聋校三年级美工教1
聋校美术课教学设计
聋校美术课教学设计——《制作动物》------------小鸡的制作教者：季丹青一、教学目标：１、学习和尝试制作动物的技术和方法；２、在完成制作动物的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解橡皮泥、黄土泥、纸粘土等彩泥知识；３、喜欢制作的过程，并能用彩泥小动物作品装饰美化生活。
二、教学重点：运用捏、揉、搓等技法，组合成小动物。
培养学生的立体造型能力及创作能力。
三、教学难点：指导学生初步了解制作动物的方法及材料运用。
四、教具学具：泥塑作品、电脑课件、橡皮泥、黄土泥、纸粘土、的工具材料。
五、教学设计思路：本课的基本脉络：激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作践、感受小动物的魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。
六、教学过程：一、激趣导入，欣赏感受１、教师展示泥塑小动物，引导欣赏。
（１）教师简单介绍泥塑的特点和方法。
（２）学生交流发表自己的欣赏感受。
（３）板书课题——小鸡２、欣赏橡皮泥作品、黄泥土作品、纸粘土作品，开阔视野、激发探究欲望。
（１）教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。
（２）学生讨论交流欣赏感受。
（３）激发学习欲望。
二、观察探究，了解技法１、观看制作方法视频。
（１）教师播放制作方法视频课件。
（２）提问：制作美丽可爱的小鸡需要哪些工具和材料？运用了哪些方法？特别提示了哪些需要注意的问题？（３）学生观看视频。
（４）讨论、发言。
（５）教师小结。
２、探究发现雕刻的方法。
（１）教师出示泥塑小鸡作品展板，提示泥的基本捏方法和小鸡外形特征。
（２）分组探究制作方法。
（３）学生代表到前面演示发现的多种制作方法。
３、尝试制作小鸡过程。
４、欣赏泥塑作品，启发创新。
（１）欣赏课本里的泥塑作品，启发学生的创新思维。
（２）学生谈自己的设计打算。
三、制作实践、感受各种魅力１、学生制作小鸡实践，教师提醒注意事项。
（播放音乐《春鸣》）２、教师指导学生设计制作。
四、美化装饰，设计应用１、教师展示泥塑小动物的作品陈列架，引导欣赏，启发思维。
聋校三年级美工教1
聋校三年级美工教案第一课色彩的冷暖（2课时）教学目标：1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。
2、引导学生感受冷色和暖色给我们的不同感觉，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。
教学重点：了解什么是冷色，什么是暖色。
教学难点：色彩的冷暖在绘画中的运用。
学具准备：水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。
教具准备：多媒体、生活中冷暖色调的作品、色轮等。
板书设计：1、色彩的冷与暖冷色：绿、蓝、紫暖色：红、橙、黄第一课时教学过程：一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。
二、导入新课：（一）、谈话，引起学生兴趣。
“在讲课之前，先回答老师几个问题。
请大家要结合自己生活实际来回答，看谁最积极、回答的最好。
”教师提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？学生争先恐后地回答：我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的……。
教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。
（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让生谈谈自己的感觉。
师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。
(3)通过观察，你体会并感觉到色彩有什么特性？（指名回答）---色彩有冷与暖。
（二）、导入课题：“色彩的冷与暖是色彩的一种特性。
这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？”（“好”）。
板书课题：7、色彩的冷与暖三、讲授新课：（一）、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。
“色彩有有彩色和无彩色之分。
除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。
这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。
我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。
”1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。
（1）、放映冷色调画面《雪山》，问：这幅画面给你什么感觉？（学生观察后回答）---给人以冷的感觉。
（2）、放映暖色调的画面《日出》，问：这幅画面又给你什么感觉？---给人以温暖的感觉。
聋校美工第三册第五课百花园课时教案
聋校美工第三册第五课百花园课时教案第一篇：聋校美工第三册第五课百花园课时教案第三册第五课百花园教材分析：本课内容为百花园，花是自然界中色彩最丰富的一种植物，是我们生活中不可缺少的伙伴，也是人们最愿意表现得一种题材。
有了它们，大自然才能色彩缤纷，我们的生活才“美丽多彩”。
花的种类很多，颜色也很多，我们的学生还比较小，接受能力有一定限度，因此本课要求学生学习简单的花的造型，主要是涂色，让学生感受色彩的魅力，同时也培养学生的色彩搭配能力。
教学目标：1、认知目标：了解花的基本组成，认识几种我们常见的花。
知道对比色。
2、能力目标：学习花的基本画法，用自己喜欢的颜色进行涂色，简单应用对比色。
3、情感目标：培养学生的审美意识，感受色彩对比的效果。
教学重点：1、引导学生观察美丽的花，学习画花的一般方法，培养学生的审美意识。
2、初步了解三组对比色。
3、复习巩固三原色，三间色的知识，利用色彩的对比关系表现百花园。
教学难点：利用对比色表现百花园。
