幼小衔接《走进小学》方案

合集下载

幼儿园大班教案《走进小学》含反思

（实用版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor.

I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

xx幼儿园开展“走进小学”幼小衔接活动方案

一、活动目标：

1、通过活动对小学生活产生向往感。

2、通过活动让幼儿了解小学的学习生活，体验小学课堂。

3、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

二、活动时间：

2023年6月19号

三、活动对象：

大班全体幼儿

四、活动地点：

xx小学

五、活动过程：

1、参观小学升旗、做操。

2、带领幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、厕所、食堂等的具体位置，知道这些地方是小学生活、学习的重要场所。

3、参观小学老师上课。

4、走进小学课堂，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。

5、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

（1）参观过程中仔细看，不离开队伍。

（2）不能大声说话，影响小学生学习。

（3）爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

六、回园后延伸活动：

1、表达与交流

（1）你在小学里看到了什么？

（2）该怎样做个小学生？

2、表达与创造

把自己在小学里看到的、听到的用自己的方式表达出来，并用绘画的方式画一下小学。

走进小学的幼小衔接活动方案

•相关推荐

走进小学的幼小衔接活动方案（通用10篇）

为了保障活动顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。我们应该怎么制定活动方案呢？以下是小编为大家收集的走进小学的幼小衔接活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

走进小学的幼小衔接活动方案篇1

在《3—6岁儿童学习与发展指南》中，科学领域的科学探究子目标中有以下行为表现和教育建议：

“能用数字、图画、图标或其他符号记录”；“鼓励幼儿用绘画、照相等办法记录观察和探究的过程与结果，注意要让记录有意义，通过记录帮助幼儿丰富观察经验，建立事物之间的联系，并分享自己的发现”；可见，难点在于用符号记录孩子的发现结果。因此，本周的重点是让孩子用多样化的测量方法记录生活中各类物品的长度、宽度、甚至高度。

本周课题：

《小小测量师》

小贴士：

1、您可以和孩子玩“立定跳远”的游戏，比一比谁跳的远，用脚或鞋子作为测量单位，协助孩子用图画和数字记录下来，如“妈妈能跳6只鞋子那么长，我能跳4只鞋子那么长”。

2、您可以问问孩子“咱们家的圆桌一圈到底有多长”，用什么办法可以测出来，协助孩子用布条、绳子等进行测量。比如“我们家的桌子要10段这么长的绳子才能测出来/比10段还多，但是不到11段”。

3、您可以给孩子提问“同样的桌子，用这根绳子只要4段就够了，用那条为什么要6段呢？”在问题中对孩子进行分数、整体与局部关系的启蒙，注意不要直接告诉孩子答案，而是自己思考。

4、相信经过四次的调查，您已经养成签名和时上交的习惯，以身

幼儿园大班上小学主题幼小衔接教案《走进小学》

大班社会活动《走进小学》

活动背景：

随着孩子们离开幼儿园的时间越来越近，许多的家长在为孩子入学做着各种准备。围绕这个问题，我班开展了主题活动----走进小学。

每一个孩子都要从幼儿园跨入小学，也将成为他们人生的第一个转折点。大班幼儿的学习应该是在自然状态下主动建构知识和经验的学习，是一个主动获得经验的过程。而《走进小学》是幼儿人生必经之路，也是他们应积累的生活经验。因此，我们开展这样一个主题活动，让幼儿通过活动对小学生活有所了解，使幼儿自然的与小学教育有所衔接，激发他们入学的情感体验。

活动目标：

1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。

2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。

3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。

活动准备：小学的样貌图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。活动过程：

一、观看录像，引发兴趣。

1、教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗？（引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像）

二、观察比较，加深认识。

1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗？有哪些不同呢？

2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：

（1）教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。

①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?

