义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册(5)

合集下载

义务教育课程标准实验教科书人教版小学三年级的上册版

教材结构
该教材由八个单元组成，每个单元包括课文、生字、词语、拼音、练习等部分。
每个单元的课文主题不同，涵盖了家庭、学校、自然、历史等
方面。
每篇课文后面附有生字、词语和拼音，方便学生学习和记忆。
练习部分针对课文内容设计，包括朗读、理解、写作等多种形
式。
02
教学内容
数学教学内容
数的认识与计算
语文重点与难点
重点
掌握汉字的基本笔画和偏旁部
阅读和理解浅显的寓言、故事
首
01
、古诗等
02
03
难点
写作和表达自己的观点和感受
学习简单的修辞手法和文学常
识
04
05
06
英语重点与难点
重点
学习基本的日常对话和交际用语
理解英语的基本语法规则
掌握基本单词和短语
难点
提高听、说、读、写的能力
科学重点与难点
02 地球与宇宙
了解地球的构造、宇宙中的天体和空间探索等基础知识。
03 实践与探究
培养科学探究意识和能力，进行简单的实验和观察，记录并分析实验结果。
03
教学重点与难点
数学重点与难点重点 01
02
掌握万以内数的读写和计算
掌握基本图形和几何体的认知
03
04 难点
理解分数和小数的概念
05
06
掌握单位换算和解决简单的实际问题
语文教学案例
案例一
小松鼠找花生
教学内容
通过文本阅读，让学生了解小松鼠找花生的故事情节，学习生字和新词，培养阅读能力和语言表达能力。
教学方法
采用多媒体教学和互动式教学方式，让学生观看小松鼠找花生的动画，跟读课文，并回答问题。

部编本数学三年级上册第五单元教材解读

部编本数学三年级上册第五单元教材解读一、单元概述部编本数学三年级上册第五单元主要围绕“分数”这一主题展开，通过本单元的学习，让学生掌握分数的基本概念，理解分数的意义，能够正确地比较分数大小，以及灵活运用分数解决实际问题。

二、单元目标1. 知识与技能：学生会掌握分数的基本读写方法，理解分数的意义，能够比较分数的大小，并解决简单的分数问题。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，学生能理解分数的含义，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：学生在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和自信心。

三、单元内容解析3.1 分数的基本概念本单元首先引入分数的概念，让学生了解分数的含义，掌握分数的读写方法。

通过实际操作，让学生理解分数表示的是整体的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。

3.2 比较分数的大小学生学会基本的分数读写方法后，本单元引导学生比较分数的大小。

通过观察、操作、交流等活动，让学生掌握比较分数大小的方法，即先通分，再比较分子的大小。

3.3 分数的应用在本单元的最后，学生将学习如何运用分数解决实际问题。

例如，通过分数表示物品的分配、概率问题等，让学生将所学的分数知识应用到生活中，体会数学的实用价值。

四、教学建议1. 结合实际情况，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在实际操作中感受分数的意义。

2. 注重学生的个体差异，因材施教，对于学习有困难的学生，给予个别辅导和指导，帮助他们掌握分数的基本概念和方法。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

4. 创设多样化的练习题，让学生在解决实际问题的过程中，巩固分数知识，提高运用数学的能力。

五、评价建议1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的准确性、书写规范性，评估学生对分数知识的掌握程度。

《长方形和正方形》说课稿10篇

《长方形和正方形》说课稿10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《长方形和正方形》说课稿10篇下面是本店铺分享的《长方形和正方形》说课稿10篇长方形和正方形说课稿一等奖，供大家阅读。

人教版小学数学三年级上册《5时分秒》课件秒的认识6

12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
秒针共走过1大格，也就是5小格。是5秒。
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
秒针共走过 3大格，也就是15小格。是15秒。
秒请针你走注1意圈一，下分，针秒走针1小走格1圈。，分
针怎么走。
12
11
1
10
2
9
3
8
4
7
5
6
452163 6124890753 秒
义务教育课程标准实验教科书
小学数学三年级上册
秒的认识
秒针
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
体育健将刘翔在 2004年28届雅典奥运会上以12秒91的成绩为中国夺得奥运会史上男子竞赛的第一枚金牌。
男子竞赛的第一枚金牌。
书写了中国田径的新历史。
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 2:18:31 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/302021/4/302021/4/30Apr-2130-Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/302021/4/302021/4/30Fri day, April 30, 2021
平玉县二小三年级组男生50米跑决赛成绩表
姓名成绩

