单元《欣赏：我的小鸡 童声合唱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
冀少版小学音乐三年级下册全册教案
冀少版小学音乐三年级下册全册教案目录第一单元《唱歌：细雨纷纷》 (3)第一单元《唱歌：嘀哩嘀哩》 (7)第一单元《欣赏：春雨蒙蒙地下电影《绿色钱包》插曲》 (11)第一单元《欣赏：雷鸣电闪波尔卡管弦乐曲》 (15)第一单元《活动：雨的故事》 (25)第一单元《演奏：口琴的中音区》 (28)第一单元《音乐知识：十六分音符》 (30)第二单元《欣赏：鸭子拌嘴民间打击乐曲》 (33)第二单元《欣赏：老虎磨牙民间打击乐曲》 (37)第二单元《唱歌：拥军花鼓》 (42)第三单元《欣赏：大海啊，故乡》 (46)第三单元《欣赏：小螺号童声独唱》 (51)第三单元《唱歌：贝壳之歌》 (55)第三单元《唱歌：海鸥》 (59)第三单元《活动：海滩拾贝》 (61)第三单元《音乐知识：人声的分类（二）》 (63)第四单元《欣赏：Do—Re—Mi 美国电影《音乐之声》》 (66)第四单元《唱歌：音阶歌》 (70)第四单元《活动：圆舞曲》 (75)第五单元《唱歌：成长在祖国的怀抱里》 (78)第五单元《唱歌：小松树》 (81)第五单元《欣赏：步步高广东音乐》 (84)第六单元《欣赏：我的小鸡童声合唱》 (88)第六单元《唱歌：两只小鸟》 (90)第六单元《唱歌：小鸟的音乐会》 (94)第七单元《学唱：报灯名京剧《打龙袍》选段》 (98)第七单元《戏曲知识：京剧常识》 (101)第八单元《唱歌：摘星星》 (104)第八单元《唱歌：星星和灯光》 (109)第八单元《活动：乘坐飞船去探宝》 (113)第一单元《唱歌：细雨纷纷》1教学目标知识与技能:1通过聆听《春雨蒙蒙地下》,感受歌曲通过力度等不同的音乐要素的运用。
2用轻巧、自然的声音演唱《细雨纷纷》,能用打击乐器准确恰当地为歌曲伴奏。
过程与方法:以培养学生的音乐感知能力为主,引导学生通过聆听、欣赏、讨论等实践活动在感受春雨的形象。
情感态度与价值观:1通过欣赏与演唱,在优美的旋律中感受春天的气息,培养学生对大自然的热爱之情。
冀教版三年级下册音乐教案+三年级下册音乐教案
冀教版三年级下册音乐教案+三年级下册音乐教案的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。
4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：唱一唱v1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。
2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。
四、课堂小结本节课主要学了三个方面的内容，明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。
五、课后记通过本节课的学习，学生很快就学会唱歌曲，并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。
第二课时教学内容：学吹竖笛，掌握“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习。
教学重点：指导学生吹奏“6、3、2”三个音教学难点熟练每个音的指法，并按好气孔，防止漏气造成变音。
教学过程一、复习吹奏“1、5”两个音二、指导学生吹奏“6、3、2”三个音1、听一听。
老师新吹了三个什么音？2、看一看。
每个音老师的手指按住了哪些孔？3、吹一吹。
学生试着吹这三个音。
4、说一说。
学生之间交流学吹这三个音的体会。
5、比一比。
分组进行比赛，看哪组音吹得最准，音色最好听。
6、课件游戏：一颗音乐苹果树，学生根据树上掉下的一个个音乐苹一、教学目标知识与技能；能学会演唱歌曲（春来了），感受牌子,舞曲的旋律特点。
过程与方法；能积极参与听,表歌曲；能用画的方式表春天的美。
情感价值观；在学会歌曲（春来了）同体会春天我来的快。
教学过程；一、找春天。
导入：给学生播放管弦乐《渴望春天》，让学生感受音乐的气氛，从而引出主题——春天。
通过欣赏教材中的“迎春花开”、“冰雪初融”、“南国春天”等摄影作品。
再次播放歌曲《渴望春天》，引导学生寻找春天的足迹，描述一下歌曲中的春天。
冀教版三年级下册音乐教案
2010-2011学年度第二学期音乐教学工作计划一、指导思想：1、从音乐学科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生的身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教学目标：通过学习歌曲，欣赏作品使学生学会必学的歌曲并能有感情的演唱。
从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。
培养学生热爱祖国，热爱人民的思想感情。
