2011高考作文怎样才有创新

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探讨高考作文中的创新思维

探讨高考作文中的创新思维高考作文中的创新思维高考作文是中学生们在升学考试中扮演的重要角色，它不仅考察学生的文化知识水平，更重要的是展现学生的创新思维能力。

创新思维是指独立思考、开拓进取、寻找解决问题的新途径的思维方式。

本文将探讨高考作文中的创新思维，并分析其对于学生的重要性。

一、创新的主题思维在高考作文中，选择一个创新的主题思维是写作成功的第一步。

传统的作文题目如“我的梦想”、“我的家乡”等，虽然是大家熟悉的题材，但如果能够从一个独特的角度出发，或挖掘出一个新颖的主题，将能吸引阅卷老师的眼球，使文章更具观赏性。

例如，在“我的梦想”这个题目中，可以通过创新思维，选择“通过编程改变世界”作为主题，讲述自己对于科技革新的梦想。

这种创新的主题思维将使文章与众不同。

二、创新的观点思维在高考作文中，不仅要有创新的主题思维，还要有创新的观点思维。

观点是作文的核心，也是评分的重要依据。

学生可以通过创新思维，选择一个与众不同的观点来展开论述，以此凸显自己的思维独立性。

例如，在“是否应该推行网络教育”这个题目中，大部分学生可能会围绕网络教育的优点和缺点展开论述，而具有创新思维的学生可以提出“网络教育不能完全取代传统教育”的观点，进而展开对于教育本质和教育平等的思考，这样的观点将更加独特，也更有说服力。

三、创新的结构思维作文的结构是整篇文章的框架和脉络，也是评判一篇作文是否连贯、条理清晰的重要标准。

在高考作文中，学生可以运用创新思维，采用一些不同寻常的结构来组织文章，从而给阅卷老师留下深刻的印象。

例如，在议论文中，传统的结构可能包括引言、论证、对立论证和总结，而具有创新思维的学生可以选择一种全新的结构，比如“问题呈现-解决方案-反驳反对意见-总结”的结构，这种创新的结构思维将使文章更具有层次感。

四、创新的表达思维作文的表达方式直接影响到文章的质量，因此，学生可以通过创新思维，运用一些与众不同的表达方法来提升作文的水平。

高考作文写作创新技巧

高考作文写作创新技巧高考作文写作技巧：作文创新能力的技巧创新技巧一、看清题目创新意写作文首先要看清题目，在审题时，要多想，多琢磨，不要马上动笔。

如写《一件好事》这样的老题目，你要避开帮助婆婆拎东西，推车等人家可能会写的内容;而用以小见大的方法，选更新鲜的材料，如有一位同学，去看署假去山里的亲家作客，与山里的小朋友成了"铁哥们"的事，写出了《我与山娃子交朋友》的好*。

创新技巧二、逆向思维引新意要想*写常新，对*的题意进行逆向思维，也是写出新意的一种有效方法。

所谓逆向思维，就是不顺着题目的意思，而来个变化，甚至否定如一位同学《家里装了电话机》的作文，就不像大家一样，尽写电话机好，而写了电话机带来的烦恼，使作文很有新意。