教学准备：素描纸，彩笔或油画棒等。
教学方法：讲授示范法，演示法，实践法课时：1课时教学过程：一、导入课件图片导入，让学生首先欣赏一些花的图片，认识一些身边常见的花。
图片欣赏要求：认真观察花的组成结构，颜色，形状等。
出示课题——百花园二、新授1、出示一张圆形花的图片（小野花或菊花等），观察分析花的形状，组成等。
教师引导学生，总结。
花的组成：花瓣花蕊花枝叶子等接下来教师示范几种花的画法。
学生认真观察学习。
学生简单练习。
2、复习三原色三间色知识。
三原色——红黄蓝三间色——绿紫橙接下来让学生对色环相对的两种色进行比较。
红——绿黄——紫蓝——橙我们称这三组颜色互为补色，也可以叫做对比色，也就是对比最强烈的色彩。
三、习作练习让学生打开课本，观看书上范图，然后要求学生临摹或自己创作。
教师巡视指导。
习作要求：1、多画几种花的样式，要应用所学的。
2、应用对比色进行涂色。
四、作品点评从构图，造型，色彩等多方面进行点评，多鼓励学生大胆创作。
三年级美术教育教案(全册)
三年级美术教育教案(全册)第一单元主题：认识色彩第一课感受色彩- 目标：- 学生能够辨认基本颜色- 学生能够用简单的描述词语来描述颜色。
- 教学重点：- 认识红、黄、蓝三种基本色- 研究用色彩描述物体- 教学难点：- 对颜色进行整体的把握，并运用色彩进行描述。
第二课认识彩虹- 目标：- 学生认识彩虹的形成和构成- 学生知道红、橙、黄、绿、青、蓝、紫是彩虹的颜色组成。
- 教学重点：- 能够通过简单的实验，认识彩虹的形成和构成。
- 能将七种颜色排列出来，形成彩虹。
- 教学难点：- 掌握红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个颜色的对应名词。
第二单元主题：线条的应用第一课线条的分类- 目标：- 学生能够通过研究，把线条分类。
- 学生能够找到生活中的各种线条。
- 教学重点：- 能够通过图片和实物，将线条进行分类。
- 能够通过观察，寻找到不同情景下的各种线条。
- 教学难点：- 掌握抽象线条的概念，并能将生活中的线条进行概括。
第二课线条的表现- 目标：- 学生能够熟练的应用线条，表现出自己的感受。
- 学生能够发现生活中的有特殊意义的线条。
- 教学重点：- 熟练地应用线条，表现生活中的各种事物。
- 发现生活中线条的多样性和意义。
- 教学难点：- 能够将生活中的线条进行观察，从而理解线条的表现力。
第三单元主题：造型的表现第一课造型的内涵- 目标：- 学生能够通过课堂理解造型的内涵，从而认真对待考试，生活中的大小事。
- 教学重点：- 理解造型的内涵，达到想象能力。
- 运用不同的造型形成对比，感知变化。
- 教学难点：- 理解造型的形式与内容，融会贯通。
第二课动态造型- 目标：- 学生认识动态造型的形式和特点。
- 能够捕捉生活中的动态造型，运用线条形成动态造型。
- 教学重点：- 认识动态造型的形式和特点。
- 能够用简单的线条画出动态造型。
- 教学难点：- 掌握不同动态造型的构成方式及线条的表现方法，将其运用到绘画中。
小学三年级美术手工制作教学教案
小学三年级美术手工制作教学教案教案：小学三年级美术手工制作教学一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解美术手工制作的基本概念和意义；2.掌握一些简单的手工制作技巧；3.培养学生的动手能力和创造力；4.提高学生的观察和想象能力；5.培养学生的集体合作意识。
二、教学准备1.教学工具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、铅笔等；2.教学材料：示范作品、教学教具等；3.教学环境：课堂干净整洁，学生桌上有足够的空间放置教具。
三、教学内容和步骤第一步：导入（通过图片展示）教师可以使用一些简单的手工制作示范作品或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
可以带领学生讨论这些作品的特点、用途以及制作的方法。
第二步：讲解美术手工制作的基本概念和意义通过简单的语言和生动的图片，向学生解释美术手工制作的含义和意义。
可以强调美术手工制作对培养学生的动手能力、创造力和想象力的重要性。
第三步：示范制作教师可以选择一个简单的手工制作项目，进行示范制作，同时向学生讲解制作的步骤和要点。
在示范的过程中，要注意与学生的互动，使学生能够理解和掌握制作的技巧。
第四步：学生操作将学生分成小组，每个小组分配一份教具和材料，让学生根据示范和教师的指导，进行手工制作。
教师应对学生的操作进行指导和纠正，帮助学生完成作品。
第五步：展示和评价学生完成作品后，教师组织展示和评价，鼓励学生互相欣赏和交流作品。
可以根据作品的美观度、创意度和完成度等方面进行评价和点评。
四、教学方法和策略1.示范教学法：通过教师的示范，帮助学生直观地理解手工制作的过程和技巧。
2.合作学习法：通过小组合作的方式，培养学生的集体合作意识，促进学生之间的互动和交流。
3.因材施教法：根据学生的兴趣和能力，设置不同的手工制作项目，并提供不同水平的指导。
五、教学评价通过学生的实际操作和作品展示，教师可以对学生的手工制作技能、创造力和合作能力进行评价。
同时，学生之间的互相欣赏和交流也是一种评价和鼓励。
聋校三年级美术美化圆盘教学设计
聋校三年级美术美化圆盘教学设计篇一：聋校三年级美术美化圆盘教学设计教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和创造力。
2. 学习圆盘的美化技巧，了解不同的装饰元素和颜色的搭配。
3. 培养学生的团队合作能力和交流能力，在合作中培养他们的社交技巧。
教学准备：1. 圆盘模型或白色圆盘纸板2. 颜料、画笔和绘图工具3. 不同颜色的纸张、剪刀和胶水4. 图片或视频素材，展示不同的圆盘美化样式和技巧5. 教学辅助材料，如手势、肢体语言等教学步骤：1. 引入课题：教师可以使用图片或视频展示不同的圆盘美化样式和技巧，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解基本原理：介绍圆盘美化的基本原理，如图案的布局、颜色的搭配等。
3. 制作圆盘模型：教师给每个学生分发圆盘模型或白色圆盘纸板，让他们用绘图工具绘制出自己喜欢的图案和线条。
4. 装饰元素的选择：学生可以选择不同颜色的纸张、剪刀和胶水，制作出各种各样的装饰元素，如花朵、动物、蝴蝶等。
