法的执行-中国科学技术大学
中国科学技术大学基本建设项目管理办法
中国科学技术大学基本建设项目管理办法(试行)第一章总则第一条为进一步加强中国科学技术大学基本建设项目管理工作，严格按照基本建设程序办事，保证建设工程的质量和安全，依据《中华人民共和国建筑法》、《中国科学院基本建设项目管理办法》、《中国科学院所属单位经济活动内部控制规范》和国家、省、市的相关规定，结合我校实际情况，制定本管理办法。
第二条本管理办法适用于中国科学技术大学利用国家财政拨款、学校自筹资金和其他资金建设的所有新建、改建、扩建工程项目，包括教学科研用房、公共辅助用房、生活福利用房、大型基本配套设施及室外工程（给排水、供暖、供气、电力、通讯、网络、道路等）。
第三条学校基本建设管理的主要任务是依据国家相关法律法规和本管理办法对学校建设项目的规划、立项、设计、施工及竣工各个环节进行管理，保证基本建设任务的完成。
第四条为了加强工程项目管理和监督，学校分别成立由基建分管领导、工程技术、项目用户代表、基建管理和财务管理等相关人员组成的工程项目管理小组；由纪委书记、纪检、监察、审计人员和职工代表等人员组成的工程项目监督小组。
第五条列入学校基本建设计划的新建、改建、扩建工程，归口于基本建设处管理，基建财务归口于财务处管理，基建审计归口于监察审计处管理，基建档案归口于档案馆管理。
第六条建设项目实行法人责任制，校长作为学校的法定代表人，对基本建设项目的管理全面负责。
第二章规划、立项与可行性研究第七条学校整体发展规划由发展规划处负责。
第八条基本建设处根据学校批准的园区规划及当地政府的规划意见书，对总投资在万元以上的项目编制项目建议书，并上报中国科学院。
第九条基本建设处对总投资在万元以上的项目，根据批准的项目建议书委托具有相应资质的中介机构编制项目可行性研究报告，对于总投资在万元以下的项目，根据批准的园区规划及当地政府的规划意见书，委托具有相应资质的中介机构编制项目可行性研究报告，并上报中国科学院。
第三章项目初步设计及概算第十条基本建设处根据批准的项目可行性研究报告，通过招标方式，选择具有相应资质的设计单位进行项目的初步设计和概算编制。
中国科学技术大学支撑岗位专业技术职务聘用实施办法
中国科学技术大学支撑岗位专业技术职务聘用实施办法（试行）第一章 总 则第一条 根据《中国科学院岗位管理实施办法》（科发人教字〔2012〕146号）和《〈中国科学院岗位管理实施办法〉文件说明》（人教字〔2012〕88号）精神，结合我校实际，为做好支撑岗位的聘用工作，特制定本办法。
第二条 支撑岗位是指为教学、科研及人才培养提供高水平技术支撑、为学校各项事业开展提供综合保障和服务的岗位。
第三条 支撑岗位分系列设置。
主要设置工程技术系列、实验技术系列，以及综合支撑系列岗位。
第四条 支撑岗位分系列建立评价指标体系。
充分体现不同系列岗位的特点及其评价的差异性，理顺、明晰不同系列岗位人员的晋升通道和发展方向。
第五条 支撑岗位分系列聘用。
工程技术系列、实验技术系列，由学校按照“科学设岗、公开公正、平等竞争、择优聘用”的原则进行聘用；综合支撑系列，按照国家、中国科学院及业务主管部门的有关规定，由相关单位结合实际，制定实施方案，组织聘用工作。
第二章 岗位设置第六条 在中国科学院核定的编制、岗位职数和结构比例控制下，依据学校支撑队伍建设的总体规划，在综合分析工作目标、任务和队伍结构等情况的基础上，针对各技术系列的不同特点，分系列研究制定岗位设置方案，确定聘用岗位职数，经学校研究批准执行。
第七条 工程技术系列岗位设高级工程师（教授级）、高级工程师、工程师和助理工程师专业技术职务。
根据大型设备（仪器）的研制、维护和运行，以及重大科研项目的技术需要，具体分析工程技术系列队伍结构等情况进行岗位设置。
第八条 实验技术系列岗位设高级实验师、实验师、助理实验师和实验员专业技术职务。
根据教学和科研实验任务需要，具体分析实验技术系列队伍结构进行岗位设置。
