大班幼小衔接方案

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幼儿园大班幼小衔接的实施方案(7篇)

幼儿园大班幼小衔接的实施方案(7篇)

幼儿园大班幼小衔接的实施方案(7篇)幼儿园大班幼小衔接的实施方案(精选7篇)幼儿园大班幼小衔接的实施方案篇1一、实施背景:幼小衔接,一直是受到幼教工作者普遍重视的问题。

《幼儿园工作规程》明确指出:“幼儿园教育应和小学密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接”。

对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生,角色变了,要求也变了。

小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异,如活动的组织形式,学习的习惯等,面临着许多不适应,所以幼儿园应进行有目的,有计划的社会性适应与学习适应教育,促进幼儿在入学前具有良好的心理准备,养成良好的生活能力和学习习惯,认真做好幼儿园与小学的衔接工作,帮助孩子们顺利度过这个转折期,减少家长的焦虑和担忧,为幼儿入小学学习从多方面打好基础。

二、目标:1、帮助幼儿了解小学的相关知识,有入小学的愿望和兴趣,向往小学的生活,具有积极的情感体验。

2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范,对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等),以及建立初步的规则意识、任务意识。

4、通过多种途径,帮助家长了解幼小衔接的相关知识,家园同步共同做好幼小衔接工作。

三、实施具体方案:1、幼儿入学的心理准备:(1)注意为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的师生关系,宽松,愉快的学习气氛,让幼儿感到在一个文明,安全,和谐,愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活,这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。

(2)改变作息制度和环境布置,为了使幼儿入学后,能较快地适应小学的生活节奏,在大班第二学期,可延长时间,适当增加课时,并逐步减少睡眠时间;另外,在环境布置上,可按小学桌椅的形式排列课桌,并设立黑板。

(3)带领幼儿参观小学,让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望,还可与小学生联欢,请小学教师来园做讲座或者上课、搞“大手拉小手”活动,使幼儿从思想上、感情上做好入学准备。

幼儿园大班幼小衔接教案8篇

幼儿园大班幼小衔接教案8篇

幼儿园大班幼小衔接教案8篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班幼小衔接教案8篇教案能够帮助教师清晰地了解教学目标和任务,确保教学活动的有序进行,每次写教案都是一次自我审视的机会,能够帮助我们发现自身的教学优点和不足,本店铺今天就为您带来了幼儿园大班幼小衔接教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班幼小衔接工作计划(共7篇)

幼儿园大班幼小衔接工作计划(共7篇)

幼儿园大班幼小衔接工作计划(共7篇)第1篇:幼儿园大班幼小衔接工作计划幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。

处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征,解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题,对于促进人的可持续发展,提高教育质量都具有重要意义。

下面是为你整理了“幼儿园大班幼小衔接工作计划”,希望能帮助到您。

幼儿园大班幼小衔接工作计划(1)“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。

这是我班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。

本学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。

本学期本班幼儿36名,旧生34名,新生2名。

经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。

但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。

鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

幼小衔接实施方案:1、学前思想准备:通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

2、身体方面的准备:(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学。

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。

幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇

幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇

幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班幼小衔接教案6篇

大班幼小衔接教案6篇

大班幼小衔接教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班幼儿幼小衔接方案

大班幼儿幼小衔接方案

大班幼儿幼小衔接方案大班幼儿幼小衔接方案(精选24篇)为保障事情或工作顺利开展,通常会被要求事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

那么应当如何制定方案呢?以下是小编帮大家整理的大班幼儿幼小衔接方案(精选24篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班幼儿幼小衔接方案1一、指导思想:再过半年,大班孩子就要迈进小学的大门,实现基础教育阶段的第一次转折。

幼儿入小学是教育过度的关键期,应做一些适当的准备,这已经是幼儿教师和家长们的共识。

做好“幼小衔接”,不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展,而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。

我们坚持面向全体幼儿,促进幼儿体、智、德、美的全面发展。

针对幼儿身心发展特点,从幼儿园的实际出发,积极创造条件,将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案,将“幼小衔接”工作真正落实到实处。

二、活动目的:1、让幼儿了解即将面临的入学变化,初步体验小学的作息时间及课程模式,减少幼儿对小学的陌生感、神秘感,化解忧虑,为适应小学生活做好各项准备2、通过和谐幼小衔接,增加幼儿对小学生活的向往,帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡3、家园同步,增强教师与家长的沟通,以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题,共同为幼儿入小学做准备。

