2.3-1 锋与天气

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2.3锋与天气1用

第三节
常见天气系统 ——锋与天气（一）
学习目标：
1、识记有关锋的基本概念。 2、理解三类锋的基本特征。
3、培养学生运用地理图表判断天气系统、分析天气变化的能力。
B案
均一性质 •冷暖 •暖冷 • 势力相当
课前自主预习参考答案
倾斜地面锋面锋线暖雨雪冷冷连续性暖阴雨
知识点一：
单一冷气团控制，气温低，气压高，天气晴朗云雨、多连续性降水或雾单一暖气团控制，气温上升，气压下降，天气晴朗华南春雨 “一场春雨一场暖”
过境时
过境后
天气实例
准静止锋
冷、暖气团势力相当，或高大的地形阻挡，使锋面来回摆动的锋。
“霉雨”——黄梅时节家家雨梅雨——长江中下游地区初夏开始持续一个月左右
常见的天气系统
冷锋
概念：暖气团主动向冷气团移动过境前：冷气团控制，气温较低，暖气压较高；过境时：多连续性降锋天气水；过境后：气温上升、气压降低、天气转晴准静止锋
小结：
1、过境后气温下降的为冷锋，过境后气温上升的为暖锋。 2、过境后气压上升的为冷锋，过境后气压下降的为暖锋。 3、在图示中，冷气团一直前进的为冷锋，冷气团后退的为暖锋。 4、锋面符号：冷锋，暖锋。锋面符号所指的方向，即为此锋前进方向。 5、降水总是在冷气团一侧：冷锋降水集中在锋后或附近，雨区范围较窄；暖锋降水全部在锋前，雨区范围较宽。
附近伴有云雨、大风等天气
知识点二：
冷锋及天气暖锋及天气准静止锋及天气
冷锋概念：冷气团主动向暖气团方向移动的锋
暖气团上升状况：被迫抬升
冷气团
锋后（锋面前进方向）
锋前

2.3常见的天气系统——锋与天气教学反思

锋与天气教学反思
2019年12月9日给高一新生上了一堂新授课，常见的天气系统的第一课时《锋与天气》。

本节课设计了比较多的学生活动去解决难点：
①运用角色扮演法：学生扮演天气播报员，播报当日天气，其他学生从中归纳天气的描述角度，并关注当日天气特征。

②运用讲授法：向学生解释学习锋之前需要理解的相关概念；
③运用互动探究的学习方法结合视频导入，提出问题，学生因为好奇而仔细思考老师提出的问题，从而引入天气系统与锋与天气的概念；
④运用flash生动演示从锋的形成到带来的天气现象阶段，便于学生理解整个过程而不至于感觉太抽象，同时运用PPT展示锋的示意图，加深对相关概念和要素的印象和理解。

这堂课做的好的地方是让学生体会了生活中的地理，知道学习地理的目的是为生活服务，学生学习完本节课内容后可以去解释生活中的一些天气现象，解决生活中的问题。

比如近期成都霾特别严重，对人们的身体健康造成非常大的影响，民众的关注度也很高，于是我设计了问题：有人说，西伯利亚的冷空气是雾霾的克星，你同意这种说法吗，请说明理由。

学生经过小组讨论可以用所学的冷锋形成原理分析该观点，归纳后得出结论：1.从风源看：西伯利亚地区人口稀少，冷空气受到的污染小；2.冷空气带来的大风可增加空气的流动性，驱散雾霾；3.冷空气南下形成冷锋，可能带来降水，空气中的悬浮物也会随降水沉降或者分解；
4.冷空气控制城市后，空气受冷收缩下沉，近地面气压增高，空气向四周扩散，城市污染物得意驱散，活动设计的达成度比较高。

这节课有待提高的是对课堂节奏的把握，准静止锋的处理比较仓促，课堂习题练习比较少。

观察天气变化的实验教案—锋与天气

观察天气变化的实验教案—锋与天气：一、实验教案介绍1.1 实验目的1.2 实验材料1.3 实验步骤二、实验过程2.1 活动开始2.2 加深学生对气象知识的了解2.3 开始实验2.4 结束实验三、实验效果3.1 学生的反馈3.2 教师的感想四、实验改进4.1 实验中存在的问题4.2 实验改进建议五、实验总结5.1 感悟5.2 展望一、实验教案介绍1.1 实验目的观察天气变化、加深学生对气象知识的了解和认识，培养学生的观察能力和思维能力，以及深化他们的环保意识，关注自然环境和保护生态。