创新技巧三、贴近生活触新意*要有新意，小作者的思想必须要贴近生活，这样才能有新的认识，新的感受。

如农村改革开放的十十年，乡镇企业的崛起，农村市场的开辟，旅游景点的开发，这些都是寻找新内容新感受的好地方。

有的小朋友写出了《外婆和BP机》、《我家的“奥迪”》、等好作文，都是这样产生的。

创新技巧四、变换手法创新意对同样的作文内容，要变着法子去写，避免表现类同、角度、变换方法，步入后尘。

这就要我们开始脑筋变换，变换材料，语言等来写出新意。

如同样写改革开放使我家生活富裕了，有一位小朋友从语文课文《数鸡》得到启发，写了《数机》竟数出了家里有32只“机”(家用电器)，使人耳目一新。

创新技巧五、科学联想创新意写作文，当然要以起初为依据，但只要是合理的，也是真实的。

作文一旦有了丰富想象加入，就会海阔天空、色彩斑澜。

其实，想象的产生也是从现实生活中获取“灵感”的。

“想象作文”同样需要以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”。

所以只要我们在作文时能大胆地去联想、推想、假想、猜想，往往会新意创出。

高考作文写作指导：作文写作要写出新意一般化的作文表现在选材雷同，叙述平平，读了之后会产生似曾相识的感觉，叫人不喜欢看或者缺乏看下去的耐心。

高考作文创新思维培养

高考作文创新思维培养高考作文一直以来都是考查学生综合能力和思维开阔程度的一项重要内容。

创新思维作为现代社会中越来越重要的能力之一，对于学生的个人发展和未来职业发展都有着重要作用。

因此，在高考作文中培养学生的创新思维显得尤为重要。

本文将从提出观点、给出例证、进行分析、总结自己的观点等方面来阐述如何在高考作文中培养创新思维。

在高考作文中培养创新思维的第一步是提出观点。

学生在写作文时应该敢于表达自己的观点，不拘泥于传统观念的束缚。

例如，面对一个社会问题，学生可以提出一个全新的解决方案，甚至质疑现有观点。

这种敢于挑战现状的思维方式可以培养学生的创新思维，提高他们的论述能力。

其次，在高考作文中培养创新思维的方法之一是给出例证。

学生在写作文时应该善于找到支持自己观点的例证，并通过这些例证来证明自己的观点，增加说服力。

而这些例证可以来自于学生的亲身经历、观察到的事物、阅读的书籍、互联网等各种来源。

这样的方法可以培养学生丰富的创新思维和信息获取能力。

另外，在高考作文中培养创新思维的方法还包括进行分析。

学生在分析问题时应该善于从多个角度思考问题，并进行多角度的分析。

例如，在面对一个社会现象时，学生可以从经济、政治、社会等不同维度来分析，找出问题的根源和解决方法。

这种多角度的思考和分析可以培养学生的全面思考和创新能力。

最后，在高考作文中培养创新思维的方法是总结自己的观点。

学生在作文的结尾应该重申自己的观点，并进行适当的总结。

此时，学生可以进行前后呼应，运用比喻、排比等修辞手法来增加作文的魅力和说服力。

这样的总结不仅可以巩固学生的观点，更可以展示学生的创新思维和语言表达能力。

综上所述，高考作文创新思维的培养需要学生敢于提出观点，给出例证，进行分析，并总结观点。

通过这些方法，学生可以在高考作文中培养创新思维，提高作文的质量和自身的综合能力。

希望学生们重视高考作文的培养，不仅注重内容的创新，更注重思维能力的培养。

这样，才能在高考作文中展现出自己的独特思维和潜力，取得优异成绩。

怎样做到“有创新”

高考作文怎样做到“有创新”曹阳高考语文《考试说明》“发展等级”要求“有创新”。

“有创新”具体包括“见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征”五项要求。

什么是“见解新颖”？就是文章的中心思想或论点有独到之处。

一般来说，“独到”指的是从新的角度看问题产生的新的认识，这种认识应该既符合客观实际，又人无我有。

例如，写以“自己与别人”为话题的作文，大家都写“眼中要有别人”，而有一位同学的立意与别人不同：“如今，社会上都提倡心中有他人，但我以为心中也应有自己。

如果我们每个人遇事都先考虑自己是否可以干，而不是先考虑让别人干我不干，或看别人干我跟着干，那么社会上的正气就会上升，坏人坏事就会越来越少，街头的围观者也会渐渐消失。

总之我们心中不仅应有他人，更应有自己。

让我们以健康的主人翁的态度对待生活，活出自己的色彩。

”这样立意，既大胆标新，又合乎情理。

当然，我们不主张刻意求奇，我们主张“反常而合道”，如果一味追求反常而偏入怪诞，也不能说是“见解新颖”。

什么是“材料新鲜”？“材料新鲜”指的是：第一，材料带有鲜明的时代感，是“出现不久，还不普遍，稀罕、少见的”；第二，使用材料带有领先性，也就是使用材料要“为人先”，不要用人家用滥了的材料。

什么是“推理想象有独到之处”？一般来说，“推理”是就议论而言，“想象”是就“记叙描写”而言。

“推理”之所以能有“独到之处”，是能够用独特的眼光和方法揭示事物之间的本质联系。

“想象”之所以能有“独到之处”，是能够在形象思维中标新立异，别开生面，展示新奇的形象。

例如下面这篇以“墙”为话题的作文：四壁张慧婷也许有这样一间小屋，只有暗淡的灯光和四壁，却能任你随意装饰，自由想象。

这四壁没有以色列的哭墙那样通天灵验，能让每一个对它祈祷的人满足心愿；也没有柏林墙那样坚固的构造，能抵挡住坦克的冲击；更没有希腊神话中的叹息墙那样无边无际，隔开了地狱与天堂。

但这四壁却是世上真正属于你的东西。

作文创新的六个方法

作文创新的六个方法作文创新的六个方法1.学好语文课是创新的前提同学们每天都上语文课，都在老师的带领下学习一篇篇精美的课文，有的同学认为，学习语文课不外乎就是学点字、词语、句子等基础知识，充其量学到一些阅读的方法，这种认识是不全面的，一篇篇课文，就是一篇篇极好的范文，语文课学习阅读，更是在提高写作，因为阅读好比是土，而作文则是土中长出的苗，土肥才能苗壮，只凭着几节作文课，要想提高作文能力真是难上加难。

所以，我们要充分利用学习语文的大好时机，把语文课当作提高作文能力的课堂。

学习作者的选材方法和选材角度，在选材上有所创新。

材料是写作文的前提，俗话说“巧妇难为无米之炊”，没有材料，作文就无从写起。

有了材料并不一定能写出好作文，还要求材料力求新颖，贵在创新，这样的材料才能使读者耳目一新。

我们的`语文课文，给我们做到很好的榜样，如短文两篇中的《散步》，作者没有去写散步中看到的美好景物;没有去描绘社会环境的变化;更没有去捕捉散步时碰到的好人好事，而是着力刻画通过散步，体现出的一家三代人之间和谐的关系，表现出的中年人对生活的一种使命感，由于作者在选材是全力创新，才使读者读后眼前一亮，又给我们开辟了一个选材的新天地。

