第6课播放多媒体报告的技巧(共计3课时)
工作报告的多媒体展示技巧
工作报告的多媒体展示技巧在现代社会中，多媒体技术已经成为了工作报告中不可或缺的一部分。
通过多媒体展示，我们可以更加生动地展示工作成果和数据，提高报告的效果和吸引力。
本文将探讨一些多媒体展示技巧，帮助您提升工作报告的质量和效果。
一、选择合适的多媒体工具在进行工作报告的多媒体展示时，首先需要选择合适的多媒体工具。
市场上有很多种多媒体展示软件，如PowerPoint、Prezi、Keynote等。
不同的工作内容和风格适合不同的工具，因此需要根据实际情况选择最适合的工具。
同时，要保证自己熟练掌握所选工具的操作方法，以免在展示过程中出现操作失误。
二、简洁明了的设计风格在进行工作报告的多媒体展示时，设计风格要简洁明了。
不要过分追求花哨的效果，而是要注重内容的清晰和易于理解。
可以使用简洁的图表、表格和图像来展示数据和结果，避免使用过多的文字。
同时，要保持整体风格的一致性，避免在每一页上使用不同的颜色和字体，以免造成视觉上的混乱。
三、合理运用动画效果动画效果是多媒体展示中常用的一种技巧，可以帮助吸引听众的注意力和增加展示的效果。
然而，在使用动画效果时要注意适度。
不要过度使用动画效果，以免分散听众的注意力。
动画效果应该是有目的地使用，以突出重点和强调关键信息。
同时，要确保动画效果的流畅和自然，避免出现卡顿或者过于夸张的效果。
四、合理安排内容和时间在进行工作报告的多媒体展示时，要合理安排内容和时间。
不要在一页上堆砌过多的内容，以免让听众感到压抑和困惑。
每一页的内容应该简洁明了，突出重点和关键信息。
同时，要控制好每一页的展示时间，避免时间过长或者过短。
可以通过预先练习和调整来确保每一页的展示时间适中。
五、与听众互动工作报告的多媒体展示不应该是单向的，而是应该与听众进行互动。
可以通过提问、讨论和调查等方式与听众进行互动，增加参与感和兴趣。
同时，可以利用多媒体工具提供的互动功能，如投票、问卷调查等，来收集听众的意见和反馈。
多媒体课件制作技巧及应用
多媒体课件制作技巧及应用随着信息技术的高速发展，多媒体课件在教学中的应用越来越广泛。
多媒体课件可以通过图像、声音、视频等多种形式，丰富教学内容，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
本文将介绍多媒体课件制作的技巧及其在教学中的应用，希望能够为教师和学生提供一些有益的信息。
一、多媒体课件制作技巧1. 清晰明了的结构多媒体课件的结构应该清晰明了，便于学生理解和吸收。
可以通过标题、导航条、分段等方式来使整个课件的结构清晰可见，让学生能够轻松地找到所需的内容。
2. 丰富多样的素材多媒体课件的素材来源十分广泛，可以包括图片、视频、音频、动画等。
在选择素材时，应该根据教学内容的需要进行筛选，确保素材的丰富和多样性，以吸引学生的注意力。
3. 生动形象的展示多媒体课件的展示应该生动形象，能够有效地传达教学内容。
可以利用图片、视频等多媒体形式，展示具体的案例、实例，以及相关的实地考察，让学生对知识有更加直观的了解。
4. 合理运用动画特效在制作多媒体课件时，可以适当运用动画特效，使得课件更加生动活泼。
动画特效的使用应该注意适度，避免过多炫耀，影响学生对内容的理解。
5. 交互性强的设计多媒体课件的设计应该有一定的交互性，让学生能够参与主动地探索和学习。
可以设计问答环节、小测验、互动游戏等形式，激发学生的学习兴趣。
二、多媒体课件在教学中的应用1. 提供直观的教学内容多媒体课件可以通过图片、视频等形式，提供直观的教学内容，帮助学生更加直观地理解和掌握知识。
2. 活跃课堂氛围通过多媒体课件的运用，可以使课堂更加生动活泼，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
3. 提高教学效果多媒体课件可以帮助教师更加生动有趣地展示教学内容，提高教学效果，使学生更容易理解和吸收知识。
4. 个性化学习多媒体课件可以通过设计互动环节，满足学生个性化学习的需求，让学生可以根据自己的兴趣和能力，自主选择学习的篇章和内容。
5. 提供资源共享平台多媒体课件可以作为资源的共享平台，教师和学生可以在这个平台上共享教学资源，进行交流和互动，促进教学内容的全面提升。
冀教版信息技术七年级上册教案：第六课：多媒体与多媒体技术
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调多媒体的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括多媒体的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调多媒体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多媒体。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于多媒体的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
