9太阳是大家的

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三年级语文《太阳是大家的》

《太阳是大家的》教学设计一、教材分析：《太阳是大家的》是小学语文三年级下册的一首儿童诗。

课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。

全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。

选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。

二、教学目标：1、知识与技能：（1）学会本课生字词。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

2、过程与方法：（1）通过自学，读准字音，读通诗歌。

（2）通过范读、自由读等方式读准节奏。

（3）通过联系实际，体会只有全世界人民和睦共处，人类才有更美好的明天。

3、情感态度与价值观知道“世界人民是一家”，激发学生热爱和平的情感。

三、教学重点：感受诗歌的韵律美，体会诗歌拟人化的写法，引导学生朗读、背诵诗歌。

四、教学难点：通过信息技术与语文的有机整合，让学生深入文本对话，体会诗歌的内涵，感受诗歌的快乐。

五、教学方法：本堂课以品读为手段，以情感为纽带，通过创设情景、朗读品味、自主发现、想象体验等方法，让学生自主体验感受诗歌所蕴含的情感，受到情感熏陶。

六、教学过程：（一）创设情境，欣赏太阳——入情同学们，初次见面老师带给大家一个礼物，出示太阳。

见到太阳你的脑海里想到了那些四字词语？（旭日东升、阳光灿烂、风和日丽、骄阳似火）今天我们来学习一首写太阳的诗歌，齐读课题。

[设计意图]兴趣是最好的老师，激发学生兴趣，符合学生的年龄特点和心理特征，为课文的学习作了一个铺垫。

（二）初读诗歌，整体感知——动情1、读了课题你有什么疑问呢？（太阳只有一个，怎么是大家的呢？大家指谁呢？）用自己喜欢的方式读课文。

[设计意图]通过读一读，画一画，认一认，扫清阅读障碍，同时为学生自主识字和课文的学习打下了良好的基础。

2、检查字词，重点指导“红彤彤”中的“彤”的读音，“陪”和“部”的区别。

《太阳是大家的》三年级人教版下册语文教案

《太阳是大家的》三年级人教版下册语文教案教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。

总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。

下面小编给大家带来关于三年级下册语文《太阳是大家的》教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

三年级下册语文《太阳是大家的》教案1教学目标：1.会认4个生字，重点写“彤”字。

正确认写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出诗歌的韵味。

为背诵诗歌做好准备。

3、理解诗歌内容，体会(各国儿童的团结友爱)诗人对太阳的赞美和热爱。

感受诗歌的快乐氛围。

教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。

教学难点：理解诗歌的含义。

教学准备：制作《太阳是大家的》的课件。

一. 课前谈话，激趣揭题：师：我们先来听一首歌。

(种太阳)你们看得这样津津有味，有的还情不自禁地跟哼了起来，说明你们真的都非常喜欢太阳。

那待会我们要来学习一首关于太阳的儿童诗，好吗?准备好了吗?好，我们上课吧。

师：今天，我们要来学一首关于太阳的儿童诗，那就是——《太阳是大家的》(出幻灯片)。

(齐读课题)看了这个课题，你有什么想问的吗?(预设：太阳为什么是大家的?大家指的是谁?太阳为大家做了哪些事?)二. 初读课文，整体感知：1.师：小朋友们可真会提问，这些问题啊都是很有研究价值的呢!那就让我们带着这些好好读读诗歌，遇到带拼音的生字可以反复多读几遍，并想想是什么意思。

2. 师：(1)看呀，热情的太阳为我们带来了许多新朋友，你们认识他们吗?请同学起来读(“此时”的一平一翘，“红彤彤”的意思，说说写这个字时该注意些什么?)(2)看来这些新朋友单独出现时，你们都已经认识他们了。