三、教学要求：1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。
2、分不同层次，不同阶段，不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。
3、培养创新能力、加强对知识的变通应用能力。
四、教学重点、难点：学生全部掌握唱会必学的歌曲，并有感情的演唱，学生能否提高欣赏水平，要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。
五、教学进度安排计划：第一周《春雨蒙蒙的下》《雷鸣电闪波尔卡》第二周《细雨纷纷》第三周《嘀哩嘀哩》《雨的故事》第四周《学吹口琴》《青蛙合唱队》第五周《花蛤蟆》《小青蛙》第六周《小青蛙的一天》《大海啊，故乡》第七周《小螺号》《贝壳之歌》第八周《海鸥》《海滩拾贝》第九周《学吹口琴》《挪威舞曲》第十周《木瓜恰恰恰》《芦笛》第十一周《接龙游戏》《我怎样长大》第十二周《步步高》《成长在祖国的怀抱里》第十三周《音乐伴我成长》《两只小鸟》第十四周《小鸟音乐会》《母鸡》第十五周《我的小鸡》《听辨节拍》第十六周《鸭子拌嘴》《老虎磨牙》第十七周《我们的演奏很棒》《我驾飞船上蓝天》第十八周《星空》《摘星星》第十九周《星星和灯光》《乘坐飞船去探险》第二十周期末复习并进行检测。
第一单元春雷细雨一、教学内容：听赏《春雨蒙蒙地下》，唱歌《细雨纷纷》《嘀哩嘀哩》听赏《雷鸣电闪波尔卡》活动“雨的故事”，学吹口琴。
公开课《小鸡的一家》音乐教案
公开课《小鸡的一家》音乐教案一、教学内容：《小鸡的一家》二、教学类型：歌表演三、教学目标：1、能用轻松愉快的歌声边唱边表演《小鸡的一家》2、能用轻巧有弹性的声音唱好闭口音“叽”字，乐于和小伙伴合作表演歌曲并准确演唱休止符和负点音符3、能学会用打击乐器为歌曲伴奏,通过演唱、演奏及表演体会到幸福和睦的小鸡一家。
四、教学重难点：1、能轻松愉快的唱好歌曲《小鸡的一家》，准确的唱好歌曲中的附点音符和休止符2、能生动的表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏五、教材分析《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。
大调式，一段体。
歌曲旋律简洁、活泼，容易学唱。
三段歌词有趣的表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。
给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。
六、教学准备：电子琴、多媒体、打击乐器七、教学过程：1、师生问好2、师生律动播放背景音乐《小鸡的一家》音乐伴奏3、出示小鸡图片4、师生演唱小鸡的旋律新授《小鸡的一家》1、小鸡的家里有几位成员？音乐有什么感受？聆听歌曲第一遍2、一起和小鸡分享他们的快乐吧！师生共同随音乐舞蹈聆听音乐第二遍3、他们的一天都在做什么？我们一起来听听，并为歌词的空白处填空。
先听第一段聆听第一段歌词，填空4、聆听第二段歌词5、聆听第三段音乐，填空学生试着自己演唱，老师纠正不正确的地方6、读歌词“天亮喽”难点的解决7、歌曲教唱8、第一段歌曲教唱9、第二段歌曲教唱男女生接龙10、第三段歌曲教唱11、学生完整的演唱歌曲反复跳跃记号的讲解12、歌曲处理，学生跟音乐伴奏有感情的演唱13、分角色演唱表演1、出示打击乐器：碰铃、双响筒2、出示节奏3、生练习节奏4、学生配合使用乐器5、为歌曲伴奏小结。
我的小鸡 童声合唱-冀少版三年级下教案
我的小鸡童声合唱-冀少版三年级下教案一、教学目标1.能够正确地唱出《我的小鸡》童声合唱，掌握合唱的基本节奏、调子和分声部；2.能够理解歌词中“小鸡”的形象，懂得爱护小动物，关心生命；3.能够积极参与合唱活动，发扬集体合作精神，增强团队意识。
二、教学重难点1.教学重点：合唱的基本节奏、调子和分声部的掌握；2.教学难点：理解歌词中“小鸡”的形象，懂得生命的珍贵和保护。
三、教学过程1. 唱片欣赏播放《我的小鸡》童声合唱的唱片，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和旋律，同时观察合唱的形式，辨别出主要声部和伴唱声部。
2. 歌曲学唱1.声部分配按照学生的声音和音高，将学生分为高音、中音、低音3个声部，让学生根据自己的声部学唱合唱的各个声部。
2.歌词朗读让学生朗读歌词，了解歌曲内容和情感，借助画面或图片来辅助学生理解和感受。
3.唱歌练习按照声部分组，进行唱歌练习。
注意，合唱需要掌握节奏、调子、音准和声部精确配合等基本技能。
4.整体合奏在声部练习的基础上进行整体合唱，加强声部之间的协调和配合。
3. 形象理解1.讲解“小鸡”的形象通过图片或幻灯片的形式，让学生了解小鸡的外貌特征、习性、生活习惯等方面。
2.生命教育引导学生关注生命的宝贵和保护，让学生理解生命的意义和价值，增强责任意识和关爱精神。
4. 集体合作让学生组成“小鸡合唱团”，共同演唱《我的小鸡》，加强学生之间的沟通和合作，增强团队协作精神。
