《能源与可持续发展》教学设计
能源与可持续发展教学设计
能源与可持续发展教学设计能源与可持续进展教学设计第1 篇本节课主要是从能源的角度让同学熟悉煤、石油、自然气这三大化石燃料,使同学熟悉到化石燃料的不行再生和日渐枯竭的现状,增加资源危机感,并使同学熟悉到煤与石油综合利用的重要性。
在教学中,要留意让同学从生活阅历和已有的学问中学习化学和理解化学,如液化石油气、煤气等,是生活中的常用物品。
本课的教学中心,必需突显培育同学阅读并提取有效信息的力量,以及在阅读过程中进行归纳、比较、分析的力量。
本课主要的学问与技能的学习目标,都是以知道为主,但老师在学习资源的整合与设计过程中,仍应达到理解、应用,而且应当也必需有连贯、明确的`教学序列活动,有学习思维的必要练习,这样才能顺当保证学习目标实现。
目前,有些老师将这一类课,划为无关大局的附属性、过渡性的课,随便的照本宣科,或者用一些拼凑的习题让同学练习,等等。
殊不知教学是连续性极强的艺术,思维力量的培育是多层次、广角度的,假如在全年的学习过程中不断消失这样学习上的断层,这将造成多少力量急需进展的同学消失掉队现象呀!耳边时常听到老师感叹同学阅读力量低下,但在实际教学中却无主动利用教科书资源,仔细设计培育方案与途径的有效措施,而且极大地铺张教学资源。
教学中的试验,让同学先提出个人猜想,再验证猜想去做试验,让同学经受了学问的产生、进展及形成过程,而且让同学在亲自动手做试验的过程中去发觉问题,这样对他们的认知进展很有关心。
通过介绍化石燃料的组成元素,引导同学自主探究燃烧产物,书写简洁的化学方程式。
从辨证的角度,熟悉各种燃料的优缺点,会合理地选择燃料。
对于使燃料充分燃烧的现实意义,可以组织同学仔细争论,切实让同学体验到节能环保的重要性。
本课题与生产生活关系亲密,内容通俗易懂。
教材对这一部分内容的编写采纳应用活动与探究的形式。
本节课教学设计也是着眼于活动与探究,更侧重于同学活动小组合作学习的过程。
本节课的基本过程是从提出问题活动与探究分析材料得出结论解释与应用。
能源与可持续发展的教案设计
能源与可持续发展的优秀教案设计一、引言1. 教学目标:让学生了解能源的概念和分类让学生认识到能源对人类社会的重要性引导学生思考能源与可持续发展的关系2. 教学内容:能源的概念和分类能源在人类社会发展中的作用能源与可持续发展的关系3. 教学方法:讲授法:讲解能源的概念、分类和作用引导法:引导学生思考能源与可持续发展的关系二、能源的分类与利用1. 教学目标:让学生了解不同类型的能源及其特点让学生掌握能源的利用方式2. 教学内容:化石能源:煤炭、石油、天然气可再生能源:太阳能、风能、水能、生物质能核能能源的利用方式:直接利用和转换利用讲授法:讲解不同类型能源的特点和利用方式案例分析法:分析具体能源利用的案例三、能源与可持续发展1. 教学目标:让学生了解可持续发展理念让学生认识到能源可持续发展的重要性2. 教学内容:可持续发展理念的内涵能源可持续发展的重要性能源可持续发展面临的挑战3. 教学方法:讲授法:讲解可持续发展理念和能源可持续发展的重要性讨论法:分组讨论能源可持续发展面临的挑战和应对策略四、我国能源现状与政策1. 教学目标:让学生了解我国能源资源状况让学生掌握我国能源政策和发展战略2. 教学内容:我国能源资源状况我国能源政策和发展战略国家能源发展战略的重要组成部分讲授法:讲解我国能源资源状况和能源政策案例分析法:分析国家能源发展战略的具体举措五、能源节约与环保1. 教学目标:让学生了解能源节约的意义和方法让学生认识到环保在能源可持续发展中的重要性2. 教学内容:能源节约的意义和方法环保在能源可持续发展中的作用节能环保技术的应用3. 教学方法:讲授法:讲解能源节约的意义和方法实践操作法:演示节能环保技术的应用六、能源技术的创新与应用1. 教学目标:让学生了解能源技术的重要性让学生掌握新型能源技术的发展趋势2. 教学内容:能源技术在可持续发展中的作用新型能源技术:太阳能光伏、风能发电、电动汽车、智能电网等能源技术创新的趋势与挑战讲授法:讲解能源技术的作用和创新趋势案例分析法:分析具体新型能源技术的应用案例七、全球能源合作与贸易1. 教学目标:让学生了解全球能源合作的意义让学生掌握能源贸易的基本情况2. 教学内容:全球能源合作的意义与挑战能源贸易的基本情况:商品贸易、投资合作、技术转移等国际能源合作组织与机制3. 教学方法:讲授法:讲解全球能源合作的意义和能源贸易的基本情况讨论法:分组讨论国际能源合作组织与机制的作用八、能源政策分析与评价1. 教学目标:让学生了解能源政策分析的方法让学生掌握能源政策评价的原则2. 教学内容:能源政策分析的方法:成本效益分析、环境影响评估等能源政策评价的原则:公平性、有效性、可持续性等能源政策案例分析与评价讲授法:讲解能源政策分析的方法和评价原则实践操作法:分组进行能源政策案例分析与评价九、能源市场与价格机制1. 教学目标:让学生了解能源市场的功能让学生掌握能源价格机制的运行2. 教学内容:能源市场的功能与结构能源价格机制的运行原理能源市场政策与监管3. 教学方法:讲授法:讲解能源市场的功能和价格机制的运行原理案例分析法:分析具体能源市场政策与监管的案例十、未来能源发展趋势1. 教学目标:让学生了解未来能源发展的方向让学生认识到能源可持续发展的重要性2. 教学内容:未来能源发展的趋势:能源结构优化、能源效率提升、新能源技术应用等能源可持续发展的重要性与挑战个人和企业在能源可持续发展中的责任与机遇3. 教学方法:讲授法:讲解未来能源发展的趋势和能源可持续发展的重要性讨论法:分组讨论个人和企业在能源可持续发展中的角色十一、能源安全与地缘政治1. 教学目标:让学生了解能源安全的重要性让学生掌握能源安全与地缘政治的关系2. 教学内容:能源安全的概念与内涵能源安全与地缘政治的关系能源安全面临的挑战与应对策略3. 教学方法:讲授法:讲解能源安全的概念与地缘政治的关系案例分析法:分析具体能源安全与地缘政治的案例十二、能源教育与普及1. 教学目标:让学生了解能源教育的重要性让学生掌握能源普及的方法与途径2. 教学内容:能源教育的概念与重要性能源普及的方法与途径:学校教育、社会宣传、实践活动等能源教育的有效实施与评估3. 教学方法:讲授法:讲解能源教育的概念与重要性实践操作法:演示能源普及的方法与途径十三、企业与能源管理1. 教学目标:让学生了解企业在能源管理中的作用让学生掌握企业能源管理的方法与策略2. 教学内容:企业在能源管理中的责任与作用企业能源管理的方法与策略:能源审计、节能技术应用、能源管理体系等企业能源管理的案例分析3. 教学方法:讲授法:讲解企业在能源管理中的作用与方法案例分析法:分析具体企业能源管理的案例十四、个人与能源消费1. 教学目标:让学生了解个人在能源消费中的作用让学生掌握个人节能减排的方法与策略2. 教学内容:个人在能源消费中的责任与作用个人节能减排的方法与策略:日常生活中的节能习惯、环保出行方式等个人能源消费的案例分析3. 教学方法:讲授法:讲解个人在能源消费中的作用与方法实践操作法:演示个人节能减排的具体做法十五、课程总结与展望1. 教学目标:让学生总结能源与可持续发展的知识点让学生认识到能源可持续发展的重要性2. 教学内容:回顾本课程的主要知识点能源可持续发展的重要性与挑战未来能源与可持续发展的发展方向3. 教学方法:讲授法:总结本课程的主要知识点讨论法:分组讨论未来能源与可持续发展的发展方向重点和难点解析本文教案设计涵盖了能源的概念、分类与利用,能源与可持续发展的关系,我国能源现状与政策,能源节约与环保,能源技术的创新与应用,全球能源合作与贸易,能源政策分析与评价,能源市场与价格机制,未来能源发展趋势,能源安全与地缘政治,能源教育与普及,企业与能源管理,个人与能源消费等十五个章节。