那躲进诗歌中你还认识他们吗?请四个同学分别来读这四节诗。

三. 讲解诗歌：师：刚才有小朋友提出了疑问：这“大家”究竟指的是谁?请你们去第二诗节中去找找答案。

1. 谁来试着说说：大家指的是谁呢?(板书：鲜花、小树、小朋友)2. 太阳爱着鲜花、小树、小朋友，她将浓浓的爱都藏在了诗歌中了。

《太阳是大家的》片段仿写

一天中太阳做了多少好事：她使庄稼茁壮成长，
她让动物有温暖的家，
她陪小朋友在学校学习，
听他们充满童趣的谈话。

——蒋佳旺
一天中太阳做了多少好事：她从海水中晒出亮晶晶的盐，她把湿漉漉的衣服晾干，
她把睡梦中的小朋友叫醒，陪他们开始新的一天。

——董羽烁
一天中太阳做了多少好事：她用第一笔光线把大地照亮，她把温暖洒遍每一处冬天，她无私地奉献，
滋养万物幸福人间。

——武子涵
一天中太阳做了多少好事：她把小草变得更绿，
她把小花变得更红，
她把世界变得更美。

——马鑫宇
（片段仿写）
一天中太阳做了多少好事：
她把温暖装进棉被，
她催化了田间的冰雪，
她陪着母鸡孵出活泼的小鸡，
看它们追逐嬉戏。

——徐泽杰
一天中太阳做了多少好事：
她给我们带来了新的一天，
她把我们带进快乐的时光，
她让我们的心里充满了希望。

——董硕安
一天中太阳做了多少好事：
她在天空绘出七彩图画，
她和我们在晾晒的衣服里玩捉迷藏，她陪着我们一起进步，
一起快乐地成长。

——韩静轩
一天中太阳做了多少好事：
她为我们带来了一个花木茂盛的世界，她给我们带来了幸福美好的家园，
她把世界人民的心连在一起，
共同诉说着和平的祈愿。

——董文哲。

《太阳是大家的》说课稿

《太阳是大家的》说课稿《太阳是大家的》是小学第六册的课文，下面是关于《太阳是大家的》说课稿，欢迎借鉴!《太阳是大家的》说课稿(一)一、学情分析：本班学生听力补偿效果较好，有一定的语言基础。

听到声音的孩子是幸福的，学会说话的孩子是快乐的，教学过程中师生共同欣赏音乐，共唱歌曲，孩子们在体会视觉美、音乐美时对课文感情的理解和感悟较容易把握。

学生的知识基础分几个层次，在学习时则分类教学：学习基础好的学生在口语训练和知识拓展要求口语表达、文字表达都能做到，学习基础薄弱的学生要求能口语表达即可;朗读课文和背诵课文则要求每个学生都能做到，以突出口语班的教学特点和展示孩子们在经过语言康复训练后的可持续发展状况。

二、教材分析：1、教材简析本课是一首儿童诗。

诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。

诗人从“太阳东边升，西边落”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当作所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。

“太阳是大家的”寓意“世界是大家的”。

这篇课文的意图，一是体会全世界的人只有加强信任和理解，人类才有更美好的明天;二是体会诗歌拟人化的写法。

2、教学目标：(1)会认2个生字，会写4个生字。

正确读写理解“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

(3)读懂课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

3、教学重难点：教学重点是朗读、背诵诗歌，引导学生感受诗歌的快乐氛围。

难点是理解诗歌的含义。

语文教学是以读为主的，诗歌的学习更是如此。

我在教学中侧重朗读指导。

为了让学生感受景色的美丽，我用课件形象地向学生展示太阳的美景，然后加入老师恰当适时的点拨，学生此时就已经找到了一些感觉，在这时我又做了有感情的范读，此时学生已经入情入境，读得很到位了。

教学时，我注意运用多种朗读方法，如教师范读、齐读、男女生读、师生合作读、评读等等。

小学三年级语文《太阳是大家的》原文、知识点及教案

【导语】《太阳是⼤家的》课⽂⽤拟⼈化的⼿法，把太阳当作全世界孩⼦的朋友，她在⼀天中的不同时间⾥，和不同国家的孩⼦游玩。

“太阳是⼤家的”寓意是“世界是⼤家的”，全世界孩⼦共在⼀⽚蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。

