健康《爸爸的大脚丫》
中班健康课教案《爸爸的大鞋子》
中班健康课教案《爸爸的大鞋子》一、教学目标1.学生能正确理解故事中爸爸的行为表达的爱与关怀。
2.培养学生关心、爱护父母的情感和责任感。
3.让学生了解正确的保护自己眼保健操，并能正确执行。
4.提高学生观察和感知能力。
二、教学内容1.讲述《爸爸的大鞋子》这个故事，让学生听懂并理解故事情节。
2.演示眼保健操，让学生能正确的执行眼保健操。
3.引导学生通过观察事物，了解生活常识，培养孩子们细致、观察力和想象力。
4.通过教学，让学生正确理解父母对他们的爱和关怀，并能从小事上体现出尊重父母的思想和行为。
三、教学过程第一环节：导入新课1.老师和学生们问候打招呼。
2.老师展示一幅图片，让学生猜猜图片里有什么。
3.把图片翻过来，展示故事《爸爸的大鞋子》。
第二环节：讲述故事1.老师朗读《爸爸的大鞋子》故事，让学生们跟着阅读。
2.讲解故事中爸爸的行为表达的关心和爱。
3.引导学生讨论如何感受到父母的爱和关怀。
第三环节：演示眼保健操1.老师现场演示眼保健操，让学生们跟着做。
2.强调眼保健操的重要性和正确的执行方法。
3.让学生们自由活动，准备接下来的观察任务。
第四环节：观察事物1.老师放置一双大鞋子在教室，让学生们自由观察和想象。
2.引导学生回答问题：“这双鞋子属于谁？为什么这双鞋子这么大？有哪些使用途径？……”3.帮助学生了解生活中的常识，探究生活的奥妙。
第五环节：课堂1.老师教学内容，强调父母给予的关怀与孩子应该感到的亲情。
2.老师提出眼保健操的重要性，希望学生能坚持每天锻炼眼睛。
3.老师收集学生们的建议和反馈，改进教学方法和内容。
四、教学评估1.教学过程中检查学生是否注意听讲、参与互动。
2.观察学生是否能正确执行眼保健操并理解其重要性。
3.通过观察事物的环节检查学生的观察力和想象力。
4.教学结束后，收集学生反馈，评估教学效果。
五、板书设计眼保健操1.遮住眼睛，用掌心轻按。
2.上下左右各转动三次。
3.向上看，向下看，左右看各三次。
爸爸的脚作文5篇
爸爸的脚作文爸爸的脚作文5篇在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的爸爸的脚作文，希望对大家有所帮助。
爸爸的脚作文1在这个世间，每个人的性格不同，身材不同，外貌不同。
当然，脚则也不一样。
爸爸有一双脚，然而，我却并不喜欢这样一双脚。
爸爸的脚永远是粗糙的。
爸爸生自农村，是个五大三粗的汉子，不太善于用言语表达感受，他常常教我“沉默是金”，“言多必失”等言语。
他从不洗脚，每天睡觉之前，总是能听到父母之间“亲切”的对话“洗脚去”“呼，呼呼……”妈妈也拿他没有办法，一双臭脚，招人讨厌，我实在不想接近他。
也许是幼年时的调皮捣蛋，又或许是少年时的勤劳，脚板上总会有那么几道“咧嘴笑”，每一层皮里嵌着一层泥土。
在我小时候，他从不管我的学习，只是说“别问我”“自己想”“问老师去”一气之下，我心中暗自发誓，不再理他。
爸爸的脚是坚强的。
我发现离了他，还真的不行，许多事情都无法解决。
我又发现他的脚板却比他本人更好，不辞辛劳，一双脚，成天奔波在工作的路上与途中，尽管有所不适，也绝不会叫苦，一直坚持下去。
他是勇敢的，当家人生病时，他总是第一个到达病房前焦急守候着，期盼着家人的安全，他不哭，也不会过于焦急，他是冷静的，沉着冷静，处变不惊的。
我对他改观。
爸爸的脚是细心的。
我出事了，从高处摔了下来，在医院里。
下巴、手掌上面都是血。
他害怕了，他真的害怕了。
泪水，泪水！他流泪了，他的内心里充满了自责与懊悔，满脑子里都是“如果当初”，可惜事已发生，无法挽救。
我又想起了小的时候，不知道外面的世界时，他陪我玩，陪我闹，一双大脚顶着一双小脚，他拉着我，走在大街上，指给我这个，又指给我那个。
他教会了我算术、写字、英语。
他是农民出身，一双硕大的脚板。
当我在医院缝针时，我知道，他那双脚不时的走来走去，用力地蹬着地板。
也许终将有一天，他的脚也会不灵便。
中班健康课教案《爸爸的大鞋子》2篇
中班健康课教案《爸爸的大鞋子》 (2) 中班健康课教案《爸爸的大鞋子》 (2)精选2篇（一）课程名称：中班健康课《爸爸的大鞋子》教学目标：1. 培养幼儿正确的卫生习惯，增强自我保护意识。
2. 通过故事情节引导幼儿学习如何正确穿鞋子和保护脚部健康。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
教学内容：1. 健康意识培养：正确穿鞋和保护脚部健康。
2. 团队合作与分享。
教学准备：1.《爸爸的大鞋子》故事书。
2. 预先准备好幼儿模拟穿鞋活动所需的大鞋子。
3. 小组合作活动所需的相关材料（例如拼图、积木等）。
教学过程：1. 引入活动：- 播放一段简短的关于脚部健康的视频，引导幼儿思考关于脚部健康的问题。
- 引导幼儿回忆并分享一些关于脚部健康的经验，例如经常穿鞋，每天洗脚等。
2. 故事讲解：- 准备好故事《爸爸的大鞋子》，讲述故事时注意语速和语调，让幼儿能够理解故事情节。
- 在讲解故事的过程中适时停下来，与幼儿分享关于正确穿鞋和保护脚部的知识。
3. 活动展示：- 安排一名幼儿上台，模拟穿鞋的过程。
引导幼儿演示如何正确穿鞋子，并解释穿鞋的步骤。
- 引导幼儿观察幼儿上台时穿鞋的正确与错误之处，并让幼儿指出不正确的地方。
- 让幼儿自己动手模拟穿鞋，观察和纠正自己的动作。
4. 分组活动：- 将幼儿分成小组，每个小组提供一些小型积木或拼图等材料。
- 要求小组内的幼儿合作完成一个任务，例如用积木或拼图组成“鞋子”的形状，或者合作穿鞋等。
- 强调团队合作和分享的重要性，鼓励幼儿积极参与并互相帮助。
5. 总结回顾：- 回顾故事中的主要内容和学到的知识。
- 让幼儿分享他们在活动中的体会和收获，鼓励他们互相交流和学习。
6. 家庭延伸：- 让幼儿带回家一份家庭任务，例如和爸爸妈妈一起检查鞋子是否合适，记录下自己每天的鞋子穿戴情况等。
