小班学习故事：皮球跳跳跳
小班学习故事：皮球跳跳跳
小班学习故事：皮球跳跳跳
观察记录：
小豪和小宇两人正快乐的拍着皮球，小豪提议道：“我们来比赛，看谁拍的皮球数量多。
”小宇爽快的答应了。
只听“预备—开始”两人拍的皮球弹跳了起来，小宇将身体弯下，五指分开，手掌有节奏的拍打着皮球上下跳动，显得很稳当。
一旁的小豪则显得有些慌乱，他拍皮球的节奏很快，小手提听的用力挥打这皮球，皮球一会儿滚到西一会儿滚到东，小豪一个劲的跟着球跑呀、转呀，累的他直喘气，尝试了三五回，小豪气馁的说到：“不来比赛了，我们去玩投球吧。
”随机两人都奔向了篮筐，开始了投篮游戏。
行为分析：
小宇拍球的兴趣蛮高的，能连续练习拍皮球；但小豪则有点心急，拍皮球的力度、方向还在摸索的过程中，很不稳当，玩不了一会儿，他就将注意力转移到了别的地方。
可以看出幼儿之间存在个体差异性。
有一部分的小朋友基本掌握了拍皮球的技能，对球的方向控制还是蛮得心应手；也有一部分的小朋友还没有学会拍皮球，他们所谓的“拍”就是用手打球，让球弹起来就算在拍了，没拍几下球就马上滚走了，大多时间一直在来来回回的追球、捡球，因此，这部分小朋友的持久性也不是很好，练习拍了一会儿就渐渐失去了耐心，跑到别的地方玩了；
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幼儿园小班教案《爱跳的大皮球》含反思(二篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教案《爱跳的大皮球》含反思(二篇)目录：幼儿园小班教案《爱跳的大皮球》含反思一幼儿园小班教案《爸爸妈妈和我》含反思二幼儿园小班教案《爱跳的大皮球》含反思一小班教案《爱跳的大皮球》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿发展动作的协调性，提高其控制能力，培养幼儿参加体育活动的兴趣，指导幼儿练习双脚向上跳的动作，快来看看幼儿园小班《爱跳的大皮球》含反思教案吧。
游戏目标：1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。
3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
游戏准备：大皮球一个游戏指导教学过程：1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。
2、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿经验。
3、教师讲解游戏玩法：幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作："我是一个大皮球，会跑步，会跳高。
拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高;连着拍，跳跳跳。
"教师说："大风一吹四处跑。
"幼儿四散跑开，游戏重新进行。
4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。
5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。
做小朋友的模范榜样。
6、结束：开着小火车分组小便喝水。
教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。
现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。
这样就可以激发孩子的创新意识。
小百科：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。
一般为小孩玩的玩具。
幼儿园小班教案《爸爸妈妈和我》含反思二小班教案《爸爸妈妈和我》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品，尝试分辨爸爸妈妈和宝宝的物品，感知物品的大小及其它特征，有初步地关心爸爸妈妈的情感体验，快来看看幼儿园小班《爸爸妈妈和我》含反思教案吧。
幼儿园小班教案《皮球跳起来》
幼儿园小班教学计划《皮球跳起来》小班教学计划《皮球跳起来》适用于小班科学主题教学活动，让孩子观察手动充气工具的充气过程，感知球的外观变化，通过打球，接球，知道球高，球是齐跳不起来的，喜欢参加科学比赛，对科学活动感兴趣，快来看看幼儿园003010课程计划。
活动目标1.通过打球，接球，知道球跳得高，不会发疯的球不会跳。
2.观察手动充气工具的充气过程，并感测球的外观变化。
3，喜欢参加科学比赛，对科学活动感兴趣。
4.积极参加游戏活动并学会保护自己。
5，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备1，经验准备：孩子们打了一个煤气球，尝试射击，掷球。
2，材料准备：三个球，一个手动充气工具。
活动程序：1.玩球类游戏。
（1）老师（展示球）:是什么？（弹球）你以前玩过吗？（2）请几个小孩上来玩打碎球的游戏，其他孩子则观察。
:老师玩的球与我们之前玩过的球有什么区别？（该球无法射门）2.感受空气。
（1）为什么我们不能射击我们今天打的球？（因为它喘不过气来）（2）了解充气工具并感觉从充气工具中流出的气体。
老师展示了一个手动充气工具，让孩子知道这是在给球充气。