有时，虽然材料难以创新，但我们可以变换观察材料的角度，照样给读者新体验。

如《背影》一文，作者把观察的角度集中在父亲的背影上，从而给人以全新的感受。

2. 学习作者结构文章的方法，在结构上有所创新。

全新的文章结构也能给读者以新意，我们要不断地根据表达中心的需要，更新文章的结构，例如《背影》在安排结构时以回忆背影描绘背影再现背影的结构全新地展现了背影给我的感受，使结构新颖、别致。

3. 学习作者分析材料的方法，在观点上有所创新。

作文的目的不只是观察生活，记叙生活，更主要的是分析生活，表明自己的观点，给读者以启迪，学习作者对生活的分析，无疑对于我们的认识生活、提高觉悟是大有帮助的，不少课文，对生活的分析深刻，有新意，体现了作者观点的创新，例如《散步》一文，作者通过分析一家的散步，看到了中年人对生活的使命感，这一观点是非常有创新的，使我们更加深了对生活的认识;再例如《金黄的大斗笠》一文，通过雨中姐姐给弟弟送斗笠，表现了姐弟手足情深的观点，这些，无一不是创新的体现，所以能给人以耳目一新的感觉。

高考作文如何培养学生的创新思维

高考作文如何培养学生的创新思维高考作文是考试科目中的重头戏，也是对学生综合素质的全面考核。

在高考作文中，学生需要表达独立思考能力、逻辑思维能力、创新思维能力等多方面的素养。

因此，培养学生的创新思维在高考作文中显得尤为重要。

本文将探讨如何通过高考作文来培养学生的创新思维。

一、创新主题：引导学生思考高考作文的题目一般会设计成开放性的问题，要求学生对社会、生活、教育等方面的话题进行思考和表达。

这就对学生的创新思维能力提出了要求。

为了培养学生的创新思维，我们可以设计一些富有创新性的主题，引导学生从不同角度思考问题。

例如，作文题目可以是“未来城市的规划和设计”，鼓励学生就科技、环境、人文等方面展开思考，提出创新的观点和建议。

二、广泛阅读：拓展思维空间阅读是培养学生创新思维的基础。

高考作文通常要求学生在写作之前进行资料搜集和思考，这就要求学生具备广博的知识储备和敏锐的思维能力。

因此，广泛的阅读是必不可少的。

老师可以引导学生阅读各类时事评论、社会热点、科技创新等方面的文章，通过阅读拓宽学生的思维空间，激发学生的创新思维能力。

三、多样化写作方式：突破传统思维为了培养学生的创新思维，我们可以鼓励学生尝试多样化的写作方式。

传统的议论文、记叙文模式已经无法满足创新思维的要求。

学生可以尝试运用对比、夸张、夹叙夹议等手法来展现自己的创新思维。

例如，学生可以通过对比两种不同观点的优劣来展现自己的创新观点，通过夸张手法来吸引读者注意。

这样的写作方式能够培养学生的创新思维和表达能力。

四、培养自信心态：敢于表达创新观点作文是学生展示自己思维的平台，学生需要敢于表达创新的观点。

然而，由于高考的竞争压力和对标准答案的追求，许多学生容易陷入套路性思维，不敢提出自己的创新观点。

因此，培养学生的自信心态显得尤为重要。

老师可以通过鼓励、肯定学生的创新思维和观点来培养学生的自信心态，使他们能够更加勇敢地表达自己的创新想法。

五、互动交流：激发潜能作文的评阅和讲评过程是培养学生创新思维的机会。

考场作文如何创新

考场作文如何创新文贵出新，写好考场作文的关键还是在于要能写出“人无我有，人有我特”的创新之作。

何为创新？材料新颖，构思巧妙，观点深刻，想象独特，这几个方面，具备其中之一，就可称之为创新。

创新，是考场作文加分的重要要素之一，是获取高分的有效手段。

那么，考场作文如何创新呢？我们可以从以下几个方面入手：一、创新立意创新立意，必须要有新的思维，具体说，就是敢于打陈旧的、传统的思维模式，敢于推测，大胆质疑。

当看到作文题目的时候，避开你第一二次想到的，因为，你首先想到的，别人也会想到，这样的立意肯定大众化，也就谈不上创新，另辟新径，或利用逆向思维，从反向切入。

大家都写正面，而你却从反面入手，反之亦然。

如作文题“把_带给_”，大多数的文题会为《把幸福带给别人》、《把希望带给父母》、《把美好带给他人》等。

而有的题目从反向立意，如《把失败带给对手》，这样的立意会令人耳目一新。

涉及到文章立意上，还要具有时代气息，以揭示社会生活的深层内蕴，反映自己独到的见解，能给人鼓舞和启发。

如作文题《朋友》，一般表现的是邻居、同学、同桌等，立意为友谊的可贵，这难免落了俗套。

而有篇文章别出心裁，以“大自然是人类的朋友”这一角度切入，立意为“我们不能一味地向大自然索取，更重要的是热爱大自然，保护大自然”，这样的立意，令人耳目一新，有很强的时代感。

