三年级上册音乐教案 第一单元 (3) 全国通用
三年级上册音乐课程教案(精选5篇)
三年级上册音乐课程教案(精选5篇)三年级上册音乐课程教案（篇1）教学目标：1.听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。
2.感受音乐带给的情绪，加强学生的审美。
一、导入部分请见过水车的学生，为大家介绍水车的作用。
二、听赏乐曲主部主题1.播放乐曲学生感受主题音乐形象。
(1)主题的节奏是舒缓的还是密集的?(比较密集)(2)主题是由什么乐器主奏的?(小提琴)2.再次播放乐曲，主题表现了什么样的情景?学生根据自己的想象自由回答。
3.再次播放乐曲，要求学生进一步熟悉主题旋律。
三、欣赏乐曲1.初次完整聆听乐曲。
2.再次完整听赏乐曲。
播放《森林水车》。
乐曲播放结束，教师请学生用自己的方式表现乐曲的结构(可以用颜色、图式等方式)。
四、课堂小结乐曲《森林水车》，是由德国作曲家艾伦贝格创作的。
三年级上册音乐课程教案（篇2）教学目标：1、通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。
2、学唱附点二分音符，认识几种常用的力度记号(“f”、“p”、跳音、减弱、自由延长)和它的表现作用。
教学重点：能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。
教学难点：认识并学会几个音乐力度记号。
教学用具：电子琴、白板、课件教学过程：一、情景设疑师：同学们，很高兴又到了我们的音乐课堂。
我们402班的同学各个都像天使一样可爱，小天使们，你们今年几岁啦?嘘，让老师先来猜一猜。
1、老师猜学生年龄。
(9-10)有节奏地念：X X X | X X X | X. X _ | X - - |同学呀!同学呀!你呀九岁啦。
(重点解决附点四分音符)2、师生猜教师年龄师：老师刚才猜了你们年龄，大家猜猜老师今年多大?A.生回答B.(能否像老师刚才一样有节奏的念出来呢)有节奏地回答。
二、活动解疑1、出示大屏幕(大树桩图片)师：我们班同学眼力可真不赖(竖起大拇指)，请看大屏幕，把你看到的和想到的告诉大家。
A、学生回答a、看到大树桩，想到大树桩的由来，进行德育教育砍伐现象严重，生态环境)b、想到大树的年龄师：你是怎么知道的?(答时给予鼓励)师小结：从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰，这就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈，就知道这棵树生长了多少年。
最新部编版三年级上册音乐全册教案
最新部编版三年级上册音乐全册教案第一课：音乐欣赏教学目标:- 研究音乐欣赏的基本概念和方法。
- 培养学生对不同音乐风格的感受和欣赏能力。
教学准备:- 音乐欣赏录音带或CD。
- 电脑、投影仪等多媒体设备。
教学过程:1. 引入：向学生介绍音乐欣赏的概念和重要性，激发学生对音乐的兴趣。
2. 播放音乐：选择一段优美动听的音乐，让学生全神贯注地聆听。
3. 学生交流：让学生分享自己对音乐的感受和想法，鼓励他们敢于表达。
4. 分析音乐：引导学生一起分析音乐的节奏、旋律、音色等特点，并通过讨论加深他们的理解。
5. 多样化欣赏：播放不同风格的音乐，让学生感受和欣赏不同类型的音乐作品。
6. 结束：总结本节课的研究内容，并鼓励学生多参与音乐欣赏活动。
第二课：乐器演奏教学目标:- 研究常见乐器的名称和特点。
- 培养学生对乐器演奏的兴趣和欣赏能力。
教学准备:- 不同种类的乐器图片或实物。
- 乐器演奏录音带或视频。
教学过程:1. 引入：通过展示乐器图片或实物，激发学生对乐器的好奇心。
2. 乐器分类：向学生介绍各种乐器的分类，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器等，并解释其特点。
3. 乐器演奏示范：播放不同乐器的演奏录音或视频，让学生欣赏乐器的声音和演奏技巧。
4. 学生实践：组织学生分组，让每个小组选择一种乐器进行简单的模拟演奏。
5. 交流分享：每个小组向全班展示他们选择的乐器和演奏效果，并分享自己的感受。
6. 结束：回顾本节课的研究内容，并鼓励学生多参与乐器演奏活动。
第三课：唱歌欣赏教学目标:- 研究唱歌的基本技巧和注意事项。
- 培养学生对歌曲的欣赏和表演能力。
教学准备:- 多首适合儿童唱歌的歌曲录音带或CD。
- 音响设备。
教学过程:1. 引入：向学生介绍唱歌的基本技巧，如气息控制、咬字清晰等，并解释唱歌对情感表达的重要性。
2. 歌曲欣赏：播放一首简单、优美的儿童歌曲，让学生倾听和欣赏。
3. 学生练：教授歌曲的歌词和旋律，让学生模仿唱歌，并纠正他们可能存在的错误。
最新北师大版三年级音乐上册全册教案【】
最新北师大版三年级音乐上册全册教案【】最新北师大版三年级音乐上册全册教案【完整版】教案目录：1. 上册引言- 本册音乐教材简介- 教学目标2. 第一单元：音乐的魅力- 课时1：什么是音乐- 课时2：音乐的语言——音符- 课时3：音乐的旋律——音阶- 课时4：音乐的节拍——节奏- 课时5：音乐的表情——音色- 课时6：音乐的动作——速度3. 第二单元：音乐与生活- 课时1：音乐与四季- 课时2：音乐与节日- 课时3：音乐与人生- 课时4：音乐与游戏- 课时5：音乐与童话- 课时6：音乐与故事4. 第三单元：乐器欣赏- 课时1：钢琴- 课时2：小提琴- 课时3：长笛- 课时4：萨克斯- 课时5：大提琴- 课时6：鼓类乐器5. 第四单元：声音的制造- 课时1：人声的发出- 课时2：乐器的发出- 课时3：电子乐器- 课时4：人声的变化- 课时5：乐器的变化- 课时6：声音的改变6. 上册总结- 本册知识要点回顾- 研究心得分享本文档为最新北师大版三年级音乐上册全册教案【完整版】的目录，包含了引言、各单元的课时教案以及上册总结部分。
