农民工教育培训需求影响因素实证研究——基于江苏省农民工的抽样调查
农民工技能培训需求影响因素的实证研究——基于802位农民工的调研
基于 ８ ２位 农 民工 的调研 ０
柯 文 静 ， 贞林 ， 翁 肖谅 ， 兰媛 康
（ 西农 业大 学 ， 西 南 昌 ３ ０ ４ ） 江 江 ３ ０ ５
［ 要 ］ 用广 东 、 建等 １ 摘 利 福 ０省 ８ ２位 农 民工 的调研 资料 ， 用 ｐｏ ｉ模型 分析 方 法 ， 影 响农 ０ 应 ｒｂｔ 对
培训 成效欠佳 。 许小青 、 柳建华【 为农 民工技能教 认 育需 求 与其经济 状况严 重 的脱 节 ， 大多 数人 没有 经 济 能力参加 培训 。
（ ） 究假 设 二 研
、
相 关 文 献 回 顾 及 研 究 假 设
（ ） 关 文 献 回顾 一 相
近 年来 许 多学 者 从不 同的 角度 对农 民工技 能 教育 进 行 了研 究 ， 学者 认 为 收入情 况 、 事 的工 有 从
本 研 究 在 已有 的研 究成 果 基 础上 ，对农 民 Ｔ 接受 技 能培 训 的行 为及 其 影 响 因素 进行 研究 。笔 者提 出的影 响农 民工 培训 需求 的主 要影 响 因 素假
设如 下 ：
因 ， 者存 在 协整 关 系 ； 民 收入 和农 民受教 育 水 二 农 平 之 间存 在着 长 期 的稳 定 的均 衡关 系 ； 长 期看 ， 从
地 区性 差 异 、 行业 性 差 异 、 种类 性 差异 是 影 响农 民
（ ） 民工 的年 龄 。一 般 来说 ， １农 年纪 较 大 的农 民工一 般 不愿 意接 受 技 能培 训 ，但 也有 学 者 认 为
工接 受 培训 的决 定性 因素 。朱 海雅 【 为 ： 民工 认 农
［ 稿 日期 ］ ０ ２ ０ — １ 收 ２ １ － ３ ３
农民教育培训需求调查分析
农民教育培训需求调查分析随着现代农业的发展，农民教育培训的需求日益增加。
本文将从不同角度分析农民教育培训的需求，并提出相应的解决方案。
一、农业技术更新随着科技的进步，农业技术也在不断更新。
农民需要获得最新的农业知识和技术，以提高农业生产效率。
相关的培训课程可以涵盖新品种的种植方法、农药与肥料的正确使用以及先进的灌溉技术等。
二、农村金融知识农民在经营农业时需要处理各种金融问题。
培训课程可以涵盖贷款申请、理财规划以及农业保险的知识，帮助农民更好地理解和处理金融问题。
三、农产品加工与营销农产品加工和营销是提高农民收入的重要途径。
培训课程可以教授农产品的加工技术，如果蔬的脱水、干燥和鲜果加工等。
同时，也可以提供市场营销的知识，帮助农民更好地了解市场需求和销售技巧。
四、农产品质量安全近年来，消费者对农产品的质量安全要求越来越高。
农民需要了解有关农产品质量检测、食品安全和农药残留等方面的知识。
因此，培训课程可以提供相关的知识和技巧，以确保农产品符合标准，从而提高其竞争力。
五、环境保护和资源利用农民需要了解环境保护和资源利用的重要性。
培训课程可以教授节水灌溉、有机农业和农业废弃物处理等方面的知识。
通过学习这些新的农业实践，农民可以提高农业生产的可持续性，减少对环境的影响。
六、职业技能提升除了农业技能外，农民还需要提高其他职业技能，以丰富自己的就业机会。
培训课程可以涵盖养殖、维修和烹饪等方面的技能，帮助农民拓宽就业渠道。
七、农村文化素质提升农民的文化素质对其综合发展和社会融入至关重要。
培训课程可以开设农民文化教育班，包括农村法律法规知识、家庭教育和文化艺术等。
这些培训将有助于提高农民的文化水平和社会素养。
八、农村创业和就业指导随着城市化进程的加速，一部分劳动力从农村流失。
为了帮助农民解决就业和创业问题，培训课程可以提供就业指导和创业培训，帮助农民获得更多的就业机会。
九、老年农民关爱随着农村老龄化的加剧，老年农民的关爱问题日益突出。
新生代农民工继续教育需求状况的实证调查——以江苏省无锡市为个案
教育 和培训 需求 概况 ［ 。 ２ ］
（ ） 习 意识 。 一 学
生代 农 民工 的整 体学 历 水 平 和 接受 继 续 教 育状 况 与
＊ 收 稿 时 间 ：０ １ １ － ２ ２１－ ０ １
作 者 简 介 ： 雏 德 （ ９ ） 男 ． 苏 无 锡人 ， 乔 １６一 ， 江 无锡 市 广播 电视 大 学教 授 ， 要 从 事 社 区教 育 、 程 教 育 、 制 工 程 研 究 。 主 远 控
新 生代 农 民工是 指 １ ８ ９ ０年 以后 出生 、Ｏ世纪 ９ ２ Ｏ 年代 中后 期 外 出务工 ， 主要 从事第 二 、 三产业 劳 动 ， 但 户籍 身 份仍 然是农 民的劳 动者 。１目前我 国新 生代 农 ［ 民工数量 已超过 １ ２ ， 日渐成 为农 民工 群体 的 主 ．亿 并 体 和城 市建设 的主要力 量 。与老一 代农 民工 相 比 ， 新 生代 农 民工 群体 特征 发生 了明显 变化 ： 新生 代农 民工 受教 育程 度相 对 较高 ， 价值 观念 、 活方 式 、 生 就业途 径 及 择 业 观念 等 已经不 同于 老一代农 民工 ， 们更 加趋 他 同于城 市 里 的年 青 人 ， 对城 市的认 同感 和依 恋程 度较 高 ， 民化意识 不 断 增强 等 ， 也 存 在着 职业 技 能 和 市 但
对 于“ 未来 三年 是否有 接受 继续 教育 和培训 的计
问卷 调查 中 ， 职业 技 能 类 课 程 最 受 欢 迎 ， ８ ． ， 占 ７５
划 ” 是否要 求 学 习和 是否 主动 寻找 学 习信 息” 从 和“ ， 问卷调 查 的统计 结 果来 看 ， ６ ． 的人 表 示 三年 有 ７ ３／ ９ ６
无锡 经济发展 需 求 不相 适 应 。本 文 通 过调 查 客 观分
农民工培训调研报告
农民工培训调研报告农民工培训调研报告一、调研背景农民工是我国城市化进程中的一个重要群体，他们远离家乡来到城市务工，为城市建设做出了巨大贡献。
然而，由于缺乏相关职业技能和教育背景，农民工在城市中的就业和融入面临许多问题。
近年来，政府和社会组织积极开展农民工培训工作，以提升他们的职业能力和生活技能，帮助他们更好地适应城市生活。
本报告对农民工培训进行调研，旨在了解培训的现状及存在的问题，为进一步改善农民工培训工作提出建议。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式。