四、教学评价1.观察学生在合唱过程中是否能够掌握基本节奏、调子和分声部；2.检查学生对歌曲内容和歌词理解的深度；3.评价学生在参与合唱过程中的积极性、主动性和表现力。
五、教学反思1.此教案注重培养学生的音乐素养和生命价值观念，通过合唱和形象理解相结合，既能提高学生的音乐素养，又能增强学生的责任意识和关爱精神；2.在教学过程中，要注意保持学生的兴趣和专注度，利用多种方法和媒介来丰富课堂形式和教学内容；3.对于学生的评价要客观、全面、具体，既要关注学生的成绩表现，也要关注学生的个性、情感和心理健康。
(花城版)音乐三上第9课欣赏童声合唱《我的小鸡》教学设计
（花城版）音乐三上第9课欣赏童声合唱《我的小鸡》教学设计一. 教材分析《我的小鸡》是一首富有童趣的童声合唱歌曲，选自花城版音乐教材三年级上册。
歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了小鸡们在田野里快乐成长的情景，展现了童年生活的美好。
歌曲结构简单，旋律明快，节奏轻松，富有儿童特色，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣，具备一定的音乐基础。
他们善于模仿，乐于表达，对富有童趣的歌曲容易产生共鸣。
但部分学生可能对合唱技巧还不够了解，因此在教学过程中需要注重培养学生的合唱意识和合作能力。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲的童趣，体验合唱的魅力。
2.能够用自然、优美的声音演唱歌曲，培养合唱意识。
3.学会歌曲中的节奏和音高，提高音乐素养。
4.培养学生合作精神，增强团队协作能力。
四. 教学重难点1.合唱部分的节奏和音高把握。
2.歌曲中的呼吸和换气技巧。
3.培养学生合作演唱的能力。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生模仿。
2.小组合作法：分组进行合唱练习，培养学生的合作意识。
3.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。
4.视听教学法：观看相关视频，提高学生的音乐感受力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲和教学视频。
3.合唱道具：如小鸡头饰、翅膀等。
4.钢琴：伴奏演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小鸡在田野里快乐成长的图片，引导学生进入歌曲情境。
播放歌曲《我的小鸡》，让学生初步感受歌曲的童趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，注意讲解合唱部分的节奏和音高。
引导学生跟唱歌曲，体会合唱的魅力。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
注重培养学生的合唱意识和合作能力。
4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行合唱展示，给予肯定和鼓励。
全体学生再次跟唱歌曲，巩固所学内容。
冀少版音乐三年级下册《小鸟的音乐会》教案
冀少版音乐三年级下册《小鸟的音乐会》教案一. 教材分析《小鸟的音乐会》是一首富有童趣的三年级下册音乐教材。
歌曲以生动形象的语言描绘了小鸟们举行音乐会的场景，让学生感受到大自然的美好和鸟儿们的欢乐。
歌曲旋律轻快，节奏明快，富有感染力，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的乐理知识有所了解，同时也具备了一定的歌唱能力。
他们在音乐课堂上充满好奇心和探索欲望，喜欢通过生动有趣的方式学习音乐。
然而，部分学生可能对音乐的表现力和情感表达还不够熟练，需要在课堂上进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小鸟的音乐会》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生对大自然的热爱。
3.提高学生的音乐表现力，培养学生的团队合作精神。
4.引导学生运用音乐语言表达自己的情感，提升学生的情感表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏难点。
2.音乐表现力和情感表达的培养。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随学习。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
3.分组合作，培养学生的团队协作能力。
4.情感引导，培养学生对音乐的感悟能力。
六. 教学准备1.教学课件和音频设备。
2.乐谱和歌词卡片。
3.三角铁、铃鼓等打击乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放大自然的声音，如鸟鸣、水流等，引导学生进入音乐课堂。
