小学幼小衔接活动方案
朝辉小学幼小衔接活动方案
朝辉小学幼小衔接活动方案
一、活动目的
深入了解幼儿园和小学的教学特点，有效衔接两个阶段的学习；促进幼儿顺利过渡到小学生活，增强幼儿的学习信心和适应能力。
二、活动内容
1.交流会：幼儿园老师介绍幼儿个性特点和学习习惯，小学老师介绍小
学教学内容和要求。
2.亲子活动：幼儿和家长参与亲子游戏，促进亲子交流和亲子互动。
3.体验课：小学生带领幼儿参与小学课堂活动，让幼儿感受小学学习氛
围。
4.应急演练：小学老师指导幼儿进行应急演练，提高幼儿应对紧急情况
的能力。
三、活动安排
•日期：xx年xx月xx日
•地点：朝辉小学
•时间安排：
–上午9:00-10:00 交流会
–上午10:00-11:00 亲子活动
–下午1:30-2:30 体验课
–下午2:30-4:00 应急演练
四、活动评估
通过活动后的问卷调查和家长、学生的反馈，评估活动的效果和影响，及时调整活动方案，为幼小衔接提供有效支持和帮助。
五、总结
通过本次活动，促进了幼儿和小学之间的良好衔接，增强了幼儿适应小学生活的信心和能力，为学生顺利过渡到小学生活打下良好基础。
希望未来可以进一步探索更多有效的幼小衔接活动方案，不断完善教育体系，促进学生全面发展。
幼小衔接身心准备活动方案
幼小衔接身心准备活动方案一、活动主题。
“幼升小，身心大冒险”二、活动目的。
帮助幼儿在身体和心理方面做好进入小学的准备，减少对小学的陌生感和焦虑感，顺利过渡到小学阶段。
三、活动时间。
[具体活动时间，如X月X日上午9:00 11:30]四、活动地点。
幼儿园操场及室内教室。
五、参与人员。
即将升入小学的大班幼儿及教师。
# 六、活动内容。
（一）身体准备。
1. 趣味早操大比拼。
做完早操后，分成小组进行早操创意展示比赛。
每个小组可以在原来的基础上加入自己的创意动作，像模仿小动物走路的姿势或者做一些搞笑的动作。
教师和其他幼儿当评委，获胜的小组能得到小奖状，奖状上写着“最酷早操小达人”。
2. 小小运动挑战赛。
在操场设置几个运动挑战区域，如跳绳挑战区、平衡木挑战区和投球挑战区。
在跳绳挑战区，幼儿要尝试连续跳绳一定的数量（根据幼儿的实际水平设定，比如10个）。
教师在旁边加油打气，还可以喊一些有趣的口号，像“小宝贝，跳得美，小学跳绳你最会！”平衡木挑战区，幼儿要走过一段像小桥一样的平衡木，为了增加趣味性，可以在平衡木两边贴上小鱼或者花朵的贴纸，让幼儿感觉像在花丛中或者小河上行走。
投球挑战区，幼儿站在一定距离外，将球投进小篮子里。
投进不同数量的球可以得到不同的小奖品，比如投进3个球能得到一个小贴纸，投进5个球就能得到一个小气球。
（二）心理准备。
1. 小学大探秘之旅。
教师把教室布置成一个模拟小学教室的样子，有小黑板、课桌椅摆放整齐。
然后，让幼儿们角色扮演。
一些幼儿当小学生，一些幼儿当老师。
“小学生”要学着像真正的小学生一样举手回答问题，“老师”则要像小学老师一样在黑板上写字、提问。
在这个过程中，幼儿们可以体验到小学的课堂氛围。
2. 烦恼盒子与梦想信箱。
制作一个特别的烦恼盒子和梦想信箱。
让幼儿们把自己对小学的担心和烦恼写在小纸条上（如果不会写字可以画图或者请老师帮忙记录），然后放进烦恼盒子里。
比如有的幼儿可能担心交不到新朋友，有的担心作业太多。
幼小衔接设计主题活动方案
幼小衔接设计主题活动方案
幼小衔接是指幼儿园与小学之间的过渡阶段，是儿童学习生涯中的重要环节。
设计主题活动方案可以帮助幼儿更好地适应小学生活，提高他们的自信心和学习能力。
以下是一个可能的幼小衔接主题活动方案：主题：迎接小学生活
目标：帮助幼儿了解小学生活，增强对小学生活的期待和信心，培养良好的学习和生活习惯。
时间：1-2周
地点：幼儿园教室、学校操场等场所
活动内容：
1.参观小学校园：带领幼儿到附近的小学参观校园，让幼儿了解小学的环境、设施和教学资源。
可以邀请小学生向幼儿介绍自己的班级和老师，让幼儿感受到小学生活的氛围。
2.体验小学课程：安排幼儿参加一些小学课程的体验活动，如数学游戏、语文朗读、科学实验等。
通过亲身体验，让幼儿了解小学的学习内容和方法，培养他们的兴趣和好奇心。
3.自理能力训练：在日常生活中，引导幼儿学会自己穿衣、洗脸、刷牙等基本生活技能。
可以在幼儿园内设置一些简单的自理训练项目，如穿
衣服、系鞋带等。
4.社交能力培养：组织幼儿进行小组活动，如合作游戏、角色扮演等，培养他们的合作意识和沟通能力。
同时，也可以安排幼儿与其他小学生进行交流互动，增强他们的社交能力和自信心。
5.安全教育：针对小学生常见的安全问题，如交通安全、食品安全等，开展相关的安全教育活动。
可以通过图片展示、讲解演示等方式，让幼儿了解如何保护自己，避免意外伤害。
