教师发展在线学习中心帮助指南

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学校网上学习平台使用指南

学校网上学习平台使用指南随着现代技术的不断发展，学校网上学习平台成为了教育领域的新宠。

作为学生，要充分利用这个平台带来的便利，提高自己的学习效果。

本文将为大家提供一份详细的学校网上学习平台使用指南。

一、登录平台首先，打开电脑或手机浏览器，输入学校网上学习平台的网址，并按 enter 键进入。

接下来，输入个人账号和密码，点击“登录”按钮即可顺利进入平台。

二、浏览功能模块进入学校网上学习平台后，学生可以看到各种功能模块，如在线课堂、作业答疑、成绩查询等。

熟悉每个模块的功能非常重要，可以帮助学生更好地利用平台资源。

三、参与在线课堂在线课堂是学校网上学习平台的核心功能之一。

在进行在线课堂学习时，学生需要及时进入指定的课程，按照教师的要求完成相关学习任务。

同时，学生还可以与在线课堂中的教师和同学进行实时交流和讨论。

四、提交作业学校网上学习平台也提供了作业提交的功能。

学生可以按照教师的要求，将作业以电子形式上传到平台上。

这样不仅方便了教师批改，也方便了学生查看成绩和反馈。

五、预约答疑学生在学习过程中，难免会遇到一些问题。

学校网上学习平台中的预约答疑功能可以帮助学生解决这些疑难问题。

学生可以提前预约答疑时间，并在指定的时间内与教师进行线上答疑。

六、下载学习资源学校网上学习平台还提供了丰富的学习资源。

学生可以通过平台下载教材、课件、习题集等学习资料。

这为学生自主学习和巩固知识提供了便利。

七、参与线上讨论除了参与在线课堂的讨论，学生还可以通过学校网上学习平台参与线上讨论。

在相应的讨论板块中，学生可以与同学交流心得、分享学习经验，这有助于拓宽学生的思路和视野。

八、查看成绩学校网上学习平台中的成绩查询功能可以让学生随时查看自己的学习成绩。

及时了解自己的成绩情况，有利于学生及时调整学习策略，提高学习效果。

九、参加在线测试学校网上学习平台还提供了在线测试的功能。

学生可以按照教师的要求参与在线测试，检验自己对知识的掌握程度，帮助教师评估教学效果。

教师教学平台操作指南

教师教学平台操作指南一、平台介绍教师教学平台是现代教育中不可或缺的一种工具，它是通过网络技术搭建的，旨在帮助教师更好地进行教学工作。

教师教学平台具备多种功能，包括备课、课件制作、在线作业布置、学生管理等，可以有效提升教学效率和教学质量。

二、注册与登录在使用教师教学平台前，首先需要进行注册，填写个人信息并绑定教师资格证等证明材料。

注册完成后，即可通过登录界面输入用户名和密码进行登录。

三、平台界面简介登录成功后，进入平台主界面。

教师教学平台通常由多个栏目组成，包括备课区、教学区、作业区等。

每个区域的功能不同，学会合理利用各个功能模块，可以提高教学的效果。

四、备课区的使用备课是教师进行课程准备的重要环节。

在备课区中，教师可以浏览教材、查找相关课件、共享教学资源等。

此外，还可以使用在线制作课件工具，将自己的教学内容进行整理和展示。

五、教学区的运用教学区是教师进行线上教学的核心区域。

在教学区中，教师可以通过视频会议的形式进行实时互动教学，与学生进行面对面的互动交流。

此外，教师还可以通过屏幕共享、文档共享等功能，将教学内容直观地呈现给学生。

六、作业区的布置作业区是教师进行作业布置与批阅的地方。

教师可以根据具体课程内容，选择适当的作业形式，如选择题、填空题、论述题等。

学生完成作业后，教师可以在作业区中查看作业情况，并进行批阅与评价。

七、学生管理功能教学平台还提供了学生管理功能，教师可以通过学生管理功能查看学生的个人信息和学习进度，方便了解学生的学习情况。

同时，还可以通过该功能与学生进行即时沟通，提供个性化的教育和指导。

八、多媒体资源应用教师教学平台集成了丰富的多媒体教学资源，如图书、视频、音频等。

教师可以根据教学需要，选择合适的多媒体资源进行教学。

通过多媒体资源的应用，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

九、数据分析与评估教师教学平台提供了数据分析与评估功能，可以帮助教师对学生的学习情况进行分析和评估。

“超星教师发展直播讲堂第二季”操作指南

“超星教师发展直播讲堂第二季”操作指南 work Information Technology Company.2020YEAR“超星教师发展直播讲堂（第二季）”操作指南随着移动互联的深入发展，教育与信息化进一步融合，2017年秋季超星教师发展直播讲堂应运而生。

直播讲堂作为重要桥梁，借助手机直播，链接8位名师的经典内容，同时链接了来自400多所高校、万余名教师的在线学习与多维互动，得到了众多高校的广泛赞誉！在学校与老师的鼓励下，2018年教发直播讲堂将继续前行。