5. 美化圆盘：学生根据自己的创意和想法，将装饰元素粘贴在圆盘上，创作出个性化的作品。
教师可以提供指导和建议，帮助学生发挥他们的创造力。
6. 展示和分享：学生完成作品后，可以将作品展示给同学和老师。
教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的创作过程和心得体会。
7. 总结和评价：教师与学生共同总结这堂课的收获和体会，评价每个学生的表现和努力程度。
鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品。
通过这样的教学设计，学生能够在美术课上得到积极的创造和表达方式的锻炼，同时也发展了他们的团队合作能力和交流技巧。
这样的教学方法可以激发学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和创造力。
篇二：美术是一门充满创意和想象力的学科，对于聋校的学生来说更是一种能够通过视觉表达自己的方式。
为了丰富学生的美术学习经验，提高他们的艺术表达能力，我设计了一堂关于美化圆盘的教学活动，适用于聋校三年级的学生。
【教学目标】1. 学生了解圆盘的基本形状和结构，并能够运用这些知识进行创作；2. 学生学会运用不同的颜色、纹理和装饰元素美化圆盘；3. 学生培养观察力和创造力，提高艺术表达和装饰设计的能力。
手工课堂：小学三年级美术教案
手工课堂：小学三年级美术教案一、教学目标1.学生通过手工制作，了解怎样运用不同的材料和颜色，制作一幅具有表现力和艺术性的作品。
2.学生通过手工制作，锻炼心手协调能力和创造力，培养对美术的兴趣和爱好，培养学生的想象力与想象力。
3.学生通过手工制作，探索不同手工材料和器具的特性和运用方法，拓宽视野，增强对手工技艺的认识和理解。
二、教学重难点1.教学重点手工技法的讲解和示范，手工材料的搭配和运用，艺术作品的制作。
2.教学难点如何让学生在使用手工材料和工具中发挥出自己的创造力和想象力，如何帮助学生制作出具有艺术性的作品。
三、教学准备1.教学用具颜料、颜料盘、画笔、纸张、剪刀、胶水等2.教学材料不同颜色的纸张、棉花、毛线、彩绸、卡纸等四、教学过程1.导入（5分钟）展示一些手工艺品作品的图片，引导学生了解手工艺品的制作过程和手工艺品的艺术价值，激发学生对手工艺品制作的兴趣和热情。
2.教学内容（40分钟）第一步：制作彩色海星材料：不同颜色的纸张、胶水、剪刀、彩色笔等步骤：1.先使用不同颜色的纸张剪成海星的形状。
2.使用不同颜色的笔在海星上画出不同的图案。
3.把海星粘合在一起，制成一个具有立体感的艺术品。
第二步：制作多彩花环材料：不同颜色的纸张、彩线、胶水等步骤：1.先使用不同颜色的纸张剪成花的形状，用剪刀剪出花瓣的形状。
2.根据花朵的形状和颜色，设计花环的形状3.将花粘在花环上，用彩线绑好，制成一个美丽的花环第三步：制作毛线地毯材料：毛线、网格、针等步骤：1.先根据设计的图案，在网格上设计出地毯的形状和大小。
2.拿出颜色相同的毛线，将网格上的每一个格子依次填满毛线，注意颜色和花型的搭配。
3.将毛线绕在刺绣针上穿过网格，把地毯制成一个圆形的作品。
3.总结（10分钟）在讲解完制作过程后，请学生交流他们完成作品的感受和体会，让学生感受手工艺品制作的趣味和乐趣。
同时，他们也学到了如何运用不同的材料和颜色，制作出有表现力和艺术性的作品。
三年级美术教案5篇
三年级美术教案5篇三年级美术教案篇1教学目标：1、能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。
2、能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体细致地描画物体。
3、乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受。
教学重点：抓住事物的特点加以表现，用线条概括勾画出事物的特征。
教学难点：学会用线条的变化来加工图形，并对画面进行适当的装饰和美化。
设计理念：本课凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性，让学生用简洁的线条表达和概括事物特征，提升学生艺术感受力与创造性，发挥和体验造型语言魅力。
课前准备：范品、铅笔、课件等教学过程：一、激趣导入1、情景创设小区两户人家分别掉了东西，奇怪的是掉的东西都留有这样的影像，相同的轮廓，它们究竟是什么?2、学生观看课件图片，参与讨论，回答。
3、老师解密，呈现两幅图：一幅图是饭碗上摆放一双筷子;一幅图为一团毛线上插着毛线针。
4、揭示课题：线描外形。
二、游戏活动认识轮廓1、老师提问：这两样物品虽然不同，可是它们有什么相同之处?总结什么是外轮廓：又叫外部线条，指群体或景物的外边缘线，每个物体的外形轮廓都不同。
图片欣赏：物体的外轮廓。
游戏《连连看》① 知道物体的外轮廓并找到该物品。
② 看着实物找出物品的外轮廓。
2、拓展：其中一张是物体的各个面的外形。
只要你仔细看，不断转动实物就会发现，即使是同一个物体，从不同的角度看，也会出现不同的外轮廓。
(图片展示)三、尝试作业讨论交流1、我们成功地认识了物体的外轮廓，怎样运用线条庙会下来呢?2、利用课件以及老师示范轮廓用线条描绘外形的过程，强调仔细观察物体，眼睛盯着物体看，不用担心画得好不好。
1、小训练：请你双眼盯着被咬了的苹果看，跟着感觉走，把你看到的外轮廓画下来。
2、分析学生作业。
说说你画时的感觉，发现了什么?遇到什么难题?该怎么解决?3、师生共同总结。
仔细观察即兴作业，尽管现在画得不好，只要你大胆描绘，熟能生巧。
四、添加完整1、看着这些有趣的外形，好似你只给它留上了一个背影，现在我们就利用线条来添加结构板书：描绘外形——添加结构线。
2024年小学美术三年级上册教案全册完整版
2024年小学美术三年级上册教案全册完整版一、教学内容1. 第1章：色彩的奥秘第1节：色彩的识别与命名第2节：色彩的搭配与运用2. 第2章：线与形状的世界第1节：线条的表现力第2节：形状的组合与创意3. 第3章：有趣的拼贴画第1节：拼贴画的制作方法第2节：拼贴画的创意实践二、教学目标1. 让学生掌握色彩、线条和形状的基本知识，提高审美素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配与运用；形状的组合与创意。