第九条 综合支撑系列按照按需设岗、规范聘用的原则，实行学校宏观指导、结构比例控制、职业和任职资格准入、分系列组织聘用。
有关系列须严格按照国家、中国科学院及业务主管部门专业技术岗位聘用管理的有关规定，制定本系列聘用实施办法，报学校批准后施行。
科教融合背景下的创新人才培养探索与实践——以中国科学技术大学为例
第14卷第5期V ol.14No.52023年10月CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Oct. 2023科教融合背景下的创新人才培养探索与实践——以中国科学技术大学为例程洁，吴强，秦红(中国科学技术大学教务处，安徽合肥，230026)[摘要] 科教融合是世界一流大学的核心办学理念，是我国建设高等教育强国的必然选择。
创新人才是重要的战略资源，创新人才培养是实现创新型国家建设的关键。
科教融合是培养创新人才的有效途径。
中国科学技术大学立足科教融合的办学传统，积极探索科学研究支撑创新人才培养的教育模式，形成了有利于科研资源服务人才培养的协同育人机制，取得了良好的实践效果。
[关键词] 科教融合；创新人才；中国科学技术大学[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2023)05−0120−09一、引言16世纪末以来，在学科体系分化初步完成的基础上，以英国皇家学会和法国科学院为代表的科学学院的建立，标志着欧洲近代科学体制化进程开始[1]。
科学院的建立，是科学与社会相互影响的结果。
同时，科研现代化取得的科学成就又反过来为高等教育复苏及巴黎大学、博洛尼亚大学、牛津大学和剑桥大学等现代大学制度建设提供了动力[2]。
1806年, 教育家洪堡在德国柏林大学率先提出了“科学研究与教学相结合”的理念，确立了科研与教学统一的原则，这是科教融合的雏形[3]。
随着社会的发展，大学开始重新审视高素质人才培养体系，逐渐以“科教融合”理念替代洪堡时代“教学与科研统一”的思想[4]。
美国约翰·霍普金斯大学坚持“教学与科研相结合”的办学方针，在教育改革中贯彻科教融合的理念，成为现代研究型大学的先驱[5]。
有学者认为，所谓科教融合，是指建立在科研与教学目标一致性的基础上，以创新人才培养为前提，科研内容与教学活动相互渗透形成的人才培养新模式[6]。
也有学者认为，科教融合的实质是“科研—教学—研习”的过程中实现知识的革新、传授和延续，使师生在学术共同体中进行协作式学术切磋、扬长避短[7]。
密码学导论
计算机单机，专人操作
网络时代 • 需要自动工具来保护存储在计算机
中的文件及其它信息
• 需要可靠措施来保护网络和通信链
接中的数据传输
计算机安全：单机数据安全
网络安全：传输过程中的数据安全
密码学导论--中国互科联学技网术安大全学 ：全网络上的数据安全
4
一个通信安全的例子
❖ Alice与Bob通信
Alice
密码编码学与网络安全：原理与实践(第六版 •William Stallings, 电子工业出版社，2006年
❖ 参考书：
)
应用密码学——协议、算法与C源程序
•Bruce Schneier, 机械工业出版社，2001
密码编码学和密码分析
•机械工业出版社，吴世忠等译，2001年
密码学与计算机网络安全
•卿斯汉，清华大学出版社，2001年
密码学导论中国科学技术大学绪论经典技术与理论经典密码密码学理论基础密码算法分组密码流密码公开密钥密码媒体内容安全基础安全技术消息认证及其算法数字签名与认证密码应用密钥管理与应用密码协议
本章目录
第一节 复杂的信息安全
• 信息安全的复杂性 • 安全框架与模型
第二节 密码学的历史
第三节 密码学基本概念
• 基本术语、基本模型、基本原则、基本参数 • 安全的种类、密码分析基本类型 • 密码体制分类
多方协议，……
密码学导论--中国科学技术大学
10
网络访问安全模型
用户
访问通道
看门 函数
❖ 使用网络访问安全模型需要：
