操纵(第02课)
第02课 只有社会主义才能救中国(讲义)(解析版)
第02课只有社会主义才能救中国名目考情分析网络构建【速记卡片】考点一新民主主义革命的成功【夯基·必备基础学问梳理】学问点1 悲怆的历程——近代中国探究复兴之路学问点2 成功的征程——新民主主义革命【易混易错】【学问拓展】【提升·必考考向归纳】考向1 中华人民共和国成立考向2 资本主义道路在中国走不通考点二社会主义制度在中国的确立【夯基·必备基础学问梳理】学问点1 最深刻最宏大的社会变革学问点2 在艰辛探究中前进【易混易错】【学问拓展】【提升·必考考向归纳】考向1 社会主义制度的确立考向2 只有社会主义才能救中国时政探究【命题猜测】真题感悟【速记卡片】把握1个重要思想：毛泽东思想。
明确1条总路线和总任务：党在过渡时期的总路线和总任务。
理解2大历史任务：近代以后中国人民的历史任务。
把握3个意义：马克思列宁主义传入中国的意义、中华人民共和国成立的意义、中国进入社会主义社会的意义。
考点一新民民主义革命的成功学问点1 悲怆的历程——近代中国探究复兴之路1.近代中国社会性质的转变鸦片战斗后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，陷入内忧外患的黑暗境地。
2.近代中国人民必需完成的历史任务近代以后，争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福就成为中国人民的历史任务。
3.探究复兴之路(1)为了探究复兴之路，很多仁人志士不屈不挠、前仆后继，进行了可歌可泣的斗争，进行了各式各样的尝试，但终究未能转变旧中国的社会性质和中国人民的凄惨命运。
(2)在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通。
这是由近代中国的基本国情打算的。
学问点2 成功的征程——新民主主义革命1.中国共产党诞生(1)实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的宏大飞跃，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，使中华民族以崭新的姿势独立于世界民族之林。
(2)为实现由新民主主义向社会主义的过渡制造了前提条件，从根本上转变了中国社会的进展方向，为实现国家富强、民族复兴呈现了奇特前景和现实道路。
第02课 济南的冬天(提升训练)(解析版)
第02课济南的冬天【提升训练】一、选择题1．读下面文字，把正确的选项写在横线上。
（）最妙的是下点小雪呀。
__________________________。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！①山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着。
①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
①山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
①这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
①等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
①看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
A．①①①①①①B．①①①①①①C．①①①①①①D．①①①①①①【答案】B【详解】本题考查句子排序。
仔细阅读，本段文字采用了空间顺序来描写雪后小山的美景，①句先写山上的矮松；①句描写山尖；①句描写山坡；①句“一道儿白，一道儿暗黄”是对①句的具体描写；①句是由①句“花衣”产生的想象；①句描写山腰的景色。
故排序为：①①①①①①。
选B。
2．下列对《济南的冬天》中“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”分析不当．．的一项是（）A．“薄”和“微微”描写出了冬日里小雪可爱的样子，表达了作者对小雪的喜爱之情。
B．“害了羞”前加上“好像”和“忽然”两个词，就使夕阳下小雪的情态更生动了。
C．“粉色”既描摹出了夕阳照耀下薄雪的颜色，又表现出了薄雪好像害了羞的动人情态。
D．“害了羞”用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了作者对“薄雪”的喜爱之情。
【答案】D【详解】D.“害了羞”用了拟人的修辞手法。
故选D。
3．下列文学文化常识说法不正确．．．的一项是（）A．《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B．泰戈尔是印度作家、诗人。
主要作品有诗集《繁星》《春水》《新月集》《园丁集体》《飞鸟集》。
C．《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部志人小说集。
部编八年级语文下册第02课 回延安知识讲解+巩固练习(含答案)
知识1．作者简介。
贺敬之，现代著名诗人和剧作家。
1924年生，山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。
中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。
15岁参加抗日救国运动，16岁到延安入鲁迅艺术学院文学系。
1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《》，获1951年斯大林文学奖。
这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。
贺敬之是个在艺术上进行着不倦探求的诗人。
在同时代的诗人中，贺敬之最善于表现重大的政治题材和抒写重大的政治主题。
这一特点主要反映在他建国后的政治抒情诗创作中。
他的很多诗集，可以说都是诗与政论的结合。
它们熔描写、抒情、议论于一炉，鲜明地表露着诗人的政治态度和政治激情，格调高昂而奔放。
贺敬之的政治抒情诗之所以有着巨大的艺术感染力，是因为他能够赋予抽象的政治性命题以具体生动的形象，以政治的“虚”来贯串、带动形象的“实”，又以形象的“实”使政治的“虚”变成可观可感的东西，从而造就了既动人心弦又给人美感的诗的境界。
2．主旨归纳。