教案详细介绍了每节课的内容和研究目标，帮助教师有系统地进行教学。
通过本套教案的实施，学生将了解音乐的基本概念、培养对音乐的兴趣，并通过欣赏、演奏和创作等不同方式进行音乐的体验和表达。
该教案适用于三年级学生，在课堂上将音乐与生活相结合，培养学生的审美情趣、创造力和表达能力。
教案内容丰富有趣，涉及了音乐的不同方面，如音符、音阶、节奏、音色、速度等，以及音乐与四季、节日、人生、游戏、童话、故事等日常生活中的应用。
希望该教案能为教师们提供有益的教学资料，使学生在愉悦的音乐氛围中获得全面的音乐教育。
三年级上册音乐教案第一单元唱歌哆来咪｜人教版
一、教学内容
三年级上册音乐教案第一单元《唱歌哆来咪》｜人教版，本节课将围绕以下内容展开：
1.教学歌曲：《哆来咪》
2.学习音阶：了解并掌握C大调音阶，即“do、re、mi、fa、sol、la、si”七个音的唱名和音高。
3.音符识读：认识全音符、二分音符和四分音符，并学会正确演唱。
学生小组讨论环节，整体效果较好，大家能够围绕音阶在歌唱中的应用展开讨论，并提出自己的观点。但在引导与启发方面，我觉得自己还可以做得更好。今后，我将更加关注学生的思考过程，提出更具针对性和启发性的问题。
在总结回顾环节，学生对本节课的知识点掌握程度总体良好。但我也发现，有些学生对音阶的记忆仍不够熟练。针对这一问题，我打算在课后布置一些相关的练习，帮助学生巩固记忆。
本节课的教学难点与重点将紧密围绕课本内容，通过针对性的教学方法和策略，帮助学生克服难点，掌握核心知识，提高音乐素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《唱歌哆来咪》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢唱歌呢？”唱歌不仅能给我们带来快乐，还能陶冶我们的情操。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的魅力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音阶的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音阶的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在唱歌时灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《唱歌哆来咪》这节课后，我对教学过程进行了反思。首先，我觉得在导入新课环节，通过提问方式激发学生的兴趣和好奇心是有效的。大多数同学都能够积极参与，表达自己对唱歌的喜爱，这为后续的教学奠定了良好的基础。
新人教版三年级音乐(上册)全册优质教案
新人教版三年级音乐(上册)全册优质教案一. 教材分析本册教材是新人教版三年级音乐(上册)，共有10个单元，每个单元包括歌曲、欣赏和活动三部分。
教材内容丰富，涵盖了中外优秀音乐作品、传统民族音乐、流行音乐等多种风格的音乐。
通过学习，学生可以了解不同音乐风格的特点，培养音乐欣赏能力，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着本能的热爱。
但部分学生可能对音乐基础知识和技能掌握不足，因此在教学过程中需要关注这部分学生的需求，适当降低难度，提高他们的自信心。
此外，学生之间的音乐水平参差不齐，教学中应充分考虑这一特点，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解和感受各种音乐风格，提高音乐欣赏能力。
2.培养学生具有一定的音乐表现力和创造力。
3.加强音乐基础知识和技能的学习，为学生终身爱好音乐奠定基础。
四. 教学重难点1.音乐基础知识和技能的学习，如节奏、音高、唱名等。
2.音乐欣赏，培养学生对不同音乐风格的感受和理解。
3.合唱、合奏等集体音乐活动的与指导。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体环境中感受音乐，提高音乐欣赏能力。
2.互动教学法：鼓励学生参与课堂活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
3.示范教学法：教师示范，学生模仿，提高学生的音乐技能。
4.小组合作学习：分组进行合唱、合奏等活动，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，辅助教学。
2.教学乐器：钢琴、吉他等，用于示范和伴奏。
3.音响设备：音响、话筒等，保证音乐播放效果。
4.教学资源：网络音乐资源、音乐视频等，丰富教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或音乐视频，引入本节课的主题。
例如，播放一首富有童趣的乐曲，引导学生谈论自己对这首乐曲的感受。
2.呈现（10分钟）教师示范演唱或演奏教材中的歌曲或乐曲，让学生初步感受音乐的美感。
同时，引导学生关注音乐的基本节奏、音高、唱名等基础知识。
三年级上册音乐全册教案(全册)
第一单元快乐的do re mi 第一课时歌曲：《快乐的do re mi》教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》1.听赏歌曲。
（1）听录音范唱《快乐的do re mi》（2）请你跟音乐唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
2.听唱法演唱歌曲。
（1）轻声读歌词第一段。
（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