向学生介绍今天的课题《小鸟的音乐会》，让学生想象自己置身于一个美丽的森林，和小鸟们一起参加音乐会。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《小鸟的音乐会》，让学生感受歌曲的欢快氛围。
然后展示乐谱，让学生对歌曲的旋律和节奏有一个初步的了解。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点指导歌曲的高音部分和节奏难点。
让学生分组练习，每组选择一个角色（如小鸟、树、花等），用歌声和动作表现歌曲中的情景。
一年级音乐优秀教案我的小鸡
一年级音乐优秀教案《我的小鸡》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《我的小鸡》，感受音乐的欢快节奏，培养学生的音乐节奏感。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生学习音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《我的小鸡》，能用欢快的情绪演唱。
难点：引导学生掌握歌曲中的节奏变化。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 小鸡玩偶或图片。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师展示小鸡玩偶或图片，引导学生认识小鸡。
（2）教师与学生互动，模仿小鸡的叫声，引发学生兴趣。
2. 教学歌曲《我的小鸡》：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏变化。
（2）教师逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌词。
（3）教师带领学生一起做音乐游戏，巩固歌曲。
3. 学习歌曲节奏：（1）教师用黑板或课件展示歌曲节奏，引导学生跟读。
（2）教师用手拍节奏，学生模仿。
（3）学生分组，互相练习节奏。
4. 课堂练习：（1）教师播放歌曲，学生跟唱。
（2）教师随机抽取学生演唱，给予鼓励。
5. 总结与拓展：（1）教师引导学生谈谈学习歌曲的收获。
（2）学生展示自己制作的小鸡手工作品或绘画作品。
五、教学反思：本节课通过学习歌曲《我的小鸡》，学生能感受到音乐的欢快节奏，并在活动中积极参与，表现出较强的音乐表现力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
要注重培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，以及他们在演唱歌曲时的表现。
2. 评价学生对歌曲节奏的掌握情况，以及他们是否能用欢快的情绪演唱。
3. 通过学生的反馈和作品展示，了解他们对歌曲的理解和喜爱程度。
七、教学内容：1. 学习歌曲《我的小鸡》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的节奏变化，并能用正确的节奏演唱。
3. 学习简单的舞蹈动作，与歌曲相结合，进行表演。
八、教学方法：1. 采用互动式教学，引导学生积极参与课堂活动。
(花城版)音乐三上第9课欣赏童声合唱《我的小鸡》说课稿
（花城版）音乐三上第9课欣赏童声合唱《我的小鸡》说课稿一. 教材分析《我的小鸡》是一首童声合唱歌曲，选自花城版音乐教材三上第9课。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描述了一只可爱的小鸡，歌曲节奏简单，旋律朗朗上口，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到童声合唱的魅力，培养对音乐的兴趣和热爱。
二. 学情分析考虑到学生年龄特点和音乐素养，他们对生动有趣的歌曲更感兴趣，而且童声合唱具有独特的魅力，能够激发学生的学习热情。
在教学过程中，学生需要掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等，同时需要培养良好的合唱习惯和团队协作能力。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《我的小鸡》，让学生体验童声合唱的乐趣，培养对音乐的热爱，激发想象力。
2.过程与方法：学会用轻快的情绪演唱歌曲，培养良好的合唱习惯和团队协作能力。
3.知识与技能：掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等，能用正确的姿势和呼吸方法进行合唱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《我的小鸡》，掌握基本的合唱技巧。