《回延安》是一首采用陕北民歌“信天游”的形式写成的激情澎湃的诗篇，展示出了浓郁的陕北风情。
诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神。
从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不氓灭的真情。
13．课外链接。
信天游信天游是流传在中国西北广大地区的一种民歌形式。
形式自由灵活，每两句为一小节，押韵；有的一节表达一个意思，有的几节组成一个部分，表达比较复杂的意思；调子自由，单纯易唱；每段常转韵，多用比兴、叠字和衬字。
信天游的比兴非常广泛，上至日月星辰，风云雨露；下到花草树木，鸟兽虫鱼；还有柴米油盐，五谷杂粮，衣食起居都可以起兴作比。
按刘勰的说法，兴，既有比喻的意思，也有兴托、发端的作用，用微妙的事物来寄托作者的情感，渲染气氛等。
信天游的起兴里就有很多这样可意会不可言传的情况。
陕北民歌是历代陕北地方劳动人民精神、思想、感情的结晶，是陕北人民最亲近的伴侣，是陕北地方劳动人民生活的最直接反映。
《第02课 第二次鸦片战争》教案精品 2022年部编版历史教学设计
第2课第二次鸦片战争简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
1．了解第二次鸦片战争发生的根本原因、借口、时间、战争的性质；《天津条约》和《北京条约》的内容及影响；俄国侵占我国北方大片领土；第二次鸦片战争的影响。
2．通过两次鸦片战争的原因、手段及其战争影响的比拟教学，说明第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，从而培养历史学习的比拟思维能力。
3．通过第二次鸦片战争影响的教学，增强学生维护国家民族利益的历史责任感。
联系香港地区的割失和回归，让学生明白，祖国的富强是维护国家统一的前提，我们必须珍惜来之不易的胜利。
重点《天津条约》和《北京条约》的主要内容及对中国的危害；沙俄割占我国北方大片领土。
难点理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，使中国社会半殖民地程度进一步加深。
第一幅是圆明园兴盛时局部图，第二幅是英法联军焚毁后的圆明园远瀛观残迹。
圆明园在北京西郊，清朝几代帝王调集全国的能工巧匠，历经150余年，在这里建起这座中西结合、豪华壮观的皇家园林。
第二次鸦片战争中，英法联军洗劫了圆明园，为掩人耳目，又放火燃烧。
如今的圆明园，只有远瀛观的几根石柱还屹立在那里。
它像一座纪念碑，记录着英法联军摧残中华文明的滔天罪行。
那么，英法联军为什么要火烧圆明园？第二次鸦片战争又是怎么回事？一、第二次鸦片战争爆发的起因教师：(展示材料，提出问题)材料一英国输华货物(正当贸易商品)统计表材料二只要中国人每年需用一个棉织睡帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了。
材料三中国人不能同时购置商品，又购置毒品。
——马克思《鸦片贸易史》(1)鸦片战争后，英国对华贸易呈现出什么状况？(2)你认为造成这种状况的原因是什么？(3)英国怎样认为呢？为此英国提出了什么要求？学生：(讨论)教师：(总结)19世纪四五十年代是世界资本主义迅速开展的时代，欧美资本主义国家扩大市场的需求更加迫切。
第02课 我国的社会主义市场经济体制(练习)(原卷版)
第02课我国的社会主义市场经济体制（模拟精练+真题演练）1．（2023·河北保定·统考二模）在石家庄举行的“2023正定招商大会”现场，河北比邻科技有限公司用时36分钟，完成了公司注册、办理营业执照、刻制发放公章、银行开户及实缴注册资本金等流程，实现了企业“签约即落地”。
会上，正定县还推出了鼓励企业家于事创业十条措施、招商选资十条优惠政策等，为企业安心发展保驾护航。
这说明( )①市场调节具有灵敏、快捷的特点②有为政府才能更好服务经济发展③科学的宏观调控凸显社会主义制度优势④规范的市场环境是企业安心发展的保障A．①③B．①④C．②③D．②④2．（2023·辽宁沈阳·统考三模）为确保房地产市场平稳发展，中国人民银行联合相关部门实施改善优质房企资产负债表计划，聚焦专注主业、资质良好、具有一定系统重要性的优质房企，开展“资产激活”、“负债接续”等行动，主要措施包括新增1500亿元保交楼专项借款投放，加大信贷、债券新增融资支持力度等。
上述措施产生预期影响传导路径正确的是( )①改善优质房企资产负债状况②提高个人住房贷款平均利率③促进房地产业平稳健康发展④保持优质房企的现金流稳定⑤防范化解优质头部房企风险A．②→①→⑤→③B．④→①→⑤→③C．①→④→③→⑤D．⑤→④→①→③3．（2023·浙江金华·统考三模）2023年“3·15”晚会的主题是“用诚信之光照亮消费信心”。
“隔空盗刷”短信，网络水军流量造假、手机竟成窃听器……“网络安全”“互联网治理”领域又双叒成了焦点话题。
由此可见( )①市场调节不是万能的，有自发性的弊病②手机短信等公共物品不能由市场来调节③需要健全社会征信体系来规范市场秩序④更应使市场在资源配置中起决定性作用A．①③B．①④C．②③D．②④4．（2023·河北衡水·校联考二模）2023年中国银保监会发布通知，明确商业车险自主定价系数的浮动范围由[0.65，1.35]扩大到[0.5，1.5]。
船舶操纵与避碰 课件
~~离码头(准备工作,操纵要领)
确定离泊方法:顶流较缓，有吹开风，泊位 前方较清爽，船首开出15°左右船尾的车 舵与码头无碍时，均可采用首离法。自力或 使用拖船尾离时，车舵已与码头无碍，因而 可以自由机动。尾离是更为普遍的离码头方 法，静水港内更是如此。
b. 掌握摆出角度
控制前冲后缩
~~系离浮筒(准备工作,操纵要领) 系浮缆的准备 系浮锚链的准备 系单浮的操纵方法 离单浮筒 系浮时的带缆操作 系双浮筒
直航船行动:应保持航向和航速。然而，当保持航向 和航速的船一经发觉规定的让路船显然没有遵守本 规则各款采取适当行动时，该船即可独自采取操纵 行动，以避免碰撞。
当规定保持航向和航速的船，发觉本船不论由于何 种原因，逼近到单凭让路船的行动不能避免碰撞时， 也应采取最有助于避碰的行动。
~~能见度不良下的行动规则:本条适用于在能见
控制抵泊余速:船首抵泊位中点(N旗)的余速， 以不足2kn为宜
合理选择横距:一般初始横距应大于3倍船宽
调整好靠拢角度:一般重载船顶流较强靠泊时， 靠拢角宜小，以降低入泊速度并减轻拢岸力； 空船、流缓吹开风时，靠拢角宜大，以减低 风致漂移，并保证有足够的入泊速度;吹开风 靠拢角调小,吹拢风时靠拢角调大些.