使用手动充气工具为孩子脸部的皮肤（面部，手部）充气，让孩子感受到从充气工具中流出的气体。
3.给球充气，感受逐渐改变球的过程，并了解手动充气的方法。
（1）老师：让我们给球充气。
我们可以去哪里？我们在哪里寻找球的充气孔？（2）教师和婴儿个人使用手动充气工具为两个球充气，以使孩子的孩子双手握住球，并且感知球的过程逐渐隆起。
4，孩子们打球时，感觉到球里充满了瓦斯跳高。
（1）老师：现在的空球和刚才的空球一样吗？有什么不同吗？（现在有气体，您可以跳起来；只是没有气球不能跳。
）（2）老师:现在很生气，但是婴儿跳得很低。
谁能帮助婴儿跳得更高？老师和孩子一起讨论，得出的结论是气体的量与球的弹跳高度有关，气体越多，球跳得越高。
（3）请个别儿童尝试手术。
5，比赛：比一个人，谁的球跳得高？老师将球高高举起，蹒跚学步的孩子给它充气，然后投篮。
幼儿园小班科学教案《皮球跳起来了》
幼儿园小班科学教案《皮球跳起来了》教学目标1.能够观察和描述皮球跳跃的现象2.了解皮球反弹的原理3.发展幼儿园学生的科学探究能力和表达能力教学准备1.皮球2.平坦的地面3.手电筒4.复制打印的实验记录表格教学步骤引入（10分钟）1.老师问：“同学们，你们有没有见过皮球跳起来？皮球是怎么跳起来的？”2.老师拿起皮球示范让学生观察皮球的外观。
3.让学生描绘皮球的外形、颜色、大小以及材料。
实验前准备（10分钟）1.老师用手把皮球向地面轻轻弹一下，让学生观察皮球弹起来的过程，引导学生发现皮球弹跳的现象。
2.老师让学生摸摸皮球的表面，让学生感受皮球的硬度。
3.老师将黑暗的环境调出来，让学生观察皮球弹起来的光影现象。
实验操作（30分钟）1.老师带领学生一起进行实验，让学生把皮球从不同的高度往地面上弹，观察皮球的反弹高度。
2.老师引导学生记录实验结果，让学生填写实验记录表格。
3.老师通过手电筒的光束让学生观察皮球在黑暗中反弹的光影现象。
总结（10分钟）1.老师与学生一起总结实验。
让学生分享自己的观察结果，了解和掌握皮球反弹的原理。
2.让学生观察其他物品的反弹现象，以加深他们对反弹的理解。
3.老师鼓励学生提出任何对实验中反弹现象的疑问，引导他们通过自己的思考和提问来探究。
教学效果评估1.通过实验记录表格了解学生的观察和理解的能力。
2.通过幼儿的谈话记录，了解学生的思考能力和学习状态。
3.通过教师的实地观察，了解教学效果。
参考资料对小班科学教学有帮助的书籍，如《幼儿园小班科学150例实验》。
幼儿园小班科学教案《皮球蹦又跳》
幼儿园小班科学教案《皮球蹦又跳》一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验皮球的弹跳特性，培养幼儿的观察力和触觉敏感性。
2. 通过与皮球互动，发展幼儿的手眼协调能力和运动技能。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和体验皮球的弹跳特性，发展幼儿的手眼协调能力和运动技能。
难点：让幼儿通过观察和实验，理解皮球弹跳的原理。
三、教学准备：1. 物质准备：皮球若干个，大的塑料盆或框子，小玩具。
2. 环境准备：宽敞的场地，安全无障碍的教室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 探索皮球的弹跳特性（5分钟）：教师将皮球向地面用力抛，让皮球弹跳起来，并观察皮球的弹跳高度和落地点。
邀请幼儿亲身体验，感受皮球的弹跳。
3. 皮球接力赛（5分钟）：将幼儿分成两个小组，进行皮球接力赛。
要求幼儿用双手抱住皮球，跑到对面后将皮球传给下一个幼儿，以此类推，直到所有幼儿完成接力。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿分享自己在探索皮球弹跳过程中的发现和感受。
教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿记录下皮球弹跳的高度和落地点，观察皮球弹跳的规律。
2. 家长引导幼儿思考：为什么皮球会弹跳起来？皮球的弹跳高度和什么有关系？3. 家长鼓励幼儿在家中尝试其他物品的弹跳实验，如小球、塑料瓶等。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 皮球投掷游戏：设置一个目标区域，如用绳子拉出的圈圈或塑料瓶，让幼儿尝试用皮球投掷，锻炼幼儿的准确性。
2. 皮球穿越障碍：设置一个障碍路线，如用椅子、绳子等物品搭建，让幼儿双手持球，穿越障碍，锻炼幼儿的手眼协调和运动能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在探索皮球弹跳过程中的积极参与程度和合作意识。
2. 关注幼儿在皮球接力赛中的表现，如跑动速度、传球准确性等。
小班皮球跳跳跳健康活动教案
小班皮球跳跳跳健康活动教案教案标题：小班皮球跳跳跳健康活动教案教学目标：1. 帮助幼儿发展协调性和平衡感。
2. 提高幼儿的心肺功能。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 培养幼儿对健康活动的兴趣和积极参与。
教学准备：1. 适量的皮球。
2. 幼儿园室内或室外的活动场地。
3. 音乐播放设备。
4. 记分板和记分笔。
教学活动：引入活动：1. 与幼儿们一起讨论运动的好处，如增强体质、提高注意力等。
2. 引导幼儿们了解本次活动的目标和规则。
活动一：球传递比赛1. 将幼儿分成小组，并要求每组站成一排。