二、创新材料“喜新厌旧”是作文评卷人的共性。

俗说“宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一篓”，作文亦如此。

考场作文考生在取材上有很大的选择空间，这时就需冷静思考一下，该如何选取有新意的材料。

在现实生活中，每个人的思想认识、生活经历、情感体验等都有其独特性，而把这些亲身经历、独特感悟、自身所有的知识、特长等作为材料构思文章，就会显得与众不同。

用到考场作文中必成一道亮丽的风景。

如《不平常的考试》一文，作者选取了亲身经历的一次考试。

这次考试与平时不同的是，学生代替领导参考。

而令人瞠目的是，竟然是老师念答案，学生填题卡。

高考作文发展等级“有创新”

高考作文发展等级“有创新”难点攻略“有创新”，是对文章立意、选材、结构、表达等方面的总要求，具体包括见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想象有独到之处、有个性色彩。

见解新颖。

就是要能“言他人之所未言”，在别人司空见惯的事物上发现出“新”来，而不能老生常谈。

文章立意首先应求准，进而要求新。

新奇的立意，独到的见解，能使作文个性鲜明，给人以心灵的撞击，精神上的鼓舞。

只有这样，才能使文章“标新领异”，才容易吸引人，打动人。

古人的“千古文章意为高”就是此意。

要使见解新颖，方法主要有：1．反向立意。

即换思考方向，对大多数人的见解说“不”。

2．新异立意。

作文题目的内涵往往是多层、多义、多向的，大都具有多层次、多角度开发的可能性，这就需要我们认真分析，仔细梳理，把混沌的具体的表象加以分解，对构成事物的各个侧面、各种因素以及各个发展阶段上的相互化作具体的剖析。

3．高远立意。

一般同学在把握题意后，往往会产生一种求稳、求保险的心理，即顺着题意很“自然”地进入到某一惯常的思路中，于是考场上出现了大量立意肤浅的平庸之作。

而那些精品作文，则往往是另辟蹊径，用一种更加高远的立意使题旨得到深化与发展，从而占据了思想上的制高点。

材料新鲜。

在规定性很强的考试作文中，新颖，往往就体现在材料的新颖上。

其中的“材料新鲜”，是指选材时除了注意材料的典型、真实外，还要力求选择新颖的材料。

新鲜别致的材料，才能表现生动活泼的内容。

首先要选择具有浓郁的生活气息和时代气息的材料，其次，材料要古为今用，推陈出新。

这与选择富有时代感的材料是相辅相成的。

对于人们熟知的材料，用当代人的眼光加以观照，用现代意识进行改造，或者从独特的角度切入，在常人意想不到之处挖掘出新的内涵，也能写出个性来。

借新编的形式，演现代生活的“剧情”，读来情趣盎然。

在这里，提醒大家要敢于跳出第一人称。

围绕自己的生活经历选材，容易给人以真实感、亲切感，但是，如能跳出第一人称，突破“我”的局限，选材的天地就广阔得多了。

2011高考作文怎样才有创新

2011 高考作文怎样才“有创新”“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

”赵翼的这首《论诗》说明了诗歌贵在创新。

哪怕是诗仙诗圣，也不能永远垄断诗坛。

诗歌如此，文章亦然。

古人云：“文章切忌随人后。

”又道是：“文若春华贵出新。

”作文的本质就是创新。

只有创新，才有生气，才有活力，才能动人，才能洗人耳目。

所以《语文高考说明》写作要求“发展等级”中列出了一条“有创新”。

【考点讲解】《高考说明》对“有创新”的具体要求是：⒈见解新颖要有新颖独到的见解，见人之所未见，发人之所未发。

正面思维———立意更高更新更全面；逆向思维———反其意而用之；联想悟思创新———变换角度，出奇制胜。

⒉材料新鲜现实中的鲜活材料；精心比较后选出的典型材料；虽旧而有新意、赋予了新的时代精神的材料。

⒊构思新巧这是作文创新中最引人注目的一点，也是考生最能发挥创新精神的地方，应该充分展开想象，以发散思维，求异思维，创新思维，选择新的角度，新的形式，新的体裁，构思出独具慧眼，极富个性，令人耳目一新的好文章来。

如下面选的几篇例文都是在构思方面各具特色、值得称道的。

⒋推理想象有独到之处能突破思维定势，推导出与一般人不同的原因或结果：想象奇特、独到，或新颖别致，或含意深长，耐人寻味。

⒌有个性特征文章能有自己的个性特征。

能表现自己独特的人性感悟，能抒发自己真实的喜怒哀乐，不是千部一腔，千人一面，人云亦云的东西。

【创新出彩】⒈改变观念勇于创新不要“怕失求稳”，只敢写保险文，不敢写“放胆文”，因而在构思时不敢大胆创新，不敢施展求异思维、发散思维，缩手缩脚，怎能写出有创新的文章呢？其实话题作文的放开性，就是让你施展才华的。

只要你围绕话题，不违背题意，无论怎么写，都不算跑题，所以我们要改变观念，走出“怕失求稳”的误区，大胆创新。

越是“怕失求稳”，失分可能越多，只要大胆创新，才能获得高分。

⒉突破思维定式开展创造性思维会用全面的、联系的、发展的、一分为二的观点看问题，以获得正确的深刻的认识；学会换一个角度看问题，追求新的发现；学会将侧向与反向、纵向与横向、发散与聚合等各种对立统一的思维形式有机地融为一体，使思路开阔，思维活跃，文思泉涌。

