萝岗区1-2年级音乐教学
2024小学音乐教师教学工作计划(4篇)
2024小学音乐教师教学工作计划学习部分目标1.中枢兴奋药3.发展对音乐的感知，体验音乐之美。
4.唱歌自然有表现力，愿意参加其他音乐表演和即兴创作活动。
5.培养乐观的态度和友好的精神。
特定目标1.丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度。
通过音乐学习，学生的情感世界受到感染和熏陶，以潜移默化的方式建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的深深热爱，进而养成积极乐观的生活态度和对美好未来的向往和追求。
2.培养对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的方式方法引导学生进入音乐，在亲身参与音乐活动的过程中热爱音乐，掌握音乐的基本知识和初步技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯，为终身热爱音乐奠定基础。
3.提高音乐审美能力，培养高尚情操。
通过感受和理解音乐作品的情感、风格、思想倾向和人文内涵，可以培养学生的欣赏和评价能力，培养健康向上的审美情趣，培养学生在真实、美好、美好的音乐艺术世界中的高尚情操。
4.培养爱国主义和集体主义。
通过音乐作品中对祖国山川、人民、历史、文化、社会发展的赞美和赞美，培养学生的爱国情怀，在音乐实践中培养学生良好的行为习惯、宽容、理解、相互尊重与合作意识和集体主义精神。
5.尊重艺术，理解多元文化。
尊重艺术家的创作劳动和艺术作品，养成欣赏艺术的良好习惯，学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，在音乐中感知民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化和世界其他民族的音乐。
不及物动词教学重点、难点和思路分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造性思维。
教学难点：审美情趣的培养、实践能力的培养、学生创新精神和合作精神的培养。
教学思路：1、能运用自然的声音，根据节奏和曲调表达独唱或参与演唱，每学年能背诵4~6首歌曲。
2.能感受乐器的声音，听打击乐器的音乐，听孩子的声音和男孩子的声音，用自己的声音或者打击乐器去模仿。
3.体验不同情绪的音乐，能够自然的表现出相应的表情或者做出姿势反应。
小学一、二年级音乐上学期教学计划2024年
小学一、二年级音乐上学期教学计划2024年音乐教学计划教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的音乐潜能；2. 帮助学生掌握基本的音乐知识和技能，培养学生的音乐欣赏能力；3. 提高学生的集体合作能力和表现能力；4. 培养学生的审美情趣和表达能力。
教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等；2. 声乐训练：唱歌、声音的控制；3. 乐器演奏：鼓、钢琴等简单乐器；4. 音乐欣赏：经典音乐作品的欣赏。
具体教学内容和进度安排：第一课：音乐基础知识教学内容：介绍音乐的基本概念和音乐符号的含义，学习简单的音符和节拍；教学活动：通过游戏和练习，让学生理解音符和节拍的概念，初步掌握音乐符号；第二课：声乐训练教学内容：指导学生正确使用呼吸和发声技巧，培养他们的嗓音和音准；教学活动：通过声乐练习和唱歌，帮助学生掌握正确的唱歌姿势和表达方式；第三课：乐器演奏教学内容：介绍常见的乐器和演奏技巧，学习简单的鼓和钢琴演奏；教学活动：学生小组分别尝试演奏鼓和钢琴，培养学生对乐器的兴趣和熟悉程度；第四课：音乐欣赏教学内容：引导学生欣赏经典音乐作品，了解不同风格的音乐；教学活动：播放一些经典音乐作品，引导学生感受音乐的美和情感，学习欣赏音乐的方法和技巧；第五课：集体合作表演教学内容：组织学生进行合唱和小乐队表演，培养学生的集体合作能力和表现能力；教学活动：分别分配学生的角色和乐器，指导学生进行排练和演出，培养学生的团队意识和合作能力；总结和评价：通过以上的教学内容和活动，学生将有机会接触到音乐的不同方面，培养了他们对音乐的兴趣和热爱。
同时，学生在学习音乐的过程中，也可以提高自身的表达能力和创造能力。
整个教学过程注重培养学生的动手能力和合作意识，使学生在主动参与的同时，培养了自信和团队精神。
通过评价学生的参与和表现，可以发现学生在音乐方面的进步和成长，为下个学期的教学工作奠定基础。
二年级1到3课教案 广州市中小学音乐学科教学设计常用表格
广州市中小学音乐学科教学设计常用表格课题我爱祖国，我爱家——《小朋友，爱祖国》课型或模块学唱学校同心小学年级二年级执教人蒋雯性别女年龄26 职称教学目标1、情感、态度、价值观目标唱会歌曲《小朋友，爱祖国》，让学生通过演唱，激发心中的爱国情怀。
2、过程与方法目标通过对歌曲的欣赏，学唱等学习的过程中感悟歌曲要表达的爱国情怀，从而更好的演唱。
3、知识与技能目标在学唱歌曲中，通过歌声把学生的爱国情怀表现出来。
教学重点教唱歌曲《小朋友，爱祖国》。
教学难点同词不同音的旋律要唱准。
教学内容分析歌曲《小朋友，爱祖国》是一首用民族调式写成的儿歌，F宫调式，歌曲用蜜蜂，鱼，小鸟等动物爱花朵，江河，树林做铺垫，类比出了小朋友们爱祖国的主题。
既生动，童真，又充满情趣。
这首歌曲的衬词部分比较有特色，但是相对而言也比较难唱，因此我们要多加关注，既要让学生唱好节奏和音准，又要唱出其韵味。
教学策略1通过激发学生的学习兴趣，吸引学生从而进行歌曲的教唱。
2保持学生的好奇心，加以动作把歌曲进行背唱。
教学准备钢琴，PPT，录音机，黑板教学过程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用设计意图导入阶段1邀请学生扮演不同的动物，台下的学生猜台上的学生所扮演的是什么动物。
2黑板板书，把所听到的歌曲内容进行相对应的连线。
（引出所学的歌曲名称）小蜜蜂祖国小鱼儿花朵小鸟儿江河小朋友树林1积极回答：小蜜蜂，小鱼儿，小鸟儿，小朋友。
2小蜜蜂——爱——花朵小鱼儿——爱——江河小鸟儿——爱——树林小朋友——爱——祖国黑板录音机黑板吸引学生的注意力，从而更好的进行歌曲教唱学习。