教学评估：- 在活动展示和小组活动中观察幼儿的表现，评估他们对正确穿鞋和保护脚部健康的理解和实践能力。
中班健康活动教案《爸爸的大鞋子》
中班健康活动教案《爸爸的大鞋子》教案名称：《爸爸的大鞋子》健康活动适用年龄：3-5岁幼儿活动目标：1. 培养幼儿的运动能力，锻炼他们的肌肉和协调性。
2. 提高幼儿的观察力和注意力，培养他们的思维和逻辑能力。
3. 培养幼儿对健康生活的意识，加强他们的自我保护能力。
活动准备：1. 教师准备一双大号的鞋子，足够大，让幼儿穿不进去。
2. 教师准备一个小篮子。
3. 准备一些小球或其他小的运动器材。
4. 准备一块较大的空地或者活动室。
活动流程：步骤1：引入活动（10分钟）教师拿着一双大号的鞋子，向幼儿们展示，并引导他们观察。
然后问幼儿们这双鞋子是谁的。
引导幼儿们回答“爸爸”的答案。
然后让一位幼儿试着穿这双鞋，然后表演出滑稽的样子，逗乐其他幼儿。
步骤2：鞋子搬运比赛（10分钟）教师给每个幼儿发放一个小篮子，并将几个小球散落在活动区域内。
安排幼儿们分组，让他们用篮子将小球放进鞋子里，看哪个小组能够搬运的小球最多。
比赛结束后，观察幼儿们的表现，并给予肯定和奖励。
步骤3：爸爸的大鞋子游戏（20分钟）将幼儿分为几个小组，并安排一个幼儿作为“爸爸”。
其他幼儿则作为“孩子”。
每个小组的“孩子”们要按照教师的指令，在规定的时间内将自己的球放进“爸爸”的大鞋子里。
在游戏进行的同时，教师可以提问幼儿关于健康的问题，如“为什么要多运动？”等，引导幼儿思考和回答。
步骤4：鞋子找碰碰（10分钟）将幼儿分成两组，一组为“鞋子”，一组为“碰碰”。
教师指挥“鞋子”和“碰碰”分别站在两端，然后教师高举着显示出大脚的鞋子，让“碰碰”跑到教师的另一边，而“鞋子”则要试图碰到他们。
被碰到的幼儿则变成“鞋子”，加入到另一端，继续游戏。
游戏结束后，观察幼儿的表现，并给予肯定和奖励。
步骤5：结束活动（5分钟）教师与幼儿们一起回顾今天的活动，并让幼儿们将鞋子放回原处。
强调健康的重要性，鼓励他们多参加运动和锻炼身体。
活动延伸：1. 给每个幼儿发放一个小鞋子模板，让他们在家用纸板或画纸做一个小鞋子，然后在鞋子上用彩笔涂鸦或贴上自己喜欢的贴纸，鼓励他们在家中多进行运动和锻炼。
中班亲子游戏教案爸爸的大鞋子教案及反思
中班亲子游戏教案爸爸的大鞋子教案及反思教学目标：1. 帮助幼儿发展生活技能，如穿鞋子和系鞋带。
2. 增进幼儿对父亲的亲近感和尊重。
3. 增进幼儿对语言和沟通能力的发展。
教学准备：1. 爸爸的大鞋子一双。
2. 一个小椅子。
3. 节奏感强的音乐。
活动过程：1. 活动开始前，老师拿出一双大一些的男士鞋给孩子们看，并询问他们这是谁的鞋子。
然后告诉他们这是爸爸的鞋子，是平时爸爸穿在脚上的鞋子。
2. 老师示范如何正确穿上鞋子，并告诉幼儿穿鞋子时要先把脚放进去，然后拉紧鞋带，最后走路时小心不要摔倒。
3. 接着，老师邀请一个幼儿来表演穿爸爸的鞋子，其他幼儿可以围着他鼓掌加油，让孩子感受到被关注和尊重。
4. 然后，老师播放音乐，鼓励孩子们跟着音乐的节奏在教室里走来走去，这样可以让孩子们更好地体验穿鞋子的感觉。
5. 最后，老师让孩子们坐下，和他们一起谈论一下爸爸平时都穿什么鞋子，工作时穿什么鞋子，休息时穿什么鞋子。
这样可以加深幼儿对爸爸的了解。
教学反思：通过这个教案，孩子们能够学会穿鞋子和系鞋带这样的生活技能，并且在实践中培养了他们的观察力和动手能力。
在穿鞋子的过程中，他们也能够更好地感受到爸爸对他们的爱和关心。
在活动过程中，孩子们也有机会像爸爸一样去体验穿鞋子的感觉，这样能够增进他们对爸爸的亲近感。
通过这个活动，也能够促进孩子们的语言和沟通能力的发展，让他们能够更好地参与到集体活动中来。
在这个活动中，孩子们能够通过模仿穿鞋子的过程，更好地理解爸爸在日常生活中的角色和责任，加深他们对爸爸的尊重和亲近。
这也是一个很好的机会，让孩子们通过亲子游戏来加深对父亲的了解和认识。
另外，通过这个活动，孩子们也能够增强协作意识和团队意识。
在活动中，孩子们可以一起围绕着穿鞋子的小演员鼓掌加油，这样不仅可以让小演员感受到被关注和尊重，也能够让其他孩子学会尊重他人的表演和努力。
在走动的游戏环节中，孩子们也可一起按照音乐的节奏在教室里跳动，增强孩子们的协作能力和团队精神。
大脚丫爸爸绘本读后感
大脚丫爸爸绘本读后感英文回答：After reading the picture book "Bigfoot Daddy", I was deeply moved by the story and the messages it conveyed. The book tells the story of a Bigfoot father who is determined to find his missing child. Throughout the book, the father encounters various obstacles and challenges, but his love for his child never wavers.One of the things that struck me the most about this book is the theme of unconditional love. The Bigfootfather's unwavering determination to find his child showcases the immense love he has for his family. It reminded me of the unconditional love that parents have for their children, and how they would go to great lengths to protect and care for them.Another aspect of