1 石榴
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
石
榴
郭沫若
石榴文化
• 石榴，学名punnica granatum,别名安石榴、若 榴、丹若、金罂。原产伊朗的扎格罗斯山，在地 中海沿岸各地、印度及美国加利福利亚州等地也 有栽培，更喜欢亮足的阳光和温暖的气候。我国 栽培石榴也有2100多年的历史，是由西汉著名外 交家张骞从西域带到中原，后传布南北各地的。 山东枣庄有我国最大的石榴园，有“天下第一榴 园”和“冠世榴园”之称。此外云南、四川、新 疆等地也是石榴的主要产区。 • 石榴叶翠绿，花大而鲜艳，故各地公园和风景区 也常有种植以美化环境。根据花的颜色以及重瓣 等特征又可分为若干栽培变种，如月季石榴、白 石榴、重瓣百花石榴、黄石榴、玛瑙石榴等，这 些变种主要供观赏。
预习检查
争妍斗艳 yán 枯瘠 jí 奇崛 jué 盎然 àng
忍俊不禁 jīn
金罍 léi 犀利 xī 辟易 bì
丰腴 yú
安普剌 lá 玛瑙 nǎo
默读课文，想一想：
说说作者是按照怎样的思路写作的？ 作者按“爱石榴、画石榴、赞石 榴”的思路结构全篇。 全文可分三部分： 第一部分(1自然段)：点明石榴的可爱。 第二部分(2--6自然段)：具体描绘石榴的 特征。 第三部分(7--9自然段)：抒发作者对石榴 的喜爱和赞美之情。
文章主题：
作者通过对石榴的具体 生动的描绘，歌颂真善美， 赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、 奋发向上的品格和精神，也 含蓄地抒发了自己执着坚定 的信念和热切的追求。
•朗读、品味课文生动形象的语言
本文综合运用了对比、比喻、拟人、 反问等修辞手法，找出文中运用这些修辞 的句子，体会这样写的好处。
(1)太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸 张了起来……
写作背景
1942年，正是抗日战争极端苦难 的关头：国民党反动派妥协投降，镇 压抗日救国运动，亲日顽固派大肆鼓 吹崇外媚日、投降屈从的反动论调， 一些政界人物和文化人士变节投敌， 苟且偷生；而共产党则高举抗日救亡 大旗，坚持抗敌，力挽狂澜。在此背 景下，郭沫若写了这篇文章，托物言 志，借石榴寄托情怀。
联系背景，结合课文，想想作者在这一 特殊历史时期写的这篇文章，有什么深刻的 含意？表达了作者怎样的思想感情？
本文写于1942年，当时正是抗日战争极端艰难的关头： 国民党：妥协投降。抗压爱国运动。 亲日派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。 一些政界人物和文化人士：变节投降，苟且偷生。 中国共产党：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。 在此背景下，作者写成此文，托物言志，借石 榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂 真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的 品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念 和热切的追求。
画 花 骨朵－花：变化：逐渐翻红，整裂为四瓣。 石 形态：形态匀称，像玛瑙花瓶。 榴
色彩：红－黄－锈彩 花－果： 形变：安普剌－金罍
样子： 破口大笑
果实：
形色：皓齿 ”，对此 你是怎样理解的？ 2、课文开头和结尾有什么特点？ 3、联系背景，结合课文，想想作者在这 一特殊历史时期写的这篇文章，有什么 深刻的含义？表达了作者怎样的思想感 情？
文中两次提到“夏天的心脏”，对此你 是怎样理解的？
作者把石榴比作“夏天的心脏”，第一次是 从花的色彩和外形的角度打比方。第二次是根据 石榴热烈、充满活力、积极向上的内在特征作比。
课文开头和结尾有什么特点？
开头：对比，衬托石榴的不同寻常的品格。 结尾：写”我“对昆明石榴的向往，妙趣 横生，引人遐想。
合作探究一