——内容完整系统覆盖全面教学理念：信念养成“许多证据表明，教师的信念比教师的知识更能影响其教学计划、教学决策和课堂实践。

”——帕亚斯只有教育信念发生变化，才能真正引起教师自身的变革，进而可能引发教育行为的变革。

超星教发直播讲堂将特别关注教师的教育信念的更新及养成，从而纲举目张。

核心素养：专注能力“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的认同与自身的完备。

”——帕尔默超星教发直播讲堂将帮助教师们提升核心素养，从教学设计，教学方法，课堂交互方面洞察本质，总结规律，助力教师将专注力像激光一般聚焦于教学素养能力的提升。

教学反思：持续创新一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。

——叶澜教授超星教发直播讲堂将助力教师们在教学反思后创新力的增长，打破框框，打造属于自己的创新的教学模式。

手机直播深度交互本季特色——专家名家大师智慧交锋培训参加对象本次培训主要采取自愿报名形式。

建议已立项“在线课程建设项目”、“课程质量标准建设项目”、开展“混合式教学”的教师，以及有意参与课程建设或教学改革的教师在线报名参加培训。

培训报名步骤1.登录网址：，单击右上角的登录按钮进行登录【使用过的用户使用原账号即可登录】【新用户登录】2.绑定邮箱、手机，重设密码。

3.选择活动4.点击教师发展直播报名5.收到报名成功提示6.查看是否报名成功3月15日起每周四下午15:00至18:001、下载并登陆超星学习通APP注册2、首页右上角输入邀请码（图示）3、内页点击直播按钮观看请与相关服务人员联系，联系方式如下：蒋茜：0731 ：1.扫描二维码，安装学习通APP2.单位账号登录3.输入学校名称、工号和初始密码1234564.首页右上角输入本校教发中心邀请码：ndjsfz5.点击直播，加入班级，等待开播60访问数：4%访问数达300次为满分，最多不超过上限分数讨论数：9%发表或回复一个讨论得10.0分，满分100分作业：5%所有作业的平均分课程直播：60%课程直播观看总时长达到800分钟为满分，最多不超过上限分数课程阅读：4%课程阅读总时长达到30分钟为满分，最多不超过上限分数签到：9%按次数累计，每签到一次+1，签到数达10次为满分，最多不超过上限分数课堂互动：9%参与问卷、抢答等活动可以获得老师设置的相应分数，积分达50分为满分，最多不超过上限分数。