2. 每个小组的第一个幼儿拿一个皮球，将球传递给下一个幼儿。
3. 传递球的同时，播放欢快的音乐，当音乐停止时，持球的幼儿需要停止传球。
4. 统计每个小组成功传递的次数，并记录在记分板上。
活动二：皮球接力赛1. 将幼儿分成两个队伍，每个队伍站成一排。
2. 每个队伍的第一个幼儿拿一个皮球，将球传递给下一个幼儿。
3. 传递球的同时，幼儿们需要跳跃着将球传递给下一个幼儿。
4. 第一个幼儿传递完球后，跑到队伍的最后一个位置，继续接球传递。
5. 第一个完成接力的队伍获胜。
活动三：皮球平衡比赛1. 让幼儿们分成小组，每组拿一个皮球。
2. 幼儿们需要将皮球放在头上或手上，保持平衡的同时行走。
3. 比赛时，每个小组的幼儿们需要在规定的时间内尽量多地走动。
4. 统计每个小组成功走动的距离，并记录在记分板上。
总结活动：1. 与幼儿们一起回顾本次活动的目标和规则。
2. 让幼儿们分享他们在活动中的体验和感受。
3. 强调运动对健康的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中多参与体育活动。
拓展活动：1. 鼓励幼儿们在家中或幼儿园的其他时间继续进行类似的球类运动。
2. 可以邀请家长参与，组织一次家长和幼儿一起进行球类运动的活动。
评估方式：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录幼儿在球传递比赛、皮球接力赛和皮球平衡比赛中的成绩和进步情况。
注意事项：1. 确保活动场地的安全性，避免幼儿发生意外伤害。
幼儿园小班教案《爱跳的大皮球》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《爱跳的大皮球》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《爱跳的大皮球》含反思一
幼儿园小班教案《爸爸妈妈和我》含反思二
幼儿园小班教案《爸爸的领带》含反思三
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幼儿园小班教案《爱跳的大皮球》含反
思一
小班教案《爱跳的大皮球》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿发展动作的协调性，提高其控制能力，培养幼儿参加体育活动的兴趣，指导幼儿练习双脚向上跳的动作，快来看看幼儿园小班《爱跳的大皮球》含反思教案吧。
游戏目标：
1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。
3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
游戏准备：
大皮球一个游戏指导
教学过程：
1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。
2、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿经验。
3、教师讲解游戏玩法：
幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作："我是一个大皮球，会跑步，会跳高。
拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高;连着拍，跳跳跳。
"教师说："大风一吹四处跑。
"幼儿四散跑开，游戏重新进行。
4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。
5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。
做小朋友的模范榜样。
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幼儿园小班优秀科学教案《皮球跳起来了》
幼儿园小班优秀科学教案《皮球跳起来了》科学教案《皮球跳起来了》教学目标：1. 认识皮球的特点和功能。
2. 了解皮球的跳跃原理，并能够运用到实践中。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和思维逻辑能力。
教学内容：1. 皮球的特点和功能。
2. 皮球的跳跃原理和实践。
教学准备：1. 一些不同材质的球，如皮球、塑料球、橡胶球等。
2. 教具材料，如架子、竹竿等。
教学步骤：第一步：导入新知识1. 引导幼儿观察几种不同材质的球，并让他们感受球的特点。
2. 提问：你们觉得为什么球会跳起来？3. 让幼儿自由发言，鼓励他们表达自己的想法。
第二步：介绍皮球的特点和功能1. 引导幼儿观察皮球，并让他们根据自己的感受说出皮球的特点，如柔软、弹性等。
2. 提问：皮球有什么功能？比如，可以踢、拍、扔、接等。
3. 引导幼儿讨论皮球的功能，并举一些实际的例子，让幼儿感受到皮球对人们生活的影响。
第三步：探究皮球的跳跃原理1. 展示一幅图片或现场示范，让幼儿观察皮球的跳跃过程。
2. 提问：你们觉得皮球是怎么跳起来的？3. 引导幼儿思考和发表自己的意见。
可以给一些启发性的问题，如：“皮球在地上时是什么形状？”、“为什么皮球可以弹起来？”等。
第四步：实践活动1. 安排实践活动，让幼儿自己制作一个简单的皮球跳起来的装置。
2. 引导幼儿思考如何设计装置，以实现皮球的跳跃。