问卷调查主要针对农民工群体进行，涵盖了培训需求、参与情况、满意度等方面。
访谈主要与相关政府部门、社会组织以及职业培训机构的负责人进行，了解他们对农民工培训的看法和经验。
三、调研结果1. 农民工对培训的需求比较迫切，大部分希望学习一些实用的技能，提升自己的就业竞争力。
2. 农民工参与培训的机会较少，主要原因有三：一是缺乏相关信息；二是培训费用较高，很难承担；三是工作时间长，难以腾出时间参与培训。
3. 部分农民工参与培训后，对培训的满意度不高。
原因有二：一是培训内容与实际需求不符，缺乏针对性；二是培训质量参差不齐，有些培训机构缺乏资质和经验。
4. 政府部门在农民工培训上的投入不足，存在项目短期化、重过程轻结果等问题；社会组织和职业培训机构在培训方面发挥了积极作用，但资金来源不稳定。
四、建议和对策1. 增加培训机会，加强宣传，提高农民工对培训的了解程度。
2. 政府部门应增加农民工培训项目的经费投入，提高培训的质量和持续性。
3. 培训内容应更贴近农民工的实际需求，注重实用技能的培养。
4. 职业培训机构应提高培训质量，加强师资队伍建设，确保培训效果。
5. 社会组织可以发挥更大作用，组织开展更多培训项目，吸引更多企业和社会力量参与。
五、结论通过调研，我们了解到农民工对培训有较高的需求，但目前参与培训的机会和满意度还有待提高。
政府、社会组织和职业培训机构应加强合作，加大对农民工培训的投入，提高培训的质量和覆盖面，帮助农民工更好地融入城市生活。
农民教育培训需求情况调查与研究
【内容提要】通过对243户农民的调查，就农民受教育年限、对品种化肥农药的选用或使用的了解程度、畜禽疫病发生时的处理方法、农业技术主要【关键词】农民/教育培训/需求/调查为了全面了解农民的培训需求，总结农民教育培训的成功经验，更多、更快、更好地培养造就新型农民，推进社会主义新农村建设，2006年笔者进行了“唐山市农民教育培训需求情况调研”。
本次调研的目的是摸清全市农民素质状况，掌握全市农民对教育培训时间、方式、内容等方面的需求，就现阶段农民对教育培训需求进行分析，总结农民教育工作经验和问题，为农民教育培训提出有针对性的建议。
一、样本抽取及调查办法调研以问卷调研为主，重点是通过农民填问卷来了解农民对教育培训的需求。
问卷分为：农民背景、农民家庭基本情况、农民科技素质、接受教育培训的现状、教育培训存在问题和影响因素，以及农民的教育培训需求等六部分内容，涉及单选题、限选题、多选题、数字题等多种类型的选项，近40个问题。
问卷抽样是以2005年的人均纯收入为排队依据，采用多阶段、随机起点、对称等距抽样方法，即以2005年农民人均收入为抽样依据，采用市抽县、县抽镇（乡）、镇（乡）抽村、村抽农民的四级抽样阶段进行。
河北省迁安市、滦南县、滦县被列入调查县；在这三个县中迁安夏官营镇、上庄乡、大五里乡，滦南县扒港镇、长宁镇、柏各庄镇，滦县九百户镇、响堂镇和古马镇列入调查镇（乡）被抽中；在被抽中的每一个镇（乡）用同样办法抽取3个调查村：对抽中的村把农民按人均收入分成相对高、中、低三个类群，根据各类群的农民数所占比例分配样本数，采取抓阄的办法分别在三种不同的类群中抽取调查农民，每村抽取9个农户。
最后，全市有243户农民接受了问卷调查。
调查由调查员按事先制定好的问卷（全国农民教育培训需求调查问卷）进行提问，调查户农民回答，调查员填写问卷，然后以县为单位形成调查问卷汇总表。
经过认真校验和初步整理，从总体看，收集到的数据质量优良，能较好地反映唐山市农民教育培训的基本情况和需求状况。
农民工职业技能培训需求调查分析
农民工职业技能培训需求调查分析随着我国经济的快速发展，农民工在城市中扮演着重要的角色，为城市建设和发展做出了巨大贡献。
然而，由于缺乏技能和知识，农民工的就业和融入城市生活仍然面临着许多挑战。
为了促进农民工的就业和发展，满足他们的实际需求，农民工职业技能培训显得尤为重要。
一、需求调查背景将农民工从乡村输送到城市的大规模农民工迁移，是我国经济改革开放以来的重要变革之一。
然而，许多农民工只具备简单的劳动力技能，这限制了他们在城市中找到更高薪资和更稳定的就业机会。
因此，有必要深入了解农民工的职业技能培训需求，以便为他们提供更有针对性的培训机会。
二、调查方法1. 问卷调查：通过设计调查问卷，向大量农民工收集信息。
问卷中的问题可以涵盖以下方面：农民工的教育背景、工作经验、技能需求、培训机构选择偏好等。
2. 个访调研：选取一些代表性的农民工，进行深入的面访，了解他们的具体情况、思想认识以及对培训需求的看法。
三、调查结果分析通过对农民工职业技能培训需求调查的分析，我们得出以下结论：1. 教育背景和技能需求：大部分农民工只具备初中及以下的教育水平，缺乏专业技能的培养，导致他们在城市就业和职业发展上遇到困难。
因此，他们迫切需要接受职业技能培训，提升自身竞争力。
2. 培训内容和形式：农民工对于培训内容的需求主要集中在建筑工、电工、焊工、美容美发等实用技能方面。
此外，他们也对一些现代服务行业（如餐饮服务、家政服务）感兴趣。
培训形式上，他们更倾向于短期集中培训或者线上培训，方便他们在工作之余参加培训。
3. 培训机构选择：农民工主要通过以下途径选择培训机构：家人、朋友的推荐、广告宣传和网络信息。
他们更倾向于选择知名度高、信誉好的培训机构，以保证培训质量。
四、调查结果意义和建议根据调查结果，我们可以得出以下问题解决建议：1. 提高培训机构的信誉度：培训机构应加强自身的品牌建设，加大宣传力度，提高培训质量，以树立良好的信誉度，吸引更多农民工参与培训。
农村转移劳动力技能培训需求意愿的影响因素研究——来自江苏省的调查数据
移劳动力的培训 ， 成为 了各级政府的一项重要工 作 。但 是 ， 与政府 不 遗余 力 和 热 情 形成 鲜 明 对 比
中图分类 号：３ ３ 文献标识码 ： 文章编号 ：０ １— ６ ８ ２ １ ）６— ０２— ６ 收稿 日期 ：００一Ｏ Ｆ２ Ａ １０ ４０ （ ００ ０ ０ ６ ０ ２１ ｌ一１ ２
作者简介： 玉 霞 ， 京 农 业 大 学 经 济 管 理 学 院博 士 生 ， 京 师 范 大 学 商 学 院 副 教 授 王 南 南 ２０４ 周曙 东 ， １０６； 南京农 业大 学经济 管理 学院教 授 ， 博士 生导 师 ２０ ９ １０５ 他们 对培训 的反 应相对 冷落 ？哪些 因素影响微 观
发现 ， 培训 比不 同教 育 程度 对 劳 动 力外 出就 业 作