评价方式：通过观察幼儿的表现、听取家长反馈等方式进行评价。
同时，也可以邀请一些小学生参与评价，从他们的角度了解幼儿在小学生活中的表现和进步情况。
幼小衔接活动方案
幼小衔接活动方案幼小衔接活动方案（精选15篇）为了确保活动能成功举办，时常需要预先制定活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。
活动方案要怎么制定呢？以下是小编收集整理的幼小衔接活动方案（精选15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼小衔接活动方案篇1一、指导思想：幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学教师、幼儿教师和家长们的共识。
做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。
我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”工作真正落实到实处。
二、衔接目标：1、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。
（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等。
）2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。
4、家园同步，增强教师与家长的沟通，共同为幼儿入小学做准备。
三、衔接方案：教育教学方面：（一）工作目标：通过“幼小衔接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好各项准备。
（二）具体做法：（1）参观小学、体验生活。
为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去正则实小，观看小学的升旗仪式和广播体操；参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同；并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，使孩子们对小学产生向往，激发他们上小学的愿望。
（2）启发幼儿以小记者的身份采访、了解小学生的课间十分钟都做些什么。
并请一位老师拍一些课间十分钟的录像，回来组织幼儿讨论、交流，课间十分钟是用来干什么的？录像里哪些做法是对的？哪些做法不对？为什么？（3）请孩子学做小学生每天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学习用品，开展整理书包比赛。
幼小衔接工作实施方案（精选11篇）
幼小衔接工作实施方案（精选11篇）幼小衔接工作实施方案（精选11篇）编写工作方案的人需要有高瞻远瞩的眼光，深思熟虑的判断。
在一项工作提出的时候，上级会根据提交上来的工作方案整合选出最优方案，相信大家又在为写工作方案犯愁了吧！下面是小编收集整理的幼小衔接工作实施方案（精选11篇），欢迎大家分享。
幼小衔接工作实施方案1一、指导思想：1、幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。
做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。
2、尝试经过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种手段多方位实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”活动真正落实到实处。
二、活动目标：1、经过“幼小衔接”系列活动的开展，和谐幼小衔接，帮助孩子向小学顺利过渡。
2、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则，增强幼儿园与小学的沟通衔接。
（园校行政之间、园校教师之间、教师与幼儿、幼儿与小学生等。
）3、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。
三、活动时间：5月30日四、活动地点：大三班教室五、参加对象：全班家长主持：金老师六、活动准备：1、班主任写好方案和发言稿。
2、家长签到表。
3、提前二天给每位家长发一份邀请函。
4、会场标语：幼小衔接家长会。
七、活动流程：1、主持人致辞介绍活动流程。
2、由蔡老师讲座《幼小衔接》。
3、由班主任介绍班级情况。
4、有家长填写反馈表。
5、与家长交流。
附：家长会讲话稿尊敬的家长朋友们：大家下午好！非常感谢你们从百忙之中抽空来和我们一起共同探导幼小衔接这个问题。