高考满分作文应该如何展现创新思维

高考满分作文应该如何展现创新思维提到高考满分作文，大家往往会想到那些文采飞扬、引经据典的佳作。

但在我看来，要想在高考作文中脱颖而出获得满分，创新思维才是关键。

就拿我高中时的一次经历来说吧。

当时学校组织了一场作文比赛，主题是“科技改变生活”。

大多数同学的作文都围绕着智能手机、互联网这些常见的科技成果展开，讲述它们如何让我们的生活变得便捷。

而有一位同学的作文，却让所有人眼前一亮。

他没有直接去描述那些已经广为人知的科技产品，而是以自己爷爷的生活为切入点。

他的爷爷是一位住在偏远山村的老人，一辈子都过着传统的农耕生活。

直到有一天，村里通了网络，还建了电商服务站。

爷爷一开始对这些新玩意儿毫无兴趣，觉得跟自己的生活没啥关系。

但后来，发生了一件特别有意思的事儿。

爷爷精心种植的水果大丰收，可因为交通不便，没法运出去卖，眼看着就要烂在地里，爷爷急得直跺脚。

这时候，那位同学灵机一动，帮爷爷把水果的照片和信息发到了网上，还开了个小小的网店。

没想到，没过几天，订单就像雪花一样纷纷飞来。

全国各地的人都想买爷爷种的水果，爷爷别提多高兴了。

他在作文里详细描述了爷爷从一开始的怀疑和困惑，到后来看到订单时的惊喜和不敢相信。

爷爷戴着老花镜，盯着电脑屏幕，嘴里不停地念叨着：“这东西咋这么神奇！”那表情，那神态，仿佛就在我们眼前。

他还写了爷爷为了保证水果的品质，每天起早贪黑地精心挑选、包装，虽然辛苦，但脸上却总是洋溢着笑容。

通过这个真实而具体的故事，这位同学让我们深刻地感受到了科技对于普通人生活的改变，不是那种空洞的说教，而是实实在在能触摸到的温暖和希望。

这就是创新思维的魅力啊！他没有局限于常见的论述角度，而是另辟蹊径，找到了一个独特的视角，把科技的影响融入到了一个充满生活气息的故事中。

再想想我们平常写作文，是不是很容易陷入套路？一提到友情，就是“一起淋雨”“互相借橡皮”；一提到梦想，就是“想当科学家”“想当医生”。

这样的作文，怎么可能吸引阅卷老师的目光呢？高考满分作文要展现创新思维，首先得学会观察生活中的细微之处。

高考作文立意创新：立意高远分自高

高考作文立意创新：立意高远分自高高考作文立意创新12招：立意高远分自高所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要“大气”，有高远的立意，也就是要有才识。

有了才识，就具备了发展创新的意识和气量，就从思想上有了把握全局与选择目标的能力；有了才识，就能形成独立之见，就有了超越平庸的气概和胆略；有了才识，就有了创造的自信和能力，面对机遇和挑战，全面充分地展示自我。

才识是高考作文的制高点，它决定了文章品位的高低。

一些同学立意不远的主要原因，是囿于自我的狭小天地，他们只停留在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，因而文章流于平淡，流于“小气”。

那么文章怎样才能写得立意深远而有才识呢？一、不断超越，抛弃小我为大家。

深刻高远的立意总是与“自我”无缘的，所以，必须超越自我局限，追求更高的精神、价值、情感。

必须把现实生活融入到作文中，不要就事论事，尽量用大的眼光去看，要用世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生。

在超越中，由低级到高级，由浅到深的大致顺序是：自我→家庭→集体、阶级→民族、国家→人类宇宙。

如“习惯”，多数考生就习惯写习惯，或生活习惯，或学习习惯，或性格习惯等，自甘平庸，流于- -可修一般。

若能从谈到哲学，从理性高度对习惯加以思考，从科学谈到政治，从历史发展的层面对习惯进行反思，从我国改革开放的现实，对习惯发出挑战，这就不再是生活中一人一事的习惯了。

这种习惯自然超越了一般，显示了非凡的才识。

二、运用发散思维，古今中外纵横。

针对一个问题，从多个角度进行分析，寻求答案，由一点向四周辐射的开放性思考，便是发散思维。

发散思考的实质是展开丰富的联想和想像，展开多角度思维。

“纵”就是纵向思考，按时间顺序，古往今来地联想。

它由过去、现时、未来三部分组成。

“横”就是横向思考，按空间顺序四面八方地联想。

由“水”想到长江、黄河、，塔里木河……想到外国的江河湖海，都属横向思考，它能使认识向四周延伸拓展。

正如每一条大道总有许多岔路，每个人在一生总会遇见不少抉择的关口。

高考作文立意创新：立意高远分自高

才识是高考作文的制高点，它决定了文章品位的高低。

那么文章怎样才能写得立意深远而有才识呢？一、不断超越，抛弃小我为大家。

深刻高远的立意总是与“自我”无缘的，所以，必须超越自我局限，追求更高的精神、价值、情感。

必须把现实生活融入到作文中，不要就事论事，尽量用大的眼光去看，要用世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生。