the book that resonated with me is the importance of perseverance. Despite facing numeroussetbacks, the Bigfoot father never gives up on his search. This message of perseverance is a valuable lesson for both children and adults alike. It teaches us that no matter how difficult a situation may be, we should never lose hope and keep pushing forward.Furthermore, the illustrations in the book are absolutely stunning. The vibrant colors and attention to detail bring the story to life and make it even more engaging for readers. The illustrations perfectly capture the emotions of the characters and enhance the overall reading experience.Overall, "Bigfoot Daddy" is a heartwarming andinspiring picture book that teaches important life lessons. It reminds us of the power of love, the importance of perseverance, and the strength of family bonds. I highly recommend this book to both children and adults, as it is a story that will touch your heart and leave a lasting impression.中文回答：读完《大脚丫爸爸》这本绘本之后，我被故事和其中传达的信息深深打动。
幼儿园小班体育教案《爸爸的大鞋》
幼儿园小班体育教案《爸爸的大鞋》一、教学目标1.让幼儿了解父母的职业，并增加对职业的初步认识。
2.培养幼儿的运动能力，提高幼儿的动手、动脚能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队意识，让他们在游戏中感受到集体合作带来的快乐。
二、教学内容游戏名称：爸爸的大鞋游戏规则：将幼儿分成若干个小组，每组都要找一双大鞋子，然后组员之间要合作把鞋子分别换一次，看哪一组的换鞋速度最快。
三、教学步骤第一步：引入通过课堂上的图片、演示视频、书籍等形式带领幼儿认识父亲的职业，让幼儿们了解各种职业的不同特点和优势，激发他们学习知识、认识世界的热情。
第二步：体现主题教师先在课堂中展示一双大鞋，在幼儿的关注下向他们提出问题：这是一双什么鞋？谁穿的？为什么要穿这样的鞋子？然后，教师再引导小班幼儿根据问题的答案来解读爸爸的职业和工作场所的场景，逐渐将主题引入到本节体育课程中。
第三步：游戏规则与讲解让幼儿分成若干个小组，每组都要找一双大鞋子，然后组员之间要合作把鞋子分别换一次，看哪一组的换鞋速度最快。
玩具鞋、大型绘制的鞋等都可以作为游戏用具。
第四步：游戏操作1.选出小组负责人，然后教师为小班幼儿介绍游戏需求和要求；2.活动开始前，幼儿学生自行选举，给每一位选出一位负责人；3.负责人和小组组员一起完成游戏的准备工作；4.游戏开始后，负责人化身“领队”并组织小组员工作，鼓舞士气，注意调动“团队、协作、互助”等作用；第五步：老师引导/反思1.游戏结束后教师引导小班幼儿对自己的表现和集体合作的表现进行总结；2.教师引导小班幼儿根据这个经历，想象一下自己长大以后会做什么工作，或者成为什么样的人。
四、教学小结此次游戏设计了爸爸的大鞋，将游戏中的竞技与沙龙相结合，既培养了幼儿和父亲的情感纽带，同时也促进了幼儿的身体协调和语言沟通，体现了集体合作和沟通技巧在教育中的重要性。
通过活动，幼儿们不仅熟练掌握了规则的基本要求，而且体验了往来沟通等方面的重要环节，提高了他们的动手、动脚能力，增强了他们的自我信心和自我意识。
中班健康爸爸的大脚丫教案
中班健康爸爸的大脚丫教案【活动目标】1、能穿着大鞋子协调的行走，发展平衡能力。
2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、学习游戏的玩法及规则。
【活动准备】1、幼儿从家里带来的男士成人鞋。
2、课件：(爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋)。
3、自备音乐磁带。
【活动过程】一、活动身体“孩子们，跟老师一起来做运动!”师幼随音乐《智慧树》进入活动室，做活动前准备，重点活动踝关节、向前走、向后退等。
二、穿穿爸爸的大鞋子1、教师出示课件。
师幼围坐一起，请幼儿说说这是谁的鞋子，想穿大鞋子吗?引起幼儿的兴趣。
2、谈话：“老师也给你们准备了许多的大鞋子”，让幼儿任选一双，穿上大鞋子自己感觉一下。
(提醒注意安全)3、我们的大船要起航了，幼儿排成一队，放音乐《我穿爸爸的鞋》，随教师幼儿有规律的走。
再次体验穿大鞋子的感觉。
4、师幼交流：大船到码头了，提问：孩子们，穿着大鞋子走路有什么感觉?应该注意什么?三、进行游戏1、师：你们想驾驶着自己的“大船”来进行一场比赛吗?比比看谁走得又快又稳吗?下面我们一起来玩个游戏。
2、放音乐《运动员进行曲》，按事先贴好的标志，分成红黄两队。
运动员入场。
3、教师讲解游戏规则与要求。
4、听老师口令，幼儿进行游戏。
