2018六年级下学期计算机教学计划
六年级下册信息技术教学计划
六年级下册信息技术教学计划六年级下册信息技术教学计划8篇时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，一起对今后的学习做个计划吧。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编帮大家整理的六年级下册信息技术教学计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级下册信息技术教学计划篇1一、学情分析六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。
以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。
内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。
其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为兴趣小组活动教材）。
信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。
教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物……）。
但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成。
三、教学目标1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。
2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。
《小学信息技术》六年级下册教学计划
《小学信息技术》六年级下册教学计划
本教学计划将按照《小学信息技术》六年级下册的内容和要求进行安排，主要包括下面几个方面的教学内容：
第一单元：信息技术基础知识
- 讲解计算机基本组成部分和功能
- 介绍操作系统的基本概念和使用方法
- 学习如何操作键盘和鼠标
第二单元：网络基础知识
- 讲解网络的概念和分类
- 学习如何使用各种网络工具进行网络连接
- 了解网络安全的基本知识和注意事项
第三单元：多媒体处理
- 学习如何使用各种多媒体软件进行图像和音频处理
- 制作简单的动画和图像编辑作品
- 学习基本的视频编辑技术和工具
第四单元：办公应用
- 学习如何运用办公软件进行文字处理和表格编辑
- 掌握简单的PowerPoint制作技巧
- 教授电子邮件的基本使用方法和注意事项
第五单元：信息素养
- 强调信息安全和隐私保护的重要性
- 学习如何利用搜索引擎和数据库进行信息检索
- 探讨信息伦理和版权问题
教学方法将采用理论教学、案例分析、实践操作等多种教学方式，帮助学生在课堂上
更好地掌握知识和技能。
同时，还将安排一些小组讨论、作业完成和实践操作等活动，加强学生的合作能力和实际操作能力。
在教学过程中，要与学生建立良好的互动关系，鼓励他们积极思考和提问，并及时回
馈他们的问题和困难，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。
此外，还要不断激发学
生学习的兴趣和潜力，引导他们主动学习和自主探究，使他们在信息技术领域得到全
面的提升和发展。
2017至2018学年六年级信息技术下册教学计划
2017至2018学年六年级信息技术下册教学计划六年级的学生通过几年的计算机活动课的学习，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些关于计算机的基础知识，掌握了计算机的基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。
六年级通过一个学年的学习对电脑的一些基本操作与技能有了一定的了解，学生整体的兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力。
二、指导思想遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教材分析本册教材分为二个单元第一单元神奇的多媒体，主要是让学生了解多媒体的相关知识与内容，第二单元多姿多彩的幻灯片，主要是让学生熟悉多媒体演示文稿的制作及多媒体的综合应用。
四、教学重点、难点①、基础知识的掌握。
②、各种基本概念、操作的掌握。
③、实践训练、操作的有机、灵活运用。
针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。
通过学习要让学生认识我们第1 页共7 页周围的多媒体和多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐、看图片、复制屏幕图像、扫描图片、进行图片处理。
还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint，掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片的动画效果，怎样进行幻灯片的切换，增强幻灯片的插入效果。
六年级计算机课教学计划
六年级计算机课教学计划一、教学目标1、知识与技能：①掌握计算机基础知识，包括硬件组成、软件分类、文件管理等。
②学会使用基本的办公软件，如文字处理、表格制作等。
③了解网络基础知识，包括互联网的应用、电子邮件的发送与接收等。
④初步了解编程思维，学习简单的编程概念。
2、过程与方法：①培养学生的自主学习和探究能力，鼓励学生通过实际操作、问题解决等方式学习计算机知识。
②提高学生的信息素养，培养学生利用计算机获取、处理和应用信息的能力。
3、情感态度与价值观：①激发学生对计算机学习的兴趣和热情，培养积极的学习态度。
②增强学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生全面发展。
二、教学内容1、计算机基础知识：介绍计算机的发展历史、硬件组成、软件分类等。
学习文件管理的基本操作，包括文件的创建、保存、复制、移动和删除等。
2、办公软件应用：学习文字处理软件的基本操作，包括文字输入、格式设置、段落调整等。
学习表格制作软件的基本操作，包括数据录入、表格格式设置、公式计算等。
3、网络基础知识：介绍互联网的基本概念和应用，包括浏览器使用、网页搜索等。
学习电子邮件的发送与接收，了解网络安全知识和文明上网的重要性。
4、编程思维初步：介绍编程的基本概念，如变量、函数、循环等。
通过简单的编程实例，让学生了解编程的流程和思维方法。
