地方高校国际贸易专业本科生就业岗位及其就业能力结构分析
浅谈地方性高校招生、就业存在的问题及对策
浅谈地方性高校招生、就业存在的问题及对策【摘要】地方性高校招生、就业问题一直是教育领域的热点之一。
本文从引言入手，强调了这些问题的重要性。
接着分析了地方性高校招生存在的问题，如招生标准不统一、招生良莠不齐等；同时也探讨了地方性高校就业存在的难题，比如就业渠道狭窄、就业质量低下等。
针对这些问题，提出了应对地方性高校招生问题的对策，包括制定统一的招生标准、加强质量管理等；同时也提出了应对地方性高校就业问题的对策，如加强学校与企业的合作、完善就业指导服务等。
强调了加强地方性高校招生、就业问题的研究与解决的重要性，希望通过不懈努力，能够改善地方性高校招生、就业的状况，提升教育质量和社会就业水平。
【关键词】地方性高校、招生、就业、问题、存在、对策、研究、解决1. 引言1.1 地方性高校招生、就业问题的重要性地方性高校招生、就业问题的重要性在当前社会发展中备受关注。
随着教育普及和经济发展，地方性高校在招生和就业方面面临着诸多挑战和问题。
地方性高校招生问题直接影响着地方教育质量和培养人才的能力。
由于各地资源分布不均，一些地方性高校面临着招生不足或招生质量低的问题，导致教育资源的浪费和人才培养的不足。
地方性高校就业问题直接关系到地方经济发展和人才流动。
一些地方性高校毕业生往往面临就业困难，甚至出现了人才外流的情况，造成了地方经济的发展受阻和人才的流失。
解决地方性高校招生、就业问题对于地方教育发展和经济建设至关重要。
只有加强研究和解决这些问题，才能实现地方性高校的可持续发展，促进地方经济的繁荣和人才的培养。
2. 正文2.1 地方性高校招生存在的问题一、少数高校招生门槛不够严格。
由于一些地方性高校招生学校多、专业多，面对来自不同层次、不同类型的学生，有些高校为了追求招生规模，可能存在招生门槛不够严格的情况。
这样一来，不仅会影响学校教学质量，还会导致一些学生因为能力不足而无法跟上教学进度，最终影响他们的学习和就业。
二、招生政策不够公平。
地方本科院校国际贸易专业立体化教学模式构建
备好实验材料 ， 学生直接进实验室操作 ， 这样一个原始的 方法来考试。 经过本实验室几个老师商量决定实施一个更
多 的应 用 性高 级人 才 。
参考 文 献 ：
为全面更为客观的考核方法。 任课老师准备十个左右的实 验（ 未公布给学生 ） ， 这十个实验有的是平时微生物学实验 课 已经操作过的 ， 如细菌等的形态观察 ； 有 的则是 几个实 验的综合 ， 如微生物的纯培养 ； － ｇ有的是综合设计型实验 ， 如乳酸菌 的筛选与分离等。 学生现场进行抽签并操作 。 在 考试期间，老师通过观察学生的合理 的安排实验时 间、 规 范的操作细节 、 良好的实验作风 、 完整准备的实验记 录、 规 范的实验报告几个方面来进行评判和打分。 实验考核作为 实验教学 的一个重要环节 ， 应在提高学生的创新能力上发 挥积极的作用 ，因此实验考核应具备一定的科研创新性 ， 为培养高水平的人才打下基￣ ｉ ｌ ｔ ｌ Ｅ ＇ ｌ 。 作为整个生物学科 的一门专业基础性课程 ， 微生物学 实验在整个本科生的实验能力的培养和锻炼上起着重要 的承上启下作用［ ５ １ 。 学院在 目前的实验教学上 ， 已经做了一 定 的改革 ， 取得 了较大成绩 ， 本科生对微生物学实验 的兴 趣 明显提高了 ， 通过对综合性实验的开设 ， 学生对科研 的
级、 不 同课程 、 不 同教学 环 节 的教学 重 点 ， 有 针对 性 地 开展
理论和实践教学＿ １ １ ， 全面形成一个多层次 、 立体化 的课程体 系。 针对市场对国贸人才的需求来不断调整专业结构和课 程设置 ， 提高对实践教学 的重视程度 ， 在课程结构设计上 ， 应优化配置各门专业课程， 合理安排实验课与理论课的课 时 比例 ， 以加强大学生创新能力和实务操作能力的培养 。
地方高校国际经济与贸易专业人才培养模式的新探讨
关键 词 ： 方 高校 ； 际 经济 与 贸 易专 业 ； 地 国 高级应 用 型 ； 才培 养模 式 人 中 图分 类 号 ： ６２０ Ｇ４ ． 文献标识码： Ａ 文 章编 号 ：０ ６ ８３ （０９ ２ — １６ ０ １０ — ９７ ２０ ） １ ００ — ２
德。 因而 ， 结合实际情况 ， 我校 国际经济与贸易专业 “ 高级 应用型” 人才培养 目标的具体定位是 ： 比较全面地了解 和 有重点地掌握现代经济学基本原理和国际经济与贸易的 基础理论 ， 掌握 国际经济与贸易 的基本知识和基本技能 ，
熟 悉通 行 的 国 际 贸易 规 则和 惯 例 ， 以及 国家 的对 外 贸易 政 策法 规 ， 了解 主要 国家 与地 区 的社会 经 济 情况 ， 有 较 具
摘 要 ： 为 培 养 国 际化 人 才 专 业之 一 的 国 际 经 济 与 贸 易专 业 ， 受 国 内各 高 校 的普 遍 重 视 。但 不 同 层 次 的 高校 应 作 备
有 不 同的人 才培 养模 式 ：地 方 高校 应 围绕 “ 高级 应 用 型 ” 一 培 养 目标 ， 据 自 己的软 、 这 根 硬环 境 及 生源 条 件在 课 程 体
