从低年级开始就爱上阅读

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小学语文教案：如何让孩子爱上阅读？

在我们人生的旅途中，阅读是必不可少的一部分。

尤其在早期的教育阶段，孩子应该从小开始就懂得阅读的重要性。

但是，如何让孩子爱上阅读呢？这是许多家长、老师一直在思考的问题。

本篇文章将为大家介绍一些小学语文教案，帮助孩子爱上阅读。

一、打造良好的阅读环境做事嘛，先要搭好舞台。

同样地，想要让孩子爱上阅读，必须要先打造一个良好的阅读环境。

让孩子愿意阅读，要让他们感受到阅读的乐趣所在。

在教学过程中，需要为孩子创造一个安静、温馨的阅读环境。

在教室里，可以摆放一些故事书、漫画书等富有趣味性的阅读材料，让孩子自由选择。

家里也可以随手拿起一本书，在孩子身边阅读，让孩子模仿。

二、让孩子养成阅读的习惯任何事情都需要持之以恒去做，阅读也不例外。

让孩子养成阅读的习惯非常重要，只有逐渐地将其变成一种自然的行为，才能让孩子爱上阅读。

学校可以规定每周一次的阅读时间，让学生自己去图书馆借书，到教室或图书馆安静地阅读。

家长也可以给孩子安排阅读时间，例如：每天晚上去睡觉前读半小时的书。

只要一直坚持下去，孩子就会逐渐地对阅读产生兴趣。

三、选择合适的阅读材料阅读材料的选择非常关键。

阅读材料应该是与年龄相符，内容新鲜、生动、有趣的。

教师可以通过选用官方推荐的教材或者授课前做好阅读筛选，挑选出对某一内容有利的、有趣的小说、童话、故事等，引导学生阅读。

同时，家长也可以多陪伴孩子到书店、图书馆等机构，让孩子自由选择阅读材料。

这样孩子就可以在丰富多彩的阅读材料中体验读书的乐趣。

四、开展阅读活动除了提供好的阅读材料，还可以适时地开展阅读活动，例如朗读、读书角、绘本故事分享等等。

这些阅读活动不仅可以激发孩子的阅读兴趣，增加孩子接触丰富文学作品的机会，而且还能促进语言表达和交流能力的提升，培养孩子的良好情感和道德品质。

五、积极引导孩子思考阅读的目的不仅是为了拓展孩子的知识面，更重要的是培养孩子的思维能力。

正确引导孩子思考，是教育的核心之一。

要让孩子把所看到、所听到的内容印入脑海，进行思考后有所领悟，在教育过程中，教师或家长应积极引导孩子思考，让孩子更容易入门阅读。

如何让低年级学生爱上阅读

辫创设快乐情境打造魅力语文课堂
民主的作风，最忌 “ 话语霸权 ” “一言堂 ”；对话应具有情景化特征，既有文本的情境，又有师生经验的现实情境和对话过程中创造的新情境。对话的方式也应是多样的，有学生与文本的对话，有与作者的对话。学生也可能在与教师的对话中产生新的话题。因此，教师要在课堂教学对话过程中，要引导学生体验、感兴趣，课堂气氛的好坏很大程度上取决于师生间彼悟、构建，让学生在学习语文的过程中，成为快乐的语文学习者一此友好交往的程度，这就是所谓的 “ 亲其师，信其和爱好者。三、引入竞争、联系生活道 ” 的道理。因此，语文教师应从学生的角度去了竞争是两个或两个以上的个体或集体，在某个活动中，力解学生，深入他们的心灵， “ 蹲下去 ”发现他们的北长处，倾听他们的心声，这样教育行为才会行之有争胜过对方的行为。近年来，不少教育学家的研究证明，在课堂省效。教师除了要拥有一颗爱心、充满乐观和具备耐中，竞争体制对学生有良好的激励作用，学生不仅会在比赛中你平心之外，还要采取一些有助于与学生交往的措施。争我赶，力争上游，还会在其中发现自己的不足，看到山外有例如，教态要和蔼可亲，语言要生动幽默，教学中山，从而更快地达到目标。为了提高学生的积极性，教师要创造苎要多与学生交流，从而缩短与学生心灵之间的距离。条件让学生在课堂教学中参与竞争。如果仔细观察，就会发现，把自己置身于学生当中，师生共同进行愉快、真诚的竞争中的学生自尊心被大大激活，他们的精神振奋、兴趣盎然、合作，使整个课堂充满民主、和谐的气氛。课堂上，精力集中、学习效率明显提高。学习中的竞争是外向的，一般有菩教师不再是 “ 知识的拥有者，是非的判断者”，而是两种情况：一种是学生个体之间的学习竞争，这种竞争可以使人学生学习的伙伴，是平等中的首席。在快乐的语文课目益完善；第二种是组与组之间的学习竞争，这种竞争能强化小本堂上，教师要与学生共建民主平等、互教互学、互尊组结构，促进小组成员之间的合作，促进学生之间的互动，使学元互爱的新型师生关系。学生在学习中取得的点滴成生更认真、更投入地参与学习活动。在教学中科学地运用竞争手寨绩，都经过了自己的努力，是自己的劳动所得。教师段能够激发学生兴趣，提高课堂效率。教师不应企图将知识硬塞要善于捕捉学生这些细微的成绩信息，适时加以欣赏给学生，而应该找出能引起学生兴趣的材料，然后让学生自己去罕和鼓励，激活学生的 “ Ｊ，使学生既看到了我能解决问题。