三年级上册数学说课稿

有关三年级上册数学说课稿四篇一、说教材1、说课的内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学课本第五册第七单元“分数的初步认识”第一教时“认识分数”及93页做一做。

2、教学内容的地位作用和意义：3、教学目标：(1)、在具体情境中初步认识几分之一,建立分数的初步概念。

(2)、能直观地比较分子是“1”的分数的大小。

4、教学内容的编排特点：(2)、“认识几分之一”通过两个学生分月饼的情境引入分数，使学生知道把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作。

利用迁移推想平均分成几份，每份就是它的几分之一(3)、学生通过动手折出之分几一、创设学习情境，重视教学知识的操作性，让学生充分感知分数，并比较分子是“1”的分数的大小。

5、教学重点、难点及关键理解只有平均分才能产生分数和认识几分之一是教学重点;感知分数的意义和分子是“1”的分数大小比较是教学难点;教学的关键是提供学生尽可能多的材料，通过学生折、玩、涂等活动让学生充分感知分数的意义和分子是“1”的分数大小比较，重视学生的思维发展。

二、说教法设计这节课主导思想是加强直观教学，降低认知难度，让学生在折一折、涂一涂、玩一玩中探索分数的意义，亲自经历数学知识的形成过程。

符合《新课标》中提出的：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

”三、说学法1、通过直观形象的图形、实物中认识“平均分”、进而感知分数的意义。

2、进行比较、动手实践中学习数学，学会用数学的眼光去观察生活。

四、本节课教学设计主要分四个环节进行1、活动引入，体会平均分。

2、主动探索，感悟新知。

(从面到点)(1)认识几分之一:平均分――分母的意义――几分之一的意义――揭示课题。

(2)认识1/2 ：不同的图形用相同的分数表示。

3、利用学生资源(动手操作)比较分数的大小。

小数除法例4是以买东西为题材，因为它容易激活已有的经验，有助于学生领悟算法。

小学数学三年级《长方形和正方形周长》说课稿（精选5篇）

小学数学三年级《长方形和正方形周长》说课稿小学数学三年级《长方形和正方形周长》说课稿（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。

那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编精心整理的小学数学三年级《长方形和正方形周长》说课稿（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学三年级《长方形和正方形周长》说课稿1我说课的内容是人教版小学数学三年级上册第三单元第四课——《长方形和正方形的周长》。

我主要从说教材、说学情、说模式、说设计、说板书、说评价、说资源的开发与利用、说得失八个方面来谈一谈我对本节课的认识。

一、说教材本单元是在前面“图形与几何”的基础上教学的，内容包括：四边形和平行四边形的初步认识，周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探索和应用，对实物的估量等。

在编排上，教材一方面注意挖掘几何知识之间的内在联系；另一方面提供了大量与空间观念密切相关的素材，把课程内容与学生的生活经验有机地融合，与数学课程中各个分支进行整合，并遵循儿童学习数学的规律，选择了活动化的呈现方式，使学生更好地认识、理解和把握自己赖以生存的空间，发展学生的空间观念和推理能力。

根据新课标的要求和对教材的分析，我确定了本节课的教学目标：1、知识目标：能结合具体的问题情景，巩固应用周长的含义，在探索活动中发现并掌握长方形、正方形的周长计算方法。

2、能力目标：在自主探究和合作交流的过程中培养学生积极探究、大胆尝试的自主学习能力；和同学间协作互助的意识；解决简单的实际问题的能力。

3、情感目标：让学生充分体验数学与日常生活的密切关系，培养生活中的数感。

教学重难点是：重点：长方形和正方形周长的计算方法。

难点：引导学生在探究活动中感悟和发现长方形和正方形周长计算的特殊性。

二、说学情《新课标》指出：数学教学要充分考虑到学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多机会从周围熟悉的事物中学习和理解数学，使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。

《义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册》分单元介绍小学数学

《义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册》分单元介绍小学数学一、主要内容（一）数与代数数与计算：1．万以内的加法和减法（二）原来与“万以内的加法和减法（一）”共同编排在第四册。

