2017_2018高考语文二轮复习高考第四大题写作1立意:从正确到深刻高效演练

合集下载

2018高考语文(通用版)大一轮复习第四部分作文17-18版第4部分第1节作文的审题立意

2018高考语文(通用版)大一轮复习第四部分作文17-18版第4部分第1节作文的审题立意

高三一轮总复习
[细解立意] 关键细节 核心内涵 说话、做事,当行则行,该止则止,不勉强,不绕 有话则长, 舌,不推诿,不卖弄,不大话,不低调,不虚与委 无话则短 蛇,不空话连篇,不偷工减料,不节外生枝。直性 坦率,从心出发,不忘本初,保持童趣,天真烂漫 立意方向 ①有个性 ②不做沉默 中的大多数
高三一轮总复习
高三一轮总复习
[写作点拨] (1)从小孩子分辨藤须的角度切入,在分析的基础上引出论点,之后举例。 (2)从父亲的角度切入,既然两者分不清,那就顺其自然,由此引出论点, 然后可以联系社会实际,从人们不顺其自然造成的后果说起,进行分析,从而 让人们醒悟,最后点题。 (3)从整体材料的角度切入,可以谈引导和教育问题,找出最适合的教育方 式,引经据典,加以分析。
高三一轮总复习
名师品评 这是一篇典范考场作文,作者审题准确,思想观点切合题意,谈及 “唯分数论”给教育带来了阴霾,角度适合,思想认识较为到位,思维 开阔,适当选用素材,使材料与观点紧密结合。结构严谨,思路严密,采用总 分总的模式,首尾呼应,结构浑然一体;主体部分按“析危害—挖根源—指办 法”的逻辑思路来写,严丝合缝。 亮点点评 立意准确 见解独到
高三一轮总复习
唯分数论大行其道与现代快节奏的生活、急功近利的心态不无关系。如今 的人们越来越追求速度和高效,看问题却越来越片面,真是“绝不小心求证, 只有大胆胡说” !因此,家长对待孩子也多以分数论英雄,考得好就奖励一下, 考得差不由分说便给一巴掌;分数进步了奖励一下,分数退步了不容辩解就给 一巴掌。家长可能从未想过:进步了是什么原因?是能力上去了还是难度降低 了?又或是蒙对了?退步又是为什么?是发挥失常还是骄傲自满?还是付出了 努力但进步没有显现在成绩上?其实原因还可能有很多。挖掘原因才是更有价 值的,这样才能帮助孩子更好发展,这才应该是正确认识和对待分数的做法, 而不应唯分数论。

2018届高考二轮复习:第4大题 写作

2018届高考二轮复习:第4大题 写作

返回导航
第四大题 写

食物承载的还有人们的性情。广东人好喝汤,正如广东人的性格,温润谦 和;四川人爱吃辣,也恰体现了川妹子、川哥哥们的好爽直率;京城烤鸭色泽 金黄,制作讲究,不正是京城 “ 老炮儿 ” 们谨慎机智的最好表现吗?凡此种 种,不一而足。酸甜苦辣咸,五味全。五味构成一桌满汉全席,菜式多样,人
语 文
子”提法不当等。有的语言表述欠妥,如“所幸中华民族没有放弃抵抗”等。
但瑕不掩瑜,此文仍然是一篇难得的考场优秀作文。(广州市教育研究院 唐吉 民)
返回导航
第四大题 写

[ 解析 ]
本题设定的格局与立足点乃是在国际交流日深日广的时代背景
下,对于本国国情与世界潮流相融合、接轨的认识与积极态度。
外国青年眼中的关键词,既限定了参照的对象是“外国青年”,又突出了 考察的对象是“关键词”。“外国青年眼中”对中国关键词的提取,是用一种 陌生化的方式重新认知中国本国国情、特色的着眼点。而“关键词”乃是以一 种大数据的方式凸现当代中国的变化、发展。
语 文
腰,不妨夹起一双木筷,从胃开始,读懂中华。
古来便有七俗: “ 柴米油盐酱醋茶。 ” 从原始人的 “ 茹毛饮血 ” 到如今 “蒸煮炒焖炖”,火的使用,让中国人的餐桌走向多元。而这,恰好体现了古
人们的创新精神。倘若没有创新思维,又怎会有火苗的出现?又怎会有火种的
保留?“食色,性也。”儒家先哲早已道出国人性格真谛。
返回导航
第四大题 写

国家形象上,传统文化、景观仍然是老外对中国的第一感官印象,由此可 见我国的悠久、丰富的历史文化魅力。国家发展方面,我国的国际外交政策与
语 文
主打出口技术产品,是老外认识当代中国迅猛发展的一扇窗口。而在社会生活

2018届高考语文二轮复习 升格演练四.docx

2018届高考语文二轮复习 升格演练四.docx

二轮升格演练四一、(2017 -全国卷I )阅读下面的文字,完成后面的题目。

材料一:2011年1月1日8点整,中央电视台纪录频道正式开播,信号覆盖全球。

作为中国第 一个国家级的专业纪录片频道,也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道,它 向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。

央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划,主 要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点,以期达到规模化的播出效应。

央视纪录频 道同时采用国际纪录片频道的通行方式,淡化栏目概念,强化大时段编排,以主题化、系列 化和播出季的方式,提升自身的影响力和美誉度。

(摘编自杨玉洁等《真实聚焦:2010〜2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展记录》)材料二:2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集中度(资料来源于中国广 视索福瑞媒介研究)注:群众构成反映的是收视人群的构成,回答了 “谁在看该频道”的问题,集中度是目 标群众收视率与总体群众收视率的比值,表示的是目标群众相对于总体观众的收视集中程 度,能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题;集中度的比值大于100%,表示该类目标 群众的收视倾向高于平均水平。

材料三:在制播运营模式方面,央视纪录频道实行的是频道化运营模式。

央视是纪录片 的主要制作基地,制作出的精品节目数量众多。

当然,频道化运营模式也有其自身的劣势, 劣势在于频道可以调动的资源非常有限,其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到 种种限制。

央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式,节目制作以社会招标、联合制作、 购买作为主要方式,并辅以自制精品,为建立较为健全的制作管理模式做好准备。

[摘编自张同道等《2011年国家纪录片频道发展报告(下)》]材料四:总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网。