四、学学爸爸的精典动作1、“游戏好玩吗?来到老师这里来休息一下”，师幼围坐一起，刚才我们模仿了爸爸走路，那爸爸在平时还喜欢做什么动作?他的表情怎样?引导幼儿模仿爸爸的动作、表情。
2、教师小结：孩子们，今天我们穿着爸爸的大鞋子，又快又稳得走路，还学了爸爸的精典动作，模仿了爸爸的表情，对我们的爸爸有了更深一步地了解，我们要以爸爸为榜样，向爸爸学习。
“来，跟老师一起听一段音乐来放松一下”，放音乐《智慧树——再见》。
师幼共同做放松动作出教室。
小班社会领域教案《爸爸的大手》
小班社会领域教案《爸爸的大手》教学目标：1. 能够通过观察和描述来认识父母与儿童之间的关系，理解父母的爱与关心。
2. 能够大致了解父母为家庭和孩子所做出的牺牲与努力，感受家庭的温馨与幸福。
3. 培养孩子对家庭的感恩之情，学会爱护和关心自己的父母。
教学重点：1. 能够通过观察与描述来认识家庭成员之间的关系。
2. 学会理解家庭成员的爱与关心。
3. 培养感恩之心。
教学难点：1. 如何引导孩子通过观察和描述来认识父母与儿童之间的关系。
2. 如何帮助孩子从自己的生活中感知家庭的温馨与幸福，培养感恩之心。
教学准备：1. 课前了解家长和孩子之间的关系、家庭成员之间的互动情况，并备齐教学所需材料（如图片、家庭照片等）。
2. 围绕“父母的爱”、“家庭的幸福”等主题设计教学活动及课件。
教学过程：一、引入1. 教师问：“你们知道家庭的重要性吗？为什么家庭很重要呢？”2. 学生回答后，教师说：“对，家庭对于每一个人来说都很重要，我们家里的人都有哪些呢？我们都是怎么互相照顾和帮助的呢？”二、阅读1. 教师出示《爸爸的大手》这本绘本，并介绍一下内容：“这是一本关于一个男孩和他爸爸之间的故事，故事中描述了他父亲的爱和关怀，今天我们一起来看看这个故事。
”2. 读绘本，重点描写男孩和他爸爸之间的互动，让孩子体会父亲的爱与关心，了解家庭成员之间互相照顾、支持和帮助的重要性，并培养感恩之心。
三、活动1. 观察照片：教师预先收集一些生活中照片，如父母和孩子一起玩耍、吃饭、学习等照片，让孩子们观察照片，通过描述来了解家庭成员之间的互动情况。
2. 家庭游戏：教师可以设计一些家庭游戏，如“宝贝说”、“抱着宝贝跳”等，让家长和孩子一起进行游戏，增进亲子之间的感情。
四、总结1. 教师通过“家庭的温馨”、“家庭成员间的爱”等来总结本次教学。
2. 提醒孩子们要好好爱护家庭，学会爱和尊重家庭成员，并培养感恩之心。
教学反思：这节课采用了多种教学形式，引以为豪的是帮助孩子从自己的生活中感知家庭的温馨与幸福，培养感恩之心。
儿歌
中国功夫屠洪刚作曲:伍嘉冀作词:宋小明卧似一张弓站似一棵松不动不摇坐如钟走路一阵风南拳和北腿少林武当功太极八卦连环掌中华有神功棍扫一大片枪挑一条线身轻好似云中燕豪气冲云天外练筋骨皮内练一口气刚柔并济不低头我们心中有天地清风剑在手双刀就看走行家功夫一出手那就知道有没有手是两扇门脚下是一条根四方水土养育了中华武术魂东方一条龙儿女似英雄天高地远八面风中华有神功中华有神功世界真奇妙大公鸡喔喔叫，外面的世界真美妙，小朋友们排好队，大家快快来做操，间隔距离要保持，大家都要准备好。
小海鸥真勇敢飞得高来飞得远，我们学习小海鸥，不怕辛苦不怕难。
小花猫，喵喵叫，摇摇脑袋，舔舔毛养成卫生好习惯做个健康的乖宝宝企鹅弟弟站一排走起路来摇又摆互帮互助最团结聪明伶俐人人爱小黄莺高声叫小朋友们齐欢笑天天锻炼身体棒我们的世界真美好。
小猴子真顽皮望望东来望望西遵守规则不胡闹快快乐乐做游戏大象伯伯慢慢走伸伸鼻子仰仰头见到老人问声好大家夸我有礼貌小青蛙呱呱叫爸爸妈妈不见了我们一起帮助它找到妈妈哈哈笑。
数鸭子（白）门前大桥下，游过一群鸭快来快来数一数，二四六七八。
（唱）门前大桥下，游过一群鸭快来快来数一数，二四六七八。
嘎嘎嘎嘎真呀真多呀数不清到底多少鸭数不清到底多少鸭赶鸭老爷爷，胡子白花花唱呀唱着家乡戏，还会说笑话小孩小孩快快上学校别考个鸭蛋抱回家（白）门前大桥下，游过一群鸭快来快来数一数，二四六七八。
打电话两个小娃娃啊，正在打电话啊，喂喂喂，你在哪里啊。
喂喂喂，我在幼儿园。
歌曲春雨沙沙1=C（5 3 3 3 │ 1 3 3 3 │2 2 1 2 3 │ 1 1 1）│5 3 │ 5 3 │ 1 1 1 │1 1 1 │春雨春雨沙沙沙沙沙沙，5 3 │ 5 3 │ 2 2 2 │2 2 2 │种子种子在说话在说话，5 3 3 │5 3 56 │ 5 —│ 5 3 3 │哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，哎呀呀，我要出土，哎呀呀，5 3 2 3 │1 —‖我要发芽。
幼儿园中班健康课教案《爸爸的大鞋子》含反思
幼儿园中班健康课教案《爸爸的大鞋子》含反思一、教学目标1.学生能够初步认识家庭成员间的身高差异。
2.学生能够理解健康的重要性。
3.学生能够形成良好的生活习惯，养成健康的生活方式。
二、教学内容《爸爸的大鞋子》三、教学重点通过讲故事的方式，告诉孩子们健康的重要性，努力让每个孩子养成良好的生活习惯。
四、教学难点让孩子们理解爸爸的健康意义。
五、教学准备1.教师准备好教案及具体操作步骤。
2.模拟爸爸的大鞋子，实施亲身体验。
3.图书《爸爸的大鞋子》。
六、教学过程1. 前期准备教师向学生展示模拟的“大鞋子”，引导学生猜测鞋子的主人是谁，并询问学生家庭成员的身高差异。
2. 初步认识教师通过《爸爸的大鞋子》向学生讲述故事，介绍儿子对爸爸的大鞋子非常喜欢的情况。
则引导学生思考：为什么爸爸的大鞋子特别不一样？3. 分小组探究教师将学生分成小组，让他们通过观测探究，找出家庭成员间的身高差异。
4. 回顾总结教师将所有小组的发现汇总，引导学生成功运用故事中的范例，理解身高与健康的关系。
5. 培养健康生活方式教师以“健康”为主题，向学生介绍如何培养好的生活习惯。
例如，科学的饮食与科学的运动。
6. 得出反思在课程结束时，教师带领学生回顾了本课所学的内容，并对他们的感受和反思给予表扬。