2．有余数的除法原来在第四册，现在因为除法整体后移，所以放在第五册。

3．多位数乘一位数基本内容与义务教育教材基本相同。

4．分数的初步认识原来编排在第七册，现在因为数与计算的整体要求降低，所以提前到第五册。

量与计量：1．测量（毫米、分米、千米、吨）2．时、分、秒原来四册的时、分、秒内容现在分别分布在一、二、五册，本册主要认识单位“秒”，更强调学生对一段时间的体验。

（二）空间与图形四边形，主要教学平行四边形的认识和长、正方形的周长计算。

（三）统计与概率可能性根据课标的要求增加的新内容，让学生初步体验事件发生的确定性与可能性，以及不同结果发生的可能性大小。

（四）数学思想方法数学广角（排列、组合）在二年级上册已有渗透，这儿更强调用图示的方式让学生找出简单的排列数和组合数。

二、各单元具体介绍第一单元测量一、教学内容1．长度单位：毫米、分米、千米2．质量单位：吨二、教学目标1．使学生认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。

2．使学生学会单位名称间的换算。

3．使学生经历测量的过程，发展测量技能，培养估测意识和能力。

三、编排特点1．借助学生的生活经验引出长度单位，帮助学生建立长度观念和质量观念。

（1）从测量教科书的长、宽、厚的活动引出“毫米”。

（2）通过观察直尺刻度建立1毫米的长度观念，借助1分硬币的厚度帮助学生巩固1毫米的表象，并让学生说说生活中哪些物品一般用“毫米”作单位。

（3）通过量课桌长度的活动引出“分米”，并通过观察直尺建立1分米的长度观念。

（4）用手势比划出“1分米”的长度。

（5）用公路上的路标引出“千米”。

（6）用桥梁限重的童话情境引出“吨”，借助学生的体重、动物的体重帮助建立1吨的质量观念，并让学生说说生活中哪些物体以吨作单位。

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册问题解答

含义，即分到不能再分时剩下的数量。需要明确
呈现 “ 已知种数”一列。这样就可避免学生的思
维混乱，学生也不至于提出前文所述的无实际意
义的问题。
的一点是，此处横式中的商与余数都是通过 “ 分”得到的，而不是计算出来的，而竖式也只
－
１如果平均分后正好分完，利用已学知识． “ 内除法 ” 写出横式，再把横式改写成竖式，表
Ｎ，引导学生提问题，列算式。教学例２，只时
由于是第一次接触除法竖式，教师需要介绍竖式中各部分的来源与写法。２如果平均分后还有多余的，根据分的过程．写出有余数除法的式和竖式，重点掌握余数的
本册教材中的千米和吨，虽然学生在生活中能经常见到这样的单位，但无法直接通过用手比一
二、教材第１页主题图表格中的相关概念离５学生生活太远，学生不易理解，如何更好地利用
此表格
让学生在实际问题情境中学习计算内容是数学课程标准所倡导的一个重要理念，在数学教学
象如果走１个ｌｏ，会是怎样的一种感觉。教Ｏ０米
学吨的时候，可以让几个学生尝试着抬一袋５千Ｏ
和受威胁种数”等概念，对于这三个概念之间的关系不能清楚地辨析，以至提出的问题五花￣ｌ，ｋ－＇／不符合逻辑，没有实际意义，例如，提问 “ 已知的哺乳类种数比中国特有的鸟类种数多多少种 ” 。

小学数学三年级(上册)电子课本高清版

小学数学三年级（上册）电子课本高清版小学数学三年级（上册）电子课本高清版在线阅读请点击链接查看查看完整版可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【1】获取三年级语文、三年级数学、三年级英语电子课本资源。

什么是人教版课本“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。

人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。

小学到高中都有这个版本的教材。

也是大多数学校所用的教材。

小学数学教材各版本的区别是什么小学数学教材各版本的教学大纲是一样的，但呈现方式和特色是不同的，从内容上讲，各版本学年跨度范围内知识点几近相同，具体内容的编排和设置还是有一些区别。

各版本小学数学教材特点详解一、人教版教材人教版教材是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育数学教材研究和使用经验的基础上编写的。

①努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

例如例题、做一做等的插图，大都展现了小组活动、合作学习的学习方式，提示教师要组织学生动手实践、自主探索、合作交流，要不断创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个学生自己去探索数学，独立思考，并会产生及同伴交流的愿望，达到获得知识、发展能力的目的。

②尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。

许多例题插图中安排了解决问题的多个信息，供教师选择使用，或进行创造性地发挥。

例如，第一册中，小猪帮小兔盖房的插图包含了学习“比多少”的多方面的信息，教材提出“还可以比什么?”提示教师引导学生认真观察、获得信息，通过丰富的变式，使学生加深对“同样多”、“多”、“少”的理解。