因此 ， 入新 世 纪 以来 ， “ 平 对 待 ” 念 指 导 进 在 公 理 下， 以提 升就业 能力 为 目标 ， 大力 推进 针对农 村转
用更 大 ， 接受 过培 训 的劳 动力 外 出概率 比未 接 受 过培训 的劳 动力 高 １ ．８个 百分 点 ； ６２ 王德 文 、 蔡 肪等 （０ ８ 的研 究 表 明 ， 种形 式 的培 训都 能 显 ２０ ） 各 著促进 农村迁 移 劳 动力 的再 流 动 ， 短期 培 训 和 正
过运 用 Ｌ ｇ ｔ 模 型进行 实证研 究 ， 果表 明 ： ｏ ｉｉ ｓｃ 结 年龄 、 培训 效果 看法 、 训 经历 、 培 六岁 以下儿童数 和 资质要 求对农村 转移 劳动 力培训 意愿 的影 响 较显 著 。鉴 此 ， 府 应加 大对 农村 新增 劳动 力 的培 政
农民培训意愿及需求情况调查分析——以江苏省淮安市为例
职业 技 术 教育
Ｖ０Ｃ Ａ 【 ０ＮＡＬ ＡＮＤ ＥＣＨＮＩ Ｉ ＣＡＬ ＥＤＵＣＡＴ ０Ｎ １
Ｎｏ ２ ， ０ ０ ．５２ １ Ｖｏ ＿ １ ｌ ３
Ｇｅ ｅ￣ Ｎｏ６ ３ ｎｒ ．２
农 民培 训意 愿及需 求情 况调 放 调 查 问卷 及 实 地 调 查 两种 方式 相 结
合， 共抽样调查淮安市农 民 ２ ５ （ ）调查对象 ６人 户 ， 是农村主要劳动力 ，每户调查一人 ，其 中男性 ２４ １
人 ， ８ ． 女性 ５ 人 ， １． 占 ０７ ％， １ 占 ９３ ％。通 过对 农 民培
以江 苏省 淮 安 市为例
马 力 （ 苏联合 职业 技术 学院 淮安 生物 工程分 院 ，江苏 淮 安 ２３ ０） 江 ２２ ０
摘
要
调 查显示 ， 苏省淮安 市农民文化素质 总体 偏低 ， 江 与新农村 建设 和 实现建设全 面小康社会 的
要 求不相适应 。 开展农 民培训 的机构 大多设在市、 （ 两级 ， 县 区） 真正深入农村基层 的很 少。 因此 ， 在提 升农 民
图 １ ２０ ０ ６与 ２ １ 淮 安 农 村 劳 动 力文 化 程 度 对 比 ０ ０年
注： 根据淮安市第二次农业普查公告（０ ８ 月 ） ２０ 年５ 和抽样调查数据（ ０ ２１ ０
年２ 整理 而得 。 月）
从 图 １ 知 ， 安 市接 受过 初 中及 以下教 育 的 可 淮
收 稿 日期 ：０ ０ ０ — ０ ２ １— ６ ２
抽样调查 ， 了解 农 民对 培 训 的认识 及 需 求 情 况 ， 分 析农 民培训 工 作 中存 在 的 问题 ， 提 出 相应 对 策 。 并
农民工培训意愿的影响因素研究
年龄、性别、教育程度、收入水平、工作稳定性以及家庭支持等因素对农民工培训意愿有显著影响。
农民工对培训的期望和需求因个人和工作环境的不同而有所不同。
政策建议
07
研究不足与展望
研究不足之处
研究展望
未来研究应进一步扩大样本规模，涵盖更广泛的农民工群体，提高研究的代表性和普适性。
农民工培训意愿的影响因素
相关研究指出，农民工的培训意愿受到多种因素的影响，包括个人特征、家庭背景、社会环境、政策制度等。
个人特征
影响因素的相关研究
家庭背景
社会环境
政策制度
研究方法的多样性
01
目前，对于农民工培训意愿的研究方法包括问卷调查、实地访谈、统计数据分析等多种方法，研究角度也较为丰富多样。
有助于解决农民工的就业问题，提高其收入水平和生活质量。
研究意义
02
文献综述
农民工培训意愿的定义
农民工培训意愿是指农民工是否愿意参加由政府、企业、职业培训机构等提供的职业技能培训课程，以提高自身职业技能和就业竞争力。
农民工培训意愿的相关研究
农民工培训意愿的研究背景
随着中国城市化进程的加速和产业结构的转型升级，农民工群体的就业压力不断加大，因此，提高农民工的职业技能水平对于促进社会公平和经济发展具有重要意义。
2023
《农民工培训意愿的影响因素研究》
目录
contents
研究背景和意义文献综述研究方法与数据来源实证分析影响因素的深入探讨研究结论与政策建议研究不足与展望
01
研究背景和意义
1
研究背景
2
3
我国农民工数量庞大，且近年来农民工就业问题日益凸显。
农民工参加职业培训意愿的影响因素及其代际差异——基于江苏省的
中图 分 类 号 ： Ｇ ７ １ ０ 文献标识码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ２ — ５ ７ ２ ７ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ５ — ０ ０ ０ ８ — ０ ５
目前 ． 农 民工 已经 成为 我 国劳 动力 市场 中的重要
１ ０ Ｙ Ｊ Ｃ ７ ９ ０ ３ ０ ２ ）
职 业 教育 研 究２ ０ １ ４ ． ５
较 低等 因素 是其 中的主要 原 因 上 述研 究 增加 了我 们 对相 关问题 的认 识 ． 但农 民 工 群体 实 际上 正处 于不 断分 化 的过 程 中 。其 中 ， 一个
理 论 与 应 用 研 究■
意 愿 总体 上 比较 强 烈 尽 管 在具 体 数 值 上 存 在 着 差 异． 但大 多数 调研 均 显示 ． 约有 ５ Ｏ ％～ ６ ０ ％的农 民工 愿 意 参加 职业 培训 在 此基 础上 ． 部 分研 究 者 以人 力 资
力 量 但 由于各种 历史 和现 实 的原 因 ． 农 民工 的 职业
突 出 的表现 就是 新 生代 农 民工 的 比例 正在 逐年 上 升 ．
而 两 代 农 民工 之 间在 文化 程 度 、 思 维 观念 、 生 活 经 历 等 许 多 方 面均 存在 着 明显 的差 异 （ 刘传 江 ， ２ ０ １ ０ ） 。因 此． 为 了更 好 地 开 展农 民工 培 训 Ｉ 工作 。 不 仅 需 要 从 整 体 上 研 究 农 民工 职 业 培训 意 愿 的影 响 因 素 ．而 且 有 必 要 进 一 步 考察 相 关 影 响 因素 的代 际 差 异 但 已有 的文 献 大 都 将 农 民工 作 为一 个 同 质 的 整 体 来 对 待 ． 尽 管 个 别 文献 注 意 到 了农 民工 参 加 职业 培训 意 愿 的
农民工的劳动时间及其影响因素研究——基于江苏省的调研数据
况产 生显著 的负面影 响［ １ 。 农 民工 的劳动时 间及其 影 响 因素 的 问题 已引 起 了学术 界 与 政 策 层 面 的 广 泛 关 注 ， 但 已有 的研