3. 鼓励幼儿动手实践，帮助他们解决实际问题。
4. 让幼儿互相展示自己的装置，并观看其他幼儿的表演。
第五步：总结与评价1. 让幼儿回顾整个学习过程，总结所学的知识。
2. 提问：你们觉得自己在这个学习过程中有什么收获？3. 利用图片、绘画等形式，让幼儿把自己的学习成果展示给其他同学。
4. 教师对幼儿的表现进行评价，并给予肯定和鼓励。
教学延伸活动：1. 给幼儿们带来不同材质的球，让他们进行比较和观察。
2. 给幼儿们不同形状和材质的物体，让他们进行分类，并探究不同物体的跳跃特点。
教学反思：1. 教师要充分调动幼儿的积极性，多给予幼儿思考和表达的机会。
小班数学教案皮球跳一跳
小班数学教案皮球跳一跳一、教学目标1. 理解小班数学中的运动规律。
2. 观察、分析和总结实物运动的特征。
3. 进行简单的数学计算，提高计算能力。
4. 培养小班学生的观察力和思维能力。
二、教学重点1. 理解皮球跳一跳的运动规律。
2. 进行简单的数学计算，如加法和减法。
三、教学准备1. 皮球、小板凳、小桌子等教具。
2. 黑板、粉笔和毛巾。
四、教学过程步骤一：引入活动1. 教师带着一颗皮球进入教室，引起学生的注意。
2. 教师向学生展示皮球的形状、颜色和质地，并简单介绍一下皮球的特点。
3. 教师提问：皮球怎么跳起来的？为什么会跳起来？4. 引导学生通过思考和观察，得出结论：皮球跳起来是因为被力挤压了，而且皮球的弹性使得它能够恢复原状。
步骤二：观察和总结1. 教师将皮球丢在地上，让学生观察其运动。
2. 引导学生描述皮球在地面上的运动特征，并记录在黑板上。
3. 教师帮助学生总结：皮球跳起来的高度和它掉下来的高度是一样的；皮球每次落地时，都会反弹起来。
4. 教师引导学生思考：如果从一个更高的地方往下丢皮球，它会跳得更高吗？为什么？步骤三：实践操作1. 教师将小板凳和小桌子摆放在教室的不同位置上。
2. 让学生依次站在小板凳或小桌子上，手持皮球往下丢。
3. 观察和记录不同高度下皮球的运动规律。
4. 教师引导学生进行简单的数学计算，例如：如果从3个小板凳的高度往下丢皮球，它会弹到哪个位置？步骤四：游戏时间1. 教师组织学生进行皮球跳一跳游戏。
2. 学生们轮流丢皮球，观察和记录每次跳跃的高度。
3. 学生根据观察结果，比较每个人的得分高低，更好地理解皮球跳一跳的规律。
五、教学延伸1. 教师引导学生思考和讨论：为什么皮球每次跳起来的高度都一样？2. 引导学生探索其他物体的弹性，例如橡皮球、橡胶弹簧等，观察它们的运动特征，并与皮球进行比较。
3. 引导学生了解和应用运动规律，如自行车、汽车、圆珠笔等。
六、教学总结通过本节课的学习，学生们对于皮球跳一跳的规律有了深入的认识。
幼儿园小班科学教案《皮球跳起来》
幼儿园小班科学教案《皮球跳起来》教学目标1.让幼儿了解什么是万有引力，感受万有引力带来的影响。
2.让幼儿了解什么是弹力，感受弹力带来的影响。
3.让幼儿探究皮球为什么会弹起来，并培养幼儿们的科学思维与观察能力。
教材准备•皮球若干个•兔毛球1个•网球1个•砖头或其他硬物教学步骤第一步：引入老师拿起一颗皮球，让幼儿们看看这是什么东西，询问幼儿们平时玩皮球时的感受，并引入今天的课题：《皮球跳起来》。
第二步：实验（1）实验环节1：万有引力老师将一个兔毛球和一个网球放在幼儿面前，让幼儿观察它们的大小、重量，并把它们握在手里感受到的不同之处。
老师接着放置一个砖头或其他硬物在桌子上，让幼儿们先把球放在砖头旁边，观察有没有变化，然后再把球放在砖头上面，再次观察变化。
观察到砖头会吸引物体，把球吸住时，向下拉这个球，球离开手后会立刻返回手里。
这是因为地球对我们有一个吸引力。
手术球离开手时向下掉，这里的引力指的是指地球对球的吸引力。
所以当球从手中掉下来的时候，球的形状不断变形，地球对球的引力一直在发挥作用，当球触地时，球立即反弹回来。
（2）实验环节2：弹力在实验环节1中，幼儿们了解了地球对物体的吸引力。
接着老师接着手举起一个皮球，并让幼儿们感受下皮球的质量、形状，并观察皮球在地上上的行为。
接着老师问幼儿：皮球为什么能够弹起来呢？然后，老师将皮球逐渐挤压变形，幼儿会发现，在皮球重新恢复原状时会迅速弹起来。
这是因为，球被压缩变形时，皮球和砖头之间的力不断增强，当球释放时，皮球上的力一下子消失，便有一个向上的弹力。
这种向上的弹力叫做弹性力。
第三步：总结通过本节课的实验，幼儿们懂得了皮球为什么会弹起来，掌握了地球对万有引力和砖头对抛掷物的引力原理，了解了弹性力，对科学的认知、思维方式和探究学习兴趣开始从此培养起来。
课后作业1.回答老师提出的问题“皮球为什么会弹起来？”2.再自行寻找其他现象来解释地球引力的存在，并简单说明和总结其中的原理。
《皮球跳起来》小班教案
《皮球跳起来》小班教案一、教学目标：1. 让学生了解皮球的基本特性，学会控制皮球的跳动。
2. 培养学生团队协作精神，提高集体合作能力。
3. 培养学生对体育活动的兴趣，增强身体素质。
二、教学内容：1. 皮球的基本特性介绍2. 皮球跳动的基本技巧3. 团队协作游戏三、教学重点与难点：1. 教学重点：皮球的基本特性，皮球跳动的基本技巧。
2. 教学难点：团队协作游戏的开展，学生对皮球跳动的掌握。
四、教学准备：1. 皮球若干个2. 篮球场或空旷场地3. 计时器五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师向学生介绍皮球的基本特性，如弹性、重量等，引发学生对皮球的兴趣。