ｔｅ ｒ ｎ ｒｃｉｅ ｏ ｕ ｒ ｕｕ ｉ ｎ ｖ ｔ ｎ ｈ ｏｙ ａ ｄ ｐ ａ ｔ ｆ ｃ ｒｉ ｌ ｍ ｎ ｏ ａｉ ． ｃ ｃ ｏ Ｋｅ ｗｏ ｄ ｌｃ ｌ ｏｌｇ ｓ ａ ｄ ｎｖ ｒｉ ｅ ；ｎ ｅｎ ｔ ｎ ｌ ｃ ｎ ｍｉｓ ａ ｄ ｒ ｄ ； ｄ ａ ｃ ｄ ｐ Ｉｃ ｔ ｎ ０ ｉｎｅ ｔ ｉ ｉｇ ｍｏ ｅ ｙ ｒ ｓ：ｏ ａ ｃ ｌ ｅ ｎ ｕ ｉｅ ｓｔ ｓ ｉｔｒ ａｉ ａ ｅ ｏ ｏ ｃ ｎ ｔ ｅ ａ ｖ ｎ ｅ ａ ｐｉａｉ 一 ｒｅ ｔｄ；ｒ ｎ ｎ ｄ ｌ ｅ ｉ ｏ ａ ０ ａ
国际贸易复合型人才的能力结构与培养模式探究
贸易信 息 ， 捕捉 良好商机 。此外 ， 国际贸易从业人 员还需具备 良 好 的社会协作素质 。国际贸易交易过程 中会涉及许多 中间环节 ， 如货运 、 保险 、 货款结算 、 商检等 ， 需要 与很多部 门打交道 。因此 ，
１ ． ３ 辅助技 能 国际贸易业 务需要与不 同语言 区的国家 和地 区的人深 入打 交道， 因此 ， 其从业 人员需 精通至少 一 门外 语 ， 能够 阅读外 贸文 件， 具有较 高的外语 听 、 说、 读、 写、 译 能力 ， 能够及时有效地 与外
商进行沟通 。另外 ， 具有运用现代信息技术解决实际工作问题的 能力 ， 计 算机 方 面 ， 既能 熟练 操作 基本 的办公 软 件 （ 如Ｏ ｉｃ ｆ ｅ 软 件） ， 又能熟练操作 外贸相关 的应 用软件 ； 还要能熟练操作 打印 、 复 印及传 真机 。 国际 贸易从业 人员还 需要具 备开拓 创新精 神 。 外贸从业人员要想在激烈 的国际竞争 中立于不败之地 ， 必须具备 创新 的能力 ， 时刻保持清 醒的头脑和敏锐 的思维 ， 及时捕捉 国际
国际贸易复合 型人才 的培养 模式该是 怎样？笔者将从 这些 问题 人手展开论述 。
１ 国 际 贸 易 复 合 型 人 才 的 能 力 要 求
往会通 过一些 全 国统 一 的专业资格 证书来 加 以证 明 ， 如外 销员
证、 报关员证 、 国际商务师资格证 、 国际货运代理员证等等 。
乏相关基 本专业素养或 辅助技能 ， 动手能力较 弱的不足 ， 这样培
国进行交易过程 中涉及 的法律体系 和政策措施各有差别 ， 有丰富 经验的从业人员不仅需要熟练掌握 国际贸易理论 知识 ， 还需要掌 握 各种实践技能 ， 包括 具体 的进 出 Ｅ ｌ业务和与之相关联 的其他工 作， 例如 ， 报检 、 报关、 报验等 。具体而言 ， 国际贸易从业人员需要 熟 悉我 国外 贸政策 、 国内及 国际相 关 的法 律法规 、 ＷＴ Ｏ规则 、 国 际市场运行基本规律 、 进出Ｅ ｌ 基本 流程 、 国际货物运输 、 国际货物
地方本科高校国际经济与贸易专业人才培养模式比较分析
方本科高校 国际经济与贸易专业人 才培养 模式的提升路径 。
一
近五年来，本专业教师在科 研、教改工作中取得了丰硕的成果。 在国内专业期刊上 发表 学术论文 ５ ０余篇 ，公开出版主编教材 ８ 部 ，主持安徽省教育厅人文社科研究课题 ８ 项。
三校国际经 济与贸易专业发展概 况
．
教 学 、 科 研 、师 资 队 伍 建 设 、学 生 培 养 等 方 面 都 取 得 了显 著 的
１专业 人 才培 养 目标 ．
成效 。出版专著、国家统编教材多部 ，在省级 以上刊物发表论 安徽省教改示范专业 。
２ 安 徽 财 经大学 国际 经济 与贸易专业 发展 ．
人才 培养 目标是高 等院校 一切 工作 的出发点和根 本任务，
人 ，在 读 博 士 ８ 。师 资 力 量 雄 厚 ，并 已形 成 稳 健 的 学 术 梯 队 。 掌握现代贸易技能和方法 ，具有创 新精神和开拓能力的应用性、 人
学 院在学科建 设、教 材建 设与科研方面取得 了优异成绩 。出版 复合型和外 向型的高级专 门贸易人才 ； 第三 ，安徽工 业大学专业
中国 电力教育 ＣＥ Ｅ Ｐ
—
Ｄ Ｉ Ｏ 编码 ： ０ ３ ６／ ． ｓ ．０ ７ ０ ７ ．０ ０２ ．１ １ ． ９ ｊ ｓｎ １ ０ — ０ ９２ １ ．１０ ３ ９ ｉ
硒 丽百
地方本 科高校国际经济与贸易专业人才培养 模式比较分析
明 娟
摘要 ： 随着国际贸易的进一步扩大和深入推 进，对高校 国际经济与贸易人 才培养提 出了 的更高的要求。本文以安徽三所主要 的国 新
文数十篇 ，完成省级 以上课 题多项 。国际经济 与贸易专业获评 是培 养人 才的首要 与核心的问题 。三校在 人才培 养 目标制定上
地方商科院校国际贸易专业学生就业能力培养的思考
特色 的开放式课程体系 。不 断跟踪 国内 外相关 专业发展 的最新趋势 ，使 培养方 案 能 充分 体 现 国家 经济 建 设 和社 会 发 展 、国际经济对国际经济与 贸易 专业 人
才 的要求 。实现人才 国际化 、市 场化 、 职业 化 、知识化发 展 目标 。 （ ２）以市场需 求 为导 向 、教学 为 中心 ，重应用能力 和创新 能力的培养 ，
的评 价标 准 是就 业率 达 到 ８ ％。６ ％ ０ ０