单一的教学方法是乏味的，为了激发、保持和巩固学胃Ｌ” 行，又积极配合教师组织的教学活动，达到默契的地生的兴趣，教师应在语文课堂中灵活运用多样的教学方法，创设步。同时及时肯定学生的成绩，并加以赞赏，是对学不同层次的情境。引入竞争便是易于操作、效果良好的方法之生劳动成果的认定和人格的尊重，进而可激发学生奋语文课源于生活，生活中又包含着语文。在语文教学中，教吕发向上的积极情感。师要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找语文题材，让一二善于倾听、及时对话学生在生活中看到语文、摸到语文，从而让学生觉得语文不再是倾听本身也是一种教育，随着新课改的深入，遥不可及，不再觉得语文是脱离实际的海市蜃楼。语文教育是母学生的主体性得到越来越允分的发挥，课堂上随时语教育，有取之不尽的教育资源，有得天独厚的语言环境。一旦都会出现学生的质疑、反驳、争论，这一切都需要与生活联系马上就生动活泼起来。我们聆听音乐美，发现绘画教师全身心地倾听学生的心声，成为学生的忠实听美，欣赏艺术关、自然美、科学美、社会美、生活美，都可以从众。有专家指出，未来的教育是倾听者的教育。倾听，需要教师语文中获得。反过来，他们又是提高语文素质的一种很好的途走进学生的心灵砒界，倾听学生需求的呼声、感情脉搏的跳动；径。联系生活，开展活动，语文教师要利用一切机会给学生们创倾听，需要教师用心与学生交流。一个具有倾听意识和习惯的教造 “ 语文化 ”的学习情境。在低年级识字教学中，鼓励学生在生师，不会武断地制止学生的偏题发言，会留给学生充分的发言时活中识字：将在超市购买物品包装袋、报刊杂志上等认识的字剪间；不会冷嘲热讽地应付学生的提问，会面带笑容亲切地倾听学下来，广告中、牌匾上认识的字写下来，办成小报在教室内外进生的倾诉。只有真正做到倾听，才能慢慢地触摸学生的情绪 “ 温行张贴，课堂上进行小组展示，学生兴趣盎然、乐于参与。很度 ” ，才能善于剖析学生的言外之意，才能在学生的谬误巾发现快， “ 小写字板 ” “ 会认 ” “ 字大王 ”等一张张充满童小我识蕴藏其中的智慧火花。教师和学生之间的感情，也就是在相互倾趣、充满智慧与知识的小报产生了，孩子们课上展示，课下交听和沟通了解后才建立起来的。快乐而成功的课堂应该是师生密流，识字的热情空前高涨。切合作、热情对话、大胆沟通、教学相长的过程，是充满生命激打造魅力课堂让师生在其间产生心灵碰撞，进行充满激情的情和思辨活力的，其中自然少不了对话。对话需要真诚的态度、价值创造，让学生在体验中快乐地成长，让学生爱上语文。

让低年级的学生爱上“课外阅读”

让低年级的学生爱上“课外阅读”众所周知，浓厚的课外阅读兴趣，不仅能开拓视野，增知启智，还能够提高阅读能力和写作水平。

《课标》也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

鼓励学生自主选择阅读材料”。

因此，让学生从低年级开始就爱上并进行大量的课外阅读无疑是培养学生良好的阅读习惯，全面发展听、说、读、写能力的最佳方法。

在实际教学中，我按照课标的要求，在抓好课内阅读教学的前提下，根据学生的年龄特点，作了以下尝试，使学生爱上了课外阅读，并收到了良好的教学效果。

一、激发学生的读书兴趣，使学生爱读兴趣是最好的老师。

因此，我通过以下途径激发学生的阅读兴趣，收到了很好的效果。

1.营造浓厚的读书氛围一年级新生刚入校不久，我就分别召开了全体家长会和学生会。

通过举实例、讲道理，向家长和学生宣传早期阅读对孩子成长的深远意义，争取每个家长的重视、支持和配合，号召每个家长每天给孩子至少读（或讲）一个故事（或一篇文章），提倡“亲子共读”，提倡家长用日记的方式记录孩子的读书情况，便于教师及时进行检查指导。

这两个会议的及时召开，使每个学生都产生了读书的愿望。

2.充分发挥教师的示范作用，激发学生读书兴趣一年级学生识字量少，借助拼音进行阅读的速度慢，因而无法及时体验到阅读给人们带来的喜悦，影响他们对阅读的兴趣。

因此我每天在晨读或语文课上至少要绘声绘色地、声情并茂地给学生讲一个动听的故事或朗读一篇文章或诵读一首古诗，让学生感受到阅读的魅力，激发他们的阅读兴趣。

二、教给读书方法，使学生善读要提高学生的阅读能力，光有兴趣是不够的，还应该向学生介绍一些行之有效的读书方法，使学生不仅爱读，而且善读。

1.以课文为凭借，夯实阅读教学全过程加强熟读、背诵和启发想象等方法的指导，并引导学生把课内学到的阅读方法应用到课外阅读中。

2.上好阅读活动课，让学生在阅读中学会阅读根据学生汉语拼音的掌握情况和识字量的多少，低年级学生在没学完汉语拼音之前，阅读活动课上我让学生以听读（听老师或录音）、视读（观看精选的深受儿童喜欢音像资料，如绘本等）为主，教师朗读一些文学名著的精彩部分、报刊杂志中搜集到的精彩文章或者学生自主选择的阅读材料等，让学生领略到读课外读物的乐趣。