七、教学评价该课程能够引导学生认识到健康的重要性，有望帮助他们培养良好的生活习惯。
八、教学延伸1.教师鼓励学生将所得知的知识分享给家庭成员。
2.通过一些小活动培养孩子的协作精神，例如“拔河比赛”。
3.引导学生通过课后的实践，依据所得知的知识培养好的生活习惯。
九、反思这个课程我觉得很有价值，孩子们在课程中可以初步认识到家庭成员间的身高差异，知道了健康的重要性，并且懂得如何培养良好的生活习惯。
在实施过程中，我认为孩子们之间的协作比较紧密，互相学习并提出一些很好的建议。
但是，还有一些需要改进的地方。
例如，在发现身高差异方面，有些孩子因为年龄的原因无法了解差异，需要教师给予更详细的指导。
中班爸爸的大脚丫教案
篇一：健康《爸爸的大脚丫》相城区澄云幼儿园教师备课表篇二：中班健康教案——小脚丫中班健康教案——小脚丫篇三：中班健康教案：小脚丫中班健康教案：小脚丫活动目标1．观察小脚丫，了解脚的结构。
2．知道小脚丫的作用，懂得保护脚。
3．发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣。
活动准备1．地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。
2．足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。
3．音乐磁带、录音机。
活动过程一、引导观察，探索脚的结构1．引发兴趣我们每个小朋友身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友，低头一-看就知道了。
2．观察结构哦，原来是我们的小脚丫，请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好朋友说说。
(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。
3比较异同那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好朋友比比看。
原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。
4．巩固游戏小脚丫是我们的好朋友，我们一起来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。
二、组织旅行，了解脚的功能1．准备运动，锻炼脚的肌肉今天老师要带你们去神秘的大森林玩，谁愿意和我一起去?别着急，我们还要练练本领才行呢，特别是我们的小脚丫的本领。
好，让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧。
老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。
小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。
掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。
小鸭小鸭，去捉大虾。
心里痒痒，翘翘尾巴。
嘴巴一张，大虾蹦啦!碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好! i2．森林旅行感受脚的功能老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。
大脚丫爸爸绘本读后感
大脚丫爸爸绘本读后感读后感一嗨，亲爱的朋友们！今天我要和你们聊聊一本超有趣的绘本——《大脚丫爸爸》。
一翻开这本书，那色彩鲜艳的画面就把我吸引住啦。
绘本里的爸爸有着一双超级大的脚丫，这可太有意思啦！你们知道吗？大脚丫爸爸虽然脚大，但他的心更“大”！他总是充满着爱和耐心。
比如，当孩子犯错的时候，他不会发脾气，而是用温暖的怀抱和鼓励的话语，让孩子知道，犯错并不可怕，重要的是能改正。
还有哦，大脚丫爸爸带着孩子一起玩耍的场景，真的让我好羡慕。
他们一起在草地上奔跑，大脚丫踩出的深深脚印，就像是快乐的标记。
看着看着，我不禁想起了我自己的爸爸。
他也许没有大脚丫，但他给我的爱一点也不少。
他会陪我做游戏，会在我伤心的时候给我安慰。
这本绘本让我明白了，爸爸的爱是那么的独特和珍贵。
不管爸爸是什么样子，他们都是我们生命中最重要的人。
我真的好喜欢这本《大脚丫爸爸》，推荐你们也去读一读，相信你们也会被深深感动的！读后感二朋友们，我刚读完《大脚丫爸爸》这本绘本，心里头那叫一个暖哟！绘本里的大脚丫爸爸，真是个特别的存在。
他的大脚丫，每次出现都能带来惊喜。
比如说，走在沙滩上，那大脚丫印子就像巨大的艺术品。
而且这个爸爸呀，超级有趣。
他会用大脚丫给孩子表演好玩的节目，逗得孩子哈哈大笑。
这让我觉得，爸爸有时候就像是个孩子王，带着我们一起疯一起闹。
还有啊，大脚丫爸爸在面对困难的时候，特别勇敢坚强。
这让我想到，我的爸爸也是我心中的大英雄，不管遇到什么难题，他总是能想办法解决。
读着这个绘本，我就在想，爸爸们也许有着各种各样的外表和性格，但他们对孩子的爱都是一样的深沉。
我觉得这本书不仅仅是给小朋友看的，大人们看了也会有很多感触。
它提醒着我们，要珍惜和爸爸在一起的时光，感受他们那默默付出的爱。
哎呀，反正我是被《大脚丫爸爸》给彻底迷住啦，你们要是还没看，赶紧去瞅瞅，保准让你心里甜滋滋的！。
小小智慧树