《第十二章 4 能源与可持续发展》教学设计
《能源与可持续发展》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 理解能源的观点和种类。
2. 了解可持续发展的观点及其与能源的干系。
3. 掌握能源与可持续发展的干系,培养环保认识。
4. 能够应用所学知识分析能源问题,提出可持续发展策略。
二、教学重难点1. 教学重点:能源的种类和特点,可持续发展策略的制定和应用。
2. 教学难点:理解能源问题的复杂性和多样性,应用所学知识解决实际问题。
三、教学准备1. 准备相关视频、图片和案例,用于诠释能源和可持续发展。
2. 准备一些能源相关的基础知识,用于引导学生理解能源与可持续发展的干系。
3. 准备一些与可持续发展相关的实践活动,以帮助学生应用所学知识。
4. 设计一些教室讨论和小组活动,以培养学生的合作精神和解决问题的能力。
四、教学过程:本节课的教学目标是让学生了解能源的种类和重要性,理解可持续发展的观点,以及如何实现能源的可持续发展。
在教学过程中,我将采用以下步骤:1. 导入新课:起首,我会通过一些实际生活中的能源应用案例,如电力的来源、汽车的动力系统等,引导学生进入本节课的主题。
2. 能源种类介绍:接下来,我们将详细介绍各种能源,包括化石燃料(如煤、石油和天然气)、可更生能源(如太阳能、风能、水力能)以及核能等。
通过比照各种能源的优缺点,让学生理解每种能源的奇特性和局限性。
3. 可持续发展与能源的干系:我将诠释可持续发展的观点,以及它与能源的干系。
通过展示能源消耗对环境的影响,让学生理解可持续发展的重要性。
同时,我们将讨论如何通过技术进步和政策引导来实现能源的可持续发展。
4. 实践活动:为了让学生更好地理解能源问题,我将组织学生进行一些实践活动。
例如,学生将分组进行能源消耗调查,了解家庭、学校和社区的能源应用情况,并探讨如何降低能耗。
此外,学生还将学习一些可更生能源技术,如太阳能电池板和风力发电机的安装和维护。
5. 小组讨论:在课程的最后阶段,我们将组织小组讨论,让学生分享他们的发现和想法。
能源与可持续发展教案
能源与可持续发展教案一、教学目标1. 让学生了解能源的种类和作用,认识到能源对人类生活的重要性。
2. 使学生掌握可持续发展的概念,理解可持续发展的重要性。
3. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 能源的种类和作用2. 可持续发展的概念和意义3. 能源与可持续发展的关系4. 我国能源政策及可持续发展战略5. 青少年如何为可持续发展做贡献三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究能源与可持续发展的问题。
2. 运用案例分析法,让学生通过分析实际案例,深入理解可持续发展的意义。
3. 采用小组讨论法,培养学生的团队协作能力和表达能力。
四、教学准备1. 准备相关能源和可持续发展的图片、视频等教学资源。
2. 设计好针对每个知识点的讨论题目和实践活动。
3. 准备好相关资料,以便在课堂上进行分享和讨论。
五、教学过程1. 导入:通过展示能源危机的图片或视频,引发学生对能源问题的关注,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解能源的种类和作用,让学生了解各种能源的特点和应用领域。
3. 讲解可持续发展的概念和意义,使学生认识到可持续发展对人类社会的重要性。
4. 分析能源与可持续发展的关系,让学生了解如何在发展经济的保护环境和节约能源。
5. 分享我国能源政策及可持续发展战略,让学生了解国家在能源和可持续发展方面的努力。
6. 进行小组讨论,让学生结合自己的生活实际,探讨如何为可持续发展做贡献。
7. 总结课堂内容,强调能源与可持续发展的重要性,提醒学生关注和参与相关问题的解决。
8. 布置课后作业,让学生通过查阅资料或进行实地调查,进一步了解能源和可持续发展方面的知识。
六、教学拓展1. 探讨新型能源的开发和利用,如太阳能、风能、地热能等。
2. 分析新能源产业的发展对我国经济和环境的影响。
3. 引导学生关注全球能源问题,了解国际能源合作的意义。
七、实践活动1. 组织学生进行能源利用调查,了解学校或家庭能源消耗情况。
能源与可持续发展-教学设计
能源与可持续发展【教学目标】1.理解能量守恒定律,知道能源和能量耗散。
2.通过对生活中能量转化的实例分析,理解能量守恒定律的确切含义。
3.了感知我们周围能源的耗散,树立节能意识。
【教学重难点】1.能量守恒定律的内容。
2.理解能量守恒定律的确切含义。
【教学过程】一、新课教学(一)能的转移和转化1.教室列举生活中能量转化的例子(1)化学能转化为内能和机械能(2)风能转化为电能(3)重力势能转化为电能(4)电能转化为机械能(5)电能转化为内能(6)太阳能转化为电能(7)光能转化为化学能(8)化学能转化为电能【练习】指出下列现象中能量的转化或转移情况:(1)人在跑步时,身体发热()化学能转化为内能(2)风吹动帆船前进()风的机械能转移到帆船上(3)放在火炉旁的冷水变热()内能由火炉转移给水(4)电流通过灯泡,灯泡发光()电能转化为光能(5)植物进行光合作用()光能转化为化学能(二)能量守恒定律通过上面的练习,我们可以总结得出:(1)能量转移:能量的形式没改变(2)能量转化:能量的形式发生变化无论能量发生转移还是转化,总能量保持不变。
1.能量守恒定律:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化或转移过程中,能量的耗能量的永动机叫第一类永动机。
在这个过程中,还设计了很多不同类型的永动机。