三、教学方法与手段1．采用启发式、讨论式、任务驱动式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2．利用多媒体教学课件、网络资源等辅助教学工具，提高教学效果。
3．组织学生进行小组合作学习和项目实践，培养学生的团队协作和实践能力。
四、教学安排1．每周安排2节计算机课，确保学生有足够的时间进行学习和实践。
2．根据教学内容和学生实际情况，合理安排教学进度和难度。
3．定期组织学生进行测试和考核，及时了解学生的学习情况并进行针对性指导。
五、评价与反馈1．采用多种评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、项目实践成果等，全面评价学生的学习成果。
2018年下期六年级信息技术教学计划
2018年下期六年级信息技术教学计划沱江镇第五小学杨秀峰一、教材分析选用的教材是南方出版社出版的《小学信息技术》六年级上册。
此册教材分三个单元，第一单元是我的多媒体世界，第二单元是制作个性化的多媒体作品，第三单元是“电鸽”传信。
1、知识点介绍，重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。
注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归纳。
3、与学科结合更紧密。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，六年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效，同时大部分同学都接受过了电脑教育。
三、教学措施在信息技术教学中，跳出学科本位从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动,因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。
在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。
从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。
一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。
2018年9月5日。
六年级下册信息技术教学计划4篇
六年级下册信息技术教学计划4篇六年级下册信息技术教学计划篇1一、学情分析学生们对学习信息技术课很感兴趣。
经过三年半的信息技术学习，学生对电脑有一定的认识能够使用一些简单的应用程序。
由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
二、教材分析下学期以复习《小学信息技术》四册教材的教学内容为主。
基础模块中的信息技术基础、画图、网络基础、文字处理、WPS 演示分别用两课时进行复习，因为这些是学生在小学阶段必须要掌握的核心内容，共有10课时；Scratch、logo、机器人、物联网分别用一课时进行复习，共有4课时。
每个模块的复习，除了以知识点的复习外，还可以安排相关的主题活动来进行。
三、教学目标“中小学信息技术课程指导纲要（试行）所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
特制订本学期教学目标如下：四、教学措施1、教学活动要以理论和实践相结合。
2、认真备课，针对教学内容具体分析。
3、结合实际，以实物或图片演示组织教学。
4、根据实际情况，合理安排教学进度。
5、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
6、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
六年级下册信息技术教学计划
六年级下册信息技术教学计划六年级下册信息技术教学计划「篇一」一、指导思想：1.让学生掌握计算机的基础知识，掌握WINDOWS操作的基本技能。
2.让学生更加了解计算机的广泛用途，从小就树立学习科学、热爱科学、运用科学方法处理信息的意识。
3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力、创新思维和创新能力，开展创新实践。
二、教学重点和难点：(a)教学内容：继续学习如何使用FrontPage制作网页，学习网络知识，上网冲浪。
(二)教学(培训)要求：T班上有46名学生。
班级整体情况有点差，主要是因为学生上课兴趣不高，导致学生上课听力不够认真。
很少有学生自制力差，但是全班的学习氛围还是很好的。
四.教学方法的思路和措施；1、想象一下：以“计算机基础知识、网络知识、FrontPage”为主，游戏、竞赛为辅，提高学生兴趣。
2.措施：一、以学生电脑操作为主，老师讲解为辅。
b、注意差异，培养优秀，提高c、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，能举一反三。
d、尽量增加学生的计算机操作，从而掌握所学的知识。
e、注重学生的主体作用和自学能力、创新能力的培养。
f、通过组织相应的比赛来提高学生的兴趣。
g、自觉注意学生之间的互助，培养学生的合作精神。
六年级下册信息技术教学计划「篇二」一、学生现状分析与机房设施：六年级下册学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。
二、教材编排特点：教材采用山东教育出版社《小学信息技术》（六年级下册），共六个单元，包含了以下内容：1.欣赏电脑动画。
2.动画制作好帮手。
3.绘图工具4.逐帧动画5.形状渐变动画6.运动渐变动画7、实践活动教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。
但在实际教学中，根据学生身心发展特点，可作适当地调整。
三、本学期教学重点、难点：教学重点：1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
六年级下册信息技术教学计划3篇
六年级下册信息技术教学计划3篇六年级下册信息技术教学计划 (1)一、积极加强教学理论素养，努力搞好教学工作。
在这学期的教学工作中，我围绕努力培养学生信息素养这个中心目标，着重抓了提高学生获取、处理信息能力的工作。
二、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去，使得信息技术理论知识和操作要领得以传授给学生。
三、按照学校工作管理规定，认真备好课、写好教案、努力上好每一节课。