企业 提供的外贸工作 岗位 主要 是外贸营 销 、单证员 、报关 、报检 四项 工作 ，企 业对跟单员 、报关员 、报 检员都要求持 有国家通用的资格证上 岗工作 。有针对 性地努力促进产学研合作在教 育行业 中
实现与 国际教育接 轨 ，加强产学研合作
作者简介 ：张宏建 （ ９ ０ ），女 ，湖南 宁乡人 ，经济学硕 士 ，湖南 商学院经济与贸易学 院副教授 ，研究方 向 ：跨国公司 １７ 一
与 国际 贸易 。
Ｔ邑 ｌ配 】 Ｈ 融● ｃ ｆ
浅 谈 远 程 教 育 与 三 维 目标
钟 恒
（ 德阳广播 电视大学 ，四Ｊ ｉ 阳 ６８０ Ｉ德 １０ ０）
率 连 续三 年不 足 ３ ％ 的专业 要减 少招 ０
培养 应用型人才是我 国高等教育从
精英教育 向大众教 育发展的必然产物 。
三 、地方 商科 院校 国际 贸 易专业就业能力提高 的思路
冈上支付工具 和支付模 式的迅速发
展给整个世界 的经济 和社会 发展带来 了
一
以社 会 人 力 资源 需求 和 学 生就 业 为导 向，面 向市场 办学 ，把培养 目标定位 于
先后 经历 了三大改革 的高潮 ：市场化 、 国际化 、产业化 。大学生就业难 ，已经 成为高等院校和教育管理部 门共 同关注 的问题 ，尤其是如何使地方商科 院校的
金融危机下地方高校国际贸易专业本科生就业能力培养模式探讨
晓报关报检业务程序 ， 能独立填制进 出口货物报关 、 报检单证 ； 七
是 出口制单结 汇 、 口审单 能力 ， 进 即熟 练掌握进出 口交易 中应提 交的信用证 、 装箱单 、 提单 、 险单 、 保 汇票 、 产地证书等各种单据种
此， 作为地方国际贸易专业 的本科生在校期间就应该学好每一 门 功课 ， 掌握扎实的专业文化知识 。国际贸易专业文化知识能力主
１ 国际贸易专业文化知识能力 ． １ 功底深厚 的文化知识不仅是大学 毕业后工作的需要 ， 而且是
提 高 大 学 生 有 效 就 业 能 力 的 需 要 。从 当前 用 人 单 位 对 地 方 高 校
国际贸易专业本科生 的招聘情况看 ， 用人单位把大学生是否具有
扎 实 的文 化 知 识 摆 到 了 极 其 重 要 的位 置 。大 学 毕 业 生 在 校 期 间 的 文 化 成 绩 是 用 人 单 位 录 用 毕 业 生 时非 常看 重 的 一 个 因素 。 因
国际贸易专业 本科生 的就业形势更为严峻。在这里不难看 出， 就 业环境 的变化 可以说是地方高校 国际贸易专业大学生就业难 的 主要原因。然而 ， 笔者认为 ， 除此原因之外 ， 造成地方高校国际贸 易专业本科生就业 艰难的关键 因素还在 于传 统落后的就业能力 培养模式所导致 的毕业生就业能力低下 。因此 ， 目前形 势下 ， 在 探讨地方高校 国际贸易专业本科生就业能力 的培养模式 ， 对提升
面。
市场调研 能力 ， 掌握 国际市场 调研 的基本方法和程序 ， 具备 国际 外市场信息资料 的收集 、 整理 、 分析能力和国际市场预测 、 决策的 能力 ； 二是 国际市场开拓能力 ， 即能够根据市场变化 的具体情况 ， 灵活运用创新 思维 来发现市场机会 ， 开拓新 的市场 ； 三是成本核 算能力 ， 即能够计算 出口总成 本 、 口外 汇净收入 、 口盈 亏率 、 出 出 出口换汇成本等指标 ， 合理对外报价 ； 四是商务谈判能力 ， 即有较 高的谈判技巧 和谈 判驾驭能力 ； 五是合 同签订能力 ， 即熟悉合同 基本条款 的各项 内容 ， 避免合 同陷阱 ； 六是 报关 、 报检能力 ， 即通
地方性本科院校国际经济与贸易专业应用型人才培养研究--以贺州学院为例
了解 ， 提前达成 就业 意 向。实习结束 后提交一 篇合 格的实 习报 告 。第六 ， 毕 业论文 。第 ８ 学期开始撰 写毕业论文 ， 时间 ８ 周， 在 教师指导下完成高质量 的毕业论文一篇 ， 并通过毕业论文答辩。 从开设课程体 系看 ， 贺州学院国际经济与 贸易专业课程包括 必修 课和选修课 ， 其 中必修课 包括公共必修课 、 专业 必修课 和集
行学 、 外 贸单证制作等 。实验和实践性教学环节主要包 括 ： 第一 ，
中国对外贸易 的政 策法规 ， 比较熟练地掌握 现代 经济分析方法 ， 知识 面较宽 ， 适应性强 ， 服务地方经 济社会发展面 向中小型外 贸 民营企业 ， 具有扎实的专业理论 知识 和较 强实践与创新能力 的应
实 习与就业相结合 ， 争取通过实 习加深用人单位和毕业生的相互
视野、 经济素养 、 竞争 意识 和管理才能 ， 熟悉 国际商 贸、 金融 、 法律 等业务 的应用 型创 新人才 。广西 高校应成为北部 湾经济区应用 型创新 人才培养 的主阵地 和主力军 。作为新建本科院校 ， 贺州学 院２ ０ ０ ８ 年 开始设立 国际经济 与贸易本科 专业 ， 已培养 了两届毕 业生２ ０ ０ 多人 ， 毕业生就业涉及外 贸企 业 、 银行 、 保险 、 证券 、 政府 机关 、 事 业单位 等多个部 门。但 是 ， 由于办 学历史短 、 文化积淀 薄、 师资力量弱 、 设备条件差等原因 ， 国际经济与贸易专 业人 才的 培养在课程设 置 、 实践教学 、 教学方法 和师 资队伍建设等方 面仍 存在较多问题。针对存在的问题 ， 研究贺州学院国际经济与贸易 专业本科应 用型人才培养 的模 式 ， 从课 程体系设置 、 实践教学 改 革、 教学方法创新 、 师资队伍建设 等方面着手 ， 立足于地方经济社 会发展 ， 面 向广西 北部湾经济 区 ， 培养适合 于中小外 贸企业 的应 用型 国际经济与贸易专业人才 ， 具有理论与实践 的双重意义 。
