疫情期间老师线上教学工作总结心得反思范文5篇最新精选最新年度小结
老师疫情期间线上教学总结反思精选5篇_老师上网课心得5篇
老师疫情期间线上教学总结反思精选5篇_老师上网课心得5篇受疫情的影响，教育部发布公告，延迟春季开学时间，“抗击疫情，共克时艰，停课不停学”，于是各学校纷纷开展网上授课。
这里给大家分享一些关于2020老师线上教学的总结心得，供大家参考。
2020疫情老师线上教学总结反思为了更好的把线上教学抓实抓细，根据富平中学教导处的安排，我们高一历史组也积极策划了“线上教学线上评”活动。
现将本次活动予以总结如下：1.安排在前，准备在后。
在接到教导处的通知后，王建宏组长立即组织老师，对听评课活动进行了周密安排。
从听什么，什么时候听，在哪里听等问题入手，经过大家的讨论，最后确定了组内听课的计划，遵循不漏听一人的原则，在钉钉软件上成立了听课群。
每一位老师上课的时候都把听课群拉入自己的联播群，便于线下回放，互学互听。
2.研究在前，教学在后。
3月5日，备课组统一讲授了《开辟新航路》一课。
课前备课组展开了“天天教研”活动，就本课的重点难点问题进行了研讨。
新航路、旧航路、地理大发现、商业革命、价格革命等概念在导学案中予以呈现，开辟新航路的主客观原因(从经济根源、社会根源、商业危机、思想。
宗教等方面入手分析)和过程(人物与航线)结合预习PPT学生都能一目了然，最后确定突破点为“经济根源的理解”和影响，拓展内容为怎样评价哥伦布等航海家。
3.课堂在前，总结在后。
晚上7点，我们展开线上教学的评课活动，也算是对本组教学工作的一次大回访，目的就是协力提高。
四个人的回放课时间基本上都控制在30分钟左右，基本上都能够准确把握考纲和学情，每一位老师的课都体现了不同学情条件下的微调。
比如，王建宏老师就厘清了地理大发现和新航路两个概念的不同点，刘丽琴老师就强调了单元章节结构，王雪老师就新航路开辟的影对中国的影响进行了突破，李效国老师则补充了史料，可以说是各有千秋各有取舍。
存在的问题也不少。
比如网路不流畅、线上提问较少、感情不够充沛，激情不足，课后答疑不够等。
疫情期间老师线上教学工作总结心得反思范文5篇最新精选最新年度小结
疫情期间老师线上教学工作总结心得反思范文5篇最新精选最新年度小结疫情期间老师线上教学工作总结心得反思范文5篇最新精选线上课堂已经实施了一段时间了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间屮获取更多的知识和能力，是我们老师在备课时需要考虑的内容。
这里给大家分享一些关于2020线上教学总结心得，供大家参考。
2020线上教学总结反思【篇1】2020年的春节，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的生活节奏。
为战胜病毒，大家都宅在家里，为战斗在抗疫前线的所有医护人员、战士、志愿者祈祷祝福，为我们伟大的祖国做着默默的贡献。
由于疫情，教育部要求各学校延期开学。
为保证“停课不停学”，从2月10日起，我们很多老师都根据上级的工作布置，在线上进行教学。
线上教学没有熟悉的讲台、黑板和粉笔，只有笔记本电脑和手机，我该怎么上课呢?我该用什么教学平台呢？只有了解了这些，学会了平台的操作，我才可以去备课、上课、批阅作业等工作。
我的班级群有三个：钉钉群、微信群和QQ群。
平时钉钉群用来教学;微信群用来与家长交流;QQ群发布比较大的文件。
为了不增加家长的负担，我们用钉钉群进行线上教学。
我们在营九反复培训，认真向阮校长请教学习，一步一步摸索，在正式线上教学之前，与家长做好沟通工作。
在教学平台的不断运用屮，我也发现了许多存在的问题，并且不断的摸索改进。
比如：孩子们暂时没有教材，对于低年级学生，长时间听课很容易走神。
所以，制作的课件应当简洁清晰、重点突出。
这样在线教学时，孩子们才能够更多地关注教师所讲的内容。
平时我在网上关注了很多关于线上教学的资料，根据这段时间的钻研和交流学习，我适应了这种教学方法。
在教学过程屮必须要有互动，尽量多提问，更好的让学生有参与感。
我班有几位学生家里比较困难，至今家长没有智能手机，无法进行网上学习。
为了了解学生学习情况，作为班主任，我和王校长利用下班时间，到学生家里进行家访，对学生进行辅导、检查作业，对家长使用钉钉的方法进行培训，并送去一些学习资料。
关于老师线上教学工作总结反思5篇2023最新精选
关于老师线上教学工作总结反思5篇2023最新精选2023疫情老师线上教学总结反思【篇1】受疫情影响，各类学校推延学生返校，采取“停课不停学”的方式，在线上教学。
我们学校的教育工作也做出了相应的改变。
这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经历的老师来说，也是一次挑战。
现将自己的心得分享如下：一、制定方案，保证线上教学有序进展凡事预那么立，不预那么废。
为保证线上教学顺利有序进展，根据本学期线上教学任务，准备好教案、个人教学方案、线上授课方案。
且在每次线上上课之前，准备好每节课的学习任务、实训任务、授课内容及课后作业等。
同时，进展多种方式准备，以应不时之需，老师课前需准备多套上课方案，以免平台瘫痪、卡顿等现象发生，影响上课质量。
比方，像理论课，可以布置学生理论任务，并通过QQ或微信等形式引导学生进展理论操作。
二、多种形式教学，保证学生学有所获1、线上答疑。
鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题及时提问，老师及时进展线上答疑。
2、线上视频内容补充。
老师课前需提早认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，按知识点汇总好发给学生，供学生参阅。
3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评，老师根据学生上交的作品，理解学生学习情况，并针对问题提出点评。
同学之间亦可参考别人作品，理解自己作品的缺乏。
4、对同一个问题，如涉及多人提问，那么在群里进展总结答复。
5、为理解学生的线上课程学习情况，每次课后都会给学生布置作业或实训。