信息技术学科学校安排的课时比较少(五六年级一周每班一节)这对于学生来讲是很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。
所以上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。
除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学资料、教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
四、继续培养学生学习电脑的兴趣、提高动手能力。
在讲课中善于使用“启发式”和“探索式”的教学方法，形式灵活多样，切忌“呆板”、“枯燥”。
“练习”是一节课中学生掌握知识和巩固知识的主要渠道，练习的时间要充足，练习的内容要能充分体现本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终达到提高学生动手能力的目的。
“用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”，它可以是对某一节课所学知识的运用，也可以是对几节课，一个单元所学知识的综合运用。
它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”基础上的一次升华。
五、注重因材施教，让不同程度的学生得到不同的发展。
在教学的同时，我注重于不同能力的学生得到不同的发展，比如，在操作时，如果完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好;有些时候我设计多个任务，有简单的、一般的、稍难的，学生可以根据自己的情况去选做。
这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到成功的喜悦，提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。
除了在课堂上这样，在课外我还选拔一些好的学生进行辅导，培养尖子生方面下了一定的功夫，通过对他们的辅导，使他们的能力进一步提升。
小学六年级信息技术下学期教学计划
小学六年级信息技术下学期教学计划目标本学期的信息技术教学计划旨在帮助六年级学生掌握基本的计算机操作技能，并对常见的办公软件和互联网应用有一定的了解。
同时，通过实践和合作，培养学生的创新思维和问题解决能力。
教学内容本学期的信息技术教学内容包括以下几个方面：1. 计算机基础知识：介绍计算机的基本组成部分和工作原理，研究计算机硬件和软件的基本概念。
2. 操作系统和文件管理：研究常见的操作系统界面和操作方法，并了解文件和文件夹的管理和组织方法。
3. 文字处理软件：介绍常见的文字处理软件，如Microsoft Word，研究基本的文本编辑和格式设置技巧。
4. 表格处理软件：介绍常见的表格处理软件，如Microsoft Excel，研究表格的创建、数据输入和简单的数据分析。
5. 演示软件：研究使用演示软件，如Microsoft PowerPoint，制作简单的幻灯片和演示文稿。
6. 互联网应用：了解互联网的基本原理和使用方法，研究使用浏览器进行信息检索和网上资源的利用。
7. 多媒体技术：研究使用多媒体软件，如图片编辑器和音视频处理工具，实践基本的图像处理和音视频编辑。
教学方法为了提高学生的研究兴趣和主动性，本学期的信息技术课采用了以下教学方法：1. 实践导向：注重学生的实际操作和实践经验，通过课堂上的实验和练，巩固理论知识，并培养学生的动手能力。
2. 协作研究：鼓励学生之间的合作与交流，组织小组活动和项目实践，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 创新思维：引导学生进行创新思维训练，鼓励他们提出新的想法和解决方案，培养创造力和创业精神。
4. 讨论和分享：开展课堂讨论和经验分享，激发学生的思考和互相研究，促进知识的共享和交流。
评估方式为了评估学生的信息技术能力和研究成果，将采用以下评估方式：1. 日常表现：观察学生的参与情况、问题解决能力和合作态度，给予日常表现评价。
2. 作业和实验报告：布置作业和实验，要求学生按时完成并提交实验报告，评估其实际操作和实践能力。
实用的六年级下册信息技术教学计划四篇
实用的六年级下册信息技术教学计划四篇六年级下册信息技术教学计划篇1一、情况分析（一）班级情况分析：1、本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
2、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等学生。
这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。
在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
小学六年级信息技术下学期教学计划
六年级信息技术下学期教学计划计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。
为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：一、学生分析：六年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和制作水平。
二、教材分析：《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（下），共两个单元：第一单元：制作多媒体报告；第二单元：信息技术综合应用；第三单元：机器人世界。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
三、教学目标：1．使学生熟练掌握使用软件制作多媒体报告的方法；加深对其的理解，能够利用幻灯片设置动画等应用能力。
2.进一步激发学生学习信息技术的兴趣；了解并应用制作生日贺卡的方法;培养学生制作图文并茂的小报纸，在学习过程中培养学生互相学习、相互帮助、交流合作的习惯作。
四、教学重点难点：教学重点是掌握个软件的使用方法。
激发学生学习兴趣和创新精神也是本学期的重点。
本学期的难点在于准确的输入文字，以及培养学生的创新精神五、教学措施：以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
六、教学进度：王莹20XX年3月。
六年级信息技术下册教学计划
六年级信息技术下册教学计划1. 教学目标
- 培养学生正确使用计算机和信息技术的能力；
- 培养学生独立解决问题和进行创新的能力；
- 提高学生的信息获取和处理能力；