在超越中，由低级到高级，由浅到深的大致顺序是：自我→家庭→集体、阶级→民族、国家→人类宇宙。

如“习惯”，多数考生就习惯写习惯，或生活习惯，或学习习惯，或性格习惯等，自甘平庸，流于一般。

这种习惯自然超越了一般，显示了非凡的才识。

二、运用发散思维，古今中外纵横。

针对一个问题，从多个角度进行分析，寻求答案，由一点向四周辐射的开放性思考，便是发散思维。

发散思考的实质是展开丰富的联想和想像，展开多角度思维。

“纵”就是纵向思考，按时间顺序，古往今来地联想。

它由过去、现时、未来三部分组成。

“横”就是横向思考，按空间顺序四面八方地联想。

由“水”想到长江、黄河、，塔里木河……想到外国的江河湖海，都属横向思考，它能使认识向四周延伸拓展。

正如每一条大道总有许多岔路，每个人在一生总会遇见不少抉择的关口。

2011年高考作文写作点拨

2011年高考作文写作点拨例1：创新是生命的原动力，没有它也就没有了生命的进步。

科学家说，人是由猿进化而来的。

因为进化，才有了我们发达的大脑。

那为什么还有猿类呢？如果是自然界的变化，那么应该不会有猿类，所有的都是人。

可事实不是这样。

现在的猿类依旧承袭着从祖上传下的优秀“传统”，以野果为食，头脑简单……人类却有着超凡的智慧，那是创新的结果。

因为有了创新，才有了人类的直立行走，才有了人类大脑的发展。

如果没有创新，现在的你我也许都还是一个个全身长毛的野猴子，哪里还会有今天这般美好的生活。

所以，创新是生命的原动力，是人前进的动力。

这是一位学生文章的第2段，谈“创新对人类自身发展和社会进步”的作用，读来如同政治教科书，没有新意，不吸引人，缺少自己的思想，语言也呈低幼化倾向，没有个性。

要想让作文升格，就必须让它生动起来。

怎么生动？采用化虚为实、化散为整的方式进行修改，将这段转换成排比举例并从反面假设，用有气势的排比、反问改变原来枯燥的说教风格。

由此，就改成下面的段落：如果远古猿人，永远满足于洞穴群居、茹毛饮血，在面临自然的竞争与考验时，没有那些先驱者走出四肢行走的旧有姿态，难道会有今天我们驰骋新世纪的矫健身影吗？如果原始的人们，永远满足于生食果腹、砸石为具，在生产效果的挑战面前，没有那些跳出旧的生产模式的勇者，难道会有今天电子工业迅速发展、高科技产品层出不穷的小康社会吗？如果远古的人们，永远满足于手语交流、刻符结绳记事，在文明的召唤中，死守人际交往的古老方式，难道会有我们今天瞬息万变的信息海洋、因特网络吗？没有对旧的挑战，没有对既定模式的改革与创新，就没有人类的发展与进步。

中国上下几千年的历史，一次次地警醒着我们；无数先驱者的勇毅，一次次地激励着我们。

然而，我们有些人，却从骨子里继承了中国几千年里那些封建文化的精髓——死守老祖宗的遗训，处处用老一套的教条牢牢地给自己的思想栓上一条绳子。

“细微处见精神”，一篇文章，抓住“细枝末节”进行特写，往往能引起读者的共鸣，从而让人心动不已。

高考作文该怎样做到创新

高考作文该怎样做到创新
高考作文即普通高等学校招生全国统一考试全国高考语文卷最后一题或几题包括小作文，一般要求立意自定、文体自选或除诗歌外、题目自拟、不要抄袭、不少于800字。

一
般满分为60分。

关键词求巧
问：那么，高考作文又该怎样做到创新呢?
答：在考场上，考生们可以从以下几方面做好作文的创新：一是立意，二是选材，三
是构思，四是文体。

首先，选材求新。

如果可能，尽量不要再让李白、苏轼、李清照、陶渊明、居里夫人、海伦·凯勒忙得不亦乐乎了。

其次，构思求巧，尤其是记叙文，新巧的构思是创新的主要手段，写得好甚至可以成
为获得好评的“奇兵”，假如你为求新而刻意为之，而所求之新又非你所长，结果也会适
得其反。

所以，不妨在立意上多下工夫。

对命题材料反复咀嚼，在思考“写什么”时，
“怎样写”的构思应该已经相应而生。

“怎样写”要做的第一件事，是在行文开头分析材料，交代清楚来龙去脉，引领读者
随你的思维而去。

倘若短时间内不能解决这个问题，你只有老老实实去写平稳充实的作文。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

怎样把作文写得“有创新”