2.教学难点：音高准确，节奏稳定，合唱部分的协调配合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情感教学法，引导学生主动参与，培养团队协作精神。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、合唱架等设备，为学生提供良好的学习环境。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《我的小鸡》歌曲，引导学生进入学习情境，激发兴趣。
2.教学新歌：讲解歌曲的背景，分析歌曲的节奏、旋律，教唱歌曲。
3.合唱练习：分组进行合唱练习，培养团队协作能力和合唱技巧。
4.歌曲处理：讲解歌曲的情感表达，引导学生用轻快的情绪演唱。
5.展示与评价：学生进行合唱展示，互评、师评，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《我的小鸡》、歌曲节奏、旋律要点、合唱技巧等，简洁明了地展示课堂教学内容。
八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在合唱过程中的音准、节奏、表情等方面，及时给予指导和鼓励。
聆听课《我的小鸡》教案
聆听课《我的小鸡》教案教学目标：1.欣赏乐曲《我的小鸡》，引导学生通过自编动作表现、体验音乐活泼、欢快的情绪。
2.欣赏乐曲并能用铝板琴、打击乐器为歌曲伴奏3.了解阿塞拜疆，培养学生树立爱护小动物的好习惯教材分析：《我的小鸡》是选自人民音乐出版社二年级上册的一首阿塞拜疆的儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童情趣，旋律活泼、明快，惟妙惟肖的刻画出小鸡惹人喜爱的画面，从侧面展示了阿塞拜疆的人情风貌，更表现了孩子对小动物的喜爱之情。
教学重点：欣赏乐曲《我的小鸡》，引导学生通过自编动作表现体验音乐活泼、欢快的情绪。
教学难点：铝板琴、打击乐器为歌曲伴奏教学过程：一．创设情境：1.听音乐进教室（头戴鸡头饰，有节奏拍手，注意脚下节奏，走到自己的座位，全部站好，请坐）2.师生问好：同学们好，老师您好二、激情导入：欢迎大家来到刘老师的音乐课堂，宝贝们，谁能告诉老师你们头上戴的头饰是什么动物？生：小鸡师：你们能模仿出它的叫声吗？全体起立，我们来玩儿个小游戏，老师问你来答，请你用这样的节奏回答我xx x准备好了吗，看谁最聪明，小鸡小鸡怎样叫？生：叽叽叽|叽叽叽|师：公鸡公鸡怎样叫？生：喔喔喔| 喔喔喔|师：母鸡母鸡怎样叫？生：咯咯哒| 咯咯哒|师：同学们模仿的太棒了，今天呐，小鸡的一家都来到了我们的课堂，同学们高兴吗？生：高兴师：既然大家这么高兴，刘老师就带大家去农场看一看，看看那里还有什么小动物，大家想不想去？生：想师：那就跟随刘老师乘着音乐的小火车一起出发吧。
（播放火车开了音频，教师做火车头，带领学生逐一走下课堂，一边做开火车动作，一边在教室内绕成圆圈开火车，转一圈后回到座位上。
）三．进入课题：师：火车到站了，欢迎来到欢乐农场，（播放农场图片），农场真热闹，看看都有哪些小动物？生：兔子、小鸭、小鸡1. 初听：师：原来农场在开音乐会，同学们听一听歌曲中演唱的是什么动物？（播放我的小鸡合唱音乐视频，完整聆听）生：小鸡师：原来是小鸡在表演，他为大家演唱了一首歌曲，名字叫《我的小鸡》，这是一首阿塞拜疆儿童歌曲，阿塞拜疆是个非常美丽富饶的国家（播放图片，讲解阿塞拜疆风土人情）他位于亚洲西部，东临里海，南临伊朗，北靠俄罗斯，是个非常美丽的国家，这是阿塞拜疆的国旗，据说阿塞拜疆一次源于阿拉伯语，意为“火一样的国家”所以在阿塞拜疆的首都巴库，有世界著名的建筑“火焰塔”，阿塞拜疆人喜欢吃牛肉汤，羊肉汤，喜欢喝香甜的葡萄酒，阿塞拜疆人非常的热情好客，他们喜欢穿鲜艳的衣服，长得非常漂亮，仔细看，谁知道他们和我国的哪个少数民族长得像？生：维吾尔族师：太棒了阿塞拜疆人民能歌善舞，每逢节日，她们就会拿起手中的手鼓，用动人的歌声和欢快的舞蹈来庆祝节日。
冀少版音乐三年级下册《小鸟的音乐会》教案
《小鸟的音乐会》教材分析1、这是一首赞美大自然，呼唤人们热爱环境，为动物创造一个栖息的优良的环境。
歌曲为E自然大调，采用了富于律动感的3/4拍子，旋律优美。
歌曲分为两个乐段，（1-10小节）是承、启、转、合式的四句乐段，其中第四乐句别出心裁地插入了一小节间奏，是音乐富于变化，增添了情趣。
第二乐段（11-20小节）共有5个乐句，第一乐句是对小鸟叫声的模仿，第二、第三乐句与第四、第五乐句为重复关系，是对山林和小鸟的由衷赞美。
2、这节课主要是呼唤人们保护环境，植树造林的意识，对学生进行德育教育渗透。
教学目标知识与技能目标1、能够富有感情地用自然的声音演唱《小鸟的音乐会》。
2、懂得3/4拍子的意义，能看懂3/4拍子的指挥图示。
过程与方法目标在音乐游戏、律动等活动中感受音乐作品的情绪、力度和速度。
情感态度价值观目标通过演唱这首歌，懂得它们都是人类的好朋友，认识爱护动物，保护大自然的重要性。
教学重点和难点教学重点：1、知道学生用自然的声音、准确的音高和节奏演唱《小鸟的音乐会》这首歌曲。
2、引导学生感受音乐表现手段在刻画动物形象方面的作用。