内容逻辑关系
① 多媒体的定义与组成
- 定义：多媒体是一种综合利用计算机技术，将文本、图像、声音、视频等多种信息进行有机组合，以实现信息传递和交流的媒体形式。
- 组成：多媒体由文本、图像、声音、视频、动画和交互控制等组成要素构成。
② 多媒体技术的概念与特点
- 概念：多媒体技术是指利用计算机技术，实现多媒体信息的获取、处理、存储、传输和展示的一门技术。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对多媒体的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道多媒体是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于多媒体的图片或视频片段，让学生初步感受多媒体的魅力或特点。
简短介绍多媒体的定义、组成和应用，为接下来的学习打下基础。
2. 多媒体基础知识讲解（10分钟）
例题3：请简述多媒体作品的评价标准。
答案：评价多媒体作品的标准包括内容质量、技术水平、用户体验等。
第6课 多媒体报告中的音频
《第6课多媒体报告中的音频》说课稿尊敬的各位领导、评委老师好！因为八年级信息会考的调整，时间调整为每年的4月末，考试内容增加了Python程序设计，所以我们的教学内容也跟着变化，按区里统一要求把八年级下册PowerPoint的内容调整到七年级上学期来上，所以我们现在的教学内容是八下的内容，我说课的题目是八下第6课《多媒体报告中的音频》。
【教材分析】《多媒体报告中的音频》是青岛出版社八年级下册PowerPoint《青春纪念册》专题第6课的内容。
本课是在前面几节课教学基础上的提升，是PowerPoint操作的重要内容，也是会考必考的考点之一。
在多媒体报告中插入声音素材能增强表达效果，插入背景音乐，能烘托现场气氛，所以为了更好的表达主题，我们经常在幻灯片中插入声音素材。
另外本课也是下一节课的铺垫，因为插入声音和插入视频的方法差不多，学好插入声音，再学习插入视频就简单多了。
所以学好本课，无论对于会考还是信息技能的掌握都是非常重要的。
【学情分析】对于七年级的学生来说，学习PowerPoint还是比较有难度的。
有的小学学过，有的没有学过。
面对参差不齐的掌握程度，教师授课采取梯度式任务驱动模式。
七年级的同学比较活泼好动，所以上课以学生自主探究为主，小组合作为辅，互相帮助共同完成学习任务。
【教学目标】1.通过自主探究学习，在幻灯片中插入声音文件，掌握幻灯片中插入声音的方法，培养学生的自主探究学习的能力。
2.通过四人小组合作学习，完成音频的剪辑，学会在幻灯片中剪辑音频的方法，通过小组合作锻炼学生的小组合作能力和互助解决问题的能力。
3.通过二人小组合作，能够根据需要进行声音的不同播放方式设置，锻炼学生的小组合作能力和动手操作解决问题能力。
【教学重点】1.在幻灯片中插入声音2.如何剪辑声音文件3.设置声音文件的播放方式【教学难点】剪辑声音文件【教学方法】自主探究任务驱动小组合作【教学准备】图片素材，课件，任务单电子学案，微视频【教学过程】一、新课引入新课引入5分钟。
多媒体教学技巧
多媒体教学技巧多媒体教学技巧是现代教育中不可或缺的一部分。
随着科技的不断进步和学生对数字化内容的需求，教师必须掌握多媒体教学技巧，以更好地满足学生的学习需求。
本文将深入探讨多媒体教学技巧的重要性，并提供一些实用的方法和建议。
一、多媒体教学技巧的重要性1. 吸引学生注意力：多媒体教学引入了图像、音频和视频等丰富的媒体内容，可以让学生在课堂上更加专注和投入。
相比传统的教学方式，多媒体教学更具吸引力，能够激发学生的兴趣，提高学习效果。
2. 提供多样化的学习体验：通过多媒体教学，教师可以用不同的方式呈现教学内容，满足学生的多样化学习需求。
例如，教师可以使用动画来解释抽象的概念，使用音乐来激发学生的情感，使用实地考察视频来增强学生的实践能力等。
3. 促进合作和互动：多媒体教学可以为学生提供更多的互动机会，激发学生积极参与课堂活动的热情。
例如，教师可以使用在线教学平台，让学生在课堂上进行即时投票或提交反馈意见，增加学生与教师之间的互动。
二、多媒体教学的具体方法和技巧1. 设计精美的幻灯片：幻灯片是多媒体教学中最常用的工具之一。
教师可以通过使用丰富的字体、颜色、图标和图片等元素，设计出吸引人并且易于理解的幻灯片。