语文教师要引导低年级学生爱上课外阅读

语文教师要引导低年级学生爱上课外阅读
江苏省张家港市泗港小学陶登鹰
《全日制义务教育语文课程标准》明确提出了课外阅读的要
求： “ 具有阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的３．富有童趣，内容精美
绘本是国际公认最适合幼儿与低年级孩子阅读的图书，绘本阅读是低年级孩子阅读经历中不可缺少的重要一环，它体现
、
融入生活 — — 激发阅读兴趣
生正确、熟练掌握好拼音，为学生阅读扫清障碍，才能让学生更
兴趣是最好的老师，我国古代大教育家孔子也曾经说过：
“ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 只有孩子感兴趣的中体会到快乐。在扬州的中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会上，梅子涵老师这样说道： “ 现在的小孩面对浩瀚的书籍，不知道该读怎样的书。有的孩子，书读得不少，知识也很丰富，但
１．贴近生活语言文字来源于生活，最终还是应该回归生活。那些贴近
这样不仅有利于对内容的整体把握，还能提高阅读的速度。如
代，人们心中的美好愿望往往能够变成现实。就在那个令人神往的时代，曾经有过一位国王。国王有好几个女儿，个个都长得
喜欢故事书。大多数图画书都是由文字在推荐书籍时就要注意挑选一些浅近易懂的书，如加古里子的《我的全方位健康书》绘本。低年级的学生充满好奇心，对自己的身体有很多的疑问，而太过专业的健康教育图书对学生来说很难引起他们的兴趣。

我爱上了读书作文精选

我爱上了读书作文15篇书，是知识的海洋；书，是智慧的源泉；书，是人类进步的阶梯；书，能引领人们走向光明的道路。

书现在已经成了我生命中不可缺少的一局部，以前我可是连碰都不愿意碰的，觉得看书太无聊了，还不如看看电视、听听音乐呢！但那一次的经历却让我深深地爱上了读书。

那天妈妈给我买了本西游记，我拿起来翻看了几页，就放下了，说﹕“看这多无聊啊！走了，看电视去了。

〞谁知，电视还没看一会儿，就停电了，又不能出去玩。

我想起了那本书，看了几页觉得还挺有意思，就坐在沙发上开始认真地读，那真是越读越快乐，还上瘾了，吃饭时妈妈叫了我好几声我都没听见，妈妈对我说﹕“怎么样，书很好看吧！〞我说﹕“就那样吧！〞天渐渐黑了，读着读着感觉有些累了，等我想睡觉的时候，一看表已经是凌晨两点了，看来我真的是看书看上瘾了。

还有一次，因为书的事，我和妈妈差点吵了起来，我希望妈妈可以去书店给我买本我一直想读的朝花夕拾，可是妈妈却没给我买。

急得我哇哇大哭，便跟妈妈吵了起来，妈妈没有方法，只好再去书店一趟，给我买了几本适合我读的书，其中就有我爱读的朝花夕拾，我快乐得连蹦带跳。

我用一下午的时间，就看完了那本书。

妈妈认为我只是囫囵吞枣地看，并没有仔细地读。

我把里面的内容大致地给妈妈讲了讲，妈妈说﹕“这样就对了，书就应该认真去读，天长日久，你才能有更多的收获。

〞听到妈妈的表扬，我心里乐开了花！如今，我更爱读书了。

书，就像我的良师益友一样，常常陪伴在我的左右，在我无聊时逗我开心，在我无助的时候帮助我，我们之间有许多快乐的趣事，说都说不尽。

现在的我要是一天不读书，便会感觉失去了许多乐趣。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

读书可以让我们更完美，在三四岁的时候我就爱上了读书。

小时候，别人都用眼睛读书，而我用耳朵读。

每到黄昏时分，那是我最兴奋的时刻。

因为此时妈妈就会为我读好听的绘本。

静静地躺在床上，依偎在妈妈身边，享受故事带给我的快乐。

读到大脚丫跳芭蕾的时候，妈妈好听的朗读仿佛让我就在现场看大脚丫那柔美的舞姿一样。

关于我爱阅读的心得(精选27篇)

关于我爱阅读的心得（精选27篇）从小，我就喜爱读书;如今，读书更是我的一大嗜好。

读书真棒!这是我内心的真切感受。

书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直存在着，并且在相当长的时间内不会改变。

用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。

书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。

当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。

我的成长离不开书，书使我成长的更快。

课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到更多……当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。

课间，我喜欢和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤，对了，成功的喜欢让我笑，错了，失败使我得到经验。

学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。

生活中，各种各样的书琳琅满目。

我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的悲惨遭遇而叹息，又为共产党横渡长江打垮国民党而喝彩。

甚至金庸老先生的武侠小说，琼瑶催人泪下的言情小说，都让我流连忘返。

我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。

书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。

我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我了解，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。