1.2 实验材料天气日历、天气笔、温度计、气压计、湿度计、风速仪等常见气象测量仪器。

1.3 实验步骤1.让学生认识并准确测量四种气象因素：温度、气压、湿度和风速。

2.让学生在天气日历上记录气象因素的值、天气状况和天空颜色等变化；3.通过对记录的数据进行分析比较分析天气变化的规律和其中的联系。

二、实验过程2.1 活动开始在开始实验前，先让学生集中注意，提醒他们安全意识，注意测量装备的使用方法。

并向学生介绍本次活动的实验目的和操作过程。

2.2 加深学生对气象知识的了解引导学生重温气象知识：温度、气压、湿度、风力和风向等因素对天气的影响，了解天气变化的规律和其中的联系，掌握测量仪器的使用方法和注意事项。

2.3 开始实验让学生进行气象数据的测量和记录，分析和比较天气变化的规律，引导他们关注自然环境和热爱生态。

2.4 结束实验在实验结束前，让学生汇总所记录的气象数据和天气变化的规律，并对整个活动进行总结和回顾。

同时鼓励学生记录自己的感受和体会，并进行讨论。

三、实验效果3.1.学生的反馈在本次实验中，学生在测量气象数据和记录之间，充分了解了天气变化的规律和其中的联系，并提高了观察能力和思维能力，同时也更加关注环保教育和生态保护。

3.2.教师的感想作为教师，通过本次实验活动，我观察到学生们在活动中积极配合，各自表现出对气象知识的认识和理解，实践了观察和分析的能力，并通过记录和总结的方式，巩固了所学知识，是一次非常有意义和成功的实验教学活动。

2020年高考地理专题2.3 常见天气系统(讲)(含解析)

(3)准静止锋：冷暖气团势均力敌,例如江淮准静止锋和昆明准静止锋。
【知识拓展】江淮准静止锋与昆明准静止锋
3．锋面的天气
时间
冷锋
暖锋
过境前
单一暖气团控制，温暖晴朗
单一冷气团控制，低温晴朗
过境时
阴天、大风和雨雪天气
连续性降水或雾
过境后
冷气团取代原来暖气团位置，气压升高，气温降低，天气转好
暖气团取代原来冷气团位置,气温上升，气压下降，天气转晴
考点三锋面气旋的分析与应用
【典例3】（2019年北京卷)图5为某日08时亚洲局部海平面气压分布图。读图，回答第7题.
7．图示区域
A．①地的风向为东南B．②地有大雾出现
C．③地未来有强降水D．④地寒暖流交汇
【答案】C
【解析】根据①地周围的等压线的分布,①地的风向为偏北风，A不对;大雾出现需要大量的水汽、降温和静风天气，②地此时受到大风天气影响，不会有大雾出现，B不对；③地在未来几日要受到台风影响，台风会带来狂风、暴雨、风暴潮天气，因此未来有强降水,C对;④地为日本暖流流经的地区，D不对。故选C。
【易错警示】
锋面控制时不一定产生降水，主要看暖气团的水汽含量.如北方春季沙尘暴天气就属于冷锋天气，但因暖气团水汽含量少而没有形成降水。
【变式1】（2019·河北衡水中学模拟）图乙为探空气球10天中随气流漂移路线图,图中数字所指的黑点为每天相同时刻的气球位置。图甲为图乙的局部放大图，图甲中虚线表示近地面空气运动。读图，完成下面1～2题。
【答案】(1)高压；低压；高压位于低压西北。
（2)3个.在低压(气旋)中,四周空气汇集，北上的暖空气与南下的冷空气之间形成锋面,气旋逆时针旋转,形成冷锋和暖锋两个锋面。（冷）高压内的冷空气东移南下,形成冷锋。

