2019年课题活动总结范文
(工作总结范文)2019课题研究工作总结4篇
本学期我校教科研工作.坚持以积极稳妥地推进课程改革.切实提高教学效益为主题.在“科研为先导”的旗帜下.进一步加强学习与研究.不断更新教育理念.深入研究教育教学理论.紧紧围绕新的学科课程标准.通过多种形式、多个层面的课题研究活动.帮助教师改变传统的课堂教学方式.优化学生学习策略.重视培养学生的创新精神与实践能力.提高课堂教学效益.学校教科研工作在全体教师的共同努力下.转变观念.取得了一定成绩。
6、强化课题全过程管理.切实提高课题研究实效。
本年度.我校对市级课题《家庭教育实效性研究》进行了较深入、细致的研究.认真制定了课题实施计划.填写了课题阶段鉴定申请表。要求每位教师撰写子课题论文.并根据论文的质量评选出一、二、三等奖.期末对部分教师进行奖励。另外.完成了《家庭教育中儿童养成良好行为习惯的途径和方法》方案设计报告。
一、课题实施总体情况
本阶段加强生物实验创新的实践研究.不仅为学生学好生物服务.更为培养学生的科学兴趣.科学态度.提高学生科学能力提供了一条重要途径；加强生物实验教学.提高师生生物实验水平和创新能力.同时培养师生理论联系实际的能力.进一步培养和提高教师的教育科研能力和创新能力；为××市生物学科教研基地校（武平三中）的建设提供特色教研内容。总之确保了本课题第二阶段工作的有序有效进行.实现相应课题目标。
(工作总结范文)2019课题研究工作总结4篇
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《课题总结报告范文三篇》
《课题总结报告范文三篇》课题总结报告范文一小学语文知识积累方法初探是我校语文教研组结合学科教学实际于xx年9月提出并申报的课题。
两年来，在县教研室的精心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使教研工作负有一定成效，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，尽管它是一只羽毛未丰，举步蹒跚的丑小鸭，但毕竟使语文课堂中的积累方法取得了突破性进展，达到了预定目标。
现将两年来课题研究工作总结如下：一、精心组织，扎实安排当研究课题申报后，学校成立了领导小组和课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖金、奖惩四落实。
确保课题研究工作有序开展。
课题研讨共划分为以下三个阶段进行：1、课题研究准备筹划阶段（xx年9月——xx年10月）认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。
2、课题研究实施试验阶段（xx年11月——xx年3月）组织教师根据研究方案指定的课题，积极开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出阅读教学的个性教学特点和规律。
3、课题研究完善总结阶段（xx年4月——xx年6月）通过在第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，理论与实践研究的成果整理档案，形成课题研究结题报告，接受上级验收评估。
二、认真探讨，抓好落实课题研究小组成员紧密围绕语文知识积累方法初探这一主课题，广泛探索适应于新课程要求下的农村小学语文知识积累教学方法，认真做到了五个坚持：一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文知识积累教学理论指导;二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律;三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色;四是在学生学习效果上求论证;五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。
2019年专题活动总结4篇_活动总结范文_
2019年专题活动总结4篇按照xx市委教育工委、xx市教育局关于做好开学安全稳定工作的统一部署要求，我校利用秋季新学年开学之际，于开学第一周，围绕“用知识守护生命”主题，积极开展“安全第一课”活动。
现将活动情况简要小结如下：一、围绕“用知识守护生命”主题，以安全教育为主要内容，开展学校新学年第一次国旗下讲话。
开学第一天，黄忠平校长作了以《安全在心中》为题的国旗下讲话，要求全体学生在新学年中继续增强安全意识，注意课间活动的安全、劳动活动时的安全、交通安全、食品卫生安全，做好“防火防盗”工作，做到放学及时离校回家，提高自我保护能力。
二、组织观看“安全第一课”视频，加强安全教育。