并要求学生将作业或实训结果上交，老师根据学生的作业或实训完成情况及时进展点评。
三、加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习1、充分利用QQ群应用功能，利用群接龙功能，每节课课前非常钟对学生进展签到管理。
为加强课程中的管理，同时建立了知到班群，在课程中随时对学生进展随机点名。
2、由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传至个人群相册。
疫情期间教师线上教学工作总结五篇
教师线上教学工作总结因为新冠疫情的原因，学校根据上级要求，延迟开学。
本着“防控、学习”两不误的原则，根据上级部门要求，我校积极开展了教师线上指导与学生居家自主学习相结合的线上教学活动，以下是疫情期间我的网上授课教学的一些做法。
一、教学准备。
线上教学的最大优势就是打破了时间和空间上的限制，师生不用出门就可以完成教学任务，而且课后还可以看直播回放，弥补了没有及时听课或者当时听不明白的遗憾，但对于我这种年纪较大，连抖音、快手都没有玩过的菜鸟来说，他却来得猝不及防。
一开始，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办？没有退路，调整心态，先在手机上学习软件的使用，再在网上找电子课本以及相关优秀的教学资源，忙的是昏天黑地，最后在家人的帮助下，电脑也到位了，基本具备了上课的条件，紧接着又向年轻教师学习，如何进行网络直播，好在功夫不负有心人，经过几天的琢磨终于才入了门。
二、线上教学活动由于种种条件限制，学校领导后来取消直播课计划，决定让学生观看XX平台的直播课，授课的老师都是XX的优秀教师，讲解的十分细致，教学重难点突出。
在孩子们观看直播的同时，我也认真听课做笔记，全天候的为孩子们答疑解难。
但是第一天直播时，有部分家长反映因网络卡顿影响观看，我和同组教师及时调整策略，把精选的微课视频资源给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。
通过几天的自我摸索，以及与同组教师的交流，我渐渐熟悉了常用的手机软件的功能。
当直播中出现与教材不太衔接的地方时，将知识点发微课视频补充，课后给孩子们一些与教学内容密切相关的免费练习题，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。
三、作业布置与批改作业主要采用XX发布，语音作业在QQ群上提交，书面作业在XX上拍照上传。
学生在线提交作业后，教师及时进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。
虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。
疫情期间老师线上教学总结心得精选5篇
疫情期间老师线上教学总结心得精选5篇对于这突如其来的线上教学，一开始会有些“懵”的状态，毕竟习惯了站在讲台与学生面对面的交流，突然之间要相隔千里引导同学们有效的学习，确实是一大挑战。
这里给大家分享一些关于线上教学总结，方便大家学习。
2020疫情老师线上教学总结反思2020年春天这个开学季，是我任教30年来特别不同寻常的季节，前所未有。
举国上下，因为疫情，都在群策群力，医护人员冲锋在前，国家陷入最危难的时刻。
作为教师，干好自己的本职工作也是报效祖国。
两个多星期以来的课前准备及网上直播教学工作，使我的心情犹如乘坐过山车似的，忽而紧张至极，忽而彻底放松，忽而欣喜若狂。
2020年元月底，为了响应上级政府提出的停课不停学工作，学校领导开始接二连三地布置，要求教师在家利用网上备课，各个教研组利用网络讨论如何去备课?如何制作课件?如何录微课?甚至如何进行网上直播?备课、制作课件操作起来相对容易，平时我们都是这样认真准备的。
如何录微课?让我作了难!英语组全体老师也不时地在微信群里热烈地讨论该怎么操作，刘盼盼老师几乎是一天一个会议，有时利用云视讯，有时利用微信，大家各抒己见。
我试着先使用手机上的录视频功能，但是录出来的画面非常不清晰，而且手机在拿的过程中有抖动的现象，还只能够录五分钟以内，兆数太大没有办法分享到微信群里;后来又听朝霞、瑞霞说可以尝试着用录屏软件，我试着下载录屏软件，并用录屏软件去尝试着录课，画面非常清晰，但还是只能够录四分半钟，超过25兆的，必须压缩，还是儿子帮助我压缩文件，好不容易发到微信里并能顺利读出文件了。
其间俊娜和其他英语老师，也都把自己录的微课传到微信群里，大家研究讨论，缺点是：讲解时间太短，孩子们不能很清晰地听懂老师讲的什么;教师不能很好地进行英语领读环节;教师更不能与学生进行课堂互动。
大家一致感觉效果不理想，怎么办?同事们仍在寻找更好的网上教学方法。
这时听巧歌、朝静说用钉钉直播效果会更好。
疫情老师线上教学总结反思【篇4】
为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。
在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。
直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。
在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高以前我备新课时，一般是都是和本校的老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的老师共同教研交流看法或者分享课件。
近期，在我校领导的组织下，打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高!2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量线上有很多优秀的课程资源，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。
这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。