必修一2.31《锋与天气》(共22张PPT)优秀课件

暖冷
锋面附近的天气怎样？为什么？锋面附近常伴有云、雨、大风等天气
风雷雨
3. 锋的类型和特点：（1）冷锋：冷气团主动向暖气团移动的锋。
被迫抬升
冷气团
B
暖气团
A
冷锋系统.swf
？观1看. 上冷面气动团画主，动思向考暖回气答团问移题动：；
1.2.主锋动面移上动暖的气是团什被么迫气抬团升？，温度降低，水汽容易凝结，所
请听解说
2.3.锋锋以冷面后锋容上？过易为境成何前云容，致易受雨成单；云一降致暖水雨气多？团发降控生水制在多，锋发温后生暖,雨在湿区锋润宽前；度还过较是境小时。，
答案
3. 冷甲常湿地锋有度为过阴下境例天降前）、，、下气过雨压境、升时刮高与风，过、天境降气后温转天等晴气天。有气何；不过同境？后（，以气温和
2. 3 常见天气系统
天气:一个地区短时间内阴晴、风雨、冷热等大气状态。时刻变化
气候：一个地区多年大气的平均状态。相对稳定
一、气团
1、气团的概念：水平方向上温度、湿度、气压等物理性质比较均一的大范围空气
2、气团的分类：
冷气团
暖气团
气团温度低于流经地区下垫面温度的称为冷气团。
温度低、湿度小、气压高
主菜单气团冷锋暖锋准静止锋气旋反气旋练习主页
（1）冷锋：
过境前：单一暖气团控制，气温高，气压低，天气晴朗
过境时：阴雨（雪）、大风、降温
过境后：冷气团控制，
气温和湿度
实例: 冬半年的大风、寒潮、沙尘暴
骤降，气压
北方夏季的暴雨
升高，天气
一场秋雨一场寒
转晴
（2）暖锋：暖气团主动向冷气团移动的锋
18. 最好的进攻就是进攻自己。 2. 人生应当看清看透，不看破。没有谁的一生注定是悲剧，除非你把自己摆错了位置。不论任何痛苦和别离，都只是暂时的经历。你的使命，是陪伴自己走向最好的自己!不管别人怎么看你，你的重要，你要知道! 20 、生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。 17. 恋爱是想一个人的心，婚姻是拴一个人的心，爱情是吞一个人的心。 1 、要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。 14. 失言就是一不小心说了实话。 5 、对待生命要认真，对待生活要活泼。 3 、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 2 、一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。 5 、无志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。 16 、付出才会杰出。 9 、成功就是简单的事情不断地重复做。 3 、运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。 19 、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。给自己励志的话摘录

2.3常见天气系统

三、锋面气旋系统分析近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成锋面气旋。它主要活动在中高纬度，更多见于温带地区，因而也称温带气旋。其结构图（北半球）如下所示：
反气旋（北半球为例）高压脊高压脊线上气流以辐散为主，不易形成锋面。
高
低
锋面气旋（北半球为例）
冷锋
暖锋
低
低压槽低压槽线上气流以辐合为主，易形成锋面。
24. 在图示天气系统控制下，昆明可能出现的天气状况为（ B） A. 阴雨连绵 B. 风和日丽 C. 晴雨无常 D. 暖锋
如何根据风的符号判定风向和风级？
八级风
二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
低气压
高气压
1、低压、高压：指气压分布状况 2、气旋、反气旋：指气流运动状况
水平气压梯度力
低
一、锋的概念与形成
想一想：
锋面两侧的冷暖气团，温度、湿度、气压有何不同？锋面倾斜方向如何？
单一气团控制，天气晴朗
下面有关锋面的表示方法正确的是：
冷暖
A 冷暖冷 C 暖暖
冷
D
B
二、锋与天气
从气温、气压、天气状况等方面分析某城市过境前、过境时、过境后的天气状况
锋面类型概念
冷锋
冷气团主动向暖气团方向移动的锋
（唐）岑参
北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
生活中的地理
寒潮
冷锋快速移动造成的
如果冷暖气团势力相当，又会形成什么样的锋呢？它会带来什么样的天气呢？
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
准静止锋——冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋。天气实例：梅雨
昆明为什么冬半年仍然温暖如春？