关于地方性本科院校国际经济与贸易专业人才培养的思考——以湖南科技学院为例
学 社 会 科 学版 ） ， ２ ０ １ １ ， １ ４ （ ３ ） ： １ ０ ３ ～１ ０ ７ ．
［２］ 王丹 ．独立 学院《 统计学》 课 程 教 学 方 法初探 ［ Ｊ ］ ． 科 技
信息 ， ２ Ｏ ｉ ｏ ， （ ３ １ ） ： ５ ８ ４ ．
题不 可避免 地成 为独立 学院 办学进程 中所亟 待解 决 的问题 。 本 文以福建 农林 大学金 山学 院为例 ， 结合 笔者 多年来 的统计 学教 学经验 ， 试 图构 建符合 独立学 院办学 方 向的统计 学 课程 体 系 。首先 ， 按 难度 系数将 统计学 教材分 划为 高级 、 中级 、 初
为高校 招生 和就业 的热 门专 业 ， １ ９ ９ ８年 ， 教 育 部 改专业 名 称 为“ 国 际 经济 与 贸 易 ” ， 截至 ２ ０ １ ２年 ， 全国７ ０ ５所 本 科 院校 中， 有 ４ ０ １ 所 开 设 了该 专业 。湖 南科 技 学 院也 是 在 ２ ０ ０ ２年 升本 以后开 设 的该 专 业 。 目前 ， 国内各 高 校 ， 特 别 是地 方 性 本科 院校如 何针 对社会需 求 和地方特 色 ， 确定专 业人 才 培养 目标 和培养 途径 ， 形成 独具 特色 的专业定 位和人 才 培养模 式
高 等教 育
关
以湖 南科技 学 院为例
王 慧 （ 湖 南科技 学院 ， 湖 南 永州 ４ ２ ５ １ ０ ０ ）
地方本科院校国际经济与贸易专业人才培养模式刍议
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Ｖ０． ｏ １ １ Ｎ ．２ ６
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地方本科院校国际经济与 贸易专业人才培养模式刍议
宋 秀峰 ， 孙 萍。
（． １ 闽江 学 院 经 济 系 ， 建 福 州 ３ ０ ０ ；． 京 师 范 大 学 社会 发展 学 院 ， 苏 南京 ２ ０ ９ ； 福 ５ １８ ２ 南 江 １０ ７
一
而 且 与 区 域 经济 对 专 业 人 才 在 知 识 技 能 上 的要 求 相距 甚 远 。 （ ） 三 专业 实 践 教 学 环 节 薄 弱 专 业 实 践教 学 环 节 是 实 现 地 方 本科 院校 国贸 专业 应 用 型
人 才 培 养 的 重要 环 节 ， 这 个 环 节 出现 的 问题 更 加 突 出 ： 在 １ 校 内实 验 设 施 投 入 低， 件 简 陋 。 ． 条 大多 数 地 方 本科 院校 由于 办 学 时 间短 、 费 匮乏 等 原 因 的影 响 ， 均 实 验设 施 投 入 经 人
关 键 词 ： 方 本科 高校 ； 际 经 济 与 贸 易 ； 才 培 养 模 式 地 国 人
中 国 加入 ＷＴ 后 ，一 方 面社 会 对 国际 经 济 与 贸 易 人 才 Ｏ 需 求 逐 年 大 幅 增 加 ， 际 经 济 与 贸 易专 业 （ 下 简 称 ： 贸 专 国 以 国 业 ）ｔ 成 为 热 门专 业 ； 一 方 面 ， 国 目前 有 多 所 大 学 设 有 Ｅ益 另 中 国贸 专业 ， 且招 生规 模 不 断加 大 ， 使 得 就 业 ２ ０形 势 变 得 而 这 ０
国际贸易专业本科毕业生自我评价
国际贸易专业本科毕业生自我评价
作为国际贸易专业本科毕业生，我自认为具备以下几个方面的优势：
1.扎实的理论知识：在大学期间，我系统地学习了国际贸易的基本理论知识，包括国
际贸易政策、国际商务、国际金融等方面的知识。
我熟悉国际贸易的基本原则和规则，并具备一定的行业背景知识。
2.较强的实际操作能力：在学习的过程中，我积极参与了有关国际贸易的实践活动，
包括学校组织的模拟国际贸易会谈、实地参观企业等。
这些经验让我了解了实际操作
中的问题和挑战，并提升了我的解决问题的能力。
3.团队合作能力：在大学期间，我参与了一些团队项目，并担任过领导角色。
通过与
团队成员合作，我学会了有效沟通、协调冲突和分配任务，以达到团队目标。
4.良好的语言能力：作为国际贸易专业的学生，我注重英语的学习和运用。
我具备流
利的口语和书面表达能力，并熟练掌握商务英语的专业用语。
5.积极向上的工作态度：我热爱国际贸易行业，对待工作充满激情和责任感。
我对学
习新知识和不断提升自己的能力充满动力，并愿意努力工作来实现个人和团队的目标。
综上所述，我作为国际贸易专业本科毕业生，具备扎实的理论基础、实践经验和团队