中小学教育中的在线学习平台介绍与使用指南

中小学教育中的在线学习平台介绍与使用指南随着科技的不断发展，中小学教育也逐渐融入了在线学习平台的使用。

这些平台通过提供丰富的教学资源和互动功能，帮助学生们在家中或学校外拓展知识，提高学习效果。

本文将介绍几个在线学习平台，并提供相应的使用指南，以帮助教育工作者和家长更好地利用这些平台辅助学生学习。

一、小猿搜题作为一款以解题为核心的在线学习平台，小猿搜题为学生提供了海量的题目资源和解题技巧。

该平台吸引了众多教育工作者和学生的关注，成为中小学生学习辅助的重要工具。

使用小猿搜题的第一步是注册账号。

在注册完成后，你可以使用各种关键词或题目类型来搜索你需要的题目。

小猿搜题提供了包括语文、数学、英语、物理等学科的各类题目。

你可以通过浏览题库、提问老师等方式获取解题答案。

此外，小猿搜题还提供了强大的作业批改功能，可以帮助你快速发现和纠正错误，提高学习效果。

二、好未来网校好未来网校是一家以K12在线教育为主的平台，提供了全面的学科教学课程。

它汇集了顶尖教育机构和教育专家的力量，为学生带来优质的在线学习体验。

使用好未来网校前，你需要创建一个账号并选择适合你年级和学科的课程。

好未来网校提供了包括语文、数学、英语、物理、化学等多个学科的课程，并且按照国家教学大纲进行编排。

学生可以通过观看视频、做作业、参加测试等多种方式进行学习。

此外，好未来网校还提供了专业教师在线答疑、学习计划安排等功能，帮助学生更好地掌握知识。

三、学霸君学霸君是一款集在线学习、作业管理和学习社区为一体的学习平台。

它为学生提供了各种教学资源，并通过与同学们共同讨论交流的方式，提高学习效果。

使用学霸君需要创建一个账号并选择你所在的年级和学科。

学霸君提供了包括语文、数学、英语、物理等各个学科的课程内容和试题资源。

学生可以通过查看课程视频、做习题、参与讨论等方式进行学习。

此外，学霸君还提供了学习计划、自主测试和成就系统，可以帮助学生制定学习目标、追踪学习进展，并鼓励学生不断进步。

平台用户手册目录

平台用户手册目录1.网站前台1-1.注册登录1-2.学习中心模块（学员）1-3.我的教学（教师）1-4.笔记模块1-5.私信管理1-6.搜索1-7.加入课程学习、评价1-8.讨论模块2.网站后台2-1.用户模块2-2.课程模块2-3.运营模块2-4.教育云模块2-5.系统模块3.分校功能3-1.加入分校3-2.我的学习（学员）3-3.我的教学（教师）3-4.管理员权限前台：注册登录模块：所有用户的登录注册是一样的进入网站首先注册官网注册登录地址：登录注册，用户可以通过手机或者邮箱、或者qq和微信进行登录注册，注册完成后用户需完善信息后方可进入网站观看视频用户在注册成功后，可以在个人设置中修改自己的信息个人设置：学习中心模块学习中心（学员）：我的教学（教师）笔记模块：学员在可以在观看课程的同时记录下自己的当时的想法，以便随时能翻阅私信管理搜索加入课程学习、评价讨论模块后台用户模块用户管理：管理平台所有用户的权限如上图所示，查看用户登录日志教师管理：显示所有教师，可以设置为推荐教师，设置完推荐教师后，该教师会在平台首页显示实名认证：审核用户的真是身份，如果用户提交的身份为真则通过审核，否则不通过，通过审核后，将给与认证过的用户一些优惠私信管理：前台有私信模块，这块的私信管理，就是对每个用户发的私信进行管理，查看是否有违规内容分校管理：平台首页有院校，此处是管理院校，添加院校，添加院校的管理员，添加院校的分类，和分校的操作日志课程管理模块课程管理:可以设置推荐课程，设置完推荐课程，这么课程讲优先显示在平台首页，也可以发布和删除课程话题管理：可以查看和删除话题问答管理：若有未回答的问题，可以提醒该课教师去回答，若此问答有不文明词汇也可以删除此问答笔记管理：对平台所有的笔记管理，若笔记中有不文明词汇也可删除此笔记评价管理：平台所有的评价将在此处显示，在此处进行管理分类管理：针对于不同的课程属于不用的类别，此处添加分校和子分类，修改，删除，添加分类后可以设置是否显示，设置为显示则到平台首页课程分类中显示运营模块资讯管理：对平台资讯的发布，取消发布进行管理，可以移到回收站后不显示此条资讯小组管理：可以查看小组，关闭小组，转移小组，转移小组是把小组转给某个人邀请管理：查看用户邀请的人数，并给与一定得奖励网站公告管理：发布一些通知编辑区管理：对象站首页进行改版，可以添加模块，图片等内容，改完之后会到首页显示移动端管理：设置移动端的轮播图，设置移动端的精选课程，设置移动端的发现栏目中，添加分类：这些设置完成后将在移动端显示教育云模块系统模块站点设置：对平台的基本信息进行设置，选择网站首页显示所用的主题，邮件服务器的设置，邮件服务器设置成功，就可以发邮件给用户，也可以自检。

吉林省教师专业发展学校平台操作

办公软件：需要安装Office2003或2010。
输入网址打开平台首页
输入用户名和密码后点登录进入“我的工作室”界面：
使用平台所需要的软件、插件（比如IE8浏览器、 office2003或2010、撰写教案插件可从这里下载、安装。）
“教师工作室”操作演示
主要功能
1 2
鼠标移到教师头像显示的教师信息点击“更多” 显示所有本校同伴
在线的同伴显示彩色，不在线的同伴显示黑白
如何与同伴进行对话和附件传输？点击需要对话的同伴头像后打开如下页面：

1、在此留言，该好友上线后会发现你的留言并进行回复交流
2、如需上传附件，点击此处，按照提示选择所要上传文件
辅导员工作室
用辅导员账号登录，进入辅导员工作室
辅导员工作室页面
为学员教案及反思评分：
为“集体备课”和“主题研讨” 评分：

写教案前，您必须先选择教材目录，然后才能撰写教案，同时，平台会将与所选课题相对应的参考资源推送给您。或问题
点“教材目录”，弹出下拉框
找到要备课的课题后，鼠标点击选择

当您写完教案、上传了课件后，您所保存的教案将显示在[我的备课本]中。
功能目录
撰写教学反思
1.进入：在 “我的备课室” 首页，点击 “撰写教案”，进入备课页面。
3 、最后提交即可
如何回复好友的留言？
点击好友留言后的“回复”
1.输入回复内容
2.也可上传附件 3. 最后点击 “确定”完成回复
怎样知道同伴向“我”提出了问题？
1、在首页看到下图，其中，“我的问题”表
示“我”对某一同伴（可以是好友，也可是不是好友）提出的问题；“好友问题”表示某一好友（是“我”已经加为好友的同伴）对我提出的问题；“同伴问题”是指“我” 的某一同伴（没加为好友）对“我”提出的问题。

教师发展网远程培训平台辅导老师操作指引

第三步：点击右上角的【添加作业】按钮
第四步：输入作业名称、截止提交时间、作业内容后点击
【添加】按钮。如果管理多个班级，可以勾选多个班级同时发布。如果要授权给其它班级管理人员批阅该作业，在是否授权处勾选姓名。
第五步：回到作业列表栏目点击【发布】按钮
未发布的作业学员看不到，还可以进行作业内容名
后的【查看】按钮批阅该学员作业。
已批阅过的作业可以修改分数和评语。
第五步：填写得分和评语，点击【提交】按钮。如果需要该学员重新完成该作业，点击【发回重做】
按钮。
如何发起沙龙研讨
第一步：进入教学管理平台
第二步：点击左侧【其他】栏目下的【沙龙管理】
湖南省中小学教师发展网远程培训平台
辅导老师操作指南
目录
如何登录以及进入班级管理如何浏览课程如何布置作业
如何批阅作业
如何发起沙龙研讨如何进行班级答疑如何推优（推荐优秀作业，优秀心得）
如何登录以及进入班级管理
如何登录以及进入班级管理
第一步：进入教师发展网
点击右上角【平台登录】按钮
如何浏览课程
第一步：进入教学管理平台
第二步：点击左侧【教学管理】栏目下的【浏览课程】
点击课程名称后的【学习】按钮
为了加强学习管理，课程学习栏目有防挂机计时功能。学习计时的相关事项说明请参考项目专页【温馨提示】栏目下的【学习计时器说明】
如何布置作业
第一步：进入教学管理平台第二步：点击左侧【教学管理】栏目下的【作业管理】
推荐为优秀的作业会展示在【班级门户】的【优秀作业】栏目。
推荐优秀心得
第一步：进入教学管理平台第二步：点击左侧【教学管理】栏目下的【研修心得】第三步：在心得名称后点击【查看】按钮第四步：点击【班级优秀】按钮，点击【确定】按钮。

