2017新人教部编版一年级语文上册《升国旗》优秀教学设计
部编版小学语文一年级上册-《升国旗》第一课时(说课稿)
部编版小学语文一年级上册-《升国旗》第一课时（说课稿）
一、教材分析
本课是小学语文一年级上册的第一课，教材采用了教育部推荐的《人教版》教材。本节课主要介绍升国旗的场面和相关常识，旨在让学生了解国旗的含义，树立爱国主义情感。
二、教学内容和教学目标
本课的教学内容包括：
1.播放《升旗仪式》的视频，让学生了解升旗仪式的流程和国旗的含义；
2.学习《升国旗》课文，并让学生朗读；
3.引导学生讨论国旗的寓意，让学生理解国旗的重要性；
4.谈论如何爱护国旗，让学生从小树立爱国主义情感。
本节课的教学目标是：
1.学生能够了解升旗仪式的流程和国旗的含义；
2.学生能够读懂《升国旗》这篇课文；
3.学生能够了解国旗的寓意和重要性；
4.学生能够从小树立爱国主义情感，爱护国旗。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
在课堂开始前，让学生听国歌并观看国旗升起的充满仪式感的场面，让学生感受到国旗的庄重和意义。
2.发教材目标（2分钟）
通过简单的语言说明本节课要达到的目标，让学生心中有个底，知道自己将要学习什么内容，学习有了方向。
3.展示《升旗仪式》视频（8分钟）
播放《升旗仪式》的视频，让学生了解升旗仪式的流程，领会国旗的含义，从视觉上给学生留下深刻的印象，并培养学生的爱国情感。
4.学习语文课文《升国旗》（15分钟）
教师朗读课文，让学生跟读。通过师生互动，让学生体会到课文的内容、语气、表情等。
5.讨论国旗的含义和寓意（10分钟）
通过教师的引导，让学生感受到国旗的寓意，以及它对国家和人民的重要意义。活跃课堂氛围，增强学生的认知能力。
6.谈论如何爱护国旗（10分钟）
部编版一年级语文上册《升国旗》教学设计
部编版一年级语文上册《升国旗》教学设
计
升国旗
教学目标】
1、认识7个生字，学会课后田字格中的12个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过对课文的朗读感悟，激发学生热爱祖国的思想感情。【教学重点】
识字写字教学。
教学难点】
1、有感情的朗读课文。
2、通过对课文的朗读感悟，激发学生热爱祖国的思想感情。【教具准备】
1、制作课件。
2、制作生字、词语卡片。
3、搜集国旗知识资料。
课时安排】两课时
第一课时
一、激情导入
1.出示升国旗的图片，指导学生欣赏。
2.学生说说自己亲身经历的升旗仪式的情景。
3.师：五星红旗是我国的国旗，是中华人民共和国的象征。首都天安门广场每天清晨都要举行庄严的升旗仪式，让我们随着来自祖国各地的人们和外国的一些朋友一起到那里去观看升旗仪式吧。
二、学生初读课文
1.读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，能够问问老师和同学。
2.出示生字卡片，搜检生字读音。
1）自在认读。
2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。（4）去掉拼音，随机抽读。
3.记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）
还没有记着的字，能够在进修课文的过程当中连续识记。
4.自在读课文，看看有几个天然段？标出序号。
5.手势表示有几个自然段。（5）
6.指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
7.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要清脆，不读错字，不添字掉字）。
一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够正确认读和理解“升国旗”这个词汇。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
（3）学会生字词，并能应用于实际情景中。
2. 过程与方法：
（1）通过图片、实物等引导学生认识国旗，了解国旗的意义。（2）运用多媒体手段，让学生感受升国旗的庄严气氛。
（3）采用分组讨论、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
（2）培养学生自主学习、积极探究的精神。