【全国百强校】山西省忻州市第一中学高中地理必修一人教版课件：2.3.1锋与天气(共35张PPT)

暴、寒潮天气
（一场春雨一场暖）
准静止锋
1、形成：当冷暖气团势力相当时，锋面在某个区域来回摆动，锋区的范围大于某地区的范围，形成相对静止的状态。 2、特点：降水持续时间长，覆盖范围大，强度小。 3、符号： 4、中国典型准静止锋天气：江淮准静止锋与昆明准静止锋
冷气团
A
暖气团
江淮准静止锋.swf
对我国影响较大的两大准静止锋
②锋面过境后____压_降__低__，_天__气__转_晴_________________
冷锋
暖锋
概念
暖气团上升状态
降水区域
锋面坡度
符号
过境前
天气
过境时
特
征过境后
我国天气实例
冷气团主动向暖气团方向移动暖气团主动向冷气团方向移动
被迫爬升
主动爬升
锋后（冷气团一侧）
锋前（冷气团一侧）
锋面较陡（锋面与地面夹角较大）锋面较缓（锋面与地面夹角较小）
单一暖气团控制，温暖晴朗
单一冷气团控制，低温晴朗
常有阴天、下雨、刮风、降温等连续性降水天气现象
气温下降，气压上升，天气转晴气温上升，气压下降，天气转晴
北方夏季的暴雨；冬季的大风、长江中下游地区的春雨
沙暴、寒潮天气
（一场春雨一场暖）
96.人生就像一场戏，演好自己的角色才是戏成功的关键。 60.不畏过往，不惧将来。 31.愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 57.勇气永远都靠不住，只有暂时的疯狂才有意义！ 12.人跟人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而漫长，拆除的时候只要轻轻一拉。 86.永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。 31.愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 85.要先打败任何事情得先学会打败自己。 12.人跟人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而漫长，拆除的时候只要轻轻一拉。 2.山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。 29.谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。 69.压力、挑战，这一切消极的东西都是我取得成功的催化剂。 75.励志签名：在乎才会乱想，不在乎连想都不会想。 12.不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。 11.励志签名：天将降大任于斯人也，天不降大任，你不还是斯人吗？ 35.看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。 87.炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。 86.我虽然是穷人的后代，但我要作富人的祖先。 1.不要把世界让给你讨厌的人。 88.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 60.不畏过往，不惧将来。

2.3 常见天气系统---锋与天气 -

B）
B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D．一场春雨一场暖，田间农夫忙种田（暖锋）
课后作业
1、预习练习册P55 知识点二自主学习 2、P57 1-2、5-6、8
3、学案 “当堂检测”
二、低压（气旋）和高压（反气旋）系统
气旋——低压（北半球）
低
1006 1008 1010
冷
时
阵雨天气；武汉
温暖晴朗
。
暖气团
冷气团北京武汉
4月7日
（3）4月7日：北京处在气温
冷
锋过境后，冷气团占据原来暖气团位置，
降低，气压升高，天气转晴；武汉处在冷锋过境时，出现阵雨、刮风、降温天气。
暖气团
冷气团北京
4月 8日
武汉
（4）4月8日：北京、武汉都处在
冷锋过境后
低压槽线上气流以辐合为主，易形成锋面。（易形成降雨）
锋面气旋：地面气旋往往和锋面联系在一起
前方后方中部前方
后方
中部
练习册P56
A B
练习：以北
半球为例，读图分析，回答问题：
低
995 1000 1005
C
⑴ 此图就气压系统而言为低压。
⑶ 画出各点的风向
⑵ 此图就气流系统而言为气旋。
1．“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”此诗中所描述的天气现象与哪种天气系统有关（）
A
A.冷锋
B.暖锋
C.准静止锋
D.反气旋
2．“黄梅时节家家雨，青草池溏处处蛙．”诗句中所描述的是影响我国东部地区另一性质的锋面，该锋控制下的天气特征是（） A．降水时间短 C．持续阴雨