②图书馆中有什么？和幼儿园的阅读室有什么不同？你知道我们可以在里面学到什么？

③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗？教室内还有哪些不一样的地方？

小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。

幼儿园走进小学活动方案

在活动中观察和发现小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规。以下是小编精心收集整理的幼儿园走进小学活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

幼儿园走进小学活动方案1

活动目标：

1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。

2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。

3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。

重难点：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。

活动准备：

物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。

知识准备：1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。

2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。

活动过程：

一、观看录像，引发兴趣。

1、教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像)

二、观察比较，加深认识。

1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?

2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：

(1)教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。

①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?

②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?

③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?

幼小衔接进行时——幼儿园“走进小学”活动方案

大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。对孩子来说，小学是一个陌生而又富有诱惑力的地方，为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，XX幼儿园与XX小学联

合开展了“参观小学”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学前的准备。

一、活动目标

1.走进小学，参观操场、教室、图书室等场所，熟悉小学环境，初

步了解小学生的学习环境。

2.通过亲身体验感知、了解小学的学习生活，减少对小学生活的陌

生感，萌发上小学的愿望。

3.提高幼儿适应新环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理基础。

二、活动准备

1.联系小学、确定具体参观时间及内容。

2.利用级部教研讨论参观小学教育内容。

3.活动前谈话，对幼儿进行我要上小学了相关活动教育，和孩子交

流讨论最想了解的问题是什么，明确参观小学的任务与要求，并加强幼

儿外出参观的安全教育及礼貌教育。

4.给家长发放活动通知，做好参观准备（穿园服、带水杯、戴口罩、路线、纸巾、太阳帽等）。

三、活动时间

20XX年6月13日上午。

四、活动地点:XX小学

- 1 -

五、活动参与人员

XX幼儿园大班教师和幼儿。

六、活动过程

1.7:45-8:10幼儿由家长直接送到第三实验小学校门口；

2.8:20在XX小学校门口向幼儿介绍校牌、校名，在小学门口集合

拍照；

3.组织幼儿参加小学升国旗仪式、观看课间操，感受同样场景下幼

儿园与小学的不同氛围，组织幼儿围绕操场走一圈；

4.由小学教师引导参观，介绍小学基本情况、校园文化，参观学校

环境；

5.参观图书室，了解图书室的用途，知道这些地方是小学生生活、

幼儿园走进小学活动方案

活动背景

幼儿园教育和小学教育是紧密联系的，幼儿园阶段的学习为小学阶段打下了坚

实的基础。因此，为了促进幼儿园和小学的无缝衔接，提高幼儿过渡到小学的顺利程度，本幼儿园将会组织一次“幼儿园走进小学”活动。

活动目的

通过此次活动，幼儿将会有机会熟悉小学环境、小学课堂文化，掌握小学学习

方法等，以提前适应即将到来的小学生活，同时也为孩子和家长提供机会进一步了解即将到来的小学生活，防止小学生活正式开始前产生过多的恐惧和不适应情绪。

活动内容

•参观小学校园和教室：幼儿将会在老师的带领下参观小学校园和教室，了解小学学习环境和学校文化。

•亲身体验小学课堂：和小学生一起观看小学老师的课堂教学，适应小学教学形式和内容。

•感受校园生活：与小学生进行交流，互相认识，了解小学生活，提高孩子的社交技能。

•学习小学生活常识：由小学老师为幼儿讲解小学生活常识，如：饮食健康、安全知识等。

•小学语文数学课程体验：从小学生的视角出发，感受小学的语文数学课程内容、难度与方法，掌握基础学习方法。

•举办手工活动：让幼儿和小学生一起制作手工艺品，提高孩子的动手能力。

活动注意事项

•保证幼儿的安全，活动结束前，必须由家长来安全接回孩子，老师不得私自放行幼儿。

•统一穿着，为便于幼儿、小学生、老师辨别，幼儿将会在活动中安排穿统一的服装。

•活动时间和地点：活动将会在周末进行，时间根据小学方面的安排而定，地点在距离幼儿园较近的小学进行。

活动效果

参观小学校园、亲身体验小学课堂和学习小学生活常识，可以让幼儿在提前适应小学生活的同时，也可以增强幼儿的社会交往能力和自我认知，对于幼儿身心发展具有积极的促进作用。