——学习方法：小组内齐读第一段然后探究。 1、找出总领全文的句子。 石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。 2、那个词语体现出了作者对石榴的喜爱之 情？ 最可爱 3、本段运用了什么样的写作手法？这样写 有什么作用？ 对比写法，点出了石榴树非同寻常的 品格——不畏炎热。
合作探究二
——学习方法：默读第二至六段然后探究。
(运用比喻和拟人的修辞手法，写出了石榴充满生 命力的特点)
(2)石榴树有梅树的枝干；有杨柳的叶片，奇崛而 不枯瘠，清新而不柔媚。
(运用对比的修辞手法，把石榴的枝干和叶片与梅 柳的作比较，形象地刻画出石榴的独特风采奇崛而 不枯瘠，清新而不柔媚。)
(3)你以为它真是盛酒的金垒吗?它会笑你呢。
(语言幽默，富有情趣，写出石榴的变化和惹 人喜爱)
(4)秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不 禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。
(这句使用拟人和比喻的修辞手法，把石榴作 为一个有情有义，充满生命力的人来写，形 象地描绘出石榴果实成熟的样子和石榴籽的 形状、色泽。）
……
本文抓住“最可爱”这三个字，是以怎样 的顺序描画石榴的? 是怎样描绘石榴的？试找 出相应的语句并加以概括。 枝叶→花朵→果实 将石榴的枝叶与梅、柳比较，突出其枝叶的 特征； 描写花朵，突出其形态美和精神美，突出花 朵成长演变的过程； 描写果实，突出其成熟的形态。
奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。（外在美） 枝叶： 色彩： 深红色 陆离 华贵 花朵： 习性：对炎阳的直射毫不辟（内在美）
关于石榴的诗句
• 杜牧，“似火石榴映小山，繁中能薄艳中闲。一 朵佳人玉钗上，只疑烧却翠云环。” • 白居易《山石榴》“日射血珠将滴地，风翻火焰 欲烧人。 • 元稹,"何年安石国，万里贡榴花，迢递河源远， 因依汉使槎。" • ……
作者介绍
郭沫若，中国现代杰出的作家、诗 人、学者，四川乐山人。1921年出版第 一部诗集《女神》。历史剧《屈原》 《虎符》《蔡文姬》等，全部作品编成 《郭沫若全集》。
榴
郭沫若
石榴文化
• 石榴，学名punnica granatum,别名安石榴、若 榴、丹若、金罂。原产伊朗的扎格罗斯山，在地 中海沿岸各地、印度及美国加利福利亚州等地也 有栽培，更喜欢亮足的阳光和温暖的气候。我国 栽培石榴也有2100多年的历史，是由西汉著名外 交家张骞从西域带到中原，后传布南北各地的。 山东枣庄有我国最大的石榴园，有“天下第一榴 园”和“冠世榴园”之称。此外云南、四川、新 疆等地也是石榴的主要产区。 • 石榴叶翠绿，花大而鲜艳，故各地公园和风景区 也常有种植以美化环境。根据花的颜色以及重瓣 等特征又可分为若干栽培变种，如月季石榴、白 石榴、重瓣百花石榴、黄石榴、玛瑙石榴等，这 些变种主要供观赏。
预习检查
争妍斗艳 yán 枯瘠 jí 奇崛 jué 盎然 àng
忍俊不禁 jīn
金罍 léi 犀利 xī 辟易 bì
丰腴 yú
安普剌 lá 玛瑙 nǎo
默读课文，想一想：
说说作者是按照怎样的思路写作的？ 作者按“爱石榴、画石榴、赞石 榴”的思路结构全篇。 全文可分三部分： 第一部分(1自然段)：点明石榴的可爱。 第二部分(2--6自然段)：具体描绘石榴的 特征。 第三部分(7--9自然段)：抒发作者对石榴 的喜爱和赞美之情。
文章主题：
作者通过对石榴的具体 生动的描绘，歌颂真善美， 赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、 奋发向上的品格和精神，也 含蓄地抒发了自己执着坚定 的信念和热切的追求。
•朗读、品味课文生动形象的语言
本文综合运用了对比、比喻、拟人、 反问等修辞手法，找出文中运用这些修辞 的句子，体会这样写的好处。
(1)太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸 张了起来……
写作背景
1942年，正是抗日战争极端苦难 的关头：国民党反动派妥协投降，镇 压抗日救国运动，亲日顽固派大肆鼓 吹崇外媚日、投降屈从的反动论调， 一些政界人物和文化人士变节投敌， 苟且偷生；而共产党则高举抗日救亡 大旗，坚持抗敌，力挽狂澜。在此背 景下，郭沫若写了这篇文章，托物言 志，借石榴寄托情怀。