高中地理人教版(新课程标准)必修1 2.3常见天气系统课件(共20张PPT)

第三节
常见天气系统
第 1 课时锋与天气
课程标准
具体解读 1.知道气团和锋面的概念
运用简易天气图，简要分析锋面天气
2.结合示意图认识不同类型锋面的天气特征
系统的特点
3.运用简易天气图或天气系
统结构图，简要分析锋面
天气系统的天气特点
一、锋
1、什么叫气团?
水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。
冷气团
市区
过境前：单一冷气团控制，气温低，气压高，天气晴朗。
过境时：冷气团与暖气团相遇，出现连续性降水过境后：单一暖气团控制，气温上升，气压下降，晴朗。
过境前
过境时过境后
冷锋
暖锋
单一暖气团控制，高温单一冷气团控制，低温
低压，天气晴朗
高压，天气晴朗
降温、大风、阴雨等连续性降水
单一冷气团控制，气温单一暖气团控制，气温
下降，气压上升，天气上升，气压下降，天气
转晴
转晴
概念气团势力移动方向示意图
冷锋
暖锋
冷气团主动向暖气团方向移动
暖气团主动向冷气团方向移动
冷气团强，暖气团弱暖气团强，冷气团弱
与冷气团的移动方向一致
与暖气团的移动方向一致
符号
比较项目锋面前后
冷锋
暖气团一侧为锋前；冷气团一侧为锋后
暖锋
2、冷、暖气团的划分与性质
10℃
暖气团
15℃
冷气团
地面5℃
地面20℃
3、锋的形成两个性质不同的气团在移动过程中相遇时，
之间出的一锋。
暖气团总在锋面的上面，冷气团总在锋面之下
密度小，轻
暖气团

高中地理《常见天气系统》知识点

2.3常见天气系统知识点一、锋与天气（一）气团的概念和分类水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。

注意：1.空间尺度：水平范围——几百千米到几千千米垂直范围——几千米到十几千米2.“冷”、“暖”是相对于流经地区而言的，气团温度低于流经地区温度的是冷气团，高于流经地区温度的是暖气团。

思考：单一气团控制下的广大地区，天气状况（气温和气压）如何？答：单一冷气团控制，气压高，气温低，寒冷晴朗；单一暖气团控制，气压低，气温高，温暖晴朗。

（二）锋面的概念和分类冷锋与天气暖锋与天气准静止锋与天气：春末——华南的降雨（华南准静止锋）夏初——江淮的“梅雨”（江淮准静止锋）冬季——昆明准静止锋思考：锋面附近一定会形成降水吗？答：不一定降水（空气湿度不够），但一定有风（冷暖气团有气压差）。

二、低压（气旋）和高压（反气旋）与天气注意：低压与气旋属于同一个天气系统，高压与反气旋属于同一个天气系统。

只不过低气压、高气压是对气压状况的描述；气旋、反气旋是对气流状况的描述。

天气：低压（气旋）控制的天气——台风（教材 P44）【主要记住台风对人类生活造成的影响，不利的、有利的】高压（反气旋）控制的天气——“秋高气爽”、“天高云淡”、夏季长江流域的伏旱三、锋面气旋（北半球为例）『常见天气系统』知识点总结+课后练习一、锋与天气1．气团与锋(1)锋面结构示意图2．锋与天气(1)冷锋(2)暖锋(3)准静止锋考点：冷锋、暖锋与天气冷、暖锋的判断方法(1)在等压线分布图中看符号(2)依据锋面结构图的特点判断①看冷气团的运动方向②看降水区的位置(3)依据天气特征判断①经历大风、降温、雨雪等天气过程的是冷锋活动。

一般情况下，冷锋活动导致的天气变化相对剧烈、明显。

②经历阴雨、升温等天气过程的是暖锋活动。

一般情况下，暖锋活动导致的天气变化比较温和。

(4)根据气温、气压的变化判断①冷锋影响下的温压变化：气压升高，气温降低。

②暖锋影响下的温压变化：气压降低、气温升高。

高一地理必修1-2.3 常见天气系统导学案课时1

2.3 - 12.3常见天气系统第1课时锋与天气【学习目标】·掌握锋面天气的三种基本类型·学会分析各锋面天气过境前后的天气变化【自主学习】锋面天气1.锋的相关概念2.锋的基本类型⑴冷锋★必须填写： 2016级班组姓名C B A →前方①概念：气团主动向气团方向移动的锋。