2. 教学重点：色彩、线条和形状的基本知识；拼贴画的制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、教学挂图等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、彩色铅笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物、图片等，引导学生观察、思考，激发学习兴趣。
（1）展示不同颜色的水果、衣物等，让学生识别并说出颜色的名称。
（2）展示不同形状的物品，让学生观察并描述形状的特点。
2. 新课内容：（1）色彩的识别与命名：讲解色彩的基本知识，如三原色、间色等，并进行课堂实践。
（2）色彩的搭配与运用：介绍色彩搭配的原则，引导学生进行实践。
（3）线条的表现力：讲解线条的基本类型，如直线、曲线等，并进行课堂实践。
（4）形状的组合与创意：讲解形状的基本知识，如三角形、圆形等，引导学生进行创意实践。
3. 例题讲解：针对每个知识点，给出典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 色彩的奥秘：色彩的识别与命名、色彩的搭配与运用。
2. 线与形状的世界：线条的表现力、形状的组合与创意。
3. 有趣的拼贴画：拼贴画的制作方法、拼贴画的创意实践。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩色铅笔或水彩笔画一幅描绘自己房间的画。
（2）用线条和形状创作一幅有趣的画作。
2. 答案：（1）描绘房间的画：要求色彩搭配合理，画面丰富。
（2）线条和形状的画作：要求线条流畅，形状组合富有创意。
三年级下册美术教案第一课 丰富多彩的民间艺术--植物贴画｜广西版
三年级下册美术教案第一课丰富多彩的民间艺术–植物贴画｜广西版一、教学目标1.了解民间艺术的特点和形式。
2.学习手工制作植物贴画的技巧和方法。
3.培养学生观察和创造能力，以及对自然美的欣赏和保护意识。
二、教学重点和难点1.掌握植物贴画的技巧和方法。
2.培养学生的观察和创造能力。
三、教学准备1.教师准备植物、剪刀、胶水、画纸等材料。
2.为学生展示一些植物贴画作品，如《迎春花》、《红枫叶》等。
四、教学过程1. 热身活动1.教师为学生介绍植物贴画这种民间艺术形式，让学生了解其来源和发展历程。
2.在黑板上展示一些植物的图片，让学生猜猜植物的名称，并说出自己对该植物的感受。
2. 正课内容1.轻声呢喃，栩栩如生的植物贴画即将开始。
首先，为了更好的收集植物，去校外采风吧！2.让学生在采风时多观察花朵、树叶和草本植物不同的形态、颜色和纹理，用眼睛记录下它们的美丽和逼真。
采过的植物可以放在小手提包里，不需要损伤到它们。
（注：参加采风，应遵守相关的教育和保护植物的规定。
在野外采集植物时应注意保护环境，并避免采伤植物。
）3.回到教室后，让学生将采集到的植物分类并认识它们的名称和特点。
然后，将每小组采集来的植物分装在不同的小袋子里。
4.教师向学生介绍贴画的基本要求和步骤：首先，从采集到的植物中选出最好的几个，对它进行修剪和整理。
接着，将植物放在画纸上并轻轻按压，将植物表面的图案印在画纸上。
最后，用彩笔填充整个图案。
（注：贴画的基本步骤可以根据学生的年龄和教师的判断进行更改。
）5.让学生分组从自己的小袋子里选出对应植物的进行贴画，使用剪刀将植物修剪成适合所选画纸的大小，然后将它们粘到画纸上并用彩笔填充。
在教师指导下，可以把学生贴画的作品放在教室或画廊里展出，以展示学生们的创意和技巧。
3. 作品展示和评价1.让每个小组报告他们所选的植物以及他们的创意和使用的技巧。
2.让学生分享他们的作品并相互赏析和评价。
五、课后作业1.让学生以贴画作品为基础，写一篇简短的说明书，在说明书中描述他们的创意、使用的材料以及技巧的使用。
小学三年级艺术教育第一课教案
小学三年级艺术教育第一课教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解艺术的基本概念和分类。
2. 使学生掌握基本的绘画技巧和色彩知识。
3. 培养学生对艺术作品的欣赏能力。
过程与方法1. 通过观察、实践、交流等方式，培养学生的艺术素养。
2. 运用示范、引导、合作等方法，提高学生的绘画技能。
3. 利用欣赏、分析、评价等手段，提升学生的审美能力。
情感态度价值观1. 激发学生对艺术的兴趣和热情。
2. 培养学生的创新精神和团队合作意识。
3. 引导学生树立正确的审美观，提高生活质量。
二、教学内容主题：艺术的基本概念和分类教学重点：1. 艺术的基本概念。
2. 艺术的分类及特点。
3. 基本的绘画技巧和色彩知识。
教学难点：1. 艺术分类的辨别。
2. 绘画技巧的应用。
三、教学过程课前准备1. 准备相关艺术品的图片或实物。
2. 准备绘画工具和材料。
课堂导入（5分钟）1. 向学生介绍艺术的概念，引导学生初步理解艺术。
2. 展示不同类别的艺术作品，让学生初步了解艺术的分类。
教学新课（15分钟）1. 详细讲解艺术的基本分类，如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等。
2. 对每一种艺术形式进行详细阐述，让学生了解其特点。
3. 讲解基本的绘画技巧和色彩知识，引导学生进行实践操作。
课堂练（10分钟）1. 学生根据所学的绘画技巧和色彩知识，进行绘画实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，进行相互评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点。
2. 引导学生树立正确的审美观，激发对艺术的热爱。
四、课后作业1. 复本节课所学的艺术分类和绘画技巧，进行绘画练。
2. 收集自己喜欢的艺术作品，下节课进行分享。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的艺术素养。
聋校美工教学工作计划
一、指导思想以《聋校美术课程标准》为指导，以培养聋生审美情趣、创新精神和实践能力为核心，全面提高聋生美术素养，促进聋生身心健康发展，为我校美术教育特色建设奠定基础。
二、工作目标1. 提高聋生美术素养，激发聋生对美术的兴趣，培养聋生审美能力和创造力。
2. 完善美术课程体系，优化教学手段，提高教学质量。
