四语文第六单元复习课件

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部编版四年级语文上册第六单元《语文园地六》课件

爸爸妈妈 2018年11月18日
这些蔬菜你们都认识吗?让我们一起跟随丁丁去逛菜市场吧!
这里有丁丁要买的蔬菜吗？
jiǔ
韭菜
jiè
芥菜
qín
芹菜
注意读准三声音调“韭、藕”。
ǒu
莲藕
丁丁继续往前走，忽然他停下了脚步。咦?这里有要买的蔬菜吗?
shǔ
红薯
yù
芋头
suàn
青蒜
jiāo
辣椒
注意读准平舌音“蒜”、翘舌音“薯”、轻声词“芋头”。
一言既出，驷马难追。
既:已经。驷马:古代同驾一辆车的四匹马;或套着四匹马的车。
一句话说出了口，就是套上四匹骏马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。
比上不足，比下有余。
赶不上前面的，却超过了后面的。这是满足现状，不努力进取的人安慰自己的话。有时也用来劝人要知足。
(1)思考“尺有所短，寸有所长”的意思。
我不解,便问:“秧苗都旱成这样了,为啥不浇水,还要再划拉上几锄?”叔公笑着回答说:“傻孩子,知道吗, 有钱难买五月旱。这五月的秧苗,正是扎根的时候,这时旱一旱它,给它松松土,秧苗的根就会尽力往深处扎伸,去找水分。表面看起来,秧苗蔫蔫的,一点儿也不翠绿茂盛, 但秧苗的根却会因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的
选择一个描写心情的词语，尝试用动作描写表现它。
害怕生气自豪快乐着急伤心
谈感受
当我读到“着急”时，我想起了上学期的拔河比赛，当我们班与二班比赛，绳子上的红标志忽左忽右的时候，我们啦啦队的同学很着急。我们当时的动作有：站在我们班队员的两侧，身体前倾，弓着腿，向我们左边有节奏地挥动手中的小红旗，大声喊“加——油！加——油”。

四年级上册语文第六单元复习课件(共25张PPT)

（1）小军读书一直都不专心，但是今天（）认真起来了。（2）她是（）——风吹两边倒的人物。（3）她讲话很直爽，从不（）。
选择一个词语，用动作描写来表现它。
害怕生气自豪快乐着急伤心
他怒气冲天，一把抢过照片，用尽全身力气，将照片撕个粉碎。
得知我这次考试，三科都是满分，我开心地一蹦三尺高。
打头阵：比喻冲在前边带头干。（做事冲在最前面）造句：每当学校组织体育比赛，小明总是打头阵，为班级争取荣誉。
挑大梁：比喻承担重要的，起支柱作用的工作。班长有事请假，王小丽主动挑大梁，承担起班级的日常工作。
占上风：指占据有利地位处于优势。造句：我军在该场战斗中，占上风，所以取得了胜利。
破天荒：借指事物第一次出现。小明读书一直都不专心，但今天破天荒的认真起来。栽跟头：a.摔倒在地上 b.比喻失败或出丑。这件事虽然处理起来很简单，但万你不可大意，小心栽跟头。敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。这件事你出马，我给你敲边鼓。开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。这位图书管理员每次都为学生借书开绿灯，深受学生喜欢。碰钉子：比喻遭到拒绝。生活中碰钉子的事在所难免，我们要迎难而上，勇于克服。
开始，眼泪在他的眼里打转，后来，他再也控制不住自己的感情，任泪水肆意流淌。
选择一个词语，用动作描写来表现它。
害怕生气自豪快乐着急伤心
妈妈一走，我把屋里的灯全部打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
他在手术室外面踱来踱去，时而看看手表，时而拍打墙壁，他感觉这漫长的30分钟好似过了一个世纪。
六．选择合适的词语填空。（8分）
敲边鼓开绿灯破天荒挑大梁 1.放过一次违章操作，等于为十次事故（）。 2.他是我们家（）的,所有的生活开销都由他提供。 3.别人说话的时候，他总是喜欢（），人们都不喜欢他。 4.弟弟今天早早地起床，自己穿好了衣服，这可真是（）的事啊！

