最新小学生弱势群体帮扶活动总结选编

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关爱社会弱势群体社会实践总结（2篇）

关爱社会弱势群体社会实践总结

火热的____月，我们关爱社会弱势群体小分队来到了杭州从____月____号至____号进行了为期____天的社会实践。在杭州的每一天，我们都被火辣辣的太阳烘烤着。但是这完全没有削减我们关爱弱势群体的心。这____天我们努力地突破自己，同时大家团结在一起，为弱势群体送去一份关爱，一份问候，每个人的心头都是满满的知足，这也是我们人生美妙的回忆。

实践第一天，热情高涨的我们顶着烈日来到莫干山路、文晖路等三个路口，协助协警管理城区三大路口的交通秩序。到达目的地后，我们先给幸苦的协警们分发了矿泉水。然后，大家按照分好的组别来到各自的站岗区域。随着时间的推移，太阳越来越辣，大家一个个头重脚轻，腰酸乏力。经过半天的时间，队员们都站得汗流浃背，我们也深刻体会到协警的辛苦，但是我们都很努力地坚持了下来。其实跟这些天天坚守在自己岗位的协警们相比我们今天所体验到的辛苦实在是小儿科。因为无论是寒冷的冬天还是这炎炎夏日，他们始终都一丝不苟，坚守着自己的岗位，只为维持城市的交通秩序，尽管他们拿着的是微薄的工资，但他们奉献的却是自己宝贵的青春。每个人在社会当中，都有着属于自己的岗位，这无贵贱之分，都是奉献自己的`一份力量，我们不能忽略任何一个人的存在。

实践第二天，我们早上八点准时出发步行前往大关街道南苑区进行第二天的社会实践。社区阿姨们分配给我们的任务是在大关街道宣

传预防h1n1的相关知识，给街道里经营食品行业的餐馆和小卖部发放灭蚊灭蝇____。我们分成若干组分别走上街头告知大家这些知识。虽然活不重。但是当遇到一些对我们不予理会的人时心中还是会不快，但是我们知道这些都是必须经历的，所以我们不气馁收拾心情继续上路。对于每一个配合的餐厅老板我们都耐心告知其具体情况。于是今天的任务也非常圆满的完成。

“弱势群体”帮扶总结

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新课程改革给学校带来了新的气息。以学生为本、关注学生的发展已不是新鲜的话题。然而在这种大背景下，仍有一部分“弱势群体”容易被忽视。学校注意到了这一点，采取了各种措施，让所有学生都能得到应有的发展。

一、“爱”字当先，让“弱势群体”感受真情。

学校在学期初，就制定了计划。其中一项重要的内容，就是教师应对每一个学生倾注自己的爱心，做到“爱”字当先，真情投入。在对“弱势群体”的转化与管理中，教师时时怀着宽容之心，处处寻找爱他们的理由，想方设法去喜欢他们。这样的做法非常有效。学校没有一个“弱势”生因为感受不到教师的关心而与教师产生抵触情绪。

二、学会倾听，让“弱势群体”倾吐心声。

倾听是实施有效教育的基础和前提。要对“弱势群体”进行有效的转化，就更应该尊重他们，倾听他们的呼声。只有清楚认识，才能对症下药，有的放矢，有效转化。学校在10月份开展了“弱势群体大调查”的活动，通过随机抽取学生，课下询问的方式，了解到“弱势群体”学生的心理活动，并组织教师根据学生的心理活动，进行了有效的心理辅助，配以适当的行为干预，帮助学生向好的方面转化。教师的帮扶做法，学校进行了汇总，并在级部间进行了交流。

三、善于欣赏，让弱势群体显露一手。

欣赏是实施有效教育的一种态度，也是实施有效教育的重要途径之一。它不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当作正常人一样看待。“弱势群体”表现得不够突出甚至毛病很多，在很大程度上是因为缺乏必要的引导或者潜力的挖掘不够造成的。学校开展了“星光少年”评价活动，即使是“弱势群体”的学生，也能在活动中得到展现自己”才能”的机会，例如劳动奖、参与奖、纪律奖、听课奖等等，唤起他们对美好生活的热爱和成功的向往。