现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。
这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力!当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。
2023疫情期间老师线上教学总结反思范文5篇最新精选
2023疫情期间老师线上教学总结反思范文5篇最新精选此外，一天的网课从早晨八点开始，到下午五点半结束，盯着手机或电脑看一天，试问眼睛怎么受得了!对于家长，也是累的够呛。
越来越多家长表示，自网课开始，自己每天的工作徒增，老师找家长布置作业，检查学生作业，监督学生学习，班主任找家长了解学生情况等。
而随着家长逐渐开始上班，家里或有老人看着学生，或没人监督学生，学生更变成了一匹匹脱缰的野马。
总之，除了不断调整各方面问题，同时期待着早日校园相会。
春暖已花开，开学期将至。
2023疫情老师线上教学总结反思【篇4】新冠疫情的出现，完全改变了我们的教学模式，让学校的老师都成了十八线主播，让孩子们实现了作文中在家上课的梦想。
为了保证学生“停课不停学”，我们每位老师都投入到了“云课堂”之中。
但各种问题也接踵而来，挑战着老师、学生、家长。
首先，拨开技术迷雾。
正式开始在线直播前，班主任与各科任老师协商好了直播平台，号召所有家长加群，学校制定好了课表，前期工作已就绪，可是从没开过直播的我看着准备好的教案和课件，开始焦虑起来，怎么使用直播软件呢?通过百度，找人帮我在线测试软件，请教同事，终于学会了使用直播平台。
在线上课的第一天，小心翼翼地打开直播平台，跟学生反复确认：能不能听到声音，能不能看到画面。
终于开始上课了，竟然比在学校上课紧张，几分钟过后，也不知道学生有没有听进去，忐忑询问，结果班上学生集体反应：卡卡卡。
当时我的内心是：急急急啊!于是果断关闭直播，利用群聊功能开始授课，但是可想而知，效果肯定是不如语音课堂。
就这样过了两天，我发现一个问题，每次直播卡顿的时候，电脑页面总会显示电脑CPU占用过高，询问身边朋友才明白，原来是电脑的问题。
于是下定决心，换电脑。
在疫情期间，出个门非常困难，不过最终还是借了台电脑，而且终于不卡了，这下总算放了心。
技术问题，至此解决。
其次，检验学习效果。
线上直播的教学效果自然是不够好的，每节课上下来，回答问题的学生寥寥无几。
疫情期间线上教学总结与反思(精选5篇)
疫情期间线上教学总结与反思〔精选5篇〕疫情期间线上教学总结与反思〔篇一〕疫情打破了人们的生活、工作和学习，让我们不得不停下脚步，宅在家里。
然而，我们却不能按时回到熟悉的校园，展开正常的教学和学习活动。
为了让孩子们不会停下学的的脚步，网络授课成了一个必然趋势。
面对这种新的教学和学习形式，不管是老师还是学生和家长，都是有些手足无措的。
光其对学生提出了更高的要求，因为失去了老师的监视，学习就要靠学生的自制力了，所以，这样的学习形式也可以说是对学生的一个考验。
为了让学习效果更好一点，我也是经过了不断探究和改良。
一、明确目的让学生心中有数。
在第一堂课中，我就明确了网络学习期间的目的。
第一，重标准，养成良好的网课习惯。
好的习惯的培养比掌握更多知识更加意义深远。
因此，要让学生和家长把标准习惯作为第一位。
第二，重积累，拓展学习视野，浸润语文素养，语文学科是一个涵盖面非常强的学科，因此要让学生走出课本，增加积累。
现阶段主要是鼓励学生增加课外书的阅读。
二、探究合适自己的网络的教学形式停课不停学形式一出，各种教学平台层层出不穷。
最后我选择了钉钉。
学生程度参差不齐，录播课可以反复观看，录播时间灵敏，便于学生学习。
尽量将课堂做精。
各种学习资料我总是自由先认真观看，同一个内容往往会搜索好几个教学资，从中择优选用。
每堂课做好总结，有的文章手写思维导图，帮助学生深化理解。
三、注重和学生的交流及学用效果的反应学生的书写和每天的作业，会通过作业平台反应上来。
对于学生的反应要做出及时的评价，这样才可以激发学生学习的热情。
总而言之，网络授课还需要不断的探究和改良。
期待疫情早日完毕，师生早日团聚在校园。
疫情期间线上教学总结与反思〔篇二〕经历了202_年中考毕业班的网课过程，从xx直播再到视频会议的尝试、总结、再尝试、再总结的过程，对于新的2023年中考新的疫情网课，显得不再是那么被动、那么仓促，新的教学形式下，也渐渐有了几点简单的反思与总结。
疫情期间教师线上教学的反思和总结五篇范文
疫情期间教师线上教学的反思和总结五篇范文这是一次不平凡的“开学”，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们用网络搭起了课堂，开始了一次跨时空的线上教学。
以下是小编为大家准备的教师线上教学工作总结，欢迎大家前来参阅。
教师线上教学工作总结【一】一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。
这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。
这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。
在看到“停课不停学”的文件后，学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎么样去开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，各个年级、教研组也纷纷召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。
“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。
对于大部分老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。
通过一周紧锣密鼓地准备，在开始直播之前我们进行了线上测试，确保孩子能够顺利收看。
直播的优点在于：可以通过互动区域和学生进行适时的互动，便于老师及时调整教学进度。