展开阶段一：听听1：聆听全曲，听前提示学生关注歌曲的情绪和速度，听后做出以下的选择：（1）《小朋友，爱祖国》这首歌的情绪是（）A优美的B热情的C悲伤的（2）《小朋友，爱祖国》这首歌的速度是（）A快速B中速C慢速2：再次聆听歌曲，提示学生关注歌曲的前奏，听到前奏时举起双手随音乐摆动。
一二年级音乐教案
一二年级音乐教案一、教学目标1、培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生对音乐的热爱之情。
2、让学生初步感受音乐的节奏、旋律、音色等基本要素。
3、引导学生学会用自然的声音演唱歌曲，能够跟随音乐进行简单的律动。
4、培养学生的音乐感知能力和表现能力，提高学生的审美水平。
二、教学重难点1、教学重点（1）让学生感受音乐的乐趣，培养对音乐的兴趣。
（2）引导学生掌握基本的音乐知识和技能，如音符、节奏等。
2、教学难点（1）如何让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，避免枯燥乏味。
（2）帮助学生理解和表达音乐中的情感。
三、教学方法1、情境教学法通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2、游戏教学法设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐知识和技能。
3、示范教学法教师通过示范演唱、演奏等，让学生更加直观地学习音乐。
四、教学过程1、导入（1）播放一段欢快的音乐，如《小兔子乖乖》，让学生随着音乐自由地摆动身体，感受音乐的节奏和欢快的氛围。
（2）提问学生：“同学们，你们觉得这段音乐怎么样？”引导学生表达自己对音乐的感受。
2、认识音符（1）展示音符卡片，向学生介绍音符的名称（如全音符、二分音符、四分音符等）和时值。
（2）通过简单的节奏练习，让学生用拍手、跺脚等方式感受不同音符的时值。
3、歌曲教学（1）教师示范演唱一首适合一二年级学生的歌曲，如《小星星》。
（2）逐句教学生演唱歌曲，引导学生注意音准和节奏。
（3）让学生分组演唱，互相倾听和评价。
4、音乐律动（1）根据歌曲的节奏和旋律，设计简单的律动动作，如拍手、点头、摆臂等。
（2）带领学生一起做律动，让学生在律动中更好地感受音乐的节奏和情感。
5、音乐欣赏（1）播放一段优美的音乐作品，如《月光下的凤尾竹》。
（2）引导学生安静地倾听音乐，想象音乐所描绘的画面。
（3）鼓励学生分享自己对音乐的感受和想象。
6、课堂小结（1）回顾本节课学习的内容，如音符、歌曲、律动等。
（2）对学生在课堂上的表现进行评价，表扬积极参与的学生，鼓励还需要努力的学生。
二年级上音乐教案部编二年级音乐上册全册教案
二年级上音乐教案部编二年级音乐上册全册教案第一单元: 音乐的音高与节奏第一课: 认识音乐的基本元素教学目标- 了解音乐的基本元素：音高和节奏- 能够辨认高低不同的音和简单的节奏- 能够模仿简单的音乐节奏表达教学重点- 音高的认识和辨认- 简单节奏的模仿表达教学准备- 音乐播放设备- 指示牌教学过程1. 导入新课：通过播放简单的音乐，让学生感受音乐的美妙。
2. 引入音高：教师用手在不同的位置上敲击课桌，让学生辨认并模仿高低不同的声音。
3. 引入节奏：教师敲击指示牌示范简单的节奏，让学生模仿。
4. 练和巩固：学生分组自由创作简单的音乐节奏，并互相表演。
拓展活动- 学生可以尝试用身体的不同部位制造不同的声音，感受音乐的多样性。
第二课: 节奏与音高的组合教学目标- 理解节奏和音高在音乐中的组合关系- 能够通过口头表达和肢体动作模仿不同的音乐节奏和音高组合- 能够辨认简单的音乐旋律教学重点- 节奏和音高的组合关系- 简单旋律的辨认教学准备- 音乐播放设备- 指示牌教学过程1. 导入新课：复上节课所学的节奏表达，让学生回忆并模仿。
2. 引入旋律：通过播放简单的音乐旋律，让学生尝试辨认并模仿。
3. 练节奏与音高的组合：教师以简单的讲解和示范，让学生尝试模仿不同的节奏和音高组合。
4. 巩固练：学生分组自由创作简单的音乐旋律，并互相表演。
拓展活动- 学生可以编写自己喜欢的简单歌词，并尝试用不同的节奏和音高组合演唱。
第二单元: 音乐的情感表达第三课: 音乐与情感教学目标- 理解音乐与情感的关系- 能够通过音乐表达简单的情感- 能够体验不同情感所呈现的音乐特点教学重点- 音乐与情感的关系- 通过音乐表达情感教学准备- 音乐播放设备- 指示牌教学过程1. 导入新课：通过播放不同种类的音乐，让学生感受并讨论不同音乐所表达的情感。
2. 研究情感与音乐的配合表达：教师示范不同的情感，让学生模仿并尝试用音乐配合表达。
3. 练情感表达：学生分组进行小表演，表达不同的情感，并通过音乐配合展示情感。
小学音乐一年级上册教案全册：声音表达,流畅语调训练课程设计
小学音乐一年级上册教案全册：声音表达，流畅语调训练课程设计作为小学音乐教育的一部分，声音表达和流畅语调训练是非常重要的课程内容之一。
这些课程旨在帮助学生开发良好的口语表达能力和音乐表演技巧，让他们能够更好地在校园和社会中发挥作用。
在小学音乐一年级上册中，声音表达和流畅语调训练的课程设计非常关键，因为这个年龄段的学生正在建立他们的语言和表达能力，而音乐作为一种非常有力的表达工具，可以帮助他们更好地发展这些技能。
为了帮助老师更好地设计这些课程，以下是小学音乐一年级上册中声音表达和流畅语调训练的课程设计：1. 第1课：声音的动态本课程旨在帮助学生了解声音的动态，并帮助他们发展良好的口语表达能力。
课程内容包括：- 声音的强度、音高和音调的基本概念。
- 通过口语演练，了解如何控制声音的强度和音高。
- 通过模仿各种声音的方式，了解如何表达不同的情感和意见。
学生将会：- 学习如何控制自己的声音，以便更有效地进行口语表达。
- 通过模仿各种声音来锻炼他们的表达技巧。
- 了解如何运用不同的声音来表达自己的情感和意见，从而成为更好的沟通者。
2. 第2课：声音的节奏本课程旨在帮助学生发展良好的音乐节奏感。
课程内容包括：- 音乐节奏的基本概念。
- 通过模仿不同节奏的方式来了解如何在音乐中运用节奏。
- 通过合唱、朗诵等方式来训练学生的音乐节奏感。
学生将会：- 开始理解音乐中的节奏，并发展良好的节奏感。