交叉相遇可分:“小角度交叉”、“大角度交叉”、 “垂直交叉”.
交叉相遇两船的责任:有他船位于本船右舷的船舶， 即为让路船；反之，有他船位于本船左舷的船舶， 即为直航船。
~~让路船和直航船的行动
让路船行动(规则中船舶之间的互见中的责任的让路 船):须给他船让路的船舶，应尽可能及早采取大幅 度的行动，宽裕地让清他船。
~~对遇局面:
当两艘机动船在相反的或接近相反的航向上相遇致 有构成碰撞危险时，各应向右转向，从而各从他船 的左舷驶过。
人教版八年级生物上册《第02讲 动物的主要类群(二)》精品课训练题及答案
第02讲动物的主要类群（二）1. 软体动物、节肢动物、鱼、两栖动物的特征2. 它们与人类的关系一、软体动物1、地球上的动物大约有150万种，种类最多的是，有 120万种以上，占所有已知动物总数的 80%以上。
虽然昆虫有100 万种以上，但是它不是第二大类群，第二大类群是软体动物，、、、和等是常见的软体动物。
2、缢蛏或河蚌的结构有、、、、和等部分，保护缢蛏柔软身体的坚硬构造是，它是由的分泌物形成的。
3、缢蛏的呼吸器官是，运动器官是。
4、软体动物的主要特征是、、，二、节肢动物1、节肢动物又分为、、和四个类群。
2、蝗虫的身体分为、和三部分；有；，其中，；。
3、蝗虫的呼吸器官是，气管里有丰富的毛细血管，气管是的场所；是仅仅气体进出身体的门户，不是气体交换的场所。
4、节肢动物的主要特征是，。
三、鱼1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点（1）体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现（保护色）。
（2）体形：形，游泳时减少水的。
（3）体表：有保护身体，有减少阻力，身体两侧各有一条，有、的作用。
（4）用鳍游泳，是鱼的（背、胸、腹、臀、尾鳍），和有保持鱼体衡的作用，能够保持鱼体的。
（5）用鳃呼吸鳃由、和组成，主要部分是，鳃丝中密布，因此鳃是鲜红色的。
（6）雌雄异体，（水中），。
2、鱼类的主要特征及代表动物（1）主要特征：，盖，吸，。
（2）代表动物：淡水鱼类（中华鲟（“长江鱼王”活化石）、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼）和海洋鱼类（鲨、带鱼、银鲳、魟）等。
“四大家鱼”：鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼。
四、两栖动物1、主要特征：，；，，，。
2、代表动物：（娃娃鱼）、、、等。
3、青蛙生殖和发育的特点：，，，。
发育过程：考点一：动物类群的判断例1．下列哪类无脊椎动物有翅且能飞行（）A．昆虫纲的动物B．蜘蛛等蜘形动物C．甲壳纲的动物D．所有的节肢动物例2．下列不属于昆虫的一组动物是（）A．家蚕、蝗虫、蝇B．蝗虫、金龟子、蟋蟀C．蜻蜓、蝴蝶、蚊D．蜘蛛、沙蚕、蜈蚣例3．我国有着漫长的海岸线，众多的江河湖泊，鱼的种类十分丰富．据调查，我国淡水鱼由1000多种，著名的“四大家鱼”是指（）A．青鱼、草鱼、鲤鱼、鲢鱼B．青鱼、草鱼、鲤鱼、鳙鱼C．草鱼、鲢鱼、鲤鱼、鳙鱼D．青鱼、草鱼、鲤鱼、鳙鱼例4．海洋为人们提供大量的鲜美食品，如鲍鱼、海蜇、对虾等，它们分别属于（）A．软体动物、腔肠动物、节肢动物B．腔肠动物、软体动物、节肢动物C．节肢动物、腔肠动物、软体动物D．鱼类、软体动物、腔肠动物考点二：动物的特征例5．下面关于鲫鱼适于水中生活的特点，不正确的是（）A．体表有侧线感知水流B．终生生活在水中，用鳔呼吸C．用鳍游泳D．体型梭形，减少游泳时水的阻力例6.下列关于动物特征的描述中正确的是A．线虫动物体温恒定B．带鱼的血液循环为单循环C．鱼有口无肛门D．河蚌没有外套膜例7.章鱼、乌贼和河蚌都属于水中生活的软体动物，它们的共同特征是（）A．身体柔软B．体表长有外骨骼C．有消化腔，有口无肛门D．身体由体节构成例8．小强观察到鱼缸内和金鱼的口和鳃盖后缘不停地交替张合，金鱼的这种行为主要是为了（）A．取食B．呼吸C．喝水D．平衡身体1．控制鲫鱼身体前进方向的器官是（）A．胸B．鳃C．侧线D．尾鳍2．凹耳蛙属于两栖动物，外貌与普通青蛙相似，是我国特有物种。
第02课 探究世界的本质(练习)(原卷版)
第2课探究世界的本质（模拟精练+真题演练）1．（2023·浙江·模拟猜测）杭州一名学校生在作文中指出，吴承恩撰写的《西游记》有一个很大的“学问漏洞”，那就是遍布于西域各国的菜名竟然绝大多数是“中餐”，而且主要是吴承恩老家的江淮美食，其中米饭、蘑菇、木耳、豆腐、面筋、芋头、萝卜几乎是师徒四人每顿必点菜品。
这从一个方面说明()①意识在本质上是对客观存在的反映②意识的内容主要取决于人们的反映方式③意识反映的主动制造性带来内容的多样性④意识的内容根源于人们的社会生活实践A．①③B．①④C．②③D．②④2．（2023·海南海口·海南华侨中学校考二模）100多年前，孙中山先生苦苦思考如何“振兴中华”，在《建国方略》中绘就了中国现代化的第一份蓝图：建设160万公里大路、约16万公里铁路、3个世界级大海港、三峡大坝……如今，中国高铁奔驰领先世界，大路纵横遍布城乡，中国的现代化程度已远远超出孙中山当时的设想。
材料表明( )①正确的理念总是先于社会变革而消灭②战略性谋划对社会进展具有打算作用③正确的意识对实现改造世界的目标具有乐观意义④意识活动具有目的性、自觉选择性和能动制造性A．①②B．①③C．②④D．③④3．（2023·福建·校联考三模）恩格斯在《自然辩证法》中说:“不论在自然科学或历史科学的领域中，都必需从既有的事实动身，因而在自然科学中必需从物质的各种实在形式和运动形式动身;在理论自然科学中也不能虚构一些联系放到事实中，而是要从事实中发觉这些联系，并且在发觉了之后要尽可能地去验证。