另外，注意幻灯片的排版，保持内容简洁、清晰，避免填满幻灯片的每个角落。
2. 使用多媒体资源：互联网上有丰富的多媒体资源可供教师使用，在课堂上可以通过播放视频、音频等来丰富教学内容。
例如，在教授历史课程时，教师可以播放关于历史事件的视频片段，让学生更好地理解和感受历史。
3. 教学游戏和模拟：教学游戏和模拟是激发学生兴趣、提高学习效果的有效方法。
通过将课程内容融入游戏中，教师可以让学生在玩乐中学习，提高学生的参与度和学习动力。
4. 制作教学视频：录制教学视频可以有效地传达教学内容。
教师可以使用简单的录屏软件，录制解释概念或演示实验的视频，并与学生分享。
这种方式不仅可以提供灵活性，还可以让学生随时随地观看视频，强化记忆。
多媒体课件使用的技巧
多媒体课件使用的技巧多媒体课件已成为现代教育中必备的教学工具之一。
它可以利用文字、图片、音频、视频等多种媒体形式，使教学更加生动、形象、有趣，并能提高学生的学习兴趣和学习效果。
为了充分发挥多媒体课件的优势，以下是几个使用技巧：首先，简洁明了。
多媒体课件不宜包含太多文字和图像，以免让学生分散注意力。
课件中的文字应尽量简短明了，能够简明扼要地概括要点。
图像应该具有代表性、易于理解、与主题相关。
保持课件的整体简洁，让学生更加专注和理解。
其次，注重配图与文字的搭配。
在课件中，图像可以起到很好的辅助作用，帮助学生更好地理解和记忆内容。
但图像和文字的搭配非常重要，图像应该与文字相呼应，形成有机的整体，并且不应该过多，以免干扰学生的阅读和理解。
第三，选择合适的音频和视频。
音频和视频可以帮助学生更加形象地理解和记忆内容。
在选择音频和视频时，需要考虑学生的年龄、学习背景和学习目标等因素。
音频和视频应该符合课程要求，并且能够引起学生的兴趣和注意力。
第四，注意动画和转场效果。
多媒体课件中的动画和转场效果可以增加学习的趣味性和吸引力。
但是，动画和转场效果不应该过于庞杂和花哨，以免分散学生的注意力。
应该选择简单而明确的动画和转场效果，使学生能够专注于学习内容。
第五，灵活运用互动功能。
多媒体课件中的互动功能可以激发学生的参与和思考，提高学习效果。
可以通过问题、练习和案例等方式，让学生积极参与课堂，互动交流。
同时，也可以在课件中设置互动页面，让学生自主探索和学习。
最后，及时调整和更新课件。
多媒体课件是教师与学生互动的重要工具，应该根据学生的反馈和学习效果，及时进行调整和更新。
可以根据学生的需要、兴趣和学习情况，增加或者删除课件中的内容，使之更加适合学生的学习。
总之，多媒体课件是教学中必不可少的工具，但在使用过程中需要注意技巧。
简洁明了、配图与文字搭配、选择合适的音频和视频、注意动画和转场效果、灵活运用互动功能以及及时调整和更新课件是使用多媒体课件的关键技巧。
第6课播放多媒体报告的技巧(共计3课时)
第六课播放多媒体报告的技巧教学内容：播放多媒体报告的技巧教学目标：学会设计模板的使用。
学会在幻灯片中设置超链接。
学会在幻灯片中设置动作按钮。
教材分析：这一课有四部分内容，分别是一、设计模板的使用。
二在幻灯片中设置超链接。
三、在幻灯片中设置动作按钮。
四，课后练习。
本节课的内容是对前面知识的进一步加深，内容设置比较符合学生的认知水平。
学情分析：在前面的几节课中，学生对幻灯片有了大概的了解，这此基础上学习本节课的内容，兴趣会比较浓厚。
超级链接使他们能够感觉到幻灯片的神奇，并且愿意在里面设计许多自己喜欢的链接。
在学习本课时，学生将继续保持浓厚的兴趣继续探索有关幻灯片的秘密，感受幻灯片带给他的独有的魅力。
教学准备：课件课时安排：3课时第一课时教学内容：设计模板的使用在幻灯片中设置超级链接教学过程：谈话导入：现在王芳还有一项很重要的任务——节日贺卡还没有完成，这节课我们就请幻灯片中的设计模板帮忙。
二、学习设计模板的使用指名读做一做的要求以及六个操作步骤。
学生齐读。
学生汇报操作顺序。
教师进行指导。
打开——设计模板——确定——演示文稿——选择——确定——保存。
指导学生进行操作。
学生自己练习。
重新设计一张节日贺卡。
教师检查。
发现不足，共同改正。
在“新建演示文稿”对话框中，观察“演示文稿”选项卡中的文稿类型，看看我们还可以制作出有关什么内容的多媒体报告？学生选择点击，浏览。
选其中一项进行制作。
三、在幻灯片中设置超级链接1．学生读做一做要求及前七步操作步骤。
2.学生自己读。
3.进行试着操作。
4.教师进行指导。
打开——选定——选中文字——击鼠标右键超级链接——选择本文档中的位置——确定——播放。
5.学生进行操作。
6.展示学生的作品。
7.试着将超级链接后面的七个步骤按照要求进行自己操作。
8.学生说一说与前面学的超链接的不同之处。
学生进行练习。
9.学生演示。
四．教师总结。
1、总结方法。
2.强调操作中的注意事项。