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ２ —１ Ｏ 一２ Ｏ
基 金项 目 ： 教 育 部 人 文 社 会 科 学 研 究 青 年 项 目《 新 生代 农 民 工 的 就 业 稳 定 性 研 究 一 以 江 苏 省 为 例 》 （ １ ０ Ｙ Ｊ Ｃ ７ ９ ０ ３ ０ ２ ） ； 江 苏 省 社 会 科 学 基 金 项 目《 江苏 农 民工 职 业 培 训 现 状 与对 策 研 究 ￣ （ ０ ９ ＧＩ Ｄ ０ １ ４ ） ； 江 苏 省社 会 科 学 基 金 项 目《 农
在行 业等 个 人 因素 以及 劳 动 合 同、 工 会 等 客观 因
素对农 民工 的劳动 时 间具 有 显 著 影 响¨ ８ ］ 。其 中 张
年农 民工监 测 调查 报告 ” 显示 ， 每 周 劳动 时 间超 过 上述 规 定 的农 民工 占到 ８ ９ ． ８ ｌ ＿ ２ ］ ， 而其 他 多 项 针
农 民工 目前 已经成 为 我 国经 济 发 展 中不 可 忽 视 的重要 力 量 。国 家统 计 局《 ２ ０ １ １年 国 民经 济 和
题＿ ６ ］ 。龚仁 基 于 餐 饮 业 新 生 代 农 民 工 的 调 查 ， 发 现９ Ｏ 的新 生代农 民工 的周 劳动 时 间超 过 了法律
规定 ， 并且 没有 获得 相应工 资 补偿＿ ７ ］ 。
社会 发展 统 计 公 报 》 显示， 当年 农 民工 总 量 为 ２ ５ ２ ７ ８万 人 ， 比上年 增 长 ４ ． ４ ［ 】 ］ 。但农 民工 在 劳 动 权益 方面 却长 期处 于 弱 势地 位 ， 劳 动 时 间偏 长 、 超 时劳 动现 象严 重 是 其 中 的 重 要 表 现 之 一 。《 中华 人 民共和 国 劳 动 法 》 中 明确 规 定 ： “ 国 家 实 行 劳 动 者每 日工作 时 间 不 超 过 ８小 时 ， 平 均 每 周 工 作 时
农民工职业技能培训需求调查与分析
农民工职业技能培训需求调查与分析近年来，随着城市化进程的不断推进，农民工群体在城市中的数量逐渐增多。
然而，由于农民工的职业技能相对较低，他们在城市就业中面临着很多困难和挑战。
为了提高农民工的就业竞争力和生活质量，农民工职业技能培训成为一项重要的工作。
为了更好地满足农民工的培训需求，我们进行了一次农民工职业技能培训需求调查与分析。
调查对象我们选择了某城市的农民工群体作为调查对象，通过问卷调查的方式收集数据。
共计调查了500名农民工，包括不同年龄、性别和教育背景的人群。
调查结果1. 培训需求多样化调查结果显示，农民工对于职业技能培训的需求非常多样化。
其中，技能培训需求最高的是与建筑、装修、电工等相关的工种技能培训，占比超过40%。
其次是与服务行业、餐饮、美容美发等相关的技能培训，占比约为30%。
此外，还有一部分农民工表达了对于农业技术培训的需求，占比约为20%。
2. 培训时间和地点要求灵活调查中，我们发现农民工对于培训时间和地点有一定的要求。
由于农民工的工作时间较长且不稳定，他们希望培训机构能够提供灵活的培训时间，比如晚上或周末进行培训。
此外，农民工普遍希望培训地点能够选择在离他们居住地较近的地方，以减少交通和住宿成本。
3. 培训内容要实用调查结果显示，农民工对于培训内容的要求主要集中在实用性方面。
他们希望能够学到与实际工作相关的技能和知识，能够快速应用于工作中。
此外，农民工也对于一些与创业相关的培训内容表达了兴趣，希望能够通过培训掌握一些创业技巧和管理知识。
4. 培训费用要合理调查中，我们了解到农民工对于培训费用的承受能力有限。
大部分农民工表示希望培训费用能够比较低廉，以便他们能够负担得起。
此外，一些农民工也提到了希望能够通过政府或企事业单位的补贴来减轻培训费用的压力。
分析与建议根据以上调查结果，我们可以得出以下分析与建议：1. 多样化开展培训项目针对农民工的培训需求多样化的特点，培训机构应该根据实际情况，开展与建筑、装修、电工、服务行业、餐饮、美容美发等相关的培训项目，以满足不同农民工的需求。
城市农民工就业培训问题实证研究——基于对江苏省常州市302位农民工的调查与分析
国还 刚 刚 起 步 ， 借 鉴 的经 验 较 少 ， 多 农 民工 技 可 很
要 对城 市农 民工 技术 培 训 在实 地 调研 基 础 上 ， 出 提
一
的第 一 手 资料 。此 外 ， 相关 网站 发布 的统 计 资 料也
术 培训 问题难 以适应 经 济 社会 发 展 要求 ， 因此 有 必 为本 课题 研究 提 供 了重要 的支撑 。 个完 整 的 、 有可操 作 性 的方 案 。 具 为 了客观 、 面 地探 讨 城 市农 民工 就业 培 训 情 全 况， 课题 组 分 别针 对 外来 农 民工个 体 和 企业 负 责 人
设 计 了培 训 情 况 调 查 问 卷 。其 中 ， 农 民工 素 培训 情 况 调 查 问 卷 （ 工 ）共 设 计 ３ 个 问题 ， 员 ” ９
主要 围绕 “ 民工 的基 本 情况 、 农 工作 和 生存 状 况 、 培
等 随着 城 市产 业 结构 调 整 与 升级 ， 职业 素 质 门槛 训情 况 ” 方 面进行 编 制 。 本 次 调 查 选 择 农 民工 的主 要 集 聚 地 —— 长 三 已成 为进 城农 民工 不得 不 面 对 的现 实 。近年 来 ， 农 民工技 术 培训 问题 受 到社 会 各界 的广 泛关 注 ， 府 角 经 济 发 达 区域 的江 苏 常 州 市 外来 农 民 工 为 调查 政 课 先 后 制 定 了一 系 列 促 进 农 民工 技 术 培 训 的政 策 和 对 象 。 在 农 民 工 比较 集 中 的场 所 ， 题 组 共 调 查
２ １ 年第 ７ ０１ 期 第 ３ 卷 ２
总６１ ４ 期
职 业 技 术 教育
Ｖ０ＣＡＴ ０ＮＡＬ ＡＮＤ ＴＥＣＨＮＩ １ ＣＡＬ ＥＤＵＣＡＴＩ ＯＮ
农民工培训问题问卷调查情况分析
农民工培训问题问卷调查情况分析摘要：为了解农民工培训现状及其对培训的需求，作者于2012年5月至7月在徐州至明光高速公路安徽段13标项目部，开展了农民工培训问题的问卷调研，主要内容为培训的现状及对培训的内容、方式等方面的需求，并对这些问卷结果进行了整理分析，对其中反应的问题进行了统计归纳，提出了解决这些问题的方案，以供研究者和决策层参考。