(3)自然界一切已经实现的过程都遵守能量守恒定律。
凡是违反能量守恒定律的过程都是不可能实现的,例如“永动机”只能以失败而告终。
(4)机械能守恒定律只是能量守恒定律的特例。
【例题1】下列对能的转化和守恒定律的认识正确的是()A.某种形式的能减少,一定存在其他形式的能增加B.某个物体的能量减少,必然有其他物体的能量增加C.不需要任何外界的动力而持续对外做功的机器——永动机是不可能制成的D.石子从空中落下,最后静止在地面上,说明机械能消失了【例题2】一个物体沿粗糙斜面匀速滑下,则下列说法正确的是()A.物体机械能不变,内能也不变B.物体机械能减小,内能不变C.物体机械能减小,内能增大,机械能与内能总量减小D.物体机械能减小,内能增大,机械能与内能总量不变(三)能量转化和转移的方向性教师抛出问题:既然能量是守恒的,不可能消灭,为什么我们还要节约能源?师生活动1:活动要求:根据给定器材设计活动,使能量发生转化和转移;思考并记录:活动的目标是什么、使用了何种能源、能量转化过程怎样、能量最终去了哪里?第1组:长木板弹簧小车第2组:干电池导线小电珠开关第3组:高功率红外灯电动机小型叶片(或者蜂鸣器)第4组:电吹风电动机小型叶片第5组:脸盆水水车教师提问:现在请各小组派一代表来说一下你们这组的活动目标是什么?利用什么能源?能量的转化情况如何?学生回答:略师生总结:(1)虽然我们的器材不同、使用的能源不同,但是能量在转化和转移的过程中都完成了目标,因此能源的利用本质就是能量的转化和转移;(2)所有的能量最终“归宿”都为内能。
能源与可持续发展教学设计
能源与可持续发展教学设计能源与可持续发展教学设计一、教学目标(一)知识目标1.常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。
2.初步了解能量转移和能量转化的方向性。
3.认识能源对环境的影响。
(二)能力目标1.通过社会调查、培养与人交往的能力。
2.培养学生简单的进行科学研究的能力。
(三)情感体验目标1.保持对大自然的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐,对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
2.具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,具有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
二、重点、难点分析能量转移和幻化的方向性是重点和难点。
三、教学方法本节课内容为新授课。
采用以学生讨论为主,教师引导为辅的教学方法,培养学生的观察能力和归纳物理知识的能力。
四、教具学具无。
五、教学过程(一)新课引入向学生展示能源革命和环境污染的录像,提出疑问:能源的开发和利用到底给人类带来了什么,我们应该如何开发和利用能源。
(二)新课教学1.整体感知人类历史上不断进行着能量转化技术的进步,这就是所谓的能源革命。
能源革命导致了人类文明的跃进,给人类带来了便利。
现在社会,人类生活、生产、学习、研究都离不开能源的消耗。
人类在使用各种能源时,不可避免地对环境造成影响。
因此,人类不应当无限制的详大自然索取,而必须在提升物质文明的同时,保持自然、环境的和谐与平衡,开发和使用绿色能源,坚持可持续发展的策略。
2.教学互动互动1:阅读“人类进步的阶梯”,讨论能量的转化技术给人类带来的便利。
明确能量转化技术的进步,即能源革命,导致了人类文明的跃进。
了解人类历史上几次重大的'能源革命。
互动2:能量的转化、能量的转移都是有方向性的。
明确教师先举例说明能量的转化,再问相反顺序的情况会不会发生。
进而说明:自然界的实际过程是有方向的。
互动3:学生阅读“能源与可持续发展”,讨论新能源。
明确师生共同讨论环境污染、新能源等。
3.课堂小结(1)内容小结我们知道能量的转化或转移是有方向性的,能源的使用给人类生活带来了很多便利,同时也对环境造成了一些负面的影响,我们要生存和发展,必须寻找新能源。
能源与可持续发展 教学设计
第二十二章能源与可持续发展第四节能源与可持续发展【教学目标】知识与技能1.知道能源的转移和转化具有方向性,提高节约能源意识。
2.认识能源消耗对环境的影响。
3.对于能源开发利用有可持续发展的意识,了解未来理想能源的特征。
过程与方法通过社会调查,了解当地能源使用对环境的影响。
情感、态度与价值观1.初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响,有将科学服务于人类的意识。
通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏,初步认识科技给人类带来的负面效应,使学生具有节能意识、环保意识。
2.初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响,有可持续发展意识,能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
3.有将科学服务于人类的意识,有理想,有抱负,热爱祖国,有振兴中华的使命感和责任感。
【教学重难点】重点:难点:【教学过程】【新课引入】化石能源是现代人类文明所需的主要能源。
按现在的能源消耗,世界上的石油、天然气和煤等化石能源将在几十年至200年内逐渐耗尽。
由于它们属于不可再生的资源,等到那一天,我们人类又会用什么?我们知道,自然界中的能量在转移和转化过程中是守恒的。
能量守恒定律指出:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到其他物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变。
按照这个规律推理,地球上的能量就不会减少了,但是为什么全人类还需要节约能源?生活中为什么会出现能源危机呢?为什么还要发展寻找新的理想能源?【新课教学】一、能量转移和能量转化的方向性人们利用能量的过程,实际上就是能量转移和转化的过程.例如生火做饭,就是把燃料的化学能转化为内能,再通过热传递即能量的转移,使食物变熟.我们来分析生活中的能量转化和转移的实例。
看有什么特点:第一个例子:若把一杯水放到温度较高的环境中,水是否会自动变热?把水放到温度较低的环境中,水是否会自动变热呢?我们一起来分析:若把水放到温度较高的环境中,空气的内能传递给水,水吸收热量,温度升高,内能增加,水就会变热。
能源与可持续发展教学设计
第四节能源与可持续发展【教学目标】知识与技能认识能源消耗对环境的影响。