2. 基本技巧学习（10分钟）：教师示范皮球跳动的基本技巧，如拍打、踢踏等，学生跟随教师练习，教师个别指导。
3. 团队协作游戏（10分钟）：教师组织学生进行团队协作游戏，如“皮球接力”、“抢球大战”等，学生分组进行比赛，培养团队协作精神。
4. 课堂总结（5分钟）：教师总结课堂内容，强调皮球跳动的基本技巧和团队协作的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
5. 课后作业：学生回家后，与家长一起进行皮球游戏，练习皮球跳动的基本技巧，家长签字确认，加强家校互动。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对皮球跳动技巧的掌握情况。
2. 通过团队协作游戏的开展，评估学生的团队精神和协作能力。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭环境中的皮球游戏情况和练习效果。
七、教学拓展：1. 组织学生进行皮球比赛，提高学生的竞技水平和竞争意识。
2. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，开展综合性体育活动，丰富学生的体育经验。
八、教学注意事项：1. 确保皮球质量和场地安全，避免学生在活动中受伤。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 保持教学氛围轻松愉快，激发学生的学习兴趣和积极性。
九、教学反馈与改进：1. 课后及时与学生家长沟通，了解学生在家中的练习情况，给予家长指导和建议。
小班优秀科学教案《皮球跳起来》
小班优秀科学教案《皮球跳起来》科目：科学年级：小班教案名称：《皮球跳起来》教学目标：1. 培养幼儿对物体运动的观察和感知能力。
2. 培养幼儿利用简单实验探究问题的能力。
3. 学习掌握皮球跳起来的原理。
教学准备：1. 皮球2. 手指3. 地板教学过程：导入：1. 教师出示一个皮球，让幼儿观察并感知皮球的特点和形状。
2. 教师询问幼儿是否看到过皮球被丢起来后又落下来的现象。
探究：1. 教师向幼儿展示一只手指，并问幼儿能否用手指将皮球托起来。
2. 引导幼儿尝试用手指托起皮球，并帮助他们发现皮球被手指托起后会自动落下来。
3. 教师解释皮球落下的原因是皮球被地球的引力吸引，同时引导幼儿理解引力的概念。
4. 教师再次将皮球扔向地板，让幼儿观察皮球被扔到地板上后会发生什么现象。
总结：1. 教师引导幼儿回顾皮球跳起来的过程，让幼儿描述皮球跳起来的原因。
2. 教师提醒幼儿皮球跳起来的现象是因为地板对皮球产生了反作用力，使皮球反弹起来。
3. 教师鼓励幼儿总结并归纳皮球跳起来的原理。
延伸拓展：1. 教师可以让幼儿自行探索其他物体是否也能跳起来，并观察不同物体跳起来的原理是否相同。
2. 教师可以组织幼儿进行小实验，让幼儿用手指或其他物体托起不同材质的物体，观察并比较其跳起来的情况。
教学反思：通过这个教案，幼儿能够通过观察和实验，了解到物体跳起来的原理是因为受到反作用力的作用。
教师在教学过程中注重激发幼儿的思考和观察能力，并提供引导性的问题，让幼儿主动参与探索和发现，从而引导幼儿形成自主学习的习惯。
教师还可以根据幼儿的兴趣和能力进行延伸拓展，让幼儿深入探究物体运动的现象和原理。
小班科学教案：皮球跳起来
小班科学教案：皮球跳起来引言皮球是小班教室里的常见玩具之一。
通过引导小班幼儿观察和实验，可以帮助他们了解力的作用和物体的运动规律。
本教案旨在帮助老师们设计一堂生动有趣的小班科学课，让幼儿们能够通过实践探索，理解皮球的跳动过程。
教学目标•帮助幼儿观察、记录和描述皮球的跳动过程。
•让幼儿了解力的作用对物体的运动产生的影响。
•培养幼儿的观察和实验能力。
•培养幼儿团队合作和分享的意识。
教材准备•皮球•至少两种不同高度的平台或桌子•笔和纸教学过程步骤一：引入话题1.让幼儿们坐成一个小圈，给他们展示一只皮球。
2.跟幼儿们互动，问他们对皮球的使用、玩法有什么想法和猜测。
鼓励他们分享自己的观点和经验。
步骤二：观察和记录1.将桌子或平台放在教室中央，并让幼儿围绕着桌子坐下。
2.让每个幼儿拿一张纸和一支笔，告诉他们他们将观察和记录桌子上的皮球跳动过程。
3.让一个幼儿将皮球放在桌子上并轻轻推动它。
其他幼儿们观察并记录皮球的运动轨迹、距离和高度。
步骤三：实验1.给每个小组准备一个不同高度的平台或桌子。
2.让每个小组选择一个幼儿来扔皮球，其他幼儿观察和记录皮球的跳动过程，包括不同高度的跳起来的轨迹和高度。
3.鼓励幼儿们尝试不同的力度和角度来扔皮球，观察和记录不同的效果。
步骤四：讨论和总结1.小组间轮流分享观察和记录的结果，引导幼儿们进行讨论。
2.提问引导幼儿们思考：–皮球从哪个高度跳得最高？–应用怎样的力度和角度扔皮球能使它跳得更高？3.鼓励幼儿们进行总结，并让他们将自己的观点写在纸上。
步骤五：展示和分享1.让每个小组选择一名代表将他们的观察和记录展示给全班。
2.鼓励幼儿们分享自己的观点和总结。
3.导引幼儿们达成共识：扔皮球的力度和角度会影响它的跳动高度。
总结通过这堂课，幼儿们通过观察和实验，了解了力的作用和物体的运动规律。
他们学会了观察和记录，并通过合作和分享来交流彼此的观点。
以后的学习中，幼儿们可以通过更多的实践来深入了解力的作用和物体的运动规律。
《皮球跳起来》小班教案
