第十课谁为我们护航学案 (家庭保护) 第一课时

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七年级政治下册第十课谁为我们护航(第1课时)课件教科版

பைடு நூலகம்
①该学生的父母未履行好抚养、教
育和保护未成年子女的义务 ②该学
生未履行赡养、扶助父母的义务 ③
该学生未珍惜受教育的权利 ④该学
生未履行好受教育的义务
A．①②
B．③④
C．①③④
D．①②③④
13．学校是我们学习和生活的主要场所，但由于各种原因，校园内也可能存在一些不和谐的现象，影响学校的正常教学秩序和我们的健康成长。 (1) 请说说校园内有哪些不和谐现象？
第四单元我们的权益
第十课谁为我们护航
第1课时家庭、学校保护
1．什么是家庭保护？父__母__或__其__他__监__护__人__对未成年人合法权益进行的保护。它包括 _____思__想__上_的关心照顾和____生__活__上__的教育培养。 2．当父母侵犯我们的合法权利时，我们应该如何做？ (1)要以_适__当__的__方__式___指出父母的错误。 (2)要学会与父母___沟__通_，争取相互理解、相互信任。 3．什么是学校保护？ (1)学__校__、__幼__儿__园__和__其__他__教__育__机__构___对未成年人实施的保护。 (2)学校保护对整个未成年人保护工作起着举足轻重的作用。。
)
①家长应教育引导孩子不乘坐“超员”车辆 ②执法机关
应加大对违法从业“黑校车”的处罚力度 ③未成年人的生
命是短暂的，也是脆弱的 ④学校要对学生进行交通安全方
面
的
教
育
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
9．(2015·南昌)“放学后请马上回家，不要在途中玩耍；
过马路要遵守交通规则，注意交通安全……”从2014年9月

七年级思想品德下册第10课谁为我们护航教案教科版

设计意图
导入
学生看漫画展示的事例“歌舞厅的少年”。讨论问题：这个故事中的几个未成年人受到了社会环境中什么因素的侵害？
教师总结：恶劣的社会环境，给青少年的健康成长造成严重的消极影响。青少年在失去家庭保护的同时，也未得到应有的社会保护。
引出社会保护和司法保护在未成年人保护中的重要作用。
社会保护的内容
教师详细讲解《中华人民共和国未成年人保护法》中关于社会保护的内容。
家庭保护的内容
教师详细讲解《中华人民共和国未成年人保护法》中关于家庭保护的内容。
学生对教科书中的案例进行分析、讨论，分组汇报自己小组的讨论结果。
明确家庭保护的含义与作用和家庭保护的基本要求。
学校保护的内容
教师详细讲解《中华人民共和国未成年人保护法》中关于学校保护的内容。
学生对教科书中的案例进行分析、讨论，分组汇报自己小组的讨论结果。
明确学校保护的作用和学校保护的基本要求。
请你当法官
学生阅读或者看教学设计中的“案例一”和“案例二”。针对这些案例提出自己的意见和建议，学着做法官。分别讨论在这两件事例中，当事人的哪些权益受到侵害，哪种保护途径没有尽到自己的保护责任。小组代表汇报讨论结果。
关于社会保护与司法保护主题教学设计
教பைடு நூலகம்环节
教学活动设计
组织学生对教科书中的案例进行分析、讨论，分组汇报讨论结果。
明确社会保护的含义与作用和家庭保护的基本要求。
司法保护的内容
教师详细讲解《中华人民共和国未成年人保护法》中关于司法保护的内容。
组织学生对教科书中的案例进行分析、讨论，分组汇报讨论结果。
明确司法保护的作用和学校保护的基本要求。
请你当法官
学生阅读教学设计中小明和小逸权益受到侵害的故事。分别讨论在这两件事例中，当事人的哪些权益受到侵害，哪个渠道保护途径没有尽到自己的保护责任。小组代表汇报讨论结果。