②天气变化（括号内填写图中对应字母）·过境前( )：受气团控制，天气，气温，气压。

·过境中( )：。

·过境后( )：受气团控制，天气，气温，气压。

⑵暖锋①概念：气团主动向气团方向移动的锋。

②天气变化（括号内填写图中对应字母）·过境前( )：受气团控制，天气，气温，气压。

·过境中( )：。

·过境后( )：受气团控制，天气，气温，气压。

⑶准静止锋①概念：冷暖气团，锋面来回摆动的锋。

②天气变化：长时间的连续性降水,如我国长江中下游地区6月份的“ ”。

【合作探究】1.归纳比较：冷锋vs 暖锋前方← C B A2.3 - 3*注：①降水强度：单位时间的降水量②雨带：锋面系统中降水的区域，又称雨影区2.民间俗语“一场春雨一场暖”和“一场秋雨一场寒”分别与哪种锋面活动有关？3.右图是“北半球某地区近地面天气系统模拟示意图”，读图回答问题⑴天气状况：m ，m 。

⑵气温：m n ；气压：m n （大于or 小于）气压中心P 为压【自主演练】1.暖锋过境时的天气一般表现为（）A.气压急剧升高，出现雷暴天气B.空气湿度降低，出现晴朗天气C.锋前水汽凝结，常形成雨、雾天气D.出现“东边日出西边雨”的独特天气 2.冷锋和暖锋的共同点是（）A.冷空气在锋面以下B.过境后气压升高C.过境时天气转晴D.降雨多发生在锋后右下图表示某天起系统经过重庆地区的变化过程，完成3-4题3.重庆处于①阶段时，天气现象与气压分布状况是（）①晴朗温暖 ②阴雨 ③气压低 ④气压高A.①②B.②③C.①③D.①④ 4.当重庆处于④阶段时，下列叙述正确的是（） ①冷锋移出本市，天气转晴 ②暖锋移出本市，天气转晴 ③受暖气团控制，气温升高 ④受冷气团控制，气温降低A.①②B.②③C.①③D.①④读“北半球天气系统示意图”，完成5-7题5.甲图中③与乙图中对应的点是（）A.aB.bC.cD.d6.关于图中的天气现象叙述正确的是（）A.甲图中①地气温最高B.甲图中②地不可能出现降水天气C.乙图中b地气压最高D.乙图中c处出现降雨天气7.作图:在乙图中用斜线画出冷锋和暖锋的雨影区，比较雨带的宽度。

2.3锋面系统与天气

第5课时教学过程导入新课（课前布置：要求学生提前一周收看天气预报，了解近期的天气状况。

）师：各学习小组分别推选一名代表，将课前搜集整理好的有关北京、上海、海口、兰州四城市或当地的近期天气资料向全班汇报。

师：天气现象是我们最能感受到的一种自然现象，这种自然现象是不断变化的，不仅同一地点不同时间的天气有晴、阴、雨、雪等变化，而且同一时间不同地区的天气也不相同。

1998年长江流域发生了百年不遇的特大洪水，给长江沿岸人民的生命财产造成了巨大的损失。

通过这节课的学习，我们会弄清其中的道理。

在一定的程度上，我们还可以进行初步的天气预报。

下面我们就学习第四部分内容“常见的天气系统”。

板书：四、常见的天气系统推进新课常见的天气系统主要有锋、气旋、反气旋及两者结合形成的锋面气旋。

我们首先来学习“锋面系统与天气”。

板书：（一）锋面系统与天气师：要了解锋的形成，首先要知道什么是气团？生：气团是指位于对流层下部，在水平方向的一定范围内，物理属性（如温度、湿度、稳定度等）相对均匀的大团空气。