1 《我爱你》蜜蜂轻吻鲜花说：“我爱你”青蛙守着池塘说：“我爱你”星星望着月亮说：“我爱你”葵花对着太阳说：“我爱你”你的爱给了我，温暖和快乐！你的爱给了我，勇气和力量！我要对你大声的呼喊，我爱你！我要对你大声的呼喊，I LOVE YOU！我是蜜蜂你是抚育我的鲜花，我是青蛙你是收留我的池塘，我是星星你是陪伴我的月亮，我是葵花你是照耀我的太阳，你的爱给了我，温暖和快乐！你的爱给了我，勇气和力量！我要对你大声的呼喊，我爱你！我要对你大声的呼喊，I LOVE YOU！2 《饼干歌》唱:饼干饼干圆圆,我最喜欢吃饼干, 饼干饼干甜甜, 我会自己做饼干,口白:男:小朋友们,我们一起来做饼干吧,来,把袖子挽起来.(小朋友,做饼干是不是很有意思啊)合:揉一揉, 团一团, 啪啪啪, 饼干饼干, 圆又圆唱:饼干饼干圆圆, 放进热热的烤箱, 饼干饼干甜甜,滴答滴答转转转,口白:女:哇~我们做的饼干好香啊,我们多做一些吧.(嗯~这么多的饼干做给谁啊)合:搓一搓, 捏一捏,啪啪啪, 饼干饼干, 扁又扁,扁又扁3 《去郊游》口白:(女)小朋友,集合啦,我们就要出发啦.(男):赶快排好队,出发囖.汽车汽车嘟嘟叫,我们大家准备好, 背上我的小书包,我们出发了汽车汽车快快跑, 路边小狗汪汪汪, 去郊游去郊游我们出发了嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀, 嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟, 嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟, 嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀汽车汽车快快跑, 路边小狗汪汪汪, 去郊游去郊游, 我们出发了汽车汽车快快跑,树上小鸟喳喳叫, 去郊游去郊游我们出发了口白(男):啊,郊外的空气多新鲜啊,(女)啊,你看,还有蝴蝶呢,(男)哦,快快快,快回来吧,我们又要出发了.4 《发现奥秘》女:冰，能化成水，水也能变成蒸汽, 蒸汽还会凝结成水,水也能冻成冰男:这是一个游戏, 里面有很多奥秘, 只要你仔细观察, 就能发现女:就能发现男:它的神奇女:它的神奇合唱: 嘟嘟嘟….我发现了, 我发现了, 我发现了奥秘嘟嘟嘟….我发现了, 我发现了, 我发现了奥秘口白:男:小朋友,你们知道,冰是怎样变成水的吗?女:那水又是怎样变成蒸汽的呢?合:呜呜呜….赶快想一想吧!女:温度这个魔术师, 让冰和水还有蒸汽, 在它的指挥下, 变来又变去男:还有很多游戏, 还有很多很多奥秘, 只要你细心寻找合唱: 嘟嘟嘟….我发现了, 我发现了, 我发现了奥秘嘟嘟嘟….我发现了, 我发现了, 我发现了奥秘5 《欢迎歌》绿泡泡绿泡泡绿绿绿, 红果果红果果红红红咕噜咕噜咕噜咕噜咕咚咚, 爬点点爬点点爬爬爬亚卡啦力布隆, 快乐的我们来唱蹦吧嘿手拉手走进神奇的智慧树, 开心的我们来跳蹦吧嘿咪咪眼睛, 挥挥小手, 亚卡啦力布隆快乐的我们来唱蹦吧嘿, 手拉手找到神奇的智慧树开心的我们来跳蹦吧嘿, 咪咪眼睛挥挥小手, 大声说咳6 《刷牙歌》上刷刷, 下刷刷, 刷刷刷, 里刷刷, 外刷刷, 刷刷刷,牙刷是勇敢的潜水艇, 嘴巴是神奇的水晶宫牙齿是一根根珊瑚礁, 泡沫在水晶宫里飞飞飞刷牙刷牙真有趣,就象海底大探险刷牙刷牙真有趣,就象童话里做游戏7 《蔬菜歌》生菜小姐裙子长, 茄子先生衬衫亮, 番茄妹妹脸红红南瓜大哥胖胖胖, 可爱的蔬菜蔬菜手拉手一起唱首唱首营养歌, 新鲜的蔬菜蔬菜手拉手一起唱首唱首健康歌, 健康的歌8 《读书也感动》男：美丽的图画, 神奇的故事, 和我一起动感读书,智慧树女：智慧小宝典, 好玩又好看, 和我一起读书智慧树合：现在就请你跟着我起舞, 美丽童年无拘又无束现在就请你, 跟着我大喊, 聪明宝贝, 聪明宝贝,就在智慧树耶9 《我是小小探险家》山高我不怕, 我是小小探险家, 路远我不怕, 我是小小探险家,冲上太空, 我把星星带回家, 海洋广大, 我的背包装满童话深深的溶洞, 神奇造型千变万化, 茂密的丛林, 鳄鱼, 猩猩, 老虎, 大象还有可爱的大河马, 啦啦啦, 我是好奇的探险家, 啦啦啦, 我是勇敢的探险家10 《我是一只……》我是一只小猫, 喵喵喵, 我是一只小鸡, 叽叽叽,我是一只小鸭,嘎嘎嘎, 我是一头老牛, 哞,我是一只小狗, 啃骨头, 我是一只小羊, 吃青草,吃饱之后, 汪汪汪, 吃饱之后,咩咩咩, 多快活11 《做饭其实并不难》做饭其实并不难, 想要甜, 你就放点糖, 想要咸, 你就放些盐,做小饼的手艺多, 是什么, 是什么,急不得, 急不得往后妈妈慢慢说, 做饭其实并不难, 只要你用心去做,你就会得到一顿美餐, 营养丰富好吃又好看, 做饭做饭其实并不难,只要只要你用心去做, 就会就会得到美餐营养丰富好吃又好看12 《逛超市》逛超市把眼睛睁大, 一排一排的大货架, 物品分类安好家,很容易就找到啦嘟嘟嘟嘟嗒嗒嗒, 嘟嘟嘟嘟嗒嗒嗒, 嘟嘟嘟嘟嗒嗒嗒, 很容易就找到了,饼干曲奇和蛋黄派, 香甜美味站一排, 葡萄芒果水蜜桃, 保鲜柜里对我笑,牛奶酸奶不怕冷, 最厉害的是冰淇淋, 还有菠菜卷心菜, 快来我的筐里边,逛超市把眼睛睁大, 一排一排的大货架, 物品分类安好家, 很容易就找到啦,嘟嘟嘟嘟嗒嗒嗒, 嘟嘟嘟嘟嗒嗒嗒, 嘟嘟嘟嘟嗒嗒嗒, 很容易就找到了,13 《大鞋和小鞋》小弟弟脚丫小, 爸爸的大鞋脚上套, 小脚丫伸进大皮鞋, 踢踢踏踢踢踏,就像两只小小船, 开在大大的海洋里, 就像两只小小船, 开在海洋里,洋娃娃脚丫小, 娃娃的小鞋我穿上, 套在我的脚趾上, 踢踢踏踢踢踏,我穿娃娃的小小鞋, 就像带着两顶帽, 我穿娃娃的小小鞋, 就像两顶帽,14 《探险跟我走》背上了书包, 带足了勇气, 和我一起快乐出发, 智慧树,翻过了高山, 跨过了激流, 和我一起冒险, 智慧树,现在就请你跟着我起舞, 美丽童年无拘又无束,现在就请你, 跟着我大喊, 无限探险, 无限探险, 就在智慧树, 耶15 《动手乐颠舞》小手指动动, 小脑袋转转, 一起做个手指魔术师, 智慧树,瓶瓶和罐罐, 剪刀和胶棒, 变出无限神奇, 智慧树,现在就请你跟着我起舞, 美丽童年无拘又无束,现在就请你, 跟着我大喊, 无限创意, 无限创意, 就在智慧树, 耶16 《新的一年》新的一年, 我要做得很好很好, 起床要早早, 衣服要穿好,自己刷牙, 自己洗脸, 自己背上我的小书包,新的一年我要把东西收拾好, 袜子要收好玩具要收好,新的一年我要做得很好很好, 新的一年我要做得很好很好身体要壮壮, 长得要高高, 多吃蔬菜, 多吃水果, 还要慢慢慢地跳跳跳新的一年我要不做娇气宝宝, 本领要学好, 举止要端庄,新的一年我要做得很好很好17 《拉勾勾》你伸手，我伸手；小拇指头拉勾勾；拉勾勾，拉勾勾；我们都是好朋友；小青蛙，呱呱呱, 蹦蹦跳跳，呱呱呱, 大花猫，喵喵喵, 蹦蹦跳跳，喵喵喵小鸭子，嘎嘎嘎, 摇摇摆摆，嘎嘎嘎, 大公鸡，喔喔喔, 摇摇摆摆，喔喔喔呱呱呱呱，喵喵喵, 我们游戏真快乐, 嘎嘎嘎嘎，喔喔喔, 我们游戏真快乐呱呱呱呱，喵喵喵, 我们游戏真快乐, 嘎嘎嘎嘎，喔喔喔, 我们游戏真快乐18 《神奇的手指歌》手儿搓搓，手指点点，眼睛眨眨，头儿摇摇，我的手指多灵巧，我的手指变变变。