（3）培养学生团结协作、共同进步的意识。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）认识国旗，了解国旗的意义。
（2）正确认读和理解“升国旗”这个词汇。
（3）流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 教学难点：
（1）生字词的学习与应用。
（2）培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
三、教学准备
1. 教师准备：
（1）课文课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）国旗图片或实物。
（4）多媒体设备。
2. 学生准备：
（1）预习课文，熟悉课文内容。
（2）准备好课本、文具。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）利用多媒体展示国旗图片或实物，引导学生认识国旗，了解国旗的意义。（2）引导学生说出自己对本国国旗的了解。
2. 学习课文
（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）学生自读课文，理解课文大意。
（3）分组讨论，让学生分享对课文的理解。
3. 学习生字词
（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）学生互相交流，巩固生字词。
（3）小组合作，运用生字词造句。
部编人教版一年级语文上册《升国旗》说课
04
说教学评价
评价内容的选择与标准
01
教学内容
评价教学内容是否符合一年级学生的认知规律和语言发展规律，是否
有利于培养学生的语文素养和人文素养。
02
教学方法
评价教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和主动性，是否能够引导
学生积极参与课堂活动，是否能够培养学生的思维能力和创新能力。
03
学习效果
评价学生的学习效果是否达到了预期的教学目标，是否掌握了相关的
《部编人教版一年级语文上册《 升国旗》说课》
contents
目录
• 说教材 • 说教学策略 • 说教学过程 • 说教学评价 • 说教学反思
01
说教材
教学内容与教学目标
教学内容
《升国旗》是部编人教版一年级语文上册中的一篇课文，课 文内容主要描述了五星红旗作为中国国旗的象征意义，以及 小学生应该如何尊重和爱护国旗。
教师范读课文，学生跟读；学生自由朗 读课文，教师巡视指导。
深入学习课文
通过小组合作、全班交流等方式，引导 学生理解课文内容，了解升国旗的意义 和作用。
结束环节
总结全文
引导学生回顾本课所学内容，再次强调升国旗的重要性和意义。
布置作业
要求学生回家后在家长的帮助下查找有关五星红旗的资料，为下一节课做准备。
引导学生做好课前准备，安静坐好。
部编版小学语文一年级上册- 升国旗 【教案】
部编版小学语文一年级上册- 升国旗（教案）
一、教学目标
1.能够了解升国旗的仪式和重要意义
2.能够正确地背诵《中华人民共和国国旗歌》
3.能够正确地展开、收起国旗
二、教学重难点
1.国旗折叠方法
2.正确的国旗升降方式和流程
三、教学内容
1. 导入
通过视频或图片展示升国旗仪式，引导学生感受升旗仪式的庄严、神圣和国家荣誉感。并通过提问的方式，了解学生对升国旗有哪些想法和认识。（5分钟）
2. 学习国旗的由来和含义
通过PPT展示国旗的由来、含义和重要意义，让学生更加深入地了解国旗的意义和历史。学生可以通过看图片、识字、理解等方式，把所学的国旗知识进行内化。（10分钟）
3. 学习《中华人民共和国国旗歌》
学生根据教师的引导，听唱、跟唱、背诵《中华人民共和国国旗歌》。在学唱《中华人民共和国国旗歌》时，要讲清楚每一个字，让学生理解和掌握歌词中蕴含的意义和历史。（15分钟）
4. 学习国旗折叠方法
教师通过展示国旗折叠的方法，让学生了解国旗折叠的意义和重要性。并向学生讲解背后的道理，引导学生珍惜国旗并做到爱国心。（20分钟）
5. 学习国旗的升降流程
教师通过实物、PPT等方式，让学生了解国旗的升降流程和注意事项，帮助学生掌握国旗升降的规范，在不断的练习中提高其技能。（20分钟）
四、教学方法
1.演讲法
2.讲解法
3.示范法
4.演示法
五、教学设备
1.PPT
2.实物国旗和支架