大家都知道：从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。
如果拿孩子离开家庭走向幼儿园；离开幼儿园到小学；从小学到初中、从初中到高中这几个阶段做对比的话，那最薄弱、最重要的一环就是“幼小衔接”。
因为它将对孩子的一生产生重要的影响。
所谓幼小衔接，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它起着承上启下的作用。
幼小衔接教研活动方案范文(精选9篇)
幼小衔接教研活动方案范文（精选9篇）本活动方案的指导思想是以孩子为中心，注重情感体验，注重实践操作，注重家园共育，全面提高幼儿园大班孩子的适应小学的能力和心理素质，为孩子的未来发展打下坚实的基础。
四、活动内容1.情感体验活动：通过游戏、互动、讨论等方式，让孩子自由表达自己对即将进入小学的期待、担忧、恐惧等情感，引导孩子树立积极的心态和自信心。
2.实践操作活动：通过模拟小学课堂、小学生活、小学规矩等活动，让孩子提前了解小学生活的内容和要求，适应小学的研究和生活方式。
3.家园共育活动：邀请小学老师和家长参与活动，加强家园沟通，共同关注孩子的成长和发展，形成合力，促进幼小衔接的顺利进行。
五、活动方案实施步骤1.确定活动目标和内容，制定活动计划。
2.宣传活动，邀请家长和小学老师参与。
3.组织实施活动，注重情感体验和实践操作。
4.整理活动成果，总结经验，反思不足。
5.将活动成果运用到实际教学中，促进幼小衔接的持续发展。
六、活动预期效果1.孩子能够积极适应小学生活，减少负面情绪，树立自信心。
2.家长和小学老师能够更好地了解孩子的情况，共同关注孩子的成长和发展。
3.幼小衔接工作能够得到进一步加强，促进教育教学质量的提高。
在幼儿园，孩子们的行为规范主要是基于家庭和幼儿园的规定，老师们会在日常活动中不断引导孩子们遵守规则，但是孩子们的行为规范还是比较灵活的。
而在小学，学生们需要遵守更为严格的行为规范，比如在上课时需要保持安静，不得随意走动和说话；在校园内需要遵守秩序，不得随意乱扔垃圾等等。
这些规范都是为了保证学校的正常秩序和学生的安全，孩子们需要逐渐适应这些规范并遵守它们。
其次，小学和幼儿园的生活内容存在明显的区别。
幼儿园教育以“以游戏为基础活动”为特点，而小学研究则注重于研究本身，无论孩子是否喜欢所学课程，都需要按照国家统一规定的教学大纲学好规定的课程。
孩子的主要生活是上课和完成作业，课间休息和游戏时间较短。
每天上午四节课，下午两节课，最终以考试来衡量孩子的研究成果，给孩子造成很大的压力。
幼小衔接教研活动的方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园与小学的衔接问题日益受到重视。
幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育两个阶段之间在教育内容、教育方法、教育环境等方面的衔接。
为了更好地促进幼儿顺利过渡到小学阶段，提高教育教学质量，本园特举办幼小衔接教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼小衔接重要性的认识，明确幼小衔接工作的方向。
2. 总结幼儿园教育经验，探讨适合幼儿园与小学衔接的教育策略和方法。
3. 提升教师的专业素养，为幼儿顺利过渡到小学阶段奠定基础。
4. 促进幼儿园与小学之间的交流与合作，共同为幼儿的全面发展创造有利条件。
三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师及部分小学教师六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景及目的。
（2）园长致辞，强调幼小衔接工作的重要性。
（3）活动日程安排及注意事项。
2. 专家讲座（1）邀请幼小衔接教育专家进行专题讲座，内容包括：a. 幼小衔接的理论基础；b. 幼小衔接的实践策略；c. 幼小衔接中存在的问题及解决方法。
（2）教师分组讨论，针对专家讲座内容，结合实际工作，提出自己的疑问和看法。
3. 经验交流（1）邀请幼儿园优秀教师在活动中分享幼小衔接工作的成功经验。
（2）教师分组讨论，针对分享内容，结合自身工作，提出改进措施。
4. 小学观摩（1）组织教师到小学进行观摩，了解小学教育特点、教学方法及课程设置。
（2）教师分组讨论，针对观摩内容，结合幼儿园教育实际，提出改进建议。
5. 案例分析（1）教师分组讨论，选取典型幼小衔接案例进行分析，探讨案例中的成功经验和不足之处。
（2）每组推荐一名代表进行案例分析汇报，其他教师进行点评。
