2014年春期六年级语文教研组工作计划

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2014年春季学期小学语文组教研计划

2014年春季学期小学语文组教研计划一、指导思想：坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我校小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。

结合学区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

二、工作目标：1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。

让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

三、主要工作及具体措施(一)骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。

2014年春学期语文教研组工作计划

2014年春学期语文教研计划一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1、教研活动。

针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）加强研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。

这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。

为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域。

再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。

因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。

同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思。

具体步骤1、深入学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。

教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。

将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。

2014年春期语文教研组工作计划

2014年春期语文教研组工作计划广阳一中语文教研组一、指导思想本学期，学校提出了“学习洋思课堂模式，实施精细化管理”工作思路。

我们组将紧紧围绕学校工作方针，努力开展好本组的教研工作。

要全面贯彻新学期工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、工作目标进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识，多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。

教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。

认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

加强“学习型教研组”建设。

继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。

三、工作重点1.强化常规管理，提高教学效率（1）备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。

鼓励老师采用自己喜欢的方式备课（电子教案、手写、备在书上亦可）。

鼓励教师写教学小故事。

（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

2.重视学生良好学习习惯的养成。

特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

检查以抽查为主。

作业习惯由教研组进行优秀作业评比，作为师德师风评比的重要内容。

3.加强教学质量监控。

备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。

2014-2015学年度第一学期六年级语文教研组工作计划

2014-2015学年度第一学期六年级语文教研组工作计划金川集团公司总校第三小学六年级组白鹏随着公司学校移交地方的沉埃落定，学校正在以积极的态度适应新形势的要求。

作为六年级2语文教师，本着为学校稳定着想，为学校的大局着想，积极面对困难，努力磨合适应高年级语文教学的需要和学校、家长对毕业班年级的殷切期望和高度关注，迎刃而上，勇挑重担，继续六年级毕业班的教学任务。

一、指导思想：围绕学校工作目标，以教导工作计划及语文教学工作计划为指导思想，结合本教研组的教学实际情况，以课堂教学为语文学科研究的重点。

以聚焦课堂、深化有效教学为目标，进一步深化研究，提炼成功经验，深入开展教学实践研究，切实解决语文教学存在的问题，提高课堂教学有效性，全面提升学生语文素养。

二、教学工作重点：1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。

7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

三、主要采取的措施：1、教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。

并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

六年级语文教研组工作计划6篇

六年级语文教研组工作计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2014春语文教研计划

2014年春语文教研工作计划一、基本情况：语文教研组1—6年级有24个教学班，由24位语文教师组成。

上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩大部分班级进步很大。

二、指导思想：本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

三、工作要点：（一）、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。

通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强课题研究。

本学期继续开展“激情导入新课”的小课题研究活动。

本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。

3、加强教师教学过程管理。

本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。

同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

要加强管理，做到没有教案不进课堂。

备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。

2014年春季小学语文教研组工作计划2014年春季小学语文教研组工作计划

2014年春季小学语文教研组工作计划一、指导思想：《语文课程标准》为指导，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，规范、落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围、成长环境和发展平台，全面提高课堂教学水平及教师业务能力。

二、具体措施：（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

1、教研组活动：每月一次教研组活动，每次活动确立一个专题研究目标，提供一个研究案例，确定一个中心发言人，其他成员要紧扣研究主题搜集相关资料、信息，带着自己的思考和见解参与活动，以提高研究的实效性。

2、备课：本学期重点加强集体备课，集体备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨——形成教案——个人反思，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。

在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格，加强对教师的随堂检查。

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，不断提高课堂教学效益。

课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想。

批改要“细”，要规范、及时。

提倡“面批”，注重作业讲评、订正及情况反馈，指导学生建立错题档案。

积极争取家长参与督促、辅导学生作业，实现家校互动。

5、辅导：要因材施教，经常分析学生，利用一切有利时机做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

要树立“防差于课前、辅查在课内、转差靠平时”的辅查观念，对学困生要力求做到“备课多预测，上课多关注，作业多辅导，课后多关心”。

把握限制机会制度，遏制“两极分化”，保证弱势学生与强势学生享有平等机会并拥有更多的优先权。

6、听课：组内公开课必听，提倡老师相互学习交流，鼓励教师之间“推门”听课、评课。

听课老师做好听课记录，写好听课随笔，积极参与评课。

2014年春季小学语文教研组工作计划

2014年春季小学语文教研组工作计划一、指导思想小学语文教学研究工作秉承教育局和教研室的正确领导下，继续坚持三个“服务”的指导思想，坚持因校制宜，因人而异，发挥资源优势的教研思路，以打造“满意课堂”和课题研究为抓手，着实提高课堂教学效率，提升语文教学质量，促进小学语文教师的专业成长。