（4）学习演唱二、三段歌词，听录音范唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍。
三、演唱歌曲1.再演唱过程中可不断变换演唱形式。
2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱。
欣赏：《哆来咪》教学目标：听赏歌曲《哆来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。
教学过程：一、复习音符do re mi二、听赏歌曲《多来咪》1.初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。
2.听歌曲。
3.师生共同演唱歌曲并自由表演。
三、音乐表演《多来咪》。
1.教师讲解《音乐之声》的故事情节。
2.讨论表演《多来咪》片断。
3.进行音乐表演。
四.自我评价：同学们这节课有什么收获？演唱：《爱唱歌的小杜鹃》教学目标：1.学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。
2.学生能在老师的指导下进行简单的歌表演。
教学过程：（一）律动。
1.课前循环播放，让学生有个初步认识。
师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（二）导入新课。
1.听见杜鹃鸟的歌声了吗？谁来模仿一下。
2.杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。
小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？3.同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃？把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出来一下，好不好？4.下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。
三年级上册音乐教案第一单元 唱歌《爱唱歌的小杜鹃 》｜人教版 (3)
《爱唱歌的小杜鹃》教材分析：《爱唱歌的小杜鹃》是一首旋律优美，词意简练，节奏欢快活，音乐形象鲜明生动的奥地利民歌。
歌曲用了较多的中跳和小条音程，鲜明的刻画了小朋友在春天到来的时候，聆听着美妙动听的杜鹃的歌声，按捺不住喜悦的心情的情景。
歌曲最后伴随着杜鹃的欢唱结束，让我们仿佛置身于春天的山谷，感受初春的气息，聆听杜鹃的歌声。
教学目标：1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。
2、通过学习，掌握歌曲中的四分音符和八分音符的节奏特点及弱起小节和顿音记号的特点。
3、学生能在老师的指导下进行简单的歌曲创编和打击乐伴奏。
教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
教学难点：看懂歌曲的反复顺序及四分音符八分音符的节奏特点，对歌曲进行简单的歌表演和打击乐的使用配合。
教学用具：钢琴，陶笛，PPT教学过程：（一）：导入1.情境导入：(播放背景音乐) 森林的早晨，太阳出来了，小鸟在天空中飞，小草也在舒展着身体，这时，有一只可爱的小鸟从家里飞了出来，你们听一听？它是谁？2.介绍杜鹃鸟（二）：解决重难点1.引入课题《爱唱歌的小杜鹃》，并讲解本首歌曲为奥地利民歌，并让学生以去奥地利游玩为由，用走、跑的节奏感受四分音符与八分音符的节奏特点。
2.拍手打节奏，带入歌词。
（三）：学唱歌曲1.初听歌曲，学生跟音乐打节奏，并提问：这首歌曲给你们带来了怎样的情绪？2.教师范唱，（生听手指歌词）3.模唱歌曲4.分句教谱5.复听歌曲，（学生在心里默唱）6.跟伴奏小声演唱歌曲7.多次演唱，教师解决演唱问题8.男女接龙比赛，分组比赛（四）：拓展延伸1.创编动作：为歌曲加入喜欢的动作，边唱边跳。
2.打击乐器，为歌曲伴奏。
3.分组进行表演，分为三组，分别演唱，表演动作，打击乐器同时进行，将歌曲进行进一步巩固。
五：课堂小结今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着歌走出教室吧。
三年级上册音乐全册教学设计5篇
尝试听辩出音乐中的风格和乐曲中的力度变化。
【教学重点】
体会乐曲所描绘的音乐形象，用不同的方式参与音乐的表现。
【教学过程】
导入
师：同学们你们都来自大草原上，会骑马吗?模仿以下骑马的动作!
学习新课
师：蒙古小骑兵给我们带来了一段优美的音乐，让我们来听听、看看。(播放《我是人民小骑兵》音乐课件)
题材形式风格小放牛牧歌三年级上册音乐全册教学设计3教材义务教育课程标准实验教科书内蒙古教育出版社出版年级三年级上册课型欣赏课执教青海省德令哈哈市民族联校教具多媒体课件电子琴班班通设备等教材分析我是人民小骑兵是吴光锐王小平齐景全作曲的一首木琴独奏曲由手风琴伴奏
三年级上册音乐全册教学设计5篇
任教学科：_________________
师：如果去美丽的大草原上玩，什么作为我们的交通工具呢?
老师可不太会骑马，谁能来教教我呢?(鼓励学生创编多种骑马方式表演)
师：小朋友们表演的都不错，那你觉得如果我们去大草原的话还要注意什么呢?(学习小骑兵勇敢的精神)
再次完整的听乐曲，并总结。
三年级上册音乐全册教学设计4
《我是小小音乐家》
教学目标
1.学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。
5.尝试配合演唱和伴奏《法国号》。
三、课堂小结
师：那如果离我们越来越远了应该怎么表现呢?(由近及远，越来越轻，渐弱)
轻的时候音乐也就是弱的，重的时候音乐也就是强的。你能举例出生活中强弱不同的声音吗?