目 前,国家地理频道已经以34种语言转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用户,作为 一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成就,除了高质量、高观赏性的节目内容之外,与其 频道自身的制播运用模式是分不开的。

2017-高考语文二轮复习 高考第四大题 写作 4 结构:从完整到巧妙课件.pptx

2017-高考语文二轮复习 高考第四大题 写作 4 结构:从完整到巧妙课件.pptx
6
王大爷性格特别好,讲话和气还很爱聊天。笑眯眯的,我甚 至觉得他的皱纹都特别可爱!他的店面小,装修也比不上别处的 快餐店,桌椅因长年的油灰显得发黑,墙也因水汽好些地方脱了 墙皮。但是不知道为什么大家都爱在这喝粥吃茶叶蛋。好像有了 王大爷在,早饭就该好吃,卫生就能保证似的。事实也的确如此!
吃客们有周末不肯做饭的,也跑来吃早饭。这时就少不了王 大爷爽朗的笑声了。
12
要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外, 文体不限,文体特征鲜明;④不要脱离材料内容及含意的范围。
13
【佳作】 感谢挑错
近年来,素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设 专栏为当代作家挑错。对此,作协主席铁凝诚恳致谢,莫言在被 “咬”后也表示:请别人挑错,可能是消除谬误的好办法。
挑错,一个似乎让人厌恶的字眼,在著名作家的眼中竟成了 值得感谢的行为。感谢挑错,他铲去错误的毒瘤,让真理之花绽 放,让跋涉者离卓越的山峰更近一步。
14
感谢挑错,是一种谦卑的姿态,更是一种大智慧。京剧名旦 梅兰芳先生,在一次演出结束后,于众人喝彩声中听见一老人大 喊:“不好!”散场后,梅先生特意将老人请至后台:“说吾孬 者,是吾师也。请您指教。”老人深受感动,提出中肯的改正建 议。从那以后,梅先生每到此地演出,必请老人前来,面对老人 毫不客气的挑错,梅先生不觉丢脸怨恨,反而拜老人为师。
“王大爷,店面不租大点我们要站外面吃饭啦!”
7
“哈哈,我给你们搬个小凳坐外边吃!哈哈……钱全给你们 做粥吃了,哪有闲钱啊?”
对,王大爷的粥里头有肉,价格还不贵哩!难怪,难怪! “那你提个五毛一块的价,我们还能不来啊?” “不行不行,都是好多年在这吃的老邻居了!我老王别的 不敢说,良心还是有的啊。多亏你们养着我哩!哈哈,我老头子 亏得有你们陪着解解闷呢。” “那大妈呢?”我这个心直口快的傻孩子没忍住就问了出 来。我发现周围似乎过分的安静。我也看到王大爷似乎笑容僵了 下来。

高中语文二轮复习高考高考第四大题 写作 4-4

高中语文二轮复习高考高考第四大题 写作 4-4

—————————高效演练—————————1.阅读下面这篇高考优秀作文,分析其开头和结尾有何妙处。

一碗大米饭幸福如一抹浅浅的雾,淡淡地飘在天涯,飘在村东的路口,与那个破旧的屋里的大米饭的香味融合,弥漫在我的心窝。

为了它,我曾等了一个夏天,等了一个童年。

而此刻,它竟像一笛箫音,轻轻回响在我心灵的深处……小时候,家里很穷。

穷人的天空在记忆中是灰白色的,而穷人总是有一双哀伤的眼睛,那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。

那年,外婆生病了,为了外婆,母亲借来了一升大米,细粮在当时是很奢侈的东西。

每天早晨,母亲蒸一碗白稠稠的大米饭,然后一口一口给外婆喂下。

每到此时,我就蹲在墙角咽口水。

孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗?那时,我常常这样想,直到有一天……那天,天气晴朗得可爱。

早上,照例是一碗大米饭和我们的稀饭,而外婆因身体不舒服没有起来吃饭,母亲急着去地里,临走时叮嘱我喂外婆。

望着端过饭碗的瘦瘦的我,外婆说:“乖囡,外婆不想吃,你去吃了吧,啊?”外婆和蔼地抚着我的头。

“哎!”我满心欢喜,忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。

但就在这时候,一种莫名的感觉涌上心头,简单的思维告诉我:“这是外婆的饭,我不能吃!”就这样,我痴痴地盯着那碗大米饭,窗外的阳光,小鸟鸣啾,全都变成了一碗碗的大米饭,在我眼前晃动。

有好几次,我都差点忍不住了,一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁,而它又仿佛一个女妖,美丽地谄媚地笑着,想要一口把我吸进去似的。

而我就端坐在那儿,在吃与不吃之间徘徊,耳边不断地响着一句话:外婆的饭,我不能吃……门“吱”地被母亲推开了,我扭过头去,看着母亲:“娘,外婆的大米饭我没吃。

”我的嘴一撇,想哭。

母亲怔怔地看着,突然像明白了什么,紧紧地抱着我,大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。

那一刻,我知道,我做对了;那一刻,我好像突然长大了。

因为我终于可以承载着母亲的眼泪了。

窗外的阳光斜射进来,暖暖地照在我和母亲的脸上,屋里一片淡淡红色,在这静谧中,我尽情地分享着母亲的泪光……那一年,我8岁。

2017-2018高考语文二轮复习高考第四大题写作2点题:从直白到圆合高效演练

2017-2018高考语文二轮复习高考第四大题写作2点题:从直白到圆合高效演练

点题:从直白到圆合—————————高效演练—————————1.阅读下面的材料,按要求完成题目。

(60分)员工对老板说:“讲到勤奋,你不如我;说到成功,我根本不能和你比,为什么呢?”老板回答说:“我曾经也很勤奋,但那是我年轻时候的事了,那时我是为老板工作,我比你现在要勤奋刻苦的多。

在任何社会里,大部分人都很勤奋,但成功者极少。

我想,既然大家都很勤奋,难道缺我一个吗?所以我不再埋头勤奋,而是思考着勤奋,后来就成功了。

现在我是为自己工作,我的成功之道就是想方设法给更多的人提供机会,让别人勤奋,而不是要我比别人更勤奋。

”所以说,在现今社会,与其默默无闻地埋头苦干,不如多动些脑子。

(1)根据材料,给作文拟一个形象的标题。

答:____________________________________________________(2)根据所拟标题,给全文设计三个分论点。

①__________________________________________________________________________ _______________________________________②__________________________________________________________________________ _______________________________________③__________________________________________________________________________ _______________________________________[答案]示例:给勤奋插上思考的翅膀;扬思考之帆,启生命之舟;忙碌而不盲目;我想飞得更高(2)示例:①“勤奋不一定能成功,但不勤奋就一定不能成功②勤奋只是成功的条件之一,而不是唯一③勤奋+思考=成功2.阅读下面的文字,按要求为作文拟定一个点题的题目。