”下列诗句中与恩格斯这一观点全都的是( )A．尘世浑浑兮俗眼茫茫，乾坤浩大兮各有行藏B．木叶初下，洞庭始扬波;夜光彻地，翻霜照悬河C．不随举子纸上学六韬，不学腐儒穿凿注五经D．叹不完今朝对月思乡，笑不语杯落白泪成霜4．（2023·浙江杭州·统考二模）国产影视剧《狂飙》中安欣和高启强的博弈并不是简洁的警匪对弈，更是新世纪以来我国“狂飙突进”的现代化进程中法理精神与人情传统的冲突，是一部兼具广度、深度与力度的现实主义作品。
《无人机操控技术》教学课件—02无人机系统
倾转旋翼机
2.2 固定翼无人机平台
固定翼无人机即平常我们看到的飞机，它的机 翼是固定不动的，由飞机上安装的发动机或者螺旋 桨产生前进的推力或者拉力，机翼产生升力。它只 能向前飞行，不能够悬停或者向后飞行。
2.2 固定翼无人机平台
常规的固定翼无人机主要的机体结构包含：机身、 机翼、尾翼、起落架、发动机等。
1.1.1 视距内驾驶员
能够视距内飞行的驾驶员叫视距内驾驶员。视 距内飞行指的是以操作人员为圆心，半径500米、 高度120米的空间范围内。
1.1.2 超视距驾驶员
不仅可以视距内飞行，而且可以超视距飞行的 驾驶员，叫超视距驾驶员。超视距飞行指的是以操 作人员为圆心，半径500米、高度120米的空间范围 外。
机身主要功能是装载任务设备、燃料等。
2.2 固定翼无人机平台
机翼是固定翼无人机产生升力的部件，尾翼是 用来配平、稳定和操纵固定翼无人机飞行的部件。
2.3 旋翼无人机平台
旋翼无人机平台，即无人机通过旋翼转动获得 升力，从而实现各种运动的一类无人机平台。根据 旋翼数量的不同，可以分为直升机和多旋翼两大类。
较平稳。 4) 直升机翼尖速度大，冲击力大，多旋翼翼尖速度较小，
冲击力小。
2.3 旋翼无人机平台
2.4 变模态无人机平台
变模态无人机平台，是指即有固定翼平台的 特点，又有旋翼平台的特点，这里特指最近两年 新兴起的机型：垂直起降固定翼无人机平台。
2.5 扑翼无人机平台
扑翼无人机平台是指通过向鸟类那样上下扑 动翅膀而产生升力的一种航空器，属于仿生学的 机械。由于其涉及工程力学和空气动力学的问题 太过复杂，很少有市场化的无人机被应用。
3.3 地勤配备
有些特殊的任务团队会配备一定的地勤人员，比如航 拍团队会配备一名观察员，主要负责观察飞机飞行时是否 容易发生危险，同时兼任维护地面秩序的职能；植保团队 也会配备一些地勤人员，主要负责飞机的加药、换电池、 飞机的清洁等。
第02课 一元二次方程的解法(二)配方法(教师版)
故选：A．
【点睛】
本题考查了一元二次方程的解法---配方法，熟练掌握配方的步骤是解题的关键；配方法的一般步骤：（1）把
常数项移到等号的右边；（2）把二次项的系数化为 1；（3）等式两边同时加上一次项系数的绝对值一半的平
方．
3．用配方法解一元二次方程 2x2 - 4x - 2 = 1 的过程中，变形正确的是（ ）
7．将一元二次方程 x2 8x 5 0 化成 (x a)2 b （a，b 为常数）的形式，则 a，b 的值分别是（ ）
A． 4 ，21
B． 4 ，11
C．4，21
D． 8 ，69
【答案】A
【分析】
根据配方法步骤解题即可．
【详解】
解： x2 8x 5 0
移项得 x2 8x 5 ，
配方得 x2 8x 42 5 16 ，
D． 3x2 -4x
2
0
化为
x
2 3
2
10 9
【答案】C
【分析】
根据配方法的一般步骤：（1）把常数项移到等号的右边；（2）把二次项的系数化为 1；（3）等式两边同时加
上一次项系数一半的平方分别进行配方，即可求出答案．
【详解】
A、由原方程，得 x2 2x 99 0 ，
等式的两边同时加上一次项系数 2 的一半的平方 1，得 x 12 100 ；
【解析】
解：﹣8x2 + 12x-5 =﹣8（x2﹣ 3 x）﹣5 2
=﹣8[x2﹣ 3 x+（ 3 ）2]﹣5+8×（ 3 ）2
24
4
=﹣8（x﹣ 3 ）2﹣ 1 ，
4
2
∵（x﹣ 3 ）2≥0， 4
∴﹣8（x﹣ 3 ）2≤0， 4
飞机副翼操纵系统课程设计
飞机副翼操纵系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解飞机副翼的基本概念、作用及其在飞机操纵系统中的重要性。
2. 学生能掌握飞机副翼操纵系统的组成、工作原理及相互之间的关系。
3. 学生能了解飞机副翼操纵系统的设计要求和影响因素。
技能目标：1. 学生能运用所学知识分析飞机副翼操纵系统在实际飞行中的应用，提出改进措施。
2. 学生能通过实际操作，熟练掌握飞机副翼操纵系统的检查和维护方法。
3. 学生能运用图示、表格等形式，清晰表达飞机副翼操纵系统的工作原理和设计要点。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对航空事业的热爱和责任感，激发学生学习飞机操纵系统相关知识的兴趣。
2. 培养学生团队协作精神，提高学生在实际操作中沟通、协作解决问题的能力。
3. 引导学生关注航空领域的技术发展，培养其创新意识。
课程性质：本课程为航空航天科普课程，旨在帮助学生了解飞机副翼操纵系统的基础知识，提高学生的实践操作能力和创新意识。
学生特点：学生处于初中阶段，对新鲜事物充满好奇，具有一定的动手能力和探究精神。
教学要求：结合学生的年龄特点，注重理论知识与实践操作相结合，提高学生的参与度和兴趣。