过程与方法通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。
情感态度与价值观通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏,初步认识科技给人类带来的负面效应,具有节能意识、环保意识。
初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。
有可持续发展意识,能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
有将科学服务于人类的意识,有理想,有抱负,热爱祖国,有振兴中华的使命感和责任感。
【教学过程】一、新课导入教师:上节课我们已经讲了能源革命这节的内容,现在同学们来回忆一下,在历史发展的长河中,人类在能量转化方面的进步历程是怎么样的呢?学生:远古人类和其他动物一样,只能利用无私的太阳所赐予的天然能源--太阳能:钻木取火是人类在能量转化方面最早的一次技术革命;蒸汽机的发明直接导致了第二次能源革命;反应堆拉开了以核能为代表的第三次能源革命的序幕。
教师:同学们对上节课的内容掌握得还不错。
进入21世纪,我们对能量转化技术的掌握是日趋成熟完善,对能源的利用也日趋合理,到底21世纪我们的能源发展是怎么样的呢?好,今天我们就来学习一下能源下可持续发展,来了解一下这个问题。
二、新课教学1、21世纪的能源趋势教师:由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展,能源的消耗持续增长。
特别是近三四十年来,能耗量增长速度明显加快。
同学们看下图16.5-1,了解一下一个多世纪来,人类能源消耗的情况。
(学生看书,老师板书)学生看完后,老师利用多媒体显示一些有关近年来能源消耗的图片,让学生更形象地了解这方面的知识。
叫学生讨论交流,21世纪的能源趋势是怎样的?根据上一节课学过的能量转移和转化的方向性,我们知道目前作为人类主要能源的化石能源,并求是取之求尽、用之求竭。
化石能源、核能等是不可再生的能源,我们现在开采得越多,留给子孙后代的就越少。
人类自1973年以来,共向地球索取了5 000亿桶(约合800亿吨)石油,剩下的石油按现有生产水平计算,还可保证开采44年。
《能源与可持续发展》教案 教案
第四节:能源与可持续开展【教学目标】知识与技能1.了解人类利用能源的开展足迹,知道能量的转移和转化都是有方向性的。
2.了解我国和世界能源消耗的增长状况,认识能源消耗对环境的影响。
3.知道能源与人类生存和社会开展的关系,使学生认识能源可持续开展的重要意义4.认识未来能源的特征。
过程与方法1.通过指导学生分析事例,培养学生分析问题和理论联系实际的能力。
2.通过指导学生阅读教材,培养学生的自学能力。
情感、态度与价值观1.通过对能量转移、转化具有方向性的理解,增强节能意识。
2.通过亲身的体验和感悟,关心自己身边的能源消耗对环境的影响,关注人类对能源的需求和大量消耗能源所带来的问题,有可持续开展的意识,对保护环境,维持自然界的平衡与和谐负有责任感。
3.使学生养成将科学效劳于人类的习惯,有振兴中华的使命感和责任感。
【教学重点】1、能量转化和转移的方向性。
2、能源与可持续开展。
【教学难点】收集消耗能源对环境造成破坏的资料用以讨论能量转化和转移的方向性。
【教学准备】实物投影、幻灯片,多媒体教学设备【教学过程】教学内容教师活动学生活动一、温故知新二、生活情境,激趣导入【复习提问】能量守恒定律的内容是什么?【课件展示】节约用电【提出问题】既然能量是守恒的,为什么我们还要节约用电呢?【教师引导】原来用电器在工作的时候把电能转化成其他的能量,比方:电灯工作时把电能转化成内能和光能。
这些能量有的不是我们需要的,有的不能重复利用,不能再变成供电灯发光的电能了。
【引入新课】由此可见为了社会的可持续开展我们每个人应当节约能源。
本节课我们就来学习能源与可持续开展。
【板书课题】第4节:能源与可持续开展〔设计意图:这样引入新课很自然,表达了物理知识是来源于生活的。
自然地提出问题并可复习能量守恒定律,同时使学生养成节约能源的意识。
〕答复:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,在转化或转移的过程中,能量的总量不变。
《能源利用与可持续发展》 教学设计
《能源利用与可持续发展》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解能源的分类和常见能源的特点。
理解能源利用过程中的能量转化和效率问题。
掌握可持续发展的概念和能源可持续利用的原则。
2、过程与方法目标通过案例分析和小组讨论,培养学生分析问题和解决问题的能力。
引导学生进行数据收集和分析,提高学生的信息处理能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生的能源节约意识和环境保护意识。
激发学生对能源可持续发展的关注和责任感。
二、教学重难点1、教学重点能源的分类和常见能源的利用方式。
能源利用效率的计算和影响因素。
能源可持续发展的策略和措施。
2、教学难点理解能源利用中的能量守恒和转化规律。
分析能源可持续发展面临的挑战和解决方案。
三、教学方法1、讲授法讲解能源的基本概念、分类和能源利用的原理,使学生建立起系统的知识框架。
2、案例分析法通过实际案例,如能源危机、环境污染等,引导学生思考能源利用与可持续发展的关系。
3、小组讨论法组织学生分组讨论能源可持续发展的策略和个人在其中的作用,培养学生的合作能力和思维能力。
4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资料,直观展示能源的利用过程和可持续发展的重要性。
四、教学过程1、导入(5 分钟)展示日常生活中使用能源的场景图片,如电灯照明、汽车行驶、工厂生产等,提问学生这些活动所依赖的能源是什么,引发学生的兴趣和思考,从而导入新课。
2、能源的分类(10 分钟)讲解能源的分类方法,如按照来源分为一次能源和二次能源,按照能否再生分为可再生能源和不可再生能源。
分别列举常见的一次能源(如煤炭、石油、天然气、太阳能、风能等)和二次能源(如电能、汽油、柴油等),以及可再生能源(如太阳能、水能、风能等)和不可再生能源(如煤炭、石油、天然气等)的例子,让学生对能源的分类有清晰的认识。
3、常见能源的利用(15 分钟)以煤炭、石油、天然气为例,讲解不可再生能源的燃烧利用过程,分析其中的能量转化和效率问题。
能源与可持续发展的优秀教案设计
