小学数学人教2011课标版一年级《十几减9》第一课时
新人教版小学数学一年级上册《十几减9》(第一课时)教学设计
新人教版小学数学一年级上册《十几减9》(第一课时)教学设计一. 教材分析新人教版小学数学一年级上册《十几减9》一课时的教学内容主要是让学生掌握十几减9的计算方法，培养学生整数减法的运算能力。
教材通过生动的图片和具体的情景，引导学生理解和掌握十几减9的计算方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于整数减法可能还比较陌生，需要通过具体的情景和实践活动来理解和掌握。
学生对于图片和动手操作比较感兴趣，因此在教学过程中可以通过图片和实践活动来激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握十几减9的计算方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解和掌握十几减9的计算方法，能够正确进行计算。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养整数减法的运算能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣和信心。
四. 教学重难点教学重点是让学生理解和掌握十几减9的计算方法，能够正确进行计算。
教学难点是让学生能够灵活运用十几减9的计算方法，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的情景和图片，引导学生理解和掌握十几减9的计算方法。
2.动手操作法：通过实践活动，让学生亲身体验和理解十几减9的计算方法。
3.交流讨论法：引导学生相互交流和讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备一些图片和实物，用于引导学生理解和掌握十几减9的计算方法。
2.学具准备：准备一些练习题和卡片，用于让学生进行练习和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过图片和实物，创设一个生动的情景，引导学生理解和掌握十几减9的计算方法。
例如，教师可以拿出15个苹果，然后拿走9个苹果，让学生观察和思考剩下的苹果数量。
2.呈现（10分钟）教师通过图片和实物，向学生呈现十几减9的计算方法。
教师可以引导学生观察和比较图片，让学生通过自己的思考和探索，理解十几减9的计算方法。
新人教版小学数学一年级上册《十几减9》(第一课时)教学设计
新人教版小学数学一年级上册《十几减9》(第一课时)教学设计一、教学目标知识与能力•能认识数字“10”及以上的数，理解“十几”概念。
•能灵活运用减法进行简单的计算，特别是“十几减9”的计算。
情感态度价值观•培养学生对数学学习的兴趣和自信心。
•注重学生独立思考和团队合作的能力培养。
二、教学重难点重点•让学生理解“十几减9”的概念。
•锻炼学生减法计算能力，特别是“十几减9”。
难点•帮助学生理解数字概念，特别是“十几”。
三、教学准备•教材：新人教版小学数学一年级上册教材•教具：数字卡片、计数棒、纸板、彩色笔、黑板和粉笔•课前准备：复习教材相关内容，设计教学活动和练习题目四、教学过程1. 导入1.1 师生对话导入：老师问学生“如果有十个苹果，再加上三个，一共有多少个？”引导学生思考。
2. 学习2.1 观察数字卡片，学习“十几减9”的概念。
2.2 教师用计数棒示范“十几减9”的计算方法，让学生跟随操作。
2.3 学生自由操练“十几减9”的计算，巩固理解。
3. 拓展3.1 利用彩色笔和纸板设计游戏，让学生在游戏中灵活运用“十几减9”计算。
3.2 学生分组讨论，自行设计“十几减9”的题目，相互出题解答。
4. 总结4.1 回顾本节课所学内容，培养学生总结归纳的能力。
4.2 教师强调减法的重要性，鼓励学生勤加练习提高计算速度。
五、课堂讨论•如何帮助学生理解“十几”概念？•学生在计算“十几减9”时有什么困难？•如何设计趣味性游戏来巩固“十几减9”的计算方法？六、教学反思•对于学生理解能力较弱的同学，应该如何针对性地进行辅导？•如何通过多种方式让学生对“十几减9”的计算方法有更深刻的理解？通过以上教学设计，希望能够引导学生在轻松愉快的氛围中掌握“十几减9”的计算方法，培养他们对数学学习的兴趣和自信心。