我校统一组织全体学生、教师、家长，登录“xx市学校安全教育平台”，观看了“安全第一课”视频短片。
电视台《今日传播》节目采访了我校学生观看“安全第一课”视频短片的感受，并于9月1日作了报道，产生了良好的社会影响。
通过观看，提升了广大师生的自救自护技能，营造了“人人学安全、时时想安全、处处讲安全”的良好氛围，提高了学生家长的安全监管意识和能力。
学校少先队大队部还组织利用板报、橱窗、展板、校园网等平台，积极宣传安全教育知识。
三、加强安全隐患排查，积极整改、防范。
开学前，学校后勤部门细致排查安全隐患，认真落实整改，确保以良好的安全状态迎接师生返校。
开学第一天，学校又组织行政人员开展了校园安全工作大检查，并及时整改发现的安全问题。
开学前后，学校投入经费XX0多元更新了到期的灭火器、加装食堂等关键位置监控，对整个校园视频监控系统进行整合，便于安全条线及时掌控安全信息，加强防范。
期初，学校对新学期的值日护导工作作了精心布置，继续在校门口安排教师爱心护学岗、家长义工团成员共同维护秩序。
协调大义交警队、谢桥派出所、绿地老街社区共同做好校园周边环境治理，为学生营造良好的教育环境。
组织食堂工作人员“食品安全”专题会议，提高食堂“五常法”管理水平和师生满意率。
总结：教研活动总结10篇(2019版).docx
《教研活动总结》教研活动总结（一）：教研活动总结2019年6月4日，在东明小学举行了小学英语教研活动，本次教研活动分观摩现场课、评课、交流各校教研活动开展状况、总结反馈区质量抽测中出现的问题和改善的措施四个环节。
各校根据要求都派出了学校的英语教研组长及英语教师，参与人数众多。
与会教师认真听课，用心评课，共同探讨教学中出现的问题，并针对抽测反馈做了详细的记录，使本次教研活动取得了圆满的成功。
东明小学为本次活动带给观摩课一节，以及场地、热水服务等，用心协助完成了本次活动。
在前段时间进行的两次抽考中，东明小学的成绩一向是名列前茅，相同的学习时间为什么东明小学取得了优异的成绩？他们的课堂是什么样的？带着这些疑问，我们一齐聆听了东明小学李秀琴老师的公开课，李老师讲授的是六年级的一节课，整堂课十分务实，教学环节紧紧相扣，在不同形式的练习中，帮忙学生牢固掌握基础知识。
针对六年级学生的特点，李老师在课堂教学中，不是单纯的教授基础资料，而是将所学资料进行了升华，要求学生学以致用。
例如本节课的大体资料是讨论即将开始的中学生活，在进行完基础资料的新授与巩固后，李老师设计了谈谈你将来的中学生活环节，这一资料的设计将所学资料与应用紧密联系起来，促进了英语学习的实效性。
在练习的过程中，根据学生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同学尽量自由发挥，稍微差点的同学能够模仿课本中的资料，这一隐性的分层要求，使每一个学生都能找到自己的位置，每一个学生都是参与者，提高了英语学习的兴趣。
听评课后，我就前两次质量抽测中学生的答题状况作了分析、反馈，主要有以下几点：1、基础知识掌握不牢固，如单词不会写，不理解句子的意思等。
2、语法知识了解甚少，如课文中的动词的三单形式、过去时态等。
3、课堂练习涉及面较窄，很多学生未见过此类题型，影响了发挥。
4、学生书写不规范，主要体此刻句首字母不大写，不加标点符号，书写凌乱等方面。
针对出现的这些问题，结合我们的课堂教学实际状况，向教师们提出了如下推荐：1、加强基础知识的教学。
教学课题总结报告范文(3篇)
第1篇一、课题背景随着我国教育改革的不断深入，教育质量成为社会各界关注的焦点。
为了提高教育教学水平，培养适应新时代发展需求的人才，我校开展了“基于核心素养的课堂教学模式研究”课题。
本课题旨在探索一种以学生核心素养发展为核心，以提高课堂教学效率和质量为目标的教学模式，从而推动学校教育教学工作的全面发展。
二、课题研究目标1. 构建以核心素养为导向的教学目标体系。
2. 探索基于核心素养的课堂教学策略和方法。
3. 提高教师的专业素养和教学能力。
4. 促进学生全面发展，提升学生的核心素养。
三、课题研究内容1. 核心素养的内涵与价值核心素养是指个体在适应未来社会发展和个人终身发展过程中所必备的基本素质。
它包括知识、技能、态度、价值观等方面。
核心素养的培养对于学生的全面发展具有重要意义。
2. 课堂教学模式改革（1）构建以核心素养为导向的教学目标体系。
通过对课程标准的深入研究和分析，明确各学科核心素养的具体要求，并将其转化为可操作的教学目标。
（2）探索基于核心素养的课堂教学策略和方法。
包括：a. 以学生为中心的教学设计，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
b. 采用多样化的教学方法，如合作学习、探究学习、项目学习等，提高学生的参与度和自主学习能力。