我爱读书!我爱阅读，甚至到了“痴迷”的地步。

阅读可以修身养性，能够说服人们向善、向好、行善积德。

但是，阅读也要有方法，不可盲目。

如果你想在领悟全文的基础上提升阅读速度，那么你可以采用“略读”和“跳读”。

这样可以很好地缩短阅读的时间，且不会让阅读效果大打折扣。

在“略读”的时候，我们不必每个字都细细琢磨，即使有不认识或不理解的词，只要不影响通篇，跳过也是可以的。

而“跳读”的重点就在于这个“跳”字，跳过那些多余的，精读那些重要的。

读书让我快乐450字六年级优秀作文

读书让我快乐450字六年级优秀作文全文共9篇示例，供读者参考读书让我快乐450字六年级优秀作文篇1读书，是一种享受，也是一种快乐。

从上一年级起，我就爱上了读书。

书成了我精神的伙伴、快乐的源泉。

记得在很小的时候，妈妈就给我买了《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》等书。

每当妈妈读到精彩的情节时，我就会沉浸在里面，幻想着自己也能成为故事里面的主人公。

听到好玩的内容，我会情不自禁开心地笑起来。

我对书中的童话故事充满了遐想，对故事中的公主、巫婆、仙女、魔法……充满了向往，常常希望扫帚会飞，刀子、碟子在厨房开音乐会之类的.事情发生。

现在我长大了，不再对童话故事爱不释手，又喜欢上了一些描写大自然、宇宙之类的书籍。

在这些书里，我常为人类的智慧而折服，为宇宙的神秘而感叹，为大自然的美景所陶醉……在读书的过程中，我感到自己的快乐，在健康成长。

在丰富多彩的书世界，我懂得了许多课堂上学不到的知识。

读了《名人故事》，我明白了一个人只要愿意吃苦、勤奋，就会有所成就；读了《亲情的故事》，我懂得了感恩；读了《十万个为什么》，我养成了爱动脑筋、爱提问、爱探究的好习惯。

书，教给我许多知识；书，带给我无穷无尽的快乐，所以，我读书我快乐！读书让我快乐450字六年级优秀作文篇2读书让我快乐大家好,我是小明。

今天我要给大家讲一讲我最喜欢的一件事情——读书。

对我来说,读书就像一个好朋友,陪伴我长大,让我快乐无忧。

说实话,我小时候并不太喜欢读书。

因为那时候我觉得书上密密麻麻的小字特别难看,而且内容也很枯燥乏味。

但是有一次,爸爸给我买了一本《了不起的狐狸爸爸》,书中可爱的狐狸一家子生动有趣,深深吸引了我。

从那以后,我就爱上了读书。

读书就像开启了一扇通往新世界的大门,让我结识了许多有趣的朋友。

比如《哈利波特》中勇敢聪明的男孩哈利,《绿野仙踪》里善良美丽的多萝西,《鲁滨孙漂流记》中智勇双全的鲁滨孙等等。

我可以随着文字走进奇幻的魔法世界,也可以追随着主人公去到我们这个世界的任何一个角落。

如何让低年级孩子爱上阅读

一
；ｌｉ
是讲一个简短的故事，并告诉学生是从哪部书中读到的，激起他们的读书热情。２．教给学生简单的读－ｂ；方法。在读书之前，我
、
从“ 趣” 入手。培养阅读兴趣
１．班级布置。一开学，我就在教室里贴上 “ 沐
浴书香快乐成长” 的班训，通过设计 “ 风采园” ，评给学生列了—个简单的读书提纲。（１）看到书的题选“ 悦读之星” “ 小作家 ” ，创设班级图书角等，营
的阅读习惯，我们想方设法，开展了丰富多彩的导家长们每天晚上抽出１５分钟的时间和孩子一
读书活动。如利用班队课或阅读课举行“ 主题故起读书。还利用班级博客，相互留言，了解家长和
事会 ” ，让学生把自己从课外读物中看来的故事，孩子的阅读情况，并在博客上及时表扬，推动家用自己的语言娓娓动听地讲述出来，评出“ 故事长和孩子一起阅读。这样，将家庭与学校教育有
读习惯的关键。．每周一节固定的阅读课，只可６
导过程。我让每周表现最好的学生向我借一本增不可减。２．每周星期五的晨会课，作为读书时的好书，与别人交换看；在各方面表现良好，星数读书笔记。４．每个学生的书包里每天都至少有一
造一个浓郁的书香班级，正所谓 “ 润物细无声” 。
２．讲故事。故事人人爱听，孩子们每每听到 “ 讲故事 ” ，总是个个精神抖擞，于是我就声情并茂地讲，讲到精彩处，却戛然收声，然后告知学生：故事情节交错复杂，欲知后事，请自读原文。３．巧借书。“ 借” 的过程就是家长、老师的引

从讨厌读书到爱上读书的作文500字(2篇)