《皮球跳起来》小班教案一、教学目标：1. 让学生了解皮球的基本特性，学会用皮球进行简单的运动。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力。
3. 激发学生的运动兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。
二、教学内容：1. 皮球的基本特性介绍2. 皮球跳动的基本技巧教学3. 皮球接力比赛三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握皮球的基本特性，学会用皮球进行简单的运动。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，提高学生的协调能力。
四、教学准备：1. 皮球若干个2. 教学场地3. 计时器五、教学过程：1. 皮球的基本特性介绍（5分钟）教师向学生介绍皮球的基本特性，如弹性、重量、大小等，并示范如何正确地抛、接皮球。
2. 皮球跳动的基本技巧教学（5分钟）教师示范如何用皮球进行跳动，并引导学生进行模仿练习，注意讲解动作要领，强调安全。
3. 皮球接力比赛（10分钟）将学生分成若干小组，每组学生排成一列，用皮球进行接力比赛。
教师负责计时，比赛结束后，公布比赛结果，并对学生进行鼓励。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对皮球基本特性和跳动技巧的掌握情况。
2. 通过皮球接力比赛，评估学生的团队合作精神和协调能力。
3. 收集学生的反馈意见，了解学生对课程的喜爱程度以及改进建议。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，开展家庭亲子皮球游戏，巩固学生在学校学到的技能。
2. 组织校内皮球比赛，让学生在比赛中提高技能，培养竞技精神。
3. 开展皮球主题绘画活动，让学生发挥创意，绘制出自己心目中的皮球。
八、安全注意事项：1. 确保教学场地平整、无障碍物，避免学生在运动过程中受伤。
2. 检查皮球的质量，确保皮球无破损、无异物，以免学生在玩耍过程中发生意外。
3. 教师需全程关注学生动态，确保学生在课堂中安全运动。
九、教学反思：2. 关注学生在课堂中的表现，针对不同学生的特点，调整教学方法和策略。
3. 深入挖掘皮球教学的趣味性和实用性，提高学生的学习兴趣。
《皮球跳起来》小班教案
一、教学目标：1. 让学生掌握皮球的基本跳跃技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容：1. 皮球跳跃基本技巧：跳起接球、抛球跳起、滚动跳起等。
2. 团队协作游戏：双人跳球、三人接力等。
3. 竞技比赛：个人跳球比赛、团队接力比赛等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握皮球跳跃的基本技巧，培养团队协作能力和竞争意识。
2. 教学难点：皮球跳跃技巧的熟练运用，团队协作的默契。
四、教学准备：1. 教具：皮球、跳绳、标志物等。
2. 场地：篮球场或足球场。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师组织学生进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高身体协调性和灵活性。
2. 基本技巧学习（10分钟）：教师示范皮球跳跃的基本技巧，如跳起接球、抛球跳起、滚动跳起等，引导学生进行实践练习，并及时给予指导和纠正。
3. 团队协作游戏（10分钟）：教师组织学生进行团队协作游戏，如双人跳球、三人接力等，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
4. 竞技比赛（10分钟）：教师组织学生进行个人跳球比赛和团队接力比赛，让学生在比赛中运用所学技巧，提高竞技水平。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到自己在皮球跳跃方面的进步，鼓励学生在今后的练习中继续努力。
6. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生回家后练习皮球跳跃技巧，并和家长一起进行团队协作游戏，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 评价学生皮球跳跃技巧的掌握程度，观察学生在实践中的表现，如跳起接球、抛球跳起、滚动跳起等。
2. 评价学生的团队协作能力和竞争意识，通过团队协作游戏和竞技比赛观察学生的表现。
3. 评价学生的身体协调性和灵活性，通过热身活动、基本技巧学习和比赛环节观察学生的表现。
七、教学拓展：1. 组织学生进行皮球跳跃技巧的竞赛，如皮球跳远、跳高比赛等，提高学生的竞技水平。
《皮球跳起来》小班教案
《皮球跳起来》小班教案一、教学目标：1. 让学生掌握皮球的跳跃技巧。
2. 培养学生的团队合作精神。
3. 提高学生的身体协调能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握皮球的跳跃技巧，能够顺利地进行跳跃。
2. 教学难点：让学生在跳跃过程中保持身体平衡，提高协调能力。
三、教学准备：1. 皮球若干个。
2. 空场地一块。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的跑步、拉伸运动，让学生充分活动身体，为上课做好准备。