以下是整理的（⼩学三年级语⽂《太阳是⼤家的》原⽂、知识点及教案），希望帮助到您。

⼩学三年级语⽂《太阳是⼤家的》原⽂变西边天上的朵朵⽩云，变成了红彤彤的晚霞；从东⼭上升起的太阳，到西⼭上就要落下！⼀天中太阳做了多少好事：她把⾦光往鲜花上洒，她把⼩树往⾼处拔；她陪着⼩朋友在海边戏⽔，看他们扬起欢乐的浪花…… 太阳就要从西⼭落啦！她要去哪⼉？她要趁⼈们睡觉的时候，⾛向另外的国家。

在别的国家⾥，也有快乐的⼩朋友，也有⼩树和鲜花。

我知道，此时，那⾥的⼩朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……⼩学三年级语⽂《太阳是⼤家的》知识点字：陪、落、洒、拔、扬、睡、盼词：快乐、鲜花、红彤彤重点句⼦： 1、变西边天上的朵朵⽩云，变成了红彤彤的晚霞；从东⼭上升起的太阳，到西⼭上就要落下！ 2、她陪着⼩朋友在海边戏⽔，看他们扬起欢乐的浪花……太阳就要从西⼭落啦！ 3、她要趁⼈们睡觉的时候，⾛向另外的国家。

在别的国家⾥，也有快乐的⼩朋友，也有⼩树和鲜花。

主要内容：《太阳是⼤家的》是⼀⾸⼩诗，主要讲了三个部分，⼀，它把阳光往鲜花上洒，它把⼩树往⾼处拔，讲了太阳为⼤类做的事；⼆，她要趁⼈们睡觉的时候⾛向另外的国家，讲述了太阳要下⼭了；三，在别的国家⾥，也有快乐的⼩朋友，也有⼩树和鲜花，描述了外国⼩朋友盼望太阳从天空中升起，为他们带来新的⼀天。

⼩学三年级语⽂《太阳是⼤家的》教案【教学⽬标】 1、知识⽬标：会认2个⽣字，正确读“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

理解课⽂内容，背诵全⽂。

2、能⼒⽬标：培养学⽣的想像能⼒，表达能⼒。

3、语感⽬标：正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。

人教版小学语文《太阳是大家的》课文原文及赏析

人教版小学语文课《太阳是大家的》课文原文及赏析《太阳是大家的》课文原文：
一天中太阳做了多少好事：
她把金光洒在鲜花上，
她把小树往高处拔；
她陪着小朋友在田野里玩耍，
看他们扬起快乐的尘土。

傍晚，她又悄悄地来到河边，
照着钓鱼的孩子，
静静地看着他们捕捉银色的小鱼。

夜深了，月亮姐姐出来了，
太阳公公才慢慢地回家。

他怕惊醒月亮姐姐，
总是轻轻地、轻轻地……
赏析：
《太阳是大家的》这篇课文以拟人的手法，描绘了太阳在一天中的活动和对万物的关爱。

课文语言简洁明快，富有诗意。

首先，课文通过“太阳做了多少好事”这一主题句，引导孩子们认识到太阳对于我们生活的重要性。

接着，作者详细描绘了太阳如何“把金光洒在鲜花上”、“把小树往高处拔”、“陪着小朋友在田野里玩耍”等，这些生动的场景让孩子们能够直观地感受到太阳的温暖和光明。

此外，课文还巧妙地运用了拟人的手法，将太阳描绘成一个有情感、有爱心的角色。

例如，“她又悄悄地来到河边，照着钓鱼的孩子，静静地看着他们捕捉银色的小鱼”这一段，既表现了太阳的慈爱，也展现了孩子们在自然中的快乐和自由。

最后，课文以“夜深了，月亮姐姐出来了，太阳公公才慢慢地回家”这一画面结束，暗示了太阳的辛勤工作和无私奉献。

同时，太阳“总是轻轻地、轻轻地……”回家的形象，也表达了他对世界的温柔和尊重。

总的来说，《太阳是大家的》这篇课文以生动的语言和形象的画面，让孩子们感受到了大自然的美丽和生命的活力，同时也教育他们要珍惜自然资源，尊重和爱护我们的地球家园。

三年级《太阳是大家的》教案设计

三年级《太阳是大家的》教案设计一、设计意图：《太阳是大家的》是本册第七组教材中的第一篇课文，是一首用拟人化手法写就的儿童诗。

通过诵读理解只有全世界人民和睦共处，加强理解，人类才会有更美好的明天；感受诗歌的韵律美和文句的生动是本文教学的重点。

为此，设计上突出以下观点：1、环节设计与过渡语要有诗的意境，突出文本特点；2、阅读教学更强调学生的自读自悟，彰显生本原则；3、在情景中加强语言实践，切实提高学生的语文素养。

