积累方法 勤能补拙----主题 班会PPT
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• 学习靠积累，记忆人生就是一个不断学习的过程，终究有一 天，我们会感谢现在努力学习的自己。
名言警句
• 1、笨鸟先飞----元·关汉卿 • 2书山有路勤为径-----唐.韩愈 • 3学习前要带上几个问题，学习中要思考几
个问题，学习后要提出几个问题。---佚名
勤能补拙
名人故事
• 张广厚(1937年1月-1987年1月），河北唐山人，数 学家，一直从事高等数学理论研究工作。
• 张广厚生在唐山林西一个普通农民的家里，七岁随 父兄到矿上当童工，饱受艰辛。上学后，因家贫不 能安心学习，小学毕业考试时数学不及格，升学落 榜。但他并未灰心，相反刻苦努力，经过补习，竟 以100分的数学成绩被中学录取。
积累方法 勤能补拙
诵读主题教育成长宣言书
•
劝学
• 君子曰：学不可以已。
• 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木 直中绳，煣以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，煣 使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参 省乎己，则知明而行无过矣。
• 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣， 不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远； 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也， 而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异 也，善假于物也。
思维游戏：装石子，沙子和水
• 工具：一铁桶，一堆石子，一堆沙子，一 池水。
• 要求：用铁桶一次带走尽可能多的石子、 沙子、水。
• 你会怎么做，为什么？ • 你有怎样的感悟？
记写《成长手册》
• 将主题班会感悟体会，自己在学习方面的 改进措施记写在《成长手册》
老师寄语
• 学习的目的，是为了获取竞争优势，增加 选择机会，提升认知水平。
• 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德， 而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积 小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功 在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓 无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
2、我在学习中的“拙”是什么？我补了吗？ 我做了什么？
积累方法
视频《怎么学习》
• 思考： • 学习过程环节有哪些？我在哪个环节出现
了问题？今后有哪些改进的措施？ • 对比主题行为规范要求，我做的怎么样，
那一条是落实最好的，最差的？
主题行为规范要求
• 1、热爱学习，态度端正，配合老师，听从教诲。 • 2、听讲认真，善做笔记，作业规范，有错必纠。 • 3、课前预习，课后复习，利用课余，查漏补缺。 • 4、不耻下问，主动交流，课堂讨论，积极参与。 • 5、自主学习，自我管理，日有计划，睡前小结。 • 6、积累坚持，专心致志，总结经验，扬长补短。 • 7、遇难而上，愈挫愈勇，甘于吃苦，永不服输。 • 8、广泛阅读，丰富视野，培养兴趣，精神充实。
• 上高中后，张广厚住校，别的学生都回家了，他仍 留校复习功课，周末读辅导书，演算数学题目，半 年才回一次家，因此成为高中三年唯一一名数学次 次考试均满分的“数学尖子”，并以优异成绩考入北 京大学数学系。 张广厚名言：“学科学，是一口气 也松不得的；科学的成就就是毅力加耐性”。
问题
1、张广厚的“拙”在什么地方?他怎么补 “拙”？
名言警句
• 1、笨鸟先飞----元·关汉卿 • 2书山有路勤为径-----唐.韩愈 • 3学习前要带上几个问题，学习中要思考几
个问题，学习后要提出几个问题。---佚名
勤能补拙
名人故事
• 张广厚(1937年1月-1987年1月），河北唐山人，数 学家，一直从事高等数学理论研究工作。
• 张广厚生在唐山林西一个普通农民的家里，七岁随 父兄到矿上当童工，饱受艰辛。上学后，因家贫不 能安心学习，小学毕业考试时数学不及格，升学落 榜。但他并未灰心，相反刻苦努力，经过补习，竟 以100分的数学成绩被中学录取。
积累方法 勤能补拙
诵读主题教育成长宣言书
•
劝学
• 君子曰：学不可以已。
• 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木 直中绳，煣以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，煣 使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参 省乎己，则知明而行无过矣。
• 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣， 不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远； 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也， 而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异 也，善假于物也。
思维游戏：装石子，沙子和水
• 工具：一铁桶，一堆石子，一堆沙子，一 池水。
• 要求：用铁桶一次带走尽可能多的石子、 沙子、水。
• 你会怎么做，为什么？ • 你有怎样的感悟？
记写《成长手册》
• 将主题班会感悟体会，自己在学习方面的 改进措施记写在《成长手册》
老师寄语
• 学习的目的，是为了获取竞争优势，增加 选择机会，提升认知水平。
• 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德， 而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积 小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功 在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓 无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
2、我在学习中的“拙”是什么？我补了吗？ 我做了什么？
积累方法
视频《怎么学习》
• 思考： • 学习过程环节有哪些？我在哪个环节出现
了问题？今后有哪些改进的措施？ • 对比主题行为规范要求，我做的怎么样，
那一条是落实最好的，最差的？
主题行为规范要求
• 1、热爱学习，态度端正，配合老师，听从教诲。 • 2、听讲认真，善做笔记，作业规范，有错必纠。 • 3、课前预习，课后复习，利用课余，查漏补缺。 • 4、不耻下问，主动交流，课堂讨论，积极参与。 • 5、自主学习，自我管理，日有计划，睡前小结。 • 6、积累坚持，专心致志，总结经验，扬长补短。 • 7、遇难而上，愈挫愈勇，甘于吃苦，永不服输。 • 8、广泛阅读，丰富视野，培养兴趣，精神充实。
• 上高中后，张广厚住校，别的学生都回家了，他仍 留校复习功课，周末读辅导书，演算数学题目，半 年才回一次家，因此成为高中三年唯一一名数学次 次考试均满分的“数学尖子”，并以优异成绩考入北 京大学数学系。 张广厚名言：“学科学，是一口气 也松不得的；科学的成就就是毅力加耐性”。
问题
1、张广厚的“拙”在什么地方?他怎么补 “拙”？