通过课程学习，使学生能够掌握飞机副翼操纵系统的基本知识和实际应用，培养其航空情怀和创新能力。
二、教学内容1. 飞机副翼基本概念：介绍副翼的定义、位置、作用及其在飞机飞行中的重要性。
教材章节：《飞机结构与系统》第二章第四节。
2. 飞机副翼操纵系统组成：讲解副翼操纵系统的各个组成部分，如操纵杆、传动装置、副翼等。
教材章节：《飞机结构与系统》第二章第五节。
3. 飞机副翼操纵系统工作原理：分析副翼操纵系统如何实现飞机的横向控制，包括力传递路径和作用机理。
教材章节：《飞机结构与系统》第二章第六节。
4. 飞机副翼操纵系统设计要求及影响因素：探讨副翼操纵系统设计过程中需考虑的因素，如材料、结构、性能等。
教材章节：《飞机结构与系统》第二章第七节。
5. 飞机副翼操纵系统的实际应用：通过案例分析，了解副翼操纵系统在实际飞行中的应用和作用。
第02课诸侯纷争与变法运动高中历史教学设计(部编人教版中外历史纲要上)
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.春秋战国时期诸侯纷争的背景、过程及其影响。
1.请学生撰写一篇关于春秋战国时期诸侯纷争背景分析的短文，要求观点明确、论据充分，不少于500字。
2.结合商鞅变法，分析其对秦国政治、经济、军事等方面的影响，撰写一篇评论，不少于800字。
3.选择其他诸侯国的变法运动，如齐国的管仲改革、楚国的吴起变法等，比较其与商鞅变法的异同，并分析其原因，不少于1000字。
3.鼓励学生在作业中提出自己的观点和见解，培养批判性思维和创新意识。
4.注意引用史料、古籍等资料，加强对历史知识的掌握和运用。
5.教师在批改作业时，要关注学生的思考过程和观点，给予针对性的评价和指导。
3.通过案例分析、史论结合等教学方法，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
4.组织课堂讨论，引导学生就诸侯纷争与变法运动中的争议性问题进行思考、交流，提高学生的思辨能力和表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.让学生认识到历史发展的复杂性和多样性，尊重历史事实，树立正确的历史观。
2.培养学生热爱祖国、关注国家命运的责任感和使命感，增强民族自豪感和自信心。
1.春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的背景、过程和影响。
2.商鞅变法在秦国崛起中的重要地位。
3.运用历史唯物主义观点分析评价历史事件的方法。
4.从历史事件中汲取智慧，认识到改革是社会进步的动力。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，检验学生对春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的理解程度，我设计了以下作业：
九年级语文下册-第02课 梅岭三章(分层作业)(解析版)
第02课《梅岭三章》分层作业基础巩固1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．捷．（jié）报旌．（shěng）旗取义成仁．（rén）B．阎．（yán）罗艰．（jiān）难血雨腥．（xīn）风C．诸．（zū）君悬．（xuán）挂人间遍种．（zhòng）D．烽．（fēng）烟创．（chuàng）业投身．（shēn）革命【答案】D【详解】A.旌读作jīng；B.腥读作xīng；C.诸读作zhū；故选D。
2.对画线病句的修改最恰当的一项是()我国历史上曾出现过一大批忧国忧民的仁人志士和坚强不屈的民族英雄。
他们积极改革、励精图治以顺应历史潮流，他们反抗民族压迫、抵御外来侵略以捍卫国家主权、民族尊严，中华民族的爱国主义精神从不同侧面得以体现，谱写了壮丽的爱国诗篇，铸就了不朽的民族之魂。
A．修改：中华民族不同侧面的爱国主义精神得以体现B．修改：不同侧面中华民族的爱国主义精神得以体现C．修改：从不同侧面体现了中华民族的爱国主义精神D．修改：体现了不同侧面的中华民族的爱国主义精神【答案】C【详解】本题考查修改病句。
本语段主要描述的是我国历史上的仁人志士和民族英雄。
画线句所在的句子主语应该是“他们”，却成为了“中华民族的爱国主义精神”，二者不一致，所以应以“他们”为主语修改画线句，排除AB；另外，“不同侧面”应修饰“体现”一词，排除D。
据此分析，应选C。
3.下面句中加点成语运用不恰当的一项是（）A．2020年5月15日，美国商务部出台对华为的经济制裁，要求所有使用美国半导体设备的企业，停止给华为供货从此，伤痕累累．．．．的“中国芯”，一直牵动我们的心。
B．天昏地暗，血雨腥风．．．．山路上的人，在伞下低着头，朝圣一般向山上走。
C．无数仁人志士前仆后继．．．．，在中华大地上演了一幕幕慷慨赴死、取义成仁的悲壮史剧。
D．普罗米修斯傲然不屈，拒绝河神阿诺斯和众神使者赫尔墨斯的诱活，选择了杀身成仁，舍生取义．．．．。
部编语文九年级上册第02课周总理,你在哪里(解析版)含答案
第02课周总理，你在哪里一、积累运用1.根据提示填空。
《周总理你在哪里》是一首诗，作者，当代著名女作家。
这首诗是为了而创造的。
【答案】抒情柯岩纪念周总理逝世一周年【解析】本题考查学生对相关文学常识的掌握。
2.与文段破折号用法相同的一句是（）“好──笑！”有几个同学抢着答到，同时发出嘻嘻的笑声。
A.我们在天安门前深情地呼唤，周——总——理——B．我们想念你——你的人民想念你。