二、教学目标（一）认识彤、陪2个生字。

会写彤、陪、霞、趁4个生字。

能正确读写红彤彤、晚霞、睡觉等词语。

（二）正确、流利、有感情地诵读诗文。

感受诗歌语言韵律。

（三）体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

三、教学重难点：1、教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌；2、难点是理解诗歌的含义。

四、教学准备：国外儿童的兴趣爱好和学习生活情况课件。

生字卡片。

五、教学过程：第一课时（一）激情导入，揭示课题请大家慢慢地合上眼睛（教师充满深情地口述：太阳拨开最后一缕晨雾，光明洒遍周围每一个角落，五彩斑斓的世界便呈现在我们眼前了。

当我们尽情地享受太阳带给我们的一切欢乐与美好时，你是否曾想过太阳仅属于你一人吗？）（让学生自由说）预设：不，她还属于花草树木、各种动物过渡语：对，她属于整个太阳系，她属于地球上的万物，自然也包括此时正被黑夜包裹着的西半球的每一位儿童。

一句话，太阳是大家的！（板书课题，引导读好题中的重音词大家）（二）初读课文，了解大意1、想去了解课文的内容吧？同桌不妨来一次读书比赛，看谁能用最少的时间将课文读正确、流利。

2、愿意展示自己的成果的请举手。

指名读诗，适时点拨读音，如：红彤彤（tong）念第一声；睡梦（shuimeng）注意翘舌音与后鼻音等。

3、齐读课文，巩固生字读音。

从课文的`内容与形式上看，你有什么发现？（用鼓励的形式，引导学生将自己的学习成果与大家一起分享或将心中疑惑展现出来供大家探讨。

太阳是大家的教案

太阳是大家的教案太阳是大家的教案14篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的太阳是大家的教案，希望能够帮助到大家。

太阳是大家的教案篇1一、复习旧知，导入新课师：同学们，你们看，这是谁？（课件展示：太阳的笑脸）生：太阳！师：是啊！，今天太阳也走进了俺们的课堂，要和同学们一起学习，咱们热情地和太阳打声招呼吧！生：太阳你好！师：同学们对太阳应该不陌生，俺们的课本前面第２１课讲的就是《太阳》，让俺们一起来复习一下吧！（课件出示：２１课最后一自然段）师：一起齐声朗读２１课的最后一自然段。

生齐声朗读。

师：是啊，没有太阳就没有俺们这个美丽、可爱的世界，太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落，带给俺们光明和温暖，太阳是属于这个世界的，是属于俺们大家的，今天，俺们就要来学习一首诗歌，题目就是──（指板书）生：太阳是大家的。

（齐读课题）二、初读诗歌，整体感知师：好，先请同学们自由地读读诗歌，注意把字看读准，诗句读通顺，读不好的地方多读几遍。

生自由读诗歌。

师：老师检查一下同学们的读书情况，谁有信心读好老师手中的卡片？生积极举手。

指一名答。

一张卡片读三遍。

（趁。

陪。

霞。

彤。

红彤彤）生：彤tóng ，红彤彤tōng 。

师：你发现了什么？生：彤的声调变了，红彤彤读一声tōng 了。

师：你观察得真仔细！俺们注意到这个字单独读二声──生：tóng 。

师：组成叠词时，声调就变了，读一声──生：tōng 。

师：好，像这位同学一样，俺们一齐把字词读两遍！师：真棒！声音真响亮。

这首诗歌一共有四小节，老师分别找四名同学们分小节读一读，其他同学做认真的小听众，看他们是否把字音读准，诗句读通顺。

（同学勇跃举手，师指四名同学分小节朗读。

）师：有什么问题？生１：她读第二小节时，书上说“她陪着小朋友在海边戏水”她读成了：“她陪小朋友在海边戏水”，少读一个“着”字。

二年级语文《太阳是大家的》知识点复习

二年级语文《太阳是大家的》知识点复习二年级语文《太阳是大家的》知识点复习【原文】变西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞;从东山上升起的太阳，到西山上就要落下!一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔;她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……太阳就要从西山落啦!她要去哪儿?她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。