能源与可持续发展的优秀教案设计第一章:引言1.1 课程简介本课程旨在帮助学生了解能源与可持续发展的关系,认识我国能源现状和可持续发展的重要性,提高学生的能源素养,培养学生节约能源、保护环境的意识。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能学生能够理解能源的概念、分类和特点,掌握能源与可持续发展的关系。
1.2.2 过程与方法学生能够通过调查、分析等方式了解我国能源现状,提出改善能源结构的措施。
1.2.3 情感态度与价值观学生能够认识到可持续发展的重要性,树立节约能源、保护环境的意识。
1.3 教学内容1.3.1 能源的概念与分类1.3.2 能源的特点1.3.3 能源与可持续发展的关系1.3.4 我国能源现状1.3.5 可持续发展的重要性第二章:化石能源2.1 课程简介本章主要介绍化石能源的种类、特点和利用,以及化石能源对环境的影响。
2.2 教学目标2.2.1 知识与技能学生能够了解化石能源的种类、特点和利用方法,掌握化石能源对环境的影响。
2.2.2 过程与方法学生能够通过实验、讨论等方式了解化石能源的特点和利用方法,分析化石能源对环境的影响。
2.2.3 情感态度与价值观学生能够认识到化石能源的有限性,思考减少化石能源利用、降低环境污染的方法。
2.3 教学内容2.3.1 化石能源的种类2.3.2 化石能源的特点2.3.3 化石能源的利用2.3.4 化石能源对环境的影响2.3.5 减少化石能源利用、降低环境污染的方法第三章:可再生能源3.1 课程简介本章主要介绍可再生能源的种类、特点和利用,以及可再生能源在可持续发展中的作用。
3.2 教学目标3.2.1 知识与技能学生能够了解可再生能源的种类、特点和利用方法,认识到可再生能源在可持续发展中的重要性。
3.2.2 过程与方法学生能够通过实验、讨论等方式了解可再生能源的特点和利用方法,分析可再生能源在可持续发展中的作用。
3.2.3 情感态度与价值观学生能够认识到可再生能源的优势,积极推广可再生能源的应用。
能源与可持续发展的教案设计
能源与可持续发展的优秀教案设计第一章:能源概述1.1 能源的定义与分类解释能源的概念,描述能源的分类及特点。
讨论可再生能源和不可再生能源的区别与联系。
1.2 能源的重要性阐述能源对人类社会经济发展的重要性。
分析能源对环境的影响,包括气候变化和污染问题。
第二章:可再生能源2.1 太阳能介绍太阳能的原理、优点和应用。
分析太阳能的局限性和发展前景。
2.2 风能解释风能的原理、优点和应用。
探讨风能资源的分布和开发利用。
第三章:不可再生能源3.1 煤炭描述煤炭的形成、特点和开采。
分析煤炭使用的环境问题和替代能源的需求。
3.2 石油介绍石油的地质形成、提炼过程和应用。
讨论石油资源的枯竭和环境污染问题。
第四章:能源可持续发展4.1 可持续发展概念解释可持续发展的含义和原则。
探讨可持续发展在能源领域的应用。
4.2 能源政策与可持续发展分析国家能源政策对可持续发展的影响。
讨论国际合作在能源可持续发展中的作用。
第五章:能源效率与节能5.1 能源效率的概念与意义解释能源效率的概念和重要性。
分析提高能源效率的方法和途径。
5.2 节能技术及其应用介绍节能技术的发展和应用。
讨论节能技术在建筑物、交通和工业领域的应用案例。
第六章:氢能与燃料电池技术6.1 氢能概述介绍氢气的特性、制取方法和储存方式。
讨论氢能作为能源的潜力和挑战。
6.2 燃料电池技术解释燃料电池的原理和类型。
分析燃料电池在交通和电站应用的案例。
第七章:生物质能源7.1 生物质能源的来源和转化介绍生物质能源的概念和来源。
讨论生物质能源的转化技术和应用。
7.2 生物质能源的经济与环境影响分析生物质能源的经济效益。
探讨生物质能源对环境的影响和可持续性。
第八章:核能与核技术8.1 核能的基本原理和类型解释核裂变和核聚变的概念。
讨论不同类型的核反应堆和核能的应用。
8.2 核能的安全与环境问题分析核能事故案例和核废料处理问题。
探讨核能在可持续发展中的地位和未来趋势。
第九章:能源政策与市场9.1 国内外能源政策分析分析我国能源政策的特点和目标。
《能源与可持续发展》 教学设计
《能源与可持续发展》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标(1)了解能源的分类,能区分一次能源和二次能源、可再生能源和不可再生能源。
(2)理解能源消耗对环境的影响,认识到可持续发展的重要性。
(3)知道提高能源利用效率的方法和途径。
2、过程与方法目标(1)通过对能源分类的讨论和分析,培养学生的分类归纳能力和逻辑思维能力。
(2)通过对能源消耗与环境问题的探究,培养学生的观察能力和分析问题的能力。
3、情感态度与价值观目标(1)引导学生关注能源问题,增强学生的能源意识和环保意识。
(2)激发学生对科学的兴趣,培养学生的创新精神和社会责任感。
二、教学重难点1、教学重点(1)能源的分类及特点。
(2)能源消耗对环境的影响。
2、教学难点(1)理解可持续发展的能源观念。
(2)探讨提高能源利用效率的方法和策略。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体辅助教学法四、教学过程1、导入新课通过展示日常生活中常见的能源利用场景,如电灯照明、汽车行驶、工厂生产等,引导学生思考能源在生活和社会发展中的重要性,从而引出本节课的主题——能源与可持续发展。
2、能源的分类(1)介绍一次能源和二次能源的概念。
一次能源是指直接从自然界获取的能源,如煤炭、石油、天然气、风能、水能等;二次能源是指由一次能源经过加工转换得到的能源,如电能、汽油、柴油等。
(2)讲解可再生能源和不可再生能源的区别。
可再生能源是指可以在自然界中源源不断地得到补充的能源,如太阳能、风能、水能、生物质能等;不可再生能源是指在短期内无法再生的能源,如煤炭、石油、天然气等。
(3)组织学生进行小组讨论,让学生列举生活中常见的一次能源和二次能源、可再生能源和不可再生能源,并分析其特点和应用。
3、能源消耗对环境的影响(1)展示能源消耗过程中产生的环境污染图片和数据,如煤炭燃烧产生的二氧化硫和烟尘导致的大气污染、石油泄漏造成的海洋污染等,让学生直观地感受到能源消耗对环境的破坏。
《能源与可持续发展》优教教案
《能源与可持续发展》优教教案第一章:能源的定义与分类1.1 教学目标让学生理解能源的定义及其重要性。
使学生掌握能源的分类,包括可再生能源和不可再生能源。
1.2 教学内容能源的概念与特征。
能源的分类:可再生能源(如太阳能、风能、水能、生物质能)和不可再生能源(如煤炭、石油、天然气、核能)。
1.3 教学方法采用讲授法,介绍能源的基本概念和分类。
通过案例分析,使学生了解可再生能源和不可再生能源的特点和应用。
1.4 教学评估通过课堂提问,检查学生对能源定义和分类的理解程度。