从讨厌读书到爱上读书的作文500字（2篇）书有自己的金屋，有自己的颜如玉，有自己的栗子。

书是人类精神的食粮，我爱读书。

因为这本书，我讲了很多笑话！以前最讨厌看书！但是有一天，我妈买了几本小说。

我觉得书名很有趣，就拿起一本看了看。

刚看完第一页就被书海陶醉了。

时间一点点流逝，等我看完一本书，哇！我自己也震惊了。

看了两个小时了。

从那以后，我成了一个著名的& ldquo 小书迷& rdquo。

我尽力看书。

有一次，我向同学借了一本书，叫《狼王之梦》，但一直没时间看。

所以想睡觉的时候就拿出来看看。

就在我看到子兰的孩子“黑孩子”被金鹰带走的紧急时刻，我妈妈推门进来了。

我把书藏在被子里，闭上眼睛假装睡着了。

我妈看着我的被子，转向我爸说:& ldquo这被子太厚了，请给孩子换张床。

& rdquo 我以为书不会暴露，就偷偷把书转移到枕头上，心里悬着的石头就掉下来了。

有一次吃饭的时候，我在房间看书，奶奶叫我吃饭，我没听见。

我稳稳地坐在那里看书，正要合上书洗手吃饭的时候，发现大家都午睡了。

我看了看表，笑了。

我爱看书。

读书的滋味在心里是甜的。

我爱上了读书的味道。

大家好！我叫姚。

我10岁。

我在一所合适的小学读三年级。

我又高又瘦，头发乌黑发亮，白皙的脸上有一双明亮的眼睛，小鼻子下有一张樱桃般的嘴巴。

我很爱笑。

我笑的时候有两个可爱的酒窝。

大家都说我是一个充满阳光的帅哥。

我有广泛的爱好，包括绘画、游泳、阅读等。

其中，我最喜欢的是读书。

只要我读书，我就会沉浸在书的海洋里。

因为我可以从书中学到很多东西，所以我喜欢阅读。

记得有一次，我和妈妈来到新华书店。

我迫不及待地跑到儿童区，拿着我最喜欢的书，坐在地上。

我妈冲过来笑着对我说:& ldquo看你急，赶紧坐到小板凳上，地面多脏啊！& rdquo我朝妈妈笑了笑，起身坐在小板凳上，看书。

看到精彩的地方会傻笑，用手捂住嘴，怕影响别人看书。

当我看到故事中的主人公身处险境时，我也会担心，会想怎么拯救这一天。

让孩子爱上阅读培养小学生的阅读习惯

让孩子爱上阅读培养小学生的阅读习惯阅读是人类进步的阶梯，是孩子获取知识和培养想象力的重要途径。

然而，在当今社会，越来越多的小学生对阅读失去了兴趣。

作为一名资深教育家，我深知培养小学生的阅读习惯的重要性。

接下来，我将为大家分享几个方法，帮助孩子爱上阅读。

一、营造良好的阅读环境鼓励家长在家中创造一个良好的阅读环境，让孩子身边充满书籍的氛围。

在家中设置专门的阅读角落，摆放一些适合小学生阅读的书籍，让孩子可以随时拿起一本书来阅读。

此外，定期带孩子去图书馆借书，让他们亲身体验到大量书籍的存在。

二、示范阅读行为孩子天性喜欢模仿，所以家长应该充当一个示范者的角色。

在孩子面前展示自己读书的习惯，让他们能够看到大人也乐在其中。

可以选择适合孩子年龄的图书，与他们一起阅读，分享故事内容，让阅读成为家庭亲子活动的一部分。

三、培养好奇心好奇心是孩子成长过程中最宝贵的财富，也是孩子爱上阅读的重要推动力。

家长可以通过与孩子交流，引导他们思考，培养他们对未知世界的好奇心。

当孩子提出问题时，家长可以一同去寻找答案，可以通过阅读相关的书籍来满足他们的好奇心。

四、选择适合孩子的书籍孩子对阅读的兴趣往往与他们所选择的书籍有着密切的关系。

因此，家长需要帮助孩子选择适合他们年龄、能够引发兴趣的书籍。

可以与孩子一起去书店浏览，让他们自主选择自己感兴趣的图书，这样能更好地激发他们的阅读欲望。

五、开展阅读活动组织阅读活动是培养小学生阅读习惯的有效途径之一。

可以开设阅读俱乐部或者阅读分享会，让孩子们可以相互交流，分享自己的阅读心得。

孩子们可以选择一本自己喜欢的书进行朗读，或者将自己的故事分享给其他人，这样能够更好地培养他们的表达能力和自信心。

六、多种媒介结合在现代社会中，阅读不仅仅限于纸质书籍，还可以包括电子书、有声书等各种媒介形式。

家长可以利用这些多种媒介来满足孩子的阅读需求，并且引导他们理解和分析不同媒介所传达的信息，提升他们的阅读能力。

在培养小学生的阅读习惯过程中，家长和教育工作者起着关键作用。

让儿童一进小学就爱上读书——浅谈低年级学生阅读兴趣、阅读习惯的培养

渐渐地，听书成为了孩子们兴趣同时生成，就走出了成功的第一
加生动的形式吸引着孩子的眼球，更是难得让他们静下心
来爱上读书，养成读书的习惯。兴趣是最好的老师，好习惯将使人终身受益。为了使一年级的孩子拥有高涨的读书热情和良好的读书习惯，笔者进行了以下有效尝试：
分，还要注重家校结合。于是，笔者就请求家长配合，每天在临睡前给孩子讲一两个故事。
考，它丰富着人的精神世界。让孩子爱上读书，与书为伴是教师的期望。可是，刚上一年级的孩子识字量少，有意注意时间也短，而且，外面的世界那么丰富多彩，以其更
来，怎样培养他们读书的兴趣呢？通过调查发现，在幼儿
行注音文字，其余的则是精美的插图。由于开始读拼音看
书时是很辛苦的，而孩子们的理解能力也比较弱，这样通过读几句话，再结合图画加以理解，孩子们就娱乐了身
题，如故事的题目、故事的主人公、结局等，以引导孩子
又让孩子们回家请家长给他们讲故事，并记下自己最喜爱
的一句话，然后在班上交流。于是，在学生的 “ 囊 ” 中锦
们专心听、用心记。浙渐地，笔者提问的内容丰富起来，由故事的起因、经过、结果引出一些精彩的对话。随着提

