人教版语文七年级上册语文第三单元检测题

人教版语文七年级上册语文第三单元检测题附答案

班级：姓名：学号：

一、基础知识及运用

1，为下列词语中加点的字注音（9分，每个0.5分）

酝酿．（）镶嵌

．．（）应和．（）枯涸．（）黄晕（）贮蓄（）

澄清（）竦峙（）丁丁（）偌大（）栅栏（）倏忽（）

蜷曲（）刹那（）槐树（）水藻（）看护妇（）薄烟（）

2．依据下列词语中的拼音写出汉字（3分，每个0.5分）

清liè（）yùn niàng （）mèng mèi （）披sūo（）戴lÌ（）发jÌ（）

3、下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）

不落熟套花枝招展清风流水德高望重承前启后

呼朋引伴出奇致胜纵横交错骇人听闻宽洪大量

错别字：

改正：

4、默写（13分，每个0.5分）

①描写春花色彩美：，，。

②描写春雨形态美：，，。

③《次北固山下》景物描写中蕴含时序匆匆交替的哲理，表达作者乐观积极向上、对未来充满希望的句子是：

，

④《天净沙.秋思》中点明主题的句子是：，

⑤《钱塘湖春行》中用莺燕的活动展现出早春的一派生机的句子是：，

⑥《〉观沧海》借助奇特的想象表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄的句子是：

，；，

⑦《钱塘湖春行》的颈联是：，

⑧这样，一道儿白，一道儿暗黄，

⑨侧面描写花多、花艳的句子：，

⑩描写小草顽强的生命力和质地的句子是：，、

⑾从你课外积累的古诗词中写出描写春景的两组句：，

5．在下列语句后面的括号内，写出句中使用的修辞手法（5分）

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。( )

②春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。( )

③收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。( )

④山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（）

⑤槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗啦啦跌落下来，软成一堆。（）

6、仿照例句完成下列句子：（2分）

例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

仿写：没有理想的人，他的生活如

7、修改下列有语病的句子。（12分)

（1)大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会要共同承担的任务。

修该：

（2）我生长在剪纸之乡，这种民间艺术对我一点儿都不陌生。

修改：

（3）保尔精神是我们学习的榜样。

修改：

（4）中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。

修改：

（5）我用了整整一小时左右，才写完了这篇作文。

修改：

（6）全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。

修改：

二、阅读《天净沙秋思》，回答下面的问题。（5分）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

8、这首小令为我们描绘了一幅怎样的秋景图？请结合前三句的内容，用生动的语言描绘出来。（3分）

9、从最后两句看，这首小令表达了作者怎样的感情?（2分）

三、现代文阅读理解

(一)阅读下面《春》片断，回答文后的问题（9分）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

10，给这两段文字各拟一个小标题。（2分）

第一段：

第二段：

1l，课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你说它精彩的理由（2分）。

12，在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”？（2分）

13，在第二段里，画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的?这样写有什么好处? （2分）

（二）阅读下列语段，完成9－14题。（13分）

最妙的是下点小雪呀！看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一例一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了。

14、、这段文字选自《济南的冬天》，作者老舍，原名，字舍予，现代作家，代表作品长篇小说，话剧《茶馆》等。（2分）

15、用简洁的语言概括本段的主要内容。（2分）

16、这一段按照的空间顺序层层铺写，把各个细部的色、态、光一一展现出来。（2分）

17、山尖本是一个点，怎么会形成一道银边呢？用词是否矛盾？试作分析。（3分）

18、“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”这是作者看到山上美景产生的美丽欣悦的联想。请你用横线再画出一句类似的句子。（2分）

19、根据下列情景，以“天空”为重点，写一段话，不少于30个字。（3分）

情景：夏天傍晚天空

(二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题（10分）

万花溪绕着我们的村子，流着，流着。它是点苍山的一条溪流。它的溪水里，永远漂载着好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰凉的。当点苍山的冰雪刚开始融化，它的溪畔，已经开满了鲜花。

这时候，我喜欢提着小花篮，来到溪畔。闻闻这朵花，闻闻那朵花，我和花们说悄悄话。

你好，山茶花!你说，你的小脸，是在那个下霜的夜里，冻红的吗?还是你早起迎接太阳，早霞亲你，你害羞了?山茶花，别只顾笑，你倒是把你的秘密告诉我呀!

你好，马樱花!

你好，含笑花!

哟，杜鹃花，叶上花，金银花，龙胆花，剌苞花，太阳花，地丁花，猫脸花，蝴蝶花……你们都好呀，万花溪畔的花朵们!

你们有什么喜事?你们为什么这么喜气洋洋?哟，你们已经寄出了芬芳的彩色的邀请信。你们的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋!

告诉我，万花溪的花朵们，你们为什么有这么多的色彩?蓝色，红色，黄色，白色，紫色……你们打扮了飘香溢彩的溪流，你们给我们的村子镶了一道花边。看你们笑得前仰后合，你们的家族多么快乐。你们喜欢多种多样的色彩，你们喜欢开出多种多样的花朵。

哟，万花溪的花朵们，告诉我，你们是大地妈妈的儿女吗?正像我们小娃娃，是妈妈的儿女，妈妈的花。我想，你们一定是大地妈妈的儿女。只有大地妈妈，才有这么多，这么美丽的儿女呀！