3. 培养一批具有较高美术技能的特长生，展示我校美术教育成果。
三、工作要点1. 教学内容与教学方法的改革（1）根据聋校学生的特点，合理调整教学内容，注重美术基础知识的传授和技能的培养。
（2）运用多种教学手段，如多媒体教学、互动教学等，提高课堂教学效果。
（3）鼓励聋生参与教学活动，培养他们的动手能力和团队协作精神。
2. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）鼓励教师参加各类美术比赛和研讨会，拓宽视野，提高自身素质。
（3）加强教师间的交流与合作，共同探讨美术教学问题。
3. 课题研究与论文撰写（1）积极开展美术教学研究，探索适合聋校学生的美术教学模式。
（2）组织教师参加课题研究，撰写教学论文，提高教学成果的推广与应用。
（3）定期举办论文交流研讨会，分享研究成果。
4. 艺术特长生培养（1）选拔优秀特长生，组建美术兴趣小组，定期进行专业培训。
（2）组织特长生参加各类美术比赛，展示我校美术教育成果。
（3）加强特长生与其他班级的交流与合作，提高他们的综合素质。
5. 美术展览与活动（1）定期举办美术展览，展示聋生美术作品，激发聋生创作热情。
（2）组织学生参加校外美术活动，拓宽学生视野，提高美术素养。
（3）开展美术讲座，邀请专业人士为学生讲解美术知识，提高学生的审美能力。
四、工作安排1. 第一学期：开展美术教学研究，优化教学内容与方法，加强教师培训。
2. 第二学期：举办美术展览，选拔特长生，组织特长生培训。
3. 第三学期：开展课题研究，撰写教学论文，组织论文交流研讨会。
4. 第四学期：举办美术比赛，展示特长生成果，总结本学期工作。
三年级美工教案
评价学生作品在制作过程中的技能运用和表现， 包括线条、色彩、构图等方面。
完整性
评价学生作品是否完整、细致，能否体现出对作 品的认真态度和耐心。
学生自我评价与互评
学生自我评价
引导学生对自己作品进行评价，发现自己的优点和不足，提出改进方向。
学生互评
鼓励学生之间相互评价作品，增进彼此之间的了解和交流，促进共同进步。
通过讲解和示范，帮助学生掌握美工 的基本技巧和方法。
明确步骤
示范美工技巧和制作步骤，让学生明 确操作流程和要点。
实践操作法
实践操作
为学生提供实际操作的机会，让 他们自己动手完成美工作品。
独立思考
引导学生独立思考和创作，培养他 们的创新能力和想象力。
发现问题并解决
通过实践操作，让学生发现问题并 寻找解决方法。
教学手段
利用多媒体技术、网络资源和实物教 具等多种形式进行教学，提高学生的 学习兴趣和效果。
02
教学内容与安排
色彩基础知识
色彩的分类
原色、间色和复色，以及 它们的名称和特点。
色彩的三要素
色相、明度和饱和度，以 及它们对色彩的影响。
色彩的混合
原色混合、间色混合和复 色混合，以及它们的规律 和特点。
手工制作的基本步骤
设计、选材、制作等，以及每 个步骤的具体要求。
手工制作的技巧
折叠、剪切、粘贴等，以及它 们在手工制作中的应用。
手工制作的创新
如何根据个人兴趣和特点进行 创新设计，以及如何发挥想象
力和创造力。
03
教学方法与手段
讲解示范法
激发兴趣
掌握技巧
通过讲解和示范，激发学生对美工课 程的兴趣和好奇心。
三年级美术教案学习剪纸和手工制作的基本技巧
三年级美术教案学习剪纸和手工制作的基本技巧三年级美术教案：学习剪纸和手工制作的基本技巧教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握剪纸和手工制作的基本技巧，了解剪纸的背景知识，培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：1. 剪纸和手工制作的相关素材和工具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子等。
2. PPT或其他多媒体设备。
3. 学生的练习纸和作品展示区。
教学过程：引入：1. 创设情境：向学生介绍剪纸和手工制作的概念和应用，并展示一些剪纸和手工制作的精美作品。
2. 引发思考：提问学生关于剪纸和手工制作的认知，引导他们表达自己对这些艺术形式的兴趣和想法。
实践操作：1. 剪纸基础技巧的教学：- 讲解剪纸的起源和发展历史，介绍中国剪纸的特点。
- 向学生展示几种常见的剪纸图案，解释它们所代表的意义和象征。
- 指导学生正确使用剪刀，小心剪纸，让他们尝试剪纸的基础动作和形状（如直线、曲线、圆形）。
- 给予学生充分的时间练习和发挥创造力，鼓励他们尝试设计和制作自己的剪纸作品。
2. 手工制作基础技巧的教学：- 讲解手工制作的重要性和应用范围。
- 向学生介绍手工制作的材料和工具，以及它们的用途和特点。
- 指导学生使用铅笔和尺子进行简单的测量和标记，教给他们手工制作的基本图形（如正方形、长方形、三角形）。
- 引导学生运用所学的基本图形设计和制作简单的手工作品（如纸盒、折纸飞机等）。
巩固与评价：1. 学生展示作品：鼓励学生将自己制作的剪纸和手工作品展示给全班，彼此交流和欣赏。
2. 评价和反馈：针对每个学生的表现，给予认可和鼓励，并提出改进建议，帮助他们进一步提升剪纸和手工制作的技巧。
课后延伸：1. 家庭作业：布置学生在家继续练习剪纸和手工制作技巧，并鼓励他们制作出更复杂、独特的作品。
2. 班级展览：组织学生将自己在家里完成的剪纸和手工作品带到学校，并在班级展览中展示和分享。
结语：通过本节课的学习，学生们在剪纸和手工制作方面掌握了基本技巧，培养了创造力和动手能力。
小学三年级美术教案制作手工艺品
小学三年级美术教案制作手工艺品手工艺品是培养孩子创造力和动手能力的重要途径之一。
在小学三年级的美术课上，制作手工艺品不仅能够激发孩子的兴趣，还能够提高孩子的想象力和创造力。
本文将为您介绍如何制作一节小学三年级美术课的教案，帮助学生们制作出精美的手工艺品。
教学目标：1.培养学生的动手能力和创造力；2.提升学生的观察力和想象力；3.学生能够独立完成手工艺品的制作。
教学准备：1.彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等材料；2.课件或者实物图片展示。
教学步骤：步骤一：介绍手工艺品制作的主题和素材在课堂上，教师可以使用课件或者实物图片的方式向学生们介绍本节课制作手工艺品的主题和所需使用的素材。
例如，可以以动物为主题，选取一些常见动物的形象作为制作手工艺品的素材。