- 通过模仿和合唱不同节奏的方式来加强他们的音乐技能。
- 了解如何在音乐表演中运用节奏。
3. 第3课：发音的准确性本课程旨在帮助学生发展良好的发音和发声技巧。
课程内容包括：- 发音、发声的基本概念。
- 通过模仿、合唱等方式来训练学生的发音技巧。
- 鼓励学生在日常生活中注意发声和发音的准确性。
学生将会：- 学习如何正确发音和发声，以便更好地进行口语表达。
- 通过模仿和合唱的方式来加强他们的发音技巧。
- 了解如何在日常生活中注意发声和发音的准确性。
一年级第二册全册音乐教案广州花城版教案
广州荔湾区南漖小学一年级《音乐》教案第一课我爱珠江教学内容：1.聆听《翠亨村出了个伟人》2.学唱歌曲《落水天》3.听赏《广东狮子锣鼓》教学目的：1、通过学习歌曲《翠亨村出了个伟人》，让学生了解我国伟人孙中山，并启发学生爱伟人、爱珠江、爱祖国的情怀。
2、通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。
3、听赏〈广东狮子锣鼓〉，让学生感受广东民间鼓乐及歌舞，并能选择合适的乐器巩固已学的×××等节奏型。
4、通过音乐情景的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，发展学生的创造性思维。
教学重点：节奏型的掌握和表现。
教学难点：帮助学生了解伟人“孙中山”。
教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、乐器、钢琴教学过程第一课时歌曲《翠亨村出了个伟人》一、听音乐进教室。
二、学习歌曲《翠亨村出了个伟人》。
1、教师出示孙中山的照片，提问：照片上的人你认识吗？2、教师介绍伟人孙中山：孙中山，广东中山人。
出生在一个贫穷的家庭。
六岁是就随姐姐上山砍柴、下地割草，干农活，十分勤劳，他是和穷人家的孩子一起长大的。
所以，他从小时候就体会到底层劳动人民所到的封建压迫和种不平等的遭遇。
孙中山从小就好打抱不平，，他性格坚强，，在孩子中威信很高。
所以，后来他成了一个伟大的革命家。
3、教师放歌曲《翠亨村出了个伟人》，请学生欣赏。
提问：（1）歌曲的情绪是怎样的？（2）歌曲表达的是什么事情？（3）你喜欢的是歌曲的哪一句或是哪一段？（4）你能用怎样的节奏表现歌曲？4、教师放歌曲，请学生随音乐进行节奏练习。
提醒学生注意四分之二拍的强弱关系。
5、教师放歌曲音乐，请学生以清晰的吐字，有感情的朗诵歌词。
注意个别字：珠、什么、上、亨、人等字的准确发音。
6、学生掌握歌曲：学生掌握歌曲后，教师请学生分成两组，以对唱的形式进行歌唱。
教师指导学生进行。
四、教师小结一节课。
第二课时一、听音乐进教室。
二年级上期音乐课程纲要
二年级上期音乐课程纲要
二年级上期音乐课程纲要包括以下内容：
1. 音乐的基本概念：介绍音乐的定义，了解音乐的基本要素（音符、节拍、旋律等）。
2. 声音的产生和分类：了解声音的产生方式，了解不同音色的乐器，分辨和分类不同
的声音。
3. 节奏的基本概念：学习基本的节奏概念，如长音、短音、重音等，通过歌曲和打击
乐器练习节奏感。
4. 声音的高低：学习音调的概念，通过歌曲和乐器演奏练习掌握高音和低音的区别。
5. 旋律的学习：学习基本的旋律概念，通过唱歌和乐器演奏练习掌握简单的旋律。
6. 音乐的表达方式：了解音乐的情感表达方式，学习通过音乐表达自己的情感和情绪。
7. 音乐的表演和欣赏：学习音乐表演的基本技巧，如唱歌、舞蹈等，学习欣赏音乐作品。
8. 音乐游戏和合唱练习：通过音乐游戏提高音乐感知能力，以及通过合唱练习培养合
作意识和团队合作能力。
以上是二年级上期音乐课程纲要的一些主要内容，具体的教学内容和安排还需要根据
教材和教学实际情况来确定。
人教版一二三年级音乐教案全册(30+课程教案)
第一课太阳出来了教学目标：1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。
2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。
教学重、难点：用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》歌曲中的合唱部分教学准备：课件、电子琴教学过程：第二课森林与小鸟教学目标：通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。
教学重、难点：通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学准备：录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰。
教学过程：第三课美丽的黄昏教学目标1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。
2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。
3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。
教学重、难点1.二部轮唱。
2.音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
教学准备：电子琴、课件、图片、教学光盘等。
教学过程：第四课音乐情景剧《森林的故事》教学目标1、看图了解故事情节。
2、用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力及表现力。
欣赏朝景3、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞的开式表同《森林的故事》。
教学重、难点1.二部轮唱。
2.音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
教学准备：电子琴、课件、图片、教学光盘等。
教学过程：第五课可爱的家教学目标：1、能用充满感情的声音演唱歌曲，体验温馨幸福。
2、能唱准附点音符、唱好弱起节奏。
3、理解音乐，对音乐中的思想情感，引发共鸣。
教学重、难点：1、发现歌曲中类似乐句的异同，感受音乐符号给歌曲带来的情绪变化。
2、用竖笛吹奏乐曲，并尝试为歌曲配上第二个声部。