部编版四年级语文下册第六单元《语文园地六》课件

◇她跳着轻快的舞蹈。
她像小鸟一样跳着轻快的舞蹈。
◇那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。那个小偷像一只出洞的老鼠盯着厨房里的奶酪一样远
远地盯着柜台里的珠宝。
练一练，学运用。
请把下面的句子改写成比喻句。 ◇小女孩在公园里蹦蹦跳跳，玩得可开心了。
小女孩在公园里像小兔子一样蹦蹦跳跳，玩得可开心了。
◇他在集市上横冲直撞，人们纷纷躲避。
的凶狠，表达了作者对鬼子的憎恨之情。
⁠
⁠
（2）照样子，用同样的修辞手法改写句子。 ①小宝宝挥舞着小拳头。
小宝宝挥舞着白面馒头似的小拳头，可爱极了！
⁠
②敌人鬼鬼祟祟地摸黑前进。敌人像胆小的老鼠一样鬼鬼祟祟地摸黑前进。
⁠
三、日积月累。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
⁠
⁠
相看两不厌，只有敬亭山。 ⁠
他在集市上像野马一样横冲直撞，人们纷纷躲避。
独坐敬亭山 [唐]李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
作者介绍：
李白(701—762),字太白，号青莲居士,又号谪仙人，唐代伟大的浪漫主义诗人。他的诗歌豪迈奔放清新飘逸，想象丰富奇特，充满浪漫主义色彩。他被后人誉为 “诗仙”。他的代表作有《望庐山瀑布》《早发白帝城》《行路难》等。
二、词句段运用。 1.把成语补充完整，并完成后面的练习。（囊）（萤）夜读（悬）梁（刺）股凿壁（偷）（光）（铁）（杵）成针程门（立）（雪）手不（释）（卷）
（1）形容尊师重道，恭敬求教的成语是程门立
雪。（选词填空） ⁠
（2）请写出第一行成语故事中的主人公。
①抗日战争时期，有个放羊的孩子叫海娃，他是村里儿童团的团长。有一天，给八路军当交通员的爸爸让海娃把一封鸡毛信给八路军送去，这是最紧急的信啊！

四年级上册语文第六单元语文园地教学课件(共39张PPT)

识字加油站
读一读
jiǔ
韭菜
jiāo
辣椒
jiè
芥菜
ǒu
莲藕
qín
芹菜
shǔ
红薯
suàn
青蒜
yù
芋头
哪里见过？它们的味道分别是怎样的？
连一连
韭菜辣椒
芥菜莲藕
芹菜红薯
青蒜芋头
归类识记
韭芥芹蒜椒藕都是薯草字头芋
左右结构
独体字结构
上下结构
词句段运用
小组交流
讨论下列词语意思，尝试运用词语造句。
生气
我知道的动词有……
范例展示
伤心
标示动词！
她呆呆地坐在门槛，双手抱着蜷曲的双腿，她抿了一下嘴，再也控制不住自己，任凭泪水疯狂奔涌，她捂起脸痛哭。
小试牛刀
自豪
快乐
着急
用动作描写来表现这些心理状态！
日积月累
读一读
尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。
理解运用
差之毫厘，谬以千里。
指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。
定点卫星的“发射角”计算，需要绝对精确度,否则就会差之毫厘,谬以千里。
理解运用
病从口入，祸从口出。
指饮食不慎会招致疾病，说话不当会招惹灾祸。
老人们常用“病从口入，祸从口出”这个成语来告诫我们注意饮食卫生或要小心慎言。
理解运用
一个人具有优势或居有利的地位时，用 “占上风”这个词。
“破天荒”形容以前从来没有出现过的而突然发生的事。
示例：在篮球比赛中，身材高