步骤二：讲解制作手工艺品的步骤教师应当详细讲解制作手工艺品的步骤，确保学生们能够清楚地理解每个环节的操作方法。
例如，如果以动物为主题，教师可以先讲解动物的基本形状，然后介绍如何用彩色纸剪出动物的各个部分，最后利用胶水将它们黏贴在一起。
步骤三：示范操作和个别指导教师可以先进行手工艺品的示范操作，让学生们能够清楚地看到每个步骤应该如何完成。
然后，教师可以走到每个学生旁边，进行个别指导和帮助。
确保每个学生能够独立完成手工艺品的制作。
步骤四：展示和交流当学生们完成手工艺品的制作后，教师可以组织一个展示和交流的环节。
让每个学生都有机会展示自己的作品，并且可以互相欣赏和交流。
步骤五：总结和评价在课堂最后，教师可以让学生们一起总结本节课所学习的内容，并进行评价。
鼓励学生们发表对手工艺品制作过程的感想和体会，同时也肯定他们的努力和收获。
通过以上的教学步骤，小学三年级的美术课上制作手工艺品将会变得更加有趣和有效。
学生们不仅能够锻炼动手能力和创造力，还能够提升观察力和想象力。
同时，通过展示和交流的环节，学生们也能够增强彼此之间的合作和交流能力。
希望本节美术课的教案能够帮助到您，祝您教学顺利！。
聋三年级美工下册
备课笔记学科美术班级三年级任课教师侍翼飞二○一八年春学期学科教学计划学科美术班级三年级任课教师侍翼飞二○一八年春学期学生情况分析学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
一、教材分析三年级下册美术教材共有15课，三年级美术教学计划分绘画与工艺等课型，主要培养学生绘画能力和手工制作技能的探索。
二、教学目标、重点、难点1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
三、方法措施１.区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
２．锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
2018年春学期学科教学进度表三年级美术学科教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师：同学们，你们吃过海棠果吗？谁能告诉我它是什么形状的呢？生讨论并回答。
（小的球体）师：今天教师也带来了一些海棠果，请同学们仔细观察它们的特征。
三、新授。
师出示海棠果，生观察师讲解。
四、巩固练习：师：请同学注意一堆海棠果的疏密关系，并试着画一画。
五、小结：总结生练习情况。
认真听老师讲解看老师示范自己进行尝试练习回答提问认真作业教学过程： 一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
绘画步骤：生练习绘画，师巡回指导。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业： 画一盘海棠果。
认真听老师讲解看老师示范自己进行尝试练习回答提问认真作业教学过程： 一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师：同学们，你们一定都抓过麻雀吧？那谁能说说麻雀的样子呢？ 生讨论并回答。
师：今天我们就来深入的了解麻雀的形体特征。
培智美工第一册教案
培智美工第一册教案教案标题：培智美工第一册教学活动设计目标学生：小学三年级学生教学目标：1.通过本册课程教学，使学生初步了解美工的基本知识和技巧。
2.提高学生的手工制作能力和创意思维。
3.培养学生细致观察和良好的审美能力。
教学内容：1.学生简单了解美工的定义和意义。
2.学生学习如何使用各类美工工具。
3.学生了解美工材料的种类和用途。
4.学生学习几种常见的美工技巧。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.引入主题，通过问问题激发学生兴趣，如：“你们知道美工是什么吗？”2.通过展示一些美工作品，让学生感受美工的魅力。
二、学习美工基础知识（10分钟）1.学生进一步了解美工的定义和意义，并分析在生活中的应用。
2.学生学习美工的基本工具，如剪刀、胶水、铅笔等。
三、了解美工材料（15分钟）1.学生了解美工常用的材料种类，如彩纸、毛线、泡沫板等。
2.学生通过观察不同材料的特点，分析其在美工制作中的用途。
四、学习基本美工技巧（15分钟）1.学生学习剪纸技巧，通过示范和指导，让学生学会剪出简单的图案。
2.学生学习折纸技巧，教授基本的折纸方法和制作小动物的技巧。
3.学生学习画画技巧，通过介绍画画的基本步骤和绘画工具，让学生动手绘制一幅简单的画作。
五、综合应用与评估（25分钟）1.学生根据所学的知识和技巧，制作一个简单的美工作品。
2.学生互相展示和交流作品，分享制作过程和心得体会。
3.教师根据学生作品和表现进行评估，鼓励学生努力和进步。
展示和总结（5分钟）1.学生对本节课学到的知识和技巧进行总结，并回答几个相关的问题。
2.教师进行课堂总结，强调美工的重要性和学习美工的好处。
3.教师展示一些优秀的美工作品，激发学生进一步学习和创作的兴趣。
教学资源：1.展示美工作品的图片或实物。
2.美工工具和材料：剪刀、胶水、铅笔、彩纸、毛线、泡沫板等。
3.学生用于制作作品的纸张和画笔等。
4.评估表和奖励证书。
教学方式：1.集体授课：导入、学习美工基础知识、了解美工材料、学习基本美工技巧、总结和展示等环节。
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聋校三年级美工教案第一课色彩的冷暖（2课时）教学目标：1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。
2、引导学生感受冷色和暖色给我们的不同感觉，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。
教学重点：了解什么是冷色，什么是暖色。
教学难点：色彩的冷暖在绘画中的运用。
学具准备：水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。
教具准备：多媒体、生活中冷暖色调的作品、色轮等。
板书设计：1、色彩的冷与暖冷色：绿、蓝、紫暖色：红、橙、黄第一课时教学过程：一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。