布置课后作业,要求学生列举常见的可再生能源和不可再生能源。
第二章:能源与可持续发展的关系2.1 教学目标使学生理解可持续发展的重要性。
让学生认识到能源发展与可持续发展的密切关系。
2.2 教学内容可持续发展的概念与原则。
能源发展与可持续发展的关系:能源消费对环境的影响,能源政策与可持续发展目标。
2.3 教学方法采用互动讨论法,引导学生思考能源与可持续发展的关系。
通过展示能源发展对环境影响的案例,使学生认识到可持续发展的重要性。
2.4 教学评估通过小组讨论,评估学生对可持续发展的理解程度。
布置课后作业,要求学生分析一个能源发展项目对可持续发展的影响。
第三章:可再生能源的发展与利用3.1 教学目标使学生了解可再生能源的发展现状和前景。
让学生掌握可再生能源的主要利用技术。
3.2 教学内容可再生能源的发展现状:太阳能、风能、水能、生物质能的开发利用情况。
可再生能源的利用技术:太阳能电池、风力发电、水力发电、生物质能转化技术。
3.3 教学方法采用案例教学法,介绍可再生能源的发展和利用技术。
通过小组讨论,使学生了解可再生能源的优势和挑战。
3.4 教学评估通过课堂提问,评估学生对可再生能源发展现状的理解程度。
布置课后作业,要求学生分析可再生能源利用技术的优缺点。
第四章:不可再生能源的利用与挑战4.1 教学目标使学生了解不可再生能源的利用现状和挑战。
让学生掌握不可再生能源的替代方案。
能源与可持续发展的教案设计
能源与可持续发展的优秀教案设计第一章:能源与环境1.1 能源的定义与分类介绍能源的概念和重要性解释不同类型的能源,包括化石燃料、可再生能源和核能1.2 环境问题的关联探讨能源消耗对环境的影响,如全球变暖和空气污染分析能源使用与气候变化之间的关系第二章:可再生能源的利用2.1 太阳能解释太阳能的工作原理和优点探讨太阳能技术的应用和潜在挑战2.2 风能介绍风能的概念和风力发电的原理分析风能的发展前景和环境影响第三章:能源效率与节能措施3.1 能源效率的重要性强调提高能源效率对可持续发展的重要性解释能源效率的衡量标准和指标3.2 节能措施的实际应用提供实用的节能建议,如家庭和企业的节能措施探讨节能技术的发展和推广第四章:可持续发展的概念与实践4.1 可持续发展的定义和原则解释可持续发展的概念和核心原则探讨可持续发展的目标和社会经济效益4.2 可持续发展案例研究分析成功实现可持续发展的国家和地区总结可持续发展的经验和教训第五章:能源政策与可持续发展5.1 能源政策的制定和实施介绍能源政策的目的和重要性分析政策制定过程和利益相关者的角色5.2 可持续发展目标的实现探讨国家能源政策对可持续发展的影响提出实现可持续发展目标的具体建议和措施第六章:气候变化与能源6.1 气候变化的科学理解解释气候变化的原因和影响探讨气候变化与能源消耗之间的关系6.2 适应和减缓气候变化的能源策略分析应对气候变化的能源政策和措施讨论可再生能源在减缓气候变化中的作用第七章:能源技术与创新7.1 能源技术的进展与挑战介绍能源技术的发展历程和当前状态分析技术创新在能源领域的重要性7.2 创新能源技术的案例分析探讨新兴能源技术,如电动汽车和氢能分析这些技术对可持续发展的潜在影响第八章:经济转型与能源结构8.1 经济转型与能源需求分析经济发展与能源消耗之间的关系探讨经济发展模式转变对能源需求的影响8.2 构建可持续的能源结构提出优化能源结构的策略和方法强调多元化能源供给的重要性第九章:全球能源治理与合作9.1 全球能源治理的现状与问题介绍全球能源治理的机构和框架分析全球能源治理面临的挑战和局限性9.2 国际合作在能源领域的角色探讨国际能源合作的形式和效果讨论全球能源合作对可持续发展的贡献第十章:教育与公众参与10.1 能源教育的重要性强调能源教育在普及知识和提高意识中的作用探讨能源教育的方法和实践10.2 公众参与能源决策分析公众参与能源政策制定的意义和途径讨论提高公众参与度的策略和方法第十一章:社区能源项目和可持续发展实践11.1 社区能源项目的概念和类型解释社区能源项目的定义和重要性探讨不同类型的社区能源项目,如社区光伏和风力发电项目11.2 社区能源项目的案例研究分析成功社区能源项目的案例,包括其挑战和成果总结社区能源项目对可持续发展的贡献和启示第十二章:能源贫困与平等12.1 能源贫困的定义和问题介绍能源贫困的概念和全球面临的挑战分析能源贫困对个人和社会的影响12.2 减轻能源贫困的策略和方法探讨减轻能源贫困的政策和措施,包括可再生能源的普及和能源效率的提升讨论能源贫困解决方案的社会公正和可持续性第十三章:企业与能源管理13.1 企业能源管理的重要性强调企业在能源管理和可持续发展中的角色解释企业能源管理的概念和原则13.2 企业能源管理的实践案例分析企业成功实施能源管理的案例,包括其策略和成效总结企业能源管理对提高能源效率和减少成本的影响第十四章:能源政策评估与监督14.1 能源政策评估的方法和工具介绍能源政策评估的概念和重要性探讨不同能源政策评估的方法和工具,如成本效益分析和影响评估14.2 能源政策监督的实践和挑战分析能源政策监督的机制和流程讨论政策监督在确保能源政策有效实施中的作用和面临的挑战第十五章:未来能源展望与学生参与15.1 未来能源趋势和挑战探讨未来能源需求的预测和趋势分析未来能源供应的挑战和转型15.2 学生参与能源教育和可持续发展的意义强调学生在能源教育和可持续发展中的角色探讨学生参与能源项目和研究的实践和方法重点和难点解析本文主要探讨了能源与可持续发展的话题,涵盖了能源与环境、可再生能源利用、能源效率与节能措施、可持续发展的概念与实践、能源政策与可持续发展等多个方面。
能源与可持续发展的教案设计
能源与可持续发展的优秀教案设计第一章:能源概述1.1 能源的定义与分类介绍能源的概念,理解能量守恒定律解析不同类型的能源,如化石能源、可再生能源等1.2 能源的重要性阐述能源对于社会发展的重要性分析能源与经济、环境之间的关系1.3 能源利用与可持续发展探讨能源利用对环境的影响引导学生思考可持续发展的重要性第二章:化石能源2.1 煤炭的开采与利用介绍煤炭的形成与分布分析煤炭的开采技术及其环境影响2.2 石油的开采与利用阐述石油的形成、开采与提炼过程探讨石油能源的可持续性问题2.3 天然气的开采与利用解析天然气的形成与分布引导学生思考天然气能源的利用与环境问题第三章:可再生能源3.1 太阳能的利用介绍太阳能电池板的原理与制作分析太阳能发电的优势与挑战3.2 风能的利用阐述风力发电的原理与设备探讨风能发电的可持续性问题3.3 水能的利用解析水力发电的原理与设施引导学生思考水能利用与环境问题第四章:核能与核燃料循环4.1 核能的基本原理介绍核反应堆的工作原理分析核能的优势与安全隐患4.2 