二、工作思路1.继续加强语文课程标准的学习，牢固掌握课程目标、教育理念，指导课堂教学。

2.拓宽教研思路，丰富教研形式。

发挥三级教研网络的优势，组织开展多种多样的座谈会、研讨会、观摩活动，增强教师的参与意识；提高教师的教科研水平和研读教材的能力。

3.继续落实教研室听课制度，采取定时和随机等方式，经常深入学校，亲临课堂，观课、座谈，倾听一线教师心声，共同探讨教学方法、教学策略。

坚持当好教师的服务员。

4.积极开展学科论文评选活动，鼓励教师常教学、勤思考，善动笔，总结经验，提高教师的理论素养。

加强小学生写字教学的指导，提高小学生写字水平。

5.加强集体备课，注重合作，提高效益，资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

三、具体工作三月份：1.拟制本学期教研工作计划。

2、组织教师网上听课。

3、一、二年级教师各上一堂常态课，组织教师听课、评课。

4、检查本月教师业务材料。

四月份：1. 开展三、四年级上课、听课、评课教研活动2.组织教师参加镇“常态课”活动。

3、检查本月教师业务材料。

五月份1、组织语文学科期中质量反馈。

2、开展五、六年级上课、听课、评课教研活动3、检查本月教师业务材料。

六月份1、组织复习考试2、检查本月教师业务材料。

3、做好各种学期总结语文教研具体安排活动表：。

六年级语文教研组工作计划

六年级语文教研组工作计划
教研目标：
1. 提高学生的语文综合素养，培养学生的语文学习兴趣。

2. 加强教师的教学能力，提高教育教学质量。

教研内容：
1. 设计合理的教学计划，包括每周的教学内容和教学重点。

2. 分析学生的学情和学习需求，针对性地设计教学活动。

3. 优化教学资源，选择适合学生学习的教材和教具。

4. 探讨教学方法和策略，提高教学效果。

5. 分享教学经验和心得体会，相互交流教学成果。

教研计划：
1. 教研组成员每周一次集体开会，讨论教学计划和教学方法。

2. 每位教师定期进行课堂观摩，互相评价和借鉴经验。

3. 每周选取一篇经典课文进行深入研究和讲解。

4. 针对学生的课堂表现和作业情况，制定个别辅导计划。

5. 组织学生参加语文比赛和文化活动，提高学生的语文素养。

教研评估：
1. 定期对教学计划进行评估和调整。

2. 对教学效果进行跟踪和评价。

3. 学生和家长对教学的满意度调查。

以上是六年级语文教研组工作计划的大致框架，可以根据具体情况和需要进行调整和完善。

教研组成员应密切配合，积极参与教研活动，共同提高教育教学质量。

2013-2014六年级语文组教研计划

2013-2014学年六年级语文教研组工作计划一、指导思想紧紧围绕本学年级部的工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，注重以人为本，全面提升六年级语文教师队伍的整体素质；继续深入开展大姚教学范示标杆教学的深入研究，进一步深入学习新课标，抓住课标中的行为动词揭示教学行为，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有校本特色的语文教育教学新局面。

二、工作思路本学年教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照级部工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我组语文教研水平。

对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

三、主要工作及具体措施（一）、强化学习，提高素质，促进年级组高素质的语文教师队伍建设。

1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。

以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。

本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。

3、坚持级部教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

（二）、深入开展课堂教学研究，确保各课型的教学生动、有效。

1、组织开展骨干教师示范课，对语文教学的难点或薄弱环节进行探索，要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流评析发言，以达到探索提高的目的。

2、加强对专业型教师培养，要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文。

3、积极开展听课、评课活动；抓住一切学习机会，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。

六年级语文教研组工作计划（二篇）

六年级语文教研组工作计划一、目标本学年六年级语文教研组的工作目标是：1. 提高学生的语文综合素养和能力，培养学生的语言表达和思维能力。

2. 探索新的教学方式和方法，提高教学质量和效果。

3. 加强教研合作，共同制定教学计划和教材，提高教师的教学素质。

二、工作内容1. 教材研究（1）对教材的内容、结构、难度进行分析和研究，确定教学重点和难点。

（2）针对教材的不同板块和单元，制定教学计划和教学活动，设计教学案例。

（3）研究教材与评价体系和考试内容的对接，为教学提供参考。

2. 教学研究（1）分享和交流教学心得和经验，总结教学方法和策略。

（2）观摩课堂，互相评教，提出改进意见和建议。

（3）研究教学评价体系和教学反馈机制，提供个性化的教学帮助。

3. 教育教学技术研究（1）研究和应用信息技术在语文教学中的应用，开展多媒体教学。

（2）研究创新教学方法和教学工具，提高课堂活动的趣味性和教学效果。

（3）加强对学生学习方法和策略的培养，提高学生的自主学习能力。

4. 课题研究结合学校的课题和个人的教学实践，开展相关的课题研究，提出研究报告和成果。

5. 教师培养（1）定期组织教师培训和学习交流，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）鼓励教师参加各种教育研讨会、培训班和学术会议，拓宽教学视野。