二、导入新课：（一）、谈话，引起学生兴趣。
“在讲课之前，先回答老师几个问题。
请大家要结合自己生活实际来回答，看谁最积极、回答的最好。
”教师提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？学生争先恐后地回答：我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的……。
教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。
（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让生谈谈自己的感觉。
师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。
(3)通过观察，你体会并感觉到色彩有什么特性？（指名回答）---色彩有冷与暖。
（二）、导入课题：“色彩的冷与暖是色彩的一种特性。
这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？”（“好”）。
板书课题：7、色彩的冷与暖三、讲授新课：（一）、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。
“色彩有有彩色和无彩色之分。
除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。
这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。
我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。
”1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。
（1）、放映冷色调画面《雪山》，问：这幅画面给你什么感觉？（学生观察后回答）---给人以冷的感觉。
（2）、放映暖色调的画面《日出》，问：这幅画面又给你什么感觉？---给人以温暖的感觉。
（3）、屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。
启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学观察的仔细。
（指名回答）师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调（色彩总倾向）。
通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。
比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。
两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。
2、联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。
回忆我们刚才作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的周围生活里，什么事物常常给我们以冷和暖的感觉？看哪位同学想象的更丰富。
分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉；天空、大海给人以冷的感觉。
师小结给予鼓励：看来大家平时是很注意观察事物的。
只有经常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的冷与暖。
究竟什么颜色属于冷色？什么颜色属于暖色呢？（二）放映色轮，让生边观察边谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。
（1）在12个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。
提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色？（朱红色）最冷的是什么色？（蓝色）这两色是冷暖对比的中心轴。
（2）启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。
提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色？谁敢上台来试一试？请一名同学上台板演，将色相卡分成两部分摆放（冷、暖两个序列），并说出自己分的规律。
其余学生从活动色轮中，找出冷色和暖色。
教师根据学生回答情况给予小结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。
因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。
（3）我们在画画时，用不同的冷暖色调表现，给人的感觉是全然不同的。
冷与暖不同的色彩感觉在绘画中当然是很重要的问题。
如书上运用不同色调的作品。
四、作业要求：1、运用色彩的冷色画一-幅图，图形随意，体会冷色带给我们的感觉。
2、要求：涂色时应注意色彩的搭配。
五、学生作画，教师巡回指导六、讲评学生作业，课堂小结，：将画好的学生作业展示出来。
评出涂色较匀、颜色搭配较好的作业，给予表扬鼓励。
并指出作业中存在的不足。
第二课时教学过程：一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。
二、讲授新课。
上节课我们学习了色彩的基本知识，欣赏了冷暖色作品给我们的视觉感受，知道了知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。
”2、联系生活实际进行讲解，让学生说说色彩的冷与暖。
放映色轮，让生边观察边谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。
三、作业：1、运用色彩的暖色画一-幅图，图形随意，体会暖色带给我们的感觉。
2、要求：涂色时应注意色彩的搭配。
四、学生作画，教师巡回指导鼓励学生尝试使用强烈对比颜色使画面产生对比中的美感。
画面干净整洁，涂色要匀。