水平一(一二年级音乐唱歌儿歌)教案
水平一(一二年级音乐唱歌儿歌)教案教学目标- 使学生了解和熟悉一些常见的儿歌曲目- 培养学生对音乐的兴趣和表达能力- 提高学生的歌唱能力和音乐感知能力- 培养学生的音乐合作意识和团队合作精神教学内容1. 歌曲选择：- 《小兔子乖乖》- 《拔萝卜》- 《小星星》- 《捉泥鳅》- 《小白兔跳舞》2. 歌曲学唱：- 分别引导学生逐句学唱每首歌曲，注意正确的发音和节奏感- 通过反复练，确保学生能够熟练唱出每首歌曲的歌词和旋律教学步骤1. 热身活动：- 运动放松身体，活跃气氛- 通过游戏和身体动作引导学生进入音乐研究状态2. 引导学唱：- 分别介绍每首歌曲的背景故事和含义，激发学生的兴趣- 播放示范录音，让学生跟随模仿歌唱- 分组练，让学生在小组内互相合作唱歌3. 创编舞蹈动作：- 针对每首歌曲，让学生动手创编一些简单的舞蹈动作- 引导学生在歌曲伴奏下演示舞蹈，互相观摩和研究4. 回顾巩固：- 通过复所有学过的歌曲，检验学生对歌曲内容的掌握程度- 强调正确的发音和唱法，纠正学生可能存在的错误教学评估1. 观察学生参与度和表现：- 注意学生在课堂中的积极参与程度和表现水平- 在学唱和舞蹈环节中，评估学生的准确度和自信程度2. 个别指导和反馈：- 对于表现出较大困难的学生，进行个别指导和辅导- 对于学生的进步和亮点给予积极的反馈和鼓励教学资源- 五首儿歌的音频录音- 舞蹈动作示范视频- 组织学生合唱的音响设备教学方式- 整体教学结合小组合作- 借助多媒体设备辅助教学- 引导学生互相帮助和研究时间安排- 第一节课：热身活动、引导学唱《小兔子乖乖》和《拔萝卜》- 第二节课：引导学唱《小星星》和《捉泥鳅》，创编舞蹈动作- 第三节课：回顾巩固歌曲，进行评估和反馈以上为《水平一(一二年级音乐唱歌儿歌)教案》的内容和安排。
通过该教案，旨在帮助学生熟悉和学唱一些常见的儿歌，培养他们对音乐的兴趣和表达能力，提高歌唱和音乐感知能力，并培养音乐合作意识和团队合作精神。
2024年小学二年级音乐教案通用
2024年小学二年级音乐教案通用一、教学内容本节课选自人音版小学音乐二年级教材，具体章节为《春天的旋律》。
内容包括学习歌曲《春天在哪里》，认识音高、节奏和简单的音乐符号，通过歌曲感受春天的气息，了解音乐与生活的紧密联系。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春天在哪里》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。
2. 培养学生对音高、节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：音高、节奏的掌握，音乐符号的认识。
教学重点：歌曲《春天在哪里》的演唱，音乐感知能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐挂图、卡片、多媒体设备。
学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放春天的图片和声音，引导学生感受春天的美好，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟随演唱歌曲《春天在哪里》。
（3）针对音高、节奏进行重点讲解和练习。
3. 音乐知识讲解（10分钟）（1）介绍音高、节奏的概念，让学生通过实践感受音高的高低。
（2）认识简单的音乐符号，如全音符、二分音符等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组演唱歌曲《春天在哪里》，互相纠正错误。
（2）进行音高、节奏的练习，提高音乐感知能力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《春天在哪里》2. 音高、节奏知识点3. 音乐符号介绍七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《春天在哪里》，家长签字确认。
2. 答案：歌曲《春天在哪里》的歌词及旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对音高、节奏的掌握程度仍有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电视剧的主题曲，培养学生的音乐鉴赏能力。
同时，鼓励学生参加学校的音乐社团，提高音乐素养。
重点和难点解析：一、音高、节奏的掌握二、歌曲《春天在哪里》的演唱三、音乐感知能力的培养一、音高、节奏的掌握音高和节奏是音乐教学的基础，对于二年级学生来说，这部分内容相对抽象，不易理解。
二级上学期音乐全册教案人教
人教版二级上学期音乐全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景本课程是人教版音乐教材二级上学期全册教案，适用于小学生。
通过本课程的学习，使学生能够感受音乐的魅力，培养音乐审美能力，提高音乐素养。
1.2 教学目标（1）了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
（2）掌握简单的音乐演奏技巧，如唱歌、跳舞、器乐演奏等。
（3）培养学生的音乐欣赏能力，能够分析、评价音乐作品。
（4）通过音乐活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的自信心和表达能力。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容（1）音乐基本理论知识的学习。
（2）音乐作品的欣赏与分析。
（3）音乐实践活动，包括唱歌、跳舞、器乐演奏等。
2.2 教学安排每周一节音乐课，共计16周。
每节课时40分钟。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授法：讲解音乐理论知识，分析音乐作品。
（2）实践法：组织学生进行音乐实践活动，如唱歌、跳舞、器乐演奏等。
（3）互动法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。
3.2 教学手段（1）多媒体教学：利用音响、投影等设备，为学生提供丰富的音乐素材。