3、创编故事情节
师：小骑兵从遥远的地方来，一路上会遇到哪些事呢?你能讲给大家听听吗?(结合图片)
4、学习创编各种骑马舞蹈的动作，表演《我是人民小骑兵》体会小骑兵的勇敢。
教学重点：
1、学唱歌曲时，注意学生较容易唱错的几小节。
三年级音乐上册第一单元教案(人音版)探究声音的来源与特点教案
三年级音乐上册第一单元教案（人音版）探究声音的来源与特点教案三年级音乐上册第一单元教案（人音版）- 探究声音的来源与特点教案一、教学目标1. 能够通过观察、实验等方法了解声音的来源和特点。
2. 能够正确理解和使用一些音乐语言，如音高、音调、节奏等。
3. 能够感受和掌握身体和声音的配合，表现自己的情感。
二、教学重难点1. 探究声音的来源和特点。
2. 熟练掌握音乐语言。
3. 身体和声音的配合。
三、教学准备1. 教学用具：投影仪、黑板、音乐配件。
2. 教学材料：音乐教材。
四、教学过程第一部分：导入环节1. 教师介绍音乐探究主题，引起学生兴趣。
2. 回顾音乐基础知识及概念，包括音调、节奏和音高等。
第二部分：探究声音的来源1. 教师引导学生感受环境中的声音，并提问：什么是声音？声音的来源有哪些？2. 学生小组合作探究声音的来源，辅以 realia 和音乐教具，记录观察结果，向全班汇报探究结果。
3. 教师帮助学生评价观察结果，引导学生学习探究结果和对声音来源的解释。
4. 整理出关于声音来源的概念，并引导学生深入理解。
第三部分：探究声音的特点1. 教师告示学生几首不同类型的曲子，要求学生在听音乐的同时，辨别曲子的特点并进行记录。
2. 教师通过演绎，让学生深入理解音乐中的音高、音调和节奏等基本概念。
3. 学生讲解所记录的声音特点，并进行研究和分析。
4. 教师或学生分别示范演奏音乐的不同特点，让学生更直观地感受每个音乐特点。
第四部分：身体和声音的配合1. 教师通过演示，让学生了解身体和声音的互动和配合作用。
2. 学生按照老师的教学，模仿演唱、齐声口哨等活动，感受身体和声音的互动。
第五部分：总结、反思和练习1. 教师或学生分享学习心得和收获，总结本次探究的主题、内容和意义。
2. 学生针对音乐语言和身体配合练习，不断提高音乐审美能力和表演水平。
五、教学评价1. 通过观察和记录学生的学习情况，针对性地调整教学过程，及时反馈学生的问题和提出改善措施。
小学音乐三年级上册第一单元-教案
3.指导学生能用三角铁和碰钟为歌曲伴奏，体会歌曲优美舒缓的情感。
探究
问题
通过身体的体态律动，感受音乐的速度、力度、乐句和6|8的节拍。并充分感受6拍子的律动感。
应用
作业
作业练习
实践应用
文化
阅读
歌曲《摇啊摇》是一首流传于上海地区的民间童谣。全曲平稳优美、有音律感和动感，歌词结合朗朗上口。歌词具有上海方言的特点，非常口语化，好像妈妈在哄宝宝睡觉时的语言和歌曲，具有摇篮曲的特点。
5认识音乐符号 （顿音记号）
5、模唱歌曲
6、跟琴唱歌曲
7、分析歌曲
教师范唱A B两句，各4小节。设问：A请大家仔细听，老师唱的两句歌词有什么相同和不同？
提示：歌词、节奏、曲调。
设问：B听我唱曲调，你能听出曲调中出现最多的音是哪几个音吗？
8、有情绪的演唱歌曲
指导学生用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。
活动一：律动感受三拍子
活动二：
问：谁注意到刚才这首音乐节拍？
用手拍节拍
2、听赏歌曲第一部分
问：你从歌曲中感受到了哪些信息（放手鼓励学生找寻音乐答案）
3、跟音乐朗诵歌词
了解歌曲情感——与生活相关的感受
4、分乐句编创动作
5、哼唱歌曲第一部分
师：同学们，幸福不是惊天动地，也不是记忆犹心，而是涓涓细流，需要我们细细品位，认真感受。现在请大家闭上眼睛，细数我们的幸福！
3、师生问好。
活动二：
节拍律动感受
活动三：学习歌曲
1、学习歌曲《摇啊摇》
（1）初听歌曲
选择歌曲情绪：欢快活泼、优美抒情、雄壮。
三年级上期音乐教案
三年级上期音乐教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的美妙，培养对音乐的热爱。
2. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音符、节奏的基本知识。
学习简单的乐谱阅读和书写。
2. 第二单元：歌唱与表演学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
学习简单的合唱曲目，培养学生的合唱能力。
3. 第三单元：音乐欣赏欣赏各种类型的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
学习音乐欣赏的基本方法，培养学生的音乐审美能力。
4. 第四单元：音乐游戏引导学生参与各种音乐游戏，培养学生的音乐表现力和创造力。
学习音乐游戏的基本规则和方法。
5. 第五单元：音乐与生活学习音乐在日常生活中的应用，培养学生的音乐生活能力。
学习音乐与舞蹈的结合，培养学生的舞蹈能力。
三、教学方法1. 采用生动活泼的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 结合多媒体教学，播放音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 组织学生参与音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握音符、节奏的基本知识，正确阅读和书写简单的乐谱。