2018大二轮高考总复习语文文档:第04部分 写作 Word版含答案

2018大二轮高考总复习语文文档:第04部分 写作 Word版含答案

押题1一念天堂一念地狱阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

眼下,一元购风头正劲。

在这场抽奖狂欢中,福建泉州的网友是积极的参与者:截至昨晚7点58分,其中一家平台“1元云购”官网一组数据显示,泉州网友在该网站累计投资超过4亿元。

小到手机,大到豪车、别墅,你只需出1元,在手机上动动手指,就可能博中自己心仪的物件儿。

这场狂欢中,有人被幸运砸中,发了财,有人越陷越深,倾家荡产。

对于上述这种现象,你怎样看?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考与选择。

从材料中可以看出,这样一种新型的网络游戏,培育了人心底的贪婪,放纵了本能的欲望。

它促使人们以小搏大,期望不劳而获。

那些被幸运砸中的人,其实是绝对的小概率人物,但这种幸运,却会刺激围观者的欲望发展到极端,从而被欲望控制,所以即使是每次1元钱,也会让人倾家荡产。

被1元钱操纵的赌徒,输掉了整个人生。

从这个角度可以深挖赌徒心理。

换个角度来看,那些组织者,从人人1元的小利,赚得盆满钵满。

他们操纵了人的趋利心理,也就控制了绝大多数非理性普通人的行为。

选材标准:以小搏大的游戏,荒诞又刺激,其充分暴露了一些人的赌徒心理。

这样的事例有很多,从心理学的角度来选择素材将更有可信度和说服力。

非理性的人经济学假定的人,是“理性”的人。

可是实际消费中,人常常是非理性的。

商家所利用的,往往不是我们的理性,而是我们非理性的一面。

意大利人吉姆斯·阿塞尔于第二次世界大战期间在美洲卖瑞士手表给军人。

第二次世界大战结束后,他的手表仍有大量库存。

于是他转而卖给日本人,日本人要手表却没钱,只有珍珠,于是吉姆斯用手表换珍珠,成了“珍珠大王”。

吉姆斯后来与人开采黑珍珠。

当时黑珍珠根本没有市场,卖不掉。

有一日,吉姆斯找到一珠宝商,将黑珍珠和最昂贵的宝石放一起,标出高价,从此,黑珍珠就成了贵重珠宝。

这种第一印象造成的定价叫“锚定”,意思是第一次的标价容易被人认为是合理的定价。

这种定价不是根据成本加利润指标加上去的,而是用第一印象“锚定”的。

2018高考语文二轮复习检测:第四大题 写 作 含答案 精品

2018高考语文二轮复习检测:第四大题 写 作 含答案 精品

第四大题素质大拔高本训练共12题,分12次进行,每次一题,每题60分,用时60分钟。

第一关本科上线1.阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)导学号 00774464某校在学生中投票评选最能承载高中生校园生活印象的关键词,入选的词有:高考、课堂、宿舍、餐厅、模拟题、社团、课外阅读、同学。

请从中选择两三个关键词写一篇文章,呈现你心目中的高中校园生活。

要求:选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

[解析]参考立意:①高考、模拟题为代表的学习经历。

②课堂、宿舍、餐厅的生活轨迹。

③社团、课外阅读、同学等美好的回忆。

2.阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)导学号 00774465①君子坦荡荡,小人常戚戚。

(《论语·述而》)②敏而好学,不耻下问。

(《论语·公冶长》)③君子喻于义,小人喻于利。

(《论语·里仁》)④三军可夺师也,匹夫不可夺志也。

(《论语·子罕》)⑤学而不思则罔,思而不学则殆。

(《论语·为政》)⑥士不可以不弘毅,任重而道远。

(《论语·泰伯》)孔子思想博大精深,无数名句化育后世。

读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。

要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

[解析]参考立意:①立志。

②学习。

③做人。

3.阅读下列材料,根据要求写作。

(60分)导学号 00774466最近,共享经济成了热门词汇,共享单车、共享雨伞、共享图书馆在全国各地生根发芽。

在湖北大学一名大四学生杨海北的努力下,厨房也能共享了。

杨海北创立的共享厨房,实际是利用学校食堂开办的,通过提前预约,付上10元钱,学生就能够在共享厨房里自行烹饪菜肴,并品尝自己的劳动成果。

请以“我看共享”或“我的共享”为副标题,写一篇文章。

要求选好角度,确定立意:明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

2018年高考语文试题(全国Ⅱ卷)作文

2018年高考语文试题(全国Ⅱ卷)作文

2018年高考语文试题(全国Ⅱ卷)作文“二战”期间。

为了加强时战机的防护。

英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里。

然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位。

因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。

事实证明,沃德是正确的。

要求:综合材料内容及合含,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭;不少于800 字。

立意探究:这是一个叙事性材料作文题。

属于新材料作文,有很强的思辨性。

立意方向参考:(1)尊重客观现实,走出定势思维。

英美军方对于作战飞的弹痕分布进行调查后得出的结论是:哪里弹痕多就加强哪里,这是一种惯性思维。

人只有针对现实,具体问题具体分析,才能提出正确的方法和策略。

站在这个角度来看,该作文可以写具体问题具体分析,打破思维定势。

(2)坚守自我认知,做到以理服人。

统计学家沃德在对飞机弹痕进行分析后得出,“更应该注意弹痕少的部位”。

并且能够“力排众议”,坚持自己的观点,这种坚守自我内心的科学态度,值得学习。

(3)树立全面思维,追寻正确答案。

沃德并没有说只关注“弹痕少的部分”,而是说“更应该注意”,实质上是一种全面思考的过程,只有对问题进行了全面思考,才能接近问题真相。

(4)注重整体观念,考虑忽略内容。

现实生活中,真理往往掌握在少数人手中,任何科学的发现或许只是偶然的瞬间灵感。

而作为个体的人,往往都有“从众心理”,那么这个被忽略掉的不起眼的部分,往往会被人们一直忽视,进而和真相之间的距离越来越远。

例文欣赏:浮尘不拂,真珠难露战机防护,止于表象众人服;力排众议,透视本质获真知。

沃德借透视本质之笔,书正解之章。

故曰:浮尘不拂,真珠难露。

透过现象观本质者,往往能化曲为直,傲视群雄。

莎士比亚有言:“闪光的东西,并不都是金子,动听的语言并不都是好话。

”表面上是愚笨的顽石,其内心却可隐着光彩的珠玉;表面上是争艳的罂粟,其内心却可是害人之物。

2017-2018高考语文二轮复习高考第四大题写作5语言:从通顺到优美高效演练

2017-2018高考语文二轮复习高考第四大题写作5语言:从通顺到优美高效演练

语言:从通顺到优美—————————高效演练—————————1.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,按要求写段文字。

紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展示了自己的美丽;枯树和篱笆,本无美景可言,却凭借紫藤萝和牵牛花,成就了一道道美景。

自然界如此,人类社会又何尝不是如此?要求:选准角度,自定立意,自拟题目;除诗歌外文体不限;文体特征鲜明。

(1)排比造势,彰显文采:答:____________________________________________________ ____________________________________________________________(2)巧用名句,彰显文采:答:____________________________________________________ ____________________________________________________________(3)句式丰富,彰显文采:答:____________________________________________________ ____________________________________________________________[答案]示例:(1)没有礁石,大海便没有了激昂澎湃的浪花;没有沙粒,河蚌便没有了光亮美丽的珍珠;没有绿叶,红花便没有了婀娜多姿的娇艳……万物之美丽,都要借助于他物的支持或衬托;万物之精华,无不是自己与他物精美绝伦的结合。

因此,我要说:借人精华,以铸辉煌。

(2)坐在车上颠簸而行的是孔老夫子,他高唱着“三人行,必有我师焉”,马鞭一指便向世人道出了行路者的智慧所在;韩愈不与世俗同流合污,一篇《师说》便让学习借鉴的美德流传千古;一道紫光摔开万道光芒,江面上露出的是大唐“贞观之治”的盛世局面,唐太宗在高吟着:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。

2018年全国二卷高考语文作文经典范文

2018年全国二卷高考语文作文经典范文

1、要学会理性的判断 二战期间,统计学家沃德力排众议,提出的战机修复的观点,无疑给我们很好地启示,那就是要学会理性的判断。

实际上,一个人能否理性的科学的判断是很重要的。

对于一个人,在他面临重大选择的时候,能否正确的判断往往决定着他的人生成败。

一个企业,甚至一个国家,决策人能否避免失败则更为重要,因为决定着他所掌控的企业或国家的命运。

很多人的失败,在于盲目的跟随潮流,缺乏自己独立的思考和独立的判断。

比尔盖茨、乔布斯、马云等几条成功的经验,足以让许多人情绪激昂,觉得成功的未来已经在召唤自己。

其实,殊不知成功远非想象的那么简单。

每一个成功的案例都是不可复制的。

一个人,由于性格缺陷,情感拖累,甚至自身的狭隘和狂妄,导致事业失败的案例不在少数。

因此,一个人要避免失败,应该静下心来,认真的想想自己的长处和短处,找到影响自己事业发展的软肋,找找导致自己失败的性格原因。

能否科学的选择和判断,在于自己对自身所处的外在环境和内在的素质深入了解,在于能否理性的分析和科学的判断,在于自己有没有独到的眼光。

沃德之所以能够科学理性的判断,在于穿透“幸存者的信息”,即关注没有返航回来的飞机信息,而不是仅仅归来飞机的现象所迷惑,冷静的思考导致飞机不能返航的因素,从而科学的决策如何加强对战机的防护。

一个科学的决策,不能是简单的模仿,也不能受媒体的炒作、大众思维所干扰。

拿教育界来说,很多学校为了尽快的成名,盲目的迷信所谓全国名校的成功经验。

结果名校是名利双收,自己却累得疲惫不堪。

当年毛泽东主席,正是拨开党内教条主义迷雾,正确分析中国社会形势和社会状况,从而为中国革命探索出一条通往成功的道路。

人最大的敌人是自己。

当自己成功的时候,我们应该如履薄冰,如临深渊。

而那些自我膨胀,觉得忠言逆耳,既然给自己种下了失败的种子。

当失败的时候,我们要看到自己的优势,重新寻找新的发展起点。

在顺境时,我们要学会整合好自己的资源,为下一个成功打下基础。

(通用版)2018年高考语文二轮...

(通用版)2018年高考语文二轮...