（2）课外资料：引导学生收集相关的音乐资料，扩大知识面。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、表现能力等。
（2）终结性评价：通过期末考试、音乐会等形式，检查学生的学习成果。
4.2 教学反馈（1）学生反馈：了解学生对音乐课程的意见和建议，不断调整教学方法。
（2）家长反馈：与家长保持沟通，了解学生的学习状况，共同促进学生的音乐素养提高。
第五章：教学资源与参考资料5.1 教学资源（1）教材：人教版音乐教材二级上学期全册。
（2）音响设备：音响、投影仪、乐器等。
5.2 参考资料（1）音乐理论知识资料。
（2）音乐作品分析资料。
（3）音乐实践活动指导资料。
第六章：教学设计与案例6.1 教学设计（1）课堂导入：通过音乐欣赏，引起学生兴趣。
萝岗区12年级音乐教学
萝岗区1-2年级音乐教学评价要点及教学建议（试用版）广州市萝岗区中小学音乐教学研究会二0一四年二月编制编者的话《萝岗区1-2年级音乐教学评价要点》是以2011版《音乐课程标准》及《广州市音乐学科学业质量评价标准》为依据，以促进学生学习并掌握双基（音乐基础知识和基本技能）+四个能力（音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力），形成基本的音乐素养为主要目标，立足我区目前使用的粤教版《走进音乐世界》教材，力求帮助音乐教师们理解教材、用好教材，明晰学年、单元及每首作品的学习目标（评价要点），指导平时教学，监测音乐教学质量。
《萝岗区1-2年级音乐教学评价要点》的主要评价项目是“欣赏、演唱、演奏、综合性表演艺术、识读乐谱、创造、音乐与相关文化、知识点”，这八项糅合了四个音乐教学领域的主要内容，可操作性和可检测性强。
“评价要点”是对学年的整体要求，“重点曲目”是学期应重点记忆、背唱（熟唱）、演奏或编创的教材内容。
“单元教学建议”用简洁的语言交待单元目标，对每一首作品都提出了应重点关注的教学建议以及知识点。
加“★”的作品是重点曲目，是必须完成的学习内容，也是期末质量检测的主要内容，其他作品教师可以根据实际选用。
视导抽测将以“评价要点”为依据，通过现场的技能性或知识性综合音乐能力测试，考察学生的音乐表现力、音乐辨别力、音乐理解力、音乐记忆力等。
音乐是听觉的艺术，听，是音乐艺术中最基本的特征。
发展学生的音乐听觉能力应贯穿于音乐教学的全部活动中，唱歌、演奏、欣赏、创作、综合性艺术表演等一切音乐实践活动都应围绕“以听觉为中心”进行。
关于“德育”的渗透应紧紧依靠作品的音乐本身，通过有情感、有乐感的唱、奏、创、演等活动涵养美感、和谐身心、陶冶情操、健全人格。
值得重视的是，视频播放只是音乐教学的辅助手段，不能依赖，更不能反客为主。
“演唱”和“演奏”是“表现”领域的重要组成部分。
“有乐感地演唱和演奏”是师生应共同追求的目标。
歌曲的学唱可以有听唱、跟唱、默唱、带唱、接龙唱、打手号唱、视谱唱等等方式，提倡师生、生生互动；演奏亦然。
小学一二年级音乐12月备课 (8)
教学内容：
学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。
教学目标：
1．有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2．引导学生积极创编回音游戏。
教学重点：
有表情地演唱歌曲。
教学难点：
声音强弱的体会。
教学过程：
（一）聆听歌曲《山谷回音真好听》
1．引入春天话题。
2．引导倾听。
3．师生即兴呼唤，模仿回音效果。
4．发声练习，用回音体会声音的强弱。
（二）重难点解决：
1．师演唱歌曲第二句（难点），生做回音跟唱。
2．听唱法学唱全曲。
3．有表情地演唱，分组练习。
（三）回音游戏。
分组：两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，另一组模仿，比一比哪组模仿得像。
1．呼唤。
2．节奏。
3．唱名音高。
4．旋律片段。
5．歌曲片段。
讨论：游戏还可怎样进行？
（四）评价、小结。
各组互评本节课表现，师总结大自然的有趣现象，激励探索。
XX年秋上学期小学音乐上学期教学计划及全部教案一年级二年级三年级四年级五年级六年级
XX年秋上学期小学音乐上学期教学方案及全部教案一年级二年级三年级四年级五年级六年级XX-XX第一学期小学音乐上学期教学设计教学方案附进度表18份一年级二年级三年级四年级五年级六年级，点击下面XX年秋城南小学六年级音乐上学期教学方案〔XX-XX第一学期〕XX年秋城关小学五年级音乐上学期教学方案〔XX-XX第一学期〕XX年秋实验小学四年级音乐上学期教学方案〔XX-XX第一学期〕XX年秋春林小学三年级音乐上学期教学方案〔XX-XX第一学期〕XX年秋北城小学二年级音乐上学期教学方案〔XX-XX第一学期〕XX年秋学期小学一年级音乐上学期教学方案〔XX-XX第一学期〕XX年秋学期人教版六年级音乐上学期教学方案及进度表〔XX-XX上学期〕XX年秋学期人教版五年级音乐上学期教学方案及进度表〔XX-XX上学期〕XX年秋学期人教版四年级音乐上学期教学方案及进度放置〔XX-XX上学期〕XX年秋学期人教版三年级音乐上学期教学方案及进度放置〔XX-XX上学期〕XX年秋学期人教版二年级音乐上学期教学方案及进度放置〔XX-XX上学期〕XX年秋学期人教版一年级音乐上学期教学方案〔XX-XX上学期〕XX年秋学期人音版六年级音乐上学期教学方案及进度放置〔XX-XX第一学期〕XX年秋学期人音版五年级音乐上学期教学方案及进度放置〔XX-XX第一学期〕XX年秋学期人音版四年级音乐上学期教学方案及进度放置〔XX-XX第一学期〕XX年秋学期人音版三年级音乐上学期教学方案及进度放置〔XX-XX第一学期〕XX年秋人音版二年级音乐上学期教学方案含进度表〔XX-XX第一学期〕XX年秋人音版一年级音乐上学期教学方案附进度表〔XX-XX第一学期〕人音版小学第一册音乐全册教案人音版小学二年级第三册音乐全册教案人音版小学三年级音乐第五册全本教案人音版小学四年级音乐第七册全册教案人音版小学五年级音乐第九册全册教案人音版六年级上学期〔十一册〕音乐教案全本人教版一年级音乐上学期全本教案人教版小学音乐二年级上学期全册教案全部单元教学设计新人教版三年级音乐第五册教案、每课反