在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。

我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……【字词学习】字：陪、落、洒、拔、扬、睡、盼词：快乐、鲜花、红彤彤【重点句子】变西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞;从东山上升起的太阳，到西山上就要落下! 2.她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……太阳就要从西山落啦!她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。

在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。

【主要内容】《太阳是大家的》是一首小诗，主要讲了三个部分，一，它把阳光往鲜花上洒，它把小树往高处拔，讲了太阳为大类做的事;二，她要趁人们睡觉的时候走向另外的国家，讲述了太阳要下山了;三，在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花，描述了外国小朋友盼望太阳从天空中升起，为他们带来新的一天。

【练习题】一、组词语。

洒( )陪( )霞( )酒( )培( )霜( )二、填上合适的词语。

( )的晚霞( )的鲜花( )的小树( )的大海( )的浪花( )的太阳三、照样子写词语。

例：红(彤彤)绿( )黑( )亮( )黄( )金( )白( )【参考答案】一、组词语。

洒( 洒水)陪( 陪伴)霞( 晚霞)酒( 酒杯)培( 栽培)霜( 霜降)二、填上合适的词语。

( 火红)的晚霞( 美丽)的鲜花( 嫩绿)的小树( 辽阔)的大海( 汹涌)的浪花( 火红)的太阳三、照样子写词语。

例：红(彤彤)绿( 油油)黑( 乎乎)亮( 汪汪)黄( 澄澄)金( 灿灿)白( 皑皑)。

《太阳是大家的》教学设计

义务教育课程标准实验教科书三年级语文下册第七组《太阳是大家的》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书三年级语文下册第七组第2５课《太阳是大家的》。

【设计理念】儿童诗是儿童生活的诗意所在。

是用儿童的眼光去发现生活，用儿童的心灵去感受世界,用儿童的视野去表达情感。

因此,我在教学中遵循“以教师为主导、以学生为主体，在读中整体感知,在读中有所感悟，在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”的教学原则,从多方面引导学生读诗,体会诗歌意境，感受作者用词的准确,体会诗歌拟人化的写法,初步学会诗歌的创作。

以诗歌特有的音律美,引导学生感受、理解、升华对太阳的热爱,激发学习语文和创作诗歌欲望。

【教材分析】“国际理解和友好”是人教版三年级下册第七组的主题。

其中《太阳是大家的》是该组教材的一篇文章。

它是一首儿童诗，用拟人化的手法,把太阳当作全世界孩子的朋友,她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。

诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当作所有孩子的朋友,为他们带去了快乐和希望。

“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”,全世界孩子在一片蓝天下,分享太阳的温暖、社会的安宁和世界的和平。

【学情分析】三年级的孩子已经具备了一定的识字和写字能力,对于诗歌也有一定的了解，他们初步掌握了正确、流利朗读课文的能力。

独立思考，发现问题,提出问题和解决问题的语文能力也在不断的提高,但对于创作诗歌还缺乏一定的经验，这也是这节课的难点和亮点,因此，我决定在这方面做突破，通过老师的引导让他们参与进来，体会到创作诗歌的乐趣。

【教学方法】从诗歌的理论中,我们可以知道:诗歌的意义是最多元，最丰富的。

不同的人,可以读出不同的意蕴来,不同的人可以从不同的角度去阅读。

因此，读诗最需要个性化体验,最需要自由的想象。

本设计通过多种阅读方式,理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

所以在教法中我主要采取如下方法:1.启发式教学。

太阳是大家的说课稿

太阳是大家的说课稿25、《太阳是大家的》第二课时说课稿一、说教材《太阳是大家的》是义务教育人教版小学三年级语文下册第七组课文的一首儿童诗，全诗采用拟人化的手法，文辞虽简单，但字里行间却意境深远，是培养学生关爱世界、关心和平，进行人文教育的一篇好教材。