师：“一定范围内”说的是气团的空间尺度；“物理属性匀一”意味着气团内部的一致性；那么当冷暖气团相遇时，会出现什么情况？按照气团本身的属性，以及它与经过地区的热力差异，通常将其分为暖气团和冷气团两大类，比下垫面（如陆地表面、海洋表面）温度高的气团，称为暖气团。

比下垫面温度低的气团，通称为冷气团。

板书：1. 气团的概念小结后提出探究性问题：在单一气团控制下天气是单调的，当冷暖气团相遇时，会发生什么现象呢？板书：2.锋面系统学生分组模拟实验（或教师进行演示实验）。

①实验准备：透明的长方形的中间有凹槽的玻璃容器、隔板、蓝色冷水、红色热水、冰块、实验报告等。

在一个透明的玻璃容器里，一侧放温度较低、比重较大的蓝色液体，其顶盖上面放有冰块；另一侧放温度较高、比重较小的红色液体，中间用一隔板把两种液体隔开。

②实验过程：迅速抽去隔板，观察、记录实验现象。

2.3常见天气系统高三复习课件人教版

2. 锋面气旋
概念：地面气旋一般与锋面联系在一起, 称为锋面气旋
冷气团
低
995 1000.0 1005.0
冷气团
暖气团乙
甲
暖气团
北半球锋面气旋
变形1
B
C 995 1000.0 1005.0 D
甲
A
乙
判断南北半球？ ABCD中有连续性降水的是？
变形2
甲
1005.0 1000.0 995
高压脊
八月丹东
六月江南
高空的冰晶、雪花下降到距地面2 000-3 000米时，因周围温度升高而融化成为低于0℃的过冷却水滴，当这些过冷却水滴接触到温度低于0℃的地面或物体时，就会迅速冻结成晶莹透明的冰壳，即形成冻雨现象。读“冻雨天
气形成示意图”，回答（1）-（2）题。
（1）冻雨现象最有可能出现在图中的 A.①处 B.②处 C.③处
日期天气气温风向 2010-5-12 星期三 2010-5-13 星期四 2010-5-14 星期五 2010-5-15 星期六 2010-5-16 星期日 2009-5-17 星期一
晴
12℃/ 24℃
晴 14℃/ 24℃ 微风
雨夹雪 0℃/8℃ 西北风 4～ 6级
中雨 2℃/ 5℃ 微风
气温气压
气压降水时间
概念符号
冷锋冷气团主动向暖气团移动的锋暖气团控制温暖晴朗冷气团主动,暖气团被迫上升阴天.下雨.刮风.降温. 锋后冷气团控制气压升高.气温湿度骤降.天气转晴
暖锋暖气团主动向冷气团移动的锋冷气团控制天气晴朗暖气团主动,暖气团主动上升云.雨,多连续性降水锋前暖气团控制气温升高.气压下降. 天气转晴

高一地理必修一2.3常见的天气系统

必修Ⅰ 之《常见的天气系统》
效果评估
3、6月～7月我国长江中下游的梅雨是由
下列何种天气系统造成（ C ）
A．冷锋 B．暖锋 C．准静止锋 D．北太平洋副热带高压
必修Ⅰ 之《常见的天气系统》
效果评估
4、读下图，完成下列问题：
(1)A、B两图中，表示冷锋的是___B___。 (2)A、B两图中，表示冷气团的小写字母是___b___。
2.锋面坡度较小；
3.雨区主要集中在锋前；
4.过境时常出现连续性降水。
必修Ⅰ 之《常见的天气系统》
冷锋与天气
过境前
过境时
单一暖气团控
制
冷锋
气压低气温高、
天气晴朗
（暖晴）
阴天、大风、降温、雨雪
过境后
实例(我国)
气压升高，气温和湿度骤降，雨过天晴（冷晴）
我国北方：春季的沙尘天气夏季的暴雨冬季爆发的寒潮
的甲、乙
。
3. A地目前受到暖气团控制，锋面即将影响当地，锋
面过境后该地天气状况将有什么
变气温降低、气压升高、天气转晴。
乙
甲
冷锋丙 A
丁
暖锋
D
顺时针辐合
上升
阴雨
夏秋季节东南沿海的台风
反气
高
C
顺时针
B
逆时针
下
旋
辐散辐散沉
A
B
C
晴长江流域的伏旱朗冬季的寒潮
D
必修Ⅰ 之《常见的天气系统》
效果评估
1．关于暖锋的叙述，正确的是（C ） A．锋面向暖气团方向移动 B．降水多发生在锋后 C．暖锋过境时多形成连续性降水 D．锋面从高纬方向移来