c. 强化实践环节，让学生在实践中体验、感悟、反思，提升核心素养。
d. 运用信息技术，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 教师专业素养提升（1）加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）开展教师培训，提升教师对核心素养的理解和把握能力。
（3）鼓励教师开展教学研究，探索适合核心素养培养的教学模式。
4. 学生核心素养发展（1）关注学生的全面发展，培养学生的人文素养、科学素养、艺术素养等。
（2）加强德育教育，培养学生的社会责任感和公民意识。
（3）注重学生个性化发展，激发学生的创新精神和实践能力。
四、课题研究方法1. 文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外核心素养培养的理论和实践经验。
课题研究工作总结（精选15篇）
课题研究工作总结课题研究工作总结(精选15篇)课题研究工作总结1课题研究已进行半年有余，通过同组教师的协作努力，课题顺利进行着，对此，本人特做出如下总结：一、本年度课题研究进展情况及成果：1，教师理论水平等到较快提升通过课题研究，全组教师共同努力，阅读了大量的教育理论书籍，查阅了很多文献资料，学习了先进的教育教学理念，更新了教学观念，促进了课堂高效率，在实践的同时积极总结并撰写论文，确实得到了能力的提升。
2，学生自主学习习惯得到有效的培养，从而在学校形成了良好的学习氛围，通过课题研究与开展，学生能独立完成只是结构的构建，有利于学生整体上把握知识结构，通过学生课前的自主学习，使学生对知识进行了一次有效信息加工，深化了对知识的理解，增强立体思维能力。
3，加强了师生的协作，全面提高了教学质量。
教学质量的提高，光靠老师的行动还是不够的，关键是如何让学生真正积极自主的学习起来，俗话说“教学相长”，通过老师的有效指导，学生渐渐自主的培养起学习的积极性并真正落实到实践中，从而提高整体的教学质量。
以下是教师获得的科研成果：王柳明《返璞归真的文本阅读——谈初中语文文本阅读教学的教师角度》第十二届五四杯一等奖 XX年邵秋芳《有效朗读，精彩课堂》 XX年“金帆杯”二等奖二、下一阶段研究规划1，继续深入开展课题研究实验，注意及时收集课题研究资料，总结研究成果。
2，针对学生差异，在教师的有效课前指导下，引导学生养成良好的学习习惯;而对于学习能力强的学生，要重视整体知识的构建的运用，提升自己对知识有效加工的水平，深化对知识的理解。
3，教师在,有效指导过程中，要侧重思维方法上的指导，提供相关示范，鼓励学生自主构建知识，提高学生探究新事物的自主学习能力，增强学习的乐趣。
4，积累教育资料，撰写案例和论文。
三、感谢在课题研究的过程中，得到了很多教师的指导帮助，特别是一些有实践经验的教师的引导，让我在研究的过程中得以顺利进行下去。
特此表示感谢，本人将再接再厉。
2019课题研究工作总结4篇_工作总结范文_
2019课题研究工作总结4篇光阴荏苒，岁月如梭。
转眼间本学期的工作已经接近尾声。
回首本学期的工作，在课题研究方面，主要做出了以下的成绩。
下面是学期的课题工作小结：一、制订课题计划，落实课题方案学期初，根据学校课题组要求，制定了个人课题研究。
并在本学期中围绕“各学科教学中培养学生积极心理品质的研究”这一课题进行研究，积极配合。
并取得很好的成绩，本学期是课题研究的重要阶段，课题研究成果在大家的共同努力下已经略有成效。
二、提高学科认识，加强学科学习本学期，我们课题组在领导的重视下，加强了教师的理论学习，本学期我校理论集中学习4次，通过理论学习使我们在研究的过程中明确了方向，对课题研究有了更深入的理解与认识。
三、课题研究成果本学期，我校进行了五个课题的研究，我有幸参加了其中的一个，并在研究中有针对性的加以总结。
我主要做了以下几个工作：1、学习教育理论知识，努力提高自身的理论水平。
2、每月按时参加学校的课题集中研究学习，并认真撰写学习笔记。
3、跟踪观察学生个案，并及时解决学生的心理问题，在课堂和课后积极培养学生的良好的心理品质。
每月都在详细做好观察记录。
4、每月及时更新教师博客，把科研进展情况和个案分析发表在教师博客上，以便课题组老师们共享。
5、在课余和休息时间浏览课题组其他成员老师的博客，互相学习沟通。
四、做好资料的收集和整理工作课题研究，是教师提升自己的重要方式。
本学期，课题组进行了说课评课活动，在每次的活动中，我都能认真学习、做好记录，和课题组的老师细心沟通，交流，并把评课意见上传到个人博客上。
在评课的过程中，我觉得自己收获很大，学到很多新的理论知识。
提升了自己的理论水平。