核燃料循环阐述核燃料从开采到废弃的过程探讨核燃料循环中的环境问题4.3 核废料处理与安全管理解析核废料的处理方法与环境影响引导学生思考核能安全的未来发展第五章:能源政策与可持续发展5.1 国内外能源政策分析介绍我国能源政策的发展历程分析国际能源政策的趋势5.2 能源价格与市场阐述能源价格的形成机制探讨能源市场的发展与挑战5.3 可持续发展战略与能源转型分析可持续发展理念在能源领域的应用引导学生思考能源转型的发展方向第六章:能源效率与节能减排6.1 能源效率的概念与意义介绍能源效率的定义和重要性分析提高能源效率对可持续发展的影响6.2 节能技术的应用探讨节能技术在建筑、交通、工业等领域的应用引导学生思考节能技术的创新与发展6.3 节能减排政策与措施分析我国节能减排政策的内容和效果讨论节能减排措施的实施与挑战第七章:能源科技发展与创新7.1 能源科技创新的重要性阐述能源科技创新对能源转型的推动作用分析能源科技创新的挑战与机遇7.2 新能源技术的研究与应用介绍新能源技术如电动汽车、氢能、生物质能的研究进展探讨新能源技术的商业化应用与普及7.3 能源科技政策与创新环境分析能源科技政策对创新的影响讨论如何营造有利于能源科技创新的环境第八章:气候变化与能源8.1 气候变化的科学认知介绍气候变化的基本科学知识分析气候变化对能源需求和供应的影响8.2 应对气候变化的能源策略探讨降低温室气体排放的能源政策和技术措施引导学生思考国际合作在气候变化应对中的作用8.3 碳市场与碳定价解析碳交易市场的基本原理和运行机制讨论碳定价对能源市场和可持续发展的影响第九章:能源安全与国际合作9.1 能源安全的概念与挑战介绍能源安全的定义和重要性分析当前能源安全面临的挑战和风险9.2 国际合作在能源安全中的作用探讨国际能源合作的形式和内容分析国际能源合作对能源安全的贡献9.3 能源安全与地缘政治讨论能源安全与地缘政治的关系分析能源政策如何影响国际政治格局第十章:教育与可持续发展10.1 可持续发展的教育理念阐述可持续发展教育的重要性分析可持续发展教育在培养学生环保意识方面的作用10.2 能源教育的方法与实践介绍能源教育的目标和内容探讨能源教育在学校和社区中的应用10.3 学生参与可持续发展实践分析学生如何通过实践活动参与可持续发展引导学生思考个人在可持续发展中的责任与行动第十一章:环境伦理与能源决策11.1 环境伦理的基本原则介绍环境伦理学的基本概念和原则分析环境伦理在能源决策中的重要性11.2 能源开发的道德考量探讨在能源开发过程中应考虑的道德和伦理问题引导学生思考如何在能源开发中平衡经济发展与环境保护11.3 环境伦理在能源政策制定中的应用分析环境伦理如何影响能源政策的制定和实施讨论环境伦理在推动可持续发展中的作用第十二章:社会公平与能源access12.1 能源access 的概念与重要性介绍能源access 的定义和意义分析能源access 对实现可持续发展的影响12.2 能源贫困问题与解决方案探讨能源贫困的原因和影响分析提高能源access 的途径和措施12.3 社会公平与能源政策分析能源政策如何影响社会公平讨论如何在能源政策制定中考虑社会公平因素第十三章:能源企业的社会责任13.1 企业社会责任(CSR) 在能源行业的应用介绍企业社会责任在能源行业中的重要性分析能源企业应承担的社会责任13.2 能源企业的环境和社会责任探讨能源企业在环境保护和社会责任方面的实践引导学生思考如何评价能源企业的社会责任表现13.3 能源企业的可持续发展战略分析能源企业如何制定和实施可持续发展战略讨论可持续发展战略对企业竞争力的影响第十四章:能源与贫困缓解14.1 能源与贫困缓解的关系介绍能源对贫困缓解的重要性分析能源政策如何影响贫困地区的经济发展14.2 清洁能源与贫困缓解探讨清洁能源技术在贫困地区的应用和推广分析清洁能源对贫困地区可持续发展的影响14.3 能源项目与社会发展分析能源项目如何促进贫困地区的社会发展讨论能源项目在实施过程中应考虑的社会因素第十五章:未来能源展望与学生参与15.1 未来能源发展趋势分析未来能源的需求和供应趋势引导学生思考如何应对未来的能源挑战15.2 学生参与能源教育的意义介绍学生参与能源教育的重要性分析学生参与能源教育对个人和社会的影响15.3 学生如何在日常生活中实践可持续发展讨论学生如何在日常生活中节约能源和保护环境引导学生思考个人如何在可持续发展中发挥作用重点和难点解析本文主要介绍了能源与可持续发展的相关内容,共分为十五个章节。
《能源与可持续发展》教学设计
《能源与可持续发展》教学设计一、教学目的(一)知识与技艺1.知道能量的转化和转移有一定的方向性。
2.了解我国和世界的动力状况和动力消耗的趋向。
3.了解未来理想动力的特征。
(二)进程与方法看法动力的应用对环境的影响,能用辩证的观念来看待资源应用与环境维护的关系。
(三)情感态度和价值观看法随同少量动力消耗所发生的环境效果,关于动力的开发和应用有可继续开展的看法。
二、教学重难点本节内容是由〝能量转移和能量转化的方向性〞、〝动力消耗对环境的影响〞、〝动力与可继续开展〞三局部外容组成的。
依据能量守恒定律可知,运用能量的进程中,能量的总量坚持不变,那么还会出现动力危机吗?由于能量在转化和转移的进程中具有方向性,把能量转化或转移后,能量不能自动再转化到原来方式或转移到原来的物体,这局部外容先生不太容易了解,是本节教学的难点。
经过了解世界和我国运用动力状况,全世界对动力的需求量在不时增大,并且以不可再生动力为主,所以人类不得不面对动力危机,要完成动力与可继续开展,需求开发和探求各种新动力。
所以了解世界和我国的动力状况是本节的教学重点。
重点:了解世界和我国的动力状况。
难点:知道能量转化和转移的方向性。
三、教学战略回想能量守恒定律,能量在转化和转移进程中的总量会坚持不变,提出效果为什么还会出现动力危机,使先消费生一个矛盾,激起先生的学习兴味,提出能量转移和转化的方向性的效果。
经过火析实例来说明能量转移和转化的方向性,如汽车流失的热不能搜集起来,虽然能量守恒,但流失的能量无法再次被运用。
经过图片、视频等引见在动力运用进程中对环境形成的危害,经过一些惊心动魄的图片,使先生看法到运用动力时要留意环境维护,要辩证地看待动力的运用与环境维护间的关系。
展现我国和世界近年来消耗动力的结构和数量,了解地球上贮存的不可再生动力是有限的,人类正面对着动力危机,需求开发和应用新动力来处置这个效果。
结合前面动力运用对环境的影响,提出新动力需求具有哪些特点。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
通过以上资料,讨论交流,你对现阶段能源使用及结构有什么看法?
按照现阶段的能源消耗,不可再生能源将消耗殆尽,在能源的利用上要坚持可持续发展,你对可持续发展有什么看法?