一开始用手机发起直播，发现用手机直播，画面晃动厉害，非常影响听课效果。
为了给学生提供更好的学习方式，我改为使用钉钉直播课进行线上教学，我也在几次试播中慢慢有了一些经验，总结如下：1.双击需要进行直播的钉钉班级群;2.在发消息的区域有一排图标，当光标移动到“发起直播”时点击，在群最上方就会出现“发起直播”的一排图标，点击“开始直播”;3.选择“屏幕分享”模式，将钉钉最小化，打开桌面上保存的ppt，点击放映，就可以授课了;4.在讲课的过程中，老师要注意关注互动区域，学生如果有疑问，老师要适时进行答疑讲解，及时和学生互动;5.课程结束，鼠标移动到电脑上方，就会出现刚才发起直播时的一排图标，点击“结束直播”，直播课结束。
疫情期间老师线上教学总结反思5篇_学习优秀线上教学案例心得5篇
疫情期间老师线上教学总结反思5篇_学习优秀线上教学案例心得5篇一场突如其来的疫情，给我们每个人都铺开一张考卷。
作为一名教师，积极响应各级政策，认真做好在线教学，让隔离在家的孩子们依然能上好课，便是此时我交出的答卷。
这里给大家分享一些关于老师线上教学总结反思，供大家参考。
2020疫情老师线上教学总结反思乙亥末，庚子春。
荆楚大疫，染者数万。
众惶恐，举国防......大年初一，新冠疫情的爆发，给快乐美好的春节蒙上了一层阴霾，所有人都陷入了一种面对未知的恐慌。
突如其来的疫情打破了原来的开学计划，但是学生的学习不能耽误。
在接到教育行政部门对于2020年春季延期开学期间“停课不停教，停课不停学，学习不延期”的线上教学有关要求时，我们开始向家长、学生宣传上级有关“停课不停学”的文件精神、实施要求和工作方案，争取家长的支持、学生的配合。
“凡事预则立，不预则废”。
所以我提前制定了详细的教学计划，做到有计划、有准备。
鉴于我们班学生没有语文课本，我提前下载好电子课本发在学生群里让学生提前预习课程。
线上教学对于我们来说是十分陌生的，那对于一年级的孩子来说更是具有挑战性。
平台、设备、网络、效果……这些所有的影响因素我都需要考虑其中。
可选用的授课平台很多，为了熟悉软件，因此我与办公室的其他几名老师建群，在里面进行了试播，并且试运行了直播的各项功能，这让我能更快地操作系统同时也能对软件会出现的问题有预知。
经过多次反复的试播，最终我选择了钉钉群直播。
确定好授课平台后，开始通知每一位学生家长为孩子准备好学习需用的网络设备，并为孩子营造良好的学习环境，就这样我们的线上教学真正的开始了……网络授课对于一年级的学生来说是新颖的、好奇的。
为了能让他们全身心的投入到网课中来，我也是费尽心思把每一节课都设置的丰富多彩，形式多样，做到图文结合、讲解精炼、生动有趣。
课前十分钟准备时间为学生播放本节课有关的歌曲、课文朗读、课外延伸(百家姓诵读、听故事讲故事等等)让学生可以快速进入课堂，希望每堂课都会带给他们意想不到的收获。
疫情期间教师线上教学反思（精选5篇）
疫情期间教师线上教学反思疫情期间教师线上教学反思（精选5篇）在日常生活和工作中，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。
我们该怎么去写反思呢？下面是小编整理的疫情期间教师线上教学反思（精选5篇），欢迎大家分享。
疫情期间教师线上教学反思1由于疫情的影响，学生延迟开学。
还没有快乐地喘出气，却迎来一个新挑战！“停课不停学”口号下诞生了网络直播教学活动，随后钉钉这个软件来到了我们面前，成了教师与学生的交流桥梁，成了知识传播的“摆渡者”。
新事物的接受总会有碰撞，感受和体会便多了起来。
隔着一个机器，人和人的交流就少了融洽。
组织的线上网络培训由于不能和培训老师一起演示，所以听得是似懂非懂。
好在有回放，我们可以跟着回放尝试每个功能的应用。
熟能生巧，摸索的多了就明白了。
但是家长、学生对于软件不太了解，一开始网上教学甚是混乱，多次重复操作依然不解决问题，最后一通电话、微信交流，才像破局和闯关一样，我们“会师”了。
直播课堂是陌生的，手机成了我和学生的交流媒介。
其实在第一次上课的时候，我的心里还是七上八下，像极了“道是无晴却有晴”。
还好，孙阳春老师的一节直播课及时解答了我心中的疑惑。
我潜伏其中，直至直播课结束，退出直播间。
根据新城一小薛丽老师的教学视频、电子课本、电子教参，确定教学内容，在笔记本上整理提问的问题（针对教学视频中的教学目标），要强调的字词（读音、解释、书写易错点），重点句子、段落，课文的朗读情况等。
万事俱备，我和学生们就要在网上相见了。
因为“线上”课毕竟不同于“线下”课，怎样才能保证课堂教学质量？怎样才能使电子产品恰当地服务于教学？怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品？这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。
于是，我和家长私下约定，陪同孩子一起完成本次的学习过程，我相信有家长为伴，孩子的学习劲头会“昂扬而上”，当然家长也会为孩子的眼睛操尽心。
2月11日下午3点半，我进入了直播间，我和家长、孩子们做了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺利后，我们隔空开始了这节课。
疫情期间老师线上教学总结反思(优秀10篇)
疫情期间老师线上教学总结反思（优秀10篇）疫情老师线上教学总结反思篇一疫情为令速防控，学校师生“一盘棋”。
为坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署，全力做好新型冠状病毒的疫情防控工作，我校根据上级党委和主管部门对疫情防控工作的要求和安排，认真组织开展科学防控疫情工作。
一、学校领导班子身先士卒。
成立了以校长为组长的学校疫情防控工作领导小组，明确人员职责，校长亲自部署，亲自指挥。
以班级为单位，认真组织师生情况排查、统计和上报，开展宣传教育，落实“停课不停学”措施，确保全校师生的生命安全和学习知识有保障。
二、启用多个网络平台保障信息通畅。
通过钉钉信息平台进一步提高政治站位，强化教师思想认识，统一思想，便于指挥。