三、活动衔接方案:(一)教育教学方面:通过“幼小衔接”系列活动的开展,了解幼儿园与小学的差异,减少幼儿对小学的陌生感、神秘感,为适应小学生活做好各项准备。

1、参观小学。

为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活,了解小学生的学习生活与责任意识,我们将组织他们去体验生活,观看小学的升旗仪式和广播体操;参观小学的环境,包括操场、教室、图书室、厕所等地方,边看边比较与幼儿园的不同;并深入一年级的课堂与小学生同上一节课,了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的,并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”,使孩子们对小学产生向往,激发他们上小学的愿望。

大班幼小衔接计划5篇

大班幼小衔接计划5篇

大班幼小衔接计划5篇本学期是幼儿在幼儿园将要渡过的最终一个学期。

在园务工作方案的指导下下围绕以下班级经营目标开展各项工作,详细开展幼小连接的工作。

下面就是我给大家带来的大班幼小连接方案,盼望能关心到大家!大班幼小连接方案1一、端正指导思想,增加连接意识学前训练与学校训练是相互区分又是相互连接的幼儿训练阶段,既要充分熟悉它们的阶段性,又要充分熟悉它们的连续性;幼儿园的训练,要为幼儿入学做好必要的预备,减缓幼小之间的坡度,实现训练之间的连接。

绝不能学前训练学校化;增加连接意识的基本要求是明确入学预备的内容,这不是详细学问的多少,而是幼儿的社会性适应力量和学习适应力量的进展水平,这既是入学预备的内容又是幼小连接的焦点。

二、开展训练活动,加强日常生活管理,促进幼小连接1、加强幼儿生活力量的培育(1)培育幼儿遵守作息制度,早睡早起,有规律的生活,按时来园,不迟到。

(2)培育幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜,养成良好的进餐、午睡等生活习惯。

(3)会做值日生工作,适当增加一些简洁的劳动,如:扫地、擦椅子等等。

2、培育幼儿的任务意识、规章意识和独立意识(1)鼓舞幼儿自己的事情自己做。

(2)培育幼儿做事有方案,有条不紊,按时完成不拖拉。

(3)通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规章,并熬炼其意志、品质。

3、重视幼儿情商的进展(1)在活动中发觉幼儿的爱好爱好,关心幼儿分析成败的缘由,增加其获得胜利的信念。

(2)建立新型师生关系,适当转变太多儿童化的老师态度,在师生关系中,确定性和混合性(在确定优点的基础上提出训练要求或批判)接触应成为主体。

(3)鼓舞幼儿多与同学、老师交往,鼓舞其合作性行为。

4、讲究训练的相互渗透,提高幼儿的学习适当性。

(1)以儿童为本,遵循其身心进展规律开展活动,不拔苗助长。

(2)激发幼儿的学习爱好,培育幼儿良好的学习态度。

(3)培育幼儿良好的学习习惯,如用心听讲,仔细细心的学习习惯,保持文具和书包的干净等。

大班幼小衔接活动方案5篇

大班幼小衔接活动方案5篇

大班幼小衔接活动方案5篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查,并分析评价形成的一种书面总结材料。

通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析,并做出的客观评价。

值得注意的是,我们不仅要做好工作,还要学会对所做的事情进行总结,写出一份好的总结。

下面我整理的《大班幼小衔接活动方案5篇》,一起来看看!大班幼小衔接活动方案篇1活动目标1、熟悉小学环境:参观教学楼,各班教室、走廊、厕所、操场、图书室、实验室等活动场所,初步了解小学生的生活和学习情况。

2、感知、了解小学的学习生活,减少对小学的陌生感,萌发上学的愿望。

3、提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

活动准备1、提前给孩子做好教育,带着问题去参观,明确参观小学的任务与要求,并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。

2、给家长发活动通知,召开家长会,做好参观准备(路线、纸巾、太阳帽等)。

具体活动流程为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,以及《幼儿园工作规程》明确指出:“幼儿园教育应和小学密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接”。

对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生,角色变了,要求也变了。

小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异,如活动的组织形式,学习的习惯等,面临着许多不适应,所以幼儿园应进行有目的,有计划的社会性适应与学习适应教育,促进幼儿在入学前具有良好的心理准备,养成良好的生活能力和学习习惯,认真做好幼儿园与小学的衔接工作,帮助孩子们顺利度过这个转折期,减少家长的焦虑和担忧,为幼儿入小学学习从多方面打好基础。

从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”。

以“尊重孩子的年龄特点和发展规律,考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则,以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题,怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学,促进学生健康、快乐的成长”为研究重点,结合本园的实际,制定本实施方案。