从能源的使用上,要依靠科技进步改变能源结构、开发和推广清洁的可再生能源、提高能源的利用效率、减少环境污染。
人类在使用各种能源时,不可避免地对环境造成影响,能源消耗会对环境造成哪些影响,产生哪些危害?说出你们的看法。
展示被酸雨腐蚀的建筑物、沙漠化等图片。
播放能源消耗对环境影响的视频。
完成课本中“想想议议”中的表格,了解不同能源在使用时对环境造成的破坏。
小结:在人类使用能源的同时要注意环境的保护,保持与自然、环境的和谐与平衡
学生讨论总结新能源的条件
根据能源是否可再生,对能源进行分类。
培养学生总结能力。
通过对不可再生能源的分析,提高学生环境保护的意识。
利用辩证的方法来看待能源的可持续发展。
培养学生的分析总结能力
总结(5分钟)
课堂小结:
1.通过这节课你学到了什么?
2.如何理解能量转移和能量转化的方向性?
3.能源消耗对环境有哪些影响?
你能说出一些新能源吗?开发的新能源需要满足什么条件呢?
归纳总结新能源的特点:
1.必须足够丰富,可以保证长期使用;
2.必须足够便宜,可以保证多数人用得起;
3.相关的技术必须成熟,可以保证大规模使用;
4.必须足够安全、清洁,以保证不会严重影响环境
学生举例:煤、石油、天然气、风能、水能、核能、太阳能、电能等
重点:了解世界和我国的能源状况。
难点:知道能量转化和转移的方向性。
三、教学策略
回忆能量守恒定律,能量在转化和转移过程中的总量会保持不变,提出问题为什么还会出现能源危机,使学生产生一个矛盾,激发学生的学习兴趣,提出能量转移和转化的方向性的问题。通过分析实例来说明能量转移和转化的方向性,如汽车散失的热不能收集起来,虽然能量守恒,但散失的能量无法再次被使用。通过图片、视频等介绍在能源使用过程中对环境造成的危害,通过一些触目惊心的图片,使学生认识到使用能源时要注意环境保护,要辩证地看待能源的使用与环境保护ห้องสมุดไป่ตู้的关系。展示我国和世界近年来消耗能源的结构和数量,了解地球上储存的不可再生能源是有限的,人类正面对着能源危机,需要开发和利用新能源来解决这个问题。结合前面能源使用对环境的影响,提出新能源需要具备哪些特点。
二、教学重难点
本节内容是由“能量转移和能量转化的方向性”、“能源消耗对环境的影响”、“能源与可持续发展”三部分内容组成的。根据能量守恒定律可知,使用能量的过程中,能量的总量保持不变,那么还会出现能源危机吗?因为能量在转化和转移的过程中具有方向性,把能量转化或转移后,能量不能自动再转化到原来形式或转移到原来的物体,这部分内容学生不太容易理解,是本节教学的难点。通过了解世界和我国使用能源状况,全世界对能源的需求量在不断增大,并且以不可再生能源为主,所以人类不得不面对能源危机,要实现能源与可持续发展,需要开发和探索各种新能源。所以了解世界和我国的能源状况是本节的教学重点。
你能从日常生活中找到哪些能量转移和转化的实例?
针对学生的举例,提出问题:这些能量能自动反过来转移和转化吗?
在能量转移和转化中具有方向性,虽然自然界中能量的总量保持不变,但并非所有的能量都可以被利用。
以下的现象可能出现吗?为什么?
例1.坐在房间内,房间里均匀地充满空气。突然,这些空气自行聚拢在某一角落,使你窒息。
引入新课
(5分钟)
既然能量在转化或转移过程中其总量保持不变,那么在实际中会出现能源危机吗?
学生讨论,引入本课的主要内容
结合能量守恒定律,使学生产生矛盾,提高学习兴趣
新课内容(25分钟)
能量转移和能量转化的方向性
人们利用能量的过程实际上就是能量转移和转化的过程,例如生火做烧,就是把燃料的化学能转化为内能,再通过热传递即能量的转移,使食物变熟。
四、教学资源准备
实物投影、多媒体课件整合网络。
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
(5分钟)
回忆能量的转化和守恒定律
学生回忆并描述定律内容:
能量既不会凭空消灭,也不会凭空产生,它只会从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化或转移的过程中,其总量保持不变
回顾知识,为本节课内容作准备
汽车制动,汽车的动能转化为轮胎、地面和空气的内能。
学生思考原因。
学生讨论这两个实例,分析是否可能出现例子中的现象。
(从能量转化和转移的方向性来分析。)
通过对实例的分析,认识到能量转化和转移中总量保持不变,但可利用的在不断减少,能源危机仍然是存在的
利用物理知识解释实例
培养学生的总结能力
能源消耗对环境的影响
学生给刚才所列举的能源进行分类。
了解可再生能源和不可再生能源。
学生讨论交流总结:
不可再生能源资源有限,开采情况下乐观,且污染严重,因此必须开发新能源。
学生讨论交流,能源的可持续发展,并不是要求不使用能源,是既要考虑当前发展需要,又要考虑未来发展需要,不能以牺牲后人的利益为代价来满足当代人的需求。
学生讨论新能源如风能、水能、太阳能等。
例2.一杯水的内能突然集中在这杯水的上层,从面使上面的水剧烈地沸腾,而下面的水却结成了冰。
小结:我们在利用能量时总会有一部分能量转化成内能散失到环境中,这些能量虽然还在自然界,但无法自动转化为其他形式的能量,很难或无法再利用。即经转化后,可利用的能量只会减少,能源危机依然会存在
学生举例说明:
用暖气取暖,内能从暖气中的热水转移到室内空气。
《能源与可持续发展》教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.知道能量的转化和转移有一定的方向性。
2.了解我国和世界的能源状况和能源消耗的趋势。
3.了解未来理想能源的特征。
(二)过程与方法
认识能源的利用对环境的影响,能用辩证的观点来看待资源利用与环境保护的关系。
(三)情感态度和价值观
认识伴随大量能源消耗所产生的环境问题,对于能源的开发和利用有可持续发展的意识。
培养观察思考、自学能力、合作学习的能力
物理联系实际应用,解释生活中的现象
能源与可持续发展
人类社会的发展离不开能源,请说说现阶段我们使用的能源有哪些?
这些能源大都来自于自然界,其中有哪些是可能从自然界内源源不断的获得,哪些是现阶段使用,但短期内不能从自然界得到补充?
能源可以分为可再生能源和不可再生能源。像化石能源、核能等能源会越用越少,不能在短期内从自然界得到补充,这些是不可再生能源;像风能、水能等可以在自然界里源源不断地得到,这些是可再生能源。
4.谈谈你对能源与可持续发展的认识。
学生梳理本节课知识内容。
从前面几个方面进行总结
培养学生总结归纳的能力
作业布置
完成《动手动脑学物理》第1~4题
按要求完成
知识巩固
学生讨论交流:
1.大量使用石油、煤炭造成空气污染并产生各种废料。
2.在使用木柴等加剧对树木的砍伐,会导致水土流失和沙漠化。
3.海上石油开采发生泄漏,会破坏生态环境。
4.煤炭燃烧产生的二氧化硫等气体会形成酸雨,导致水、土壤酸化,对植物、建筑物造成危害……
完成表格,认识到能源使用的同时也会对环境造成破坏