通过QQ、微信平台加强对师生的密切联系，确保第一时间掌握师生及家庭动态，利于传达防控知识，宣传党中央的政策。
运用多种网络工具向学生直播授课，做到“停课不停学”。
同时运用移动通信电话直接联系师生，保证24小时密切关注和联系广大师生。
三、学校全员参与科学防控疫情。
做到：一是在学校疫情防控领导小组统一部署，职责分工，协调、准确、及时完成各项工作，不麻痹松懈。
二是不造谣，不传谣，不信谣，不转发微信非官方信息。
三是坚持每日各班学生情况上报制度，不漏报，不瞒报。
四是强化学校值班制度，带班领导、教师，门卫人员做好值班工作与记录。
五是定时对学校的教室、食堂、卫生间、宿舍进行消毒处理。
六是严格执行不出门，少出门，不窜门，不聚会，不聚众赌博，不戴口罩不出门的疫情工作要求，对违反一级响应的教师，一经查实，予以严惩。
七是利用班级信息群，及时宣传教育主管部门的相关信息，做到小手拉大手，全校一盘棋。
四、全体党员教师到防控第一线。
学校支委在疫情防控的关键时期，及时发出工作要求通知，要求党员不忘初心、牢记使命，勇于担当、冲锋在前，听从指挥，服从安排。
主动请战值班，参加志愿服务队，开展学校社区文生管理，积极参与做群众的思想慰问工作，为学生和家长创造和谐稳定的思想环境。
线上教学工作总结与反思(通用5篇)
线上教学工作总结与反思〔通用5篇〕篇一：线上教学工作总结与反思受疫情影响，我们继续采取“停课不停学”的方式，进展线上教学。
基于以往的经历，这次线上教学比拟沉着。
通过近两周的线上教学及观摩全省小学语文线上课堂教学活动，现总结如下：一、制定方案，保证线上教学有序进展。
凡事预那么立，不预那么废。
为保证线上教学顺利有序进展，在学校大课表的根底上，我们组根据线上教学任务，每天集体备课，准备好教案、线上授课方案等。
二、挑选并有效利用优秀的网络资。
线上有很多优秀的课程资，比方“国家中小学智慧教育平台”、“xx市教育资公共效劳平台”等，经过挑选后择优推荐，引导学生进展学习，有利于进步学习内容的质量。
三、多种形式教学，保证学生学有所获。
1、线上答疑。
在老师线上教学期间，如有不会的问题及时提问，老师及时进展线上答疑。
2、线上视频内容补充。
老师课前需提早认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，要适当补充和讲解。
知识点及时汇总好发给学生，供学生参阅。
3、每天要求学生按时提交作业，老师及时修改及复批，对于学生出错较多的问题，要在线上课堂及时反应，及时理解学生学习情况。
四、加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习。
由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传。
五、改良措施。
1、加强课堂监管力度，及时提问，及时反应。
2、多与学生沟通，及时理解学习情况。
3、多在作业修改时回复一些鼓励性的语言，鼓励学生积极完成任务。
随着网上授课的不断推进，教学经历的不断积累，相信接下来的线上教学会越来越得心应手。
线上教学在继续，老师和学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。
篇二：线上教学工作总结与反思鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并安排学科带头人和骨干老师进展线上教学仍在继续进展。
经过半个多月的探究，我们对xx直播的功能已有所掌握，但线上教学与传统教学还是有区别的，尤其在落实知识方面，老师自主性不强，管理方面存在较大破绽。
疫情期间线上教学老师工作总结5篇
疫情期间线上教学老师工作总结疫情期间线上教学老师工作总结5篇每一位老师都在积极思考、探索、实践，用自己的努力去解决教学中遇到的难题与困惑。
下面是小编整合的疫情期间线上教学老师工作总结，一起来看看吧。
疫情期间线上教学老师工作总结1一场突如其来的疫情，打乱了各行各业的节奏。
假期不断充值，开学一再推迟。
但对于教师来说，“教”和“学”却一天也不能停。
在架起空中课堂，“网络时代”开启的那一刻，教师便注定要面临诸多挑战。
对于教师而言，最不陌生的就是学习。
特殊时期，改变的就是教育的方式，不变的是教育的本质，保持教师的初心，便不会畏惧网课的挑战。
开展网络教学陆陆续续有一个月左右了，下面我把我的网络教学工作总结如下：一、用心导学，为生解难2月初，网络教学正式开始了。
我所带的两个班班主任都给学生们推荐了相应的学习软件，从“央视频”到“同桌100”再到“湖北教育云”，为了了解网课上课的内容，方便指导学生，我也一一下载了。
通过几款软件的对比我发现，“央视频”中七年级上册的内容比较多，并不适合。
“同桌100”和“湖北教育云”都是适合学生观看学习的视频软件。
刚开始部分学生家长网络操作不熟练，遇到特别多的问题，比如说平台登不上去，或者登录上去了，不知道如何操作，这时候家长的微信群里特别的热闹，大家提出了一个一个的问题。
班主任都是耐心地去指导。
我也默默看着班主任的回答，学习着怎么操作这些软件，有家长私信问我时，我也会耐心为他们解答，让他们顺利完成操作，让学生进入网络进行视频课程的学习。
为了便于学生学习，我把电子课本链接传到家长群里，传给学生。
网络学习最艰难的莫过于学习的坚持性!二、初步试验，及时反馈语文学科对背诵默写古诗文的要求很高，基本每一份卷子上都有古诗默写、文言文字句翻译，七年级下册也必定有必备古诗文，所以我开始安排学生每天语文的早读打卡任务。
最开始实施早读打卡任务，是我包班的22个学生的小群。
七下语文第一个要背诵的课文就是《孙权劝学》，我考虑到文言文晦涩难懂，背诵起来比较吃力，而且网络教学上这一课还没学，如果直接让学生背，是很难背诵默写的。
疫情期间教师线上教学工作总结通用范文6篇
疫情期间教师线上教学工作总结通用范文6篇光阴匆匆而过，转眼间一年的工作已经结束，但这段时间非常的难忘，点点滴滴历历在目。
作好自己的工作的年度的全面总结，显得尤其必要，下面是小编为大家整理的《疫情期间教师线上教学工作总结通用范文6篇》，仅供参考，欢迎大家阅读。