(通用版)2018年高考语文二轮...精准训练八把握小说中“我”的形象特点和四重作用练前提示在小说中,“我”是个值得关注的角色。

首先,同散文中的“我”是作者本身不同,小说中的“我”就是作品中的角色,根本不是作者。

其次,小说中的“我”主要是文本中的人物,有时也可能拟人化为作品中的一个动物。

再次,小说中的“我”既可以是主角,又可以是配角,更多的时候是配角,只有这样,“我”才意蕴丰富,效果最佳。

高考对“我”的考查主要是两点:形象特点和作用。

分析概括“我”的形象特点同分析概括其他人物形象一样,重点是分析概括作用。

“我”有四重作用,当认真体会和把握。

①叙述者:起线索作用,作为“有限视角”。

作为“有限视角”,好处是“我”既是故事情节的讲述者又是其中的参与者、见证者,使小说显得真实亲切,拉近了小说与读者的距离,便于抒情。

缺点是只能局限于叙述者的所见所闻,是“有限的讲述”。

②亲历者:增强故事的真实性。

③参与者:一般作为次要人物,衬托主要人物,有时也是主要人物。

④代言者(体验者):代替作者议论、抒情,表达主旨和情感倾向。

一、阅读下面的文字,完成文后题目。

活着男人的病是突然发作的,病情危急。

女人急得手足无措。

女人在手术单上签字时,手抖抖的。

“医生,求求您,一定要把他治好。

不管花多少钱,我都会想办法的,只要能救他的命。

”女人乞求说。

从医多年,病人家属的心情我能理解。

我对女人说:“请放心,我们会尽最大努力的,但情况不容乐观,你们要做好心理准备。

”女人一听,眼泪唰地就下来了。

“不!医生,求您一定把他治好。

他是家里的顶梁柱。

”女人哭着,两腿一弯跪在了我面前。

给医生下跪的家属我见得多了。

女人这一跪,跪出了我的反感。

我冷冷地说:“请不要这样。

我说了我们会尽最大努力的,治病救人是医生的职责。

”“不,您不答应,我就不起来。

”女人的泪不停地流。

克制着内心的不快,我用平和的语气说:“好吧,我答应你,我们一定尽全力救治——你快起来。

”女人抹了把泪,站起来。

高考语文二轮复习高考第四大题写作1立意:从正确到深刻课件-2019

高考语文二轮复习高考第四大题写作1立意:从正确到深刻课件-2019

最新中小学教案、试题、试卷、课件
10
汪国真说:“我不去想能否成功,只要选择了远方,便只顾 风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,只要目标是地平 线,留给世界的只能是背影。”一个不满足于安逸生活的人,不 正是有非凡勇气的人吗?史玉柱顽强打拼,商海沉浮,风险对他 来说就是莫大的机遇,在他的心中,始终高悬一把“达摩克利斯 之剑”,以此成就商业传奇。 三毛不满足于安逸,选择了漫天的黄沙,但漫天的黄沙如何 遮蔽她明朗的双眸?
高考
第 四 大 题
写作 (60 分,第 22 题)
最新中小学教案、试题、试卷、课件
1
作文被称为语文的“半壁江山”。作文得分的高低,不但直 接影响语文学科的得分,在很大程度上还直接决定学生的命运。 综观近两年的高考试卷可知,材料作文独领风骚,命题作文 和话题作文正在逐渐淡出高考考场。就考查能力而言,高考作文 力求贴近学生的生活实际,让学生有话可说、有理可论、有情可 抒,真正让学生做到“我手写我心”。而高考作文内容趋向培养 学生的公德意识、人格精神,试题多选取蕴含“正能量”的材料 作为素材,高考作文试题在保持了这个趋向的同时,更关注生活 现象及对其成因的理性思考。
最新中小学教案、试题、试卷、课件
7
【佳作】 不要让今日之安逸霸占明日幸福 两个乡下人外出打工,一个去甲地,一个去乙地。甲地人精 明,问路都收费;乙地人质朴,见了吃不上饭的人不仅给馒头, 还送旧衣服。 去乙地的发现乙地果然好, 许多东西可以白吃白喝。 去甲地的人发现只要想点办法,再花点力气,干什么都赚钱。当 两人再次相遇时,境况却截然不同。是什么造成了这样的结果 呢?是安逸,是奋斗,我想说:不要让今日的安逸霸占明日的幸 福。
最新中小学教案、试题、试卷、课件
11

2017高考语文卷2作文

2017高考语文卷2作文

2017高考语文卷2作文2017年,我国高考语文考试中卷2的作文题目要求考生按照赋能的精神,写一篇文章,阐述如何把自己的特长和兴趣发挥出来,为自己未来的发展添砖加瓦。

从古至今,赋能的精神一直以来的社会的核心价值之一。

在古代,荀子提出“天道酬勤”,教导人们要以勤奋的精神刻苦钻研,不断赋能自己;在近代,孙中山先生也不断提倡“杂宝护国”,教导人们将自己的智慧、知识、情感等赋能自己,从而为国家做出应有的贡献。

今天,赋能精神仍然保持着历史的活力和用处,仍然可以作为我们考生在备考中的重要指导原则和行动准则。

其是当今社会朝着国际化、自主化、个性化等发展方向努力之时,发挥自己的特长和兴趣,成为自身发展的源泉,就更加显得重要且受到重视。

学习,是我们赋能自己的重要捷径,作为高考考生,学习需要我们秉持正确的学习态度和方式,认真学习,多思考、反思,侧重综合和深度理解,多反复练习,更多地拓展自己的知识来源,让的知识更加深入、全面。

兴趣,是给我们赋能的另一重要手段,当一个人有了兴趣爱好和追求之后,就会更有动力、更有活力,以及更有耐心的去承担、去完成相应的事情,从而获得更多的发展和收获。

特长,更是我们赋能自己的重要助力,每一个人都有自己独特的特长,我们可以在自身的专业领域、技能领域、思维领域等多方面去发现和发挥自己的特长,去勇于突破、去把握机会,以审美为目标,将自己的特长做到有水准、有出息。

归结起来,把自己的特长和兴趣发挥出来,为自己未来的发展添砖加瓦,既需要秉持正确的学习态度和方式,不断学习拓宽知识面,更需要勇于尝试,灵活运用自己的特长,去发现自身潜能和才能,去突破自我,在拓宽自己领域的过程中,把自己的特长和兴趣赋予自己更多的发展空间,以实现自身的价值,用自己的力量努力为实现自身的人生价值而努力奋斗,从而为未来的发展和社会添砖加瓦。

从本文可以看出,把自己的特长和兴趣发挥出来,为自己未来的发展添砖加瓦,除了要利用学习的方式以外,更需要去发掘自己的特长,充分挖掘自身潜能和才能,不断发现自身学习领域中的新知识,用自己有水准的特长打下稳健的基础,在自己的兴趣和特长的领域里去投资自己,去培养自己,以便实现自己未来发展的蓝图和目标。

2018版高三语文二轮复习第四部分写作第一节审题立意准确深刻新颖专题练Word版含解析

2018版高三语文二轮复习第四部分写作第一节审题立意准确深刻新颖专题练Word版含解析

第一节审题立意准确、深刻、新颖1.【18届河北省衡水第一中学高三上学期分科综合考试】阅读下面材料,根据要求写作。

暑假开始,各类夏令营便拉开了招生序幕。

“军事夏令营”、“游学夏令营”等兴起多年的夏令营已不新鲜。

“情商夏令营”也因为孩子的心理、情绪等问题屡屡显现而走红,受到家长的热捧,开始为孩子报名各种情商夏令营。

这种情商夏令营的特点是:老师与学生围坐在一个屋子里,模拟各种人物、场景、情况,通过情景模拟让学生提高自我管理能力、树立价值观、调节心态、建立人际关系、增强抗压能力等。

你对“情商夏令营”现象是如何看待的呢?请阐述你的看法和理由,要求选好角度,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