这一学期的工作圆满结束，在课题研究过程中我们遇到了很多困难和问题，但是我们从中收获更多的是快乐，这份快乐充实了我的生活，也充实了我自己。
让我对自己的工作有了更准确的目标与追求。
在今后的课题研究中，我会更加努力钻研，尽心尽力做好自己的每一份工作。
关于课题工作总结
关于课题工作总结
《课题工作总结》。
在过去的一段时间里，我和我的团队一直致力于研究和探讨课题工作。
经过不
懈的努力和探索，我们取得了一些显著的成果，也积累了一些宝贵的经验和教训。
首先，我们在课题工作中注重了团队合作和沟通。
我们深知一个人的力量是有
限的，只有团队协作才能取得更大的成就。
因此，我们建立了一个高效的团队合作机制，每个人都能充分发挥自己的专长，共同推动课题工作的进展。
在日常沟通中，我们也注重倾听和尊重他人的意见，充分发挥团队智慧，从而取得更好的成果。
其次，我们在课题工作中注重了创新和实践。
在研究和探讨课题的过程中，我
们不断尝试新的方法和思路，勇于挑战传统观念，不断创新。
同时，我们也注重将理论与实践相结合，通过实地调研和实验验证，验证我们的研究成果，从而使我们的工作更加具有说服力和实用性。
最后，我们在课题工作中也遇到了一些困难和挑战。
但是，我们并没有因此而
气馁，而是以乐观的态度面对困难，努力寻找解决问题的方法。
在这个过程中，我们也学到了很多宝贵的经验和教训，使我们更加成熟和坚定。
总的来说，课题工作是一项需要不懈努力和探索的工作，但只要我们保持团队
合作、创新实践和乐观态度，就一定能取得更好的成果。
希望我们在未来的工作中能够继续努力，取得更大的成功！。
工作总结-课题研究总结8篇(2019精编).docx
《课题研究总结》课题研究总结（一）：课题研究总结时间飞逝，转眼间一学期又过去了，我作为《有效研修的研究与实践》课题组的成员，现将本人本学期的课题研究工作总结如下：一、深入学习理论知识，不断提高研究水平。
一学期来，本人用心参加课题组的集中学习，撰写学习心得，钻研《现代教育技术》理论知识。
透过听课、交流等多种形式的学习活动，透过网络收集和学习与本课题有关的理论资料，分析研究，不断提高自己的理论水平，课题研究水平。
二、、用心进行课题研究，总结研究成果。
根据课题组制定的研究计划，本人认真准备课题研究课，及时听取课题组其他成员的意见，不断地使自己上的课体现自己的研究意图。
同时用心学习其他成员的课题研究课，博采众长，不断提高自己的研究潜力。
三、及时总结，认真做好资料的收集和整理工作。
课题研究课，是教师走专业化成长的最好途径。
为了提高自己的研究水平，理论水平，促进自己专业化成长，一学期来，我能用心参与课题组的上课、听课和评课活动。
本学期，我上课题研讨课一次，并能提前把研讨课的教学设计和说课稿上传到我的博客上，根据课题组教师的意见修改自己的教学设计。
课后，我能虚心听取其他成员的意见，改善自己的教学方法，总结模式三教学方法研究的点点滴滴。
对于课题组其他成员的研讨课，我也总能认真听、认真记，诚恳的评价，撰写听课感受。
透过评课、上课，我觉得自己收获很大，学到了很多新的教学理念。
四、对课题研究的一点思考。
1、研究水平还亟待提高，还要认真学习学习理论知识，不断给自己充电，提高研究水平。
2、研究还不够深入，虽然有了些眉目，但还是有些棘手，有时候还会糊涂茫然，思路不够清晰。
3、由于是参加科研课题的研究工作，研究意识不够，对材料的收集积累意识不够，及时总结意识不够，致使不少工作虽然做了，但没有留下相应的第一手材料，尤其是学生方面的材料，为后面的总结、分析等工作带来了困难，这是我们以后要努力做好的。
短短的一学期很快过去了，本学期的课题研究工作已经结束，在今后的课题研究中我将更加深入地学习研究，力求取得更大的研究成果。
课题科研活动总结范文（精选21篇）
课题科研活动总结课题科研活动总结范文（精选21篇）在一个有趣的活动结束后，我们通常会学习到一些做人的学问，是时候抽出时间写写活动总结了。
我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，以下是小编帮大家整理的课题科研活动总结范文（精选21篇），欢迎大家分享。
课题科研活动总结1伴随着孩子们的成长，我们的幼儿园在成长，我们的老师在成长，我们的教育理念和教学经验也在日益丰富，我们在不断努力，以求、落实、夯实、务实的工作态度和作风来书写着自己的人生历程的每一天。
一、教学管理，提升保教品质1.从转变观念入手，以教研为手段。
建立三级教研网络，以连级组为单位开展教育教学研究。
由于我园教师的教育教学能力和水平上存在着严重的不均衡的现象，为了更好地研究幼儿园所需，我们将同一年龄段的班级划为一个年级组，即大、中小班。
2.抓好教学常规管理，促进其规范、协调发展。