幼儿园中班健康《爸爸的大脚丫》教案及反思
幼儿园中班健康《爸爸的大脚丫》教案及反思活动目标1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。
2、敢于挑战有难度动作。
培养勇敢精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。
活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。
活动过程一、热身运动1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。
师：朋友们，今天我们很特别，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。
师：走。
穿上大皮鞋，散步去喽。
（慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。
）师：穿上爸爸的`大皮鞋有什么感觉呢？（大大的，好像要掉了……）师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢？（用力用脚尖勾住走……）师：是吗？我们一起来试试。
脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。
2、幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。
（活动过程中，教师可由慢到快、由易到难发指令）师：朋友们。
长凳邀请我们穿着大鞋。
两人一起站到长凳上。
（当心哦，踩在它的肚子上，它就不会伤害到我们了。
）师：哦，长高了，变矮了；好朋友，抱一抱；做个小风车，转起来了；变矮了，长高了；跳下来了，跨一跨；坐上小马驹，驾，驾……二、“走小路”游戏1、引发活动兴趣。
师：开心吗。
还有好多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么？（轮胎、竹梯）师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参加哦。
2、幼儿自由铺路，教师观察、提醒。
如：这样铺。
穿着大鞋走，行吗？3、交流分享（边参与边提问）师：朋友们，你们用什么材料铺了什么路？（轮胎路、梯子路……）4、游戏“走小路”。
（重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走）师：你们铺了这么多的路。
请你穿好大鞋在各种路上走走吧。
让我也来感觉一下。
5、师：朋友们，来，我们到垫子上休息一下。
（提醒幼儿擦汗、脱衣。
）师：刚才你们在那条路上走，有什么感觉呢？师：原来每条路走的时候感觉都不一样。
年幼儿园中班体育优质课教案《爸爸的大鞋》
年幼儿园中班体育优质课教案《爸爸的大鞋》一、教学目标1.让幼儿了解体育活动中的规则和基本动作；2.强调合作和团队合作的重要性；3.提高幼儿的运动协调能力和团队意识；4.培养幼儿的勇气和信心。
二、教学准备1.教学道具：爸爸的大鞋（准备足够多的大号鞋子）；2.教学环境：宽敞明亮的活动场地；3.辅助工具：音响设备、计时器；4.教师准备：深入了解《爸爸的大鞋》教育意义和游戏规则。
三、教学过程第一阶段：热身活动1.集体活动（5分钟）：教师引导幼儿进行活动前身体热身运动，如慢跑、摆动手臂等；2.游戏介绍（5分钟）：简单介绍《爸爸的大鞋》游戏规则和目标；第二阶段：游戏实践1.分组游戏（15分钟）：将幼儿分成小组，每组选一名幼儿穿着爸爸的大鞋赛跑；2.游戏过程（20分钟）：引导幼儿按规则比赛，鼓励幼儿相互合作、互相帮助；3.游戏总结（10分钟）：结合游戏中的情况，让幼儿讨论合作的重要性和团队精神。
第三阶段：冷却活动1.放松活动（10分钟）：让幼儿进行简单的伸展放松动作；2.游戏反馈（5分钟）：让幼儿表达对游戏的感受和体会；3.课程总结（5分钟）：教师总结课程重要内容，强调团队协作的重要性。
四、课后延伸1.家庭作业：鼓励幼儿和家长一起复习游戏规则，传递给家里人乐趣；2.课外活动：鼓励家长带幼儿在家或户外进行类似的体育游戏，以巩固课堂所学知识；3.反馈交流：建立反馈渠道，了解幼儿和家长对本节课程的反馈，以便不断改进。
五、教学反思1.本节课程进行得如何？有哪些地方可以改进？2.幼儿在游戏中的表现如何？是否达到了课程目标？3.在以后的教学中如何更好地引导幼儿发展团队合作和协作能力？通过《爸爸的大鞋》这样富有趣味性和挑战性的体育优质课教案，帮助幼儿在活动中体验团队协作的重要性，培养他们的信心和勇气，提高运动协调能力，为他们未来的成长打下坚实的基础。
幼儿园《爸爸的大脚丫》教案
幼儿园《爸爸的大脚丫》教案
活动目标：
1、利用身边的废旧材料，以剪、贴、画等方式制作爸爸的大脚丫。
2、大胆地进行“变废为宝”的创造性活动。
活动准备：旧鞋子、报纸、厚纸板、胶带、彩笔等。
活动过程：
一、出示范例“爸爸的大脚丫”，引起幼儿活动的兴趣。
1、教师出示自制的“爸爸的大脚丫”问：这是什么？是用哪些材料做成的？