【答案】情商的培养非一蹴而就智商是一个人的值数,对后天的学习固然重要。

但是情商——因对社会压力、变迁所能承受的值数和动手能力,却对后天的发展有着更为重要的作用。

智商高并不代表情商高,甚至有时一些天才儿童智商很高,但由于父母溺爱等种种原因,他们的情商比同龄人还要低。

有一个14岁的学生在家自学,他自己也考上了中国科技大学,但由于平时在家不干家务,连衣服也不会洗,无法离开家庭在外生活、学习,最后只好退学。

你这样的孩子,智商再高,又有什么用呢?许多的家庭重视培养孩子的文化、智力,天天送去这个那个补习班,他们从不让孩子干一点事情。

还有一些父母因为孩子是独生子女,特别溺爱,也不让他们干家务。

导致孩子很大,生活仍不能自理。

相比于日本和瑞士,有很大的差别。

在日本,孩子刚满一岁时,母亲便会把他们放在雪地里,让他们自己滚、爬,直到学会走路,他们知道:只有在恶劣的环境下,才能锻炼其意志,培养吃苦精神。

在瑞士,从一岁起,父母即使看到孩子摔倒,他们似乎也无动于衷;如果孩子很久不肯站起来,他们也只会鼓励孩子,而不会动手拉他们。

他们知道只有自己站起来,不用别人的帮助,才能在面临下一次挫折时能再一次勇敢地站起来。

挫折是一把双刃剑,使用好了就如一把利剑,使用得不好会把自己弄伤。

近年-近年高考语文二轮复习高考第四大题写作3选材:从恰当到新颖高效演练(2021学年)

近年-近年高考语文二轮复习高考第四大题写作3选材:从恰当到新颖高效演练(2021学年)

2017-2018高考语文二轮复习高考第四大题写作3 选材:从恰当到新颖高效演练编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017-2018高考语文二轮复习高考第四大题写作3选材:从恰当到新颖高效演练)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2017-2018高考语文二轮复习高考第四大题写作 3 选材:从恰当到新颖高效演练的全部内容。

选材:从恰当到新颖——————-——高效演练—————--——1.下面一段话是写东华门夜市的热闹场面的,有选材不够准确的地方,请加以修改。

东华门的夜市尤为热闹。

那里,人来人往,川流不息,不仅有本市人,而且外地人也很多,甚至连那些披红戴绿的外国女郎也要结伴来此光顾.每当华灯初上,各种小吃的不同香味就随风四处飘荡,招揽食客。

这里小吃名目繁多,天南地北,风味各异。

上海的汤圆竟和北京不一样,滑润可口。

先前是煤火烤羊肉串,焦香四溢;如今又多了一种油炸羊肉串,更令你垂涎三尺。

这里的小吃,北京风味的还是居多。

“卤煮火烧实惠、经济;宫廷小吃华美、别致;炸春卷焦黄、酥脆;油茶面润口、清甜;莲子粥爽口不腻……总之,只要你一走进这个夜市,不由得你不沿着每个小吃摊去转悠、去品尝.答:____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________[答案]东华门的夜市比起其他夜市来要热闹得多了。

2017-2018高考语文二轮复习 高考第四大题 写作 5 语言:从通顺到优美

2017-2018高考语文二轮复习 高考第四大题 写作 5 语言:从通顺到优美
有记忆,有历史的温度,有时代的气息——最美不过是汉字。
【赏析】 作者以饱含浓情之笔淋漓尽致地写出了汉字之 美,文章以排比开篇,总写汉字之美;中间从“美在一笔一画中 抒写的豪放不羁与雄心壮志”“美在镌刻着满满的记忆,铭记着 世间最美的情感”两方面分写汉字之美;结尾处回扣文题和材 料,彰显文旨,简洁有力。文章综合运用拟人、排比等多种修辞 手法,给人以美不胜收之感。诸如“悄悄地聆听历史之河的流淌 声”“汉字,让华夏民族的历史之河永远如此汹涌澎湃”等句 子,不仅情感充沛,文思灵动,遣词造句亦有独到之处,使得文 章意蕴丰厚,富有感染力。
品读佳作 【文题】 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 《中国汉字听写大会》和《汉字英雄》惊艳电视荧屏,赛场 内外,成千上万人揣摩、书写汉字的情景,令人感动。 有人说,汉字拆分开来,结构是中国人的骨骼,笔画是中国 人的血肉,字义是中国人的神经末梢。一个汉字,就是一个中国 人;一个词语,是一对孪生兄弟;一个句子,是一个家族;一篇 文章,是一个部落,生生不息。
2.灵活运用常式句与变式句。常式句就是按照主语在前、 谓语在后,前因后果,先轻后重等正常语序组成的句子;变式句 则是为突出表达某方面的内容,临时改变某些成分的位置的句 子。变式句一般有下面几种:句子成分的倒装,正句和偏句的倒 装(如“虽然……但是……”的倒装、“尽管……也……”的倒装 等)。根据具体的语境,选择恰当的句式,可以更好地表情达意。
二、旁征博引,富有底蕴 引用诗句四技法
1.明引 明引就是直接引用。直接引用的方法是把要引用的诗文(或诗 文的一部分)直接嵌入到行文时所写的句子中,加上引号即可。这 样一来,所写出来的句子就显得很有文采,并且底蕴深厚,具有 很强的感染力。
2.暗引 暗引,又叫间接引用,是同明引相对的。不说明引文出处, 不直接引用原文,只是化用句子或词语,把它编织在自己的文章 中,这种引用叫作暗引。间接引用诗文,使语言更加灵活多变, 形象生动而富有朝气,如果我们能在作文中合理地运用间接引 用,那么作文一定会文采飞扬。

2017-2018高考语文二轮复习 高考第四大题 写作 4 结构:从完整到巧妙(1)

2017-2018高考语文二轮复习 高考第四大题 写作 4 结构:从完整到巧妙(1)