幼儿园走进小学活动方案

一、活动目的

幼儿园走进小学活动是为了让幼儿园的孩子们提前了解小学生活，增强孩子们参与小学学习的信心和兴趣，培养孩子们与他人的合作精神，增强孩子们社会适应能力。

二、活动时间

活动时间为一天，具体时间根据幼儿园和小学的安排确定。

三、活动准备

1.宣传推广

在活动前，需要做好宣传推广工作，包括微信公众号、QQ群、家长会等多种渠道。

2.活动物料准备

为了让孩子们更好地了解小学生活，需要准备活动物料，包括小学用品展示、小学课程展示、小学生活照片展示等。

3.走进小学活动区域规划

需要确定好走进小学的路线和各个活动区域，为孩子们提供良好的体验环境。

4.教师培训

需要对幼儿园的教师进行培训，让他们了解小学生活，为孩子们解答问题提供帮助。

四、活动流程

1.迎接仪式

小学的老师们在小学门口迎接幼儿园的孩子们，并领到参观牌，并引导孩子们参观各个展示区域。

2.小学课程展示

小学的老师们在各个课程展示区域向孩子们展示小学课程，包括数学、语文、英语等等。同时，也可以设置小学生活小游戏活动，让孩子们了解小学生活。

3.走进小学生活展示

通过小学生活照片展示区域，让孩子们更好地了解小学生活，包括上学、课间操、午餐、放学等等，让孩子们感受小学生活。

4.小学用品展示

通过展示小学用品，让孩子们更全面地了解小学学习用品，包括文具用品、教具用品等等，增强孩子们参与小学学习的信心和兴趣。

5.游戏活动

通过小学生活小游戏活动，让孩子们增强与他人的合作精神，培养孩子们社会适应能力。

五、活动收益

通过幼儿园走进小学的活动，不仅让孩子们提前了解小学生活，增强孩子们参与小学学习的信心和兴趣，更让孩子们感受到小学生活的快乐和乐趣，培养孩子们与他人的合作精神，增强孩子们社会适应能力。同时，也为幼儿园和小学的教师提供了学习交流的机会，促进两校教育教学的共同发展。

