新北师大版一年级数学上册《跷跷板》ppt课件
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一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大版(共15张PPT)
一年级 数学 上册
Hale Waihona Puke 跷跷板沈阳市浑南区第二小学
谜语
一匹马儿两人骑， 这边高来那边低。 虽然马儿不会跑， 两人骑着笑嘻嘻。
qiāo qiāo bǎn
跷跷板
说一说，谁重？谁轻？
说一说，谁重？谁轻？
说一说，谁最重？谁最轻？
掂一掂，谁重？谁轻？
一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大 版(共1 5张PPT )
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√
○
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最轻的画“√”，最重的画“○”
○ √
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√
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在重的一边画“√”。
√
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最轻的画“√”，最重的画“○”
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○
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圈一圈。
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轻的画“√”，重的画“○”
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○
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轻的画“√”，重的画“○”
Hale Waihona Puke 跷跷板沈阳市浑南区第二小学
谜语
一匹马儿两人骑， 这边高来那边低。 虽然马儿不会跑， 两人骑着笑嘻嘻。
qiāo qiāo bǎn
跷跷板
说一说，谁重？谁轻？
说一说，谁重？谁轻？
说一说，谁最重？谁最轻？
掂一掂，谁重？谁轻？
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√
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最轻的画“√”，最重的画“○”
○ √
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在重的一边画“√”。
√
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最轻的画“√”，最重的画“○”
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圈一圈。
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轻的画“√”，重的画“○”
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一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大 版(共1 5张PPT )
轻的画“√”，重的画“○”
北师大版(最新)二年级数学上册第二单元比较《跷跷板》PPT课件2
北师大版小学数学一年级上册
《跷跷板》
第二单元·比较
汇报人：XXX 时间：2024.XX
去看看小动物 们在干什么？
探索发现
轻的画“√”，重的画“◯”。
2个物体比较轻重
◯
√
在最长的文具后面画钩
说说玩跷跷板的感受。
跷跷板一上一下，翘上 去的轻，压下去的重。
估一估，掂一掂
哪个重？
轻
轻
重
重
看
掂
称
看
掂
称
字典重，数学书轻。
文具盒重，尺子轻。
最轻的画“ √ ”，最重的画“ ○ ”。
○
√
最轻的画√最重的画×
×
√
最轻的画“√”，最重的画“○”。
√
○Leabharlann 称一称，说一说比 重， 比 轻。
●
最重的画“√”，最轻的画“△”。
说说这节课你有什么收获？
我知道天平可以帮助我 们比较谁轻谁重。
我还知道比较轻重的时 候不能只看大小。
比轻重
大家有什么 收获？
1.天平可以帮助我们比较谁轻谁重，托盘压 下去的重，翘起来的轻。
2.如果天平两边一样重，数量多的那边，一 个物体的重量更轻一些。
布置作业
在线完成2.3跷跷板课后作业.
谢谢
《跷跷板》
第二单元·比较
汇报人：XXX 时间：2024.XX
去看看小动物 们在干什么？
探索发现
轻的画“√”，重的画“◯”。
2个物体比较轻重
◯
√
在最长的文具后面画钩
说说玩跷跷板的感受。
跷跷板一上一下，翘上 去的轻，压下去的重。
估一估，掂一掂
哪个重？
轻
轻
重
重
看
掂
称
看
掂
称
字典重，数学书轻。
文具盒重，尺子轻。
最轻的画“ √ ”，最重的画“ ○ ”。
○
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最轻的画√最重的画×
×
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最轻的画“√”，最重的画“○”。
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○Leabharlann 称一称，说一说比 重， 比 轻。
●
最重的画“√”，最轻的画“△”。
说说这节课你有什么收获？
我知道天平可以帮助我 们比较谁轻谁重。
我还知道比较轻重的时 候不能只看大小。
比轻重
大家有什么 收获？
1.天平可以帮助我们比较谁轻谁重，托盘压 下去的重，翘起来的轻。
2.如果天平两边一样重，数量多的那边，一 个物体的重量更轻一些。
布置作业
在线完成2.3跷跷板课后作业.