(2)对比映照式。选取有显著差异的两组内容(可以是相反或 相对的两个事物,也可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组 合。其模式为:开头(引出材料)→正面和反面材料→结尾(抒情、 议论)。行文时一定要写出对比点,为抒情、议论做准备。
(3)平列展开式。选取不同角度的几个生活片段或将同一内容 的几个侧面在同一层面上平列展开,构成一个统一的整体。其模 式为:开头(引出材料)→主体(材料一、材料二)→结尾(抒情、议 论)。
要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外, 文体不限,文体特征鲜明;④不要脱离材料内容及含意的范围。
【佳作】 感谢挑错
近年来,素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设 专栏为当代作家挑错。对此,作协主席铁凝诚恳致谢,莫言在被 “咬”后也表示:请别人挑错,可能是消除谬误的好办法。
挑错,一个似乎让人厌恶的字眼,在著名作家的眼中竟成了 值得感谢的行为。感谢挑错,他铲去错误的毒瘤,让真理之花绽 放,让跋涉者离卓越的山峰更近一步。
周围的人都笑了,王大爷也笑了,这种没有任何做作的笑声 真好听。
王大爷,你一点也不傻,你就是心里敞亮才过得好啊! 我不管长多大,都会时常来看你的,陪你说说话,就像这些 陪你的人一样!我心里想。 周末的早上总是让人放松的,阵阵谈笑声从街角这家小小的 早餐店里传出……
【赏析】 本文写小区里一位卖早餐的老人。老人多年来支 撑一间简陋的早餐铺子,全心全意地为邻居们服务。文章写到后 来忽然点出这位老汉早已失去老伴,贫寒而又孤寂。他没有消沉, 而是用精心制作早餐来“团结”邻居们的欢声笑语和质朴真情, 他活得有滋有味。这种“圆通”和“豁达”,乃是“活”用小经 验、小能力而展示出来的小智慧,富于启示,全文也就静悄悄地 与“智慧”水乳交融了。
老爹听完,什么都没说,默默地喝完酒,朝蒋叔摆摆手:“那 五十杆秤,你自己做吧!”
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

立意:从正确到深刻—————————高效演练—————————1.阅读下面材料,根据自己的感悟和联想,写出你的立意。

我叫罗希,四川南充人,今年30岁。

这就是我的方队,百团大战白刃格斗英雄连英模部队方队,我在方队中的位置是第二排面第13名,同时担任区队长和口令员。

7月31日,从正式开始训练到今天已经5个月,而距9月3号阅兵只有33天了。

最近从队友那里听到一句话令我印象深刻:“行百里者半九十。

”意思是:走一百里路,走了九十里才算是走了一半。

比喻做事越接近成功越困难,越要认真对待。

这句话正适合现在的我们。

参加阅兵训练的每个人都放弃了很多,放弃休假,放弃深造的机会,忍受伤痛,推迟婚期。

常有人问我们为什么,有一首歌是这样唱的:“为什么,不要问为什么,我们愿意在涌动的人海中感受苦中作乐。

”既然都是苦,那我们要苦出不一样的精彩,一分耕耘终会有一分收获,每一分荣光,都有辛勤的付出,都是对抗日英魂的缅怀。

我们坦然面对烈日灼烤,迈着整齐的步伐,踏向九月辉煌的天安门。

(摘自《阅兵日记》) 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

我来审题立意:____________________________________________________________________________________________________[指导] 这是一则材料作文,是国庆阅兵士兵的日记节选。

材料主要表现了自己的所思、所感。

材料的信息量比较大,能引起思考的角度比较多。

第一段讲述“我”只是一个方队中的一名普通的兵,但却正是这一个个平凡的“兵”,组成了方队,组成了洪流,组成了盛大的阅兵仪式。

这里面就蕴含着小与大的辩证关系。

“行百里者半九十”也蕴含着成功的要义——坚持。

第二段讲述为了参加阅兵式,每个人放弃了很多。

为了成功的那一刻,有很多的付出和坚守。

人生的精彩是用自己的实际行动来书写的。

[答案] 平凡与伟大坚韧坚持舍与得付出与收获书写人生的精彩2.阅读下面的材料,给出准确的立意。

材料一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的事业,开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计算,要实现这个目标,至少需要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算。

后来它又想爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算,要实现这个目标,至少也需要3000年时间,蜗牛知道自己生命短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在草丛中。

答:______________________________________________________________________________________________________________[指导] 这一则寓言故事,首先概括主要情节:主人公蜗牛想干什么?它干了没有?最终是什么结果?分析材料,明确:蜗牛想干惊天动地的事,可因为两个目标都太遥远,使宏伟的计划流产。