幼儿园走进小学(幼小衔接活动)教案

教学资料参考范本

幼儿园走进小学（幼小衔接活动）教

案

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

一、设计意图

通过与部分幼儿园已毕业的幼儿家长和小学老师的交谈中了解到：很多幼儿刚进小学时，遇到很多困难，在生理和心理上都难以适应，

情绪表现烦躁、生活学习上过多依赖教师和家长、身体消瘦等各种情况。为了更好的做好幼小衔接工作，让孩子进入小学后更快地适应小

学的生活和学习，为此我们在毕业班设计“走进小学”的系列教育活动。

本次活动为了给幼儿一个更加直观、具体的学习环境，我们充分

利用社区的环境资源进行教育活动。“中心小学”临近我园，而且我

园大部分幼儿毕业后也将会成为中心小学的一员。因此，本次活动我

们选择在中心小学进行，并充分利用小学的环境资源和人力资源，通

过听取校长介绍、参观校园、观看小学生上课、做操，与小学老师和

小学生座谈等多种形式，使幼儿熟悉小学环境，对小学生的学习生活

有一个初步的了解，通过观察找出小学与幼儿园有哪些不同等，从而

指导我们在大班的下学期，有针对性地做好各项幼小衔接的工作，使

幼儿从生理和心理等各方面做好进小学的准备，增强幼儿的适应能力。

二、活动目标

1、让幼儿熟悉小学环境，初步了解小学生的生活和学习情况，

激发幼儿争当小学生的愿望。

2、通过找出小学与幼儿园不一样的地方，培养幼儿的观察分

析能力。

3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，

4、培养孩子勇于大胆提问，主动与他人沟通交往，提高孩子的

语言表达能力和交往能力。

幼儿园走进小学活动策划方案

活动背景和目的

幼儿园和小学是从幼儿教育到小学教育的过渡期，幼儿园的孩子们即将成为小学生。为了让孩子们更好地适应小学生活并顺利过渡，我们计划组织一次“幼儿园走进小学”的活动。

本次活动的目的是：

•让幼儿园的孩子们了解小学日常生活，增加他们的期待与兴趣。

•让小学的孩子们扮演引导和导师的角色，培养他们帮助他人、合作精神和领导能力的意识。

•增进幼小之间的交流和沟通，促进两个学段间的衔接，缓解幼小过渡期的焦虑和压力。

活动方案

时间和地点

本次活动将在小学校内举行，时间为小学放学后。推荐时间为周五下午，这时候小学生也比较放松，活动进程相对顺畅。活动时间为2小时。

参与人员

本次活动需参与的人员有幼儿园的老师和小学的老师、学童委员、幼儿园的两个园长。活动规模以60人为宜，包括20名小学生，40名幼儿园学生。每位小学

生须带上1-2名同级生担任引导和辅导员。

活动内容

1.活动开场

小学生迎接幼儿，发放体验手册/小礼物，解释活动规则和过程。主持人介绍

活动背景与目的，对本次活动的重要性进行讲解。

2.小学校园参观

小学生带领幼儿参观操场、教室、图书馆以及其他学校基础设施。让幼儿们看看小学生平常学习和生活的场所，了解小学生学习和生活的状态。

3.午餐体验

小学生和幼儿一起进入小学餐厅就餐，让幼儿感受小学的饮食环境和餐食品种。通过大人带班等方式增进小学和幼儿之间的交流。

4.教学体验

小学生和幼儿一同在小学教室举行简单的活动：小学生讲故事、幼儿涂画、玩游戏等等。小学生可以辅导幼儿完成在教室里的一些任务，如联系字母、做数学算术、做拼图等等。

幼儿园大班教案《走进小学》含反思

幼儿园大班教案《走进小学》含反思教学目标：

1.认得小学，初步了解小学的学习环境和学习内容。

2.了解小同学活和学习的规律和要求。

3.激发孩子的学习喜好，培育积极向上的学习态度和学习习惯。

教学重点：

1.认得小学，了解小学的学习环境和学习内容。

2.通过图片、话题、游戏等多种形式，激发孩子的学习喜好。

教学难点：

1.如何让孩子更加深入地了解小同学活和学习的规律和要求。

2.如何在教学活动中促进孩子积极向上的学习态度和学习习惯的养成。

教学准备：

1.图片、小道具、故事、歌曲等教具

2.教案、课件、PPT等教学辅佑襄助工具。

教学过程：

一、引入

1.老师用图片或模型等教具，向孩子呈现各种小学的建筑和环境，让孩子们认得和初步了解小学。

2.通过问题和话题等方式，引导孩子们了解小学的学习内容和小同学活。

3.播放相关视频、歌曲等引起孩子喜好，引出本课教学主题。

二、学习内容

1.让孩子察看、分析、描述小学的课程设置和学习环境。

2.介绍小同学活和学习的规律和要求，让孩子理解小同学活的意义和价值。

3.通过互动游戏等方式，让孩子们切身体验小同学活和学习的一些要求和规律。

三、课堂体验

1.让孩子们扮演小同学的角色，通过故事、角色扮演等形式体验小同学活。

2.通过课程呈现和共享，让孩子们呈现本身的所见所闻和所学所悟。

四、情感体验

1.启发孩子们对小同学活和学习的憧憬和憧憬，激发他们的学习喜好和学习动力。

2.通过纪念品制作、手工制作等方式，让孩子们感受小同学活和学习的欢快和成就。

五、反思

1.让孩子们回顾本节课所学的内容和体验，总结学习心得和体验感受。

幼儿园走进小学活动计划方案

一、活动背景

随着我国教育改革的不断深入，幼儿园与小学的衔接问题越来越受到关注。为了帮助幼儿更好地适应小学生活，减少幼儿园到小学的过渡期，特制定本次幼儿园走进小学活动计划方案。