2020年春期新人教部编版四年级下册语文优秀课件-第六单元：第十八课小英雄雨来

第一课时
抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？
小英雄雨来小──指的是雨来的年龄小，是一个少年。英雄──指的是雨来的特点。
连一连。
飘飘悠悠趔趄劫难
推推搡搡
身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。灾难。使劲推的样子。在空中或水面上轻缓地浮动。
词语解释
近义词晌午——（中午）劫难——（灾难）商量——（商议）防备——（防范）
反义词撒谎——（诚实）
温和——（粗暴）
柔软——（僵硬）歪歪斜斜——（端端正正）
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。淘气
上夜校念书
1.默读第二小节，思考：雨来在夜校里受到了什么教育？我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
讨论：这句话在课文中出现了几次？为什么要这样反复出现？第一次意在说明雨来在夜校受到爱国主义教育，在他的心里播下了热爱祖国的种子；
可以看出敌人十分__凶___狠__残__暴____！
文中哪些词句可以体现雨来的坚强不屈？
我在屋里，什么也没看见。没有接他的糖，也没有回答他。我在屋里，什么也没看见。没看见！
雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强？
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志。
第二课时
复习导入
一、复习导入 1.请你试着用简洁的语言复述课文的主要内容。

人教部编版四年级语文下册第六单元第19课《小英雄雨来(节选)》优秀PPT课件

雨来没有死
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。机智勇敢
雨来利用自身优势，巧妙地从鬼子手中逃脱。
游泳本领高
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
第六部分写雨来脱险没有死，不仅与文章开头相照应，也是雨来优秀品质的体现。
读完整个故事，你觉得雨来是一个怎样的人？
机智勇敢
不畏强敌
热爱祖国
练习简要复述：雨来是个十二岁的孩子，为什么说他是个小英雄呢？请大家简要地讲讲《小英雄雨来》这个故事。要讲清时间、地点、人物、情节（事情的开始、发展、高潮和结局）。
小英雄雨来（节选）第二课时
课文品读
★ 快速默读课文，找出文中最能表现雨来是个小英雄的部分。
掩护交通员
与鬼子斗争
掩护交通员
雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
形容雨来跑得很快
★ 雨来是害怕敌人才跑的吗？
不是，他是为了掩护交通员李机智
大叔，把敌人引开。
与鬼子斗争
鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。 “刚才有个人跑进来，看见没有？”
景物描写
芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮就（飘飘悠悠地）飞起来，把这几十家小房屋都罩在（柔软的）芦花里。
文章开头的景物描写，既写出了故事发生的地点，也为我们勾勒出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡美，并为后来雨来的脱险打下伏笔。这样美丽的家乡，岂容敌人侵占！

2023春统编版四年级语文下册第六单元《语文园地六》课件

1.下面的课文是用什么标示部分的？请连一连。
《小英雄雨来（节选）》
用空行
《我们家的男子汉》
用序号
《芦花鞋》
用小标题
2.阅读长文章时，我们可以（ ACD ）（多选） A.把每个部分的主要意思连起来，概括主要内容。 B.一字一句地阅读。 C.用比较快的速度来阅读。 D.在阅读时，停下来思考一下前面的内容。
独坐敬亭山【唐】李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
日积月累
李白，字太白，号青莲居士。中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被贺知章称为“诗仙”，世称 “谪仙人”。其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放。他与杜甫并称为“大李杜”，存世诗文千余篇，有《李太白集》。
⑦老绵羊好像看出了海娃的心思，四条腿往地上一撑，鬼子怎么也拉不动，只好去抓别的羊。海娃总算放了心，又盘算着怎样逃走。
⑧天刚蒙蒙亮，鬼子队长就挥着大洋刀，带着队出发了。还没走过几个山头，只听“轰”的一声，走在前面的鬼子倒在地上。原来他们踩上了民兵埋的地雷。
⑨“小孩，你的前面的开路！”鬼子是要海娃赶着羊，在前面踩地雷。这里的路海娃太熟悉了，他把敌人引上了一条小山路，自己越走越快，后面的敌人则气喘吁吁。不一会儿工夫，海娃这个小机灵鬼就把敌人远远地甩在了后面。
词句段运用
下面我们仿照以上例句，也来练习用比喻的手法扩写下面的句子，注意加上比喻句后，能够表达一定的情感。（1）她跳着轻快的舞蹈。（2）那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
词句段运用
（1）她像翩翩起舞的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。
（2）那个小偷用恶狼一样贪婪的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。
日积月累
1.读故事，试着给其他部分列小标题。