第二课时教学内容：在幻灯片中设置动作按钮教学过程：复习导入：1.怎样使用设计模板？2.如何在幻灯片中进行片内链接？学生边讲解，边演示。
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧—设置超链接》教案
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧—设置超》教案一、教学目标1. 让学生理解超的概念，知道超在多媒体报告中的应用。
2. 让学生掌握超的设置方法，能够自主创建并应用超。
3. 培养学生的创新能力和团队协作能力，提高他们制作多媒体报告的兴趣。
二、教学内容1. 超的概念及其作用2. 超的设置方法3. 超在多媒体报告中的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：超的概念、设置方法和应用。
2. 教学难点：超的设置方法和应用。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中掌握超的设置方法和应用。
2. 运用“分组讨论”教学法，培养学生的团队协作能力和创新能力。
3. 采用“直观演示”教学法，让学生更直观地理解超的设置方法和应用。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个生动的多媒体报告实例，引发学生对超的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解超的概念及其作用：简要介绍超的定义，让学生明白超在多媒体报告中的重要性。
3. 演示超的设置方法：步骤性地展示如何设置超，让学生跟随操作，加深理解。
4. 实践操作：让学生分组进行实践，尝试设置超，并应用于多媒体报告中。
5. 讨论与分享：各组分享自己的成果，讨论超设置中的问题和解决方法，互相学习。
6. 总结与拓展：总结本节课的重点内容，布置课后作业，鼓励学生创新应用超，提高制作多媒体报告的能力。
六、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、多媒体教学软件。
2. 软件准备：制作多媒体报告的相关软件，如PowerPoint、WPS 演示等。
3. 教学资源：超设置的教程、实例文件、课后作业模板。
七、教学过程设计1. 导入新课：通过一个生动的多媒体报告实例，引发学生对超的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解超的概念及其作用：简要介绍超的定义，让学生明白超在多媒体报告中的重要性。
3. 演示超的设置方法：步骤性地展示如何设置超，让学生跟随操作，加深理解。
4. 实践操作：让学生分组进行实践，尝试设置超，并应用于多媒体报告中。
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧设置超链接》教案
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧-设置超》教案一、教学目标1. 让学生了解超的概念，理解超在多媒体报告中的应用。
2. 培养学生设置超的技能，提高多媒体报告的交互性。
3. 培养学生主动探究、合作学习的习惯，提高信息素养。
二、教学内容1. 超的概念及作用2. 超的设置方法3. 超的应用示例三、教学重点与难点1. 教学重点：超的概念、设置方法和应用。
2. 教学难点：超的设置和应用。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生探究超的设置和应用。
2. 合作学习法：分组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
3. 示范教学法：教师演示超的设置过程，学生跟随操作。
五、教学过程1. 导入新课教师通过一个有趣的多媒体报告实例，引起学生对超的兴趣，导入新课。
2. 讲解超概念及作用教师讲解超的定义、作用和类型，让学生理解超在多媒体报告中的应用。
3. 演示超设置方法教师在多媒体报告中演示超的设置过程，边讲解边操作，让学生跟随学习。
4. 学生实践操作学生分组进行实践，尝试在多媒体报告中设置超，教师巡回指导。
5. 应用示例教师展示超在多媒体报告中的优秀应用示例，学生欣赏并分析其优点。
6. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7. 课后作业布置一道关于超设置的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生自评：学生在课后对自己的学习成果进行评价，包括对超设置的理解和实际操作能力的自我评估。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的作品，从正确性、创新性和实用性等方面进行评价。