谢谢
一年级上册数学精品课件：跷跷板(北师大版)PPT
学习了比较轻重的方法，回家后比一比你的爸妈和你 谁最轻，谁最重？
1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体 在水中 的溶解 和不溶 解的现 象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带 来的不 便和麻 烦，初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法 至上的 意识， 遵守宪 法。
大，反而轻是怎么回事？
物体的轻重与大小不一定有必然联系，大的东西不一定就 重，小的东西不一定就轻。
比较重量有三种方法：看、掂、称
比较重量有哪几种方法？
三、巩固练习 1.说一说，填一填。
235
224
3
2
5
2.看一看，填一填。
1+4= 5
2+3= 5
3.说一说，填一填。
1
34Biblioteka 325四、课堂小结
一年级上册数学精品课件：跷跷板（ 北师大 版）PPT 一年级上册数学精品课件：跷跷板（ 北师大 版）PPT
数学一年级
上册
第二单元
比较
第3课时 跷跷板
一、探索新知 说一说，谁重谁轻
狮子重，老虎轻
老虎重，豹子轻 狮子最重，豹子最轻。
二、学习新知 掂一掂，谁重谁轻
称一称，谁重谁轻
梨子重，苹果轻。
（大，小） （重，轻）
1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体 在水中 的溶解 和不溶 解的现 象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带 来的不 便和麻 烦，初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法 至上的 意识， 遵守宪 法。
大，反而轻是怎么回事？
物体的轻重与大小不一定有必然联系，大的东西不一定就 重，小的东西不一定就轻。
比较重量有三种方法：看、掂、称
比较重量有哪几种方法？
三、巩固练习 1.说一说，填一填。
235
224
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2.看一看，填一填。
1+4= 5
2+3= 5
3.说一说，填一填。
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34Biblioteka 325四、课堂小结
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数学一年级
上册
第二单元
比较
第3课时 跷跷板
一、探索新知 说一说，谁重谁轻
狮子重，老虎轻
老虎重，豹子轻 狮子最重，豹子最轻。
二、学习新知 掂一掂，谁重谁轻
称一称，谁重谁轻
梨子重，苹果轻。
（大，小） （重，轻）
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说一说，谁重？谁轻？
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说一说，谁重？谁轻？
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说一说，谁最重？谁最轻？
轻的画“√”，重的画“○”
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轻的画“√”，重的画“○”
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北师大版一上2.3《跷跷板》课件
北师大版 一上 2.3《跷跷板》
新知讲解
比轻重，称一称是个很好的办法。 从刚才的三个活动中，我们发现：比较两个物体的轻重 ，我们可以用眼看一看、动手掂一掂、用秤称一称。
北师大版 一上 2.3《跷跷板》
新知讲解 你能利用天平比比皮球和铅球的轻重吗？圈一圈。
重， 轻。
北师 一上 2.3《跷跷板》
课堂练习
4.拓展应用：最重的画“
”？最轻的画“ ”？
北师大版 一上 2.3《跷跷板》
课堂总结
通过今天的学习，你 有哪些收获？
我会用看、掂、称来比较 物体的轻重了。
我还认识天平，知道天平和跷 跷板的原理是一样的。
北师大版 一上 2.3《跷跷板》
板书设计
跷跷板 ——比较轻重
看一看 掂一掂 称一称
比较轻重
北师大版 一上 2.3《跷跷板》
作业布置
完成教材“练一练”第 1、2题。
一点的书放在一只手上，薄一点的书 放在另一只手上，两只手掂一掂、比 一比，感觉一下，谁重谁轻？
北师大版 一上 2.3《跷跷板》
新知讲解 文具盒和直尺哪个轻？哪个重呢？掂一掂。
用刚才的方法掂一 掂。
北师大版 一上 2.3《跷跷板》
新知讲解
物体轻重差距比较大时，我们放在手上掂一掂就能感觉出谁轻谁重了 ，但是如果两个差不多呢？怎么比较它们的轻重？
北师大版 一上 2.3《跷跷板》
教学目标
践活动，逐步加深对轻重的体验与理解，初步体会借助工具确定轻重 的必要性。
3.学科核心素养分析：创设有趣的情境，使学生产生学习比较轻 重的兴趣，让学生在具体的操作活动中独立思考、合作交流，发现比 较的方法，使他们获得良好的情感体验，树立学好数学的信心，培养 创新意识，体验学习数学的价值。
一年级上册数学PPT课件跷跷板北师大版
•
总结：圆形最然可以拼，但圆形不能 完全将 图形的 面积覆 盖，测 量出来 的结果 会有误 差；三 角形也 在拼的 过程中 出现了 缺漏， 测量起 来也不 太方便 。而正 方形没 有以上 问题， 用正方 形作为 面积单 位来测 量最合 适，通 过数小 正方形 个数就 能很清 楚的得 出面积 的大小 。
一年级 数学 上册
跷跷板
沈阳市浑南区第二小学
谜语
一匹马儿两人骑， 这边高来那边低。 虽然马儿不会跑， 两人骑着笑嘻嘻。
qiāo qiāo bǎn
跷跷板
说一说，谁重？谁轻？
说一说，谁重？谁轻？
说一说，谁最重？谁最轻？
掂一掂，谁重？谁轻？
圈一圈。
轻的画“√”，重的画“○”
○
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轻的画“√”，重的画“○”
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最轻的画“√”，最重的画“○”
○ √
在重的一边画“√”。Fra bibliotek√√
最轻的画“√”，最重的画“○”
○
√
•
师：用这些图形你准备怎样拼？
•
①用不同形状来拼行不行？
•
②都用一种图形来拼，我们拼拼看。
•
③观察我们用三种不同图形拼的结果 ，说说 你对这 三种情 况有什 么看法 ，哪一 种能清 楚的知 道长方 形和正 方形的 面积大 小？
•
3．练习：完成教材第62页“做一做” 。
•
我们就用数方格的方法来求图形的面 积。学 生独立 说出面 积各是 多少。
最新北师大版一年级上册数学《跷跷板》优质教学课件
课外延伸
选择3组物品，分别用掂一掂和 称一称的方法比较它们的轻重。 把你的发现和爸爸妈妈说一说。
圈一圈。
大，反而 轻，怎么回事？
两个物体重量差距比较大，可以 用掂一掂的方法来比较。
•
轻的画“√”，重的画“○”。
最轻的画“√”，最重的画“×”
×
√
你能比比它们吗？圈一圈。
○ 比 （大 ，小） ○ 比 （重 ，轻）
比较轻重的时候不能只看大小。
跷跷板 ——比较轻重
掂一掂 比较轻重
天平
把○涂色。最重的涂红色，最轻的涂黄色。
○
○○总ຫໍສະໝຸດ 收获通过这节课的学习，你有什么收获？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
跷跷板
猜一猜
谜语： 一匹马儿两人骑， 这边高来那边低。 虽然马儿不会跑， 两人骑着笑嘻嘻。
说一说，谁重？谁轻？ 比重
最轻的画“√”，最重的画“◯”。
3个物体比较轻重
√
◯
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说一说，谁重？谁轻？
圈一圈
大，反而轻， 怎么回事？
称一称
掂不出来， 怎么办？
轻 重
哪个重？
称一称
比 重。
比 重。
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