2. 基本技能训练（10分钟）：a. 教师示范皮球的跳跃技巧，讲解动作要领。
b. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
c. 组织学生进行小比赛，鼓励学生互相学习、提高。
3. 团队协作游戏（10分钟）：a. 教师组织学生进行团队协作游戏，让学生在游戏中运用皮球跳跃技巧。
b. 学生分组进行比赛，教师巡回指导。
c. 评选出最佳团队，给予表扬。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生分享自己的感受。
b. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评价学生的皮球跳跃技巧掌握程度。
2. 关注学生在团队协作游戏中的表现，评价学生的团队合作精神。
3. 考察学生的身体协调能力，为今后的教学提供参考。
六、教学拓展：1. 增加皮球跳跃的难度，如跳跃高度、跳跃距离等。
2. 引入其他体育项目，如跳绳、篮球等，提高学生的综合运动能力。
七、教学延伸：1. 组织学生进行皮球跳跃比赛，邀请家长观看，增进家校互动。
2. 开展“皮球跳起来”主题班会，让学生分享自己在课堂上的收获和感受。
八、教学反馈：1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见，调整教学方案，提高教学质量。
九、教学注意事项：1. 确保学生在练习皮球跳跃时，场地安全无障碍。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
十、课后作业：1. 学生回家后，和家长一起进行皮球跳跃练习，巩固课堂所学。
小班科学教案：皮球跳起来范本二份
小班科学教案：皮球跳起来范本二份小班科学教案：皮球跳起来 1设计思路：玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。
尽管小班孩子小，动作协调性差，较难掌握玩球的技巧，但他们始终对此有着浓厚的兴趣。
张文豪小朋友说：“大皮球太调皮了，一点也不听话。
”为了让孩子们了解为什么大皮球这么调皮?由此选择了这一活动主题。
活动目标：1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。
2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。
3、了解皮球的外形特征及各种玩法。
活动准备：1、与幼儿同等数量的大皮球;方形、圆形大积木各一块。
2、瘪皮球两个，充气针、充气筒。
3、请家长协助搜集各种类型的球充实体育角，准备各种球类运动的图片、光碟资料。
4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
活动建议：一、大皮球，滚得快1、幼儿__玩球，主动探索球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
3、幼儿通过玩球，感知球的外形特征，并能说出自己是如何感知的。
4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿了解：圆的东西滚得快。
5、游戏：(1)我和皮球赛跑。
(2)两人合作滚、接球。
二、大皮球，跳得高1、请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观察讨论：瘪皮球有什么特点?为什么跳不起来?怎样才能跳得高?2、为瘪皮球充气，幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。
讨论：能不能填充别的东西?3、拍球比赛：我的皮球跳得高。
在拍球过程中探索：怎样让球跳得高?4、收放好皮球。
游戏：“皮球漏气了”。
三、大皮球，伙伴多1、讨论：你知道的球类有哪些?怎样玩?2、观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。
3、观看图片与光碟，了解各种球的玩法，培养集体荣誉感。
4、任选一球玩。
四、皮球是我的好朋友1、讨论：玩儿皮球的益处。
2、打扮“我的好朋友”：自选所喜欢的各色五官装饰皮球。
3、我和“好朋友”一起玩。
活动延伸：请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球，进一步加深对球的认识。
小班学习故事：皮球跳跳跳
小班学习故事：皮球跳跳跳小班学习故事：皮球跳跳跳观察背景：最近气温骤降，孩子们陆续出现发烧感冒现象。
为提高幼儿免疫力，借着上午的暖阳，组织孩子进行户外玩球游戏。
注意：你拿到球匡中的皮球后，兴奋地捧着球到处跑，嘴里说着：“哦~我的皮球！”看到其他小朋友在玩踢球，你也加入其中，跟着佘郝莉的步伐，先是用手将皮球高高扔起，落地后再用小脚踢球，追随着滚动的皮球，赶上后，再用脚踢，如此反复，玩得笑容满溢。
而这时的李吴昊轩在学着拍球，他两脚分开比肩同宽，弯下腰来拍球。
虽然拍不了四五下，但他还是不气馁地坚持尝试。
你也在此时跑过来，学着李吴昊轩的样子，把球扔得高高的，等到弹起后，你没有用手去拍，而是跟着皮球同一频率的跳跃。
皮球没有弹性后，你再继续扔起，跟着皮球跳跳跳。
识别：1.年龄特点从高卿两次学着其他幼儿玩游戏的行为可以看出，小班幼儿最基本的特点——爱模仿，并以此作为一种学习方式，通过模仿掌握别人的经验。