放弃了大目标后的蜗牛十分悲哀,什么也不肯做,一蹶不振,最后死于草丛。

造成蜗牛悲剧的原因是什么?①蜗牛选定的目标太遥远了,以他的能力根本无法实现。

②蜗牛放弃了大的目标后,什么也不肯做,最终一事无成,死在草丛中。

从蜗牛联系到人,就可以理解故事的寓意了。

[答案] 示例:①立志、选定目标时要符合自身实际,不能好高骛远。

②做事要脚踏实地,从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。

3.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

玫瑰说:“我只有在春天开花!”日日春说:“我开花的每一天都是春天!”要求:①自选角度;②自定立意;③除诗歌外,文体不限;④不得脱离材料内容及含意的范围作文。

[指导] 在审读上面的材料时,首先要审明材料蕴涵的观点、态度。

“我只有在春天开花!”中的“春天”,代表美好的时期,“只有在春天”隐含着与“春天”相对的“夏天、秋天和冬天”。

既然此话中的“春天”代表美好的时期,那么,“夏秋冬”就代表“不美”的时期。

分析到此,“玫瑰花”的生活态度就显露出来了:在美好的时候开放,而在不美的时候就不开放。

换句话说,像玫瑰花这样的人只有在优越的条件下才能快乐地、幸福地生活,否则,就会陷入痛苦之中。

而“我开花的每一天都是春天”是说,只要“我”开花,外部环境不管是春天,还是夏天、秋天或冬天,在“我”看来,它都是美好的。

说得更明白些,像日日春这样的人,只要他生活着,不管生活怎样,但在他看来,一切都是合理的、美好的,无论在什么情况下,都不会“以物喜,以己悲”。

通过分析,两种不同的人生观就明确地显现了出来:消极、悲观、低沉和积极、乐观、向上。

两种人生观形成了鲜明的对比,在对比中,我们就能够很容易地看出命题人的观点,即赞成什么,反对什么。

由命题人的观点态度可以进一步推论:人生观决定人生命运。

以各个角度的观点为基础,可以引出很多话题,如:微笑、态度、心态、命运、乐观与悲观、幸福与痛苦、心态与生活等等。

[例文]谁打开你的窗一片花瓣飘进来,落在你的手边,落寞的你嗅了嗅。

“哦,春天来了,是玫瑰吗?玫瑰只在春天开花。

”“不,是日日春,一种很美的小花,不太选择季节,总是很积极很美好地开放着。

“她开的每一天都是春天。

”我说。

“池塘里的冰该化了吧?柳树是不是也发芽了,我闻到了油菜花的香味,听妈妈说油菜花是金黄色的,我想知道金黄色是不是给人温暖的颜色,”你好像说不下去了,声音哽咽起来。

“金黄色就像你发卡上的蝴蝶一样美丽,也像你衣服上的毛毛熊一样让人温暖。

”我安慰着,幸好你看不见我心疼你的眼,要不你一定会哭出来。

你摸索着打开窗,做出望的姿态,你说你想看看春天的颜色,嗅嗅春天的气息。

我知道你的渴望,可是更多的时候我跟你一样保持沉默,我不知道该说什么,任何的语言描摹对你都是一种残忍的折磨。

风铃响了,那是阿姨送给你的生日礼物。

你让我告诉你风铃的颜色,于是我为你描述着风铃是天空一样透明的蓝色,我安慰你风铃会带你入梦,你终于忍不住哭了,你说:“我的梦里一片漆黑,找不到出口,就是一场噩梦。

”我落荒而逃,像一个想为人开窗却打坏了玻璃的孩子。

一年之后,又是一个春天。

我去看你,你好像变了一个人,开朗热情。

你说“你走之后,我在窗前种下了日日春,日日春开花的每一天都是春天,现在我也在我的春天里开放着”。

我注意到你手中的盲文书,原来你上学了。

蓝风铃随微风飘动,快乐的音符奏着轻灵的音乐。

我看到你在书的封面上写到:如果可以,我要变成天空中的一抹云彩,我把风铃捎给小窗,让她为你我歌唱;如果可以,我要变成大海中的一条小鱼,我把浪花推向沙滩,让沙滩变成诗行;如果可以,我不选择玫瑰,我要变成日日春,让每一天都绽放我的美丽……我的眼里噙满泪水,你的窗户已经打开。

“真美,”我第一次不是安慰而是惊喜地望着你说,“真美,你用春天般美好的心灵看到的比许多人用眼睛看到的更多更美。

”“是谁为你打开窗?”我问。

“是日日春带给我春天!”你回答。

[赏析] 本文构思新颖,立意准确,文笔细腻流畅,感情真挚自然。

通过两个具有朦胧美意境的画面描写,来向我们展示乐观进取的日日春所带给盲姑娘的积极影响,从而也启发我们每个人都应该打开自己的心窗,让快乐与进取永驻心田!4.请欣赏下面一幅漫画,按要求作文。

(60分)要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭;不少于800字。

[指导] 首先要对整个漫画进行一个大致的浏览。

分析判断作者画这幅漫画的意图是什么,想要表达什么样的思想,是赞扬,还是讽刺。

本题显然是讽刺当下社会家长对孩子的溺爱,使孩子缺乏独立性,对家长过度依赖。

其次要仔细分析一下这组漫画的前后联系是什么。

本题四幅画明显有前后的联系,“幼儿园”“小学”“中学”“大学”,除了最后一幅画,其余都有家长接孩子;最后一幅画孩子说:“怎么没来接我?”凸显主题。

本题可从两个角度确定立意:从孩子的角度,可以谈“走向独立”“拒绝依赖”等;从家长的角度,可以谈“敢于放手”“向溺爱说不”等。

5.(2016·全国卷Ⅰ)阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

[指导] 今年作文题的材料是一幅漫画,要求阅读漫画进行写作。

漫画作文审题立意三步骤:看懂漫画内容,联系社会生活,审题立意写作。

前两步不难做到,第三步审题立意是关键。

这一步可看出学生的思维能力,进而影响作文分数。

由表及里、抓住本质,是写作的重要一环。

第一步,看懂漫画内容。

漫画的第1部分是成绩优者受到奖励(亲吻),成绩差者受到惩罚(巴掌);第2部分是成绩优者因退步而受到惩罚(巴掌),成绩差者因进步而受到奖励(亲吻)。

再交叉观察这两部分:100与61受到奖励(亲吻),98与55受到惩罚(巴掌);但100与98、61与55差距并不大,前两者与后两者差距却很大。

第二步,联系社会生活。

这幅漫画,运用纵横对比的手法,鲜明地表现了我们对孩子的评判标准——唯以分数论英雄,功利心太重。

学生家长十分重视学生的考试分数,学生学习成绩尽管起点很高,但有了退步,仍受到家长的惩罚;学生成绩尽管起点较低,但有了进步,也会受到家长的奖赏。

虽然同样受到奖赏或惩罚,但两个学生的分数差距很大,这反映了家长对学生学习分数的态度。

学生家长的态度,其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的问题。

从更抽象的角度,这也反映了当前社会上对进步、退步的态度。

第三步,审题立意写作。

综合漫画内容,可有如下立意:①成绩好坏与奖罚之间的关系。

成绩不是奖罚的唯一依据,漫画意在批判唯以成绩论英雄者。

写作时可以拓展延伸,如社会上依据成绩给学生、学校排名,根据GDP给官员排名,等等。

②如何看待赏识教育与棍棒教育的问题。

成绩差者因一点儿小进步而受到奖励(亲吻),让人质疑赏识教育;成绩优者因一点儿小退步就受到了惩罚(巴掌),又有推广棍棒教育之嫌。

考生可联系社会上出现的“虎妈”“狼妈”“鹰爸”来写。

③根据交叉画面,论述奖罚的依据该如何确立这一问题。

面对我们的教育对象,既要鼓励后进,又不至于挫伤偶有退步的先进。

总之,这道作文题具有社会现实意义,并且对考生的思辨能力有着很好的导向作用。

同时,漫画所反映的现象和问题不仅仅是今天的几百万学生要面对的“任务”,也是每一位家长、教育工作者乃至全社会都要思考的问题。

[例文]双重标准河北一考生我们生活在一个没有精神拷问的时代里,麻木地欢笑着,痛苦着。

那些所谓的大众用苛刻的眼光对优秀的人求全责备,对失败的人一丁点进步却大肆赞美,即使他的进步离优秀仍然很遥远很遥远。

真是可笑的双重标准!作为普通人的我们常常感到疑惑:那些很优秀很成功的人的愿望,为何仅仅是成为一个普通人?我想,他们是累了吧,他们被这大众的双重标准压得喘不上气了吧。

相关文档
最新文档