小学生弱势群体帮扶总结7篇

第1篇示例：

小学生是国家未来的希望，然而在当今社会中，小学生中的弱势群体却存在着许多问题和困难。针对这些问题，社会各界积极响应国家倡导的扶贫帮困政策，开展了大量的帮扶活动，取得了许多积极的成效。本文将从小学生弱势群体的现状入手，结合近年来的帮扶工作情况，对小学生弱势群体的帮扶工作进行总结和展望。

小学生弱势群体主要包括贫困家庭的孩子、留守儿童、孤儿、特殊教育需求群体等。这些孩子由于家庭环境、经济条件、教育资源等方面的限制，容易陷入学习困难、心理问题、人际关系不良等各种问题中。他们面临着营养不良、教育资源匮乏、兴趣爱好匮乏、心理上的孤独等问题，在学业和生活中面临着较大的困难。

近年来，社会各界对小学生弱势群体的帮扶工作十分重视，取得了一些积极的成效。首先是在物质上的帮扶。在教育方面，一些公益组织、爱心企业和志愿者组织纷纷开展了爱心助学活动，捐资助学、设立奖学金，向贫困的小学生提供学习用品、课外读物、校服等物资帮助；在生活方面，通过捐助食品、医疗设备等，改善他们的生活条件；在心理方面，关爱心理咨询师、心理医生等专业机构开展心理辅导、情感疏通等工作，帮助他们树立自信心，走出心理困境，积极面对未来。

其次是在精神上的帮扶。一些社会团体、学校、公益组织等纷纷

开展关爱活动，组织文艺演出、康体活动等，营造温馨和谐的成长环境，让弱势群体的小学生感受到社会的温暖和厚爱。还有一些心系弱

势群体的志愿者，他们利用自己的业余时间，去关注孩子们的学习和

生活，陪伴孩子，抚慰他们的心灵，给他们以精神上的支持。

小学助残日活动总结范文（精选6篇）

小学助残日活动总结

小学助残日活动总结范文（精选6篇）

在经历了某次活动以后，我相信大家都是有收获的，是时候抽出时间写写活动总结了。那么什么样的活动总结才合适呢？以下是小编精心整理的小学助残日活动总结范文（精选6篇），欢迎大家分享。小学助残日活动总结1

今年5月21日是以“推进残疾预防，健康成就小康”为主题的全国助残日。根据上级有关文件精神，我县结合实际对全国助残日活动进行了全面安排和周密部署，开展了扶残助残系列活动，取得了良好的社会效果。现将活动情况简要总结如下：

一、领导重视

理事长对此高度重视，召开专题会议，分析本县残疾人工作的态势，部署助残日活动，强调在助残日期间为残疾人要多办好事、多办实事，开展丰富多彩的活动。在具体工作中，我们坚持突出主题，以助残活动为载体，努力营造扶残助残氛围，为广大残疾人办一些力所能及的事。

二、准备充分

为了把此次活动开展得有声有色，我们提早组织力量作好充分准备，一是全面了解残疾人家庭生产生活情况和当前急需解决的主要问题，针对实际困难进行帮扶。二是认真做好宣传，制作条幅标语，设立咨询点。积极发动助残志愿者在县城主要街道开展以残疾预防为主要内容的宣传活动，共散发宣传资料x余份，还在现场为残疾人及其亲友作了热点难点解答，得到了大家的认可及肯定。

三、形式多样

这次“助残日”活动，开展了丰富多彩的助残活动。一是走访慰问了一批建档立卡残疾贫困户，共x户，每人发放x元现金和一袋面、一桶油，共计x元；二是救济了部分贫困户，共20户，每人发放x元现金，共计x元；三是根据动态更新数据库，为有需求的残疾人配发了一批辅助器具。