2. 学生能保持正确的歌唱姿势和呼吸方法，参与合唱活动。
3. 学生能欣赏各种类型的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
4. 学生能积极参与音乐游戏，展现音乐表现力和创造力。
5. 学生能在日常生活中应用音乐，提高音乐生活能力。
五、教学时间1. 第一单元：2课时2. 第二单元：3课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时教学评价：六、第六单元：民族音乐欣赏教学目标：1. 让学生了解和欣赏中国民族音乐，感受民族音乐的魅力。
2. 培养学生对民族音乐的热爱和尊重，增强民族自豪感。
3. 通过民族音乐欣赏，提高学生的音乐审美能力。
教学内容：1. 欣赏各类民族乐器演奏的音乐作品。
三年级音乐上册第一单元教案(人音版)培养音乐鉴赏力教案
三年级音乐上册第一单元教案（人音版）培养音乐鉴赏力教案三年级音乐上册第一单元教案（人音版）- 培养音乐鉴赏力教案本教案旨在培养三年级学生的音乐鉴赏力，通过音乐欣赏、演唱、舞蹈等多种形式，让学生能够深入感受音乐，理解音乐的内涵和韵律，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
一、教学背景分析本教案适用于三年级学生，旨在提高学生对音乐的认知和理解能力，同时培养学生的音乐鉴赏力和表现力。
本单元内容主要包括：音乐欣赏、声乐表演和舞蹈表演。
通过多种形式的教学，让学生能够感受、理解、表达音乐，培养学生勤奋学习，主动思考，积极参与的学习态度。
二、教学目标1.知识目标①能够初步认识音乐元素，包括节奏、旋律、和声等。
②能够理解简单的音乐作品的内涵和韵律，并能对其进行简单的分析和评价。
③能够进行简单的声乐表演和舞蹈表演。
2.能力目标①能够通过音乐欣赏和表演等形式，感受音乐的美和文化内涵，培养音乐鉴赏力和审美能力。
②能够逐步提高自己的表现力和自信心，通过表演传达自己的情感和感受。
③能够在团队中与他人协作，培养团队合作精神。
3.情感目标①能够培养学生对音乐的热爱和兴趣，增强学生的文化自信心。
②能够培养学生良好的学习态度和习惯，激发学生的自觉性和主动性。
三、教学重难点1.重点①音乐欣赏，通过欣赏音乐作品，感受音乐的韵律和内涵，培养音乐鉴赏力。
②声乐表演，通过学习简单歌曲，进行声乐表演，培养学生的音乐表现能力和自信心。
③舞蹈表演，通过学习简单舞蹈，进行舞蹈表演，培养学生的协作能力和艺术表现能力。
2.难点音乐欣赏和音乐表演的结合，让学生深刻理解音乐的内涵和韵律，同时通过表演的形式进行深入表达和沟通。
四、教学过程设计1.活动一：音乐欣赏指导学生通过欣赏音乐，感受音乐的韵律和内涵，提高音乐鉴赏能力。
教师选择一些适合三年级学生的音乐作品，引导学生仔细聆听，体会音乐的节奏、旋律、和声等元素，并进行简单评价和分析。
2.活动二：声乐表演指导学生通过声乐表演，培养音乐表现能力和自信心，同时提高语言表达能力。
最新人教版pep小学三年级音乐教案上册(全册)教学设计
最新人教版pep小学三年级音乐教案上册
(全册)教学设计
第一课：欢迎大家
- 目标：通过本节课的研究，学生能够了解音乐的基本概念，并能模仿简单的乐器声音。
- 教学步骤：
1. 向学生介绍音乐的概念，包括音乐的定义、音符、节奏等。
2. 播放不同乐器的声音，让学生模仿并猜测是哪种乐器。
3. 分发简单的乐谱，让学生试着演奏。
4. 小结本课内容，并鼓励学生练音乐表演。
第二课：音符和节奏
- 目标：通过本节课的研究，学生能够认识不同音符及其对应的节奏，并能够简单演奏乐曲。
- 教学步骤：
1. 回顾上节课研究的内容，复音乐的基本概念。
2. 向学生介绍常见的音符，包括全音符、二分音符、四分音符等，并让学生用手拍出不同节奏。
3. 分发乐谱，让学生尝试演奏简单的乐曲，同时教授基本的乐
谱阅读能力。
4. 小结本课内容，并鼓励学生继续练乐曲演奏。
第三课：节奏旋律
- 目标：通过本节课的研究，学生能够理解节奏与旋律的关系，并能够运用节奏和旋律演奏简单的乐曲。
- 教学步骤：
1. 复上节课研究的音符和节奏，并向学生解释节奏与旋律的关系。
2. 听音乐，让学生辨别其中的节奏和旋律，并模仿演奏出来。
3. 分发新的乐谱，让学生练演奏旋律性较强的乐曲。
4. 小结本课内容，并鼓励学生进行创作，尝试组合节奏和旋律。
以上是最新人教版pep小学三年级音乐教案上册的教学设计，
通过逐步引导学生了解音乐概念、音符节奏以及如何演奏乐曲，帮
助他们培养对音乐的兴趣和基本的演奏能力。
希望能对你有所帮助！。
三年级上册音乐教案第一单元《哆来咪》人教新课标(2023秋)
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）音符认知：学生能熟练识别哆（Do）、来（Re）、咪（Mi）、发（Fa）、索（Sol）、拉（La）、西（Si）七个基本音符，并理解其在乐谱中的作用。
举例：通过PPT展示、卡片游戏等形式，让学生直观地认识各个音符，并能在乐谱中找到相应音符。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音符和节奏的基本概念。音符是音乐的基本元素，代表不同的音高；节奏则是音符时值的组合。它们是构成音乐旋律和和谐的基础。