2、你们想不想自己也来做一只爸爸的大脚丫？
二、了解爸爸大脚丫的制作方法。
1、用厚纸板剪出一只大脚丫的轮廓，将小鞋子牢固地粘在纸板上。
2、将报纸用胶带孤独在鞋子周围，做出脚背的立体造型。
3、将报纸卷成球一样的形状，做成5个脚趾。
4、幼儿给“大脚丫”涂上肉色颜色，剪下半圆形的纸片，粘贴在脚趾上作为指甲。
5、将“大脚丫”设置在太阳下晒干。
三、操作活动。
1、幼儿自选材料进行操作，并大胆装饰。
2、教师巡视指导，给个别幼儿适当帮助。
四、展示作品，进行讲评。
爸爸的大脚丫 教案
爸爸的大脚丫教案教案标题：《爸爸的大脚丫》教学目标：1. 帮助学生通过阅读和讨论故事《爸爸的大脚丫》，培养学生的阅读理解能力。
2. 引导学生思考和讨论家庭成员之间的关系和互动。
3. 培养学生的创造力和表达能力，通过绘画和写作展示对故事的理解和想法。
教学准备：1. 故事书《爸爸的大脚丫》2. 绘画纸和彩色笔3. 黑板或白板和粉笔/白板笔4. 小组讨论活动的分组名单教学步骤：引入活动：1. 向学生展示故事书《爸爸的大脚丫》，让学生猜测故事内容。
2. 引导学生思考：你们家里的成员有谁？你们之间有什么样的互动和关系？阅读理解：1. 请学生阅读故事《爸爸的大脚丫》。
2. 在阅读过程中，教师可以提问一些问题来帮助学生理解故事情节和主题，例如：故事中主人公是谁？他的爸爸有什么特别之处？他们之间的关系如何发展？3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同回答以下问题：- 故事中的爸爸和主人公之间有哪些互动和关系？- 你们觉得这种互动和关系对孩子的成长有什么影响？创造性表达：1. 绘画活动：要求学生用绘画纸和彩色笔绘制他们对故事《爸爸的大脚丫》的理解和想法。
他们可以画出故事中的场景、人物或者表达故事给他们带来的感受。
2. 学生展示：让学生依次展示自己的绘画作品，并简要介绍他们的想法和理解。
总结回顾：1. 教师引导学生回顾故事中的内容和他们的创作。
2. 引导学生思考：为什么家庭成员之间的互动和关系对孩子的成长很重要？拓展活动：1. 邀请学生回家后与家人分享他们在课堂上学到的故事和想法。
2. 学生可以尝试与家人一起创作一个关于家庭成员互动和关系的故事。
教学反思：1. 教师可以观察学生在阅读、讨论和创作过程中的参与度和表现，及时给予肯定和指导。
2. 教师可以记录学生的观点和表达方式，以便后续评估学生的理解能力和创造力发展。
注：教案的具体内容和教学步骤可以根据教育阶段和学生的实际情况进行调整和修改。
爸爸的大脚丫教案
爸爸的大脚丫教案教案标题：爸爸的大脚丫教学目标：1. 帮助学生通过阅读和讨论故事《爸爸的大脚丫》，理解家庭成员之间的关系和相互依赖的重要性。
2. 培养学生的阅读理解能力，包括理解故事情节、推断角色感受和从故事中获得启示等。
3. 提升学生的创造力和表达能力，通过绘画或写作表达对故事的理解和个人感受。
教学准备：1. 故事书《爸爸的大脚丫》2. 幻灯片或黑板3. 绘画纸和颜料/铅笔4. 学生练习册或作业本教学流程：引入（5分钟）：1. 使用幻灯片或黑板展示故事书的封面，并引导学生讨论封面上的图片和标题。
2. 提问学生：你们猜这个故事会讲什么？你们对故事中的爸爸和大脚丫有什么想法？阅读与讨论（15分钟）：1. 分发故事书《爸爸的大脚丫》给学生，让他们自己阅读故事。
2. 在阅读过程中，教师可以停下来问一些问题，帮助学生理解故事情节和角色感受。
例如：- 故事中的爸爸为什么总是戴着大脚丫？- 小女孩怎么帮助爸爸解决问题的？- 故事中的爸爸和小女孩之间有什么特别的关系？3. 鼓励学生分享自己对故事的理解和感受。
理解与分析（15分钟）：1. 使用幻灯片或黑板，列出几个与故事相关的问题，要求学生思考并回答： - 故事中的爸爸为什么不愿意摘下大脚丫？- 你认为大脚丫对爸爸有什么意义？- 故事中的小女孩从爸爸的大脚丫中学到了什么？2. 引导学生分析故事中的主题和故事给我们的启示。
创作与表达（15分钟）：1. 让学生选择一种方式（绘画或写作），表达他们对故事的理解和个人感受。
2. 提供绘画纸和颜料/铅笔，让学生绘制与故事相关的场景、角色或情感。
或者，提供学生练习册或作业本，让学生写下他们的思考和感受。
3. 鼓励学生分享他们的作品，并提供正面的反馈和鼓励。
总结与评价（5分钟）：1. 请几位学生分享他们的绘画作品或写作作品，并邀请他们解释他们的作品表达了什么。
2. 总结故事中的主要内容和教育意义。
3. 对学生的参与和表现给予肯定，并提供进一步的鼓励和指导。
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三、接力游戏：安全送达
——爸爸送宝宝上幼儿园，要经过一条马路，行走时要注意安全，既稳又快地到达。
——幼儿分成四组，以接力的形式进行游戏。游戏开始，第一个幼儿迅速穿上“大脚丫”，把布娃娃背在肩上走向对面，到达后脱下“大脚丫”。对面的第一位幼儿立即穿上“大脚丫”，接过布娃娃，继续行走。依此方法接力。
相城区澄云幼儿园教师备课五周
班级
执教者
主题单元
《我有多爱你》
活动名称
健康：《爸爸的大脚丫》
修改意见
活动目标
1、能穿着大鞋子协调的行走，发展平衡能力
2、体验穿大鞋子模仿爸爸的乐趣。
活动准备
1、已在区角活动中制作“大脚丫”四。幼儿在平时已试穿过“大脚丫”，有一定的经验。
2、两个布娃娃，游戏活动场地。
活动过程
一、热身活动
——教师带领幼儿模仿各种行进动作，如像大象一样跨步向前走，像小马一样高抬腿向前走，像小老鼠那样惦着脚尖走，像大猩猩那样弯着膝盖走。
——重点带领幼儿学做大跨步向前走的动作，要求幼儿走得稳。
二、爸爸的大脚丫
——今天我们要穿上“爸爸的大脚丫”来走路。
——出示“大脚丫”，幼儿自由说说穿着它走路有什么感觉，走的时候要注意什么。
——引导幼儿用刚才讨论的好办法保持身体平衡，安全地把宝宝送到对面。
——游戏2~3次。
活动反思