教师发展中心Bb平台助教园地课程具体操作方法

教师发展中心Bb平台“助教园地”课程具体操作方法一、登录Blackboard平台在北京师范大学网站首页右侧“快速登录”栏，点击“信息门户”，即可进入“数字京师”；登录“数字京师”后，查看“全部应用”，点击进入“Bb平台”，即可观看“Office微课”视频和下载相关资源。

注意：建议使用已安装Flash播放器插件的Internet Explorer 8.0及以上版本浏览器登录Bb平台。

若登录“数字京师”时遇到问题，请联系学校信息网络中心，联系电话：58808113，电子邮箱：info@。

如果在校园网络外登录“数字京师”，请先登录学校信息网络中心SSL VPN，使用说明见附件二。

二、“助教园地”课程1. 找到“助教园地”课程在主页右上方，点击“课程”；“课程”页面下，在搜索栏内输入“助教园地”，点击执行，即可找到“助教园地”课程。

然后点击蓝色链接即可进入“助教园地”课程。

2. “助教职责”课程视频资源进入“助教园地”课程后，点击左侧栏目中的“助教职责”，即可看到《助教的职责与沟通》视频。

3. “Office系列软件”课程视频资源、操作文档与测验“Office系列软件”课程涉及6个课程模块，72节微课视频。

每个课程模块包含微课视频（若干节）和测验。

每节微课视频附有对应的操作文档，以供助教同学学习与练习。

每个测验包含5道单选题和1道操作题（需上传文件）。

1)找到“Office系列软件”课程进入“助教园地”课程后，点击左侧栏目中的“Office系列软件”，即可看到各课程模块。

2)进入课程模块点击任一课程模块名称，即可进入对应的模块。

每个课程模块包含微课视频（若干节）和测验。

左侧目录栏会显示该模块所包含的微课视频主题与测验。

点击对应的视频即可观看。

3)微课视频与操作文档每节微课视频附有相应的操作文档，请根据学习需求，自行选择观看内容并下载相应操作练习文档。

注意：建议使用已安装FLASH插件的IE浏览器登录Bb平台；一般双击视频界面或者右键选择“全屏”即可以进行全屏播放；若视频不显示或无法播放，可能是由于该浏览器未安装安全的FLASH插件。

在线教育平台在线教育平台使用手册

在线教育平台在线教育平台使用手册第一章：概述 (3)1.1 平台简介 (3)1.2 使用对象 (3)第二章：注册与登录 (4)2.1 账户注册 (4)2.1.1 注册流程 (4)2.1.2 验证邮箱 (4)2.2 账户登录 (4)2.2.1 登录流程 (4)2.2.2 忘记密码 (4)2.3 忘记密码 (5)第三章：课程浏览与选择 (5)3.1 课程分类 (5)3.1.1 分类结构 (5)3.1.2 分类导航 (5)3.2 课程搜索 (5)3.2.1 搜索功能 (5)3.2.2 搜索结果排序 (5)3.2.3 搜索建议 (5)3.3 课程收藏 (6)3.3.1 收藏功能介绍 (6)3.3.2 收藏操作 (6)3.3.3 收藏夹管理 (6)3.3.4 收藏课程推荐 (6)第四章：在线学习 (6)4.1 视频学习 (6)4.1.1 视频播放 (6)4.1.2 视频控制 (6)4.1.3 视频缓存 (7)4.2 课件 (7)4.2.1 课件列表 (7)4.2.2 课件 (7)4.3 学习进度管理 (7)4.3.1 查看学习进度 (7)4.3.2 学习进度同步 (7)4.3.3 学习进度调整 (8)第五章：作业与考试 (8)5.1 作业提交 (8)5.1.1 作业发布 (8)5.1.2 作业提交流程 (8)5.1.3 注意事项 (8)5.2 考试安排 (8)5.2.1 考试发布 (8)5.2.2 考试安排流程 (8)5.2.3 注意事项 (8)5.3 成绩查询 (9)5.3.1 成绩查询流程 (9)5.3.2 注意事项 (9)第六章：互动交流 (9)6.1 教师答疑 (9)6.1.1 答疑流程 (9)6.1.2 答疑注意事项 (9)6.2 学员互动 (9)6.2.1 互动方式 (9)6.2.2 互动注意事项 (10)6.3 社区讨论 (10)6.3.1 社区讨论区功能 (10)6.3.2 社区讨论注意事项 (10)第七章：个人中心 (10)7.1 个人资料管理 (10)7.1.1 资料编辑 (10)7.1.2 账号安全 (11)7.2 学习记录查询 (11)7.2.1 课程进度查询 (11)7.2.2 成绩查询 (11)7.3 优惠券使用 (11)7.3.1 优惠券获取 (11)7.3.2 优惠券使用 (12)7.3.3 优惠券有效期 (12)第八章：移动端使用 (12)8.1 移动端登录 (12)8.1.1 登录方式 (12)8.1.2 登录操作 (12)8.1.3 登录提示 (12)8.2 移动端学习 (12)8.2.1 课程浏览 (12)8.2.2 课程学习 (13)8.2.3 学习进度管理 (13)8.3 移动端互动 (13)8.3.1 教师与学生互动 (13)8.3.2 学生与学生互动 (13)8.3.3 互动提示 (13)第九章：常见问题解答 (13)9.1 学习问题 (13)9.1.1 如何选择适合自己的课程？ (13)9.1.2 学习过程中遇到问题怎么办？ (13)9.1.3 如何提高学习效果？ (14)9.2 技术问题 (14)9.2.1 如何登录在线教育平台？ (14)9.2.2 为什么无法观看课程视频？ (14)9.2.3 如何解决课程页面加载慢的问题？ (14)9.3 服务问题 (14)9.3.1 如何购买课程？ (14)9.3.2 购买课程后如何退款？ (14)9.3.3 如何获取发票？ (14)9.3.4 如何联系客服？ (15)第十章：联系我们 (15)10.1 客服 (15)10.2 邮箱咨询 (15)10.3 社交媒体咨询 (15)第一章：概述1.1 平台简介在线教育平台是一款集成现代化信息技术手段的教育服务系统，旨在为广大用户提供便捷、高效、个性化的学习体验。