2023春统编版四年级语文下册第六单元《语文园地六》教学课件

这就是孙敬“头悬梁”的故事。
“锥刺股”讲的是苏秦的故事。战国年间，苏秦家境贫寒，他曾拜当时名学者鬼谷子为师，学得了一套治国平天下的理论经论，就想为国家效力。那时秦惠文王励精图治，招贤才。苏秦应前往，献出他的治国安邦大计。秦惠文王未能采用他的计划，他只得怏怏地回到洛阳。家中父母见儿子没出息，连工作也找不着，直对他叹气，老婆更不用说，坐在纺车上织布，根本不用正眼看他。嫂嫂对他也没有好脸色。于是他更加发奋读书，夜里读书困倦的时候，他就用锥子扎自己的大腿防止瞌睡，血一直流到足踝，当然痛得睡不着觉了。就这样夜以继日的研究，一年就取得了成就。
诗中有画，诗中含情。读诗不仅是在欣赏语言，也是在和古人进行一场跨越时空的对话。希望同学们课下可以多读古诗，多积累古诗，相信你会发现古诗中更多的美。
板书设计
语文园地六
比喻不同感情色彩读通诗句
《独坐敬亭山》读出韵律读出情感
语文四年级下册
萤
梁股
壁光
成针
程门
释卷
《凿壁偷光》的故事主要讲述了汉代一个叫匡衡的人勤奋好学的
悲凉、孤独的心情。
朗读指导：
鸟飞、云去，内心一片宁静。作者将敬亭山拟人化，虽然众鸟高飞，孤云独去，但只有敬亭山不离不弃，与诗人相伴。请你体会着诗人宁静却又孤独的感情，再来读一读吧！
这是一首写景诗，既写眼前之景，又抒发了孤独之感，这两句诗中“动”中有“静”。无论是“静” 与“动”，都烘托了诗人内心的孤独和寂寞。这种生动形象的写法，暗示了诗人在敬亭山游览静观之久，写出他“独坐”时孤寂的情景。
前后联系，瞻前顾后。
跳读，只要抓住文章的主要部分，选读某些自己想要看的章节。
小结：今天我们学到的阅读长文章的方法能帮助我们更快、更好地阅读。希望同学们能将这些方法运用到我们平时的阅读中去，这样不仅能提高我们阅读的效率，还能让我们对长文章的理解更透彻。

第六单元教学课件-四年级语文下册大单元教学(部编版)

第一关：生字新词我会读
恭敬勤勉博学家贫每逢卒业苇絮扭身炕上铅笔姥姥吧嗒晌午塞进糠皮枪栓胳膊一拧捆绑劫难挑破挣扎鬼脸戒指枪毙敌人尸首防备慌忙安徽谜语嘴唇和尚荤素倔强嘱咐潦草沮丧嘹亮仪式蹬着妨碍搓进葵花祈求遗憾污迹雪屑一骨碌攥着钱囊萤夜读心不在焉铁杵成针歪歪斜斜呜哩哇啦
（二）理解重点句子，品味人物语言
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说： “我在屋里，什么也没看见。”
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
板块二：回顾全文，深入探究
（三）关注三处“中国人”，感悟英雄精神
同学们，作为一个十二岁的孩子，雨来的勇气与力量来自哪里？到文中找一找。
板块四：课堂总结，拓展延伸
3.借助小标题，把握文章主要内容
这节课我们通读了课文，了解了故事内容，认识了雨来这位小英雄。并且我们还学习了阅读长文章以及通过列小标题把握文章主要内容的方法。
为什么雨来会被称为小英雄呢？
作业设计
A类： 1.完成《导学案》未完成的部分。 2.有感情地朗读课文。
B类：推荐阅读：《小英雄雨来》。
“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
敌人威胁利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
板块三：研读事迹，提炼品质
（一）合作探究，讨论问题
1．课文为什么描写还乡河的美丽景色？ 2．课文为什么描述雨来上夜校读书？ 3．课文描写鬼子的阴险狡诈和众乡亲对雨来的评价有什么好处？ 4．结尾描写雨来脱险没有死，有什么作用？

第六单元知识梳理(课件)四年级语文下册单元复习(部编版)