③很多插图提供的情境具有连续性或故事情节，为设计、使用多媒体教学课件、投影片等教学辅助手段创设生动的情境提供了方便。

例如，第一册中，小猪帮小兔盖房、野生动物园、小猴吃水果、叠纸鹤、看谁拿得对、喂小鸡、快乐的周末、郊游、堆雪人等等。

2019-2020学年青岛版六三制小学数学三年级上册《认识周长》教学设计-评奖教案

认识周长教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级上册第五单元---美化校园信息窗1教学目标：1、结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。

2、在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。

3、提出并解决简单实际问题，体验统一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的联系，培养学习数学的乐趣。

教学过程：活动一：课前交流，激起兴趣师：同学们，在平时你都有哪些爱好呢？生1：我爱好滑旱冰。

生2：我爱好看电视。

……师：在与同学们的交流中，老师知道同学们的爱好非常广泛。

我呢是一个摄影爱好者，平时喜欢把看到的美的事物拍摄下来。

今天，也拍摄了一组关于我们校园的图片，我们来欣赏一下？（课件出示校园图片）生：好。

师：图片欣赏完了，想说点什么？生1：我们的校园真漂亮！生2：真美丽！师：看得出来大家都为生活在我们这个美丽的大家庭里感到骄傲和自豪。

下面我们来准备上课？【评析：用学生亲切、熟悉的校园图片为切入点，迅速唤起学生的有意注意，使学生快速进入最佳学习状态，这样从学生生活实际出发，既能激发学生对校园的热爱，又能激发学生参与学习活动的兴趣】活动二：创设情景，感受周长师：通过刚才的交流，同学们都感觉到我们的校园非常漂亮，但是听咱们的校长介绍，为了让咱们的校园变的更加美丽，学校还决定在校园里建造各种形状的花坛。

今天老师把花坛的规划图给带来了，想不想看？生：想。

（课件出示花坛图片）师：这么漂亮的花坛，它们都是什么形状的，你知道吗？生：圆形、长方形、正方形。

(师指生说)师（指到扇形）：那么请同学们看这个图形，像不像我们夏天用到的（师手势演示扇的动作）扇子？它就叫做扇形。

师：这么美丽的花坛，要想保护好里面的花草，我们应该怎么做？生1：按时给它浇水。

生2：不进去踩踏。

生3：在花坛一边竖上牌子，写上：爱护花草。

生4：可以给花坛安上护栏。

生5：派监督员在一边看着。

……师：大家可真了不起，想出了这么多的好方法，看来大家不但爱动脑、爱思考，而且还非常有爱心。

《小学数学》一至六年级课本目录[教学]

《小学数学》一至六年级课本目录[教学] 义务教育课程标准实验教科书《小学数学》一至六年级课本目录汇总【人教版】小学教育 2010-08-06 16:35:17 阅读701 评论0 字号:大中小订阅义务教育课程标准实验教科书《小学数学》一年级上册1 数一数2 比一比3 1,5的认识和加减法4 认识物体和图形5 分类6 6,10的认识和加减法数学乐园7 11,20各数的认识8 认识钟表9 20以内的进位加法我们的校园10 总复习义务教育课程标准实验教科书《小学数学》一年级下册1 位置2 20以内的退位减法3 图形的拼组4 100以内数的认识摆一摆，想一想5 认识人民币6 100以内的加法和减法(一)7 认识时间小小商店9 统计10 总复习义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册1 长度单位2 100以内的加法和减法(二)我长高了3 角的初步认识4 表内乘法(一)5 观察物体6 表内乘法(二)看一看摆一摆 7 统计8 数学广角9 总复习义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级下册1 解决问题2 表内除法(一)3 图形与变换剪一剪4 表内除法(二)5 万以内数的认识6 克与千克7 万以内的加法和减法(一)有多重8 统计9 找规律10 总复习义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级上册1 测量2 万以内的加法和减法(二)3 四边形4 有余数的除法5 时、分、秒6 多位数乘一位数7 分数的初步认识8 可能性9 数学广角掷一掷10 总复习义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册1 位置与方向2 除数是一位数的除法3 统计4 年、月、日制作年历5 两位数乘两位数6 面积7 小数的初步认识8 解决问题设计校园9 数学广角10 总复习义务教育课程标准实验教科书《小学数学》四年级上册1 大数的认识1亿有多大,2 角的度量3 三位数乘两位数4 平行四边形和梯形5 除数是两位数的除法6 统计你寄过贺卡吗,7 数学广角8 总复习义务教育课程标准实验教科书《小学数学》四年级下册1 四则运算2 位置与方向3 运算定律与简便计算营养午餐4 小数的意义和性质5 三角形6 小数的加法和减法7 统计8 数学广角小管家9 总复习义务教育课程标准实验教科书《小学数学》五年级上册1 小数乘法2 小数除法3 观察物体4 简易方程量一量找规律5 多边形的面积6 统计与可能性铺一铺7 数学广角8 总复习义务教育课程标准实验教科书《小学数学》五年级下册1 图形的变换2 因数与倍数3 长方体和正方体粉刷围墙4 分数的意义和性质5 分数的加法和减法6 统计打电话7 数学广角8 总复习义务教育课程标准实验教科书《小学数学》六年级上册1 位置2 分数乘法3 分数除法4 圆确定起跑线5 百分数6 统计合理存款8 总复习义务教育课程标准实验教科书《小学数学》六年级下册1 负数2 圆柱与圆锥3 比例自行车里的数学 4 统计5 数学广角节约用水6 整理与复习(1)数与代数(2)空间与图形(3)统计与概率(4)综合应用邮票中的数学问题。