对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，要求教师提前一周备好课，由教务处每半月检查备课笔记一次，每月上交一份教育笔记或者教学反思，扎实落实保教常规，积极丰实保教内涵。
为了真正体现幼儿的主体地位，我园开展艺术教育研讨活动，将游戏教育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养兴趣出发，鼓励幼儿去探索，去发现;开设各种活动区、游戏角，从培养创新意识和动手能力出发，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探索，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探索中出成效。
3.加强幼儿一日活动的管理，对幼儿的一日活动及行为规范进行理能力。
4.大胆进行幼儿园教育课程改革。
由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动。
这些活动的开展既丰富了幼儿知识又让幼儿在活动中养成良好的品质习惯，可谓一举多得，获益匪浅。
二、加强教学研究及师资培训，提高教师素质为了推进我园的内涵发展，以教师自主学习、自我反思、同伴互助、师徒结对帮扶及专家引领“点石成金”为主要形式的园本教研，提高了教师自我反思能力，促进教师专业化成长，建立了规范、长效的园本教研机制。
2019年度课题科研个人小结范文
2019年度课题科研个人小结范文我是学校课题组主研人员，现将我接受课题科研任务后实行科研工作的情况总结如下：一、提升理解，加深理解传统语文教学的方法是建立在行为主义学习理论基础上的，主要是讲解、提问、练习。
这种教学模式，教师处于教学活动的中心，学生被动应付，接受性的学习。
课堂上教师设计好一个又一个环节，让学生按着教师的思路走。
为了使学生达到某种“深度”，教师问个不休，学生忙于应付，课堂上大量的时间在不得要领的“分析”中虚度。
课外让学生做大量的练习，学生课业负担十分沉重。
这严重损伤了学生学习语文的兴趣。
所以，摆脱传统教学模式的桎梏，在教学中激发学生兴趣，调动主动性，培养良好的学习习惯的研究已是当务之急，刻不容缓。
二、立足课内，持续探索课堂教学是学校教学的主渠道，也是学生攻读语文的主阵地。
学生有了学习兴趣，听课时不走神，不随便说话，也无小动作。
老师的要求他照办;老师的教导他认真听;老师提出的问题他认真思考;有疑问或不同看法，主动提出。
教学中，我是如何实行“提升学生学习兴趣，调动他们学习语文的积极性”的研究的呢?1、创设情境，激发兴趣情境教育是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大兴趣，激发其向知识领域持续探索的教育思想。
兴趣是学生主动学习的老师，而情境教育正是把儿童的学习兴趣作为促使其发展的的老师，而情境教育正是把儿童的学习兴趣作为促使其发展的第一要素。
所以，我把“创设情境，激发兴趣”作为我课题科研的首选。
教学《草原》—课，上课伊始，我用幻灯片打出一幅草原风光图，随即播放歌曲《草原上升起不落的太阳》。
学生通过视听感受到了那广阔无边、蓝天碧野下的大草原。
这样，以美的情景引入课文，一下子吸引了学生的注意力，唤起他们对课文内容感知的兴趣和******教学《美丽的小兴安岭》一课，我先投影展示小兴安岭四季景色的四幅幻灯片，同时播放课文的配乐朗诵录音。
这时，学生眼前看到的是小兴安岭生机勃勃的春天，花木繁茂的夏天，硕果累累的秋天，雪景壮丽的冬天的四季风光。
课题期末总结活动
课题期末总结活动一、活动背景本学期，我们参与了一项课题研究活动。
这个课题是由老师指导下，学生自主选择并独立完成的。
通过这个活动，我们学到了许多知识和技能，同时也对自己的兴趣、特长、问题等方面有了更深入的了解。
二、活动内容我们小组的课题是探究食物的储藏方式对其保鲜效果的影响。
通过收集大量的资料及实地观察，我们了解了不同食物的储藏方式和不同的保鲜方法。
然后，我们选择了一些常见的食物进行实验，测试它们在不同储藏方式下的保鲜效果。
在实验过程中，我们使用了不同的变量如温度、湿度、光照等，来模拟不同的储藏环境。
同时，我们还观察了食物在不同储藏方式下的变化，如颜色、质地、气味等。
实验结果表明，不同食物适合不同的储藏方式。
比如，蔬菜类食物适合置于冰箱中储藏，以保持其营养和口感。
而肉类食品则需要在低温冷冻下长时间保存。
三、活动收获通过这个课题的研究，我们学到了许多关于食物储存和保鲜的知识。
在实践中，我们了解了科学实验的步骤、方法和注意事项。
另外，我们也锻炼了团队合作和沟通能力。
为了完成实验，我们小组成员互相分工合作，有效地分工完成任务。
在探究的过程中，我们相互交流、讨论、分享想法。
这提高了我们的思维能力和解决问题的能力。