小英雄雨来
1.《小英雄雨来》通过记叙抗日战争时期，雨来掩护交通员李大叔和日寇英勇斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。课文分为六个部分，分别为：游泳本牛领牛牛高牛、牛上女女夜女女女女女女女女女女女女女女校读书、掩护李大叔、勇斗鬼子兵、怀念雨来、机智脱险。
认认真真红红火火干干净净明明白白
七、常考句型
1.体会加点部分表达的不同感情色彩，并仿写。 ◇雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 ◇那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。示例1.他像离弦的箭一样冲出了起跑线。示例2.歹徒像恶狼一般盯着大家。 2.含有关联词的句子 (1)雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,不但不沉底,还要把小肚皮露在水面上。仿写:要想取得好成绩,不但要用功,还要改进学习方法。 (2)雨来一边跑一边回头看。仿写:劳动结束了,同学们一边休息一边听老师讲故事。
练囊(náng) 笤帚（tiáozhou
）扭动(niǔ) 劫难( jié) 枕头(zhěn) 嘴唇（chún）
萤火(yíng)
还(hái)卒业漩涡（xuánwō）一声不吭（kēnɡ）
晋察冀（jìn）扒开（ｂā）塞在怀里（sāi）
一、易读错的字
倔强（jué）
嘹亮（liáo）风靡(mǐ)
画框(kuàng) 祈求(qí) 污迹(wū)
老媪(ǎo)
倔强( jiàng) 蹿进(cuān) 山楂片(zhā) 颠覆（fù）咯吱（gē）
叮嘱（zhǔ）
轮廓（kuò）人才济济( jǐ) 蹬腿(dēng) 雪屑（xiè）搓手（cuō）
鼓鼓囊囊(nāng)
捋下来（luō）啧啧赞叹（zé）

部编(统编)人教版小学四年级语文上册第六单元《语文园地》优质课件

3.在这场比赛中，他具有突出优势，明显__占__上__风____。 4.队内唯一的女孩高凡舒是河北赛区的个人冠军，因为场上强
大的心理素质被老师派出___打__头__阵____。 5.小明总喜欢乱花钱，今天又向妈妈要钱，结果_碰__钉__子__了。 6.今天本来应该交语文作业的，可小华昨天生病了，没能及时
交流范例
从形式上来说，批注可以分为“眉批”“旁批”“尾批”。“眉批”即批在书头上，“旁批” 即批在句子旁,“尾批”即批在一段话之后。作批注时我们可以根据实际情况来决定批注的位置。
作批注时应注意用语简洁精练, 用词准确,且要做到语句通顺。
我读《一只窝囊的大老虎》第6自然段时，作了这样的批注：“豁虎跳”是什么意思？我得查查资料。
打头阵挑大梁栽跟头敲边鼓
占上风破天荒开绿灯碰钉子
说发现
这些词语都是动宾结构的三字惯用语，言简意赅，内涵丰富,具有明显的口语色彩，在日常生活中使用频率较高。因此，我们可以联系生活实际来理解这些词语。
打头阵：比喻冲在前边带头干。我知道在抗洪救灾等情形下冲在最前头的时候，可以用“打头阵”这个词语。
碰钉子：做事遭到拒绝或受到挫折，书面语同“碰壁”。我知道做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“碰钉子”这个词语。
练一练根据语境，选择合适的词语填空。
打头阵占上风挑大梁破天荒碰钉子开绿灯
1.小明读书一直都不专心，但是今天破天荒的认真起来。 2.爸爸是我们家挑大梁的，家里的生计主要由他来维持。
我读《陀螺》最后一个自然段时，深受启发，作了这样的批注：是啊，人不可貌相，海水不可斗量。无论是对人还是对物，都不可凭外表来判断高下优劣。
识字加油站
jiǔ

部编版四年级上册语文第六单元全套课件(ppt)