选择合适的看门函数识别用户 实现安全控制，确保仅授权用户可以使用指定信息或资源
❖ 可信计算机系统有助于实现此模型
信息系统
中国科学技术大学第十八次学生代表大会代表提案
中国科学技术大学第十八次学生代表大会代表提案编号：X2010101案由：学生宿舍及教室财物安全问题提案人、附议人：要夏晖、任晓臣、马彦骁提案问题：学生宿舍财务安全问题:学生宿舍时有发生财务被盗案件，暂时放在教室里的书本也时有失窃，数额大小不一，有的难以立案却对学生损失很大建议改进措施：1.宿舍严格执行进门刷卡登记制度2.在宿舍楼门口醒目位置安装监控设备，以起到警示作用。
监控录像至少保留一周，为破案提供线索。
3.对于已发案件学校应进行通报，以提高同学们的警惕性，对于已侦破的案件也应公告，以起到震慑作用。
4.加强校园巡逻，加强学生安全教育，避免给小偷以可乘之机。
处理及答复意见：学生社区内的各个门卫在值班期间，一贯按照社区规定的刷卡，验证，登记进楼。
保卫部门在学生宿舍楼已经安装了部分（原先）监控设备。
在教室学习或者自习时，希望不要用书包和书本及其他个人的物品占位，这在安全方面，给那些爱占小便宜的人钻了空子。
答复部门：学生社区办公室编号：X2010102案由：关于增设社会活动学分的提案提案人、附议人：姜涛、方笑晨、晏明涵、朱子昂、尹沛劼、蔡家琦提案问题：“不要命的上科大”，众所周知，科大的良好的学风以及刻苦的学习精神全国闻名，备受赞誉。
然而，现在有许多学生反映科大的价值观太过于单一，学生太过于看重GPA。
很多学生生活在这种环境中，也只好压抑自己的兴趣，埋头于书本当中，忽视了其他方面的锻炼。
大学不同于高中，学习并不是唯一目的，优秀的大学生的评判标准并不仅仅是学习成绩，还有判断力，执行力，交际能力等等。
就以少年班学院为例，十年来有55%的毕业生进军企业界，18.5%的毕业生从事金融行业，17%的学生投身科教方面，其余的为9.5%。
从数据中可以看出毕业大学生真正继续从事科研工作的不到五分之一，而绝大多数都是在社会的熔炉中历练，对于他们来说，高深的科技知识可能并不是最重要的，学习成绩并不能反映他们的能力以及在社会中的发展，相反，在科大生活中十分受忽视社会活动能力却对他们有举足轻重的影响。
G.729标准中文版(中国科学技术大学,中科大-ADI联合实验室,jt)
中国科学技术大学 中科大-ADI 联合实验室 内部使用资料
激励，采用了 17-bit 的代数码书。Adaptive-codebook 和 Fixed-codebook 的增益采用了 7-bit 的矢量量化，对于 Fixed-codebook 增益应用了 MA 预测。最后，使用最终的激励信号更新 滤波器的存储单元（Filter Memories）。
本建议组织如下：第 2 节概述了 CS-ACELP 算法。第 3 和第 4 节分别讨论了 CS-ACELP 编码器和解码器原理。第 5 节描述了本编解码器的 16-bit 定点算法软件。
2．编解码器概述
CS-ACELP 编解码器是基于码激励线性预测（Code-Excited Linear-Prediction，CELP） 编解码模型的。它对 10 ms 语音帧信号进行操作，语音信号的采样率是 8 kHz，即每秒 8000 个样点，10 ms 语音帧对应有 80 个语音样点。要对每个 10 ms 语音帧信号进行分析以提取
图 1 CELP 合成模型概念方块图
2.1 编码器
编码原理如图 2 所示。预处理块完成对输入信号的高通滤波和信号缩放处理。预处理过 的信号作为后续分析的输入信号。每 10 ms 帧进行一次 LP 分析以计算 LP 滤波器系数。这 些系数将转换成 LSP 并进行 18-bit 预测式两级矢量量化（Vector Quantization，VQ）。激励 信号是用分析合成（analysisby-synthesis）搜索过程来选择的，该过程中根据感知加权失真 测量（Perceptually Weighted Distortion Measure），原始的和重建的语音的误差（Error）要最 小化。这是通过用一个感知加权滤波器（Perceptual Weighting Filter，PWF，PW 滤波器）滤 波误差信号（Error Signal）来实现的，PW 滤波器的系数是从非量化的 LP 滤波器得到的。 感知加权的量是自适应的，以改善输入信号的性能，使之具有一个平坦的频率响应。