义务教育课程标准实验教科书人教版小学三年级上册

语法
掌握基本句型，如“How many ... are there?”、“I can ...”等。
阅读
阅读简单的英语小故事，提高学生的阅读理解能力。
听力
通过听力练习，提高学生的听音辨音能力。
04
科学
科学第一单元
总结词：水的奥秘详细描述
水的存在形式和特点
科学第一单元
水的物理性质和化学性质水的分类和用途
第一单元：活动课二：小小调查员
总结词
培养调查能力，增强团队协作。
详细描述
通过让学生进行调查和分享调查结果，培养学生的调查能力和团队协作能力。
第一单元：活动课二：小小调查员
活动内容
确定调查主题，例如“生活中的水资源浪费现象”等。
设计调查问卷，进行实地调查并收集数据。
第一单元：活动课二：小小调查员
使学生能够认识本单元生字，正确、流利、有感情地朗读课文，了解秋天的景象和秋天的生活，培养学生对大自然的热爱和对美好生活的向往。
识字、写字和朗读课文，理解课文内容，感受秋天的美好。
通过课文学习，引导学生体会秋天的美景和秋天的活动，激发学生对大自然的热爱和对美好生活的向往。
第二单元
义务教育课程标准实验教科书人教版小学三年级上册
汇报人： 2023-12-12
目录
• 语文 • 数学 • 英语 • 科学 • 社会实践与活动课
01
语文
第一单元
单元主题
课文内容
教学目标
教学重点
教学难点
秋天的景象与秋天的生活
本单元包括《识字一》、《秋天的图画》、《古诗两首》、《风筝》和《秋天》五篇课文，从不同角度呈现了秋天的美景和秋天的活动。

小学数学三级上册《地砖的周长》说课稿

小学数学三年级上册《地砖的周长》说课稿教材分析：《地砖的周长》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）三年级上册第五单元《周长》的第四课时。

本节课突出让学生在实践活动中了解、认识正方形的周长，解决实际问题。

本节是本单元的第四节课，由于学生对周长的概念、以及怎样计算图形的周长已经有一定的认识和生活经验，因此教材中创设了一个非常有趣的情境——帮我的女儿丫丫测量和计算装修房间所需的相关数据，让学生在实践活动中探索和归纳出计算正方形周长的正确方法。

通过“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“说一说”等一系列活动让学生充分掌握正方形周长的计算方法，并能运用正方形周长的计算方法去解决生活中的一些实际问题，以培养学生解决简单问题的能力。

教学目标：1.结合具体情境，探索并掌握正方形周长的计算方法。

2.能够运用正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。

3、培养学生通过数学实践活动，进行探究性学习的能力。

教学设想：小学数学三年级上册《地砖的周长》说课稿通过计算“地砖的周长”这一真实、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生掌握正方形的周长的计算方法。