第十课谁为我们护航方案

违犯家庭保护规定：尊重未成年人接受教育的权力，不得使未成年辍学。
(4) 李波未完成作业，老师让他到教室外面去写，等写完了再回教室听课。
违犯学校保护规定：尊重未成年人受教育权和人格尊严。
（5）农村姑娘王某，9岁时由父母作主同20岁的刘某订了亲，在16岁时就嫁到了刘家。
违犯家庭保护规定：不得允许或迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。
请同学们自学课本79—82
？
页，思考并回答：
1、什么是社会保护？ 2、社会保护的内容？ 3、社会保护的作用？ 4、隐私权的含义？侵犯隐私权的行为有哪些？ 5、通信包括哪些方式？
什么是侵犯通信自由罪？ 6、我的版权我做主。 7、未成年人是否享有知识产权？
活动一：
他们的行为影响了青少年的健康成长，违反了未成年保护法。
（摘自《中华人民共和国未成年人保护法》第三章第十七至第二十五条）
【2】合作探究：学校保护的误区
★上课的权利
活动四：阅读P78页 “李波的遭遇” 讨论：老师
侵犯了李波的什么权利，其法律依据是什么？
教师侵犯了李波的受教育权. 法律依据是：《中华人民共和国未成年人保护法》中规定: 1.尊重未成年人的受教育权,不得随意开除未成年学生; 2.尊重未成年人的人格尊严,学校应当关心,爱护学生;对品行有缺点,学习有困难的学生,应当耐心教育帮助,不得歧视.
D 司法保护
2.承担学校保护的教育机构是
(D )
A 大学小学中学 B 小学中学和幼儿园
C 学校政教处
D 有关学校，幼儿园及其他教育机构
3.当公民受到不法侵害,唯一正确的方法是( C )
A 逆来顺受，忍气吞声 B 采取一切手段报复
C 运用法律手段维护自己的合法权益

(整理)部编七年级《道德与法治》下册导学案：第十课第1节法律为我们护航共3篇

法律为我们护航【学习目标】1.知道我国法律给予未成年人特殊的关爱和保护，了解和掌握有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2.增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

3.树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。

学习重点：明确家庭、学校、社会、司法部门保护未成年人的合法权益应该履行的法律义务。

学习难点：在生活中如何运用这四种保护，如何与危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

一、自主学习1.我们需要特殊保护（1）在我国,未成年人是指未满周岁的公民（2）未成年人身心发育尚,自我保护能力,辨别是非能力和自我控制能力,容易受到的影响和,需要给予特殊的保护。

（3）未成年人的事关人类的未来,对未成年人给予特殊,已经成为人类的。

保护未成年人的,是和的应有之义。

2.感受法的关爱（1）我国、和等法律,都对保护未成年人作出了;我国还颁布了、等法律,给予未成年人特殊关爱和保护。

（2）保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的。

、、和四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的,形成全社会关心、保护未成年人的和。

（3）宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利,我们要自己的权利,依法行使自己的,同时要他人的权利,自觉履行公民应尽的。

二、合作学习1.未成年人需要给予特殊保护的原因是什么？2.我国如何实施对未成年人的特殊保护？三、复习巩固1．让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。

这体现了对未成年人的（）A．家庭保护 B．学校保护 C．司法保护 D．社会保护2．全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查,维护未成年人的合法权益。

我国未成年人保护法的保护对象是( )A.在校大学生B.家庭困难的人C.有残疾的成年人D.未满18周岁的公民3．党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人合法权益的法律。

第十课谁为我们护航

护航青春的秘密：侵犯他人隐私权违法
社会保护信自由：通信自由与秘密受法律保护
们的作品有版权：人人享有知识产权
司法保护未成年人犯罪也受法律制裁，但在审理上有特殊措施
四、基础知识（预习课完成）
1、维护儿童的合法权益是全社会的责任。我国法律规定，保障未成年人各项合法权益的基本途径有（）
B．侵犯了公民的肖像权。 C．侵犯了公民的通信自由和通信秘密
D．违反了我国宪法关于公民有人身自由权利不受侵犯的规定
9、七年级学生何某不认真学习，经常旷课、逃学。老师批语他，他却说：“受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上学，别人管不着。”何某的言行（）
①没有珍惜受教育的权利 ②没有自觉履行受教育的义务
3、学校保护是我国未成年人保护的重要方面，主要涉及（）
①未成年人全面发展 ②未成年人的受教育权 ③未成年人生命安全和健康
④未成年人违法犯罪的惩治 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
4、受教育既是公民的权利，同时也是公民应该履行的义务。在科学技术迅速发展，人类知识迅速增加的今天，作为当代少年儿童，只有接受教育，才能（）
4、家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条件，而且应为未成年人提供健康的成长
环境，以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。我们要以适当的方式指出父母的错误，争取得到理解，给我们的学习提供一个良好的环境。
民法院提起诉讼，寻求法律援助。②回到学校以后要珍惜自己的受教育权，自
觉履行好受教育义务，认真学习，完成学业。
3、（1）知识产权包括著作权、专利权、商标权以及其他智慧成果权等。
（2）丁丁有知识产权。按照法律规定，公民无论年龄大小，只要创作完成了符合《著