此外，在实验中，我们也学会了严谨的科学态度。
我们慎重选择实验对象、控制变量、进行观察和记录。
这有效避免了误差的产生，保证了实验的可靠性和准确性。
四、活动反思通过这个课题活动，我们发现了一些问题。
首先，由于时间有限，我们只能选择了一些常见的食物进行实验，结果可能不够全面和准确。
我们希望在未来能够扩大研究范围，增加更多食物的实验。
其次，我们在实验设计和数据处理方面还存在一些不足。
例如，我们对于适当选择变量和控制变量方面的理解还不够深入。
这导致了一些实验难以得出明确的结论。
在未来的实验中，我们应该继续学习和提高这些方法。
最后，我们也发现了实验设备和条件方面的一些问题。
由于学校实验室的设备和条件有限，我们只能使用了基本的实验设备。
2019年课题研究阶段性小结5篇.doc
2019年课题研究阶段性小结5篇篇一：小课题研究阶段性小结伊旗乌兰木伦小学英语组小课题研究小结篇二：课题研究阶段性总结课题研究阶段性总结20XX.1.6李雪梅一、课题基本情况在20XX年9月我们生物组成员参加了课题“初中生物研究性学习方法的实践与探索”。
为了真正探索出一套中学生物学科创新教学模式，在实施中认真学习创新教育理论，用课改理念指导实践。
实践中坚持遵循课题研究原则，公开教学研究，用课改理念反思教学。
用课改理念寻找策略，吸引学生自觉、自愿地投入到创新的学习活动中去。
已初见成效，现将阶段研究工作总结如下：二、研究方法1、文献考察及网上研讨结合法：通过对相关文献的搜集、考察等理论学习，获得强有力的理论支持；通过理论培训、网上研讨等形式沟通认识，分析提高。
2、调查分析法：通过问卷调查，了解学情，确定实施进度，及时调整实施方法或步骤。
完成了学生学习方法问卷调查情况与汇总，为本课题研究提供理论依据。
3、资源归纳法：在实验或调查中要详细纪录，做好对照实验，要详细收集撰写论文时所要引用的数据和证据等，如原始资料和照片等，有什么发现，最好在当时就进行初步分析、归纳、整理。
课题负责人应有意识地收集和保存好这些原始记录和资料。
4、经验总结法：坚持边探索、边研究、边总结、边修正、边引导等过程性研究，及时形成阶段性小结。
三、立项以来所做的的工作1、加强理论学习，促教师教学理念的提升。
学习国内外创新教育理论以及现代教育学、心理学理论，坚持记读书笔记，写读后反思在追求自我、实现自我、超越自我中得到充实。
组织课题组教师学习《中学生物学科各年级学生学业质量监控与评价指导意见》，结合《生物课程标准》生物七、八级教材解读培训活动，加强教师教学理念的提升。
2、确定子课题进行下一阶段的行动研究。
在调查问卷分析报告的基础上，课题组确定子课题安排下一阶段的行动研究。
经过课题组成员集体研究，确定以下课题为本研究课题的子课题：1、以创设问题情景开展有效教学为主题。
2019课题研究工作总结4篇【优秀范文】
2019课题研究工作总结4篇本文目录1.2019课题研究工作总结2.科研课题研究工作总结3.学年教改课题研究工作总结4.课题研究准备阶段工作总结范文光阴荏苒，岁月如梭。
转眼间本学期的工作已经接近尾声。
回首本学期的工作，在课题研究方面，主要做出了以下的成绩。
下面是学期的课题工作小结：一、制订课题计划，落实课题方案学期初，根据学校课题组要求，制定了个人课题研究工作计划。
并在本学期中围绕“各学科教学中培养学生积极心理品质的研究”这一课题进行研究，积极配合。
并取得很好的成绩，本学期是课题研究的重要阶段，课题研究成果在大家的共同努力下已经略有成效。
二、提高学科认识，加强学科学习本学期，我们课题组在领导的重视下，加强了教师的理论学习，本学期我校理论集中学习4次，通过理论学习使我们在研究的过程中明确了方向，对课题研究有了更深入的理解与认识。
三、课题研究成果本学期，我校进行了五个课题的研究，我有幸参加了其中的一个，并在研究中有针对性的加以总结。
我主要做了以下几个工作：1、学习教育理论知识，努力提高自身的理论水平。
2、每月按时参加学校的课题集中研究学习，并认真撰写学习笔记。
3、跟踪观察学生个案，并及时解决学生的心理问题，在课堂和课后积极培养学生的良好的心理品质。
每月都在详细做好观察记录。
4、每月及时更新教师博客，把科研进展情况和个案分析发表在教师博客上，以便课题组老师们共享。
5、在课余和休息时间浏览课题组其他成员老师的博客，互相学习沟通。
四、做好资料的收集和整理工作课题研究，是教师提升自己的重要方式。
本学期，课题组进行了说课评课活动，在每次的活动中，我都能认真学习、做好记录，和课题组的老师细心沟通，交流，并把评课意见上传到个人博客上。
在评课的过程中，我觉得自己收获很大，学到很多新的理论知识。
提升了自己的理论水平。
这一学期的工作圆满结束，在课题研究过程中我们遇到了很多困难和问题，但是我们从中收获更多的是快乐，这份快乐充实了我的生活，也充实了我自己。