3. 教师评价：教师根据学生的作业完成情况、课堂表现和作品质量进行综合评价，给予鼓励和指导。
七、教学反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，包括教学内容的安排、教学方法的使用、学生的学习效果等方面，以便于改进今后的教学。
八、教学拓展1. 学生可以进一步学习其他多媒体软件的高级功能，如动画制作、声音编辑等，以提高多媒体报告的整体效果。
多媒体演示的技巧
像素：画面清晰、视觉良好、效果明显；
附表：栏目简化、组合科学、内容优选、
删繁就简，要点突出，结论明了。
多媒体准备与讲演技巧
第 30 页
三、媒体制作技巧
6）视频要求：直观、形象地演绎原理、展现过程。
画面质感：具有插图的所有特征；
画面播放：内容贴切、画面连续、主题突出；
视频文件：合理剪裁，确保播放速度与画面质量；
4）与听众争执不休（观点相左）；
5）进行人身攻击（影响他人声誉）；
6）牵涉政治、宗教、色情等敏感问题。
多媒体准备与讲演技巧
第 45 页
四、媒体讲演技巧
讲演小结
1、面向听众：便于沟通、彰显礼貌；
2、避免直读：
内容梗概：省略了具体的条款和连结语；
难以言表：公式、图片、视频或动画等。
3、口齿清晰：不能咕哝或小声，嗓音洪亮；
2、语言规范：避免长句、难句、生词和行话；
3、旁征博引：演讲结构的合理性、逻辑性；
4、简化结论：理解1—3个关键点/结论；
5、重点重复：重复是帮助理解的关键要素。
多媒体准备与讲演技巧
第 40 页
四、媒体讲演技巧
第2条：控制紧张情绪（深呼吸）
1、演讲前有点紧张是正常的，也是允许的；
2、注重气氛，充满激情，调动听众的激情；
第 34 页
三、媒体制作技巧
3、多媒体视觉系统的使用：
确定展示的信息；
选择使备与讲演技巧
第 35 页
三、媒体制作技巧
4、页面制作的小窍门：
母版模版的制作（删除原有的）；
标题复制与粘贴，确保同一标题面貌不变；
页面上的单元组合；
小学五年级下册教案范本的多媒体展示与使用技巧
小学五年级下册教案范本的多媒体展示与使用技巧随着科技的不断发展，多媒体技术已经成为了教学中不可或缺的一部分。
在小学五年级下册教学中，教师可以通过多媒体展示来提高学生的学习兴趣和参与度。
下面将介绍一些多媒体展示与使用技巧，以帮助教师更好地运用多媒体技术进行教学。
首先，教师应该合理安排多媒体展示的内容。
在准备教案范本时，教师可以将重点知识点、难点和重难点整理出来，并根据学生的学习特点和实际情况选择合适的多媒体资源。
例如，可以使用图片、动画、视频等形式来呈现抽象的概念，让学生更直观地理解和记忆。
同时，教师还可以通过多媒体展示一些与学习内容相关的实例，引发学生的思考和讨论，提高他们的学习主动性和创造力。
其次，教师在使用多媒体展示时，应注意展示方式和节奏的掌控。
多媒体展示不仅仅是简单地将PPT或视频放在电脑上播放，而是要根据学生的接受能力和学习进度，合理安排展示内容的顺序和速度。
教师可以根据教学需要，适时暂停、回放或快进多媒体资源，以便学生更好地理解和吸收知识。
此外，教师还可以通过提问、小组讨论等方式与学生互动，激发他们的思维和表达能力。
再次，教师在使用多媒体展示时，应注意语言表达的准确性和简洁性。
多媒体展示的目的是为了帮助学生理解和掌握知识，而不是让他们被过多的文字和信息所淹没。
因此，教师在制作教案范本时，应尽量使用简洁明了的语言，避免使用过多的专业术语和复杂的句子结构。
同时，教师还可以通过添加配乐、声音效果等元素，增加多媒体展示的趣味性和吸引力，使学生更容易接受和记忆。
最后，教师在使用多媒体展示时，应注重评估和反思。
在教学过程中，教师可以通过观察学生的反应和回答问题的情况，来评估他们对知识的掌握程度和理解深度。
同时，教师还可以邀请学生对多媒体展示进行评价和反馈，以便及时调整教学策略和完善教案范本。
通过不断反思和改进，教师可以提高多媒体展示的效果，使学生的学习更加高效和有趣。
综上所述，小学五年级下册教案范本的多媒体展示与使用技巧是教师在教学过程中需要重视和运用的一种教学手段。
四年级信息技术下册 第六课 多媒体播放机二教案 辽师大版(1)
第六课多媒体播放机（二）一、教学目标1.熟悉多媒体播放机的组成，学会利用“VCD播放器”。
2.学习利用多媒体播放机播放视频文件二、教学重点如何利用多媒体播放机，查找多媒体文件并播放。
三、教学预备硬件环境：建议利用多媒体网络教室、宽带接入互联网。
软件环境：WinXP以上操作系统、IE5.0以上版本、相关的病毒防治软件。