6. 总结与反思（1）园长对本次活动进行总结，肯定教师们在幼小衔接工作中的努力和成果。
（2）教师分组讨论，总结本次活动的收获，提出今后工作中需要注意的问题和改进方向。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
2023“幼小协同科学衔接”活动方案4篇
2023“幼小协同科学衔接”活动方案4篇2023“幼小协同科学衔接”活动方案篇1 转眼间，孩子们在星晨幼儿园的学习生活即将结束了！很快将步入小学的大门，做一名小学生！我园为了激发孩子们入小学的欲望，缓解孩子和家长入小学的心理压力，让孩子顺利适应小学生活，做一名优秀的小学生！我园教研组根据《上海市幼小衔接活动的指导意见》，将6月、7月作为幼小衔接月。
从物质准备、心理准备、知识准备、小学生礼仪等方面制定了《星晨幼儿园幼小衔接实施方案》。
希望家长能够配合我们做好幼小衔接的相关工作，从而，为孩子们进入小学打下良好的基础！具体内容如下：一、物质准备系列（文具标准仅供参考）1、书包：适合小学生的书包。
2、铅笔盒：结构简单、方便使用。
尽量不要准备卡通、好玩的铅笔盒，以免上课时影响孩子的注意力。
3、铅笔：准备2只HB六棱形的铅笔，方便孩子握笔。
1只自动铅笔。
4、卷笔刀：简单、方便。
5、橡皮：颜色单一、无味的，质地较软的。
6、水壶：样式自定！7、跳绳：一根跳绳，请选择在跳绳时不易打结的类型。
二、参观小学系列活动1、参观小学环境。
2、了解小学生一日生活安排。
3、了解小学和幼儿园的不同。
（校园环境、班级环境、作息制度、上课时间等）4、与小学生面对面。
（请已从我园毕业现已读小学一年级的小学生，讲讲幼儿园与小学不同的地方并为孩子解答他们需要知道的问题）三、小学生礼仪系列活动1、学习小学生日常行为规范2、开展情景模拟小学生一日学习，生活：如上课、值日生、户外活动等。
3、小学教师进课堂。
届时邀请小学的英语老师、数学老师进课堂，为小朋友上实践课。
四、学习习惯系列活动1、遵守上学的时间制度，不迟到、不早退！2、能够认真完整的记录作业内容。
3、回家第一时间认真完成作业。
4、正确的握笔姿势、看书姿势及坐姿。
5、召开幼小衔接家长座谈会。
五、生活习惯系列活动1、学会安排课间十分钟。
2、认识钟表。
3、学会整理书包、整理铅笔盒。
4、知道常备的自我保护常识（熟背家庭地址、家长联系电话、紧急电话110、120、119等）。
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小学幼小衔接活动方案
——Summaring Experience,
Carrying Over To Go Forward Striving for More Achievement。
单位名称：_________________________
姓名：_________________________
日期：_______年______月______日
小学幼小衔接活动方案
一、指导思想:
为全面落实《省教育厅办公室关于做好“幼小衔接”教育的指导意见》、《3—6岁儿童学习与发展指南》和《温州市教育局关于调整小学低年级语文和数学教学要求的意见》精神。
贯彻落实立德树人要求，引导学校和家庭遵循教育规律和儿童成长规律，切实减轻幼儿和小学低年级学生的学业负担，避免幼儿园“小学化”，不断提高幼儿园和小学低年级教育质量。
二、活动目标
1、通过互动活动，激发幼儿上小学的欲望，为幼儿升入小学做好积极的心理准备。
2、通过观摩大班学生的课堂，让小学教师对大班的学习和生活有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。
3、通过活动，让大班孩子了解上小学需要做的相关准备，为进入小学奠定良好的心理素质。
4、通过参观小学校园、小朋友们亲眼观察、亲耳聆听、问答互动等形式，对即将踏入的小学有了进一步的了解，激发幼儿的入学愿望和对小学生活的美好向往，同时也为幼儿适应小学生活做好了充分的心理准备
三、活动时间
2020年4月
17日
四、活动准备
1、教科室与桥下镇府前幼儿园联系参观时间、内容以及当天的活动安排。
2、教导处带领六年级4位班主任，观摩大班上课，聆听人员介绍，然后参观校园，了解学生日常作息和校园活动。
3、参观的教师与大班孩子互动交流，赠送礼物。
4、5月份、桥下中心小学邀请府前幼儿园大班孩子“走进小学、快乐衔接”活动。
五、活动对象
教学线负责人六年级班主任大班全体幼儿
六、活动过程
1、观摩大班的孩子是怎样上课的，让老师对大班的学习有所了解，并提出自己的疑问，咨询大班老师。
2、参观幼儿园环境，了解大班孩子的生活和学习习惯。
3、小学老师与大班孩子进行互动，讲解上小学的相关事宜，为孩子们上小学做好准备。