中国科学技术大学科技法学研究室
部政 府律 师事 务所 工作 ，现 任 中国 国际经 济法 学 会 理 事 、安 徽 省 人 民 政 府 法 制 办 公 室 立 法 咨 询 员
以及 安徽 省法学 会 国际法研 究会 副总 干事 。
３ 科 菘 臣 匪 圃 ６ 技＿ ｊ 团 譬
知识 产权 等领域 ，研究 成果 丰硕 。研 究室 副主 任 孙 昌兴副 教授 ，硕 士生 导师 ，曾担任 安徽 省社 会
科 学 院 法 学 研 究 所 所 长 ，其 论 著 多 次 获 得 国 家 和 地方 学术 机构 及学 术年 会优 秀论 文奖 。研 究 员 田 田教 授 ，硕 士 生 导 师 ，曾 在 加 拿 大 安 大 略 省 司 法
立 的 科 技 法 学 教 学 与 研
究 机 构 之 一 。 该 研 究 室
是在我校法学 、经济学 、 管理 学 等学 科 基础 上建
立 的 ， 意 在 整 合 中 国科 学 技 术 大 学 雄 厚 的 科 技 资 源 ， 实 现 科 技 法 学 与 科技发展 的密切结合 ， 打造 跨 学科 、高 层次 、国
业丛书 ２ ０余部 ，并在各类 重 点学术期 刊发表学术论文 １ ０余篇 。研究室主持 Ｏ 并完成 国内外研 究课题 ３ ０余项 ，积极 参与 国家 与
地 方 重 大 科 技 法 律 的 立 法 咨 询 活 动 ， 曾 多 次 承 办 全 国首 届 科 技 法 学 理 论 研 讨 会 、中 国科 技 法 学 会 ２０ ０ ４年 年 会 暨 高 校 科 技 法 研 究 会 成 立 大 会 等 重 要 学 术 会 议 ，得 到 学 术 界 的 广 泛 关 注 和 好 评 。 研 究 室 成 员 密 切 关 注 国 内 外 科 技 法 学 研 究 动 态 ，积 极 拓展 国际学 术 交流 ，与美 国 、 英 国 、 日本 、韩 国 等 国 家 和 地 区 的 高 校 和 研 究 机 构 都 有 着 广 泛 的 交 流
科学技术进步法第二十条解析
科学技术进步法第二十条解析默认分类2022-11-1316:17:45阅读355评论0字号：大中小订阅修订后的《科学技术进步法》将于2022年7月1日起施行。
修订科学技术进步法，是有关科技法律法规中效力等级最高，也是最新施行的法律，对实施科教兴国战略，增强自主创新能力，指导科技成果转化具有十分重要的意义。
新的《科学技术进步法》中有关知识产权的归属和使用的第二十条是整部法律的核心条款之一，对我国现有知识产权制度的进行了重要补充和大胆创新，有利于充分发挥知识产权的激励作用。
我们该如何正确理解第二十条的立法原义呢？第二十条利用财政性资金设立的科学技术基金项目或者科学技术计划项目所形成的发明专利权、计算机软件著作权、集成电路布图设计专有权和植物新品种权，除涉及国家安全、国家利益和重大社会公共利益的外，授权项目承担者依法取得。
项目承担者应当依法实施前款规定的知识产权，同时采取保护措施，并就实施和保护情况向项目管理机构提交年度报告；在合理期限内没有实施的，国家可以无偿实施，也可以许可他人有偿实施或者无偿实施。
项目承担者依法取得的本条第一款规定的知识产权，国家为了国家安全、国家利益和重大社会公共利益的需要，可以无偿实施，也可以许可他人有偿实施或者无偿实施。
项目承担者因实施本条第一款规定的知识产权所产生的利益分配，依照有关法律、行政法规的规定执行；法律、行政法规没有规定的，按照约定执行。