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2016年大班幼小衔接活动方案
一、情况分析:
再过一个学期,孩子们就要结束幼儿园的学习生活升上小学,从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折,有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次,要比高考、中考都要变化巨大。

这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应,作为家长面临孩子人生的第一次考核,诸多家长有着太多的无奈和困惑。

对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生,角色变了,要求也变了,小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异,如活动的组织形式,学习的习惯等,面临着许多不适应,所以幼儿园应进行有目的,有计划的社会性适应与学习适应教育,促进幼儿在入学前具有良好的心理准备,养成良好的生活能力和学习习惯,认真做好幼儿园与小学的衔接工作,帮助孩子们顺利度过这个转折期,减少家长的焦虑和担忧,为幼儿入小学学习从多方面打好基础。

二、衔接目标:
1、从心理准备入手,培养孩子入学前良好的心理品质。

(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)
2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。

3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流,为幼儿做好入学前必要的心理准备。

4、家园同步,增强教师与家长的交流沟通,共同为幼儿入小学做好准备。

三、具体方案。

1、身体方面的准备:
为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间等。

在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。

2、独立生活能力的准备:
良好的作息习惯:让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等
要适当调整孩子的作息时间,每天6:50左右起床,早晨8:30以前入园。

晚上9:00上床入睡。

晚饭前后与孩子共同商量一些活动内容,如画画,弹琴,玩玩具,看书等,动静搭配,使孩子每天的生活富有节奏,与小学生的生活相接近。

自己收拾东西的习惯:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

每晚还要让孩子养成检查学习用品的习惯。

同时我们老师会在离园时,检查孩子的书包整理情况和学习用品保管情况。

并对做的好的幼儿提出表扬。

3、学习方面的准备:培养孩子的效率意识,首先让孩子学会管理时间,这一点很重要,比方说,这个时候该为孩子买个小闹钟,天天晚上自己上好闹钟,第二天自己起床,每个人都是有懒性的,何况是小孩,闹钟响了,没起床,咱们就又去叫了,这时候我介意您沉住气,让他睡,睡到他认为合适,让老师去评价他的迟到行为,让他们从小懂得,每个人都要对自己的行为负责。

孩子做作业要有质有量,这方面我们在班内要求幼儿不仅要写好而且必需在规定时间内完成,对完成好的幼儿提出表扬,完成不好的进行指导。

做事专注的习惯:培养幼儿专注的习惯是一年级孩子最为重要的学习习惯。

我们班开设了红花台,每节课评选一名幼儿,并以红花表示奖励,每周做一小结看看谁的红花最多,并把照相贴在红花台上,从而激发孩子的好胜心理。

学习习惯中最重要的是倾听习惯,经常播放一些故事,好听的散文、谜语让幼儿倾听,培养
幼儿良好的倾听习惯。

4、走进小学系列活动:
1.、说心目中的小学
老师准备小学图片,请每位幼儿说说,你心目中的小学是什么样的
2、.感恩老师(毕业诗)
唱感恩的心、唱毕业诗、感谢
3、画心目中的小学(体验课间十分钟)
绘画准备纸,勾线笔,蜡笔、
4、走进小学(参观美的)
1.活动准备:
1.家长带孩子8;30准时在金苹果幼儿园集合,老师准备签到表,考勤本点名,老师带话筒幼儿统一穿校服、
2.活动过程:
1.到美的班级老师点名
2.班级老师与小学老师带领家长孩子参观美的各个教室。

统一有美的老师讲解,班级老师陪同
3.走进小学教室‘感受小学的桌子椅子,黑板,教室的布置,与小学老师课堂的交流
4.家长跟着张校长开幼小衔接活动讲座
5.吃西瓜、有美的学校送给孩子一份礼品
6.活动结束后,老师把孩子集合好在教室,家长接孩子回家,排好队注意安全
7.下午放假回家休息
好多孩子进入小学后第一不适应,就是记不住老师布置的作业,在幼儿园作业公布,家长记录。

到了学校完全凭孩子自己记,有的孩子回来了,忘了作业是什么,急得直哭,忙得家长又给同学打电话又给老师打电话。

倾听能呼直接影响孩子的学习效率,为了孩子更好的适应小学生活,我们班开展了"比比谁的记忆好"的活动,要求幼儿每晚自己记作业,并回家复述给家长听。

通过第二天幼儿完成作业情况,来表扬幼儿。

以上的这些活动方案只是我们的初步尝试,希望在我们和幼儿的共同努力下,做好"幼小衔接"工作,使幼儿轻松的步入小学。

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