教师发展在线学习中心帮助指南

教师发展在线学习中心帮助指南目录1.校级学员如何进行身份验证？2.登录时提示“非本校学员不能登录”怎么办？3.学员如何选课报名？4.学员如何进入学习？5.学员如何查看自己报名的多门课程？6.学习第2门课程时，提示“需要激活账户”怎么办？7.学员如何获得证书？8.学员如何获得学分？9.视频学习怎样才算完成？10.教学活动怎样才算完成？11.提交作业怎样才算成功？12.如何查看我的学分？13.如何查询我的学况？14.如何成为优秀学员？15.如何下载课件？16.如何参与活动？17.如何进行在线提问？18.如何打印培训证书？19.学习有效期是多少?20.为何我的学分减少了？内容1.校级学员如何进行身份验证？网培中心新版校级学习中心采用新的认证方式：在学员第一次登录或注册账号时，必须在本校IP范围内，且学校名称必须与本校学习平台名称保持一致，即可通过身份验证。

2. 登录时提示“非本校学员不能登录”怎么办？如学员登录时提示“非本校学员不能登录”，可以登录网培中心总部网站，在个人中心--个人信息修改【所在学校】名称为学校标准名称，然后就可以在校级中心网站登录。

3.学员如何选课报名？学员点击本校中心学习网站首页导航条【在线培训课程】栏目，然后在【课程搜索】处输入课程关键字，即可查到您想要的课程。

然后点击课程进入信息页，再点击右侧的【我要报名】按钮，即可进行报名。

4. 学员如何进入学习？学员在选课报名成功后，可直接进入个人中心学习进行学习，无需学习卡激活。

5.学员如何查看自己报名的多门课程？学员在个人中心，点击【我的培训课程】就可以看到您的全部已报名课程。

6.学习第2门课程时，提示“需要激活账户”怎么办？学员在学习第二门课程时，请报名后如果提示“需要激活账号”，请检查您所在网址是您学校的学习中心网站，还是网培中心总部网站。

您应该进入学校学习中心网站进行学习，就不会出现“需要学习卡激活账号”的提示。

7. 学员如何获得证书？学员激活课程学习后，只要视频学习、参与教学活动、提交作业三环节完成最低学分要求，且总学分修满5分，即可在线自助打印培训证书。

教师专业发展平台-帮助手册

新疆基础教育教师专业发展网络研修平台使用手册
平台帐号注册
平台帐号注册
学校管理员
学校—注册信息
平台账号审核基本流程
教育局上级教育局
信息属实、审核通过管理员账号开通
学校
教育局超管
教研员校长
学校超管
教师学生、家长
核心组教师、专家
学校—超管后台
安全信息责任书、身份证
6
学校账号部署
1
教师账号学生、家长账号校长账号
3、填写学籍档案模版
4、选择相应年级导入学籍档案模版
*个别账号添加
＊部分必须填写
*打印帐号
*编辑、删除学生帐号
三、部署校长账号
*校长
21
学校网站设置
信息添加
使用统计
在线视频帮助
2
3 4
*学校基础信息设置
*教师账号部署
批量导入
个别添加
*权限设定
指定教师
1 0
帐号导入步骤
二、设定班级、年级、部署学生及家长帐号
1
2 3 4 班级、年级设定下载学生档案模版填写学生档案模版导入学生档案模版
Hale Waihona Puke 、班级、年级设定班主任设置
2、下载学籍档案导入模版
批量导入
个别添加