我爱阅读作文15篇精选

我爱阅读作文15篇我非常喜欢阅读，一阅读起来就如饥似渴。

有时读了几个小时，脖子很酸，这时，我总会想起一句诗：“读书破万卷，下笔如有神。

〞阅读非常好，它可以增长知识，还能提高我们做阅读题的能力。

所以，我建议大家多阅读，博览群书才能知识渊博。

你们想知道我怎么阅读的吗？那就跟我来吧！每隔几天时间，我就会迫不及待地乘公交车去新华书店，在书的海洋里畅游，吸收知识的营养。

我津津有味地读书，不愿意放过每一个细节，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

一本书被我读完，我又紧着读另一本书。

就这样，我感到很快乐。

我不光到新华书店去读书，在家里我也爱读书。

有一次，吃饭的时候，妈妈叫我吃完饭再看书。

我急忙跑到饭厅，连忙狼吞虎咽地吃完饭，就又去看书了。

一本?鲁滨逊漂流记?，我用了一小时多的时间就读完了。

我利用空闲时间阅读了许多的书，我喜欢看书，我现在成了一个名副其实的“书呆子〞，我也特别喜欢我这个特殊的名字。

每当我读书的时候，我就会想起语文老师对我们说的一句话：“扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。

〞书就是我美味的面包。

博览群书真好！我爱阅读。

我非常喜欢读书，正如杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神〞。

读书使我成长许多，正是因为书读的多了，才能够成为博客团队中的一员。

我是个非常淘气的男孩，老妈看着上蹿下跳的我而愁眉不展，10年间不断的疑心我是否得了多动症。

可书本、墨香、文字却能够吸引在角落里静默一天而不知疲倦。

历史书籍，让我感受到古代人的勇气和智慧。

看那不入虎穴焉得虎子的班超，带着将士攻入匈奴使者的营地，使得鄯善王连忙同意与汉结盟。

东汉的创造家们更是比诺贝尔奖的的得主更让人折服。

精彩的故事百读不厌，呈现的雄伟叹为观止，历史的影响潜移默化，这些种种让我成为一个“饱学之士〞。

我们这个年纪最喜欢的是马小跳和米小圈，两个幽默、善良又可爱的男孩。

记得马天笑说的一句名言：“马小跳，有一千一万个缺点，但是他有一个优点从不说谎话。

〞也让我深知老实才是最值得炫耀的优秀品质。

培养孩子爱阅读心得3篇_读书心得体会_

培养孩子爱阅读心得3篇孩子们多读书,能使其变得视野开阔,知识丰富,有助于孩子树立远大的理想,执着地追求。

下面是为大家准备的培养孩子爱阅读心得，希望大家喜欢!培养孩子爱阅读心得范文1培养孩子爱阅读的良好习惯，有助于培养孩子形成探索求知的精神;有助于开拓孩子的视野，认识更广阔的世界;有助于培养孩子良好的行为习惯;有助于孩子形成认真专注的学习习惯，促进孩子的健康成长。

一、在孩子阅读启蒙阶段打下良好的基础。

1.让孩子爱上图书，从“玩书”开始在我们家孩子一岁多的时候，她的玩具中就包括了能发出声响的布书。

鲜艳的色彩，沙沙作响的声音，总能吸引她的注意力。

我们认为相对来说，布书上的内容并不重要，重要的是让孩子认识到这是书，也是好玩的。

当孩子认知世界的能力增强以后，我们开始给她购置各种各样的涂色书、贴纸书、拼图书、连线书、画画书，让她在这些有趣的书本中体会到乐趣。

2.找到一个合适的切入点，开始快乐阅读的旅程孩子大多都很爱看电视，优秀的电视节目也能增长孩子的知识。

在女儿一岁多时，我们选择让她看英国BBC为幼龄儿童制作的《花园宝宝》。

孩子当然是乐此不疲!结合这个电视节目，我们选择了配套的图书，把她喜欢的电视节目转移到书籍上。

由此，孩子认识到了书本上图画、文字在故事叙述上的魅力。

孩子从此爱上书本，爱上阅读。

3.认识文字，逐步培养孩子自主阅读的能力文字是人类语言的载体。

孩子在探索、认知世界的过程中，要想通过书籍来认识这个世界，要先学会认读文字，理解字义，才能形成正确的认知。

相对于画面给孩子带来的直观感知，文字一开始给孩子带来的却是困扰。

所以认识文字，是阅读当中至关重要的一个环节。

我们反对为了识字而识字，主张在阅读中识字。

在培养孩子认字方面，我们采用了这些方法：(1)在给孩子讲书本上的故事时，一字一字地指着文字讲故事。

这是最主要的方法，能让孩子知道，识字就可以自己看懂故事了。

(2)“圈字”游戏。

在孩子认识一些字之后，让孩子把自己认识的字圈出来并给予鼓励和奖赏。

我爱读书演讲稿100字(精选6篇)

我爱读书演讲稿100字（精选6篇）演讲稿一：我爱读书亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！我今天很荣幸能在这个演讲比赛上与大家分享我对读书的热爱。