- 增强学生的信息安全意识和网络素养。
2. 教学内容安排
第一单元：计算机基础知识
- 计算机的构成和工作原理；
- 计算机硬件设备的分类和功能；
- 计算机软件的分类和应用。
第二单元：网络与信息安全
- 计算机网络的基本概念和组成部分；
- 常见的网络应用和资源获取技巧；
- 网络安全的基本知识与防范措施。
第三单元：电子邮件和即时通信
- 电子邮件的基本操作和使用技巧；
- 即时通信工具的使用方法；
- 网络礼仪和信息传播规范。
第四单元：电子文档处理
- 文本编辑软件的基本操作和功能；
- 表格处理软件的基本操作和功能；
- 演示文稿软件的基本操作和功能。
3. 教学方法
- 理论与实践相结合，注重学生参与；
- 课堂互动，鼓励学生提问和讨论；
- 实践操作，让学生亲自使用计算机软硬件；
- 多媒体辅助教学，增加教学的趣味性和可理解性。
4. 教学评估
- 日常表现评估：包括课堂表现、作业完成情况和参与度等；- 任务项目评估：根据学生的项目成果进行评估；
- 考试评估：针对所学知识进行考试。
5. 参考资源
- 《信息技术教材》下册
- 互联网资源
- 多媒体教学课件
6. 教学进度安排
- 第一单元：计算机基础知识（2周）
- 第二单元：网络与信息安全（3周）
- 第三单元：电子邮件和即时通信（2周）
- 第四单元：电子文档处理（3周）。
小学六年级计算机教学计划
小学六年级计算机教学计划目标本计算机教学计划的目标是帮助小学六年级学生掌握基本的计算机技能和知识，并能有效地运用于研究和生活中。
教学内容1. 计算机基础知识- 计算机硬件组成及功能- 操作系统和软件应用程序的基本使用- 网络和互联网的基本概念2. 办公软件应用- 文字处理软件的基本操作- 电子表格软件的基本操作- 幻灯片制作软件的基本操作3. 互联网应用- 网页浏览器的基本使用- 搜索引擎的使用技巧- 网络安全和隐私保护的基本知识4. 编程基础- 算法与程序设计的基本概念- Scratch编程语言的基本操作- 编程思维的培养和发展教学方法1. 理论讲解与示范：通过讲解和示范的方式，向学生传授计算机基础知识和应用技巧。
2. 实践操作：安排实际操作任务，让学生亲自实践操作，巩固所学知识。
3. 项目实践：组织学生进行小型项目实践，培养学生的综合应用能力和解决问题的能力。
4. 学生互动和合作研究：鼓励学生之间的互动和合作，提高学生们的研究兴趣和团队合作能力。
教学评估1. 口头测试：定期进行口头测试，检验学生对所学知识的理解程度。
2. 书面作业：布置书面作业，让学生应用所学知识解决问题。
3. 项目评估：评估学生在小型项目实践中的表现和成果。
4. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与和合作情况。
教学资源1. 计算机实验室：提供足够的计算机设备和网络环境，以支持学生的实践操作和项目实践。
2. 教学软件和教材：选择合适的教学软件和教材，帮助学生更好地理解和掌握计算机知识和技能。
3. 网络资源：利用互联网资源，例如在线教学视频和相关网站，丰富教学内容和拓宽学生的知识视野。
时间安排本计算机教学计划将按每周2课时进行教学，共计教学30周。
总结通过本计算机教学计划的实施，小学六年级学生将能够系统地学习并掌握计算机基础知识和应用技巧，培养计算思维和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
同时，通过实践操作和项目实践，提高学生的动手能力和团队合作精神。
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2018六年级下学期计算机教学计划一、基本情况
六年级的学生通过几年的计算机活动课的学习，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些关于计算机的基础知识，掌握了计算机的基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。
六年级通过一个学年的学习对电脑的一些基本操作与技能有了一定的了解，学生整体的兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力。
二、指导思想
遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教材分析
本册教材分为二个单元：第一单元神奇的多媒体，主要是让学生了解多媒体的相关知识与内容，第二单元多姿多彩的幻灯片，主要是让学生熟悉多媒体演示文稿的制作及多媒体的综合应用。
四、教学重点、难点：
①、基础知识的掌握。
②、各种基本概念、操作的掌握。
③、实践训练、操作的有机、灵活运用。
针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。
通过学习要让学生认识我们周围的多媒体和多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐、看图片、复制屏幕图像、扫描图片、进行图片处理。
还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint，掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片的动画效果，怎样进行幻灯片的切换，增强幻灯片的插入效果。
五、教学目标
（1）知识与技能：主要让学生了解神奇的多媒体、制作多媒体演示文稿及多媒体的综合应用等内容。
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及
关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
六、提高教学质量的措施
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。
认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。
认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。
采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。
对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
提优补差的内容、途径和方法：注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。
对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。