合作能力，同时有良好的语言能力和积极向上的工作态度。
我相信这些优势将会使我
在国际贸易领域取得良好的成绩。
地方性本科院校国际经济与贸易专业实践教学体系探究
建设 、社会 实践 、专 业 见 习、毕 业 实习及 毕业 论 文设 计 于一 体 的 实践教 学体 系。 ［ 键词 】国 际经 济 与 贸 易专业 ；实践教 学体 系；地 方性 本科 院校 关
突 出海 洋 特 色 ，以 特 色带 动综 合 ；华 南 理 工 大 学 提 出
要 努力 做 到 四个 “ 主动 适 应 ” ，即 ：主 动 适应 我 国建设 创 新 型 国家 的 要求 ，主 动适 应 我 国 全 面建 设 小 康 社 会 的要 求 ，主 动 适 应 广 东建 设 文化 大省 的要 求 ， 主 动适 应 学 校 建 设 综 合 型 高 水平 大 学 、实 现理 工 科 和 人 文社 会 科 学综 合 协调 发展 的要求 。
展规 律 ，合 理 配 备 理 工 科 高 校 领 导 班 子 成 员 ，成 立 文
科 发展 的领 导 小 组 ，组 建 并 做 实 文 科 发 展 委 员 会 ，设
置相 应 的职 能 部 门 。 （ ） 创新 体 制 机制 ，建 立促 进 文 ３
科 超 常规 发 展 的政 策 导 向。 根 据 文科 发 展 的基 础 和规 律 ，充 分 考 虑 文 科 发 展 的 差 异 和侧 重 ，完 善 人 、财 、
要性
随着 全 球 经 济 一 体 化 的推 进 ，科 技 水 平 的 迅 猛 发 展 ，企 业 对 国 际 贸易 人 才 各 方 面 能 力 的 要 求 在 不 断 提
高 ，对 于从 事 国 际经 济 贸 易 活 动 的 从 业 人 员来 说 ，除 了 要 掌 握 国 际 经济 与 贸易 的基 本 理 论 知 识 ，还 要 具 备 ． 较 强 的 实 际 动 手操 作 能力 。应 具 备 的专 业 理 论 知 识 包
对地方本科院校国际经济与贸易专业实践教学几点思考
对地方本科院校国际经济与贸易专业实践教学的几点思考摘要：随着全球经济一体化的发展，特别是我国加入wto后，社会对国际经济与贸易人才的需求激增，尤其是对拥有扎实的理论功底和出色的实践能力的复合型人才的需求。
合理的教学内容、多样的教学方法和一群精干的教学队伍是培养创新型国际人才的主要途径；充分利用课内外的资源，建立开放互动教学机制，是实现实践教学目标的重要保证。
关键词：国际经济与贸易；实践教学；复合型人才中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1001-828x（2012）11-0-01我国本科教学质量在世界上是先进的，但也存在严重不足，最为突出的就是实践能力较差。
教育部在《教高[2005]1号文件》多次提到高等学校要重视实践教学，并强调高校应该“大力加强实践教学。
知识来源于实践，能力来源于实践，素质更需要在实践中养成；各种实践教学环节对于培养学生的实践能力和创新尤其重要；实践对于大学生成长至为重要”。
特别是地方本科院校，以培养应用型高级专门人才为根本任务，实践教学的地位就更显突出。
一、关于实践教学的两点认识（一）首先要明确的两个问题。
想要培养符合社会需要的实践能力强的人才，有两个不可回避的问题。
一是对高校人才实践能力的定义；二是社会对实践能力的需求问题。
如果我们不能面对社会对技能的需求问题，实践教学就变成了空中楼阁；如果不能认清实践教学提出的大背景和实践与教学的关系，实践教学就无法进入实际操作的形态。
研究结果表明，就财经类院校而言，如果我们不知道社会或用人单位对学生技能的需求，我们就无从确立正确的实践目标。
之前的研究结果认为，就业技能的研究和传授是实践教学的核心问题。
联合国教科文组织首届高等教育大会通过的《21世纪的高等教育：展望和行动世界宣言》提出：培养创业技能和主动精神是高等教育主要的关注点，其目的是使毕业生更容易立业。
这是因为就业技能比实践能力有更清晰的内涵和外延。
国外在就业技能研究方面成果显著，无论从理论到实践都有很强的借鉴价值。
地方类院校国际经济与贸易专业人才培养模式探析
一
型人才” 。而诸多地方类 院校 由于在师 资力量 、 学时 办 间和办学经验等方 面与著名高校存在 较大差距 ，决定 了其 国贸专业 的人才培养应 立足地方 、 面向行业 、 主动 适应 地方经济建设 和社会 发展需要 ，因而在人才培养 目标 上应 多选择 培养 “ 应用 型人才 ” 为主 ， 以突出 院校 特色 和地域特色 ，在人才 培养 的 目标定位 上应充分体 现 为地 方经 济 建设 服务 和应 用 型 能力 培养 等 方 面特 点 。广西师范学 院地处广西首府南 宁市 ， 中国与东盟 是 国家合作 的桥 头堡 。因而 ， 结合 区域 比较优势 ， 广西师 范学 院国贸专业人 才培养 目标定 位是 ：以服务 广西地 － 方经 济为基 础 ， 面向东盟 ， 强化 综合 素质 和专 业 素质 ， 办 出专业特 色。对 培养 的学生提 出的一些具体 目标包 括： 一是掌握 国际经济学的基本原理 和基本知识 ； 二是 熟悉 国际贸易 的发展历史 、 现状及发 展趋势 ； 三是 熟悉 通行 的国际 贸易规 则和 国际惯例 ；四是熟悉东盟 一些