选编这篇课文的意图，一是让学生体会太阳是大家的，地球也是大家的，全世界人民对和平的向往。

二是体会诗歌拟人化的写法。

二、说目标三年级的孩子已经具备了一定的识字和写字能力，对于诗歌也有一定的了解，初步掌握了正确、流利朗读课文的能力。

独立思考，发现问题，提出问题和解决问题的语文能力也在不断的提高。

但对于创作诗歌还缺乏一定的经验，这也是这节课的难点和亮点，因此，我决定在这方面做突破，通过老师的引导让他们参与进来，体会到写诗的乐趣。

因此，我将本节课的教学目标确定为: 技能目标:1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2、了解拟人的修辞手法在诗歌中的使用。

情感目标:1、读懂课文内容，感受诗歌的快乐氛围。

2、体会到“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，我们应该珍惜现在的快乐生活，与全世界孩子在一片蓝天下，分享太阳的温暖，社会的安宁和世界的和平。

能力目标:1、能仿照诗歌的写法，能进行简单的诗歌创作，培养学生的写作能力。

2、通过多种形式的朗读提高学生的阅读能力和对课文的理解能力。

教学重点:1、感受诗歌的韵律美，引导学生朗读，背诵诗歌;2、体会诗歌中的用词准确。

教学难点:理解诗歌的含义。

1三、说教法和学法教学中，我遵循以教师为主导、以学生为主体，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”的教学原则，采用了以下教学方法:1、启发式教学法。

即精心设计问题，让学生带着问题有目的地读书，在读中思考、领会，让学生在动脑、动口中弄懂弄通诗歌的内容,教师只是在讲解的过程中做以点拨。

2、阅读感悟法。

通过多种形式的朗读，帮助学生体会诗句的美，在读中感悟太阳是我们大家的。

太阳是大家的

《太阳是大家的》教案一、教案背景1、面向学生：小学学科：语文2、课时：23、学生课前准备：（1）初读课文，了解大意，大致知道诗歌这种题材的特点；（2）自学生字词，读准字音，理解词语的意思。

二、教学课题使学生通过学习知道世界是大家的，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁，体会世界儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

1、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

2、理解诗歌含义，“太阳是大家的”寓意“世界是大家的”，全世界人民在同一片蓝天下，分享太阳的温暖，世界的和平。

3、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

三、教材分析这是一首儿童诗。

课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。

“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。

教学重点：引导学生有感情地朗读、背诵诗歌。

教学难点：理解诗歌的含义。

教学准备：多媒体课件课外阅读资料四、教学方法探究式教学法朗读指导法谈话法讨论法五、教学过程一、导入新课同学们，上节课我们简单地学习了一首和什么有关的儿童诗呀？（板书：太阳）太阳大家都不陌生，太阳是谁的？（大家的）（板书：是大家的）今天，我们来继续学习《太阳是大家的》这首诗。

二、回忆旧知，切入文本上一节课我们读了课文，学习了课文的生字词。

下面我们来一起复习一下。

（出示课件）【百度搜索】/s?bs=%CC%AB%D1%F4%CA%C7%B4%F3%B C%D2%B5%C4%C9%FA%D7%D6%B4%CA&f=8&rsv_bp=1&wd=% CC%AB%D1%F4%CA%C7%B4%F3%BC%D2%B5%C4%C9%FA%D 7%D6%B4%CAPPT&inputT=3328这节课，我们来接着学习《太阳是大家的》这首诗，相信学过以后会更加明白这句话的含义。

小学三年级语文《太阳是大家的》原文、教案及练习题

小学三年级语文《太阳是大家的》原文、教案及练习题小学三年级语文《太阳是大家的》原文变西边天上的朵朵白云，变成了红彤（tōng）彤的晚霞；从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪（péi）着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……太阳就要从西山落啦！她要去哪儿？她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。