关键词：农民工培训问题问卷调查农民工是指具有农村户口身份而在城镇务工的劳动者。
从动态看，农民工是指实现人户分离的、在地区之间流动的人口；从静态看，农民工是某一地区中没有该地常住户口而在该地从事各种活动的人口。
《国务院关于解决农民工问题的若干意见》规定：“农民工是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军。
他们户籍仍在农村，主要从事非农产业，有的在农闲季节外出务工、亦工亦农，流动性强，有的长期在城市就业，已成为产业工人的重要组成部分。
”一、农民工培训现状分析农村劳动力从农业向非农业转移是城市化进程的重要组成部分。
近年来大量农民工不断涌入城市，对中国的经济发展和城市人民的生活，都作出了重大的贡献[1]。
为了深入了解城市农民工的培训需求和现有培训机制，对中国农民工的生存发展状况做出总的判断，进而探索出一条农民工培训的高效道路高效道路。
笔者于2012年5月至7月在徐明高速公路项目所在地进行了实际问卷调查。
调查采取封闭与开放式相结合的问卷形式，随机抽样。
本次调查共发放120份问卷，共收回有效问卷81份。
笔者对问卷进行了整理和归纳，得出了如下结论。
（一）农民工培训的参与程度。
70%的农民工参加过职业技术培训，其中参加政府组织的职业技术培训的占30%，70%参与的是所在企业组织的职业技能培训。
大部分农民工对政府组织的培训评价不高，对企业组织的培训效果评价很好，他们所参加的都是免费的职业技术培训。
可以看到，国家实施的农民工培训政策已经取得了一定的效果，但是急需从政策层面进一步研究培训方案以提高培训效率。
农民工职业技能需求与培训需求调查
农民工职业技能需求与培训需求调查随着中国城市化进程的加快和经济结构的不断转型，农民工在城市就业占据重要地位。
然而，随之而来的是对农民工职业技能的要求日益提高，他们也面临着培训需求不足的问题。
本文将对农民工职业技能需求与培训需求进行调查，并提出针对性的解决方案。
1. 调查背景随着工业化和城市化的进程，中国农村劳动力逐渐向城市迁移，成为城市发展的重要助力。
然而，由于农民工的教育水平普遍较低，他们在就业过程中面临着技能不足的问题。
因此，对农民工的职业技能需求和培训需求进行调查，有助于了解他们的实际情况，为相关政策制定提供参考。
2. 调查方法本次调查采用问卷调查的方式，通过面对面或线上方式向不同地区的农民工进行调查。
问卷设计包括以下几个方面的内容：2.1 农民工的工作经历和行业分布；2.2 农民工对自身职业技能水平的认知程度；2.3 农民工对当前工作职业技能要求的理解；2.4 农民工对培训需求的期望。
3. 调查结果及分析通过对大量农民工的问卷调查和数据分析，得出以下结论：3.1 农民工多数具备一定的工作经验，但技能水平相对较低；3.2 农民工对自身的技能水平往往高估；3.3 农民工对当前就业市场需求的认知较为模糊；3.4 农民工对培训需求普遍存在，但期望内容和形式各不相同。
4. 解决方案针对上述调查结果，我们提出以下解决方案：4.1 建立职业技能评估体系，帮助农民工客观认识自己的技能水平，为其提供准确的职业定位；4.2 加强农民工职业培训机构的建设，提供多样化的培训课程和项目，满足不同农民工的需求；4.3 加强农民工职业技能的普及宣传，增强农民工对就业市场需求的认知；4.4 加大政府对农民工培训的支持力度，提供更多的培训资源和资金保障。
5. 结论通过对农民工职业技能需求与培训需求的调查，我们了解到农民工面临着技能不足的问题，对自身技能水平存在一定的误判，且培训需求存在多样性。
因此，有必要加强农民工职业技能培训的推广和实施，提高他们的就业竞争力和工作质量，促进农民工群体的可持续发展。
新生代农民工教育需求的实证调查与分析——以江苏省常州市为例
新生代农民工教育需求的实证调查与分析———以江苏省常州市为例刘维俭1,乔维德1,石小平2(1.常州社区大学、常州市广播电视大学, 2.九三学社常州市委,江苏常州213001)摘 要:随着改革开放的不断深入,新生代农民工开始在城市化建设中发挥着日益重要的作用。
新生代农民工要想在城市中更好地生存和发展,就必须不断增强教育需求。
以常州市为例,分析新生代农民工教育需求状况,并提出应对相关教育需求问题的对策。
关键词:常州市;新生代农民工;教育需求;对策中图分类号:G 527 文献标识码:A 文章编号:1674-0408(2010)04-0037-06Em p i r i ca l Sur vey an d Ana ly si s of Educa t i on D e m an d of the New Gen era t i onM i gran t W or ker s :C han gzhou C ity ,J i a n g su a s an Exam p leL IU W ei 2jian 1,Q I AO W ei 2de 1,SH I Xiao 2ping2(1.Changzhou Co mm unity University ;2.Changzh ou Co mm itt ee of J ius an Ass oc iati on,Changzh ou 213001,China)Ab stra ct:W ith the deepening of openi ng 2up and refor m in China,t he new gene ra ti on m igrant workers a re p laying an increasi ngly i m port ant rol e in the c itie s ’urbanizati on and construc ti on .I n order t o hav e a be tter survi va l and develop m ent in the c itie s,they must enhance the de m and f or educa ti on .This paper take s the c ity of Changzhou as an example t o analyze the education dem and of t he new generation m i grant workers,and propose s the m easure s to the questi ons related to educati on demand .Key wor ds:Changzhou city ;ne w gene rati on m igrantworke rs ;educa tion demand;stra t egy收稿日期:2010-09-13基金项目:江苏省教育科学“十一五”规划重点课题“常州市终身教育体系构建的理论与实践研究”(B -b/2009/02/024)。