C．想念你呵，想念你，——想——念——你……D．你就在这里呵，就在这里！——在这里，在这里，在这里。
【答案】A【解析】破折号的作用：1.解释说明；2.表示声音的延长；3.表示意思的转换或者转折；4.表示声音有较大的停顿或者中断；5.用于歇后语后面，引出语底；6.用于引文之后的破折号，交代引文的作者或者节选的文章名称。
7.还有一种情况我们要用到破折号，那就是写反义词的时候，这时的破折号表示对照比较，孩子经常使用到破折号，但很少对破折号的作用加以归纳。
3.诗人多次重复“他刚离去，他刚离去”的作用是（）A．表现周总理生前没有一刻停息。
B．表明周总理生前常抽空视察祖国的山山水水。
C．加强语气，反映人民想念总理太切，四处寻找总理的足迹。
D．加强了语气的亲切感，巧妙暗示周总理“虽死犹生”，寄寓了人民的无限哀思。
【答案】D【解析】这里用反复的修辞手法表达人们对周总理的深切怀念。
4.诗人让高山、大地、森林、大海来回答人民的发问，是为了（）A.让高山、大地、森林、大海都具有人的情感。
B.让高山、大地、森林、大海来当人民寻找总理的见证人。
C.表明人民在这些地方正望着总理远去的背影伫立长想。
D.展现总理为革命，为人民辛勤工作的生动画面，深化主题，造成山水有情的动人意境。
【答案】D【解析】结合诗歌内容进行分析即可得出答案。
5.“我们在天安门前深情地呼唤”中的“深情”联系上文寻找的内容可知这“深情”包含有________、________、__________等情感。
部编人教版八年级历史下册《第02课 抗美援朝》教案【含板书及反思】
第2课抗美援朝1 教学分析【教学目标】知识与能力了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，知道黄继光、邱少云的英雄事迹，掌握中朝人民反侵略战争的胜利。
通过阅读课本第10页《中国人民志愿军第1－3次战役示意图》，知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置，培养读图、识图能力过程与方法通过阅读课本、地图及网上查询，获取有效信息，在掌握历史事实的基础上总结思考历史问题的方法；通过原始资料再现、了解史实的真实性与可靠性，掌握获取历史信息的有效方法情感态度与价值观通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。
讲述黄继光、邱少云的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神【重点难点】教学重点：抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。
教学难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国为什么要出兵。
2 教学过程一、导入新课1950年10月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。
今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈，能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。
今天就让我们来学习第2课《抗美援朝》的内容。
二、新课讲授目标导学一：抗美援朝保家卫国(一)朝鲜战争爆发的背景1．史料解读：材料：1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。
7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。
2．教师提问：根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。
提示：朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，一直打到中国边境鸭绿江边；轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
3．教师提问：在美军介入朝鲜战争后，朝鲜内战局势急转直下，中国政府作出了怎样的决定？提示：抗美援朝，保家卫国。
第02课 把握逻辑要义(练习)(解析版)
第02课把握逻辑要义（模拟精练+真题演练）一、单项选择题1．（2023·重庆沙坪坝·重庆南开中学校考模拟预测）下列说法中的“逻辑”，所表达意思一致的是( )①《墨经》是第一个集中反映中国逻辑史上完整逻辑体系的文本②统一是历史大势，是正道；“台独”是历史逆流，是不合逻辑的③“以人民为中心”的逻辑驱动社会主义现代化，推动我国全面发展④经济发展中要合理运用市场逻辑，将有效市场与有为政府更好结合A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】C【解析】①：该项中的逻辑指逻辑学。
②：该项中的逻辑指规律。
③：该项中的逻辑指认识问题的某种“思维方法”。
④：该项中的逻辑指规律。
②④项所表达的意思一致。
故本题选C。
2．（2023·湖南长沙·湖南师大附中校考三模）以下说法违反了同一个逻辑思维的基本要求的是( )①甲说：“我失忆了。
”乙问：“什么时候开始失忆的呢?”甲说：“去年3月13日。
”②甲说：“你会做饭吗?"乙说：“我会呀!”甲继续问：“那你会做什么菜啊?"乙说：“我只会做饭!"③甲对乙说：“这件事情我不会参与，我只会在必要的时候指导一下你们。
”④甲、乙讨论一块地种什么庄稼好。