七年级政治下册第四单元第十课《谁为我们护航》导学案教科版

第一课时家庭保护、学校保护一、学习目标：1、了解家庭保护和学校保护的含义。

2、了解家庭保护和学校保护基本内容。

（重点）3 、能够运用所学知识正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。

（难点）二、根据问题，自主学习（一）复习导入：保护未成年人的重要法律有哪些？其中为保护未成年人专门制订的法律叫什么？它规定了对未成年人哪四个方面的保护？（二）请同学们自学课本74—79页，思考并回答：1、家庭保护的含义及基本内容。

家庭保护是指或其他对未成年人进行的保护。

包括生活上的和思想上的。

家庭保护的基本内容：（1）要依法履行对未成年人的和义务。

（2）尊重未成年人的权利，不得使在校接受义务教育的未成年学生。

（3）应当以的思想、的品行和的方法教育未成年人，引导未成年人进行身心健康的活动等。

（4）不得允许或者迫使未成年人，不得为未成年人订立。

（5）父母因务工或者其他原因不能履行对未成年人职责的，应当委托有能力的其他成年人代为。

保护，是未成年人保护的基础监护人是指对未成年人的人身财产以及其他一切合法权益进行监督和保护的人。

2、学校保护的含义及基本内容。

学校保护是指、和其他教育机构对未成年人实施的保护。

学校保护的基本内容：(1)全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人（2）尊重未成年人的权，关心、爱护学生。

（3）尊重学生的，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

（4） , 保护未成年学生的人身安全和健康。

（5）专门学校的特殊保护。

3、作为中学生应怎样履行受教育的义务？三、活动体验，合作探究（一）家庭保护的误区活动一：青春心锁阅读课本75页《保护我的心灵绿地》小组讨论： 1.日记是否属于个人的隐私?不征得子女的同意,父母是否有权翻看子女的日记?2.当父母的这种关心和爱护与我们的权利冲突时,我们怎么解决?活动二：辍学风波材料：【开学了，李华看到自己同学有说有笑上学去，将要上八年级的李华却万分惆怅，因为她学习不太好，又是女孩。

第十课、谁为我们护航

第十课、谁为我们护航（第一课时）导入：（师言）少年无知，少年幼稚，少年要成长，要健康成长，那么要靠谁来保护呢？展示护航图片新授：一、护航含义（图文并茂）二、社会的责任：维护少年儿童的合法权益三、法律规定，保障未成年人各项合法权益的基本途径（4条）：训练：背诵并书写4种基本途径（一）家庭保护1、定义：指父母或其他监护人对……的…权益进行的保护（包含…的关心照顾和…的教育培养）2、内容：《中华人民共和国未成年人保护法》第二章第10至16条的相关规定，74页，如：(1)、依法履行监护职责和抚养责任，不得虐待、遗弃、歧视……禁止溺婴、弃婴。

(2)、尊重受教育的权利，使其按规定接受义务教育，不得使其辍学。

(3)、以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育未成年人，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络及赌博、吸毒、卖淫。

(4)、不得允许或者强迫未成年人结婚，不得为其订立婚约。

(5)、父母外出打工等不能履行监护职责的，应当委托他人代为监护3、案例（1）青春心锁，讨论：日记归属权属于谁，是否为隐私？不征得同意，父母是否有权翻看？父母的关心爱护与我们权利有冲突吗？若有，该如何解决？该如何沟通？（2）辍学风波，监护人：法定（通常是父母）与指定（父母不能时，且要经有关部门确认）讨论：案例中的家长们侵犯了未成年人的什么权利？其法律依据是什么？（3）一份呼吁书呼吁：父母们，请从麻将桌上下来。

家庭不仅要为未成年人提供必要的学习条件，而且应为未成年人提供健康的成长环境，以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。

（二）学校保护1、定义：指学校、幼儿园及其他教育机构对…实施的保护。

2、内容：《中华人民共和国未成年人保护法》第三章17至25条的相关规定，77页A全面贯彻教育方针，促进学生全面发展B尊重受教育权，不得随意开除C建立安全制度，保障人身安全D学校应当对学生进行思想教育、文化教育、纪律和法制教育、劳动教育等3、案例：李刚上课的权利和身心健康的权利。