我从小就喜欢读书，因为书籍是知识的源泉，它们让我打开了通往知识的大门。

每当我读书的时候，我就能感受到自己仿佛置身于一个奇妙的世界中。

在书中，我可以遇见各种各样的人物，了解历史上的事情，触摸到不同文化的魅力。

读书让我拥有了丰富的想象力和广博的知识。

读书让我变得更加自信。

通过读书，我学会了思考和表达自己的观点。

我能够辩论和讲述自己所了解的知识。

读书让我变得更加开放和独立。

读书还能帮助我发现自己的兴趣爱好。

我通过读书，了解到了各种各样的事物。

我发现我特别喜欢自然科学。

我读了很多关于天文学和生物学的书籍，因此我对这两个领域有了更多的了解，并且对它们产生了浓厚的兴趣。

读书对我来说，不仅仅是一种爱好，更是一种责任。

作为一个学生，我们应该利用时间去阅读，去学习。

读书不仅能提高我们的学习成绩，还能开阔我们的眼界，让我们从中学到更多的东西。

让我们共同热爱读书吧！让我们一起携手走进知识的殿堂，让我们共同成为知识的分享者和传播者！谢谢大家！演讲稿二：我与读书的故事尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我今天很高兴能与大家一起分享我的读书故事。

我从小就非常喜欢读书。

记得有一次，我被一本神奇的童话故事吸引住了，整整一个晚上我都在翻阅，直到看完。

从那以后，我就爱上了读书。

每当我拿起一本书，我就仿佛置身于一个奇妙的世界，能和书中的人物一起冒险、学习。

读书让我变得更加聪明。

通过阅读，我了解到了很多知识和事实，它们让我眼界更加开阔，思维更加敏捷。

不仅如此，读书还培养了我对当下社会问题的关注和思考能力。

读书还是我寻找平静的一个途径。

有的时候，我觉得情绪很低落，但只要拿起一本书，我就能逃离纷扰，沉浸于故事之中，获得心灵的安宁。

读书是一种乐趣，同时也是一种责任。

作为学生，我们应该珍惜时间，读一些优秀的书籍，从中汲取知识，提升自己。

六年级下册快乐读书吧创意作文续写

六年级下册快乐读书吧创意作文续写全文共5篇示例，供读者参考六年级下册快乐读书吧创意作文续写1读书，是一种享受，也是一种快乐。

从上一年级起，我就爱上了读书。

书成了我精神的伙伴、快乐的源泉。

记得在很小的时候，妈妈就给我买了《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》等书。

每当妈妈读到精彩的情节时，我就会沉浸在里面，幻想着自己也能成为故事里面的主人公。

听到好玩的内容，我会情不自禁开心地笑起来。

现在我长大了，不再对童话故事爱不释手，又喜欢上了一些描写大自然、宇宙之类的书籍。

在这些书里，我常为人类的智慧而折服，为宇宙的神秘而感叹，为大自然的美景所陶醉……在读书的过程中，我感到自己的快乐，在健康成长。

在丰富多彩的书世界，我懂得了许多课堂上学不到的知识。

书，教给我许多知识；书，带给我无穷无尽的快乐，所以，我读书我快乐！六年级下册快乐读书吧创意作文续写2读书，就是在知识的海洋中遨游，可以从中汲取丰富的营养，正如莎士比亚说的：“书是全世界的营养品”。

读书给人以知识，给人以启发，引导我们走向成功的道路。

一本本新书就像一艘艘帆船，带领我们从狭窄的地方，驶向无限广阔的.海洋。

从刚刚记事起，我就与“书”交上了朋友，遨游在知识海洋里。

就如《动物音乐会》带着我进入了神秘的大森林，《海的女儿》使我扑入了大海的怀抱，对了，最有趣的还是一本书里面写到去天上玩，看到玉兔弹琴、嫦娥跳舞，是多么有趣，多么新鲜。