疫情期间教师线上教学工作总结通用范文(篇1)九年级线上教学工作总结新冠肺炎疫情暴发以来，根据国家、省、市等领导指示和文件要求，我校迅速出台了《xxxx实验学校延迟开学期间在线学习工作实施方案》，四学段根据学校要求，详细制定了“听课不停学”的具体方案，扎实开展“线上课堂”教学，做到了延迟开学不停教，学生推迟到校不停学，最大程度降低了新冠肺炎对新学期教学工作的影响，尤其是对九年级毕业班的影响，并收到了良好的效果。
总结经验再出发，扬帆起航正当时!现将此阶段的线上教学工作总结如下：一、提前规划，总体部署段委会在前期经过对多种直播平台的测试，确定了以钉钉为主的在线学习的平台，全体教师在直播前接受了学校及学段关于钉钉的相关性能培训，做好了开课准备及备询工作。
2. 九年级各学科备课组提前确立集体备课方案，制定了详细的学科学习进度推进表，制订出完备的备课分工表，同时借助xx市智慧教育云平台中“拓普学堂”和“学测星”中的电子备课、精品微课、练习检测等教学资源为主要参照，形成备课材料。
3. 学段以班级为单位，各班提前召开家长会、班会。
做好网上开课的动员工作，家校协同，形成合力，网课的顺利开展得到了家长的一致好评。
二、具体工作内容实施1.线上学科教研(1)线上教学筹备期的教研。
在线上教学筹备期，全体九年级教师在各学科带头人的领导下重新调整了中考复习计划，减少复习的盲目性，放慢教学速度，争取讲一点、学一点、会一点，最终九年级集体备课实行“三备”模式，“一备”即首备人首备，“二备”通过集体教研进行研讨，分享给各教师根据各班情况进行“三备”。
整个过程中，要求各学科带头人科学划分各学科复习专题，科学设定各专题教学课时数，然后其他教师就各自最拿手的专题进行备课，完成首备任务。
疫情期间老师上网课线上教学总结心得精选5篇
疫情期间老师上网课线上教学总结心得精选5篇推荐文章疫情期间老师线上教学总结5篇_老师学习优秀线上教学课例有感5篇热度：疫情停课不停学老师线上教学总结精选5篇热度：疫情期间老师线上教学总结心得精选5篇热度：2022疫情期间老师线上教学总结反思范文5篇最新精选热度：老师疫情期间线上教学总结反思精选5篇_老师上网课心得5篇热度：对于这突如其来的线上教学，一开始会有些“懵”的状态，毕竟习惯了站在讲台与学生面对面的交流，突然之间要相隔千里引导同学们有效的学习，确实是一大挑战。
这里给大家分享一些关于线上教学总结，方便大家学习。
2020疫情老师线上教学总结反思为贯彻落实教育部关于在疫情防控期间“停课不停学，停课不停教”的文件精神，落实学校疫情期间的教学工作预案，新学期我开始尝试与摸索网络授课，对我来说，既是学习，又是挑战，现将我的线上教学心得与大家分享：一、授课过程要精心设计新学期我选择了我校自建的教学平台，参加了多个平台培训，提前熟悉操作流程。
创建自己的课程，为保证课程顺利开展，避免平台应用人数过多，出现卡顿现象，将超星学习通、微信群、QQ 群作为备选授课形式及师生互动途径，保障正常开课。
1、备课，本人采用录播课形式上课，所以在录制课程前，要制定课程大纲，查阅资料，设计习题及作业，准备丰富的课程资源材料。
为了能使录播课程达到直播的效果，在录课过程中尽量身临其境的讲解，注意语速与语言的组织，所以，有时一堂课需要录制多遍才能成型。
2、课中，在课前十分钟进行学生签到以及采取随机点名和发布投票的方式检验学生的出勤情况。
与学生共同观看上传的录课视频进行授课，并与学生时时互动，随时询问学生听课效果，为学生答疑解惑、布置学习任务等。
以便及时调整语速、进度，调动学生学习积极性。
医护学院杨丽娟教师正在进行线上教学3、课后，组织学生在微信群进行答疑讨论，重点讲解在视频中不懂的知识点，督促学生完成布置的作业、章节测试等，指导学生学习并检验学生学习效果。
疫情期间老师线上教学总结反思精选大全15篇
疫情期间老师线上教学总结反思精选大全15篇疫情期间老师线上教学总结反思篇120__年冬春之交，一场突如其来的新型冠状病毒疫情犹如一股寒流席卷而来，让人们的生活变得慌张和不同寻常。
疫情面前，我们要自我保重。
国难当头，我们更要挺身而出。
作为教师，虽不能像白衣战士一样与疾病展开鏖战，但是老师们却用"停课不停教，停课不停学"的方式，坚守着为师的职责，坚守着教育的初心。
说实话，开展线上教学活动，大家都是第一次，相对电脑技术，都算不上精通，但是大家只要凭着对教育的一番热情，对教学工作的热爱，一切困难都可以迎刃而解。
领导的重托，家长的厚望和孩子们的期待，我们没有什么理由不做好这份工作。
我们尽可能地挖掘出自己的潜能，把线上教学落到实处，让孩子们能够认真对待每一次学习，尽可能每次都能学有所得、学有所获。
现在我把这几周自己线上教学的一些做法，与各位老师做个分享，与大家在一起交流中提升。
一.让每一节微课都落地开花。
一是自我学习。
市学科中心组在市教育的统筹安排下录制了教学微课，确实给我们一线老师的线上教学提供了很大方便，我们要做的就是利用好这些资源。
每一节微课，我上课使用的前一天都会在自己备课后，认真看一便，并做好重点记录，真正做到心中有数，让学生看懂学会。
二是再给学生布置学习任务，提醒学生观看微课需要按暂停键，读书，完成练习等。
三是设计互动活动，让学生参与其中。
教学中的重难点，我会再次用语音或文字讲解，并让学生用发送语音的方式回答。
复习背诵也是上传语音。
当堂作业反馈用上传图片的形式，有时候在微信群里，有时候用乐教乐学软件。
学生提交的作业，老师们一定要认真批阅，及时点评，这样孩子们才会认真对待老师布置的每一份作业。
二.书香抗战“疫”，“阅”读“悦”芬芳。
语文教学，不可缺少的一定是阅读，所谓“书读百遍，其意自现”。
考虑到特殊时期，同学们宅在家中，阅读资源有限，我暂时安排了每周两次的阅读，一次是一节阅读课，一次在每周末。
疫情期间老师线上教学总结5篇_老师学习优秀线上教学课例有感5篇
疫情期间老师线上教学总结5篇_老师学习优秀线上教学课例有感5篇对于这突如其来的线上教学，一开始会有些“懵”的状态，毕竟习惯了站在讲台与学生面对面的交流，突然之间要相隔千里引导同学们有效的学习，确实是一大挑战。
这里给大家分享一些关于线上教学总结，方便大家学习。
2020疫情老师线上教学总结反思“停课不停学，停课不停教”是当前形势下“延期开学”对我们教育行业的具体要求。