思人教版四年级音乐上学期整本教案、反思人教版五年级音乐上学期教案及每课反思人教版六年级音乐上学期教案及反思XX-XX第一学期小学音乐上学期教学设计教学方案附进度表18份一年级二年级三年级四年级五年级六年级，点击下面XX年秋城南小学六年级音乐上学期教学方案〔XX-XX第一学期〕XX年秋城关小学五年级音乐上学期教学方案〔XX-XX第一学期〕XX年秋实验小学四年级音乐上学期教学方案〔XX-XX第一学期〕XX年秋春林小学三年级音乐上学期教学方案〔XX-XX第一学期〕XX年秋北城小学二年级音乐上学期教学方案〔XX-XX第一学期〕XX年秋学期小学一年级音乐上学期教学方案〔XX-XX第一学期〕XX年秋学期人教版六年级音乐上学期教学方案及进度表〔XX-XX上学期〕XX年秋学期人教版五年级音乐上学期教学方案及进度表〔XX-XX上学期〕XX年秋学期人教版四年级音乐上学期教学方案及进度放置〔XX-XX上学期〕XX年秋学期人教版三年级音乐上学期教学方案及进度放置〔XX-XX上学期〕XX年秋学期人教版二年级音乐上学期教学方案及进度放置〔XX-XX上学期〕XX年秋学期人教版一年级音乐上学期教学方案〔XX-XX上学期〕XX年秋学期人音版六年级音乐上学期教学方案及进度放置〔XX-XX第一学期〕XX年秋学期人音版五年级音乐上学期教学方案及进度放置〔XX-XX第一学期〕XX年秋学期人音版四年级音乐上学期教学方案及进度放置〔XX-XX第一学期〕XX年秋学期人音版三年级音乐上学期教学方案及进度放置〔XX-XX第一学期〕XX年秋人音版二年级音乐上学期教学方案含进度表〔XX-XX第一学期〕XX年秋人音版一年级音乐上学期教学方案附进度表〔XX-XX第一学期〕人音版小学第一册音乐全册教案人音版小学二年级第三册音乐全册教案人音版小学三年级音乐第五册全本教案人音版小学四年级音乐第七册全册教案人音版小学五年级音乐第九册全册教案人音版六年级上学期〔十一册〕音乐教案全本人教版一年级音乐上学期全本教案人教版小学音乐二年级上学期全册教案全部单元教学设计新人教版三年级音乐第五册教案、每课反思人教版四年级音乐上学期整本教案、反思人教版五年级音乐上学期教案及每课反思人教版六年级音乐上学期教案及反思XX-XX第一学期小学音乐上学期教学设计教学方案附进度表18份一年级二年级三年级四年级五年级六年级，点击下面XX年秋城南小学六年级音乐上学期教学方案〔XX-XX第一学期〕XX年秋城关小学五年级音乐上学期教学方案〔XX-XX第一学期〕XX年秋实验小学四年级音乐上学期教学方案〔XX-XX第一学期〕XX年秋春林小学三年级音乐上学期教学方案〔XX-XX第一学期〕XX年秋北城小学二年级音乐上学期教学方案〔XX-XX第一学期〕XX年秋学期小学一年级音乐上学期教学方案〔XX-XX第一学期〕XX年秋学期人教版六年级音乐上学期教学方案及进度表〔XX-XX上学期〕XX年秋学期人教版五年级音乐上学期教学方案及进度表〔XX-XX上学期〕XX年秋学期人教版四年级音乐上学期教学方案及进度放置〔XX-XX上学期〕XX年秋学期人教版三年级音乐上学期教学方案及进度放置〔XX-XX上学期〕XX年秋学期人教版二年级音乐上学期教学方案及进度放置〔XX-XX上学期〕XX年秋学期人教版一年级音乐上学期教学方案〔XX-XX上学期〕XX年秋学期人音版六年级音乐上学期教学方案及进度放置〔XX-XX第一学期〕XX年秋学期人音版五年级音乐上学期教学方案及进度放置〔XX-XX第一学期〕XX年秋学期人音版四年级音乐上学期教学方案及进度放置〔XX-XX第一学期〕XX年秋学期人音版三年级音乐上学期教学方案及进度放置〔XX-XX第一学期〕XX年秋人音版二年级音乐上学期教学方案含进度表〔XX-XX第一学期〕XX年秋人音版一年级音乐上学期教学方案附进度表〔XX-XX第一学期〕人音版小学第一册音乐全册教案人音版小学二年级第三册音乐全册教案人音版小学三年级音乐第五册全本教案人音版小学四年级音乐第七册全册教案人音版小学五年级音乐第九册全册教案人音版六年级上学期〔十一册〕音乐教案全本人教版一年级音乐上学期全本教案人教版小学音乐二年级上学期全册教案全部单元教学设计新人教版三年级音乐第五册教案、每课反思人教版四年级音乐上学期整本教案、反思人教版五年级音乐上学期教案及每课反思人教版六年级音乐上学期教案及反思。
广州版-小学二年级音乐(上册)全套教案
二年级音乐教学设计第一课问声好教学内容：一、表演《早上好》、《小麻雀》二、聆听《森林水车》三、创编与活动教学目标：一、通过聆听〈森林水车〉，感受关于大自然的音乐。
二、通过学唱和表演《小麻雀》能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。
三、动脑为歌曲编创动作、歌词四、主动评价自己和他人歌唱与表演的优、缺点。
教学过程：第一课时一、学习和表演《早上好》1、听录音范唱，感受歌曲的旋律和拍子，听听前半段和后半段的拍子有什么不同。
2、听老师范唱边听边拍拍子，感受拍子的不同。
3、听歌曲录音边拍边小声跟唱4、听师弹琴，拍拍子跟唱。
5、熟悉歌曲后，把全班分成四大组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
6、分组创编《上学路上》边唱边表演。
二、创编与活动1、这是一首学生比较熟悉的童谣，先让学生编创动作读。
2、引导学生分组创编，加入打击乐伴奏、表情、动作，然后各组表演自己编创的不同节奏的歌谣。
3、进行评价和升华。
三、小节下课。
第二课时一、复习《早上好》二、学习和表演《小麻雀》1、听老师范唱，感受歌曲的拍子2、听录音范唱，边听边拍，用轻声哼唱3、听教师范唱，小声跟唱歌词感受歌词意思，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼的道理。
4、听师弹琴，边听边看图做动作，用动作帮助记忆。
5、听录音，分小组编创歌词和动作，6、分组表演。
四、聆听《森林水车》1、初听音乐，让学生注意聆听，感受音乐让你想到了什么、心情是怎样的？2、结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。
让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈谈为什么。