怎样把作文写得“有创新”怎样把作文写得“有创新”作文对于中学生来说，是一项非常重要的能力。

写作不仅能够提升语言表达能力，同时也能够扩展知识面、拓展思路和激发创造力。

然而，如何把作文写得“有创新”，成为了许多学生面临的问题。

在本文中，我们将深入探讨如何进行“有创新”的作文写作。

一、清晰明了的中心思想首先，要有一篇好的作文，必须要有一个清晰明了的中心思想。

这个中心思想也可以称之为主题。

主题通常是在阅读完文章后，我们能够明确地总结出来的一条观点或者感受。

编写作文之前，必须要先行思考出自己要表达的中心思想，并在文章中贯穿此主题，做到思路清晰、有条理。

例如，在写一篇关于环保的作文时，我们需要就环保的重要性进行阐述。

这就是此篇文章的主题。

在写作的过程中，我们需要遵循这个主题，始终围绕着环保论述，否则我们的文章会显得零散、无序，最终达不到预期效果。

二、适当引用的例证或事实除了明确的中心思想，我们还需要突出说明这个中心思想的可信度。

这个时候，我们可以通过引用例子或事实的方式来强化我们的观点。

这样不仅可以充实文章，同时也可以让读者更好地理解我们的观点。

例如，在环保这个主题中，我们可以引用世界范围内的环境问题，举出实例，比如说世界各地的污染，海洋生态系统的严重退化等等。

这样，对环境保护的重要性进行进一步的证明。

三、流畅的语言表达在写作的过程中，流畅的语言表达非常重要。

只有这样，读者才能更加轻松的阅读并理解文章的主题。

因此，我们需要时常注意文章的语言表达是否流畅、准确、恰当。

需要注意的是，如果文章的语言表达不规范或有语病，会影响读者的阅读体验。

四、独特的思考角度和见解作为一位有创新的作家，需要有独特的思考角度和见解。

这也是阅读的乐趣所在。

通过不同的思考角度，我们可以让作品更加丰富多彩，同时也可以给人们带来新的启发。

例如，在写作时，我们可以思考到如何更好地保护环境，比如运用科学技术发展污染处理器械、加强环保教育、推广低碳生活等等。

高考作文的创新

高考作文的创新高考作文的创新，其具体要求是：“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性色彩。

”见解如何“新颖”？一、多向思维即我们在对人、事、物、景发议论、述观点的时候，不拘于唯一的一个角度去褒，去贬，而应打破僵化思维，打破定势思维的模式，不断地变换立论角度，去分析，去挖掘，去探究，从而“述人之所未述，论己之所独窥。

”如《滥竽充数》，一般人读了此则寓言，认为主要是批评齐宣王搞大锅饭，批判南郭先生不学无术，不懂装懂，打肿脸充胖子，从而钻制度的空子捞取不应捞取的私利。

其实，我们再读这则寓言的时候，完全可以把眼光从齐宣王和南郭先生的身上移开，“换一种审视角度”，去看一看齐湣王，就可以发现，他变群吹为独奏，勇于改革，决不因随，使混饭吃的人再也混不下去了。

这种改革精神，值得褒扬和点赞。

我们还可以把眼光移开，去审视与南郭先生一起吹竽的那帮乐师。

他们明明知道南郭先生不会吹竽，却无人投诉，无人举报，使庸才得以舒适地混下去。

可见，坚持正义，指斥邪弊，是需要多么的勇气啊！舆论导向不正确，腐败就难以根除。

换一种立论角度，新的见解就会出人意料地扑面而来，汩汩奔流。

又如，寓言《兔兔赛跑》，本是批评兔子“自我感觉良好”，先天素质强，因此藐视对手，导致失败。

但我们重读此文的时候，可以把兔子的问题抛在一边，去问教练：你为什么不现场督导？我们也可以质问啦啦队：你们为什么任凭兔子比赛时睡觉，而不去呼唤他，吵醒他，批评他，激励他？我们可质问裁判：乌龟在爬，兔子在睡，这样的比赛公平吗？公正吗？你当裁判的正是公平与正义的化身啊！请问你为了公平、公正到底做了些啥？我们甚至可以质问乌龟：当你超越兔子，锐意前进的时候，明知别人在睡觉，你却不喊醒他，你这样“赢”，赢得光彩么？赢得心安理得么？不断地更换立论的角度，我们的视野就会变得格外开阔，我们的思维就会变得格外灵活，我们的观点就会变得格外新颖。