如果查阅有关法规，就会发现，第二十条实际是将2002年科技部和财政部《关于国家科研计划项目研究成果知识产权管理的若干规定》的行政规章内容纳入了人大立法。
[1]这种做法显然是对原来行政规章内容的肯定和认可，纳入法律之中更加显示了国家放宽对国有知识产权的管制，鼓励知识产权转化利用的政策导向。
本条规定包括两个层面，利用财政性资金设立的科学技术基金项目或者科学技术项目所形成的知识产权归属问题及使用问题知识产权归属授权项目承担者依法取得的含义第二十条明确规定,利用财政性资金设立的科学技术基金项目或者科学技术计划项目所形成的发明专利权、计算机软件著作权、集成电路布图设计专有权和植物新品种权，除涉及国家安全、国家利益和重大社会公共利益的外，授权项目承担者依法取得。
中国科学技术大学法硕考研难度大不大
中国科学技术大学法硕考研难度大不大本文系统介绍中国科学技术大学法硕考研难度，中国科学技术大学法硕就业，中国科学技术大学法硕学费，中国科学技术大学法硕考研参考书，中国科学技术大学法硕考研初试经验五大方面的问题，凯程中国科学技术大学法硕老师给大家详细讲解。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的中国科学技术大学考研机构！一、中国科学技术大学法硕考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?近些年来，法硕作为一个热点专业，中国科学技术大学又作为一个重点大学，但是其复试分数线相对较低，招生人数也不少，综合来讲考研难度不大。
据凯程从中国科学技术大学法硕统计数据得知，95%以上都是跨专业的考生。
法硕也是跨专业考研人数最多的专业，只要能有计划的进行针对性的复习，多听取过来人的考研经验，考上法硕也不难，在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本师背景。
其次，跨专业考研，中国科学技术大学本身对本师的要求没那么高，且复试本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。
所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，一丝都不能懈怠，法硕也并不是想象中的那么难。
二、中国科学技术大学法硕就业怎么样？中国科学技术大学研究生院本身的学术氛围好、师资力量强、人脉资源广，出国机会也不少，中国科学技术大学法硕在全国的知名度是响当当的，中国科学技术大学在社会上地位也不容小觑，自然就业就没有问题。
现今法律专业毕业生的就业方向主要从事立法、司法、行政执法、法律服务和企业管理等实际工作，工作单位当然可以是法院、检察院、律师事务所、公证处，也可以是国家机关、事业单位、大型企业，亦可以从事原有专业与法律结合的管理工作等等。
凯程考研常年从事法硕考研辅导，根据多年经验，认为法硕就业前景不错。
但由于研究生的常年扩招，还需要好的工作还需要学生提高自身的各方面素质，才能在就业大潮中占有一席之地。
关于印发《中国科学技术大学公用房管理办法(试行)》和
关于印发《中国科学技术大学公用房管理办法（试行）》和《中国科学技术大学公用房管理办法实施细则（试行）》的通知校产字[2006]5号各院、系、直属单位，机关各部、处、室：为完善我校公用房管理，实现公用房资源的合理配置，提高公用房的使用效率，学校研究制定了《中国科学技术大学公用房管理办法（试行）》和《中国科学技术大学公用房管理办法实施细则（试行）》,已经校长工作会议讨论通过，现予印发试行。
特此通知。
中国科学技术大学二○○六年二月十六日主题词：校产规章通知校对：刘超录入：俞新妹中国科学技术大学公用房管理办法（试行）第一章总则第一条为完善我校公用房管理，实现公用房资源的合理配置，提高公用房的使用效率，依据《普通高等学校建筑规划面积指标》（建标[1992]245号）和“关于印发《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（调整、征求意见稿）的通知”（教高司函［2004］90号）的文件精神，结合我校实际情况，制定本办法。