在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。

我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……字词：白云、红彤（tōng）彤、陪（péi）着、浪花、戏水、睡觉、鲜花、睡梦句子：1、变西边天上的朵朵白云，变成了红彤（tōng）彤的晚霞；从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！2、一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪（péi）着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……3、我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……小学三年级语文《太阳是大家的》教案教学目标：知识与技能目标会认2个生字，“彤”和“陪”。

会写4个字，“彤、霞、陪、趁”。

2。

正确认读“红彤彤、晚霞、陪着、趁”等词语。

过程与方法目标1、正确、流利地朗读全文，有感情地朗读、背诵全诗。

2、重点理解一、二小节内容，初步了解拟人化写法，感受太阳的品质。

情感态度与价值观目标1、感受朗读的乐趣，品味语言文字的独特魅力。

2、展开丰富想象，深入文本，续写小诗，增强创作的热情和自豪感。

3、借助品读，感悟，创作，体味太阳带给人类的快乐。

教学重点：正确理解第一二小节所蕴含的意蕴，体会运用动词的精准。

教学难点：恰当运用动词，准确使用意象。

一、创设情境导入新课1、在上课前，老师给同学们带来了一个谜语，来看大屏幕。

“明又明，亮又亮。

一团火球挂天上。

冬天呆的时间短，夏天呆的时间长。

”谁来读？谁来猜？能说说你是怎么破解的吗？2、对，这个谜语的谜底就是太阳。

《太阳是大家的》语文教案（精选12篇）

《太阳是大家的》语文教案（精选12篇）《太阳是大家的》语文教案（精选12篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《太阳是大家的》语文教案，欢迎阅读与收藏。

《太阳是大家的》语文教案篇1【教材分析】这是一首充溢和平意味的儿童诗，采用拟人化的手法，把太阳当作全世界小朋友的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的小朋友游玩。

“太阳是大家的”即“世界是大家的”，全世界小朋友共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安定。

诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。

诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。

【公开课教案理念】以新课程规范为指导，体现语文阅读教学以读为主要方式，利用IP资源协助同学理解课文内容，体会诗歌的意境，实现读写结合，提升同学的朗读、感悟、创作等语文素养。

【同学情况分析】这首诗歌想象丰富、形象感强，文字优美、意境深远，富于音乐性和节奏感，同学非常喜欢。

而且因为文辞比较简单，所以他们能够比较容易地理解字面意思，但诗歌的深层含义及诗歌的语言魅力则不容易领悟，需要教师的引导。

【教学内容】本课的第一课时，讲读课文。

【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。

２、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。

【教学重点】感受诗歌的韵律美，引导同学朗读诗歌。

【教学难点】理解诗歌的含义。

【教学资源选用分析】１、flash动画：课前活动时使用，活跃气氛。

２、录音资源：开课时播放配乐动画范读诗歌，让同学整体感悟诗歌内容，引发了同学的学习兴趣。

３、图片资源：采用课件形式出现，学完诗歌的第二小节，让同学观看课件上的云霞图，让同学在美的享受中进入新的学习环节，对他们学习一三四小节内容做了感知上的铺垫；当同学理解了太阳是大家的是全人类的这样的思想后，让同学在优美的音乐声中观看阳光下事物的图片，激发创作诗歌的欲望，让同学即兴创作一节诗歌。

《太阳是大家的》原文

《太阳是大家的》原文《太阳是大家的》原文《太阳是大家的》是人教版小学语文三年级下册第七单元第25课的课文，这篇课文是一首儿童诗。

下面是小编精心整理的《太阳是大家的》原文，欢迎阅读与收藏。

《太阳是大家的》原文：西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞；从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……太阳就要从西山落啦！她要去哪儿？她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。

在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。

我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……《太阳是大家的》简介：课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。

“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的`和平和社会的安宁。

诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。

这篇课文告诉我们：只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天。

《太阳是大家的》学习目标：1、会认2个生字，会写4个生字。

正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

《太阳是大家的》教学建议：1、如果有条件，课前可布置学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料，结合自然知识了解为什么说“太阳是大家的”。