于是借助互联网隔空架起学习的桥梁。
线上教学初期已基本完善，现阶段“对于如何保证学生线上学习的实效性”，已成为我们关注的热点。
目前，我校正在积极探索线上教学方式，方法，以最大限度保证学生的学习效果。
现将我校线上教学的具体做法总结如下：一、平台融合。
一切从学生的需要出发，从家长的角度考虑。
选择合适的线上教学平台，我校教学上主要依托于《同上一堂课》的名师资源和本校教师直播细化课堂内容，师生互动依托于视频连麦和视频会议两种方式;作业批改以家校本和微信群为主，发挥钉钉平台的优势，让网络平台真正发挥作用。
二、规范作息。
模拟在校生，营造学习氛围。
严格把控时间，丰富课表内容，语文、数学、英语、课间眼保健操、音乐、美术、书法、体育、特色课程等。
注重学生的全面发展，要求学生线上学习劳逸结合，保护视力最重要。
三、课前预习。
教师前一天会把预习单和微课视频等资源发放到学生手中，让学生预习有目的、有方向。
四、微课助学。
因为小学生注意力集中时间短，我校的线上授课采用微视频网上授课的方式。
微课制作内容少而精，视频形式活泼有趣。
五、分层导学。
教师根据课程内容的特点有针对性地制作导学案。
把导学案分成三个层次：一基础题，二能力题，三提高题。
便于学生及时巩固学生的学习成果。
六、答疑解惑。
教师利用微信群和家校本进行答疑解惑。
教育是面向全体学生的，我们尽量让所有学生都有发言的机会，激发学生参与线上学习的积极性。
七、小组合作。
建立线上学习合作小组，分别建独立的小群，每天作业发到小组群里，小组内组员轮流检查组内作业，然后反馈到班级群里，汇报情况，教师做总结。
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疫情期间老师线上教学工作总结心得反思范文5篇最新精选最新年度小结疫情期间老师线上教学工作总结心得反思范文5篇最新精选线上课堂已经实施了一段时间了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力，是我们老师在备课时需要考虑的内容。
这里给大家分享一些关于2020线上教学总结心得，供大家参考。
2020线上教学总结反思【篇1】2020年的春节，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的生活节奏。
为战胜病毒，大家都宅在家里，为战斗在抗疫前线的所有医护人员、战士、志愿者祈祷祝福，为我们伟大的祖国做着默默的贡献。
由于疫情，教育部要求各学校延期开学。
为保证“停课不停学”，从2月10日起，我们很多老师都根据上级的工作布置，在线上进行教学。
线上教学没有熟悉的讲台、黑板和粉笔，只有笔记本电脑和手机，我该怎么上课呢?我该用什么教学平台呢?只有了解了这些，学会了平台的操作，我才可以去备课、上课、批阅作业等工作。
我的班级群有三个：钉钉群、微信群和QQ群。
平时钉钉群用来教学;微信群用来与家长交流;QQ群发布比较大的文件。
为了不增加家长的负担，我们用钉钉群进行线上教学。
我们在营九反复培训，认真向阮校长请教学习，一步一步摸索，在正式线上教学之前，与家长做好沟通工作。
在教学平台的不断运用中，我也发现了许多存在的问题，并且不断的摸索改进。
比如：孩子们暂时没有教材，对于低年级学生，长时间听课很容易走神。
所以，制作的课件应当简洁清晰、重点突出。
这样在线教学时，孩子们才能够更多地关注教师所讲的内容。
平时我在网上关注了很多关于线上教学的资料，根据这段时间的钻研和交流学习，我适应了这种教学方法。
在教学过程中必须要有互动，尽量多提问，更好的让学生有参与感。
我班有几位学生家里比较困难，至今家长没有智能手机，无法进行网上学习。
为了了解学生学习情况，作为班主任，我和王校长利用下班时间，到学生家里进行家访，对学生进行辅导、检查作业，对家长使用钉钉的方法进行培训，并送去一些学习资料。
我们太河学生家住在农村，网络信号不好，线上教学不流畅，教学过程很是苦恼，刚开始我在使用钉钉上课的时候感到很累，但我一想到那些白衣战士比我们还累，我们这又算得了什么。
希望这场疫情早点结束，让我们的学生能够早点回到学校正常上课。
2020线上教学总结反思【篇2】2020年岁初，当人们都还沉浸在张灯结彩、喜迎农历新年的喜悦之中时，一场突如其来的疫情，伴随着1月23日武汉“封城”令的发布，所有的一切都戛然而止。
湖北应急一级响应、全国各省市应急一级响应……。
整个神州大地突然被按下了“暂停”键，城市里没有了令人厌烦的“大堵车”、乡村没有了往昔中国年的“热闹与喧嚣”，所有一切都归于“死寂”……。
除过奋战在抗疫一线的“白衣天使”、“科研机构”、“相关行业”外，绝大多数中国人度过的是一个“居家不出、忧心忡忡”的春节假期。
也正是在这样的“特殊时期”，我和所有的中国教师一样，在“停课不停学”的号召下，开启了我的在线授课之旅。
在线网上教学，完全打破了传统课堂教学模式，教学三要素教师、学生、教材几乎处于全隔离状态，如何有效的组织好学生上好每一节课，是摆在所有教师面前的一道几乎从没遇到过的难题。
在教学实践中，我在课堂教学、课后辅导及教学检测方面进行了种种探索。
下面以我这个阶段的教学实践为例，和大家分享交流自己的一些在线教学心得体会。
1、在不断解决问题中丰富完善在线教学在2月中旬，按照教育局部署安排，我们校长赵根厚老师主持召开了全校师生QQ在线开学典礼。
结合赵校长的QQ分屏会议、在线升旗仪式播放及随后我们备课组的QQ在线会议，我得到启示，课堂教学，也可以通过QQ分屏、视频录播及师生在线交流的方式来实现。
在线授课时，我把重要教学内容预先录制成视频，连同演示实验视频提前发给学生预习，然后再开展在线教学，教学反馈良好。
在教学过程中，我很快发现在线课堂开课环节存在一个明显问题，就是学生按时进入在线教室后，由于兴奋，在网课教室中乱哄哄半天安静不下来。
这一现象在教师交流群中发现大家有同感，我回想起曾有同事分享过我们学校的上课铃声，赶紧在群中找了出来，每次上课前1分钟，打开铃声，在清脆悦耳的“上课时间到了，请同学们回到教室准备上课”的上课预备旋律中，学生很快就安静的进入了学习状态，传统课堂“上课”、“起立”上课预备环节被铃声音频圆满的做好了。