教材 。
主要 国家 ， 越南 、 加坡 、 国等 国家 的社会 经 济发 如 新 泰 展 历史和现状 ， 掌握一 至两 门东南亚 国家语言 ； 是具 五 有 较强 的计算机应用 能力 和信息处理 能力 ，能在 面 向 东 盟 国家 的一 些企事 业单位 从事 国际 贸易 的实务 、 管 理、 调研 和宣传策划工作 。在人才培养 目标 的这几 个具 体 方面 中 ， 第一 方面 、 第二方 面和第 三方 面是基 础 ， 体 现 了国贸专业人才培养 目标的专业共性 原则 ；第 四和 第五方 面是重点和关键 ，体 现了广西师 范学院 国贸专 业特 色 ， 面向东南 亚 ， 服务广 西经济社 会发 展 ， 明确生 源市场和毕业生就业市场 。Ⅲ 二 、专业课 程体 系建设是地 方类院校 国贸专业 人 才培养模式的核心 专业课程体 系构 建是地方类 院校 国贸专业 人才培 养模 式的核心 ， 也是应 用型特色人才 培养的关键 。在专 贸专业 的课程 体系设计如果想要 强 调“ 专业 的区域特 色 ”必 须加 大专业选 修课程 在课 程 ， 体系 中的比重 ， 突出提 高学生 的“ 专业 创新能力 ” “ 和 专
地方本科院校国际经济与贸易专业人才培养途径探析——以外向型中小企业人才需求特性为视角
日益增加 。因此 从宏 观 上 看 ， 市 场 需 求 的角 度来 看 ， 从 地 方本科 院校 开设 国际经济与 贸易专业 当然是可行 的。
一
、
调查情况
（ ） 查 方 法 一 调
外 向型 中小 企业人 力 资源 部的 问卷 调查 、 方本科 院 地 校 的实地调查 、 才招聘 会 现场 跟踪 调查 、 人 电话调查 、 查询
收稿 日期 ：００一Ｏ — ９ ２１ １ ２
招聘过 程 中， 业对国 际经济 与 贸易专 业应届 生 素质要 求 的问卷 企
调 查
从 上表可 以看 出， 企业对 应届 生的 “ 本专 业理 论知识 ”
修回 日期 ：０ ０— ２—１ ２１ ０ ０ 作者简介 ： 江维 国（ ９ ３一） 男， １７ ， 湖南益阳人 ， 西贺 州学 院人 文与管理 系行 管人 员， 济师 ，０ ２～ ０６年任 广 东 广 经 ２０ ２０ 天与地服装有限公 司总经理。研 究方向 ： 高校 管理 、 企业经 营管理。
注 ： １是广 东省和广 西壮族 自治 区的 ２ 表 Ｏ家外 向型 中小企 业
从 １７ ９ ９年 国家实行改革 开放政策 以来 ， 国开 始开放 中 国门， 济迅速 发 展 ， 会各 阶 层 与世 界 各 国接 触 的机 会 经 社 大大增加 了。２ ０ ０ １年 １ ２月 ｌ １日中国成 为 ＷＴ Ｏ的第 １ ３ ４
我国 中小 企业 出口总额 一直 以较 快 的速度 在增 长 ， 我 国 对
出 Ｅ 贸易 的贡献 率 高 达 ４ ％ 以上。２事实 上 ， ｌ ０ － 国家 也一直
２０ ０ ０年教 育部 决 定将 毕 业 生就 业 “ 遣 证 ” 为 “ 派 改 报 到 证” 标 志着“ 向选择 、 。 双 自主 择业 ” 的高校 毕业生 就业 制 度改革 的确 立 ， 也意味着 人才 全面 市场 化。１ ９ 这 ９ ９年我 国 高校开 始全面扩招 ， ２ ０ 到 ０ ２年 ， 校毕 业生 人数 已经达 到 高
“关于国贸专业毕业生就业状况的”调查报告
目录一、调查方案设计 (2)1 调查目的 (2)2调查计划 (2)3.具体调查地点和调查时间 (2)二、摘要 (3)三、国际贸易就业现状分析 (3)四、调研数据结果与分析 (4)选择题1 (4)选择题2 (5)选择题3 (6)选择题4 (7)选择题5 (7)选择题6 (8)选择题7 (9)选择题8 (9)选择题9 (10)选择题10 (10)五、促进国贸毕业生就业的对策和建议 (12)六、结论 (17)七、参考资料 (17)八、小组分工介绍以及小组评分 (18)附录：调查问卷 (19)关于国贸专业毕业生就业状况的调查问卷（结果统计表）…………一﹑调查方案设计（一）调查目的1.近年来金融危机﹑债务危机等的频频发生,对我国家的外贸行业产生了很大的影响，如今外贸行业似乎进入了一个瓶颈。
面对这种现象，我们想通过此次调查了解我们国贸专业的就业情况、对国贸专业就业前景和选择。
认清现状，把握现在，指导未来。
2.通过分析此次调查的结果，可以为我们广大国贸专业在校大学生提供就业指导与借鉴，结合社会实际需要提高自身素质，适应社会发展；可以使众多国贸专业的院校，对此制定合适人才培养措施，为国家提供专业高技术人才。
（二）调查计划（1）调查步骤①确定调查项目主题：关于国贸专业毕业生就业状况的调查②设计调查问卷，确定调查地点和具体对象，开展问卷调查③整理调查数据，分析调查结果，了解现状④发现存在的问题，提出具体解决方法和应对措施⑤充实调查数据和资料，认真完成调查报告。