2.健康领域从高卿、李吴昊轩拍球、滚球的动作中，可以看出他们的手部动作灵活协调，具有良好的手眼协调能力以及手部具有一定的力量，具有一定的平衡能力，能够手脚交替滚球。
3.科学领域从李吴昊轩不断尝试拍球的过程中可以看出，他具有初步的探究能力，有着良好的学习品质。
回应：1.拍皮球对于小班小朋友来说还是有一定的难度的，在游戏中当发现孩子存在的实际问题时，我们应该教给孩子正确的解决问题的方法和技能。
2.利用幼儿好模仿的特点，让他们在模仿老师拍球动作中感知、发现，充分调动幼儿的积极性。
3.借助儿歌音乐《大皮球》来让孩子了解拍皮球的要领：小皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍的重，跳的高，拍的轻，跳的低。
4.利用同伴间的影响，请拍皮球数量文稳当的小朋友谈谈自己的经验：怎样才能拍的更加快又稳呢?。
《皮球跳起来》小班教案
一、教案基本信息教案名称：《皮球跳起来》年级：小班学科：体育、音乐课时：1课时教材来源：《幼儿园体育活动指导手册》编写日期：2024年3月二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识皮球，了解皮球的基本玩法。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、投等基本动作，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
三、教学内容1. 皮球的认识：介绍皮球的特点、材质等。
2. 皮球的基本玩法：跑、跳、投等动作。
3. 团队游戏：皮球接力赛。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 认识皮球（5分钟）：向幼儿介绍皮球的特点，让幼儿触摸、观察皮球。
3. 基本玩法学习（10分钟）：a. 跑动：引导幼儿用脚踢皮球，边踢边跑。
b. 跳跃：教幼儿用脚踢起皮球，并跳起接住。
c. 投掷：示范如何将皮球投掷出去，让幼儿模仿。
4. 团队游戏（10分钟）：皮球接力赛，分成两队进行比赛，培养幼儿的团队协作能力。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如瑜伽、深呼吸等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对皮球的认识和基本玩法的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队游戏中的表现，评估他们的团队协作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学资源1. 皮球若干个2. 计时器3. 标志物（如彩条、小红旗等）4. 音乐播放设备5. 教学课件（如有）七、教学环境1. 宽敞的户外活动场地2. 安全舒适的体育器材3. 皮球接力赛所需的道路设施八、教学方法1. 示范法：教师亲自演示皮球的基本玩法，让幼儿直观地了解动作要领。
2. 游戏法：通过皮球接力赛等游戏，让幼儿在实践中掌握技能。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高团队协作能力。
4. 反馈法：教师及时给予幼儿反馈，指导他们调整动作，提高技能。
九、教学注意事项1. 确保幼儿在活动中的安全，避免发生意外事故。
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小班学习故事：皮球跳跳跳
小班学习故事：皮球跳跳跳
观察背景：最近气温骤降，孩子们陆续出现发烧感冒现象。
为提高幼儿免疫力，借着上午的暖阳，组织孩子进行户外玩球游戏。
注意：你拿到球匡中的皮球后，兴奋地捧着球到处跑，嘴里说着：“哦~我的皮球！”看到其他小朋友在玩踢球，你也加入其中，跟着
佘郝莉的步伐，先是用手将皮球高高扔起，落地后再用小脚踢球，
追随着滚动的皮球，赶上后，再用脚踢，如此反复，玩得笑容满溢。
而这时的李吴昊轩在学着拍球，他两脚分开比肩同宽，弯下腰来拍球。
虽然拍不了四五下，但他还是不气馁地坚持尝试。
你也在此时
跑过来，学着李吴昊轩的样子，把球扔得高高的，等到弹起后，你
没有用手去拍，而是跟着皮球同一频率的跳跃。
皮球没有弹性后，
你再继续扔起，跟着皮球跳跳跳。
识别：
1.年龄特点
从高卿两次学着其他幼儿玩游戏的行为可以看出，小班幼儿最基本的特点——爱模仿，并以此作为一种学习方式，通过模仿掌握别
人的经验。
2.健康领域
从高卿、李吴昊轩拍球、滚球的动作中，可以看出他们的手部动作灵活协调，具有良好的手眼协调能力以及手部具有一定的力量，
具有一定的平衡能力，能够手脚交替滚球。
3.科学领域
从李吴昊轩不断尝试拍球的过程中可以看出，他具有初步的探究能力，有着良好的学习品质。
回应：
1.拍皮球对于小班小朋友来说还是有一定的难度的，在游戏中当发现孩子存在的实际问题时，我们应该教给孩子正确的解决问题的
方法和技能。
2.利用幼儿好模仿的特点，让他们在模仿老师拍球动作中感知、发现，充分调动幼儿的积极性。
3.借助儿歌音乐《大皮球》来让孩子了解拍皮球的要领：小皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍的重，跳的高，拍的轻，跳的低。
4.利用同伴间的影响，请拍皮球数量文稳当的小朋友谈谈自己的经验：怎样才能拍的更加快又稳呢?。