甲一会儿说种小麦，一会儿说不种小麦。
乙说：“你的两种意见我都不同意。
”A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】①③：①中甲先说自己失忆，后说记得失忆的时间，犯了“自相矛盾”的错误，违反了矛盾律；③中甲先说不参与这件事，后说参与指导，犯了“自相矛盾”的错误，违反了矛盾律。
故①③符合题意。
②：甲问：“你会做什么菜啊?”乙说：“我只会做饭!”犯了“偷换概念”的逻辑错误，违反了同一律的基本要求。
故②不符合题意。
④：甲一会儿说种小麦，一会儿说不种小麦，但是乙同时否定了这两种情况，违反了排中律。
故④不符合题意。
故本题选B。
3．（2023·河北沧州·校联考三模）近年来，美国在亚太地区动作频频，大力推销所谓“印太战略”,美国“印太战略”正成为集团政治的代名词。
第02课 只有社会主义才能救中国(练习)(原卷版)
第02课只有社会主义才能救中国（模拟精练+真题演练）1．（2023·浙江温州·统考三模）辛亥革命之后，中国尝试过君主立宪制、议会制、多党制、总统制等各种形式，各种政治势力及其代表人物纷纷登场，但都没能找到正确答案。
其主要原因有( )①帝国主义不允许中国通过走资本主义道路强大起来②半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通③封建势力同帝国主义相勾结及民族资产阶级的弱点④当时我国生产力水平落后及缺乏先进理论的指导A．①③B．①④C．②③D．②④2．（2023·福建·二模）2022年是辛亥革命111周年。
喊出“振兴中华”口号的孙中山，领导辛亥革命，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国，结束了中国两千多年的封建君主专制制度。
但是，革命果实被窃取，“无量头颅无量血，可怜购得假共和”。
这启示我们( )①为了实现国家富强、人民幸福，必须另辟新路②旧民主主义革命不能改变中国人民和中华民族的悲惨命运③探索复兴之路，必然要经历屈辱岁月和艰辛历程④为实现民族独立，无数仁人志士不屈不挠、前仆后继A．①②B．①③C．②④D．③④3．（2023·安徽·一模）20世纪初，中国人民寻求救国救民真理的道路屡遭挫折。
1917年，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。
下列关于马克思列宁主义传入中国的过程及其影响，按时间先后排序正确的是( )①五四运动促进了马克思列宁主义在中国的传播及与中国工人运动的结合②在马克思列宁主义指导下，新民主主义革命胜利完成，中华人民共和国成立③在俄国十月革命的影响下，中国先进知识分子开始接受和传播马克思列宁主义④在马克思列宁主义同中国工人运动结合的过程中，中国共产党成立A．③→①→④→②B．③→④→①→②C．④→③→②→①D．①→④→②→③4．（2023·全国·二模）习近平总书记在党的二十大报告中指出，“党的百年奋斗成功道路是党领导人民独立自主探索开辟出来的，马克思主义的中国篇章是中国共产党人依靠自身力量实践出来的，贯穿其中的一个基本点就是中国的问题必须从中国基本国情出发，由中国人自己来解答。
第02课诸侯纷争与变法运动高中历史教学设计(部编人教版中外历史纲要上)
4.能够运用历史唯物主义观点分析评价历史事件，对比不同变法运动的异同，提高比较分析和综合概括能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作学习，让学生收集、整理春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的相关资料，提高学生的信息处理和团队协作能力。
2.各小组通过查阅资料、讨论交流，总结所选诸侯国的变法特点、成果及局限性。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充，促进全班同学共同学习和思考。
（四）课堂练习（500字）
课堂运动知识的掌握程度。
直接输出：
一、教学目标
（一）知识与技能
第02课“诸侯纷争与变法运动”旨在引导学生深入理解春秋战国时期诸侯国之间的纷争及其变法运动的背景、过程与影响。学生应掌握以下知识与技能：
1.描述春秋战国时期诸侯国纷争的背景和主要战役，能够分析这些纷争对战国七雄形成的影响。
2.阐述李悝、商鞅等变法家的主要变法措施，理解这些变法如何推动社会转型和中央集权制度的建立。
4.情感态度上，学生可能对古代历史改革事件感到陌生，难以产生共鸣。因此，教学中应注重激发学生的兴趣，引导他们从历史中汲取智慧，树立正确的价值观。
针对以上学情，本章节教学应注重启发式教学，创设情境，引导学生主动探究、合作学习，以提高他们的历史素养和分析解决问题的能力。同时，关注学生的情感态度，培养他们对国家历史的尊重和热爱。
4.培养学生的法治意识，让他们了解法律对社会秩序和公平正义的维护作用，增强遵纪守法的自觉性。
二、学情分析
在本章节的教学中，学生已经具备了一定的历史知识基础，对古代中国的历史发展脉络有初步的了解。然而，由于春秋战国时期的诸侯纷争与变法运动涉及面广，内容复杂，学生在理解上可能存在一定难度。因此，教学中需关注以下学情：
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t=0.004
D
. V0 R0
S=0.101
D
. V02 R0
式中: D为船舶排水量(t)； VRt为00为为时V船间0舶时(m的的in定船)；常舶速阻度力((kt)n；)； S为启动惯性距离(m)。 根据经验，从静止状态逐级动车，直至达到定常速