3.教学光盘
六、教学过程
1.导入（5分钟）教师通过视频或者图片，向学生简单介绍升国旗的过程和意义，并通过提问的方式了解学生对升国旗的认识和想法。
2.学习国旗的由来和含义（10分钟）教师通过PPT展示的方式，讲解国旗的由来、含义和重要意义，让学生进一步了解国旗的意义和历史。
一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一、教学目标：
1. 知识与技能：
（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：
（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识。（2）学会升国旗的正确姿势，增强学生的爱国情怀。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：
（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高学生的词汇量。
2. 教学难点：
（1）生字词的理解与运用。
（2）升国旗的正确姿势。
三、教学准备：
1. 教材《升国旗》。
2. 投影仪或白板。
3. 国旗图片。
4. 生字词卡片。
四、教学过程：
1. 导入新课：
（1）教师出示国旗图片，引导学生认识国旗，培养学生的爱国情怀。（2）学生自由发言，谈谈对国旗的认识和感情。
2. 学习课文：
（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音和意义。
3. 学习生字词：
（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。
（2）学生分组讨论，理解生字词的意思。
4. 课堂练习：
（1）教师设计有关生字词的练习题，让学生巩固所学知识。
（2）学生回答问题，教师给予评价和指导。
五、作业布置：
1. 抄写生字词。
2. 复述课文内容给家长听，家长签字确认。
3. 观察升国旗的场景，拍下照片或画出情景，下节课分享。
六、教学过程（续）：
5. 实践活动：
（1）教师组织学生模拟升国旗的情景，注意教给学生正确的姿势。（2）学生分组进行升国旗仪式，体验爱国情感。
6. 总结与反思：
统编版语文一年级上册10升国旗(一等奖创新教学设计)
统编版语文一年级上册10升国旗（一等奖创新教学设
计）
《升国旗》教学设计
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文并把课文背下来。
2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写，认识两个偏旁：国字框和绞丝旁。
3,培养学生热爱国旗热爱祖国的情感。
教学重难点
1、朗读课文背诵课文。
2、指导认识生字，培养学生热爱祖国热爱国旗的情感。
教学过程
一、谈话导入新课
a)师:(出示学校升旗仪式的图片)小朋友们，请看屏幕。想一想，这是什么时候，什么地方，小朋友在干什么呢
b)师:每个星期一我们学校都要举行升旗仪式。国歌声中，我们的小小升旗手把国旗慢慢升上天空，那升国旗的时候，我们应该注意什么呢
(分别请请一位少先队员和一位普通学生回答)
师:小朋友们回答的真好，这就是我们升国旗时的情景。(录像:升旗仪式)今天我们就来学习一篇新课，(板书课题:升国旗)
二、揭题
领读课题，齐读，(提醒学生:“升"是后鼻音)
1、因为国旗是祖国的标志，所以我们每个星期一都会举行升旗仪式，提醒自己要好好学习，长大要把祖国建设得更加繁荣富强。接下来老师要考考大家，看谁回答得又对又快？
2、我们的祖国全名叫什么？
3、学生：中华人民共和国。老师：真好，我们的国家是中华人民共和国，我们大声叫出他的名字：中国。
4、我们的国旗是？五星红旗。
5、我国的国歌是？《义勇军进行曲》。
6、我国的国庆节是？十月一日。
7、孩子们可真厉害，我骄傲我自豪，我是中国人！
下面我们就带着这种情感来学习课文《10.升国旗》。先请小朋友们把书本翻到第74页75页。
三、初读课文，识字
一年级语文升国旗教案
一年级语文升国旗教案
一年级语文升国旗教案
教学内容：升国旗
教学目标：
1. 知道升国旗是国家的一项庄重的仪式。
2. 了解升国旗的意义和要求。
3. 培养学生的爱国情感。
教学重点：了解升国旗的意义和要求。
教学难点：培养学生的爱国情感。
教学准备：