第十课谁为我们护航(1)

第十课谁为我们护航(1)第十课谁为我们护航第一课时家庭保护一、学习目标1、理解家庭保护的含义和基本内容2、体验家庭对未成年人的关爱，正确对待父母的引导和教育，知道用法律维护自己在家庭里的合法权益3、提高辨别是非的能力，提高依法保护自身合法权益的能力二、学习重难点重点是家庭保护的基本内容和要求难点是提高在家庭生活中依法维护自身合法权益的能力三、学习过程（一）预习展示（教材第74-77页）预习要求：加粗部分的探究问题勾划在教材上其余做在学案上。

1、《________________________》是为保护______________的未成年人而________制定的法律。

它规定了对未成年人予以-_____________、_______________、_______________、_________________四个方面的保护。

2、问题探究：保护未成年人合法权益的基本途径是什么？3、活动一：家的畅想同学们，你们常把家比喻为什么呢？如：家是_________、家是___________、家是________、家是_______________等。

家庭有___________和_________保护未成年子女。

4、问题探究：(1) 什么是家庭保护？（2）家庭保护有哪些内容？ 5、活动二：青春心锁讨论：（1）妈妈的行为违反了家庭保护中的那一条？侵犯了“我”的什么权利？法律点拨：《中华人民共和国未成年人保护法》第十四条规定父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人，并听取他们的意见。

（2）当我回家发现妈妈正在翻看我的日记时，“我”会怎么样呢？接下来会发生什么呢？完成75页我的心情和父母的心情。

（3）你认为父母应该怎么做？“我”应该怎么做？6、活动三：辍学风波讨论：这个案例中家长们侵犯了未成年人的什么权益？其法律依据是什么？法律点拨：《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。

七年级政治下册第十课谁为我们护航课堂作业学案教科版

七年级（下）第十课谁为我们护航课堂作业一学习目标：1.情感、态度、价值观目标：积极感受法律规定的四条基本途径对未成年人合法权益的保障，体会国家对未成年人的关怀，自觉接受来自社会各方面的保护，增强维权意识。

初步树立正确的权利义务观，珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

2.能力目标：能正确分析发生在自己生活及周围的实际案例，培养起初步的正确的判断违反未成年人保护法的现象和行为的能力。

3.知识目标：了解四种保护的含义及其重要意义，初步了解法律在这四个方面赋予未成年人得各种权利的含义及内容。

二自主建构知识体系：家庭保护学校保护谁为我们护航社会保护司法保护三自主梳理知识要点1、学校保护的内容及相关案例2家庭保护的内容及相关案例3、社会保护的内容及相关案例4、司法保护的内容及相关案例5.他律与自律的表现。

四．当堂检测1、文化部等部门宣布从204年5月1日起，全国文化、文物系统的博物馆、纪念馆、美术馆等场所免费接待未成年人集体参观，国家广电总局发出通知，在黄金时间禁播凶杀片，而代之以适合青少年观看的优秀影视剧．采取这些举措( )①为青少年的健康成长创造了良好的社会环境②是因为我国青少年的文化生活少，业余时间多③表明国家和社会切实履行保护青少年健康成长的责任④杜绝了未成年人违法犯罪的发生A①②③④B①③C①③④D①②④2、2002年12月1日，我国开始实施《禁止使用童工规定》，加大了对使用童工的处罚力度。

按规定，使用童工每人每月的罚款最高额度可达1万元。

这主要体现了我国法律对儿童的特殊保护（）①生命健康权②姓名权③受教育权④隐私权A、①②③B、①②C、①③D、①②④3、2006年4月9日，北京千龙网等网站联合向全国互联网界发出倡议书，倡议文明办网，把互联网办成传播先进文化的阵地。

这一倡议有利于对未成年人实施（）A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护4、《中华人民共和国未成年人保护法》第三十一条规定：对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，任何组织或者个人不得开拆。