⑥做最后的核对和校正（2）调查内容①国贸专业学生对就业的观点和态度②国贸专业学生对自身就业所需证书和技能，以及对所学专业知识与社会需要之间差距的认识③国贸专业学生对就业实习的态度（三）具体调查地点和调查时间问卷设计时间：6.24—6.25问卷审核时间：6.25—6.25问卷调研时间：6.25—6.26问卷分析时间：6.26—6.27调查报告时间：6.28—6.29形式：主要采取实际调查方式调研地点：太原工业学院中北大学太原理工大学调研对象：大四毕业生有效问卷：100份“关于国贸专业毕业生就业状况的”调查报告【摘要】党的十七大报告中提出：“就业是民生之本。
分析高职国际贸易专业毕业生就业竞争力的SWOT模式
分析高职国际贸易专业毕业生就业竞争力的SWOT模式随着我国对高技能人才要求的不断提高，高等职业教育既面临着极好的发展机遇，也面临着严峻的挑战。
国际贸易专业作为高职教育层次经济学类的热门专业，其招生热与就业冷的矛盾也日渐突出，一方面用人单位找不到满意合适的高技能人才，另一方面部分高职毕业生找不到相应的工作岗位，产生很不协调的结构性失业局面，造成这一局面的关键因素是高职国际贸易专业毕业生就业竞争力的缺乏。
笔者引入SWOT模式对高职国际贸易专业毕业生的就业竞争力影响因素进行分析。
SWOT分析法又称为态势分析法，它是由旧金山大学的管理学教授于2O世纪80年代初提出来的，是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。
SWOT四个英文字母分别代表：优势(Strength)、劣势(Weakness)、机会(Opportunity)、威胁(Threat)。
从整体上看，SWOT可以分为两部分：第一部分为SW，主要用来分析内部环境；第二部分为OT，主要用来分析外部环境。
一、内部环境分析(一)优势1．毕业生普遍具有较为扎实的专业技能近几年，高等职业教育面对市场需求和新经济的挑战，逐渐定位在以就业为导向，以市场需求为目标，走产学研结合的发展道路。
其综合职业能力培养主要体现在实用性、技能性、职业性三个方面。
高职国际贸易专业毕业生经过三年的系统学习和实训，基本上掌握了相关职业知识和技能，并以较强的制单、审单、跟单、报关、报检等一线处理问题的能力，获得了较好的就业竞争优势。
2．毕业生普遍具有较为合理的就业定位面对着日益严峻的就业市场，高职毕业生越来越认清就业的不容易。
“先就业，再择业”，“先求生存，再去发展”的观念已被高职毕业生所接受，就业心态日趋实际。
另一方面，高职毕业生对自己的薪酬定位非常准确，虽然目前公办高职教育与本科教育的收费标准相近，学生的教育投资几乎相同，但由于本科与专科的文凭不同，高职毕业生只能压低自己的薪酬。
地方高校国际经济与贸易专业办学定位与课程体系改革
地方高校国际经济与贸易专业办学定位与课程体系改革
马 晶［ 摘Fra bibliotek吉林 化工 学 院经济 管 理学 院
要 ］地 方 高校 国 际经 济 与 贸 易专 业 办学 定 位 的 不 准确 加剧 了其 毕 业 生就 业形 势 的严 峻 。 正 确 确 立 办 学定 位 ，并科 办 学 定位 课 程体 系
重点。 目前 ，地方高校确定 的办 学定位不切实际 盲 目地定位于 或 更 高 些 。 前两类 ， 办学模式 大多沿用重点院校的办学模式 ， 由于受软、 但 硬
条 件 的 限 制 ，其 办 学 效 果 不 尽 人 意 。
２压缩专业课 程中必修课学时数 ，增 加选修课程学时数。压 缩专业课 程中必修课学 时数 ，除专业主干课为必修外 ，其他专业 课程作 为选修课 。选修课 的设置应尽可 多的涵括不 同专业 方向
１强化实践环节 ． 增加实践课 的比重 。 在保证实务性课程的教
我 国大学 的国贸专业 ，按专业方向可分为 ３ 种类型 ： １侧重 学 如 国际贸易实务 、外贸函电、外贸制单 （） 电子商务 、国际商
于 世 界 经 济 发 展 规律 、国 际 贸 易发 展 历 史 现 状 及 其 演 变趋 势 的研 务谈判 、商务英语 、第二外语、外贸运输与保险等的同时 开设 究 ，国 际分 工 与合 作 的经 济 条 件 及 其 相 互 作 用等 理 论 研 究 ．这 类 模拟实验课 ，例如 “ 出口贸易模拟 实验 ”等。学 生可 以通过仿 进
学制 定课程体 系，培 养具有特 色、满足 社会 需求的外贸人 才 ， 是地 方高校 该专业亟待 解决的问题 。本文对此进行 了探 讨。
［ 关键 词 ］地 方 高校
中国加入ＷＴ 后 ， 会对 外贸人才需求逐年 大幅增加 ， Ｏ 社 国际经 适应能力差 ，无法满足社会的人 才要 求。其结果 既不能满足学生
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我国高等学校 的国贸专业 ，按 专业方 向可分为 ３ 种类型 ：（ ）侧重于世界经济发展规律 、国际贸易发 １ 展 历 史 现 状 及 其 演 变 趋 势 的 研 究 ， 国 际 分 工 与 合 作 的经 济条件 及 其相 互 作用 等理 论研 究 ，这 类 专业 方 向主要为我国培 养高层 次的理论研究人才 。 （ ）侧重 ２ 于 国 际商 品 贸易理 论及 实 务 的研 究 ，培养 直 接从 事 外贸工作 的高级 专门人才。 （ ）以培养综合 贸易理论 ３ 与 实 务 ，以 及 工 业 技 术 、工 业 管理 方 面 的 对 外 经 济 贸 易应用 型 人才 为 目标 。前 两类 人 才培养 任 务应 分 别 由 综 合 性 重 点 大 学 和 财 经 类 院 校 承 担 。 地 方 高 校 应 承 担第 三类 人 才培 养任 务 ，即为 当地培 养 经济 建设 急 需 的 应 用 型 外 贸 人 才 。 地 方 高 校 国 贸 专 业 办 学 定 位应体现两方面特点 ：一是为地方经济 建设 服务 ；二 是 以应用 型能力 培养 为重 点 。