2.案例分析：接下来，我们通过《哆来咪》这首歌来分析音符和节奏在实际中的应用，了解它们如何帮助我们理解和创作音乐。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音符的识别和节奏感知这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
针对这个问题，我认为在今后的教学中，应该多给孩子们创造一些展示自己的机会，鼓励他们大胆地说出自己的想法。同时，我也注意到，在小组讨论中，有些孩子对“音符和节奏在实际音乐中的应用”这一主题理解不够深入。在今后的教学中，我会尽量设计更多贴近生活的案例，让孩子们在实际情境中感受音乐的魅力。
此外，在课堂总结环节，我对孩子们今天的学习进行了简要回顾，希望大家能够将所学知识运用到日常生活中。从他们的眼神中，我能感受到他们对音乐的热爱和对知识的渴望。这也让我更加坚定了教授他们音乐知识的决心。
2.教学难点
（1）音符时值的掌握：学生容易混淆不同音符的时值，难以准确表现。
解决方法：通过生动形象的比喻，如将二分音符比作小熊走路，四分音符比作小兔跳跃，帮助学生理解并记忆音符时值。
（2）音高辨识：学生在辨识音高时存在困难，尤其是相邻音高之间的区分。
小学：三年级音乐上册第一单元教案
小学音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：音乐教案 / 小学音乐编订：XX文讯教育机构三年级音乐上册第一单元教案教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学三年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第一课时《摇啊摇》教学内容：1、学唱歌曲《摇啊摇》2、歌表演《摇啊摇》3，选用内容：学习用口风琴演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
三、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。
四、引导学生用口风琴演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
二：新课学习：1、导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
2、欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
3、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
4、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
3) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。
‘lu’哼唱。
4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；5）结合口风琴进行视奏练习。
三年级上册全册音乐教案
三年级上册全册音乐教案单元一：音乐基础知识课时1：音乐的定义和分类- 目标：了解音乐的定义和分类，并能够简单地区分不同类型的音乐。
- 活动：- 引导学生自由讨论音乐的定义和分类。
- 听取学生的观点，解答疑问，并给出简单的示例。
- 列举常见的音乐类型，并播放相应的音乐示例，让学生尝试区分。
- 评价方法：观察学生参与讨论的积极性和对音乐分类的理解程度。
课时2：乐器的分类和功能- 目标：研究各种乐器的分类和功能，并能够简单地辨认一些常见的乐器。
- 活动：- 介绍乐器的分类和功能，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等。
- 给出不同乐器的图片或模型，让学生辨认并说出其分类和功能。
- 配合音乐示例，让学生听出不同乐器的声音特点。
- 评价方法：观察学生对乐器分类和功能的准确理解，并听取学生对乐器声音的识别。
单元二：音乐元素课时1：节奏感的培养- 目标：培养学生的节奏感，了解音乐中的节奏元素。
- 活动：- 进行简单的节奏模仿游戏，引导学生按照节奏拍打手掌或敲击简单乐器。
- 介绍音乐的节奏元素，如拍子、节拍、整拍、半拍等。
- 使用鼓点示例，让学生跟随节奏拍打手掌或敲击简单乐器。
- 评价方法：观察学生在节奏模仿游戏中的参与度和对节奏元素的理解。
课时2：音高感的培养- 目标：培养学生的音高感，了解音乐中的音高元素。
- 活动：- 进行简单的音高模仿游戏，引导学生模仿高低不同的音高。
- 介绍音乐的音高元素，如高音、低音、音程等。
- 使用音阶示例，让学生模仿唱出高低不同的音符。
- 评价方法：观察学生在音高模仿游戏中的积极参与和对音高元素的掌握程度。
单元三：歌曲学唱课时1：歌曲欣赏与选唱- 目标：欣赏不同类型的歌曲，并选择一首感兴趣的歌曲进行学唱。
- 活动：- 播放不同类型的歌曲，如儿歌、民歌、流行歌曲等。
- 引导学生欣赏歌曲，了解歌曲的特点和表达方式。
- 学生选择一首自己喜欢的歌曲，并进行学唱练。
- 评价方法：观察学生在歌曲欣赏环节的主动参与和选择合适的学唱歌曲。
(最新部编版)三年级音乐上册 第一单元教学计划