甘肃省玉门市花海中学七年级政治下册第10课谁为咱们护航（第1课时）学案教科版

谁为咱们护航课前预备：双色笔、讲义、配套练、导学案【自主预习】(推开一扇窗，你会看到另一个世界！)1．法律规定的保障未成年人各项合法权益的大体途径有。

2.监护人，是指。

3.家庭爱惜是指。

这种爱惜包括和。

4．应当为其未成年子女或其他被监护人提供必要的条件。

适龄儿童、青年的或必需依照要求。

5．家庭不仅应当为未成年人提供必要的，而且应为未成年提供，以、和教育未成年人。

6．认真阅读“家庭爱惜”的内容。

【一起探讨】(不依附，不从众，我试探，我收成，合作中学习，合作中成长！)1．正在读八年级的晓玲家住农村。

村里有些年龄稍大的小孩在读完小学后，就到外地去打工了。

晓玲看到他们花钱大方的样子，很羡慕，也想到城里见地见地，于是，她不辞而别，离家跟朋友到外面打工去了。

对此，村里的人议论纷纷。

晓玲的父亲：“咱们家里穷，小孩到外面打工挣点钱，帮补家用也好。

”村干部：“年龄这么小就停学，晓玲的前途就毁了。

”（1）请运用所学法律知识，对晓玲的行为加以评析。

（2）晓玲的父亲和村干部的说法正确吗？什么缘故？2.阅读下面这封信，然后回答下列问题。

尊重的王教师：我是一名初三的女生，我最得意的是自己有个小书桌，书桌里有个小抽屉，一把小锁将我的小秘密锁在里面。

有一天我下学回家，突然发觉抽屉上的锁被砸开了，打开抽屉一看，里面的信件、日记仿佛被翻过。

我赶紧问妈妈，妈妈笑着轻松地说：“不要慌，是我砸的，看你成天神神秘秘的，我有点不安心，想看看你到底有什么秘密。

”我听完后，又气又恼，不知该怎么办。

学生：小丽2011年4月20日⑴你以为小丽妈妈的做法合法吗？什么缘故？⑵小丽的妈妈应该通过哪些正确途径了解小丽？请你提出一两点建议。

⑶作为小丽本人应该怎样做？【课堂检测】(拾级而上，顺达到功的顶峰！)1．未成年人爱惜的基础是（）A．学校爱惜B．学校爱惜C．家庭爱惜D．司法爱惜2．严某夫妇以为念书无用，赚钱才是实惠的情形，故迟迟不让10岁的女儿念书，而让其外出当小保姆。

10课谁为我们护航说课案

十课谁为我们护航-活动案一．学情分析未成年人是一个特殊的社会群体，他们有如茁壮成长的幼苗，身心由不成熟向成熟过渡，有着独特的心理和生理特点，非常需要家庭、学校和社会给予他们特别的关心和爱护。

所以开设本课就非常必要。

二．活动目标1．了解家庭保护、学校保护、的含义。

内容和存在形式。

（识记）★2．学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。

（重点）★3．初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。

（难点）三．活动方式。

“生活是课程的基础。

”道德存在于生活中，思品教育要回归生活。

要让学生从自己的世界出发，用自己的方式来研究社会。

本堂课关注生活，关注社会，用真切具体的事例让学生感受，激发情感。

通过对几个不同侵权情境的处理，自主学习和小组合作的方式，培养初步的正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力，知道未成年人应该受到哪些方面的保护，提高维护自身合法权益的能力。

四、活动准备学生准备：事先安排学生看书74-78页并勾划重点，归纳知识点，然后完成我课前发放的导学案。

教师准备：制作精美课件。

五．活动过程流程：情景导入--------展示目标--------自主学习与小组评价---------拓展延伸-------小结与识记---------检测反馈-----结束新课（反思与预习）【情景导入】播放视频《弃婴》引导学生思考1、为什么要弃婴？如何看待这个父亲2、这个婴儿能够自己决定决定吗？为什么？我再总结：人生的路是漫长的，人的生命是可贵的，在人生的道路上会不可避免的发生一些危险。

特别是处于弱势地位的未成年人，更容易受到伤害。

他们的健康成长需要各个方面保驾护航，那么，谁能为我们未成年人保驾护航呢？（幻灯片打出主题---谁为我们保驾护航）我这样导入的目的是：通过创设情境，吸引学生注意力，激发学习兴趣，转入本课主题的思考。

【展示目标】1．了解家庭保护、学校保护、的含义。

内容和存在形式。

★2．学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。

《谁为我们护航》第一框家庭保护、学校保护说课稿

《谁为我们护航》第一框家庭保护、学校保护说课稿
蕨溪镇中：段正丽
一、说教材分析
1、本课在教材中的地位和作用
本课是教科版《思想品德》七年级下册十课的内容，在学习了第九课《少年的权利》中保护未成年的法律有那些后，教材又专门用一小节课让学生明白谁为我们护航》中的家庭、学校、社会、司法保护的重要性，其用意是十分明确的。