社区关爱帮扶困难未成年人家庭总结6篇

第1篇示例：

随着社会的发展，越来越多的未成年人家庭面临困难和困境。社

区关爱帮扶困难未成年人家庭是一项伟大而有意义的事业，通过社会

各界的力量和努力，为这些家庭提供帮助和支持，帮助他们克服困难，重新走上正轨，实现自身的价值和梦想。

在社区关爱帮扶困难未成年人家庭的过程中，我们发现了一些共

同的问题和困难，同时也积累了一些宝贵的经验和教训。在此进行总

结和反思，希望可以为今后的工作提供参考和借鉴。

我们发现困难未成年人家庭的困难主要来源于经济困难、家庭关

系问题、教育资源不足等方面。这些问题需要社会各界的关注和支持，需要建立更加完善的帮扶体系，为这些家庭提供更加全面的帮助和支持。

我们认识到社区关爱帮扶困难未成年人家庭是一项长期性、系统

性的工作，需要各个部门和单位的通力合作，形成合力，共同推动工

作的进展。也需要建立健全的监督机制，确保帮扶工作的质量和效

果。

我们还发现在帮扶困难未成年人家庭的过程中，需要注重家庭成

员的心理健康和人格发展。只有建立起一个和谐、积极向上的家庭氛围，孩子们才能够健康成长，走出困境，迎接美好的未来。

我们还需要关注未成年人家庭成员的教育和培训问题，帮助他们

提升自身的技能和素质，增强自我发展能力，融入社会，实现自身的

梦想和价值。

社区关爱帮扶困难未成年人家庭是一项充满使命感和责任感的工作，我们应该共同努力，携手前行，为这些家庭带去温暖和希望，为

社会营造和谐稳定的环境，为建设美好的未来贡献自己的力量。希望

未来的工作能够更加精细、更加细致，为更多的困难家庭提供帮助和

“弱势群体”帮扶总结_个人帮扶工作总结

“弱势群体”帮扶总结_个人帮扶工作总结个人帮扶工作总结

一、工作内容

在过去的一年里，我作为社区志愿者，积极参与了“弱势群体”帮扶工作。主要工作内容包括：

1. 调查摸底：“弱势群体”帮扶工作的第一步是了解他们的具体情况。我和团队成员一起深入社区，对“弱势群体”进行了调查摸底，了解他们的基本生活情况、家庭状况以及所需帮扶的具体内容。

2. 建立档案：根据调查结果，建立了“弱势群体”档案，详细记录了每个人的基本信息，包括姓名、年龄、家庭成员、收入情况、健康状况等，为后续的帮扶工作提供了有力的依据。

3. 制定帮扶方案：根据调查结果和“弱势群体”实际需求，我和团队成员一起制定了帮扶方案，包括提供物质帮扶、提供就业机会、开展技能培训等内容，旨在帮助“弱势群体”摆脱困境，重新融入社会。

4. 实施帮扶措施：在制定好帮扶方案后，我和团队成员积极投入到帮扶工作中，为“弱势群体”提供力所能及的帮助。我为他们联系了一些临时工作，帮助他们增加收入；组织了一些爱心人士，为他们捐赠了生活用品和衣物等。

5. 跟踪服务：帮扶工作并不止步于此，我和团队成员还积极跟踪“弱势群体”的生活变化情况，关心他们的生活状况，并在需要时及时提供帮助，以确保他们能够渐渐融入社会，改善生活状况。

二、取得成绩

1. 帮扶对象的获得感增强：通过我们的帮扶工作，很多“弱势群体”感受到了来自社会各界的温暖和关爱，对自己的生活充满了信心，获得感明显增强。

2. 帮扶措施得到认可：我们的帮扶措施得到了“弱势群体”和社会各界的认可，取得了一定的成效，实现了“弱势群体”脱贫致富的初步目标。

学生帮扶工作总结（通用6篇）

时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，是时候仔细的写一份工作总结了。那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编整理的学生帮扶工作总结（通用6篇），希望能够帮助到大家。