紧接着，我又发现在线网课的另一问题，好多学生放寒假回家时没拿课本、笔记及练习册，上网课时全靠听教师讲、看教师分屏演示，跟不上记笔记，课后也无资料进行回顾，学习效果差。
针对这种状况，我经过思考后，就在每次上课的前一天，先把要讲的内容书写成学生熟悉的笔记形式，和教学课件一块上传到各班学习群中，学生提前抄写好笔记，对重要知识点我采用了笔记本留白的方式，上课时再补充，以防止学在在线课堂上“走神”，同时学生做课后作业、练习时也有了经过自己丰富完善的学习笔记来参考，教学效果良好。
随着在线教学的深入推进，又有问题出现了，每次课后，都有部分学生没太听明白课堂教学难点，需要教师补充讲解。
在传统班级授课中，教师可以通过自习辅导帮助学生澄清难点，解决问题。
而在线授课中，为了处理学生上课某些点没听懂的问题，我用录屏软件上课录屏，课后共享上课视频到班级群中，供学生选择回看，效率高，效果好，较好的解决了传统课堂不容易解决的一个难题，效果良好。
在3月下旬，QQ在线作业推出了包含小学、初中、高中各主干科目难点内容在内的“乐乐课堂”微课作业功能，学生做作业时先学习回顾2〜3分钟关于该知识点的微课，然后做3〜5道巩固性训练，提交后学生可以看到解析以便更正错误，教师端则可以查看各个学生的作答情况，极大提高了教学的针对性，效果也优于课堂录课回放。
在发现、解决问题中，我的在线网上教学得以不断的丰富与完善。
2、在思考研究中提高教育技术运用能力每天教师QQ分屏授课后，学校教务处给每个班安排有课后答疑时间，故课后给学生留有适量作业，以帮助学生理解消化课堂所学内容。
在刚开始线上教学时，我结合学生在学校班级的表现，知道他们平常做作业认真细心、自律性高，因而就十分放心的让所有学生把作业完成后直接发到各自班级QQ群中，供我浏览检查，并对做的好的学生在群中进行表扬，以激励其他学生。
此方法在刚开始的几天效果良好，突然有一天，我发现了2份一模一样的上传作业，经过我的回查发现是一位学生没完成作业，直接由群中把另一位学生的作业作为自己作业转交了一次，回查时还我发现有个别学生浑水摸鱼不交作业，这件事瞬间刷新了我的想象力。
“没有纪律约束的信任都是靠不住的”，正当我还在为学生作业的事烦恼的时候，我家小孩用我手机交作业，我发现他不是直接发在班级群中，而是交到QQ群作业中，我很快查看了一下他们班的QQ群作业，发现他们老师可以在线批阅后反馈结果给他们，效果很好。
于是我自己立刻建了个QQ家庭群，利用QQ作业功能布置了份作业，以我们一家3口为对象进行了调试，发现效果的确很好，其不仅可以批阅点评作业，同时还可以防止学生互抄作业，还有非常重要的一点就是QQ群作业清晰的显示着班级学生哪些提交了作业、哪些还没完成作业，同时还可以提醒未完成作业的学生及时书写提交作业，也可以分享优秀作业，功能反而优于在校作业的检测与批阅。
此后，我要求我带的3个班学生每次交作业到各自班QQ群作业中，抄袭作业、不交作业的现象很快就销声匿迹了。
学习改变了教师的工作方式，技术改变了学生的学习习惯。
在课后作业辅导讲评时，我又发现了新问题，个别需要展现分析过程的计算问题，我要么写在纸上直接发给学生观看，要么用QQ演示白板书写，均不利于学生结合题目描述来理解解题过程。
记得曾在我校教师群中看到过教师在PPT、PDF文件上直接用红色笔边讲课边批注的图片，我就及时打电话咨询该教师是如何做到的，学习后才知道他是在PPT、PDF文件播放过程中，通过选择鼠标右键→指针选项→圆珠笔、水彩笔、荧光笔等操作选好书写笔，再用鼠标边讲解边书写推导的，这方法较好的解决了试题、讲解、书写三结合问题。
“得陇望蜀”，最后我又在想，教育技术能否实现快速“边讲边写”传统课堂教学分析处理问题的方式，群中有同事帮我推荐了数位板，购买后连接上电脑，上课时就像有快黑板在旁边，随时可以用书写笔进行书写或板书，速度快，书写规范，效果很好。
在思考研究中学习现代教育技术手段，使我的教育技术运用能力得以大幅度提升。
3、在对自己的“减负”中进行借鉴学习教学测试，是教师掌握课堂教学效果的重要手段。
线上学习，使传统测试模式完全失去了用武之地。
但是学校教师为了摸清学生对所学知识的掌握情况，必须通过对学生进行模拟测试的方式以了解学生的学习情况。
在线教学中测试的最大的问题不是学生做的问题，而是学生交卷后试卷批改的问题。
线上开学之初，年级组曾安排过寒假摸底测试，由于学生答题结果全是照片，且部分学生照的模糊不清，改卷简真把人折磨的要死，3个班130多份试卷，我改了整整两天，改的我腰酸背痛腿抽筋。
如何有效解决线上测试改卷难的问题，有教师推荐了“问卷星”系统，我尝试设计了套题目，选择题设定分值与答案，主观题限定分值，答案学生以照片方式上传，考试前5分钟把系统生成的二维码发到各班班级群中，学生限时作答，交卷后学生可以立刻获知选择题答案，主观题等教师评卷给出分数，系统自动汇总，生成学生测试成绩。
预先在我们备课组老师间进行了做题调试，效果良好。
在正式测试时，选择题学生在线作答，主观题学生分题上传答案的方式，使教师批阅试卷效率大大提高。
在把试题设计成问卷星测试试卷的过程中，文科试卷比较简单，直接复制题目到问卷星试卷系统中，设定答案即可。
而理科如数学、物理、化学等科目因存在大量的公式符号、上标下标等，直接复制会出现掉图、上下标错位等一系列问题，因此，在使用时有两种方案可供选择，一是直接把有公式、图片、上下标的测试题目图片化，然后以图片形式插入到问卷星相应测试题目位置即可。
另一种方法是可以直接把试题和答题纸分开，仅设在问卷星上设计出答题纸，设定好各题分值，学生答题时依旧是选择题直接在问卷星中选择正确选项，主观题答案以照片形式上传。
成绩处理时则非常方便，不仅有总分，排名，还有学生所答各题的正确率等，阅卷效率大为提高。
多学习、多研究，不仅可以对自己“减负”，还可以提高自己的教育技术能力，增强工作效率。
面对全民“战疫”、“停课不停学”的教学现实，作为一线教师的我们，多一点思考、多一点交流，让学习精神在线上教学中绽放，让师者风范在民族危难中彰显，沧海横流尽显教师本色!2020线上教学总结反思【篇3】在以往，经常会听到线上教学的重要性，而院系也多次提到教学改革中，网络教学平台架构和资源的重要性。