第二条本办法所称公用房是指产权属中国科学技术大学所有的各种房屋及其附属配套建筑（住宅类房屋和学生宿舍除外）。
无论该房屋的建设资金来源渠道、所处地域，均纳入学校公用房管理范围。
第三条本办法对我校公用房的分类、面积核定、使用管理、收费及政策等进行规范。
第四条我校公用房管理以建立公用房资源动态合理的配置机制为出发点，逐步实现我校房产资源持续、健康发展的目标。
第五条我校公用房管理实行学校、学院（直属单位）两级管理体制；实行“谁使用、谁缴费”的缴费主体确认原则；实行“统一核算、两级管理、总体设计、分类实施”的工作原则。
第六条校产管理处是代表学校对全校公用房进行统一管理的职能部门，在分管校领导的领导下，按照学校有关规定，行使我校公用房管理职能。
第二章公用房分类第七条按照公用房用途，我校公用房分为以下七类：行政用房，教学及教学实验用房，科研用房，公共服务用房，有偿服务用房，产业用房，商业用房。
其中，行政用房、教学及教学实验用房按使用主体特点进一步细分为校级和院级（直属单位）。
中国科学技术大学计算机网络与信息安全管理规定
中国科学技术大学计算机网络与信息安全管理规定为加强我校网络与信息安全管理，应对日益复杂的国际国内信息安全形势，根据教育部关于加强教育行业网络与信息安全工作的指导意见，落实《国务院关于大力推进信息化发展和切实保障信息安全的若干意见》精神，依照《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》（国务院147号令）和相关法律法规，制定本规定。
第一条学校网络与信息安全管理依照国家法律法规和中国信息安全等级保护制度执行，对于涉密信息按照国家保密工作管理规定执行。
第二条学校网络与信息安全的统筹协调部门是党政办公室。
网络与信息安全专项工作由网络信息中心会同保卫与校园管理处及相关部门具体落实执行。
第三条党政办公室对网络与信息安全工作履行以下职责：(一) 发布学校网络与信息安全的相关规定；(二) 检查督促学校网络与信息安全管理的落实情况；(三) 履行法律、法规、规章制度规定的其他职责。
第四条网络信息中心是校园网管理服务支撑部门，负责组织网络与信息安全相关检查、队伍建设和人员培训，落实有关网络与信息安全的法律法规，督促整改安全隐患。
第五条上级监管单位公文往来和工作接洽中，公安部门工作由保卫与校园管理处负责，政府部门和中科院工作由党政办公室或委托相关对口部门负责，网络信息中心负责技术工作。
第六条计算机网络与信息安全责任严格按照“谁主管，谁负责”、“谁使用，谁负责”、“谁运维，谁负责”的原则逐级落实。
第七条计算机网络与信息系统采取等级保护和备案制度。
新建系统在规划设计阶段应同步确定安全保护级别，并按照相应安全保护级别的要求进行建设。
系统上线前应向网络信息中心进行备案申请。
第八条计算机网络与信息系统在规划、设计、建设和维护中应当同步落实相应的安全措施，使用符合国家有关规定、满足计算机信息系统安全保护需求的信息技术产品。
第九条计算机网络与信息系统委托外包服务机构时应考察其信息安全管理体系认证情况，并签订网络信息安全保密协议。
第十条上线运行的系统必须明确责任主体，责任主体信息变更时应及时通报网络信息中心。
中国科学技术大学档案管理办法-中国科学技术大学档案馆
中国科学技术大学档案管理办法第一章总则第一条为提高全校档案管理工作水平，充分发挥档案在学校教学、科研和管理中的作用，有效保护和利用档案，根据《中华人民共和国档案法》及其实施办法、《高等学校档案管理办法》、《安徽省档案条例》和《安徽省高等学校档案管理实施办法》，结合我校实际，特制定本办法。
第二条本办法所称的档案，是指我校从事教学、科研、管理以及其他各项活动所直接形成的对学校和社会具有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式、不同载体的历史记录。