学生帮扶工作总结1

转化学习有困难、品行有缺点学生是一项复杂、艰巨的教育工作，需要一个长期的过程，要满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育，才能获得良好的教育效果。本学期，我校帮扶了很多同学，通过教育，他们的学习动机、积极性被调动了起来，通过不断的帮扶教育，学生的自信心、意志力、学习成绩都有了很大的提高。现对这项工作总结如下：

一、理解、尊重、宽容、善待学习有困难、品行有缺点学生

学习成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们的情绪，态度、学习动力等，在任何时候注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥、不训斥，不侮辱人格和伤害自尊心。关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、被信任感。

二、帮助学习有困难、品行有缺点学生制定切实可行的目标

一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，学习有困难、品行有缺点学生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因。在对每位学习有困难、品行有缺点学生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标和长期学习目标，而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力

三、开发非智力因素

学习有困难、品行有缺点学生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩不理想。对具体学生作具体分析，主动找其谈心，了解情况，并给予足够的关心。不把他们当作包袱，

小学全国助残日活动工作总结范文（精选4篇）

小学全国助残日活动篇1

在一年一度的助残日到来之际，中心小学积极响应上级的号召，积极开展了“为残疾人献爱心”的系列活动，把助残活动进一步推向高潮。现将我校活动开展情况总结如下：

一、领导重视，组织机构健全

本次活动的主题是“加强残疾人文化服务、保障残疾人文化权益”。这次活动得到了学校领导及教师的大力支持和响应。学校领导对本次助残日活动给予了高度重视，要求此次活动由少先队大队部负责、各班主任给予大力配合，认真组织，抓紧落实，取得了良好的效果。

二、活动内容丰富多彩

根据上级要求我校开展了以下活动：

1、每班开一次以助残日为主题的班队会;

2、每班根据自己班级实际情况开展有特色的活动;

3、组织全校师生为残疾人献爱心;

4、利用红领巾广播站进行宣传，营造残疾日活动气氛。

三、活动开展有序，效果显著

1、学校组织向广大师生发出呼吁，号召所有学生为帮助身边的残疾人献上自己的一份力量。我校大队部多方收集相关资料，并以最切合实际的方式形成宣传稿，利用校园广播站对本次活动进行广泛宣传，让更多的同学了解残疾人，关心残疾人，宣传活动在学生中引起极大反响。

2、我校广大师生积极参与主题班队会活动。每班都按照活动计划中制定的时间如期举行。班队会以通过介绍全国助残日的由来和意义，让学生更多地了解中国残疾人的生存状况，熟悉残疾人的生活，树立自觉帮助残疾人的观念。

3、捐款仪式上，我校领导及全体老师率先捐款，纷纷向全社会的残疾人伸出友爱之手，献出自己的关爱之情。接着孩子们用稚嫩的小

手把一张张人民币投入了捐款箱，尽自己的微薄之力送去了对残疾人的问候和爱心，最后一共筹集善款 3000多元，参与人数766人。

2024年特殊群体学生帮扶总结范文

2024年特殊群体学生帮扶总结范文____年特殊群体学生帮扶总结

引言：

随着社会的发展与进步，特殊群体学生的教育问题逐渐引起人们的关注。特殊群体学生包括身体残疾学生、智力残疾学生、视力残疾学生、听力残疾学生以及其他特殊需求学生。他们在学习上面临着困难与挑战，需要我们给予特殊的关注和帮助。在____年，我们对特殊群体学生进行了全方位的帮扶工作，通过制定相应的政策、加强教育教学手段等方式，努力推动特殊群体学生的全面发展。本次总结将从制度建设、师资队伍建设、资源保障和家校合作四个方面进行总结。

一、制度建设

特殊群体学生的教育问题需要通过制度建设来解决。在____年，我们建立了以特殊教育为核心的学校管理制度，为特殊群体学生提供了更加良好的学习环境。具体体现在以下几个方面：