人教版必修一锋与天气PPT课件

第一节常见天气系统
——锋与天气
制作：高一地理组陈裕东
课程标准
• 运动简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。
• 以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。
学习目标
• 锋面系统的特点；理解冷锋、暖锋与准静止锋影响下的天气特点。
• 学会冷暖锋的判断技巧，认识寒潮的成因与危害。
人教版必修一2.3.1 锋与天气 (共27张PPT)
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冷锋及其天气
人教版必修一2.3.1 锋与天气 (共27张PPT)
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暖锋——暖气团主动向冷气团移动的锋
暖气团
人教版必修一2.3.1 锋与天气 (共27张PPT)
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冷锋与暖锋的判断方法
冷锋
暖锋
图示
符号
概念
冷气团主动移动
锋面坡度
大
云系特点
厚而窄
雨区位置
锋后
降水特点
强度大，历时短
天气实例
一场秋雨地一场寒、北方夏季的暴雨、冬季寒潮、春季沙尘暴
人教版必修一2.3.1 锋与天气 (共27张PPT)
暖气团主动移动小
宽而薄锋前强度小，历时长
一场春雨一场暖
人教版必修一2.3.1 锋与天气 (共27张PPT)
读“容县2014年11月上旬天气情况统计表”，并完成下列问题
日期天气最高气温最低气温最大气压风向风力
1 晴 19.2℃ 11.8℃ 1013hPa

广东省广州市第六中学高一地理常见天气系统(第一课时)学案新人教版

2.3常见天气系统（第一课时）锋与天气一、课标的要求：运用简易天气图，简要分析锋面（高压、低压）等天气系统的特点。

课标解读：1、教学应重视落实各种天气图的阅读与分析。

2、“标准”中提及的简易天气图，是指人们经常接触到的电视节目中播放的简易天气图和海平面等压线的天气图，而不是专业性图像。

3、教学中还应注意：①应从人们日常生活需要出发,切忌增加知识难度；②应对影响我国的锋面系统予以重视，并能联系相关的天气实例，作适当拓展与分析，如寒潮。

二、教材分析1、本节教材分两部，第一部分是锋与天气,主要是阐述气团锋面的概念及分类，各类型锋面天气变化的特点及对我国的影响。

2、教材后还附有寒潮天气案例资料。

3、在分析常见的天气图时，海平面等压线图中相关的知识，如高压中心和低压中心等，需在授课时重温。

三、教学目标一．知识与技能1．了解气团（冷气团、暖气团）的概念；理解锋的概念与分类；2．从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析锋面系统的形成及其天气状况。

3．能运用简易天气图，说明锋面系统的活动带来的天气变化。

二．过程与方法1．让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化的原因。

2．学生探究归纳锋面过境前、过境时和过境后的天气3．结合我国常见的锋面天气，说明其对人们生产和生活的影响。

三．情感、态度与价值观1．激发学生探究地理知识的兴趣和动机，学会学以致用。

2．培养学生唯物主义的认识观，培养求真、求实的科学态度。

【教学重点】理解冷锋暖锋过境前后天气变化特征.【教学难点】冷锋暖锋天气图的判读及分析【教学设计】锋与天气学案一、天气与气候的区别气候：某个地区多年或______时间的大气平均状况或统计状态常用词：天气：一个地方_____时间内风雨、冷热、阴晴等大气状况。

常用词：二、读广州11月28日到12月5日的天气变化表及12月1日的海平面等压线天气图，回答问题：材料1：广州11月28日到12月5日的天气变化表材料2：2014年12月1日等压线天气图广州问题：1、广州11月30日到12月1日，天气变化表现有哪些？2、请用12月1日海平面等压线天气图分析广州该天天气变化的原因？并归纳下表。