然后通过量、算、归纳、说、拼等手段，加深学生对正方形的周长的认识。

在此过程中，教师不断创设情境，让学生掌握正方形周长的计算方法，并能运用正方形周长的计算方法去解决生活中的一些实际问题，发展学生解决问题的意识和能力。

同时，培养学生乐于助人的爱心意识，从小树立“我能行”的自信心，也让学生感受到生活中的数学无处不在，将数学课与生活融合在一起。

/PGN0140.TXT/PGN教具准备：正方形图片、实物（地砖）、题单、课件。

学具准备：实物（地砖）、尺子。

教学流程：一、复习旧知。

1.师：同学们师：同学们，前两天大家已经初步认识了图形的周长，那谁能用一句话告诉老师，什么是周长？怎样求图形的周长？2.出示正方形。

师：请说出图形的名称。

正方形的特点是什么？如果要计算正方形的周长，需要测量它的哪些边的数据？师：真是一群能干的孩子，那现在林老师遇到了一些问题，你们愿意用你们学到的这些本领来帮助林老师，做一个能干、又有爱心的孩子吗？【设计意图：巩固旧知，为今天的新课做好铺垫，奠定基础。

2023秋部编人教小学数学三年级上册教材目录及课文内容

2023秋部编人教小学数学三年级上册教材目录及课文内容目录1. 第一章：整数- 1.1 整数介绍- 1.2 整数的比较- 1.3 整数的加法- 1.4 整数的减法2. 第二章：数的表达方式- 2.1 单位的认识- 2.2 数的读法和写法- 2.3 数的拆分与组合3. 第三章：长度- 3.1 长短的认识- 3.2 用刻度尺测量长度- 3.3 长度单位换算4. 第四章：时间- 4.1 时刻的认识- 4.2 日期的认识- 4.3 时间的比较5. 第五章：图形与空间- 5.1 图形的认识- 5.2 图形的分类- 5.3 图形的变换课文内容第一章：整数1.1 整数介绍本课主要介绍了整数的概念和整数的正负之分，并通过生活中的例子让学生理解整数的实际意义。

1.2 整数的比较学生将研究如何比较两个整数的大小，并使用大于、小于和等于的符号表示大小关系。

1.3 整数的加法本课将教授学生如何进行整数的加法运算，并通过实际问题让学生应用所学知识。

1.4 整数的减法学生将研究如何进行整数的减法运算，并通过实际问题让学生掌握减法的基本方法。

第二章：数的表达方式2.1 单位的认识本课将帮助学生认识到单位在数的表达中的重要性，并引导学生学会选择适当的单位来表达数值。

2.2 数的读法和写法学生将研究如何正确读写数值，并通过实例让学生巩固所学内容。

2.3 数的拆分与组合本课将教授学生如何将数拆分为更小的数或通过组合形成更大的数，并通过实际问题让学生运用所学知识。

第三章：长度3.1 长短的认识学生将研究如何认识和描述物体的长短，并通过比较大小来巩固所学概念。

3.2 用刻度尺测量长度本课将教授学生如何使用刻度尺来测量物体的长度，并通过实际测量活动让学生进行实践。

3.3 长度单位换算学生将研究如何进行长度单位之间的换算，并通过实际问题来应用所学知识。

第四章：时间4.1 时刻的认识本课将帮助学生认识时刻的概念，并学会如何读写时钟所指示的时间。

人教版三年级数学上册合理分配方案

（2）如果租一辆3吨的货车需要100元，租一辆2吨的货车需要80元，哪种租车方案更省钱？
第一种方案： 4×80 =320（元）
第二种方案： 80+2×100 =280（元）
320元＞280元
答：2吨的货车运1次，3吨的货车运
2次的这种方案更省钱。
第九页，共2页。
小结
➢ 如何合理地分配方案？
可以将方案用表格的形式一一列出来
➢ 如何将方案不重复不遗漏地表达出来？
需要将方案有顺序地排列出来
➢ 如何选择合理的分配方案？
根据题意，将符合的方案选择出来
第十页，共12页。
谢谢大家！
第十一页，共12页。
需要有顺序地合理分配方案
如何才能使所有的方案不重复、不遗漏呢？
第十二页，共12页。
义务教育课程标准实验教科书
小学数学三年级上册
合理分配方案
第一页，共12页。
日生产量为8吨
第二页，共12页。
载质量2吨
8吨
载质量3吨
（1）用这两辆货车运煤，如果每次每辆车都
怎样安排能恰好运完8吨煤？
，装满
第三页，共12页。
小型车辆运4次：
2×4=8（吨）
刚好运完
第四页，共12页。
可以用列表的方法，把不同的方案列出来。
方案怎么才能不重复、不遗漏？
第五页，共12页。
方案如下：
派车方案
2吨
1
4次
2
3次
3
2次
4
1次
5
0次
3吨
运煤吨数
0次
8吨
1次
9吨
2次
10吨
2次
8吨