1.个性化教育计划

针对每位特殊群体学生的不同特点和需求，制定个性化教育计划，确保学生能够得到针对性的教学和培养。每名特殊群体学生都有一个个性化学习档案，详细记录其学习情况和进展。

2.特殊教育师资培养机制

建立完善的特殊教育师资培养机制，加强对特殊教育教师的培训与评估。特殊教育教师需要具备专业的知识和技能，能够满足特殊群体学生的学习需求。

3.资源配置机制

制定特殊教育资源配置机制，确保特殊群体学生能够获得充足的资源支持。包括配备适应特殊学生学习需求的教学设备、辅助工具等。

二、师资队伍建设

特殊群体学生的学习需要特殊的教育师资队伍来保障。在____年，我们通过多种方式进行师资队伍建设，提高特殊教育的水平和质量。具体措施如下：

1.培养特殊教育专业人才

小学弱势群体学生帮扶总结3篇

小学弱势群体学生帮扶总结

小学弱势群体学生帮扶总结3篇

小学弱势群体学生帮扶总结1

一、指导思想

本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。

二、学生基本情况分析

该群学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。通过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。

三、具体帮抚措施

针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。

1．加强思想教育

许多学生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2．加强关注程度

在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。

3．培养学习习惯

（1）课前准备

每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。

2024年弱势群体工作总结

2024年弱势群体工作总结1（约2604字）

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是为大家收集的小学生弱势群体帮扶活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

'优生'、'学困生'是一对意义不同的概念，提及'优生'常令老师谈论得津津乐道，涉及'学困生'常令老师'深恶痛绝'。但为了每一个孩子的明天，我们都应该有着'不放弃、不抛弃'的决心和毅力。在这一学年教学实践中，我结合学年伊始制定的学困生孙浩南和丛培新帮扶计划，经过认真探索、实践，总结出一套适合他们的并能有效提高'学困生'学习成绩的方案，具体做法如下：

一、教师与家长双向沟通。

我采取积极主动的态度与家长联系，根据家长的文化程度、性格特征、心理特征，采取不同的方式与家长进行沟通，使家长成为有力的教育力量。有了家长的配合和支持，实现了共同教育学生的目的，学困生就会有很大的进步。最明显的案例就是孙浩南同学，我刚教他时，上课不注意听讲、回答问题乱说一气、作业又脏又乱，通过我俩多次私下交流，肯定了他的许多优点，他有了一些进步。自从我当着学生的面说我们是好朋友之后，这给了他极大的鼓舞。现在他改掉了许多坏毛病，遇到不懂的问题主动到办公室问我。看到他的进步，我又及时和他的家长沟通、交流。期末考试，他的学习成绩提高了很多。

二、建立自己的学习方式，提高学习兴趣。

我在教学中和学生一起寻找适合学困生的'学习方式，针对不同的人采取不同的方法。再调皮的学生也是学生，他们也有自己的优点，而并不是一无是处。特别是当你对他们以诚相待，多加关注时，他们内心充满的是一种感激，那还有心思搞破坏呢。所以，在这方面，我就特别注意对后进生的关注与笼络，甚至不惜课堂上以给他们更多的自由相交换。以此来提高他们学习的兴趣。

小学生弱势群体帮扶总结

近年来，我国积极推进教育公平，致力于帮助弱势群体的小学生获得更好的教育机会和发展空间。而针对小学生弱势群体的帮扶工作，主要包括贫困家庭学生帮扶、残疾学生帮扶和留守儿童帮扶等方面。经过一段时间的探索和努力，得出了以下总结和经验。

首先，针对贫困家庭学生的帮扶工作是非常重要的。贫困家庭学生由于物质条件的限制，面临着较大的学习困难。因此，我们应该通过设立奖助学金、提供学习用品、组织助学活动等方式来帮助他们解决物质问题。同时，针对他们的学习动力问题，可以开展志愿者辅导活动，为他们提供学习上的帮助和指导，激发他们的学习兴趣和信心。