1. 来自地区教育部门升国旗的音乐和视频资料。
2. 图片或实物：国旗。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 老师播放升国旗的音乐，让学生安静地倾听。
2. 老师出示图片或实物：国旗，让学生观察并说出“这是什么？”
3. 老师引导学生说出国旗的颜色是什么，分别是红色底，五颗黄色的小星星。
二、呈现（10分钟）
1. 老师播放升国旗的视频，让学生观看。
2. 老师给学生讲解：“升国旗是一项庄重的仪式，代表了我们对祖国的热爱。当我们升国旗时，要站得直、行礼、肃立，并且要保持肃静。”
3. 老师问学生升国旗是在何时何地进行的，引导学生回答：“在每天早上升旗仪式上，学校操场上。”
4. 老师问学生升国旗所需的项目有哪些，引导学生回答：“国旗班的同学护旗；放国歌；升国旗；奏国歌。”
5. 老师强调升国旗是我们对祖国的一种敬意和表达爱国情感的方式。
三、实践（15分钟）
1. 老师模拟升国旗仪式，让学生观察并记住每个步骤。
2. 老师组织学生进行实践：分别扮演升旗手、护旗手、放国歌手、奏国歌手，并进行升国旗仪式演练。
3. 老师观察学生的表现，并适时给予肯定和指导。
四、总结（5分钟）
1. 老师与学生一起回顾升国旗的意义和要求。
2. 老师提问：“为什么我们要升国旗？”引导学生回答：“代表我们对祖国的热爱和敬意。”
《升国旗》 〔教案〕部编版语文一年级上册
升国旗
教学目标
1.学习歌曲《升国旗》，了解升国旗的意义和仪式。
2.培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感和意识。
3.提高学生对国旗的认识，能正确区分并绘制国旗。
教学准备
1.教案、PPT、音乐播放器、国旗、手绘的国旗卡片等。
2.可以召集家长和志愿者助阵。
教学过程
1. 热身活动
播放音乐，《升国旗》。
在全班同学面前举起国旗表演。
2. 认识国旗
（1）. 观察国旗
在展厅、图书馆等地方展示多个国家的国旗，引导学生观察、分析，尤其关注颜色、图案和形状等。并问：你们知道这是哪个国家的国旗吗？它代表的含义是什么呢？
（2）. 研究主席台上国旗的摆放位置
参照主席台上的布置，观察各种场合中的国旗摆放位置，让学生了解国旗摆放位置。优秀的学生可以排练国旗护卫队，担负起主席台上的升旗任务。
（3）. 绘制国旗
让学生自己试着绘制国旗，对着真实的国旗练习，模仿绘制。发挥好学生的创意，让他们加上自己的理解，比如日本的旭日和墨西哥的神鹰等等。
3. 正式课堂
（1）. 听歌曲《升国旗》
让带领朝拜团队的学生播放歌曲，全班同学跟着歌曲哼唱。
（2）. 许多学生一瞬间紧张
在升旗仪式之前让一些学生帮助举起国旗，让他们变得有自信。然后播放演示升旗仪式的视频，以便学生能够更好地理解升旗仪式的流程。
（3）. 练习升国旗
在真正举行升旗仪式之前，陪同学生在操场上练习升旗仪式。让学生轮流担任不同角色，在台阶上练习升旗。
4.效果呈现
（1）. 升国旗仪式
在操场上举行升旗仪式，学生齐步向前，按照升旗仪式的程序行动，同时演唱着《升国旗》。
（2）. 班会上表彰
在班会上，对仪式扮演的每个角色进行表彰，并评选出“优秀国旗手、优秀升旗手、优秀礼兵”。
部编版小学语文一年级上册《升国旗》教案
统编本义务教育教科书语文一年级上册第10课
升国旗
〔第1课时〕
【正文】
一、教材分析
升国旗?是一年级语文上册的第二个识字单元。本单元大多是篇幅短小、节奏感强的儿歌、童谣和谜语。识字单元的重点在于引导学生发现汉字规律，鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，本课的重点就在于认识会意字，运用形声字形旁表义、声旁表音的识字特点归类识字。
二、教学目的
通过归类识记等方法，认识“升、国〞等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁，会写“中、五〞两个生字。
正确朗读课文。理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄严的仪式。
懂得要尊敬国旗、热爱国旗。
三、教学重点
正确朗读课文，认识生字，懂得尊敬国旗、热爱国旗。
四、教学难点
通过归类识记等方法识记生字。
五、教学准备
1.拍摄校园升国旗是的场景视频
2.课前准备小的五星红旗
3.介绍国旗的小视频
4.歌曲?义勇军进展曲?