、
（ ）外 贸跟 单 员 四 指在进 出口贸易 中，在 贸易合 同签订 后 ，依据合 同和 相 关 单 证 ，对 货 物 加 工 、装 运 、保 险 、报 检 、报 关、结汇等部分或全部环节进行 跟踪和监控 ，协助履 行 贸易合 同的 外 贸从 业人 员 。
（ ）报 关 员 二
指依法 取得 报关从业 资格 ，并在海 关注册登记 ， 向海 关办理 进 出 口货物 报 关业 务的 人员 。 报关员 只 能 受雇 于一 个 依法 向海 关注 册登 记 的进 出 口货物 收 发 货 人 或 者 报 关 企 业 ， 并 代 表 该 企 业 向 海 关 办 理 报 关 业务 。
（ ）外销 员 三
指 外 贸企 业 中的业务 员 ，主 要 负责公 司 产品进 出 口业务工 作 。包括 从接受 询盘 、报价 、订 单确认 、 制单 、报关 、商检 ，到运输 、保险 、外汇议付及外展
的等 项工 作 。
是指接 受进 出 口货物发货人 、收货人的委托 ，为 其 办理 国际货 物运 输及 相 关业务 的人员 。 主要从 事 在 国际贸易交往 中接受货主委托 ，组织 、实施和协调 地 方 高校 国际 贸易 专 业本 科 生 就 业 岗 公路 、铁 路 、海路 、航空等运输过程 ，办理有 关货 物 位 分 析 报 关、交 接 、仓储 、调拨 、检验 、包 装、转运 、定 车 从 地 方 高 校 国 际 贸 易 本 科 专 业 办 学 定 位 看 ， 地 皮 、 租 船 、定 舱 等 综 合 业 务 工 作 。 方 高 校 国 际 贸 易 专 业 本 科 生 就 业 方 向 主 要 为 各 类 外 （ ） 国际 结 算 员 七 经 外 贸单 位 、 国 际 金 融 单 位 、 涉 外 企 业 、航 运 公 司 、 指 根 据 国 家 金 融 政 策 、法 律 法 规 和 总 行 有 关 规 报 关 公 司 等 单 位 从 事 进 出 口报 关 、 涉 外 贸易 、 国 际 结 章 制度 以及 国际惯 例办理 国际结算 业务 的从 业人员 。 算 、外 贸 单证 、 涉 外 商 务 代 理 、 英语 翻 译 等 国 际商 务 主 要 负 责 处 理 并 审 核 进 出 口押 汇 单 据 、 信 用 证 及 放 业务 。具 体就业 岗位 分析 如下 。 款 文件 ，处理 和 审核 进 出 口代 收 、进 出 口保 函等业 （ ） 单证 员 一 务 ，对 经办行进 出 口信 用证业 务的监 控 ，规范经办行 指 在 对 外 贸 易 结 算 业 务 中 ， 买 卖 双 方 凭 借 在 进 进 出 口信 用 证 业 务 的 办 理 ， 对 信 用 证 业 务 进 行 统 计 、 出 口业务 中应用 的单据 、证书来处理 货物的交付 、运 分 析 等 工 作 。 输 、保险 、商检 、结 汇等工作 的人 员。主要工作有审 （ ）英语 翻译 员 八 证 、制单 、审单 、交单与归档等一 系列业务 活动 ，它 指在 国 际 贸易 活 动 中从事 英语 口译 、 笔译 的从 贯穿于进 出口合 同履行 的全 过程 ，具 有工作量大 、涉 业 人员。主要负责公 司或企业对 外语 活动中 口译、笔 及面广 、时间性 强与要 求高 等特 点 。 译 工作 ，负责对外往来信件 、邮件的翻译和英文信函
第６ ・ ２ 卷 第１ 期
职 业 时 空
ＣＲＥ 培唷 ＡＥＲ Ｏ Ｈ
ＲＩ ＯＮ Ｚ
０
地 方 高 校 国 际 贸 易 专 业 本 科 生 就 业 岗 位 及 其 就 业 能 力 结 构 分 析
肖 பைடு நூலகம்黎 ， 冯 志 坚 刘 纯 阳
长沙 ４ １ ８ ｌ ） ０２ （ ． 阳师范学 院 ，湖南 衡 阳 ４ ｌ ０ １衡 ２ ８；２． ０ 湖南 农业大 学 ，湖 南
摘 要 ：大 学生 走 向社 会 ．获 得 工 作 的 关键 因 素 是 具 有 与 就 业 岗位 相 适 应 的 就 业 能 力 。文 章 指 出 ，地 方 高 校 国 际 贸 易 专 业 本 科 生 就 业 岗位 主 要 是 从 事 进 出 口报 关 、 涉 外 贸 易 国 际 结 算 、 外 贸单 证 、 涉 外 商 务 代理 、 英 语 翻 译 等 国 际商 务 业 务 工 作 。 与 这 些 岗位 相 匹 配 的 就 业 能 力 包 括 国 际 贸 易 专 业 文 化 知 识 、 专 业 基 本 技 能 、 专 业 技 术 技 能 与 良好 的 个 人 品质 和 身 心 素质 等 。 关键 词 ：地方 高校 ；国际 贸 易 本科 生 ；就 业 岗位 ； 就 业 能 力