其次，残疾学生也是需要特殊关注和帮助的群体。针对他们的特殊需求，我们应该建立无障碍校园环境，为他们提供适合的学习设施和器材，确保他们能够平等地参与到学习中。同时，要加强师资队伍培养，提高教师们对残疾学生的教育敏感性和专业素养，使他们能够更好地满足残疾学生的特殊需求。

综上所述，针对小学生弱势群体的帮扶工作，我们需要从物质、心理和学习等多个方面进行全面的帮助和支持。只有通过注重综合帮扶，提供更好的学习和成长环境，我们才能让小学生弱势群体充分发展，实现教育公平的目标。同时，我们也应该加强政策支持和社会各界的参与，共同努力，推动小学生弱势群体帮扶工作的开展。

小学助残日活动总结（通用3篇）

小学助残日篇1

今年x月x日是以“关心帮助残疾人，实现美好中国梦”为主题的第xx次“全国助残日”。根据上级有关文件精神，我校结合实际对“全国助残日”活动进行了全面安排和周密部署，开展了扶残助残系列活动，取得了良好的社会效果。现将活动情况简要汇报如下：

一、领导重视，精心安排

接到上级开展助残日活动通知后，我校召开了会议，对开展第xx 次“全国助残日”系列活动进行了详细安排，提出了明确要求。在具体工作中，我们坚持突出主题，以助残活动为载体，以舆论宣传为催化剂，努力营造扶残助残校园氛围，为广大残疾人办一些力所能及的事。

二、广泛开展宣传活动，营造助残氛围

5月x日，在校园内开展了“助残日”宣传活动：5月x日升旗仪式上，开展了以“助残日活动为主题的国旗下的演讲活动；每个班开展了一次主题班会，营造了良好的校园舆论氛围。

三、开展爱心助残活动

在师生中开展了爱心助残活动，号召全体师生奉献爱心，关爱残疾人。

【篇四】小学助残日活动总结

今年5月15日是第xx个法定“全国助残日”。今年助残日的主题是“改善残疾人民生，保障残疾人权益”。我校根据上级通知精神，结合学校实际，在第xx个“全国助残日”活动期间，有效开展了一系列助残扶残活动，现总结如下：

1.我校根据上级要求，将5月定为“扶残助残活动月”，并及早制定了活动期间的详细方案，做到早谋划早部署。

2.广泛开展好宣传教育，认真做好“助残日”活动期间的宣传工作。学校在5月16日（周一）早上安排了德育室老师进行关爱残疾人的“国旗下演讲”，并通过宣传栏、、学校橱窗等途径，向全校师生

小学生帮扶工作总结

小学生帮扶工作总结(5篇)

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是店铺帮大家整理的小学生帮扶工作总结，欢迎大家分享。

小学生帮扶工作总结1

xx小学认真贯彻落实上级教育部门的文件精神，结合学校工作实际，以“面向全体学生”，“为了一切学生的发展”为目标，结合“不让一个学生掉队，不放下任何一个学生”的理念，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念，关注每一个学生的发展，关注学困生的发展，经过一年的努力取得了比较好的效果。现将具体工作总结如下：

（一）、根据学生开学初及以往的学习状况，确定学困生名单，并及时了解学困生构成的原因，时刻关注学困生的状况，并及时整理、修改。

（二）制订了学校帮扶学困生实施方案，开展了帮扶学困生工作启动仪式。

（三）、明确学困生指导教师的名单、广大教师根据工作实际制定了切实可行的帮扶计划。

实行“一名教师结对帮扶一名学困生”制度。学校在党员、干部中确定了学困生帮扶职责人，明确了职责，确定了帮扶方式，透过一个学期的`努力保证了帮扶效果。另外值得说明的是家长与学校教师配合很融洽。

学校还根据每学期的学困生的表现，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，有进步的学生，期末进行了表彰，以示鼓励。