生字归类
摸甚跪捶顽脖脱概惹昏握摔凭掐
左右结构
上下结构
识字方法
加一加：扌+垂=捶减一减：强-弓=虽换一换：溉——概勃——脖
wán
顽
易写错
不要写成“元”
gài
概
不要写成“无”
甚至助威结实
识字游戏
拼图----牛和鹅
混乱
消失
无缘无故
忙乱
词语解释
助威：指帮助增加声势，提高士气。
不疑。
“我们”都很相信牛怕人，鹅不怕人。
你比我大，我不惹你！
我不怕你！
小样，你比我小，不怕
你！
吓死了！
默读课文3、4自然段，交流、总结： “我们”对牛和鹅的态度是怎样的？
画出描写作者态度的句子。
对牛的态度
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸
它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所
部编版四年级上册语文第六单元全套课件
《牛和鹅》、《一直窝囊的大老虎》、《陀螺》、《口语交际——安慰》、《习作——记一次游戏》、《语文园地六》
憨厚傲慢温顺不怕人老实
是，说怕所牛说人以的他同的鹅眼们学；不睛鹅怕给们看的人你，人眼。留让，睛事下我觉看情怎们得人真人样来的，比的看是觉牛印两这得大样人象种，吗比？动所鹅?物今以小，天牛
就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你会得到什么启发。
部编版语文四年级上册
18 牛和鹅
第一课时第二课时
第一课时
任大霖(1929-1995)，浙江萧山人。当代儿童文学作家。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。主要作品有《蟋蟀》《童年时代的朋友》《老法师的绝招》等。

2023春统编版四年级语文下册第六单元《语文园地六》上课课件

她跳着轻快的舞蹈。
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那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
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赏析古诗日积月累
独坐敬亭山
[唐] 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
（1）形容尊师重道，恭敬求教的成语是程门立
雪。（选词填空） ⁠
（2）请写出第一行成语故事中的主人公。
车胤 ⁠
孙敬、苏秦 ⁠
2.读句子，完成练习。 ①雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 ②那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
（1）这两句话都运用了比喻的修辞手法，但表达 ⁠
2.阅读长文章时，我们可以（ ACD ）（多选） A.把每个部分的主要意思连起来，概括主要内容。 B.一字一句地阅读。 C.用比较快的速度来阅读。 D.在阅读时，停下来思考一下前面的内容。
二、词句段运用。 1.把成语补充完整，并完成后面的练习。（囊）（萤）夜读（悬）梁（刺）股凿壁（偷）（光）（铁）（杵）成针程门（立）（雪）手不（释）（卷）
孤云独去闲。厌：满足
相看两不厌，
只有敬亭山。
赏析古诗日积月累
独坐敬亭山
[唐] 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，
天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的天空还有一片白云，却也不愿停留，悠闲地越飘越远。
你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。
我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。

部编版四年级语文上册第六单元课件全套

“我们”是怎样对待牛和鹅的？
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
三个“敢”(敢、甚至敢、还敢)写出了人们对牛的态度； “拍、摸、触、扳、骑”一连串的动词写出了“我们” 对牛一点也不害怕，为所欲为。
“又哭又叫”写出了“我”极度的慌乱和恐惧。
我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
“我”狼狈不堪。
朗读指导：读出害怕的心理。
边读边想象
鹅欺负“我”这部分写得特别形象生动，抓住了鹅的动作神态，突出了鹅的傲慢神气；抓住了“我”的动作、心理来刻画我的胆怯。可以边读边想象体会当时鹅的嚣张和“我”狼狈的情形。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
“完全两样”一词的转折体现了“我们”对鹅的态度与对牛的态度的不同，过渡、衔接非常自然；两个“才敢” 表现了“我们”特别害怕鹅。
对牛：欺负拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、扳它的角、骑牛背
讨论交流：
“我”对牛和鹅的态度前后发生了怎样的转变？
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
牛怕人，鹅不怕人，为什么？
“大家都说”毫无疑问说得是对的，所以 “我们都相信”也在情理之中，毋庸置疑。两个表示因果关系的分句，分别说出了牛和鹅对人的态度及其原因。简洁明了，对比鲜明，为下文做了铺垫。
部编版四年级语文上册第六单元课件全套