四、教学进程1、导入咱们许多同窗家里有许多好听好看CD和VCD，可是却可不能播放，今天咱们就来学习播放CD和VCD的方式。
2、新授用“媒体播放机”播放VCD(演示)“开始”—“程序”—“附件”—“娱乐”—“Windows Media Play”(师边讲解边操作)在光盘驱动器中放入一张VCD盘，单击“Windows Media Play”窗口。
“文件(F)”菜单中的“打开(O)”命令，弹出一个“打开”对话框。
单击“打开”对话框中的“阅读(B)…”按钮，弹出一个新的“打开”对话框。
在对话框的“搜寻(I)”框中依次打开光盘驱动器、“Mpegav”文件夹;在“文件类型(T)”框当选择“所有文件(*.*)”;在文件列表框当选定一个文件，如Avseq02.dat，再依次单击“打开(O)”“确信”按钮，媒体播放机便开始播放选定的VCD节目。
3、[试一试]师：“多媒体播放机”能够播放VCD影碟，还能够播放多媒体文件，如：“.avi”影视文件、“.wav”声音文件、“.mid”和“.mp3”电辅音乐等。
4、小结如何用运算机去播放“.avi”影视文件、“.wav”声音文件?五、教学总结从今天的学习，你有什么收成，说给大伙儿听!六、教学反思。
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧—设置超链接》教案
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧—设置超》教案一、教学目标1. 让学生了解超的概念和作用。
2. 培养学生设置超的技能，提高多媒体报告的互动性和观赏性。
3. 培养学生独立探究和合作交流的能力。
二、教学内容1. 超的定义和作用。
2. 超的设置方法。
3. 超的使用技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：超的概念、设置方法和使用技巧。
2. 教学难点：超的设置方法和使用技巧。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”法，让学生在完成具体任务的过程中掌握超的设置和使用方法。
2. 运用“循序渐进”法，由浅入深地引导学生学习超的相关知识。
3. 采用“合作交流”法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备1. 教师准备PPT、实例文件和教学素材。
2. 学生准备多媒体报告素材和笔记本电脑。
教案内容请参考下述示例：第一节：超的概念和作用1. 导入新课教师通过一个生动的多媒体报告实例，引导学生关注报告中的超功能，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解超的概念教师讲解超的定义，即从一个文件指向另一个文件的。
3. 演示超的作用教师通过实际操作，展示超在多媒体报告中的作用，如快速跳转、查看详细信息等。
4. 学生练习学生独立思考，尝试理解超的概念和作用。
第二节：超的设置方法1. 讲解超的设置方法教师讲解如何在报告中设置超，包括选定目标文件、插入超等步骤。
2. 学生操作学生根据教师讲解的方法，自己在报告中设置超。
3. 学生展示学生将自己的设置成果进行展示，分享经验。
第三节：超的使用技巧1. 讲解超的使用技巧教师讲解如何使用超，如设置样式、跳转动画等。
2. 学生操作学生根据教师讲解的方法，自己在报告中设置超的使用技巧。
3. 学生展示学生将自己的设置成果进行展示，分享经验。
第四节：任务驱动，实践运用1. 教师布置任务教师提出一个实际任务，要求学生利用超完善自己的多媒体报告。
2. 学生独立完成任务学生根据所学知识，独立完成任务。
3. 学生展示和评价学生将自己的作品进行展示，其他学生和教师对其进行评价。
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧—设置超链接》教案
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧—设置超》教案一、教学目标1. 让学生了解超的概念，理解超在多媒体报告中的作用。
2. 培养学生设置超的技能，提高多媒体报告的交互性。
3. 引导学生运用超创作有趣的多媒体报告，培养创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 超的概念与作用2. 超的设置方法3. 超的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：超的概念、设置方法和应用。
2. 教学难点：超的设置和应用。
四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 多媒体报告素材。