联系背景，结合课文，想想作者在这一 特殊历史时期写的这篇文章，有什么深刻的 含意？表达了作者怎样的思想感情？
本文写于1942年，当时正是抗日战争极端艰难的关头： 国民党：妥协投降。抗压爱国运动。 亲日派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。 一些政界人物和文化人士：变节投降，苟且偷生。 中国共产党：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。 在此背景下，作者写成此文，托物言志，借石 榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂 真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的 品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念 和热切的追求。
画 花 骨朵－花：变化：逐渐翻红，整裂为四瓣。 石 形态：形态匀称，像玛瑙花瓶。 榴
色彩：红－黄－锈彩 花－果： 形变：安普剌－金罍
样子： 破口大笑
果实：
形色：皓齿 ”，对此 你是怎样理解的？ 2、课文开头和结尾有什么特点？ 3、联系背景，结合课文，想想作者在这 一特殊历史时期写的这篇文章，有什么 深刻的含义？表达了作者怎样的思想感 情？
文中两次提到“夏天的心脏”，对此你 是怎样理解的？
作者把石榴比作“夏天的心脏”，第一次是 从花的色彩和外形的角度打比方。第二次是根据 石榴热烈、充满活力、积极向上的内在特征作比。
课文开头和结尾有什么特点？
开头：对比，衬托石榴的不同寻常的品格。 结尾：写”我“对昆明石榴的向往，妙趣 横生，引人遐想。
合作探究一
——学习方法：小组内齐读第一段然后探究。 1、找出总领全文的句子。 石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。 2、那个词语体现出了作者对石榴的喜爱之 情？ 最可爱 3、本段运用了什么样的写作手法？这样写 有什么作用？ 对比写法，点出了石榴树非同寻常的 品格——不畏炎热。
合作探究二
——学习方法：默读第二至六段然后探究。
(运用比喻和拟人的修辞手法，写出了石榴充满生 命力的特点)
(2)石榴树有梅树的枝干；有杨柳的叶片，奇崛而 不枯瘠，清新而不柔媚。
(运用对比的修辞手法，把石榴的枝干和叶片与梅 柳的作比较，形象地刻画出石榴的独特风采奇崛而 不枯瘠，清新而不柔媚。)
(3)你以为它真是盛酒的金垒吗?它会笑你呢。
(语言幽默，富有情趣，写出石榴的变化和惹 人喜爱)
(4)秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不 禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。
(这句使用拟人和比喻的修辞手法，把石榴作 为一个有情有义，充满生命力的人来写，形 象地描绘出石榴果实成熟的样子和石榴籽的 形状、色泽。）
……
本文抓住“最可爱”这三个字，是以怎样 的顺序描画石榴的? 是怎样描绘石榴的？试找 出相应的语句并加以概括。 枝叶→花朵→果实 将石榴的枝叶与梅、柳比较，突出其枝叶的 特征； 描写花朵，突出其形态美和精神美，突出花 朵成长演变的过程； 描写果实，突出其成熟的形态。
奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。（外在美） 枝叶： 色彩： 深红色 陆离 华贵 花朵： 习性：对炎阳的直射毫不辟（内在美）
关于石榴的诗句
• 杜牧，“似火石榴映小山，繁中能薄艳中闲。一 朵佳人玉钗上，只疑烧却翠云环。” • 白居易《山石榴》“日射血珠将滴地，风翻火焰 欲烧人。 • 元稹,"何年安石国，万里贡榴花，迢递河源远， 因依汉使槎。" • ……
作者介绍
郭沫若，中国现代杰出的作家、诗 人、学者，四川乐山人。1921年出版第 一部诗集《女神》。历史剧《屈原》 《虎符》《蔡文姬》等，全部作品编成 《郭沫若全集》。