二、活动目标

1. 让幼儿了解小学生活，消除对小学生活的恐惧和焦虑。

2. 帮助幼儿适应小学生活，培养良好的学习习惯和行为规范。

3. 增进幼儿园与小学之间的交流与合作，共同关注幼儿的成长。

三、活动时间

2022年9月（可根据实际情况调整）

四、活动地点

XX小学

五、活动对象

幼儿园大班全体幼儿及教师

六、活动内容

1. 参观小学环境

（1）参观小学教学楼、操场、食堂等设施；

（2）观看小学升旗仪式；

（3）参观小学班级，了解小学生上课情况。

2. 互动体验

（1）开展“小升初”主题班会，让幼儿分享自己眼中的小学生活；

（2）邀请小学生为幼儿讲解小学生活中的趣事，增进彼此了解；

（3）进行“小小小学生”角色扮演，让幼儿体验小学生活。

3. 艺术交流

（1）开展“我心中的小学”绘画比赛，展示幼儿对小学生活的期待；

（2）进行“小学生活知识问答”，巩固幼儿对小学生活的认识。

七、活动流程

1. 开场致辞：幼儿园园长介绍活动目的和意义，XX小学校长致辞。

2. 参观小学环境：组织幼儿参观小学教学楼、操场、食堂等设施，观看升旗仪式。

3. 互动体验：

（1）开展“小升初”主题班会，让幼儿分享自己眼中的小学生活；

（2）邀请小学生为幼儿讲解小学生活中的趣事，增进彼此了解；

（3）进行“小小小学生”角色扮演，让幼儿体验小学生活。

4. 艺术交流：

（1）开展“我心中的小学”绘画比赛，展示幼儿对小学生活的期待；

幼儿园大班社会领域教案《走进小学》

教学目标

1.认识小学是什么，了解小学生活和学习的情况；

2.培养幼儿对小学的向往和兴趣，准备好进入小学的心理和生活自理能力。

教学准备

1.小学教室环境照片或视频；

2.小学生活和学习用品照片或实物（如书包、文具等）；

3.同行教师的帮助与支持；

4.幼儿感兴趣的书籍或绘本；

5.道具和玩具等支持教学使用的资源。

教学内容

导入环节

1.给孩子展示一样小学生活和学习用品，让孩子猜猜这是什么，做什么用的；

2.引导幼儿表达自己对小学的期望和想象。

正文环节

1. 开始探索小学

•给孩子展示小学教室照片或视频，让孩子感受小学环境；

•引导孩子讲述自己在幼儿园里学习和生活的经历，与小学有哪些不同。

2. 了解小学的生活和学习

•展示小学生物理化学、美术、音乐等科目的教具和图书，让孩子感受小学的学习内容；

•演示小学的课间休息如何度过，例如去操场运动等；

•引导幼儿想象小学的日常生活，介绍小学生如何与家长、老师、同学相处。

结束环节

1.引导孩子讨论小学与幼儿园的不同之处；

2.询问孩子是否对小学感兴趣，鼓励孩子积极准备进入小学。

教学总结

1.学习了解小学的生活和学习方式；

2.培养了孩子的向往和兴趣；

3.提高了孩子的生活自理能力和心理素质。

拓展延伸

1.深入小学校园参观；

2.相关书籍或绘本的阅读和讨论。

幼儿园走进小学活动方案

活动名称：幼儿园走进小学-快乐成长

活动目标：

1. 促进幼儿与小学生之间的交流与互动，增进彼此的了解和友谊。

2. 帮助幼儿适应小学生活，缓解过渡期的压力，为即将到来的小学阶段做好准备。

3. 通过有趣的活动和体验，培养幼儿的自信心、合作精神和社会适应能力。

活动时间：1天

活动地点：小学校园

活动内容：

第一部分：开场仪式

1. 活动主持人介绍活动目的和流程，并欢迎幼儿园的小朋友们来到小学。

2. 小学生代表致辞，欢迎幼儿园的小朋友们参加活动。

第二部分：校园参观

1. 小学生领着幼儿园的小朋友们参观校园，带他们熟悉小学的教室、图书馆、操场等场所。

2. 参观过程中，小学生可以向幼儿园的小朋友们介绍校园文化、校规校纪等相关内容。

第三部分：学习活动

1. 分组合作活动：将幼儿园的小朋友们与小学的学生分为若干组，进行一系列的小组合作活动，如拼图比赛、手工制作等，以培养他们的合作精神和团队意识。

2. 文化交流活动：小学生和幼儿园的小朋友们可以一起学习一些有趣的歌曲、舞蹈或手语，以增进彼此的文化交流和理解。

第四部分：午餐时间

1. 小学食堂为幼儿园的小朋友们准备丰盛的午餐，小学生负责引领幼儿园的小朋友们就餐。

2. 用餐期间，小学生与幼儿园的小朋友们可以互相交流，分享自己的学校生活和饮食习惯。

第五部分：户外活动