第三条学校档案反映学校创办、建设与发展的全过程，是全校师生员工劳动成果和智慧的结晶，是检查教学工作质量、评价科研成果、考核教师和其他各类人员、衡量学校管理水平以及编史修志的重要依据，具有重要的凭证价值和参考作用。
因此，档案工作是学校一项重要的基础性工作。
第四条全校档案工作实行各类档案集中统一管理制度，维护档案的完整与安全，便于学校各方面利用。
档案馆既是学校档案工作的职能管理部门，又是永久保存和提供利用本校档案资料的直属支撑机构，其业务接受安徽省教育厅、安徽省档案局和中国科学院办公厅的指导、监督与检查。
第二章管理体制、机构设置与人员配备第五条学校档案工作由校长领导，分管校领导协助校长负责档案工作，其主要职责是：（一）贯彻执行国家关于档案管理的法律法规和方针政策，批准学校档案工作规章制度；（二）负责将档案工作纳入学校的整体发展规划和年度工作计划，促进档案工作与学校其他工作协调发展；（三）推进学校档案事业的建设与发展，听取校档案馆工作汇报，及时研究并解决档案工作中出现的重要问题。
第六条校档案馆为正处级独立建制，其主要职责是：（一）贯彻执行国家、安徽省、中国科学院和学校有关档案工作的法律法规和方针政策，综合管理学校档案工作；（二）拟定学校档案工作规章制度，并负责贯彻落实；（三）负责收集、整理、鉴定、统计、保管学校的各类档案及有关资料；（四）编制档案检索工具，开展校史研究，出版档案史料，开发档案信息资源；（五）组织实施档案信息化建设和电子文件归档工作；（六）做好档案的开放和利用工作；（七）开展学校档案工作人员的业务培训；（八）利用档案举办校史展览，开展多种形式的宣传教育活动，充分发挥档案的文化教育功能；（九）进行档案学术研究和交流活动；（十）对学校所属机构的档案工作进行监督和指导。
中国科学技术大学大学生创新创业训练计划管理办法
中国科学技术大学“大学生创新创业训练计划”管理办法第一章总则第一条为了促进教育部“大学生创新创业训练计划”（简称“创新创业计划”）的顺利实施并取得预期效果，进一步提髙我校学生的创新创业能力，加强我校“创新创业计划”项目的组织与管理，特制定本办法。
第二条“创新创业计划”遵循的原则是：1. 弘扬科学精神，激励学生进行科学研究、创业训练、创业实践的探索意识。
2. 学习科学研究的方法，了解什么是科学研究、如何进行科学研究，培养学生的科学素质。
加强学生的创业方法、创业实践的教育和培养。
3. 参与“创新创业计划”的学生要对科学研究或创业实践，特别是对自己开展的研究项目和创业项目有浓厚兴趣。
4. 学生在教师指导下自主设计完成实验、完成创业训练和实践项目，自主管理创新创业计划项目。
5. 注重项目实施中的过程培养，强调项目实施过程中动手能力、创新创业思维、团队合作和创新创业实践方面的训练。
第三条“创新创业计划”由学校统一组织实施，纳入学校“大学生研究计划”项目的管理。
第二章组织机构第四条学校成立“大学生创新创业训练计划领导小组”（简称“领导小组”）和“国家大学生创新创业训练计划专家委员会”（简称“专家委员会”）。
“领导小组”是实施“创新创业计划”的领导机构，负责研究、制定有关政策，组织项目中报、负责监督计划项目的经费使用情况。
“专家委员会”进行评审、验收“创新创业计划”项目，并指导“创新创业计划”的相关工作。
第五条“领导小组”由学校主管教学副校长和主管学生工作的副书记任组长，成员包括教务处、团委、招生就业处、学生处等相关部门的主要负责人。
“专家委员会”由各学院主管院长、主管学生的书记和各学科科研水平高、德高望重的教师组成。
第六条“领导小组”下设办公室，挂靠在教务处、团委、招生就业处，负责“创新创业计划”的日常管理工作。
第七条各学院成立院级“创新创业计划”领导小组，由主管教学的院长和主管学生的书记担任组长。
第三章项目申报与评审第八条项目申报1. 立项中请时间，每年五月份学校完成本年的项目申请上报教育部，具体时间安排以学校通知为准。