教学难点：认识3/4拍号，并感受到3/4拍子旋律的律动特点。
教学过程一、导入教师：同学们，非常高兴到这里为多媒体教室为大家上课，今天呢，我想在这里举行一个小小的音乐会，为同学们唱一首我的原创歌曲，《大地的孩子》。
同学们想不想听啊？弹唱）教师：我喜欢唱歌，同学们喜欢唱歌吗？你知道吗？小鸟也很喜欢唱歌，它们正在树林里举行音乐会呢，让我们一起去看看吧！都有哪些小鸟参加这次音乐会呢？同学们看大屏幕猜一猜：教师：同学们，我们今天要学习就是这样一首歌《小鸟的音乐会》。
学生：喜欢（学生和着老师的演唱打节奏，用身体上的律动来配合老师的演唱）。
二、讲解歌曲先让我们听一遍这首歌，同学们可以小声跟着哼唱。
（播放）同学们思考，你从歌中听到了什么？学生：小鸟的叫声。
老师：小鸟的叫声，也是小鸟的歌唱声，来跟老师唱一下学生：优美的唱这个乐句。
小学音乐冀少版三年级上册第六单元《活动：歌声连着你和我》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
小学音乐冀少版三年级上册第六单元《活动：歌声连着你和我》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
知识与技能:学生们把歌词和音调连在一起唱。
过程与方法:用示范法唱一边认学生掌握词。
情感态度与价值观:培养学生对音乐的好奇心理探愿望。
2重点难点
二、教学重点
记住这着歌的歌词。
三、教学难点
安节奏高低长出正确音调
3教学过程
3.1
教学
1【导入】导入新课
同学们,上节课我们学了那首歌?哪位同学大胆的唱一下?在桌面上给同学们看几个乐器然后在黑板上写新课题目。
冀教版三年级下册音乐教案第六单元
老师：同学们表演的都很好，下边老师我就教同学们来唱这首歌。同学们知道这首歌分为几个大的乐段吗？
学生：两个乐段。（老师加以引导）
老师：对，同学们说的很对，那每个乐段又分几个小节呢？
学生：第一乐段分为四个乐段。
老师：这四个乐段（1—10个小节）是启、承、转、合式的四句乐段。其中在第四乐句别出心裁地插入了一小节间奏，使音乐富于变化，增添了情趣。
老师：同学们听完了，现在告诉老师这是几几拍的歌曲？
学生：四三拍的歌曲。
老师：四三拍表示什么含义呢？哪位同学告诉我一下？
学生：4表示以4分音符为一拍，3表示每小节有三拍。
老师：同学们说的都很好。那四三拍的强弱变化关系，哪位同学给我用动作表演一下。
学生:击掌或用别的方法表演。
老师：我们在看看四三拍的指挥图。下边同学们来跟着我来画一下。
2、请表演得好的同学给大家做示范
五、拓展延伸活动。
游戏：找玩具
同学们围坐一圈。一边唱歌，一边拍手。找玩具的同学离玩具越近，歌声、拍手声越响；反之，歌声、拍手声越轻。
六、结束教学
1、我们都知道，鸟类是我们人类的朋友，我们每个小朋友都要做爱鸟、护鸟的模范，让大自然中有更多的鸟在蓝天飞翔。
2、随着《两只小鸟》音乐律动出教室。
2、懂得3/4拍子的意义，能看懂3/4拍子的指挥图示。
3、在音乐游戏、律动等活动中感受音乐作品的情绪、力度和速度。
重点
1知道学生用自然的声音、准确的音高和节奏演唱《小鸟的音乐会》这首歌曲。
2、引导学生感受音乐表现手段在刻画动物形象方面的作用。
难点
认识3/4拍号，并感受到3/4拍子旋律的律动特点
教具
电子琴
教学过程
小学音乐冀少版三年级上册《异国童音欣赏铃儿响叮当童声合唱》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐冀少版三年级上册《异国童音欣赏铃儿响叮当童声合唱》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
教材分析：
《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。
生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。
教学目标：
1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带来的快乐，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
2、学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生的审美能力及演唱技巧。
3、用歌声、器乐、动作参与表演，感受集体学习音乐的愉悦。
在演奏表演《铃儿响叮当》时充满自信，配合好。
教学重点：
感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲。
教学难点：能用各种小乐器为歌曲伴奏。
教学准备：
多媒体、电子琴、竹笛打击乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁）
教学过程：
师生问好：同学们好，你好，你好，老师你好。
一、导入
师：今天老师请来了一位客人，想知道是谁吗？（出示课件）
5 | 5 3 2 1 | 5. 5 | 5 3 2 1|6.