五、讲评学生作业，课堂小结，：将学生作业分组（分为冷、暖、冷色调中偏暖的、暖色调中偏冷的）全部展示出来。
评出涂色较匀、颜色搭配较好的作业，给予表扬鼓励。
并指出作业中存在的不足。
第二课山里红（2课时）教学目标1、通过学习概括表现物体色彩的方法。
2、认识并能表现山里红（水果）之间的遮挡关系。
3、处理好画面的疏密关系。
教学重点：山里红的绘画方法。
教学难点：画面疏密关系的处理。
学具准备：水彩画常规用具，油画棒、水彩笔。
教具准备：多媒体、水果实物等。
第一课时教学过程：1、导入谈话师：请同学们说说你最喜欢的水果？生答：师：“那你能说说它的形状？”引导学生抓住水果的明显特征，说出它的特点，然后拿出实物，让生进行进一步观察。
2、用油画棒画水果；3、教师示范山里红水果的绘画步骤；4、让学生根据老师示范步骤进行练习。
五、学生作画，教师巡回指导。
着重强调遮挡的水果，要先画前面的，再画后面的。
第二课时教学过程：一、组织教学：请学生放置好学习的用具及美术书。
二、讲授新课。
上节课我们学习了山里红的绘画步骤，初步掌握了有遮挡关系的山里红的绘画方法和画一盘山里疏密安排，现在我们一起来欣赏几幅作品，并给予表扬。
三、作业：让学生在大的作业纸上画一盘山里红或圆形小水果。
四、学生作画，教师巡回指导鼓励学生要表现出一幅具有美感的作品，要进行展览。
五、讲评学生作业，课堂小结。
第三课：水果（2课时）教学目标：1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，了解其典型特征。
2、提高学生对物体形体的分析能力。
教学重点：了解常见水果的特征，提高对形体的分析能力，并能大胆的涂色。
教学难点：画面的组织方法。
学具准备：水彩笔、油画棒。
教具准备：多媒体、生活中的水果实物等。
第一课时教学过程：一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。
二、导入新课：1、引起学生兴趣：今天老师带来了一些你们喜爱吃的水果，一起来看看，都有什么？（苹果、橘子、西瓜、香蕉等），这些水果是什么颜色的？2、欣赏画家的作品。
（多媒体）3、教师示范用不同的画笔表现水果，得到不同的效果。
4、学生练习，教师巡回指导。
鼓励学生用不同的工具区表现自己喜爱的水果，并大胆用色。
第二课时教学过程：一、组织教学二、上节作业讲评。
对好的作品及时鼓励表扬，并指出作业中存在的不足，加以改进。
三、教师示范一盘水果的绘画方法。
四、作业:让学生尽量用不同的绘画工具画一盘水果，注意画面的疏密安排。
五、教师巡回指导。
第四课：写生或临摹——民间玩具（2课时）教学目标：1、学习并了解民间玩具具有色彩鲜艳、形体夸张、概括的特点2、培养学生对民间艺术的兴趣。
3、参与民族文化的传承交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的审美趣味。
教学重点：培养学生对民间艺术的兴趣。
教学难点：民间玩具的特点。
学具准备：水彩笔、油画棒等。
教具准备：多媒体、布老虎玩具等。
第一课时教学过程：一、1、通过多媒体，.欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
2、打开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具，让学生猜想这些玩具是用什么材料制作成的。
“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。
“彩灯蟹”形象逼真、生动，红黑白对比的色彩和对称式花纹装饰，鲜艳夺目、古色古香。
“布老虎”是用黄红两色布缝制而成的软雕塑，娇憨可爱的形象而感受民间玩具平安、幸福的寓意。
二、.让学生说一说民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
（民间玩具美在哪里？为什么？）（如材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真、色彩华丽、对比强烈）三、作业要求：选择两件课本上的民间玩具，简单说出其外形、色彩、材料的特点。
第二课时教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、利用多媒体课件让学生观察民间玩具布老虎的色彩及形体特点。
2、示范民间玩具布老虎的绘画方法。
三、作业要求：让学生画自己喜爱的民间玩具。
四、教师巡回指导。
帮助学生选择材料工具，描绘或制作出一件自己喜爱的民间玩具。
教学反思：1、活动效果：这一课同学们在欣赏的时候表现了极大的兴趣，在讲述过程中出现过多冷场的问题。
2．作业评析：作业质量不高3.改进措施：学生动手制作的能力不强，要加强手工制作能力的培养，以及语言表达能力的培养。
第五课记忆画——毛驴（2课时）教学目标1、通过欣赏、感知毛驴的形态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。
2、培养学生对形体的概括和记忆能力。
教学重点：学习画毛驴的方法，表现一幅主题画。
教学难点：毛驴的形象特征及活动规律。
学具准备：油画棒、水彩笔。
教具准备：多媒体投影仪、范画等。
第一课时教学过程：一、组织教学：检查学生的学具准备情况。
二、导入新课：通过多媒体出示毛驴的图片，让学生猜一猜这个可爱的小动物叫什么名字？三、通过观察图片了解毛驴的形态之美，引发学生对动物的喜爱之情和环保意识。
四、学生谈自己的感想：小毛驴既美丽又可爱，我们应该保护动物，保护动物生存的家园。
五、讲解毛驴的特点及运动规律：1、示范头部画法。
2、示范运动规律。
六、作业要求：让学生按照老师的示范方法练习画小毛驴，教师巡回指导。
第二课时教学过程：一、对上节课的作业进行讲评。
二、优秀作品欣赏。
三、学生在改进的基础上进行练习。
四、作业要求：让每个学生画一幅毛驴的主题画。
教师巡回指导。
五、评价小结：请学生自己选出优秀作品进行展览，并给以奖励。
第六课：描绘我的手（2课时）教材分析：本课是聋校美工教材（人美版）第五册第6课，根据《新课标》要求，结合美术学科的特点，本课主要要求教师在上课时让学生明确画手的意义，并通过认知手是表现人的动作、表情及社会属性的重要方面，古今中外的著名画家几乎都非常重视对手的刻画，让学生充分感受到手在生活中与人的密切联系，并能带着这份特有的情感让学生比出各种手的姿态，从而进行认真、细致的观察、揣摩。