课题研究2019年度工作总结
====工作总结范文精品文档====课题研究2019年度工作总结为了给大家看见更多关于工作总结的文章，我们特别为大家整理了《课题研究2019年度工作总结》这篇文章，仅供大家参考，希望大家看后能够写出更好的佳作！自立项以来，参与课题研究的10名教师积极工作，认真开展教学实验研究，细化实验研究过程，不断总结研究经验，现已初见成效。
总的说来，我们做到了以下几点：一、认真学习理论，周密制定规划。
教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力。
增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。
了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。
综合实践活动课程是新课程改革中的亮点，也是难点，刚开始我们感觉到很陌生，对“什么是综合实践活动课程”、“如何开展综合实践活动课程”都不知道，更不用说进行这方面的研究，但经过区教科所的多次培训后,加上我们自学,我们才懂得“综合实践活动”是一种与学科课程领域有着显著区别的新的课程领域，是我国基础教育课程体系的结构性变化。
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。
它是一种以学生的经验与生活为核心的实践课程。
它特别强调综合性和实践性，是一种基于学生直接经验的课程。
综合实践活动课程从提出设想到正式设置，有着深刻的历史背景和思想渊源，更有着直接的现实原因及要求。
它是教育改革与学校现实发展的迫切呼唤,也是由应试教育向素质教育转轨的我国教育现实的迫切需要，是对21世纪的育人模式的一种新探索。
它改变了现行教育============================================欢迎下载使用============================================。
课题活动总结（合集7篇）
课题活动总结（合集7篇）哪种样本文章最容易变成闲扯之作呢？文书处理对于建立专业形象来说是非常重要的一环，工作或学习中我们都会应用到范文。
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为大家挑选了最新的“课题活动总结”，相信大家看完本页之后会有所收获哦！课题活动总结篇1一学期的口语教学任务接近尾声，即使学院不要求，现在也很有必要做一下总结，这对于一个正在成长和进步中的对外汉语教师来说十分重要。
我要争取每期工作结束后都能为自己留下点儿什么。
我很幸运能有机会担任汉语学院本科教育一年级的口语课程。
很感谢领导的信任，把这么重要的任务交给我。
很感谢学校给我这个对外汉语教师行业的新生儿成长的空间。
所以对于本次教学任务我很重视，也很珍惜。
这主要表现在以下方面：首先，每次课前我都会认真地准备，自己拿不准的地方求助于词典。
我很清楚自己所教的对象不是普通的汉语学习者，而是未来的汉语专业人士。
正确是第一位的。
这当然是每一个教师首先应该追求的，但对于教未来的汉语专业人士，这一点及其重要。
如果他们学到了错误的东西，是不能被社会原谅的。
其次，上课时提前十分钟到达教室。
从教学经验和教龄来说，我还属于最低的那一级。
教学上在短时间内无法达到专家级水平的情况下，我能做的只有保持不折不扣的教师形象。
中国有句俗话，“做什么要有什么的样子”。
这是做好任何事情的前提。
再次，课间积极和学生交流，了解他们的学习生活状况。
爱学生、关心学生是教师必备的职业素质，也是教师的责任。
帮助他们，让他们生活无忧、心无杂念，一心用在学习上也是老师应该做的。
多和学生交流，找到学生的兴趣，也好改进自己教学方法，有的放矢。
除了以上表现外，本学期的教学实践给予我的更重要的是心理认识的提高。
在本学期的工作中我逐渐认识到，要成为一个好教师——学生们喜欢，教学质量高——最重要的是，“用心”。
教学活动也是创造性活动，要想上好每一堂课，我们必须用心地创造。
参与课题活动总结
参与课题活动总结引言在过去的一段时间里，我有幸能够参与课题活动。
这次活动为我提供了一个宝贵的机会，让我能够深入研究一个特定的课题，并与其他人一起合作，共同探索解决方案。
在本文档中，我将对我的参与体验进行总结，并探讨我在这个过程中学到的一些关键知识和技能。
活动的背景本次课题活动的背景是XXXX。
我们的目标是XXXX。
通过参与这个活动，我希望能够深入了解XXXX，并为解决该问题提供有价值的见解和建议。
活动内容及进展在开始活动之前，我和我的团队成员进行了详细的计划和安排。
我们制定了一个详细的时间表，并确定了每个人的责任和任务分配。