课后小记：这是二年级第一学期的第一节音乐课，在这一课中我觉得自己做得较好的地方是能引导学生充分发挥自己的想象力，自由的想象乐曲描学的音乐形象，在学唱《小麻雀》时通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼的道理。
一年级第二册音乐全册教案
一年级第二册音乐全册教案《音乐》第2册教案第1《我爱珠江》一、教学目标：、通过学唱歌曲《翠亨村出了个伟人》，让学生了解我国伟人孙中山，并启发学生爱伟人，爱珠江，爱祖国的情怀。
2、通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美感。
并了解人民的生活带有浓郁的地方风情；复习巩固“drei”三个音的音高及手号。
3、听赏《广东狮子锣鼓》，让学生感受广东民间鼓乐及歌舞，并能选择合适的打击乐器复习巩固已学过的等节奏型。
4、通过音乐情景的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，发展学生的创造性思维。
二、教材内容分析《翠亨村出了个伟人》是一首根据广东民歌的风格写的歌。
旋律优美，表达了人民对伟人孙中山的赞颂的喜悦心情。
歌曲通过一问一答的形式歌颂珠江口香山岛翠亨村出了孙中山这个伟人，歌曲充满广东民歌的风味，节奏平稳，带有摇荡性。
《落水天》是流行于广东地区乡情味极浓的一首民歌。
富于特色的节奏型贯穿全曲，歌词朴实感人，表现了旧社会穷人遇到下雨天没有雨伞的可怜情景，同时又具有风趣的内涵。
教材设计了两个活动与练习：1运用上学期学过的节奏乐器为歌曲表演作伴奏，让学生更生动地去表现音乐；2。
为了进一步建立“撒”的相对音高概念，我们可以让学生随着音高变化打出相应的手号。
《广东狮子锣鼓》是广东过年过节举行盛大庆典的鼓乐，民间伴有舞狮活动，使节日气氛更浓，更喜庆。
重点：学生感受广东民间鼓乐及歌舞学习以音乐的方式与同学交往。
难点：边听音乐边模仿舞狮子的动作。
第一时：教学过程：、听中设问。
播放高胡及广东民间乐器演奏的《翠亨村出了个伟人》旋律。
提问：这首旋律美不美？教师讲解：美的音乐有其美的内涵，这首优美动听的歌曲蕴涵着一个动人的故事。
2、讲故事。
教师播放《翠亨村出了个伟人》，用浅显易懂的语言与方式讲述孙中山少年时代，青年时代以及致力于民主主义革命的故事，让学生懂得孙中山是我国民主主义革命的先行者，伟大的民主主义革命家。
小学音乐组工作计划
小学音乐组工作计划伴随着开学的脚步声，凤尾学校的各项工作又步入正轨。
音乐组得益于区教育局及校领导的重视，教育的关心，本学期从教育资源配备的不断完善，科组工作力争在原来的原始基础上争创佳绩！为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情况，制定了本学科工作计划。
一，指导思想：继续贯彻落实《萝岗区教育局艺术教育工作规程实施意见》和《新课标，新理念》，根据我校三年发展规划的要求，完善学校艺术学科管理体制，不断提高我校在艺术方面的教育水平，教学质量与活动成效，扎实完成各项教育，教学任务，以学生为本坚持教研教改，以教育创新为突破口，加强普及力度，提高普及质量，根据学校的特点，开展一系列符合实际的，面向全体学生的艺术类活动，使每一位学生在学校的各项活动中有所得，有所获，推动学校艺术工作的整体发展，开创新的局面！二，主要工作：1,认真学习和贯彻落实《萝岗区教育局艺术教育工作规程实施意见》和《新课标，新理念》以及学校三年发展的总体目标，提高学生的整体素养，促进学生身心健康和艺术修养的全面发展。
2,积极配合学校教研工作，完成电子教案等教研任务，认真履行学校教务工作，完成教学计划，教学进度及提前备课。
3,落实好学校艺术类的各项活动，组建学校舞蹈队，不断完善与健全管理体制。
4,积极组织好学生元旦文艺庆祝活动。
5,积极组织学生参加市，区级各类艺术比赛，争取良好的成绩。
6,落实好本组音乐研究课。
三，具体安排1,九月份制定工作计划，提前两周备课；参加区第二届艺术节声乐专场比赛。
2,十月份履行教学进度，落实研究课，组建学校的舞蹈队。
第二届艺术节器乐专场比赛；第二届艺术节语言艺术专场比赛。
3,十一月份研究课交流，舞蹈队进入常规训；筹备校园元旦庆祝活动。
竖笛继续教育培训课程。
4,十二月份开展校园元旦庆祝活动。
计划方案另出学期教学教研总结，交流。
三、以上计划如有实际情况酌情变更。
二级上学期音乐全册教案人教
二级上学期音乐全册教案人教第一章：音乐基础知识一、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐的基本要素，如音高、音长、音色和节奏。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用音乐知识进行创作和表演。
二、教学内容1. 音高：音阶、音符、休止符、简谱和五线谱。
2. 音长：节奏、拍子、速度和力度。
3. 音色：乐器分类、音色特点和音色变化。
4. 节奏：节奏类型、节奏变化和节奏感培养。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐基本概念和知识点。
2. 实践法：学生亲自演奏、演唱和创作，增强音乐感知和欣赏能力。
3. 互动法：学生之间进行音乐交流和合作，提高音乐表现力。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和实践活动的情况。
2. 音乐作品：学生创作的歌曲、乐曲和音乐表演的质量。
3. 音乐知识测试：学生对音乐基础知识的掌握程度。
第二章：民族音乐一、教学目标1. 让学生了解和欣赏我国各民族的音乐文化。
2. 培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
3. 提高学生对音乐多样性的认识和欣赏能力。
二、教学内容1. 汉族音乐：民歌、民间器乐、戏曲和曲艺。
2. 少数民族音乐：藏、蒙古、维吾尔、哈萨克等民族的歌曲和器乐。
3. 民族音乐特点：旋律、节奏、音色和演奏方式。
三、教学方法1. 讲授法：介绍各民族音乐的历史、特点和经典作品。
2. 欣赏法：播放各民族音乐作品，引导学生欣赏和分析。
3. 实践法：学生学习民族乐器，进行民族音乐表演。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和欣赏的情况。