六、教学过程
一、国旗国旗日周一见
1.播放校园升国旗的视频，从生活入手，激发孩子兴趣。提问：小朋友们仔细考虑这是什么时间？什么地方？视频中的小朋友们在做什么？
引导小朋友们说出完好的句子：“星期一的早上，小朋们在操场升国旗。〞
2.导入：今天，我们就一起去升国旗吧！板书课题：10.升国旗，齐读课题，强调“升〞是后鼻音。
二、国旗国旗真美丽
〔一〕国旗，我要认识你。
1.出示课前准备的五星红旗，挥舞红旗。提问：小朋友们，快来瞧一瞧，老师手里拿的是什么呀？
2.根据学生答复板贴生字“国旗〞、“五星红旗〞
3.引导小朋友明白我们的国旗就是五星红旗，ppt出示句子“五星红旗，我们的国旗。〞
人教部编版一年级上册升国旗精品教案
人教部编版一年级上册升国旗精品教案
一、教学内容
本节课选自人教部编版一年级上册《道德与法治》教材第一单元《我们是一家》中的“升国旗”一课。详细内容包括：认识国旗、了
解升旗仪式的基本流程、理解国旗的含义、学唱国歌、培养爱国情感。
二、教学目标
1. 让学生了解国旗的组成部分和象征意义，认识到国旗是国家的
象征和尊严的体现。
2. 使学生掌握升旗仪式的基本流程，能自觉遵守升旗仪式的纪律。
3. 培养学生热爱祖国、尊重国旗、国歌的道德情感。
三、教学难点与重点
教学难点：国旗的含义和升旗仪式的流程。
教学重点：认识国旗、了解升旗仪式、培养爱国情感。
四、教具与学具准备
教具：国旗、国歌录音、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述国旗的来历，引发学生对国旗的敬意和兴趣。
2. 新课内容展示：
a. 认识国旗，讲解国旗的组成部分和象征意义。
b. 播放升旗仪式视频，让学生了解升旗仪式的基本流程。
c. 学唱国歌，感受国歌的庄严和激昂。
3. 实践活动：
a. 学生分组，每组设计一个简单的升旗仪式。
b. 学生用彩笔画出国旗，并分享创作过程和感受。
4. 例题讲解与随堂练习：
a. 出示关于国旗、国歌的选择题，检查学生对知识点的掌握。
b. 学生互相提问，巩固所学内容。
六、板书设计
1. 国旗的组成部分和象征意义。
2. 升旗仪式的基本流程。
3. 国歌的重要性。
七、作业设计
1. 作业题目：以“我心中的国旗”为主题，画一幅国旗画，并简
要说明创作思路。
2. 答案：学生作品，要求国旗画符合规范，创作思路清晰。
《升国旗》(教案)部编版语文一年级上册
升国旗（教案）
一、教学目标
•了解升旗仪式的意义和流程。
•掌握相关词汇和知识。
•培养小学生的爱国情感。
二、教学重难点
重点
•升旗仪式的流程和意义。
•相关爱国知识。
难点
•学生如何用简单明了的语言表达自己的感受和想法。
三、教学内容
1. 爱国主题课
教学步骤
1.引入：播放国旗升起的视频，提问学生国旗升起的时候产生了什么感觉。
2.讲解：教师向学生讲解升旗仪式的含义，内容包括升旗仪式的起源、目的，如何举行升旗仪式等。
3.学生自学：给学生一些爱国知识，例如国歌的歌词，和爱国人士的简介等，并要求学生在家自学这些内容。
4.课堂分析讨论：在下节课上课前，要求学生讨论并分析升旗仪式的意义和如何表达出自己的爱国情感。
2. 写作课
教学步骤
1.书写教学目标：在黑板上书写教学目标，以便让学生明确自己需要掌握的知识和技能。
2.讲解写作技巧：教师向学生讲解写作的基本技巧，包括如何构思、如何表达、如何规整文本等。
3.课堂演练：教师在课堂上安排时间，让学生进行写作演练，以便检查学生的写作能力和水平。
4.评价：教师可以选出一些优秀的作文，并在课下给学生评分和反馈。
四、教学方法
•观看视频：通过现场观看和视频播放，让学生感受升旗仪式的氛围和意义。
•讲解授课：教师引入所需的知识点，通过讲解，让学生掌握相关知识和技能。
•学生自学：让学生在课下自学相关知识，以便在下节课上发表自己的见解。
•课堂讨论：通过课堂讨论，让学生有机会用自己的语言表达自己的感受和思想。
•演练评价：通过课堂演练和评价，让学生得到反馈和建议，帮助他们改进和提高写作能力。