新生代农民工继续教育需求状况的实证调查——以江苏省无锡市为个案
编制的调查问卷和访谈提纲重点从学 习意 识 、学习 目的、学 习内容、学 习时间、学 习地 点、学习费用等方 面来 了解 目前在锡务工的新 生代农民工接受继续教育和培训需求概况 。
（ ） 学 习意识 一 对于 “ 未来 三年 是 否 有 接 受 继 续 教 育 和 培
寻找学习信息的 占７ ．％ ；２＿２ １５ ５ ８岁组的 比例 ＿ 次之，要求学习 占 ７． ％；能主动寻找学 习信 ６５
息的占７ ． ％。调查数据表明，年龄在 １ ８ ８４ ９
岁之 间的新 生 代 农 民工 具有 比较 强 烈 的学 习兴 趣 和学 习意愿 ，并 且 能 够 积 极 搜 索 适 合 自己需
２ ．％ ；已婚占５ ．％ ，未婚 占４ ．％ ；中专 、 ８８ ２４ ７６ 高中及 以下学 历 占 ９． ％ ，大专 及 以上 学 历 ２５
占 ７５ 。 ．％
工来锡务 工，他们分 布在全市各行各业 、从事 着不同职业并 以 自己的辛勤劳动 为推 进无锡 城
收稿 日期 ：２ １ —１ ０ １ ０—２ ３
新 生 代农 民工继 续 教 育 需 求状 况 的实 证调 查
— —
以 江 苏省 无锡 市为 个案
乔 维德
（ 无锡市广播 电视大学社会教育研 究中心 ，江苏 无锡 摘
２４２ ） １０ １
要 ｉ随着城 市化进程的推进以及社会经济的发展 ，８ ０年代后 出生的新生代农 民工逐渐成为
农 民工群体的主体。他们的劳动素质和文化 水平不仅 关 系到 自身的就业和收入 水平 ，还 关系到我 国
中的人群 中接 受 培 训 的 比例 为 ６ ．％ ，大 专 及 ７４
以上 学 历 达 到 ８ ． ％ （ 图 １ 。 以上 结 果 表 ６１ 见 ）
教育培训对苏州市农民工收入的影响r——教育培训经济收益率的再检验
教育培训对苏州市农民工收入的影响r——教育培训经济收益率的再检验崔玉平;吴颖【摘要】基于扩展的明瑟收入方程模型,实证检验苏州市农民工教育培训的经济收益率,得到以下结论:第一,教育和培训对提高农民工收入均有积极的正向作用,只不过培训的纯收益率(10.8%)显著高于教育的纯收益率(5.8%);第二,教育和培训交互作用,合力促进农民工收入增加,有培训经历的农民工的教育收益率显著高于无培训经历的农民工;第三,"来源地"和"婚姻状况"对农民工收入水平有显著影响,而"性别"和"职业类型"的影响并不显著;第四,农民工教育收益率随着学历层次的上升而呈现非线性递增趋势;第五,农民工的培训收益率会随着学历层次的提升而提高.为有效促进农民工收入增长,亟需重视并加强农民工的人力资本投资,建立一套适合农民工发展需求的"'长线'教育+'短线'培训"体系;同时关注不同背景农民工的发展需要,根据其个体特征提供不同程度的教育培训服务.【期刊名称】《教育与经济》【年(卷),期】2017(033)002【总页数】9页(P42-50)【关键词】农民工;教育培训;明瑟收益率;明瑟收入方程【作者】崔玉平;吴颖【作者单位】苏州大学教育学院,江苏苏州 215123;苏州大学教育学院,江苏苏州215123【正文语种】中文【中图分类】F08;G40-054当前我国经济发展步入降速转型、提质、增效、升级的“新常态”，作为改革开放后快速成长起来的城市新型劳动大军，农民工队伍将在劳动就业、技能提升、工资收入等方面面临新挑战。
其中，收入提升一直是农民工自身乃至整个社会关注的核心问题。
截至2015年，全国农民工约2.77亿人，月均收入3072元，收入总体呈现上升趋势，但农民工工资性收入增长速度明显放缓①数据来源：国家统计局《2015年农民工监测调查报告》。
江苏省城市农民工生存情况的现实考察_基于910份农民工调查问卷的分析
江苏省城市农民工生存情况的现实考察———基于910份农民工调查问卷的分析秦 岭(中共江都市委党校,江苏江都 225200)基金项目:本文为2007年度江苏省社会科学基金项目“城市农民工的社会贡献、利益诉求与高危行为分析及对策研究”(项目编号:07EYC079)阶段性成果。
作者简介:秦岭(1950-),男,江苏江都人,中共江都市委党校高级讲师,江都市社会科学信息中心主任,主要研究方向为农业经济。
摘 要:农民工是推进中国经济和社会发展的重要力量,研究农民工问题就是研究我国改革和发展的动力问题。
在构建社会主义和谐社会的大背景下,在江苏省9个市县调查的基础上,真实地反映现阶段城市农民工的就业与生活状况,并对农民工问题存在的原因进行简要分析,以期通过制度的设计与安排,逐步解决农民工问题。
关键词:农民工;就业;生活;调查 中图分类号:F126 文献标识码:A 文章编号:1004-1605(2009)01-0047-04 农民工问题是我们自上世纪末开始重点关注的一个研究领域。
这是因为,农民工是中国由传统社会向现代社会转变的重要标志,是中国工业化、城镇化快速发展阶段涌现出的一支新型劳动大军,也是推动中国经济和社会结构变革的重要力量。
对城市农民工生存情况的研究,事关全面小康社会建设的进程与工业化的实现。
笔者于2007年10月～2008年6月以调查问卷的形式,开展了苏中地区及苏南部分县市农民工生存情况调查。
所选调查地点包括南通、泰州、扬州三市以及南京、镇江和昆山等。
在对南通、泰州、扬州三市市区农民工进行问卷调查的同时,又在三个市各选择一个县(市)进行调查,这三个县市分别为南通的通州市、泰州的泰兴市、扬州的江都市。
每个市县各发放调查问卷120份,共回收问卷984份,其中有效问卷910份。
本文即是在这次大规模调查的基础上,辅之以相关文献资料,对江苏城市农民工问题进行专题研究的结果。
文中所取数据均来自这次大规模调查。
本次调查问卷涉及的问题及变量有66个,内容涉及城市农民工的就业、生活、交往、培训、心理、城市公共服务及社会保障等。
新时期进城农民工行为选择研究——基于对江苏地区的实证分析的开题报告