透过学困生跟踪考核表，我们发现部分学困生已经有所进步。总之，对学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的任务，它需要全体教师的

2024年小学助残日活动总结(2篇)

2024年小学助残日活动总结

一、活动背景

随着社会的进步和发展，越来越多的人开始关注和支持弱势群体，尤其是残障儿童的生活和教育问题。为了增强学生的社会责任感，提升他们的关爱和服务意识，我校于2024年11月11日举办了小学助残日活动。通过此次活动，旨在帮助学生更好地了解残障儿童的困境，培养他们的同理心和友爱精神。活动得到了学生、教职员工和家长的大力支持和广泛参与。

二、活动过程

1. 宣传准备

为了提前引导学生了解活动的意义和目的，我们在校园内设置了海报和宣传栏，向全校师生宣传活动的主题和时间。同时，向每个班级的班主任发放了活动手册，帮助他们更好地组织活动。

2. 讲座和分享

在活动当天上午，我们邀请了一位残障儿童的家长来校做了一个讲座。他向同学们介绍了自己孩子的情况，讲述了残障儿童的生活和学习过程中所面临的困难和挑战。通过这次讲座，学生们深切感受到残障儿童的困境，从而更加认识到自己的幸福和责任。

3. 体验活动

下午，我们组织了一系列的体验活动，让学生亲身感受残障儿童的生活。我们为学生们穿上了模拟残障的装备，如盲人眼罩、轮椅、

手脚套等，并引导他们完成一些常见的日常活动，如走路、倒水、吃饭等。通过这些活动，学生们体验到了残障儿童的生活的困难和不便，从而更加理解他们的心情和需要。

4. 才艺展示

为了增加活动的趣味性和互动性，我们还组织了一个才艺展示。学生们可以自愿参加，展示自己的才艺。有的同学表演舞蹈，有的同学弹奏乐器，还有的同学朗诵诗歌。通过这个环节，学生们展示了自己的才艺，同时也传递了关爱和友爱的信息。

小学生帮扶工作总结

一、引言

小学生帮扶工作旨在帮助困难家庭的孩子获得更好的教育和成长环境。通过为他们提供学习辅导、心理支持和生活帮助，使他们有机会改善自身

状况，实现人生梦想。在这次的小学生帮扶工作中，我充分发挥自己的优势，提供了各方面的帮助，并取得了一定的成果和经验。

二、具体工作

1.学习辅导

为了帮助被帮扶小学生提高学习成绩，我制定了个性化的学习计划，

并与他们进行了有针对性的辅导。我在课后留下时间与他们一起做作业，

解答问题，并加强对知识点的讲解。通过与他们不断的交流和互动，我发

现他们在数学和语文方面存在较大的困难。于是，在学习辅导中，我重点

帮助他们解决了这些问题，并对他们的进步感到非常满意。

2.心理支持

孩子们在成长过程中面临着各种困难和挑战，需要我们给予他们的不

仅是学业上的帮助，还有心理上的关怀和支持。在与被帮扶小学生的交流中，我经常鼓励他们坚持学习，勇敢面对困难，并提醒他们要相信自己的

能力。我还通过与他们的互动，了解他们内心的想法和困扰，并给予适当

的建议和引导。通过心理支持，他们的学习态度和自信心逐渐提高，表现

出了积极向上的状态。

3.生活帮助

除了学习上的帮助，我还帮助孩子们解决生活中的困难。在与他们的

交流中，我了解到他们常常缺少衣物和学习用品。于是，我呼吁社会各界

捐赠了一些衣物和学习用品给他们，以满足他们在生活上的需求。我还鼓

励他们培养良好的生活习惯，如爱护环境、讲究卫生等。通过生活帮助，

我不仅帮助他们改善了生活条件，也培养了他们的责任感和自理能力。

三、成果与经验

在小学生帮扶工作中，我取得了一些成果。首先，我帮助被帮扶小学