一年级上册语文《升国旗》教案【三篇】
【导语】这⾸⼩诗只有⼀节，六⾏，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。⽆忧考整理了⼀年级上册语⽂《升国旗》教案【三篇】，希望对你有帮助!
升国旗教案⼀
教学⽬标：
1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课⽂。
2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。认识4个字及⼀种新笔画。
3、让学⽣感受升国旗是⼀种庄严的仪式，激发学⽣尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重点：
理解课⽂内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点：
通过有感情朗读激发学⽣热爱祖国的思想感情。
课前准备：
⽣字卡⽚、ppt、《义勇军进⾏曲》。
教学时间：
2课时
教学过程：
第⼀课时
⼀、谈话揭题
1、出⽰五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。
2、同时认识“五星红旗”“升”⼏个字
⼆、初读指导
1、出⽰插图，请⼩朋友们边看升旗仪式。
2、再听课⽂范读，要求看着课⽂，听清楚每个字的读⾳
3、学⽣⾃由读课⽂，不认识的字看看拼⾳多读⼏遍。
4、检查⾃学情况。
（1）出⽰⽣字词。指名读、齐读、去掉拼⾳读。
（2）指名分句读课⽂。
（3）齐读全⽂，说说你发现了什么？
三、指导书写：升、我、们、中
1、记忆字形。
2、指导在⽥字格⾥书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。
3、学⽣描红，临写，教师巡回指导写字姿势。
四、课堂⼩结
1、看升旗仪式，说说你的感想。
2、教师⼩结。
附：板书设计
2、升国旗
五星红旗我们的国旗
国歌⾼⾼升起
⽴正敬礼
教学⽬标：
1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课⽂。
部编版小学一年级上册语文《升国旗》教案设计（精选12篇）
部编版小学一年级上册语文《升国旗》教案设计（精选12篇）
部编版小学一年级上册语文《升国旗》设计篇1
教学目标：
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。掌握本课的生字，学习新的笔画。让学生懂得升国旗是一种庄重的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的感情。
教学重难点：
有感情地朗读课文。
教学构想：
本课主要从“五个一”人手。“说一说”：让学生说一说在哪里见过五星红旗?五星红旗是什么样子?五颗星的含义是什么?升国旗的时候小朋友们怎么做?用以充分调动学生的感性认知。“看一看”：通过多媒体演示，引导学生观察五星红旗的特点。“读一读”：指导学生有感情地朗读课文，表达对国旗的尊敬、热爱。“做一做”：两人一组合作制作一面五星红旗，动口又动手，使学生对国旗的外形、颜色、含义有进一步的认识。“唱一唱”：学生挥舞亲手制作的五星红旗高歌《国旗国旗真美丽》，把学生对国旗的热爱之情自然地融入到歌声之中。“五个一”的有机结合，为学生创设了一个较宽松的学习空间，引导学生逐步掌握自主、合作的学习方法。
教学准备：
多媒体课件、生字卡片。
教学时间：
两课时。
第一课时
教学内容：
学习朗读课文并理解课文内容，指导书写部分生字。
学生学习过程：
一、揭示课题。
(多媒体课件演示周一升旗仪式的场面。)说说你看到了什么?听到
了什么?(学生结合平时的体验发言。)教师小结：这就是我们每个星期一都要举行的庄严的仪式。板书课题：升国旗。(指导读准字音：升。)你知道我国的国旗是怎样的吗?在升国旗的时候应该怎样做?请小朋友们自己轻轻读读课文吧。
二、自读课文。