这有助于确保我们按时完成活动，并保持良好的团队合作。
在活动的第一阶段，我们进行了大量的文献研究和调研工作。
我们查找了相关的学术论文和行业报告，并进行了系统性的分析和总结。
这为我们提供了一个全面的背景了解，并帮助我们确定我们在该课题上的研究方向。
在进一步的研究工作中，我们进行了实地调查和访谈。
我们采访了一些专业人士和行业专家，以获取他们的意见和建议。
这些采访提供了珍贵的定性数据，并帮助我们了解真实的情况和挑战。
在活动的后期阶段，我们分析了收集到的数据，并综合了我们的研究发现。
我们使用相关的数据分析工具和方法，对数据进行处理和统计。
这帮助我们揭示了一些有趣的结论，并为进一步的研究提供了一些指导。
我的贡献作为团队的一员，我为活动的顺利进行做出了一些贡献。
在文献研究和调研阶段，我负责查阅大量的学术论文和相关资料，并进行了详细的总结和整理。
我还为团队撰写了一些详细的报告和PPT，并与其他成员进行了充分的交流和讨论。
在实地调查和访谈阶段，我积极参与了采访工作，并利用自己的相关专业知识提出了一些有价值的问题。
通过与专业人士的交流，我更深入地了解了该课题，并获得了一些独特的见解。
在数据分析和建模阶段，我使用了一些统计工具和编程语言，帮助团队进行数据处理和分析。
我还负责整理和解释分析结果，并与团队成员共同讨论和验证我们的结论。
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2019年课题活动总结范文
本学期是本课题组开始课题研究活动的第一学期，作为一个课题研究的初始阶段，工作多，头绪繁，诸事待筹划、实施。
但可喜的是，在这有限的两个月内，本课题组全体成员克服重重困难，积极、有效地开展了各项预定的课题研究活动，并取得了较可喜的阶段性成果。
现把这两个月来的课题组研究工作总结如下：
一、完成了课题研究的前期调查论证工作，为本课题的制订、顺利开展打下了坚实基础。
在本校已有课题“农村快乐作文”的研究基础之上，我们进行了全方位的调查了解，对当前学生作文现状及已取得的成绩和还存在的突出问题作了一个彻底清查。
并以此为依据，我们才以“快乐”这一情感因子的基础之上，再次提出“自能”这一主观能动因子，使我校作文教学研究再上一个新台阶，使我校学生在作文过程中从乐学、乐写走向更高层次的能写、会写。
本课题组，在充分调查研究的基础之上制订了合理的课题研究方案，拿出了彻实可行的研究方法及步骤。
这为以后课题的顺利开展打下了坚实基础。
二、精选了一批精干教师，组成了一个朝气蓬勃的、富有课题研究经验及能力的课题研究团队。
本课题的研究，我们精选了一批朝气蓬勃的年青教师参与其中，他们不仅有较扎实的理论知识，还有丰富的课堂教学实践经验，同时还具有多年的课题研究、管理经验。
其中，组长张新华、李成林更是多次主持常州市、溧阳市级及以上课题研究，取得了较高成绩。
可以说，这支研究队伍的组建，就为本课题的研究工作的顺利开展打下了坚实基础。
三、学习了大量相关理论，为本课题的深入研究作了充分的、必要准备。
在短短两个月中，本课题组收集了大量与本课题相近的国内外相关研究成果及其经验、教训，并在此基础上，我们开展了充分的学习与研讨。
其中，这两个月来我们主要学习了：
1、《新课程标准》等新课改以来的各项指导性理论文献。
2、教育家叶圣陶先生关于作文教学的“自能作文，不待老师改”等相关教育教学理论。
3、其他各级各类相近课题研究成果及经验教训。
四、对学生进行了全面的摸底了解，为课题的深入开展作了必要准备。
在这两个月中，我们对学生现有情况进行了全面的摸底了解，做到了洞悉学情，有的放矢。
通过了解，我们发现学生在习作教学中主观能动性不足，往往是被动地随着教师参与到作文教学中来，配合教师完成任务的心态较为严重。
这就为我们深入开展我们的课题研究提出了挑战和动力。
五、我们开展了一系列的初步研究工作，并取得了一些成效。
在本学期，我们主要开展了两项大的研究工作：
一是理论的学习，以理论提升自我的视野。
在这一项工作中，我们是作为重头戏来抓的，全课题组成员有计划、有层次地开展了各种形式的相关理论学习与研讨，大大提升了组员的理论素养，为本课题的研究打下了坚实的理论基础。
二是实践研究。
本学期虽是本课题的初始研究阶段，但我们也开展了一些实践研究，并取得了不错的成果。
如十二月份，我组成员就全体参与到国家级课题“口语交际”的研究研讨之中，以之为借鉴。
其中彭雨锋老师还为此开了一节市级研讨课《怎样和同学相处》，取得了较高评价。
六、本课题组的成果
经过本课题组全体成员的努力，我们已取得的成果有发表相关作文教学论文两篇，学生习作发表两篇，学生优秀习作集出版一本。
当然，成绩只是过去，更何况我们的课题研究才刚刚开始，我们相信，在以后的研究活动中我们会继续努力，从而取得更加辉煌的研究成果。