(最新部编版)三年级音乐上册第一单元教学计划最新部编版三年级音乐上册第一单元教学计划一、教学目标1. 了解和认识基本乐理知识，包括音高、音长、音符等。
2. 研究并使用音乐符号书写简单的乐曲。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 音高：高音和低音的概念和区别。
2. 音长：全音符、二分音符、四分音符的认识和演奏。
3. 音符：音符的命名、符号表示和书写。
4. 乐曲：选择一些简单的练乐曲进行研究和演奏。
三、教学重点1. 正确理解和识记音高和音长的概念。
2. 掌握音符的表示和书写方法。
四、教学方法1. 讲授：通过教师讲解和示范，介绍音高、音长和音符的基本知识。
2. 演示：教师演示乐曲的演奏方法，让学生听、观察并模仿。
3. 练：让学生进行简单的音高和音长练，逐渐提高技巧。
4. 演奏：组织学生进行小组或个人演奏，展示所研究的乐曲。
五、教学资源1. 音乐教材：最新部编版三年级音乐上册。
2. 乐器：音高、音长和音符的演示工具。
3. 教学录像或音频：辅助学生了解和研究乐曲的演奏方法。
六、教学评估1. 课堂练：通过课堂练和讨论，检查学生对音高、音长和音符的掌握情况。
2. 演奏评估：评估学生在小组或个人演奏中的表现和技巧。
3. 口头回答：提问学生关于音高和音长的相关问题，检查他们的理解和记忆。
七、教学实施步骤1. 导入：介绍乐器和音乐的基本概念，激发学生对音乐的兴趣。
2. 知识讲解：讲解音高、音长和音符的基本知识。
3. 演示乐曲：演示一些简单的乐曲，引导学生理解和模仿。
4. 练与巩固：让学生进行音高和音长的练，巩固所学知识。
5. 演奏展示：组织学生进行小组或个人演奏，展示所研究的乐曲。
6. 总结与评价：总结本节课的研究内容，评价学生的表现。
八、教学延伸1. 拓展乐曲：引导学生自主选择简单的乐曲进行研究和演奏。
2. 创作乐谱：鼓励学生根据自己的想法创作简单的乐谱，并进行演奏和分享。
以上为《最新部编版三年级音乐上册第一单元教学计划》内容，在教学过程中，教师应根据学生的实际情况做适当调整和补充。
三年级音乐教案(上)第一单元
高 低
长 短
强 弱
课后反思
三年级学生已进入中年级，在前两年对音乐感性认识的基础上，进一步把感性的经验逐步上升为理性的认识，是本学期的教学重点。在设计本课教学环节时，我以《课程改革标准》的理念为原则，以学生的兴趣爱好为基点，让学生通过歌唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等一系列的音乐活动进行学习，从而培养学生对音乐的感受力、表现力及创编能力。知道do re mi三个音是不难的，难的是要唱准它、辨认它、运用它。
3、正确掌握附点八分节奏、切分节奏
教学重、难点
1、学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱。
2、认识do re mi唱名。
教学准备
多媒体课件、多媒体音乐。
教 学 过 程 设 计
教
学
过
程
教 师 行 为
期 望 的 学 生 行 为
一、导入新课
1.师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？
第一单元 快乐的do re mi
授课年级
三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级
学科
音乐
课题
快乐的do re mi
任课教师
田 沛
课型
唱 歌
课时
第一课时
授 课 时 间
2013年9月3日
教学目标
1、通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪， 通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
2、通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。
2.欣赏歌曲《快乐的do re mi》动画。
3.学生感受歌曲欢快活泼的情绪。
4.学唱第一段。
（1）教师播放一遍歌曲第一段，请学生听一听歌曲中哪一句最能表现欢快的情绪。
三年级音乐上册教案(1单元).doc
第1课童年编与意图一、本课以"童年〃为主题，安排了《捉迷藏》《摇啊摇》《小酒窝》《我们多么幸福》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，表现了童年生活的幸福和快乐。
配合本课歌曲与乐曲的学习，对应编排了相应的音乐知识与技能的内容，做到人文主题与音乐作品有机地结合。
二、从三年级开始，音乐的聆听分声乐、器乐两条纵线编排。
器乐作品按音色线将民乐和西洋乐归类理顺，层层推进。
本课从学生比较熟悉的钢琴开始，通过对钢琴独奏曲《捉迷藏》的音色、旋律进行和节奏特点等音乐要素的感知，体验音乐情绪，同时进一步了解钢琴这件乐器。
声乐作品的聆听，按音色和演唱形式排列，本课安排的声乐作品是童声合唱《我们多么幸福》，感受歌曲的三拍子律动感和童声合唱的音色特点，为音乐课程逐步进入合唱形式的学习，积累听觉经验。
三、本课的学唱歌曲是《摇啊摇》和《小酒窝》，这是两首情绪和风格不一样的作品。
通过这两首歌曲的学唱，可以让学生感受童年生活的丰富和乐趣，培养学生对不同风格的歌曲的表现能力。
同时，这两首歌曲旋律的基本音是“3、5、6”,通过歌曲学唱，提高学生对“3、5、6”三个音的听辨和演唱能力。