教师教育信息化平台使用指南

教师教育信息化平台使用指南一、平台概述教师教育信息化平台，简称教育平台，是一种利用信息技术支持教师教育的平台。

它将教育资源、教学管理、学生评价等功能集成在一起，为教师提供了更加便捷高效的教学工具。

本文将从教师教育信息化平台的注册与登录、资源上传与下载、学生管理、课程设计与发布等方面进行详细介绍。

二、注册与登录1. 注册流程教师教育信息化平台的注册流程一般包括填写个人基本信息、验证身份、设置账号和密码等步骤。

注册时需要提供真实有效的个人信息，并确保账号和密码的安全性。

2. 登录步骤登录教育平台一般需要输入正确的账号和密码，有些平台还会要求进行人机验证等安全操作。

登录成功后，教师可以进入个人中心进行操作。

三、资源上传与下载1. 上传资源在教育平台上，教师可以将自己制作的教学资源上传到平台，方便与其他教师进行共享。

在上传过程中，需要注意文件格式、命名规范和版权等问题，确保上传的资源能够被他人正常浏览和使用。

2. 下载资源教师可以从教育平台上下载其他教师上传的资源，丰富自己的教学内容。

在下载资源时，需要注意资源的适用范围、质量以及版权情况，避免侵权行为的发生。

四、学生管理1. 学生信息管理教育平台提供了学生信息管理的功能，可以帮助教师轻松管理班级学生信息，包括学生的个人信息、学习成绩、出勤情况等。

教师可以根据需要进行查询、导入或导出学生信息，提高对学生的管理效率。

2. 学生评价与反馈通过教育平台，教师可以进行学生评价和反馈，包括平时表现、作业完成情况、考试成绩等。

同时，学生也可以在平台上给教师进行评价和反馈，形成良好的互动与反馈机制。

五、课程设计与发布1. 课程设计教师可以在教育平台上进行课程设计，包括教学目标、课程内容、教学方法等方面。

平台提供了丰富的教学资源库和教学工具，帮助教师更好地设计和组织课程。

2. 课程发布完成课程设计后，教师可以将课程发布到教育平台上，供学生学习使用。

平台一般提供了在线学习的功能，包括在线观看课程、下载教学材料、提交作业等。

教育行业在线学习平台的建议与意见

教育行业在线学习平台的建议与意见一、引言如今，教育行业在线学习平台的发展已经成为当下教育领域的热点话题。

在线学习平台的出现不仅改变了传统教育模式，还为广大学习者提供了更多灵活自主的学习机会。

然而，在线学习平台面临着诸多挑战和问题。

本文将针对这些问题给出建议与意见，以期进一步推动在线学习平台的发展。

二、提高课程质量1. 引入优质师资力量为了提高在线学习平台上课程的质量，建议平台方积极引入优质师资力量。

可以邀请知名专家、名校教授等开设线上课程，并通过该平台进行传播。

同时，也鼓励普通教师参与到在线教学中来，分享自己的教学经验和心得。

通过优质师资力量的加入，可以提升在线学习平台课程的专业性和可信度。

2. 丰富多样化的课程内容除了引入优质师资力量外，还应注重丰富和多样化的课程内容。

在线学习平台应该开设各种不同领域的课程，涵盖从学前教育到终身学习的各个阶段和领域。

同时，还可以在课程内容上增加文化、艺术等方面的元素，实现跨学科融合。

丰富多样化的课程内容将更好地满足学习者的需求，提升平台的吸引力和竞争力。

3. 提供个性化学习服务在线学习平台应该通过智能化技术为学习者提供个性化的学习服务。

可以根据学习者的兴趣、能力和学习进度进行智能推荐课程，并提供相应辅导和指导。

这样做不仅可以促进学习者的主动参与和积极投入，还可以提高教育效果和用户体验。

三、加强师生互动1. 提供实时互动工具在线学习平台需要提供稳定可靠的实时互动工具，以便师生之间进行及时有效地沟通和交流。

比如，在线讨论区域、实时问答环节、即时消息等功能都可以加入到平台中，方便师生之间随时交流想法和问题。

互动工具的完善将增强学生的参与度和教师的指导效果。

2. 鼓励小组合作学习在线学习平台可以设立小组合作学习的机制，以鼓励学生之间的互动和合作。

通过小组讨论、项目合作等形式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

同时，也可以增加课程实践环节，让学生在实际操作中得到更多实践经验和技能锻炼。

中国教师研修网平台操作指南

中国教师研修网平台操作指南学员篇目录一、建议安装的浏览器 (3)二、如何找到培训首页 (4)三、如何【登录】学习平台 (5)四、认识【个人工作室】 (6)五、完善【个人信息】 (7)六、如何完成【阶段学习】 (9)1.如何完成【课程模块】 (9)2.如何完成【活动模块】 (12)3.如何完成【作业模块】 (14)七、如何完成【实践作业】............................................................................. 错误！未定义书签。