1.学生自读课文。要求读准字音，读通句子，多读几遍难读的词语、句子。
部编版小学语文一年级上册-《升国旗》 〔教案〕
部编版小学语文一年级上册-《升国旗》（教案）教学目标
1.能够听懂《升国旗》这首歌的歌词内容。
2.认识我国国旗的寓意和象征意义。
3.培养爱国情感，懂得敬爱国旗。
教学重点
1.歌曲《升国旗》的学习和理解。
2.我国国旗的寓意和象征意义的理解。
教学难点
1.国旗在社会主义制度下的象征意义。
2.爱国主义的思想教育。
教学方法
1.听歌曲，观察国旗。
2.互动问答，激发兴趣。
3.故事情节铺陈，让学生更好地理解。
教学过程
1. 导入新课
老师播放《升国旗》歌曲，让学生听一遍歌曲，并观察国旗，让学生感受到神圣、庄严、美丽的情感。
2. 步入正题
通过问答的方式，让学生了解国旗的寓意和象征意义：
问：我国国旗为什么是五星红旗？
答：五星代表中国共产党领导下我国五大类人民（工人、农民、知识分子、亿的劳动者、少数民族）团结一心，共同奋斗。
问：五星旗背景为什么是红色？
答：红色是中国革命的颜色，旗面背景中的红色是党和人民革命意志的象征。
问：五颗大星和一条小星代表着什么？
答：五颗大星代表我国人民团结联合的伟大力量，其中四颗代表四大工农兵学，一颗代表少数民族；一条小星代表中国共产党领导下的团结。
3. 学习歌曲
让学生跟着歌曲的节奏和旋律，唱一遍《升国旗》这首歌。
4. 故事情节展开
讲述国旗在社会主义制度下的意义，让学生更加深入了解国旗的涵义。如下：
小小志愿者的故事
小明是一名小小志愿者，他喜欢参加志愿活动，这次他来到了升旗仪式上，他看见了国旗在风中飘动，脱离了旗杆，便迅速地跑上前来把国旗捡起来，认认真真地把国旗插回旗杆上，大家纷纷为他鼓掌，他也很开心，因为他觉得自己是在保护国旗。
新人教部编版小学一年级语文上册 识字《升国旗》优秀教案设计
新人教部编版小学一年级语文上册
识字《升国旗》优秀教案设计
教材分析：
本课是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗，描写了小学生升旗的庄严场面。它告诉孩子们我们祖国的国旗是五星红旗，升国旗时要奏国歌，要敬队礼等知识。短短三句话饱含尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
学情分析：
这篇课文是一年级学生从拼音过渡到识字，继而进行阅读的第二篇课文，低年级儿童活泼好动，有意注意时间短，以形象思维为主，对于国旗学生已经有所了解，但比较粗浅。要根据实际情况进行教学。
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2．学会本课的生字，其中田字格上方的自只识不写，认识两种笔画。
3．让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重难点：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2．学会本课的生字，其中田字格上方的自只识不写，
认识两种笔画。
教学准备：
挂图、录音、生字卡片
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
1.上课之前，老师先请小朋友听一段乐曲。（听国歌）
2.你们知道这是什么吗？
听着这雄壮的国歌，你们好像看到了什么？
3.小朋友们说得真好！今天我们就来学习一篇写的课文（师板书课题）谁来把课题拼一拼？指名拼读，师领读，生齐读课题。
4.“升国旗”就是把国旗高稿地升上天空。每天清晨，当太阳升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升国旗。我们小朋友每天早晨做操之前也要举行——仪式。（生答）
二、指导看图，初读课文：
1.（看插图）图上有谁？他们在干什么？谁会把这两句话连起来说一说？
2.课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情境的呢？打开课本，听老师读课文。师示范读。