“书”给我带来了欢欣，带来了乐趣。

使我感到充实，令我兴奋，《狼来了》的故事让我吸取了撒谎的教训；《渔夫和金鱼》的故事使我感到了世间的善恶与美丑，使我懂得了做人应具有什么样的品质。

让小学低年段学生爱上阅读

让小学低年段学生爱上阅读阅读是人类进步的阶梯，也是知识的源泉。

而要想打开知识的大门，就必须先要爱上阅读。

对于小学低年段的学生来说，阅读可能并不是一件吸引人的事情。

他们更愿意玩耍、观看电视或玩游戏，而不是安静地坐下来埋头阅读。

所以，如何让小学低年段的学生爱上阅读，是值得我们认真思考的问题。

要让小学低年段的学生爱上阅读，就要从培养他们的阅读兴趣开始。

阅读兴趣是阅读的动力，只有有了阅读兴趣，他们才能主动愿意去读书。

那么，如何培养他们的阅读兴趣呢？这就需要我们从平时的教育工作中下功夫。

老师和家长要成为学生阅读的榜样，他们要亲自去读书，让学生看到他们的正面例子。

可以在教学中引导学生去一些有趣的阅读材料，如漫画书、童话故事、趣味知识读物等，激发学生的好奇心和求知欲。

可以通过开展一些有趣的读书活动，如朗读比赛、阅读分享会等，让学生在轻松愉快的氛围中体验阅读的乐趣。

通过以上的种种方式，可以激发学生的阅读兴趣，让他们对阅读产生浓厚的兴趣。

要让小学低年段的学生爱上阅读，还需要给他们提供一个良好的阅读环境。

良好的阅读环境对于学生的阅读习惯养成至关重要。

学校和家长要共同营造一个安静、整洁、舒适的阅读环境，让学生可以在这样的环境里专心地阅读。

要给学生提供各种各样的阅读资源，如图书馆、书店、杂志报刊等，让他们有更多的选择。

要建立一个鼓励阅读、重视阅读的氛围，让学生明白阅读的重要性，从而自觉地去读书。

通过以上的种种努力，可以让学生养成良好的阅读习惯，轻而易举地爱上阅读。

要让小学低年段的学生爱上阅读，还需要引导他们正确的阅读态度。

学习阅读不仅仅是为了照本宣科，更重要的是要培养他们的批判性思维和创造力。

老师和家长要帮助学生养成正确的阅读态度，让他们能够主动思考、积极质疑、善于总结。

在教育中要注重培养学生的阅读品味，让他们有一种挑剔的眼光，从而鉴赏出好书和坏书。

要引导学生注重阅读的技巧，如速读、精读、扫读等，让他们能够更高效地获取知识。

让小学低年段学生爱上阅读

让小学低年段学生爱上阅读阅读是一种力量，能够让人们开启全新的世界，探索无尽的知识。

对于小学低年段的学生来说，阅读可能并不是他们最热衷的事情。

他们更喜欢玩耍、活动，而不是坐在那里看书。

如何让小学低年段的学生爱上阅读，成为了家长和老师们必须面对的问题。

我们需要营造一个浓厚的阅读氛围。

在学校和家庭中，都可以通过布置一些阅读角落、悬挂有趣的阅读海报、提供丰富的阅读材料等方式来营造阅读的氛围。

老师和家长也可以成为孩子们的榜样，亲自阅读并与孩子们分享自己的阅读经历，激发孩子们的阅读兴趣。

选取适合孩子们年龄和兴趣的阅读材料非常关键。

对于小学低年段的学生来说，他们更喜欢图画书、童话故事等生动有趣的书籍。

老师和家长可以选择一些内容丰富、画面生动的图书来吸引孩子们的注意力。

也可以根据孩子们的兴趣爱好来挑选适合的阅读材料，比如喜欢动物的孩子可以读一些关于动物的故事书，喜欢科学的孩子可以读一些科普书籍等。

除了选择适合的阅读材料外，还可以利用一些互动的方式来激发孩子们的阅读兴趣。

在阅读完一本书后，可以跟孩子们一起进行讨论，分享自己的感受和理解；或者可以进行一些有趣的阅读活动，比如角色扮演、绘本分享会等，让孩子们通过参与感受到阅读的乐趣，从而爱上阅读。

利用一些数字化的阅读资源也能够吸引孩子们的注意力。

随着科技的发展，现在有许多寓教于乐的数字化阅读资源，比如电子书、有声书等，这些资源往往能够以更生动、形象的方式呈现故事情节，从而更容易吸引孩子们的兴趣。

老师和家长可以利用这些资源，让孩子们通过数字化阅读方式来享受阅读的乐趣。

营造一个积极向上的阅读氛围也非常重要。

老师和家长可以给予孩子们一定的奖励和激励，鼓励他们多读书、多看书，从而让他们感受到阅读带来的快乐和成就感。

也可以组织一些阅读比赛、成长日记等活动，让孩子们通过参与活动来培养阅读的习惯和兴趣。

让小学低年段的学生爱上阅读并非一件容易的事情，但通过营造浓厚的阅读氛围、选择适合孩子们的阅读材料、利用互动和数字化阅读资源等方式，都能够有效地激发孩子们的阅读兴趣，让他们享受阅读带来的快乐并受益终身。

如何让低年级孩子爱上阅读

如何让低年级孩子爱上阅读作者：陈明刚来源：《读写算·教研版》2016年第14期摘要：阅读能开阔学生视野，让学生获取丰富知识，能提高学生的语文素养，培养他们的写作兴趣。

我们每一位教师都应积极探索阅读这块有待开发的神圣领地，以求把人类精神的食粮带给孩子们，让他们都能找到阅读的乐趣，找到阅读的钥匙。

关键词：低年级孩子；阅读兴趣；亲子阅读中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）14-224-02高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。

” 读一本好书就像和一位高尚的人对话！作为一名老师，我们从孩子一走进小学就要培养他们爱读书、读好书、好读书的良好习惯，使每个学生与书为伴，健康成长。

那如何让低年级孩子爱上阅读呢？其实阅读不仅仅是低年级孩子的问题，也是目前所有孩子的问题。

在网络风靡的时代，热爱阅读的孩子越来越少了，根据这些年的教学以及对幼儿的了解，我想我们可以根据孩子的天性从以下几方面入手：一、从学生的年龄特点入手，激发其阅读兴趣大教育家夸美纽斯曾指出，凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来教学，也就是说，尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前让学生去看看、听听、摸摸、闻闻。

低年级的课外阅读也应遵循直观性原则，让鲜明的色彩和生动的画面紧紧吸引孩子的眼球。

现在市面上彩色图画书籍众多，经典童话的彩图绘制更是精美，极富想象力。

所以孩子们一入学，我就从他们喜欢看的经典绘本入手，特意安排了每周一次的课外阅读指导课，教他们怎么看图画，给他们讲有趣的绘本故事。

讲故事的时候，我还会设置一些疑问，这样，一方面吸引了学生听的兴趣，另一方面培养了学生的求知欲，激发他们想读书的冲动，每读完一则故事我都要告诉他们，书上还有好多有趣的故事，以引起他们读书的欲望。

一年来，我和孩子们共读了《小猪唏哩呼噜》、《树叶船》、《大个子老鼠，小个子猫》、《爱心树》、《吹泡泡》、《我爸爸》、《我妈妈》、《调皮的日子》等一批优秀的绘本作品，激发了学生阅读的兴趣和愿望，提高了学生的阅读能力和认知水平。