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? 行政机关，又被称之为执法机关，原因就
在于执法的狭义理解。
二、当代中国的执法机关
? 国家机关的分类 ? 立法机关 ? 司法机关 ? 行政机关
三、执法的特点
? 执法是政府以国家名义运用法律对社会进
行全面管理。
? 执行主体是国家行政机关及其公职人员 ? 执法具有国家强制性 ? 主动性和单方性
法理学
jurisprudence
中国科学技术大学网络学院
第六讲 执法原理
一、法的执行
? 简称执法，其基本含义是执行法律，也就
是说，法律制定出来之后，能在社会生活 中实现。
? 广义和狭义的执法 ? 广义：是指所有国家行政机关、司法机关
及其公职人员依照法定职权和程序实施法 律的活动。
一、法的执行
? 狭义的执法，专指国家行政机关及其公职
五、当代中国法难行之原因
（一）当代法制建设中面临的突出问题
? 1、所制定的法律、法规中,绝大多数事实上
没有被当作法看待,没有起到法所应起的作 用。
? 2、现行法律、法规和规章所形成的制度和
规则中,有很大一个数量,或是未能有效实行, 或是未能较好实行,或是全然未能实行。
（二）立法造成法的难行的表现
四、执法原则
? 依法行政原则 ? 合理行政原则
（一）依法行政原则
? 依法行政的含义 ? 依法行政建设法治政府
（一）依法行政原则
? 含义：行政机关实施行政管理，应当依照
法律、法规、规章的规定进行；没有法律、 法规、规章的规定，行政机关不得作出影 响公民、法人和其他组织合法权益或者增 加公民、法人和其他组织义务的决定。
（一）依法行政原则
? 2004年3月22日国务院《全面推进依法行
政实施纲要》
? 纲要认为依法行政的主要原因是：依法行
政还存在不少差距。
? 全面推进依法行政，经过十年左右坚持不
懈的努力，基本实现建设法治政府的目标。
（二）合理性原则
? 行政机关实施行政管理，应当遵循公平、
公正的原则。要平等对待行政管理相对人， 不偏私、不歧视。行使自由裁量权应当符 合法律目的，排除不相关因素的干扰；所 采取的措施和手段应当必要、适当；行政 机关实施行政管理可以采用多种方式实现 行政目的的，应当避免采用损害当事人权 益的方式。
? 1、立法违背科学,或立法技术存在问题,使
法不能实行或难以实行。
? 2、许多法的规定不明确、不具体,过于笼统、
抽象、原则,使人们在应用和遵守时难以准 确把握;或是模棱两可,模糊不清,弹性过大, 使人们在应用和遵守过程中各自为政,以至 同一规定产生不同实施结果。
（二）立法造成法的难行的表现
? 3、许多法的规定不严谨、有漏洞、不合法
的,有的法是盲目制定的,有的法制定和变动 缺乏严肃、慎重的态度,或制定得过于匆忙、 草率,变动过于滞后或频繁,也难以实行。
? 10、有的法虽然本身并无毛病,但起草时没
有充分考虑实施它们所需具备的人力和物 力保障,法产生后这种人力、物力保障又未 能及时具备,因而也难以实行。
（三）中国司法的弱化
? 中国司法的弱化,是法之不行的另一个基本
理,给实施带来很大麻烦。
? 4、许多法的规定缺少配套规定,无法实行。
（二）立法造成法的难行的表现
? 5、许多法的规范不完整,只有行为模式,没
有后果模式,无法兑现这些规范的授权性、 鼓励性规定,也无法处罚触犯这些规范的命 令性、禁止性规定的行为。
? 6、大量法的规定滞后问题严重,有的规定
也不适当的超前,实施前者往往阻碍社会发 展,实施后者往往失却必要的社会基础。
（二）立法造成法的难行的表现
? 7、有的法的规定所立所禁不能恰到好处,在
实施中往往引出不利的结果;或是宽严失度, 在实施中失却群众基础;或是过简或过繁,在 实施中有失于自由裁量失度,或失之于顾此 失彼。
? 8、不少规定不合国情、地情、民情,不行的表现
? 9、有的法是在条件尚不成熟的情况下制定
的根源。