冲破大风雪我们坐在雪橇上
（4）老师范唱一句学生跟唱一句，随琴一句一句跟唱。
（5）全体跟电子琴伴奏唱一遍。
我的小鸡 童声合唱-冀少版三年级下教案
我的小鸡童声合唱-冀少版三年级下教案一、教学目标1.能够听懂并唱出《我的小鸡》这首歌曲；2.能够了解小鸡的基本特征和生活习性；3.能够培养学生爱护小动物的意识和爱心。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生熟悉歌曲的旋律和歌词，激发学生的兴趣和注意力；2.教学难点：让学生了解小鸡的生活习性和基本特征，提高学生的爱护小动物的意识和爱心。
三、教学准备1.PPT课件或黑板、彩色粉笔；2.三陪教学CD；3.教材《冀少版三年级下》。
四、教学过程1. 教师引入本堂课的主题是《我的小鸡》，小动物都是我们的朋友，我们要好好爱护它们，不要随意伤害它们。
2. 歌曲欣赏播放《我的小鸡》的歌曲伴奏，引导学生跟着歌曲的节奏一起哼唱。
逐句教授歌词。
《我的小鸡》我有一只小小鸡，小小鸟儿好可爱它是棕色的毛色，还有一只小小嘴巴它在院子里边走，边啼叫着叫唤我们我们快乐地陪伴它3. 学生练唱指导学生一起唱歌，重复唱几遍，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 诵读句子在教材上找到“小鸡”这个课文，让学生一起诵读和认读其中的句子：小鸡的头圆圆的，羽毛厚厚的。
它的腿又短又细，尾巴短短的。
小鸡的目光灵活，它会叽叽喳喳叫。
5. 图片展示在屏幕上呈现小鸡的图画或照片，让学生观察和描述小鸡的外貌和生活习性。
6. 评价互动让学生轮流发言，从个人的观察和感知出发，说一下自己最喜爱的小动物，讲述自己的爱心和爱护经历。
五、课堂小结今天我们学习了《我的小鸡》这首歌曲，学习了小鸡的外貌特征和生活习性，还谈到了我们与小动物之间的关系。
在今后的日子里，我们要好好爱护小动物，善待它们，充分展现人类关注小动物的美好品质。
六、作业1.回家后写一篇题为“我的小鸟”的300个字作文；2.试一试能否唱一唱本节歌曲《我的小鸡》。
(花城版)音乐三上第9课欣赏童声合唱《我的小鸡》教案
（花城版）音乐三上第9课欣赏童声合唱《我的小鸡》教案一. 教材分析《我的小鸡》是一首富有童趣的童声合唱歌曲，选自花城版音乐教材三年级上册。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了小鸡在田野里快乐地唱歌、跳舞、捉虫子的情景，展现了大自然生机勃勃的景象。
歌曲结构简单，旋律易于掌握，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们已经掌握了简单的乐理知识和基本的演唱技巧。
但在合唱方面，部分学生可能还存在着音准、节奏、呼吸等方面的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲的童趣，体验合唱的魅力。
2.学会歌曲《我的小鸡》，并能熟练地演唱。
3.培养学生良好的合唱习惯，提高合唱水平。
4.引导学生关注大自然，热爱生活。
四. 教学重难点1.合唱部分的音准和节奏。
2.歌曲中的一些特殊音符和表情符号。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和画面，引导学生进入歌曲情境，感受歌曲的童趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组练习法：让学生分组练习合唱，互相交流、借鉴。
4.比赛激励法：小型比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.合唱谱：每人一份。
4.三角板、拍手板等打击乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事的方式，引入歌曲《我的小鸡》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，发现问题并及时纠正。