一年级上册曾经学过《阳光》一课，教师也可以从已学课文导入。

2、本课要求认的字和写的字不多，“彤”字本音读第二声“tóng”，在ABB式词组中变成第一声“tōng”。

太阳是大家的诗歌

太阳是大家的诗歌太阳是大家的诗歌地球轻轻转啊太阳又在别的国家升起来了鲜花露着笑脸喜洋洋小树摇摇身子神采飞扬一群鸽子向着蓝天自由飞翔每一寸土地洒着和平的光芒阳光下，生病的杰西走出病房活动手脚看着绿叶健康在滋长一片树林牵着一片草地随着蜻蜓放飞心灵的牧场一河的清水照着庄稼生长的繁忙每一个生命张望着阳光呼吸着健康太阳是大家的一棵小草会对着一棵大树仰望一只蜜蜂会对着一朵花儿端详一声虫鸣都会说着自己的理想一群学生书声琅琅里追着自己的梦想太阳不多不少不偏不袒给着大家光和亮一面五星红旗（改编）在国外，在一个假日，我带着一面五星红旗漂流旅行鲜艳的红，鲜艳的五星，让筏子鲜艳起来河面变窄处，我把五星红旗从旗杆上抽出系在脖子上。

水流湍急，一片漆黑我落入激流之中。

醒来只有一面五星红旗守护着我饥饿中，我来到一家面包店老板要我用五星红旗换面包河水冲洗后的五星红旗依然是那样鲜艳我凝视着，拿好五星红旗趔趄地走出面包店摔倒在地上。

醒来发现面包店老板冲我竖起大拇指床头的'花瓶里鲜花美丽芬芳，花丛中一面五星红旗鲜艳美丽跃动着祖国的尊严卖木雕的少年（改编）非洲南部，木雕摊点，一位黑人少年和木雕一样散发着浓郁的地方特色。

一个坐凳卷鼻大耳象，象背上驮着一个树桩深深吸引了我。

路太远，象墩太重我只能遗憾地放下暮色里，瀑布的响声清晰可辨那位少年把一个木雕送到我手上精致，浓缩了一份情意中国人是我们的朋友和那微笑中的洁白牙齿应和这瀑布的响声中国国际救援队，真棒（改编）阿尔及利亚，中国国际救援队在一场地震中联系在一起14小时飞行，一下飞机就奔赴地震现场声波探测仪搜索，捕捉声音操作液压钳，搜寻幸存者34摄氏度高温，一刻不停地搜救只为那废墟里的生命中的呼吸一个小男孩的救出来了一个女人救出来了一个男人救出来了一个希望和信念救出来了“中国万岁”是阿尔及利亚群众内心朴素的祝愿是对中国国际救援队的感谢中国国际救援队，真棒矫健与专业里抒写着一方有难，八方救援的人类大爱。

太阳是大家的(说课稿)1

《太阳是大家的》说课稿一、说教材《太阳是大家的》是人教版义务教育课程实验教科书三年级下册第七组课文的一首儿童诗。

全诗用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。

“太阳是大家的”寓意“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。

诗歌的文辞虽简单，但字里行间却意境深远，是培养学生关爱他人、关爱世界、关心和平，进行人文教育的一篇好教材。

选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。

二、学情分析三年级的孩子已经具备了一定的识字和写字能力，对于诗歌也有一定的了解，他们初步掌握了正确、流利朗读课文的能力。

独立思考，发现问题，提出问题和解决问题的语文能力也在不断的提高。

三、说教学目标本节课的内容充满了“分享、和谐”这一人文关怀的思想，基于对教材的理解和对学生情况的分析，我将本节课的教学目标定位为：认知目标：会认“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞”等4个字，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

情感目标：理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。

教学难点：理解诗歌的含义并学着试写诗歌。

四、说教法、学法为了突出重点、突破难点，我决定从文本及学情出发，把握两个原则：第一，注意高视角、低起点，先把基础知识落到实处，再循序渐进地进行教学；第二，重视学生主体能力的发挥和人文精神的培养，因材施教。

教法：1．启发式教学。

即精心设计问题，让学生带着问题读书，在读中思考、领会，让学生动脑、动口、弄懂弄通课文的内容。

2．分享阅读法。

通过个人、小组、大组、对手赛等多种形式提倡分享阅读的方法，帮助学生体会语言的优美，对学生进行有效的语感训练。