3. 超设置示例文件。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示一个多媒体报告，引导学生观察报告中的超。
1.2 学生讨论超的作用和设置方法。
1.3 教师总结超的概念和作用，提出本节课的学习目标。
2. 教学讲解2.1 教师讲解超的设置方法，演示操作过程。
2.2 学生跟随教师操作，掌握超的设置方法。
2.3 教师提出设置超的要求，如目标文件、显示效果等。
3. 实践操作3.1 学生分组，每组选定一个多媒体报告素材。
3.2 学生根据要求，为报告中的相关内容设置超。
3.3 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价4.1 各组展示设置超后的多媒体报告。
4.2 学生互评，教师点评，总结优点和不足。
5. 课堂小结5.1 教师回顾本节课的学习内容，强调超的概念和设置方法。
5.2 学生总结收获，提出改进措施。
6. 课后作业6.1 学生完善多媒体报告，增加更多超。
6.2 学生提交作业，教师批改反馈。
六、教学策略6.1 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握超设置的方法和技巧。
6.2 运用“分组合作”教学法，培养学生团队协作能力和创新意识。
6.3 利用“演示教学法”，以直观的方式展示超的设置过程，帮助学生理解和掌握。
七、教学评价7.1 过程性评价：关注学生在实践操作过程中的表现，如操作准确性、问题解决能力等。
7.2 作品性评价：评价学生设置超后的多媒体报告，从内容、设计、交互等方面进行综合评价。
多媒体汇报技巧
信息
动画的使用
用大饼图、直方图等来呈现统计数字
27
知之阶梯 Ladder of Understanding
智慧(wisdom)
知识(knowledge)
信息(information) 资料(data)
-- Paul Evan Peters, Director of the Coalition for Networked Information
– 标题4用20点，再加粗，再小就看不到了
15
信息
标题的使用
标题是每张投影片的主轴 简洁有力地传达每张投影片的重点 最好是以5～9个字来说明 每张投影片就是大小标题的组合，也就是概 念的串连
16
信息
勿用标点符号
投影片就是大小标题的組合 以项目符号、字型字体等分段组织 尽量少用括号
• 特别是在标题上若加上括号就好像在大庭广众之 下咬耳朵一样，如果在大标题中真的觉得有加括 号的必要，那就把它放到次级标题中，这样可以 让我们的标题简洁有力
28
知识管理的要素
信息、內容与经验 (Information, Content, and Experianec) 文化 (Culture)
知识管理
科技 (Technology)
过程 (Process)
29
信息
信息来源
应尊重智慧财产权，注明资料来源
• 引用信息的权威性 • 彰显我们的专业
建立自己的风格，将信息来源固定安排在投 影片的固定地方 采用标准书目格式
57个亚洲人，21个欧洲人，14个美洲人，8个非洲人 52个男人，48个女人 30个白种人，70個非白种人 30个基督徒，70个非基督徒 89个异性恋者，11个同性恋者 6个人將拥有全部財富的59%，而且这6个人全部来自 美国 80个人的居家生活不甚理想， 50个人營養不良, 1个 人即將死亡，1个人即將出生 70个文盲， 1个人拥有大专学历， 1个人拥有电脑
有效使用多媒体资源的教学技巧
有效使用多媒体资源的教学技巧多媒体资源在教育领域中扮演着重要的角色，为教师提供了丰富的教学工具和资源。
然而，仅仅使用多媒体资料并不能保证有效的教学效果。
本文将讨论一些有效使用多媒体资源的教学技巧，以帮助教师更好地利用这些资源。
1. 清晰明确的目标和规划在使用多媒体资源进行教学时，首先需要确定清晰明确的教学目标，并制定相应的教学规划。
这将有助于确定何时和如何使用特定的多媒体资源，以便最大限度地支持学生的学习。
2. 多样化内容呈现方式多媒体资源可以通过不同形式展示内容，例如图像、音频、视频等。
为了提高吸引力并促进学生参与，教师应该灵活运用不同类型的多媒体内容来呈现信息。
比如，在讲解概念时，可以通过图像来辅助解释；在进行实地考察时，可以通过视频记录介绍背景知识。
3. 注意合理安排时间尽管使用多媒体资源可以激发学生的兴趣和注意力，但过度依赖这些资源可能会分散学生的注意力。
因此，在使用多媒体资源时，应合理安排时间，并在适当的时候结合其他教学方法，如小组讨论或实践操作。
4. 交互式学习体验通过使用互动性强的多媒体资源，例如在线模拟实验、交互式软件等，可以让学生参与到学习过程中，提高他们的主动性和参与度。