多角度思维，可以拓展成为从多角度“找原因”，从而得出与众不同的高论。

高考作文得分点之有创新

高考作文得分点之有创新高考作文得分点之有创新随着社会的不断发展和进步，我们的生活也在发生着翻天覆地的变化，必须拥有创新思维和行为方式来适应这个时代的需求。

为此，在高考作文中，有创新的论述方式将会给阅卷老师留下深刻印象，使文章更具有亮点和思想深度。

首先，一个高质量的高考作文，必须有清晰明了的中心思想。

在写作过程中需要先理清自己的思路并确定要表达的核心内容，然后再进行完善。

主题有创新，文笔精湛的文章往往会引起人们的兴趣和注意力，更容易获取高分。

其次，引用全面且恰当的例证和事实也是获得高分的关键。

增加具有说服力的例证或者科学数据，提高文章的可信度，并且给了评卷老师更多的理由支持作者的看法。

这也是一个高考作文不可或缺的元素。

其三，流畅的语言表达也是高分的重要因素之一。

语言的流畅度决定了读者的理解，同时也影响了评卷老师对文章的整体评价。

在写作过程中，要尽量避免重复和累赘的修辞，保持简洁明了，有力度的文章，让如水流般通透的文字在阅读时取得优秀的成绩。

其四，独特的思考角度和见解可以吸引读者，也能更好地体现出作者的个性和思维深度。

在高考作文中，往往是那些不平凡的思考方式和丰富的知识储备能够成就令人印象深刻的高分长文，展现其独特的文化背景和人生经历。

其五，合理的篇章结构是成功作文必备的因素之一。

在文章的开头，需要明确表达自己的立场和观点，同时，对于文中每个例证和事实都要有明确的引导。

深入的论证和严密的结构是高考作文得高分的必修课，而良好的结构安排能够引导读者清晰地理解内容，加强文章的关联，展现出完整的思考逻辑。

其六，富有感染力的情感表达也受到评卷老师的青睐。

通过生动的文字和深入的情感表达，更能引起读者的共鸣和情感的激发。

阅读者容易被表达者的情感所感染，在阅读时也能体会文章的情感，向作者的情感见解靠拢，这样的作文，得分十分惨的高分。

最后，高考作文得高分，不仅需要具有语言特长和知识储备，更需要有创新的、独特的、内敛的文字表达和思考方式。

文若春华贵出新——2011年高考作文之有创新

一
二是求异思维出新意。求异思维，就是同中求异，或从思维的深度上纵向深入，以便从材料中发现别人所未见的闪光点；或逆向反思，对司空见惯的已成定论的事物或观点，反过来去想，打破由习惯或经验形成的心理定势，打破思维模式，从事
三、精心谋篇布局，以巧出新。高考作文的构思要 “ 创新 ” ，就得有把握整体，进行创造性劳动，求得与众不同的文思。或采用倒叙、插叙等叙述方法，使文章结构显出新意；或采用附加题记、
后记、小标题的方法，使文章结构更完美，层次更清楚；或用改换人称、变换对象的方法，使文章构思个性化。下面着重讲解文章主体部分常用的构思方法：是片段组合式。从日常生活、书刊中以及体味过的点滴感悟中机智地撷取几
从某种意义上讲，当一个人像路易
的喟叹，独出心裁，写出了新意。
十五那样思考的时候，他惟一的可能就是成为暴民。现实正是如此，有的人心安理得地把三聚氰胺掺在牛奶中，而对一个个大头婴儿的痛苦不屑一顾。 “ 毒奶粉 ” “ 瘦肉精 ” 地沟油 ” 彩色馒头” 绝育黄瓜 ” 爆 “ “ “ “
一
物相反的方向去思考，去探究，从而提出与众不同的见解，写出新意。譬如２１０１年全国高考 Ⅱ卷满分佳作《不诚不信不为过》的作者没有从常人的观点去考虑，而是从古代战场以及现今商战中的策略去构思，提出了在必要的场合，在策略上需要 “ 不诚不信”，这是战争的需要，是商战的需要。这 “ 诚不信不为过 ”的立意很不新颖，见他人之所未见，令人刮目相看。三是点石成金找突破。即运用拓展延伸法，在一般的、普遍的结论基础上挖掘更深一层意义，就能找到创新的突破口。譬如２１年湖南高考满分佳作《自己０１把看淡》的结尾：老子日： “ 夫之不争，故天下莫能与

高考作文中的创新思维

高考作文中的创新思维高考作文是评价学生综合素养和语言表达能力的重要考题之一。

在传统的高考作文中，学生通常需要按照固定的题目要求进行文体规范的写作。

然而，随着时代的发展和知识的进步，越来越多的人开始关注高考作文中的创新思维。

创新思维在高考作文中的应用能够使作文更富有个性、独特性，并展现出学生独到的观点和创造力。

本文将探讨在高考作文中如何运用创新思维。

一. 培养对题目的独特理解在高考作文题目中，往往包含了一定的主题和要求。

作为考生，我们需要从不同的角度去理解和思考这个题目。

例如，假如题目为“探索科技创新对社会发展的重要性”，我们可以从科技对经济、环境、教育等方面的影响进行展开，思考科技创新带来的各种可能性和未来发展的方向。

通过运用创新思维，对题目进行独特的理解，可以使作文更为有深度和广度。

二. 运用创新观点和例子支撑论述创新思维需要学生具备较强的观察力和批判性思维能力。

在高考作文中，我们可以通过运用创新观点和例子来支撑自己的论述。

以“传统与创新之争”为题，我们可以通过对传统观念的批判和对创新成果的赞赏来展示自己的创新思维。

例如，我们可以谈论传统观念对个人和社会的束缚，进一步探讨创新思维对社会进步的推动作用。

同时，我们可以引用一些相关的实例，如科技领域的发明创造，艺术领域的激发灵感等来支持我们的观点。

三. 采用创新的写作手法和修辞技巧创新思维不仅表现在观点和内容的创新上，也需要在写作方式和修辞技巧上体现出来。

在高考作文中，我们可以运用一些创新的写作手法来吸引读者的注意力。

例如，采用对比法、比喻法、夸张法等修辞手法，使作文更加生动有趣。

同时，我们可以运用排比、反问、设问等修辞技巧，进一步加强作文的表达力和说服力。

四. 尊重个人独特性，展现创造力高考作文中不同的题目和要求都会给学生提供一定的创作空间。

在书写过程中，我们应尊重自己的思维特点和独特性，勇于表达自己独到的观点和创造力。

例如，假如题目要求你谈论自己理想中的未来家园，你可以从平凡的生活细节出发，展示自己的个性思考和创造力。