部编版四年级语文上册第六单元第19课《一只窝囊的大老虎》教学课件

没有不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。
“我”认为老师是一位怎样的老师？
通情达理的好老师
老师是怎样指导“我”的？
你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉，记住了吗？
这六个描写“老虎”动作的词语把怎么演老虎写得具体明确，也体现了老师为了让
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
一只大老虎
一只窝囊的大老虎。
说明了这次演出让 “我”记忆犹新。
此时，你能理解 “窝囊”的意思吗？
想不明白到底哪里出了问题。
“我”一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得
“我”真是一只窝囊的大老虎吗？可以怎么开导“我”呢？
“我”并不是一只窝囊的大老虎，而是一只可爱、有趣的大老虎，因为“我”给大家带来了快乐。
让我们走进课文看看课文主要写了一件什么事？
写了作者小时候好不容易得到一次演出机会，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
段俩练套裤逃罩亏挖撤堂砸锅
左右结构
半包围结构左中右结构上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。段落排练逃跑头罩多亏挖开撤换砸锅文艺表演角色期待危机充分自信提示紧张至今套上兄妹俩连衣裤哄堂大笑事到临头通情达理
课堂小结
填一填：写了作者__小__时__候___好不容易得到一次演出机会，
扮老虎不一定必须要会豁虎跳，只要能带给观众快乐就行了，从“台下一阵哄堂大笑”和“笑声接连不断”可以看出观众很喜欢你的表演；你表演的时候也锻炼了自己的能力，所以说你的收获是很大的。

部编版语文四年级上册第六单元总复习(课件)(共21张ppt)

04 课后练习 There are many variations of passages of Lorem
01
重点词汇
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课文梳理
作者简介
《牛和鹅》
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任大霖（1929-1995），中国儿童文学作家。浙江萧山人。主要从事儿童小说创作，50—60年代的作品以反应农村少年生活为特色，善于描写江南乡土风情，被认为是“乡土文学”的新成果。重要作品有小说《蟋蟀》《秀娟姑娘》、散文集《童年时代的朋友》等。70—80年代的创作重视题材内容的丰富性与审美内涵，在表现少年成长方面有新的探求，出版有《喀戎在挣扎》《哥哥二十四我十五》《老师的绝招》等。
03
知识点梳理
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部编版四年级语文上册第六单元《语文园地六》练习课件

我不解,便问:“秧苗都旱成这样了,为啥不浇水,还要再划拉上几锄?”叔公笑着回答说:“傻孩子,知道吗, 有钱难买五月旱。这五月的秧苗,正是扎根的时候,这时旱一旱它,给它松松土,秧苗的根就会尽力往深处扎伸,去找水分。表面看起来,秧苗蔫蔫的,一点儿也不翠绿茂盛, 但秧苗的根却会因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的
练习3
打水漂儿水乡孩子的玩耍( )总也离不开水( )打水仗( ) 赛长泳( )这是对水性的锻炼( )划船( )捉蟹( )捕鱼( )这是对技能的培养( )还有一种玩耍，则是玩灵巧玩机智，这就是打水漂儿。水乡的男孩子女孩子，大都会玩打水漂儿，玩得好却不那么容易，得有一定的巧劲儿。
打水漂儿，就是找几块瓦片儿，顺着水面儿撇向远处，瓦片儿就会像蛇一样地蹿走，水面上立刻出现一长缕的波纹儿，非常好看。玩打水漂儿的高手，可以撇出十几米远，有的还带着响声。如果有几个人同时在玩，无形之中就要比试一番高低，那一阵阵笑声、喧闹声，伴随着水漂儿的响声，在河岸上悠悠地回荡。
1. 给加点字选择正确的读音，画“____”。
芥. 菜(jiè jèi)
芹. 菜(qíng qín)
红薯. (qǔ shǔ)
芋. 头(yù yú)
韭. 菜(jiǔ fēi)
青蒜. (shuàn suàn)
2. 猜谜语，打一蔬菜名。
白胖娃娃泥里藏，腰身细细心眼多。( 莲藕 )
三、词句段运用 1. 选词填空。(填序号) A. 挑大梁 B. 里程碑 C. 火车头D. 占上风 E. 决雌雄 (1)决定胜负、高下喻为( E )。 (2)承担重要的、起支柱作用的工作喻为( A )。 (3)起带头作用或领导作用的人或事物喻为( C )。 (4)在历史发展过程中可以作为标志的大事喻为( B )。