结合本课听辨音的高低及模唱练习，为下一课知识点“3、5、6”唱名的认知作铺垫。
四、经过一、二年级"唱名模唱"和对音符知识反复感知的阶段，三年级开始进入认识音符、唱名、音名和识读乐谱的学习阶段。
这个阶段是旋律音准学习和音高概念认知的认知阶段，音高概念的建立继续以模唱歌曲旋律为主要手段，将识谱练习与发声练习、唱歌、欣赏等学习活动相结合，在实践活动中，逐步从感性认识向理性认知过渡。
教学目标一、从《捉迷藏》《我们多么幸福》《摇啊摇》《小酒窝》等音乐中感受并体验童年生活的幸福和快乐，表达我们对童年生活的热爱之情。
二、能借助图形谱、律动等方式，感受乐曲《捉迷藏》的旋律、节奏、情绪等特点。
能用三拍子律动表现童声合唱《我们多么幸福》。
三、认识键盘乐器钢琴，记住钢琴的音色；结合键盘结构认识CDEFGAB七个音名。
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刚才的游戏中我们拍手和跺脚的节奏一样吗？（不一样）谁快谁慢？（拍手快、跺脚慢）
跺脚的节奏如果是四分音符（出示），那么拍手是什么节奏呀？（让幼儿在四分、二分、全音符、八分音中选）
·二分、全音符都比四分音符长，也就是速度慢，八分音符的节奏比四分音符快。
2、认识八分音符
今天我们要学习一个新的节奏，就是比四分音符还要快的节奏，它的名字叫——八分音符。（出示单个）
2、游戏：汽车上的声音
1）教师演唱歌曲汽车上的声音
2）你们平时坐过公共汽车吗？注意过汽车上有些什么声音吗？·幼儿自由讨论
·我们有节奏地将这些声音唱一唱好吗？（用图片提示）
汽车上的大车轮，咕噜噜，咕噜噜。大雨刷，唰唰唰，唰唰唰。
在教学的过程中，不仅要设法激发学生的学习兴趣还需要设计一些简单的乐理知识，比如：在歌曲中区分四分音符和八分音符，组合成两小节的节奏读一读，拍一拍。从而悄无声息的把枯燥无味的音乐知识贯穿到了教学之中，让学生在学唱歌曲时感到不单调，而且还能被歌曲深深地吸引，主动参与到学习之中。
3、寻找它与四分音符的区别：多了一条小尾巴。
它的长度比四分音符短，只占半个四分音符，所以它喜欢和它的朋友手拉手出来，（出示卡片）。我们常常可以看到两个八分音符在一起。请幼儿找一拍中有几个八分音符。
4、唱唱八分音符，读法：titi
音符歌请幼儿想想八分音符的身体动作。
三、大家一起乘汽车
1、游戏：坐汽车
·八分音符与四分音符一起乘公交车出去玩了，看看一共有几个椅子呀？每个椅子表示一拍，车上一共有四拍的位子
我想一个老师如果把任何难理解的东西，让学生容易理解，容易学习，那么这个老师真需要在每时每刻多动脑筋，提高自己，为了学生下一番苦心，同时也证实了自己的教学实力！
课
后
反
思
得：在课堂上大家的学习气氛很浓，积极性非常高，学生各抒己见。这样一来每个学生发挥自己的想象，每个学生同时安排不同的音符如同玩游戏一般有乐趣
·二分、全音符都比四分音符长，也就是速度慢，八分音符的节奏比四分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ符快。
2、认识八分音符
今天我们要学习一个新的节奏，就是比四分音符还要快的节奏，它的名字叫——八分音符。（出示单个）
3、寻找它与四分音符的区别：多了一条小尾巴。
它的长度比四分音符短，只占半个四分音符，所以它喜欢和它的朋友手拉手出来，（出示卡片）。我们常常可以看到两个八分音符在一起。请幼儿找一拍中有几个八分音符。
·小结：一个八分音符唱半拍，两个八分音符唱一拍。
4、唱唱八分音符，读法：titi
音符歌请幼儿想想八分音符的身体动作。
三、大家一起乘汽车
1、游戏：坐汽车
·八分音符与四分音符一起乘公交车出去玩了，看看一共有几个椅子呀？每个椅子表示一拍，车上一共有四拍的位子。请幼儿自由组合节奏。全体打节奏并记录结果。
2、游戏：汽车上的声音
失：孩子们的想象力还不够丰富，教师引导的不够好。学生自主学习的能力还有待提高。
纠：在教学的过程中，不仅要设法激发学生的学习兴趣还需要设计一些简单的乐理知识，比如：在歌曲中区分四分音符和八分音符，组合成两小节的节奏读一读，拍一拍。从而悄无声息的把枯燥无味的音乐知识贯穿到了教学之中，让学生在学唱歌曲时感到不单调，而且还能被歌曲深深地吸引，主动参与到学习之中。
1）教师演唱歌曲汽车上的声音
2）你们平时坐过公共汽车吗？注意过汽车上有些什么声音吗？·幼儿自由讨论
·我们有节奏地将这些声音唱一唱好吗？（用图片提示）
·跟音乐演唱，做动作或用小乐器。
汽车上的大车轮，咕噜噜，咕噜噜。大雨刷，唰唰唰，唰唰唰。
一、组织教学
复习音乐律动，在八分及四分节奏处拍手跺脚。
二、比一比、认一认
课题
四分与八分音符
课型
新授
课时
共6课时
第4课时
学习目标
1、在乘公共汽车的游戏情境中认识八分音符，体验四分与八分音符
不同的时值与拍节奏的方法。
2、感受乐理游戏的乐趣。
学情分析
重点、难点：认识八分音符，了解四分与八分音符的不同。
初步运用公共汽车上的不同声音唱出四分与八分音符的组合节奏。
时间分配
学10讲10练20
教法与学法
直观教学、讲授法
教学准备
多媒体课件
学生活动
教师助学
课后改进
一、常规训练
拍拍手、跺跺脚
复习音乐律动，在八分及四分节奏处拍手跺脚。
二、比一比、认一认
1、引出八分音符
刚才的游戏中我们拍手和跺脚的节奏一样吗？（不一样）谁快谁慢？（拍手快、跺脚慢）
跺脚的节奏如果是四分音符（出示），那么拍手是什么节奏呀？（让幼儿在四分、二分、全音符、八分音中选）