八、如何查看【考核与学情】 (15)1.如何查看【学情进度】？ (15)2.如何查看【个人学情统计】？ (16)九、认识【工作坊】 (19)十、如何进行【拓展学习】？ (20)1.【拓展学习】积分说明 (20)2.【拓展学习积分】包含哪几项？ (20)十一、学习中遇到问题时如何求助 (21)一、建议安装的浏览器1. IE浏览器（图1）（图1）2.谷歌浏览器（图2）（图2）3. 360安全浏览器（图3）（图3）二、如何找到【培训首页】首先，打开您的浏览器，在【地址栏】内输入【中国教师研修网】网址(www.teacherclub. )，进入【研修网】主页；然后，选择您所在【省份】，点击【省份名称】，找到对应的培训项目；最后，点击【培训名称】，即可进入【培训项目首页】。

（图4-5）（图4）（图5）进入项目列表页，选择自己参训项目进入培训项目首页。

（图6）（图6）三、如何【登录】学习平台进入【培训首页】，输入【帐号与密码】后，点击【登录】，即可进入【个人工作室】。

（图7-8）（图7）（图8）四、认识【个人工作室】进入【培训平台】后，即可看到您的【个人工作室】。

（图9）（图9）五、完善【个人信息】进入【个人工作室】后，将鼠标移至右上角的【姓名】；然后，点击【我的资料】,即可：完善【个人信息】；同时，您还可以【修改密码】。

mooc端教师操作手册

**MOOC端教师操作手册****一、课程创建与管理**1. 登录MOOC平台，进入课程管理界面。

2. 点击“新建课程”，填写课程基本信息，如课程名称、课程简介、课程目标等。

3. 选择课程模式，如自主式、带学分认证等。

4. 设置课程开放时间，并选择是否允许学生提前预习。

5. 创建课程目录，合理规划课程内容。

**二、课程资源上传与编辑**1. 在课程目录中选择需要上传资源的章节。

2. 点击“上传资源”，选择文件上传。

支持多种格式，如PPT、PDF、视频等。

3. 编辑资源内容，添加标题、描述和标签，以便学生查找。

4. 设置资源的访问权限，如仅限本校学生访问或对外公开。

**三、课程视频录制与编辑**1. 使用MOOC平台提供的录播功能，录制视频内容。

2. 录制完成后，进行视频编辑，添加字幕、标题和描述。

3. 选择视频格式和分辨率，确保视频播放流畅。

4. 上传视频至相应章节，供学生学习。

**四、课程互动功能设置**1. 在课程管理界面设置互动话题区，鼓励学生发帖交流。

2. 发布在线测试和作业，督促学生按时完成。

3. 设置在线讨论组或小组任务，培养学生的团队协作能力。

4. 监控互动区的内容，及时回复学生问题和建议。

**五、课程作业与考试安排**1. 在课程目录中选择作业或考试章节。

2. 发布作业或考试内容，设定提交时间和评分标准。

3. 提供作业或考试答案及解析，帮助学生自我评估。

4. 批改学生提交的作业或考试，给出成绩和反馈。

**六、学生学习进度跟踪**1. 进入学生管理界面，查看学生的学习进度和成绩。

2. 通过课程统计数据，了解学生的学习情况和反馈意见。

3. 对学习进度落后的学生进行提醒和辅导。

4. 根据学生的学习情况调整教学计划和课程内容。

学员学习手册范本

学员学习手册一、学员学习流程图 (2)二、如何登录学习平台 (2)三、如何展开学习 (3)1.课程学习 (3)2.课程作业 (4)3.论坛研讨 (5)四、其它辅助功能 (6)1.成绩查询 (6)2.个人研修室介绍 (6)3.项目主页 (7)一、学员学习流程图二、如何登录学习平台1.在浏览器中输入中国教师教育网的网址：，进入首页2.在登录入口处输入下发的用户名和密码即可登录学习平台三、如何展开学习1.课程选择第一步：点击左侧功能菜单栏“选择课程”按钮，进入课程列表页面。

第二步：选择套餐。

第三步：勾选套餐内全部课程。

（备注：不可跨套餐选择课程，必须勾选套餐内全部课程）第四步：点击“提交备选课程”完成。

（每个套餐共10学时，需要全部学习完成才能达到150分钟。

）2.课程学习点击左侧功能菜单栏“课程学习”按钮，进入课程列表页面，点击“课程名称”或“去学习”按钮，即可学习该门课程；课程学习完成后，需点击“结束学习”，才可记录已学习时课程学习过程中如要结束视频观看，需要点击学习界面右上方的【结束学习】按钮，此时页面会弹出一个对话框，点击确定即可。