2、教学目标
（1）知道家庭保护、学校保护的含义及内容；能分辨出某些行为是否是侵权行为及法律依据，知道如何去维权。

（2）能力目标：能分辨出家长、老师和学校的做法是否违法，学会全面、辩证的看待父母、老师的做法，面对纷繁复杂的社会，学会拒绝不良诱惑，提高我们的法制意识和维权意识。

（3）情感、态度、价值观：
理解父母的良苦用心，珍惜受教育的权利，自觉履行受教育义务，增强自己的法律意识和社会责任感，使自己健康成长。

3、教学内容
本节课分为两部分。

（1）、家庭保护。

（2）、学校保护。

4、教学重点和难点
能分辨出家长、老师和学校的做法是否违法，学会全面、辩证的看待父母、老师的做法，面对纷繁复杂的社会，学会拒绝不良诱惑，提高我们的法制意识和维权意识
5、教学时间：两课时（第一课时，即教材前两个部分）
二、说学生
1、七年级学生生理、心理不够成熟、社会经验不足、法律意识薄弱。

2、大部分学生家长包办过多过细，自我防范意识和能力很差。

3、留守学生集中的学校，因学生家庭环境等原因，安全隐患多。

板书设计：
谁为我们护航：
（一）、家庭保护。

（二）学校保护
1、青春心锁1、上课的权利
2、辍学风波2、身心健康的权利。

七年级道德与法治上册第四单元谁为我们护航第十课我们受到的保护第1-2框家庭保护学校保护教案教科版

家庭保护学校保护1．情感、态度与价值观目标引导学生学会联系生活实际，体验家庭和学校对未成年人的关爱，能正确对待父母、老师的引导、教育、保护。

激发感恩之心，珍惜各项权利，依法规范自身行为，自觉配合、接受家庭和学校的保护。

2．能力目标提高学生感受、珍惜来自家庭和学校的各种关爱与保护的能力，引导学生学会正确理解和对待来自家庭的种种保护，提高学生运用法律知识进行自我保护的能力。

3．知识目标使学生了解家庭保护和学校保护的含义，了解家庭保护和学校保护的具体规定，理解未成年人的健康成长不仅需要他人的保护，更需要自身的努力。

教学重点家庭保护的含义和内容，学校保护的内容。

教学难点在明确家庭保护和学校保护内容的前提下，学会珍惜和感恩是教学难点。

1．教师准备：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国婚姻法》等重要的法律条文。

结合教材内容，选择对未成年人家庭保护和学校保护相关的典型案例、视频、图片资料，设计探究活动，制作多媒体课件辅助教学。

2．学生准备：课前了解和收集自己或同学们来自家庭方面保护的有关现象与事例，感受自己所享有的权利。

了解本校学生合法权益受到保护或受到侵犯的实际情况，保证教学过程中有的放矢，确保教育的针对性。

【教师引导】同学们在家中是父母的宝贝，是家里的小太阳；对于国家和社会来说，你们是祖国的未来，同学们的健康成长对祖国对家庭至关重要。

【呈现课件】未成年人保护短片社会中的公民、公安司法机关依据《中华人民共和国未成年人保护法》解救流浪儿童。

【教师提问】视频中提到了一部专门保护未成人的法律，你们知道它的名称吗？【学生探究】《中华人民共和国未成年人保护法》。

【教师引导】在座的同学都是未成年人，未成年人指的是哪一群人呢？【学生探究】未满18周岁的都是未成年人。

【教师引导】视频中提到人人都要保护未成年人健康成长，那么未成年人需要哪些人的保护呢？【学生探究】爸爸、妈妈、老师、警察以及社会上的所有成年人等。

第十课 谁为我们护航学案 (家庭保护) 第一课时

七年级政治下册第十课谁为我们护航(第1课时)课件教科版

七年级思想品德下册 第10课 谁为我们护航教案 教科版

第十课谁为我们护航方案

(整理)部编七年级《道德与法治》下册导学案：第十课第1节 法律为我们护航共3篇

第十课 谁为我们护航

七年级政治下册 第四单元第十课《谁为我们护航》导学案 教科版