2. 音乐作品：学生演奏的民族音乐作品的质量。
3. 音乐知识测试：学生对民族音乐知识的掌握程度。
第三章：古典音乐一、教学目标1. 让学生了解和欣赏古典音乐的基本风格和特点。
2. 培养学生对古典音乐的兴趣和鉴赏能力。
3. 提高学生的音乐素养和审美水平。
二、教学内容1. 古典音乐时期：巴洛克、古典、浪漫和现代音乐。
2. 古典音乐形式：交响乐、室内乐、独奏和合唱。
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萝岗区1-2年级音乐教学评价要点及教学建议
（试用版）
广州市萝岗区中小学音乐教学研究会
二0一四年二月编制
编者的话
《萝岗区1-2年级音乐教学评价要点》是以2011版《音乐课程标准》及《广州市音乐学科学业质量评价标准》为依据，以促进学生学习并掌握双基（音乐基础知识和基本技能）+四个能力（音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力），形成基本的音乐素养为主要目标，立足我区目前使用的粤教版《走进音乐世界》教材，力求帮助音乐教师们理解教材、用好教材，明晰学年、单元及每首作品的学习目标（评价要点），指导平时教学，监测音乐教学质量。
《萝岗区1-2年级音乐教学评价要点》的主要评价项目是“欣赏、演唱、演奏、综合性表演艺术、识读乐谱、创造、音乐与相关文化、知识点”，这八项糅合了四个音乐教学领域的主要内容，可操作性和可检测性强。
“评价要点”是对学年的整体要求，“重点曲目”是学期应重点记忆、背唱（熟唱）、演奏或编创的教材内容。
“单元教学建议”用简洁的语言交待单元目标，对每一首作品都提出了应重点关注的教学建议以及知识点。
加“★”的作品是重点曲目，是必须完成的学习内容，也是期末质量检测的主要内容，其他作品教师可以根据实际选用。
视导抽测将以“评价要点”为依据，通过现场的技能性或知识性综合音乐能力测试，考察学生的音乐表现力、音乐辨别力、音乐理解力、音乐记忆力等。
音乐是听觉的艺术，听，是音乐艺术中最基本的特征。
发展学生的音乐听觉能力应贯穿于音乐教学的全部活动中，唱歌、演奏、欣赏、创作、综合性艺术表演等一切音乐实践活动都应围绕“以听觉为中心”进行。
关于“德育”的渗透应紧紧依靠作品的音乐本身，通过有情感、有乐感的唱、奏、创、演等活动涵养美感、和谐身心、陶冶情操、健全人格。
值得重视的是，视频播放只是音乐教学的辅助手段，不能依赖，更不能反客为主。
“演唱”和“演奏”是“表现”领域的重要组成部分。
“有乐感地演唱和演奏”是师生应共同追求的目标。
歌曲的学唱可以有听唱、跟唱、默唱、带唱、接龙唱、打手号唱、视谱唱等等方式，提倡师生、生生互动；演奏亦然。
除了单声部的“演唱”和“演奏”，还必须加强对合唱、合奏的实践和研究，培养学生立体、多声的音乐耳朵和音乐表现力。
“欣赏”教学要特别重视“有注意的聆听”。
通过音乐作品听辨音色、音高、节奏、旋律、力度、速度、和声、调式，感受体裁、形式和风格等等。
3-9年级对音乐作品主题的记忆也是重要内容，重复是记忆的主要手段。
“创造”是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，包括“开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动”和“运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习”。
除了教材中安排的创造学习内容，创造性音乐活动还应体现在音乐学习的所有内容中，教师应把创造意识渗透到教学的各个环节，根据教学需要引导学生开展适当的编创活动。
“综合性艺术表演”是音乐学习的重要内容，也是学生喜爱的形式，小学低年段的唱游活
动即是“综合性艺术表演”的常用手法。
注意“表演”应是配合音乐的韵律，富有美感和乐感地“演”，“表演”应与作品的音乐形象和风格相一致，要避免“随意的、无乐感的表演”。
同时，还可渗透表演者及观众的礼仪培养。
“知识点”和“识读乐谱”的教学应避免单纯的知识讲授和读谱，避免出现“知识文字化、符号化”、“读谱机械化”现象，应结合具体的音乐作品，使“知识音响化”，“读谱音乐化”。
知识点和识读乐谱的学习应循序渐进、螺旋式上升原则，结合每一课教学，结合具体音乐作品和音响体验进行巩固或新知学习。
德国教育家第斯多惠有这样一句话：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”作为音乐教师，我们要清楚地认识到我们所进行的教学评价，其目的是服务于学生的学习，帮助学生形成基本的音乐素养，获得音乐审美能力，更好地体验与享受音乐的美感及其带来的幸福感与成功感。
《萝岗区1-2年级音乐教学评价要点》由萝岗区教育科研与发展中心中小学音乐教研员陈文娟担任主编，参与编写的人员有：尹朝霞（一年级下册）、樊彩英（二年级下册），由陈文娟老师统稿。
尽管参与编写的人员均抱着非常严肃认真的态度从事工作，但由于水平有限，必然存在不足之处，敬请老师们在使用《评价要点》过程中，及时指出发现的问题和不足，以便不断修改和完善。
编者
2014年2月
一年级下册
一、重点曲目：
《落雨大》、《小铃铛》、《十个小印第安人》、《向前走》、《唐老伯有个小农场》、《小毛驴》、《小小的船》、《牧童谣》、《哇哈哈》、《好孩子要诚实》
二、每课教学建议：
第1课《童谣新唱》
简概：听唱歌曲《落雨大》和《海娃变油娃》，在听唱和观赏歌舞表演的活动中，引导学生积极参与音乐的体验、演唱和律动等实践活动，体验古老的童谣焕发的时代新意，培养学生爱家乡、爱祖国的情怀。
第3课《十个小印第安人》
简概：歌曲《十个小印第安人》的前两小节是由1（do）、3（mi）、5（sol）三个音组成的，本课通过学唱歌曲，复习和巩固已学知识，通过创编律动让学生在音乐声中唱起来、奏
、”。
体验和感受“”
一、重点曲目：
《勇敢的鄂伦春》、《有个洋娃娃》、《野兔饿了》、《我们的小乐队》、《欢乐颂》、《大海》、《哈哩啰》、《学我做》
二、每课教学建议：
第一课《我们喜爱的歌曲》
简概：本课主要听唱歌曲《没有祖国哪里会有我》和《猜花》，目的是通过音乐的体验与
简概：本课是对前面三册学习过的
、、的复习与巩固提高，通过歌曲《勇敢的鄂伦春》的学习，让学生在歌唱
、、表现歌。
、。