下次继续学习的时候会在之前学时时间基础上继续累积计时。

如不点击【结束学习】按钮，直接关闭页面的话，平台将不记录学习时间。

注意：视频课程中会包含一些课后作业，课堂测试及一些拓展资料等。

此部分内容老师根据自身情况选学，不计入考核要求中。

2.课程作业点击左侧功能菜单中的“课程作业”按钮，进入课程作业列表。

点击右上角“提交”按钮，可进入提交页面，在文本框中输入课程作业内容，后点击发布按钮即可完成提交。

3.论坛研讨培训期间，按考核要求，学员需参与论坛交流，发表主题贴和回复帖。

点击左侧功能菜单中的“论坛研讨”按钮，即可进入论坛发帖及回帖。

点击“发布”，进入发帖页面，输入标题、内容点击提交，如帖子中含图片，可点击插入图片；点击“回复”进行回帖。

学员可对自己发布的帖子进行“编辑”、“回复”、“删除”操作。

教育领域中在线学习平台的使用技巧总结

教育领域中在线学习平台的使用技巧总结随着科技的不断发展，网络技术的普及，在线学习平台在教育领域中的应用越来越广泛。

虽然在线学习平台为学生和教师提供了更多的学习和教学资源，但对于许多人来说，如何有效地利用这些平台仍然是一个挑战。

本文将总结教育领域中在线学习平台的使用技巧，帮助学生和教师更好地利用在线学习平台。

1. 熟悉平台功能：在使用任何在线学习平台之前，学生和教师应该首先熟悉平台的各种功能和工具。

这些功能包括在线课程的组织和导航、讨论板的使用、在线测试和测验、资源分享等。

通过了解平台的功能，学生和教师可以更好地利用平台的各种工具，提高学习和教学的效果。

2. 有效沟通和互动：在线学习平台提供学生和教师之间的沟通和互动的机会。

学生可以通过平台与教师和其他学生进行交流和讨论。

教师可以通过发布公告、发起讨论、给予反馈等方式与学生进行互动。

在使用平台时，学生和教师应该主动参与和回应他人的问题和观点，积极分享自己的经验和知识。

3. 管理时间和任务：在线学习平台通常提供学习计划和任务管理功能，学生可以根据自己的学习进度和需求进行学习安排。

在使用平台时，学生应该合理安排时间，制定学习计划，并按时完成作业和任务。

教师也可以利用平台提供的任务管理工具，为学生安排学习任务并及时给予反馈。

4. 合理利用资源：在线学习平台通常提供丰富的学习资源，包括课程视频、学习资料、练习题等。

学生和教师应该合理利用这些资源，根据自己的学习目标和需求选择合适的资源。

同时，学生和教师也可以通过平台上的资源分享功能，分享自己的学习成果和经验，与他人互相学习。

5. 独立学习能力的培养：在线学习平台为学生提供了更多自主学习的机会。

学生应该培养自己的独立学习能力，学会主动寻找和解决问题。

在使用平台时，学生应该自觉地阅读材料、观看视频，并进行思考和总结。

教师也应该通过平台提供的反馈和评估工具，鼓励学生主动参与学习。

6. 多样化学习方式：线上学习平台提供了多种学习方式，包括文字、图片、音频、视频等形式，学生和教师可以根据自己的学习偏好和需求选择合适的学习方式。

在线教学平台的功能与特点教师的选择指南

在线教学平台的功能与特点教师的选择指南在线教学平台的功能与特点一、概述随着科技的不断发展，在线教学平台逐渐成为现代教育的重要组成部分。

与传统教学相比，在线教学平台具有许多独特的功能和特点。

本文将从功能和特点两个方面探讨在线教学平台以及教师应如何选择合适的平台。

二、功能1. 提供学习资源在线教学平台拥有丰富的学习资源，包括教材、课件、习题等。

学生可以通过平台自主学习，根据自己的学习节奏进行学习，提高学习效率。

2. 提供互动学习环境在线教学平台提供交互式学习环境，学生可通过文字、音频、视频等方式与教师进行互动。

这种互动方式丰富了学习过程，提高了学生的参与度和学习效果。

3. 提供在线评估和反馈在线教学平台可以实时检测学生学习的进度和理解情况，并提供相应的评估和反馈。

教师可以针对学生的学习情况进行个性化辅导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。

4. 支持多媒体教学在线教学平台支持多媒体教学，教师可以通过视频、音频、图像等方式进行教学。

这样可以使教学更加生动形象，激发学生的学习兴趣和积极性。

5. 提供学习统计和报告在线教学平台可以对学生的学习情况进行统计和报告，包括学习时间、学习进度、成绩等。

教师可以根据这些统计数据进行教学调整，帮助学生更好地学习。

三、特点1. 灵活性在线教学平台具有很高的灵活性，学生可以根据自己的时间和地点选择学习。

无论是在家里、办公室还是公共场所，只要有电脑或移动设备和网络连接，就可以进行学习。

2. 个性化学习在线教学平台可以根据学生的学习情况和需求，提供个性化的学习内容和学习路径。

每个学生可以根据自己的兴趣和学习能力进行学习，培养自主学习的能力。

3. 互动性在线教学平台强调学生与教师之间以及学生之间的互动。

学生可以通过平台与教师和其他学生进行实时交流和讨论，共同解决问题，促进学习效果。

4. 多样性在线教学平台提供多样的学习资源和教学方式，满足学生的不同学习需求。

教师可以根据教学目标和学生特点，选择适合的教学资源和教学策略，提供多样化的学习体验。

教师发展在线学习中心帮助指南

学校网上学习平台使用指南

教师教学平台操作指南

“超星教师发展直播讲堂第二季”操作指南

中小学教育中的在线学习平台介绍与使用指南

平台用户手册目录

吉林省教师专业发展学校平台操作

教师发展网远程培训平台辅导老师操作指引

教师发展中心Bb平台助教园地课程具体操作方法

在线教育平台在线教育平台使用手册

教师发展在线学习中心帮助指南

教师专业发展平台-帮助手册

教师教育信息化平台使用指南

教育行业在线学习平台的建议与意见

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在线教学平台的功能与特点 教师的选择指南

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