5.拓展（10分钟）教师学生进行小型比赛，鼓励他们发挥自己的优势，提高合唱水平。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生，鼓励其他学生继续努力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习合唱歌曲《我的小鸡》，加强音准和节奏的掌握。
第4课聆听我的小鸡(教案)
-教师需指导学生进行反复练习，加强团队协作，提高合唱效果。
（4）音乐欣赏能力的提升。
-学生在音乐欣赏方面可能存在感官认识不足，难以深入理解歌曲内涵。
-教师可引导学生从多角度（如旋律、节奏、情感等）分析歌曲，提高音乐欣赏能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
4.引导学生通过聆听、学唱、表演等方式，体验音乐带来的快乐。
5.结合歌曲内容，进行简单的合唱实践，培养学生的团队协作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.提升音乐审美能力，使学生能够感知歌曲《我的小鸡》的旋律美和情感表达，形成独特的审美体验。
2.增强音乐表现力，通过学唱歌曲，掌握基本音乐符号和节奏，提高学生的音乐表达技巧。
第4课聆听我的小鸡（教案）
一、教学内容
第4课聆听我的小鸡（教案）
本节课我们将聚焦于《音乐》教材中的“我的小鸡”章节，针对三年级学生的认知水平，教学内容包括：
1.欣赏歌曲《我的小鸡》，引导学生感受歌曲的优美旋律，了解歌曲的创作背景。
2.学习歌曲中的基本音符、节奏，掌握简单的音乐符号。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《我的小鸡》这首歌表现出了很大的兴趣。他们在学习旋律、节奏的过程中，积极投入，课堂氛围活跃。以下是我对今天教学的几点思考：
首先，通过引入生活中的实际例子，让学生们对音乐有了更直观的认识。这种导入方式有效地激发了学生的兴趣，使他们更愿意参与到课堂教学中。在今后的教学中，我将继续尝试运用生活化的导入，增强学生的学习动力。
3.激发音乐创造力，鼓励学生参与合唱实践，发挥想象，进行音乐创作尝试。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐冀少版三年级下册第六单元《欣赏：我的小鸡童声合唱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
欣赏歌曲《我的小鸡》,在音乐声中,自由地用体态语言表现歌曲的节奏。
2重点难点
感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点,尝试用运用表现自己想象中的音乐形象。
3教学过程
教学活动
1【导入】情景导入、激趣引题：
进入游戏“鸡村”玩。
2【活动】聆听歌曲、创编表演：
听音乐《我的小鸡》(欣赏乐曲第一遍)。
问:这段音乐听起来感觉怎么样?他们在干什么?(游戏、跳舞)
运用情景引出主题,在听、说中自然地融入到了情境中,为学生欣赏音乐做好了铺垫,自然地过渡到了感知音乐的性质。
3【活动】结合图谱、完整欣赏
这首歌旋律活泼、明快,口语化的歌词亲切、上口,词曲结合自然而紧密,首尾呼应。
歌中小鸡“吱吱”的叫声和音乐的旋律自然地结合在一起,惟妙惟肖地刻画出一只只小鸡惹人喜爱的画面。
歌中各种力度记号的安排恰到好处,合唱、独唱巧妙地交替运用,不仅从一个侧面为儿童展现出阿塞拜疆的人情风貌,同时也尽情抒发了他们对自己饲养的小鸡的爱惜之情。
4【活动】分段欣赏、感悟音乐：
1、第一遍聆听歌曲时重点让学生听出歌曲的内容,感受歌曲的情绪。
2、边听边动:第二遍聆听时可让学生为歌曲中部分有代表性的歌词编律动,如“叽叽叽叽”、“我的小鸡”、“可爱的小鸡”、“毛茸茸的身体”等,听到这些歌词时做相应的律动。
3、第三遍聆听歌曲时可让一部分同学当“我”,一部分同学当小鸡,跟着歌词内容和歌曲节奏,自编动作进行“我和小鸡”的唱游活动,表现人和动物之间的亲密感情。
5【活动】两两合作、快乐体验：
1、两两合作,小结前面的表演,请一组小朋友示范,规范要求。
2、在一组小朋友的带领下,合作表演第二遍。
3、邀请一个好朋友自由表演。
6【活动】老师总结
这首歌旋律活泼、明快,口语化的歌词亲切、上口,词曲结合自然而紧密,首尾呼应。
7【活动】课外作业
听歌曲,自编动作表现出对小鸡的喜爱。