度，满载船舶约需航经20倍船长左右的距离，轻载时约为 满载时的1/2～2/3。
2．影响船舶保向性的主要因素
1）船型 2）载态 3）舵角 4）船速
水下船型是决定船舶转头阻矩和惯性的重要因素， 水上船型是决定船舶所受风力及风力转船力矩大 小的重要因素。它们对保向性均有很大影响。表 现在：
（1）方形系数较低、长宽比较高的瘦削型船舶， 其保向性较优；浅吃水的宽体船保向性较差。
（2）尾倾较首倾时的保向性好。
增大所操的舵角，能明显地改善 船舶的保向性。超大型油轮小舵 角状态下有航向不稳定趋势，需 用较大舵角才能保向。
对于同一艘船而言，由于船速的 提高船舶保向性将变好。
其它因素:
保向性将因水深变浅而提高，船 舶顺风浪或顺流航行中保向性反 而降低。
第三节 船舶变速运动性能
= r.dt = r 0.e-t/T.dt = r0 . T
0
0
由上式可知，当干扰过去之后，船舶因干扰而 造成的偏航角应由干扰的大小（这可由干扰造 成的初始转头角速度来确定）和航向稳定性指 数T值的大小来决定；而同样干扰情况下，航 向稳定性好的船舶，干扰造成的偏航角也应该 低。
二、船舶航向稳定性的判别
1．根据航向稳定性指数判别 2．根据船舶的线型系数判别
船舶航向稳定性指数T＞0，说明船舶 具有航向稳定性，且T值为越小的正 数，船舶的航向稳定性越好。航向稳 定性指数T＜0，则说明船舶不具有航 向稳定性。船舶追随性好的船舶可以 同时判断为航向稳定性好的船舶。
据统计，船速和船舶长度均较接近的船舶， 其航向稳定性指数T与该船的方形系数、长 宽比有密切关系。一般说来，方形系数较 低、长宽比较高的船舶具有较好的航向稳 定性。类似超级油轮之类的肥大型船舶， 方形系数一般在0.8左右，其航向稳定性在 小舵角范围内总带有不稳定性，因此，这 种船舶在小舵角保向航行中，船首的偏摆 角度往往较大，并给人以稳不住的感觉
原航向 (-)
Fw
G N (+)
图1一13 船舶斜航时定性（dynamical course stability）
当外界干扰过去之后，船舶的转头运动 在不用舵纠正的情况下，能尽快稳定于新 航向的性质谓之船舶动航向稳定性。
3．干扰过去后的船舶惯性转头角
S为停车惯性距离，单位为m。
船舶在前进三中开后退三，从发令开始 到船对水停止移动所需的时间及航进的距离， 称为倒车冲时和倒车冲程。其距离又称紧急 停船距离（crash stopping distance）或最短 停船距离（shortest stopping distance）。
从前进三到后退三所需时间的长短随主 机种类不同而不同。一般情况下，内燃机船 约需90～120秒；汽轮机船约需120～180秒； 而蒸汽机船约需60～90秒。
t=0.00105
D
. V02 R0
(
1 V
1 - V0 )
式中:
S=0.075
D
. V02 R0
log(
V0 V
)
D为船舶排水量，单位为t；
V0为船舶发令停车时的初速度，单位为kn； V为船舶停止时刻的速度，一般以能维持其舵效的速度 计算， 单位为kn；
R0为船速为V0时的船舶阻力，单位为t； t为停车冲时，单位为min；
1．静航向稳定性（statical course stability）
静航向稳定性，指的是船舶受外力 作用而稍微偏离原航向，但重心仍在 原航向上斜航前进，有关该斜航漂角 将如何变化的性能。
通常的船舶在斜 航中，如图1一13 所示，因为漂角 的出现将产生使 漂角继续增大的 转头力矩，所以 常常是静航向不 稳定的。船舶越 是首倾，船体侧 面积在船首分布 越多，其静航向 稳定性就越差。
船舶在全速或半速前进中停止主机，至 船对水停止移动时所需的时间和滑行的 距离，称为停车冲时和停车冲程。
根据经验，船舶在常速航进中停车， 降速到能维持其舵效的速度时，一般 货船的停车冲程为船长的8～20倍，超 大型船舶则超过20倍的船长。船越大， 停车惯性越大。
经推导，主机停车后至船速降低到能维持舵效的速度时所需的 时间t和滑行距离S的估算公式为：
（2）船体侧面积在尾部分布较多者，如船尾有 钝材，其保向性较好；船首水下侧面积分布较多 者，如船首有球鼻首将降低保向性。
（3）较高的干舷将降低船舶在风中航行时的保 向性。
载态的改变将导致水下和水上船型的改 变，因而也影响到船舶保向性。对于同 一艘船一般的倾向是：
（1）轻载较满载时保向性好（受风时 另当别论）；
三、船舶保向性（course keeping ability）
1．船舶保向性的概念
保向性是指船舶在外力作用下（如风、 流、浪等），由舵工（或自动舵）通过 罗经识别船舶首摇情况，通过操舵抑制 或纠正首摇并使船舶驶于预定航向上的 能力。船舶保向性的好坏不但与船舶航 向稳定性的好坏有关，同时还与操舵人 员的技能及熟练程度、自动舵、舵机的 性能有关。
第二节 船舶的航向稳定性与保向性
外力
实际航迹
外力
实际航迹
外力
实际航迹 图1—12 船舶运动的稳定性
直线稳定 方向稳定 位置稳定
一、航向稳定性
所谓航向稳定性，指的是船舶在受外 界干扰取得转头速度r0后，当干扰结 束之后在船舶保持正舵的条件下，船 舶受的转头阻矩对船体转头运动有何 影响，因而船舶转头运动将如何变化 的性质。
一、船舶的启动性能 二、停车性能 三、倒车停船性能及影响紧急停船距离的因素 四、几种制动方法的比较和运用
船舶在静止状态中开进车，使船舶达到与主机功率相应的 稳定船速所需的时间和航进的距离，称为船舶的启动性能。
根的距据离理S论的推估导算，公船式速为达：到定常速度V0时所需的时间t和航进