1. 进行一些简单的户外活动，如小游戏、趣味运动等，让小朋友们在玩耍中快乐交流。

2. 小学生配对带领幼儿园的小朋友们参加户外活动，并互相协助、关心对方。

第六部分：亲子活动

1. 组织家长和小朋友们共同参与一些亲子活动，如亲子手工制作等，增进家校合作与家庭关系。

幼儿园走进小学活动方案

千里之行，始于足下。

幼儿园走进小学活动方案

一、活动目的和意义

幼儿园走进小学活动是为了让幼儿更好地适应小学生活，了解小学的学习

环境和规则，提前感受小学生活的乐趣和挑战，帮助幼儿平稳地过渡到小学阶段。通过这种活动，幼儿可以了解小学的教学内容和学习方法，增强自信心，

培养学习兴趣，为顺利进入小学铺垫好基础。

二、活动内容安排

1. 观摩小学课堂

组织幼儿到小学里观摩一节小学课堂。可以选择一堂课程，如语文或数学，并事先与小学教师沟通好，确保观摩课程内容与幼儿园的学习内容相呼应。观

摩过程中，教师可以引导幼儿留意小学课堂的学习氛围、老师的教学方式和同

学们的参与程度等，并引导幼儿思考课堂上的问题。

2. 参加小学活动

为幼儿安排参与小学的特色活动，如参加小学体育课程、美术课程、音乐

课程等。这些活动能让幼儿真正感受到小学的课堂氛围和学习内容，培养他们

对不同学科的兴趣和热爱。同时，幼儿还可以与小学生一起互动交流，增强社

交能力和合作精神。

3. 了解小学活动

第1页/共3页

锲而不舍，金石可镂。

组织幼儿参观小学的教室、图书馆、会议室等地方，让他们了解小学的学

习环境和设施，并与小学生交流，了解小学生的日常学习和生活习惯。同时，

可以组织小学生和幼儿进行一场小游戏，帮助幼儿更好地融入小学生活，增进

彼此之间的了解和友谊。

4. 学习规则和习惯

在活动期间，教师可以向幼儿介绍小学的学习规则和纪律，并引导他们逐

渐适应小学生活的自律要求。通过小组活动或角色扮演，教师可以跟幼儿一起

模拟小学生活的场景，让幼儿亲身体验小学生的学习和生活，从而更好地适应

幼儿园走进小学活动方案（三篇）

幼儿园走进小学活动方案

活动目标：

1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。

2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。

3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动过程：

一、谈话导入，激发经验。

1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿?他们在干什么?”

2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。

①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。”(幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。)

②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧!”(幼儿相互交流表述，教师加以引导)

3、游戏：对对碰。

师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏—对对碰。找一个朋友碰一碰，碰什么呀?就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。”教师与幼儿玩游戏。

二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。

1、分组记录、汇报。

师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。每____人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。”(幼儿自由分组记录)

2、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。

3、教师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。