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《升国旗》
教材分析
本文是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗，描写了小学生升国旗的庄严仪式。告诉学生，五星红旗是我们祖国的国旗，升国旗时要奏国歌、我们要敬礼等知识，短短五句话，饱含尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学时要透过字里行间展开分析，帮助学生在体会文字的基础上得到感情升华。。
教学目标
【知识与能力目标】
会认“升、国”等11个生字，会写“中、五、立、正”4个生字。认识3个偏旁“囗、纟、”。
【过程与方法目标】
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
【情感态度价值观目标】
培养学生热爱祖国、热爱五星红旗的思想感情。
教学重难点
【教学重点】
会认11个生字，会写4个生字。认识3个偏旁“囗、纟、”。朗读课文。
【教学难点】
背诵课文。培养学生热爱祖国、热爱五星红旗的思想感情。
课前准备
多媒体课件、图片、视频。
教学过程
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣：
1．导入：每周一的早晨，全校师生都要到操场上举行什么活动？谁能说说升国旗时的情景？升国旗时，我们应该怎样做？
2．教师：这节课，让我们一起学习——《升国旗》。
（1）引导学生认识部首“口”。
（2）学生学习“国”和“旗”的读音。
（3）齐读课题。
二、随文识字，激发情感：
1．教师播放天安门升旗仪式的视频，学生了解五星红旗和国歌。
2．学习词语“中国、国旗、五星红旗、国歌”。
（1）出示“中国、国旗、五星红旗、国歌”，指名读，齐读。
（2）讨论交流：你在哪里看过五星红旗，听过国歌？
（3）教师明确：五星红旗是中国的国旗，它是中国的象征和标志。五星红旗，我们的国旗，我们要尊敬国旗、爱护国旗。
3．学生借助拼音自由读课文。遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读；把要求会认的字和会写的字画出来，多读几遍，不会的向同学或老师请教。
4．同桌互读，纠正读得不对或不准确的字音。
5．教师出示生字词卡片，检查学生自学的情况。
（1）学习“中、红、歌、起、么、美、丽”。（相机认识部首“纟”）
①出示课件，借助多媒体理解“徐徐升起”和“迎风飘扬”的意思。
②学生反复练读前三句儿歌。指名读，小组赛读，齐读。
③教师：同学们，什么时候国歌会响起，国旗会高高升起？心情怎样？带着感情朗读。
（2）学习生字“立”。
①教师出示课文插图，提问：国旗徐徐升起时，同学们应该怎么做？
②学生学习“立”的读音。指名读，小组读，边做动作边读。
6．教师播放课文录音，学生边听边模仿读。
三、课堂小结：
1．教师：你们爱国旗吗？那么，请拿起你的画笔，画一画国旗吧！
2．学生在国歌声中画国旗。
第二课时
一、复习导入，激发兴趣：
1．出示“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽。立”11个生字，开火车读。
2．组织学生有感情地朗读课文。
二、读读说说：
2．学生理解“多么”的意思。（“多么美丽比”“美丽”的程度深。）
3．比较朗读。
好听—多么好听高大—多么高大
4．要求学生说一说这样的词语。
三、指导书写：
1．学生学习“中、五、立、正”的读音、笔画数以及书写顺序。
2．师生交流：怎样把字写得更漂亮？
3．学生先描红，然后自由练写。
4．组内评议，写得好的奖励一颗小星星。
四、课堂小结：
1．升国旗时，我们应该怎么做？为什么要这样做？
2．图片总结升国旗时的礼仪。
3．在《义勇军进行曲》中背诵全文。
4．期待下周升旗仪式中学生学以致用。