新时期进城农民工行为选择研究——基于对江苏地区的实证分析的开题报告一、选题的背景和意义随着经济的快速发展，城市化的不断推进，农村劳动力向城市转移已经成为一种普遍现象。
进城农民工作为城市中的新生群体，其行为选择对于城市化的进程、社会稳定和国家发展都具有重要意义。
近年来，关于进城农民工的研究已经取得了一些进展，但是对于他们的行为选择和影响因素的探讨还有很大的空间。
本文的选题是基于对江苏地区进城农民工的实证研究，试图从多个角度探究其行为选择和影响因素，以期为进城农民工的管理和城市化的发展提供一定的参考和指导。
二、研究内容和方法本文将从以下几个方面进行探讨：1. 进城农民工的基本情况和发展趋势：对江苏地区进城农民工的人口规模、性别、年龄、教育、职业等基本情况进行分析，探讨其发展趋势和特点。
2. 进城农民工的行为选择：主要侧重探讨进城农民工的行为选择，包括就业、居住、社交等方面的选择，并通过实证研究来验证其偏好和特点。
3. 影响进城农民工行为选择的因素：通过对进城农民工的问卷调查，结合江苏地区经济、文化、政策等因素的分析，探讨影响进城农民工行为选择的因素，包括个人因素、家庭因素、社会因素等。
本研究将采用问卷调查、统计分析和实证研究等方法进行数据收集和分析。
三、研究意义本研究的意义在于：1. 为城市化进程提供参考：通过深入探讨进城农民工的行为选择和影响因素，可以为制定更为科学合理的城市化政策提供参考。
2. 为进城农民工管理提供参考：通过对进城农民工的行为选择和影响因素进行研究，可以为进城农民工的管理提供一定的参考和指导。
3. 补充和完善进城农民工的研究：尽管进城农民工的研究已经有一定的进展，但是很多方面还需要深入研究和探讨。
本研究主要针对江苏地区实证分析，有望为进城农民工的研究提供新的视角和思路。
四、预期成果本研究的预期成果包括：1. 对江苏地区进城农民工的基本情况和发展趋势进行分析，提供相关数据和证据；2. 对江苏地区进城农民工的行为选择进行研究，并探讨其偏好和特点；3. 对影响进城农民工行为选择的因素进行分析，并提出相应的政策建议和管理措施。
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农民工教育培训需求影响因素实证研究———基于江苏省农民工的抽样调查许东风１，眭鸿明２（１．淮阴工学院人事处，江苏淮安２２３００３；２．南京师范大学法学院，江苏南京２１００９７）收稿日期：２０１２－０６－０４基金项目：江苏省教育厅２０１１年度高校哲学社会科学研究基金资助项目（２０１１ＳＪＢ８８８０００８）作者简介：许东风（１９６５－），男，江苏淮安人，淮阴工学院副教授，研究方向为成人教育管理；眭鸿明（１９６４－），男，江苏淮安人，南京师范大学法学院教授、博士生导师，研究方向为民商法学、成人教育管理。
摘 要：通过对江苏省１ ０７８名农民工进行问卷调查，分析农民工对教育培训的需求情况，并运用ＢｉｎａｒｙＬｏｇｉｓｔｉｃ回归模型分析法，对影响我国农民工教育培训需求的因素进行实证研究。
研究表明：农民工在主观上有一定的教育培训需求，但目前的需求与供给不协调。
农民工作为理性人，首先考虑教育培训能否带来良好的社会地位，其次是经济报酬以及培训费用等问题。
最后提出了对策建议，以期为具体落实科学发展观，进一步提升农民工的科学文化素质，满足社会经济发展的需要，提供理论支撑和决策参考。
关键词：农民工；教育培训需求；问卷调查；回归分析ＤＯＩ：１０．６０４９／ｋｊｊｂｙｄｃ．２０１２０６０４４９中图分类号：Ｆ３２３．６ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００１－７３４８（２０１２）２４－０１８６－０５１ 研究背景及问题的提出２０世纪８０年代以来，我国大批农村富余劳动力向经济发达地区的流动，形成了农民工这一独特的社会结构单元。
随着城市化进程的加快、产业结构的调整，以及全国城市化水平的快速提升（江苏城市化率达６０％），农民工的数量还将逐步增加。
农民工问题已经成为影响社会和谐发展、社会稳定的问题，引起了众多学者的关注。
关于农民工的研究，也日益增多，其中，对农民工转移培训的研究已经成为热点。
但目前对农民教育培训问题的研究还不完善，研究对象主要集中于深圳、上海等农民工比较集中的改革开放前沿城市，或过多地关注于北京、广州等服务业比较发达的一线城市。
对于中等发达地区、欠发达地区农民工的教育培训研究则被简单化。
像常州、泰州、淮安等中等发达及欠发达城市的农民工教育培训问题则少有研究。
而从已有的研究成果来看，虽然学术研究的理论分析、探讨比较多，但不够系统，也不全面。
研究的内容大多是在实地调查的基础上，进行现状分析，找出存在的问题，再根据这些问题，借鉴国内外的一些相关理论和成功案例，提出解决问题的思路。
而基于实证数据的研究非常少，特别是根据二、三线城市调研数据进行研究的更少。
研究的不足，造成了对现象的模糊认识，并可能造成国家旨在提高农民工整体素质政策的偏离。
本研究的意义在于，农民工从农村向城市流动，是我国社会各阶层流动的主要表现形式，他们对国内生产总值增长率的贡献达到１６％～２０％。
可见，农民工素质的提高，对促进农民工就业，维护社会稳定，建立和谐社会，起到关键性作用。
走进二、三线城市，搜集真实、可靠的，符合我国大多数城市实际情况的数据，再根据这些翔实、完整的数据进行研究，从而全面了解我国农民工素质教育、职业技术教育的具体情况，找出农民工教育培训需求的影响因素，探讨农民工教育培训可能的方法和路径，获得农民工整体素质提升的金钥匙，并在此基础上提出相关政策建议。
２ 样本总体特征２．１ 样本来源本研究的样本数据来自《江苏农民工学习情况调查》课题组，于２０１１年８月针对农民工的社会问卷调查。
该调查涉及江苏的苏南、苏中、苏北３个城市。
苏南调查了常州，苏中调查了泰州，苏北调查了淮安。
平均每个市调查了３个区，每个区选取建筑、制造、服务、家装、个体经营户等不同行业的企业４家，共调查９个区３６个企业，每个企业随机抽取１５位以上，年龄在１８～５０岁之间进城务工人员进行调查。
按照职业进行配额抽样。
其中，既有城市中心的农民工，也有郊区的农民工，样本具有一定的广泛性、真实性和完整性。
问卷共发放１ ３００份，收回１ ２１７份，有效问卷１ ０７８份，有效问卷占发放总问卷的８２．９％，满足研究的需要。
本次调查问卷选择了基本资料和学习情况调查两个方面，涉及农民工的性别、年龄、婚姻状况、文化水平、个人收入、所从事的职业等个体特征，以及参加教育培训的时间、形式、目的、学习后的期望等变量。