教师应鼓励学生参与讨论、回答问题，并鼓励他们使用多媒体工具进行探索和研究。
5. 充分准备和测试在使用多媒体资源之前，教师应该充分准备并测试相关设备和软件。
确保设备运行正常且内容显示清晰。
避免现场出现技术问题引起不必要的干扰和延误。
6. 多媒体素材选择与制作技巧为了提供高质量的多媒体资料，教师需要善于选择适合课程内容和学生水平的素材。
同时，了解一些基本的多媒体制作技巧也是非常有帮助的。
教师可以使用简单的图像编辑软件、录音设备或视频编辑工具，以创建个性化的多媒体资源。
7. 提供反馈和评估在教学过程中，及时提供学生对多媒体资源使用的反馈和评估十分重要。
通过问卷调查、小组讨论或个别交流等方式，了解学生对多媒体资源的理解程度和实际效果，并根据反馈结果进行必要的调整和改进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六课播放多媒体报告的技巧
王舍人宿家小学刘文静
教学内容：播放多媒体报告的技巧
教学目标：
1、学会设计模板的使用。
2、学会在幻灯片中设置超链接。
3、学会在幻灯片中设置动作按钮。
教材分析：
这一课有四部分内容，分别是一、设计模板的使用。
二在幻灯片中设置超链接。
三、在幻灯片中设置动作按钮。
四，课后练习。
本节课的内容是对前面知识的进一步加深，内容设置比较符合学生的认知水平。
学情分析：
在前面的几节课中，学生对幻灯片有了大概的了解，这此基础上学习本节课的内容，兴趣会比较浓厚。
超级链接使他们能够感觉到幻灯片的神奇，并且愿意在里面设计许多自己喜欢的链接。
在学习本课时，学生将继续保持浓厚的兴趣继续探索有关幻灯片的秘密，感受幻灯片带给他的独有的魅力。
教学准备：课件
课时安排：3课时
第一课时
教学内容：设计模板的使用在幻灯片中设置超级链接
教学过程：
一、谈话导入：
现在王芳还有一项很重要的任务——节日贺卡还没有完成，这节课我们就请幻灯片中的设计模板帮忙。
二、学习设计模板的使用
1.指名读做一做的要求以及六个操作步骤。
2.学生齐读。
3.学生汇报操作顺序。
4.教师进行指导。
5.打开——设计模板——确定——演示文稿——选择——确定——保存。
6.指导学生进行操作。
7.学生自己练习。
重新设计一张节日贺卡。
8.教师检查。
发现不足，共同改正。
9.在“新建演示文稿”对话框中，观察“演示文稿”选项卡中的文稿类型，看
看我们还可以制作出有关什么内容的多媒体报告？
10.学生选择点击，浏览。
选其中一项进行制作。
三、在幻灯片中设置超级链接
1．学生读做一做要求及前七步操作步骤。
2.学生自己读。
3.进行试着操作。
4.教师进行指导。
打开——选定——选中文字——击鼠标右键超级链接——选择本文档中的位置——确定——播放。
5.学生进行操作。
6.展示学生的作品。
7.试着将超级链接后面的七个步骤按照要求进行自己操作。
8.学生说一说与前面学的超链接的不同之处。
学生进行练习。
9.学生演示。
四．教师总结。
1、总结方法。
2.强调操作中的注意事项。
第二课时
教学内容：在幻灯片中设置动作按钮
教学过程：
一、复习导入：
1.怎样使用设计模板？
2.如何在幻灯片中进行片内链接？学生边讲解，边演示。
3.如何进行幻灯片片外链接？学生边讲解，边演示。
二、学习在幻灯片中设置动作按钮
我们欣赏完春节的介绍之后想返回第2张幻灯片，应该怎么做呢？幻灯片提供的动作按钮可以帮助我们解决这个问题。
1.学生读做一做要求及八点操作步骤。
2.学生齐读。
3.教师指导。
选定——自选图形——动作按钮——选择按钮“后退”——在对话框中选择——确定——调整——播放——保存。
4.学生进行幻灯片动作按钮设置。
5.教师巡视指导。
6.学生进行演示，教师及时进行指导。
7学生练习：分别在多媒体报告“节日”的第4张和第5张幻灯片中添加一个“后退”按钮，将它设置为返回第2张幻灯片的超链接。
第三课时
教学内容：课后练习
教学过程：
一．复习导入：
1.如何设置动作按钮？学生边操作，边讲解。
二、根据课后练习进行综合练习。
1.新建一个设计模板“介绍讲演人”，制作有关姚明的辉煌战绩，以“姚明”为文件名保存该多媒体报告。
样式见课本64页。
2.打开多媒体报告“小荷才露尖尖角”，为第三张幻灯片的标题文字“我的偶像
——姚明”设置超级链接，将文字超链接到多媒体报告“姚明”、
3．在多媒体报告“姚明”的第一张幻灯片中插入“自定义”按钮，超链接到多媒体报告“小荷才露尖尖角”。
4.在多媒体报告“小荷才露尖尖角”的第1张到第5张幻灯片中依次插入“前进”按钮，超链接到下一张幻灯片。
5.在多媒体报告“小荷才露尖尖角”的第6张幻灯片中插入“开始”按钮，超链接到第1张幻灯片。
三、学生进行练习，教师巡视。
学生进行演示，在播放中发现问题，及时解决。
四．教师进行总结。