问卷的两大部分共设计了２８个问题。
在设计问卷时，考虑到农民工整体文化水平不高，时间不宽裕，工作压力比较大的实际情况，在问卷的标题上阐明：本问卷是“城市外来务工人员学习情况调查问卷”，避免使用“农民工”这个易产生歧视联想的字眼。
同时也告诉他们：本问卷不写单位，不签名，答案无对错、好坏之分，旨在了解进城务工人员的真实情况，只需要在符合自己实际情况的选项上作出明确的选择即可。
２．２ 农民工个体特征２．２．１ 农民工性别特征从本次调查的样本情况来看，进城务工的农民工中，男性占５５．２％，女性占４４．８％。
男性农民工因在力量、文化上的优势，大多数都从事建筑、制造等带有较大体力的力量型或智慧型工作，女性则由于性格细腻、有耐心等长处，主要从事纺织、服务等软体力工作。
２．２．２ 农民工年龄特征根据调查，２１～４０岁之间的农民工居多，占７５．４％。
由年龄结构特征可知，在这个年龄段的农民工，是中小企业劳动力资源中的中坚力量。
由于年龄上的优势，体现出劳动力的长处。
例如，健康、忍耐、不怕吃苦、积极向上，勇于承担，具有较强的好奇心，善于接受新生事物，在学习上表现出更强的主动性和积极性。
２．２．３ 婚姻状况调査显示，农民工中已婚人员占农民工总数的５０％以上，这说明婚姻不再是影响农民择业的主要因素，尤其是女性，结婚与否，都不影响她们走出农村，寻求自己的新生活。
２．２．４ 文化水平调査样本显示，初中及以下文化程度农民工占５２％，这说明农民工文化水平不高，知识结构单一，缺乏知识更新和教育培训，他们的素质、劳动技术能力有待提高。
这可能就是农民工寻找工作困难，而且大都集中在收入少、劳动强度大、劳动附加值低行业的主要原因。
２．２．５ 职业分布在本文的调查结果中，１０％的农民工为瓦工、木工，１０．８％的农民工从事餐饮、家政等服务业，４９％的农民工从事制造业，４．２％的农民工从事纺织业，４．７％的农民工从事个体经营，２１．３％的农民工在其它行业工作，见图１。
图１ 农民工职业分布２．２．６ 工作时间从被调查的农民工比较集中的几个主要行业看，农民工在制造业平均每周工作时间５８．２小时，建筑业５９．４小时，服务业５９．５小时，住宿餐饮业６２．１小时。
劳动时间仍然比较长，每天在８小时之内的只占１３．２％，在８～１３小时之间的占６６．９％，１３小时以上的占１５％，还有４．９％工作时间难以确定，但绝对不低于每天８小时，他们不仅工作时间长，而且加班、加点是常有的事。
由于工作时间长，使农民工缺乏学习教育时间。
超负荷工作，不仅使农民工身心备受伤害，也使其没有足够时间来参加学习活动。
２．３ 农民工教育培训的环境特性２．３．１ 农民工教育培训现状特征数据显示，４５．２％的农民工未参加任何岗前教育培训。
在参加过岗前职业技术培训的农民工中，有１６％的人参加过政府组织的教育培训，有４２．８％的人参加过就业单位组织的教育培训，有３２．３％的人参加过社会组织的教育培训，有８．９％的人参加过其它培训。
这些参加过教育培训的农民工中，学习培训形式是业余的占４８％，脱产的占２９％，半工半读的占９％，其它形式的占１４％。
参加学习培训的农民工中，在学习时间上，平均每年花费１～１０天的，占４７．１％，１１～２０天的占１９．３％，２１～３０天的占１７．２％，３０天以上的占１６．４％。
参加过教育培训的农民工在教育经费开支上，参加免费培训的占４３．４％，花费１～２００元的占２５．２％，花费２０１～５００元的占２１．９％，花费５００元以上的占９．５％。
在培训内容上，有４８．４％的人比较满意，感觉一般化的占４１．１％，不十分满意和非常不满意的占１０．５％，见表１。
在未参加教育培训的农民工中，有４８．３％的人表示是因为没有时间，有２３％的人表示是因为没有经济条件，有１６．７％的人表示是因为缺乏学习动力，有１０．６％的人是因为没有学习能力，有１．４％的人表示是因为不知道在什么地方学习，见图２。
·７８１·第２４期 许东风，眭鸿明：农民工教育培训需求影响因素实证研究表１ 农民工参加培训情况问卷内容变量百分比（％）政府组织的教育培训１６．０培训内容就业单位组织的培训４２．８社会组织的培训３２．３其它培训８．９业余４８．０培训形式脱产２９．０半工半读９．０其它形式１４．０１～１０天／年４７．１培训时间１１～２０天／年１９．３２１～３０天／年１７．２３０天／年１６．４免费培训４３．４培训费用花费１～２００元２５．２花费２０１～５００元２１．９５００元以上９．５比较满意４８．４培训反馈感觉一般４１．１不十分满意和非常不满意１０．５图２ 未参加教育培训的原因２．３．２ 农民工对教育培训的期待情况在接受调查的农民工中，有９３％的人希望参加各种各样的教育培训。
在这些人中，有１５．１％的人希望参加学历培训，有６５．５％的人希望参加技能培训，有７．９％的人希望参加个人素质培训，还有１１．５％的人没有任何目的，纯粹是为了获得学习机会。
这正符合马斯洛需求层次理论。
事实上，与城市居民相比，农民工的基本素质确实不高，他们大多数没有接受过专业技术培训，这与当前劳动力市场由过去单纯体力型向专业技术型转变的需要严重不适应。
也正是因为个人的文化素质与技术水平方面的缺陷，导致他们在就业方面只能选择劳动付出大，获得报酬低的脏、乱、差、险工作。
据国家统计局２０１１年４月２８日发布的数据，乡村人口为６７４ １４９ ５４６人，占全国人口的５０．３２％，是我国劳动力资源市场的主要储备库，他们为各级各类用工单位提供了源源不断的劳动力。
然而，他们离开农村，走进工厂、企业，却因自己缺少一技之长，只能干一些城里人不愿意干的工作，靠卖苦力来换取一点低微的报酬。
他们走进城市，在繁华的城市里工作，为城市的建设与发展贡献力量，在精神上却缺乏归属感。
可以说，他们是文化上的孤独者，精神上的漂泊者。
虽然每天工作时间很长，甚至超过１２小时，但所获得的报酬却很低。
有相当一部分人所取得的薪水，仅仅能够满足个人、家庭的必要开支，还谈不上满足个人发展方面的教育需求［１］。
而有一技之长的农民工，可以从事技术工种，不仅工作时间合理，法定休息时间也得到保证，而且收入也比较高。
因此，要现实使农民工体会到较高的人力资本会带来较高的收益，技术对他们很重要。
参加教育培训，提高劳动水平是他们获取更多就业机会，增加个人经济收入的必然要求，他们迫切需要通过教育培训来改变自己所面临的窘境。