6. 家校合作（1）加强与家长的沟通和联系，了解学生个性和家庭情况，为家长提供教育指导。

（2）定期组织家长会议和家访，共同关注学生的学习和成长。

三、工作安排1. 每周一次教研组会议，讨论教学进展，分享教学心得和经验。

2. 定期观摩课堂，互相评教，提出改进意见和建议。

3. 每学期进行一次教学研讨会，邀请学校其他年级的语文教师参加。

四、评估方式1. 学生考试成绩和评价表现。

2. 学生的学习笔记和作业情况。

3. 教师的课堂观摩成果和教学反馈。

五、预期成果1. 学生的语文综合素养和能力得到提高，语言表达和思维能力得到培养。

2. 教学质量和效果明显提升，教师的教学素质得到提高。

六年级语文教研组工作计划(18篇)

六年级语文教研组工作计划（18篇）六班级语文教研组工作打算〔精选18篇〕六班级语文教研组工作打算篇1一、指导思想以学校教育处工作打算为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作看法和精神，抓好教学的各项常规工作，开展扎实有效的教研活动，整体提高教学水平和质量。

二、工作目标1、深化教育改革，更新教育观念，提高老师的教育科研力量，努力培育老师成为学者型、讨论型、制造型的人才。

2、改良备课方式，提高老师的备课质量，准时进行教学反思以提高课堂教学和业务水平。

3、准时总结阅历，争取有论文、教案发表或获奖。

4、充分发挥教研组作用，主动为年轻老师的成长制造条件，促进老师队伍素养的全面提高5、仔细开展教研活动，全体教研组成员主动投入教研实践活动，提高自身素养，同时又能高质量地抓好教学质量。

6、加强语文课题的讨论工作，争创优秀教研组。

三、基本状况六班级语文组共有老师8人，教研组老师团结协作，主动向上，教育讨论气氛深厚。

几年来，我们全组老师能在学校语文教学这块园地里悄悄耕耘，求实上进，刻苦钻研，大胆实践，也曾经取得可喜的成果。

四、详细措施依据我校的进展方向和学校的资源优势，本学期语文教研组将开展理论学习和教学讨论工作，详细实施打算如下：1、重视同学良好学习习惯的养成。

特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。

2、坚持每周一次集体备课，组织同学每月一次月考，老师每月一次试卷分析、阅历总结的集体学习制度，鼓舞老师利用课余时间多读书，多上互联网搜集教学资源。

3、连续规范和加强教学常规工作。

加强对本组老师的常规管理，每位老师要重视课堂教学，削减课堂教学的随便性，做到没有教案不进课堂。

备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。

作业练习要基础性与综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、服务。

4、重视课外阅读指导。

2014春期语文教研计划

2014春期化澄小学语文教研计划一、指导思想：以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，全面响应创建“卓越课堂”号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进“群文阅读”，全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点：“卓越”意即非常优秀，超出一般。

卓越首先是一种精神状态，卓越是一种心态，卓越是一种智慧。

卓越还是一个可以实现的理想，因为把平凡的事做到极致就是卓越。

追求“卓越课堂”是为了师生“过一种幸福完整的教育生活”，这是新课程的核心理念，也是教育工作者的终极追求。

上期的我校语文“卓越课堂个”有序进行，这学期将继续推进，为能更好达成这一目标，我校语文教研组将从以下几点做起：1、深入加强理论学习语文学科涉及的知识面广泛，新课标对教师提出了更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念。

鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。

通过学习，促使教师的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想，提高广大语文教师的语文素养。

2、推进课堂教学改革，注重学生养成教育课改的深处在课堂，课堂的深处是文化，因此我们将全面推行“优教是为了优学”的教学理念，优化课堂文化体系。

教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。

让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。

小学六年级语文教研组工作计划

小学六年级语文教研组工作计划
工作计划：
1. 安排教研组例会：确定会议时间，通知各位成员参加会议。

2. 评估教学情况：收集每位成员的教学反馈，了解教学进展和问题。

3. 分享教学经验：根据评估结果，每位成员分享自己的教学经验和成功案例。

4. 探讨教学方法：讨论有效的教学方法和策略，提供给成员们更多的选择和尝试。

5. 确定重点难点：根据教学大纲和学生实际情况，确定本学期的重点难点内容。

6. 制定教学计划：根据确定的重点难点内容，制定本学期的教学计划，包括每节课的教学目标、教学内容、教学方法等。

7. 分工合作：根据教学计划，安排各位成员负责的课时和内容。

8. 教学资源分享：分享优秀的教学资源，如教案、课件、练习题等，帮助成员提高教学质量。

9. 监测教学效果：定期组织教学观摩和评估，及时发现问题并进行改进。

10. 教研成果汇报：定期向学校汇报教研成果和学生的教学进展，分享成功经验。

六年级语文教研组工作计划范文(4篇)

六年级语文教研组工作计划范文一、指导思想本学期，我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，发展学生。

认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

二、工作要点(一)认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。

我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。

1、优化备课环节。

本学期将继续做好集体备课，有效落实好一课三备。

充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。

备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计知识树和教学环节，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。

注重教学反思的实效性。

2、“一课多议”有实效。

结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合现代技术，注重教学手段的创新。

每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课教师谈收获，讨论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。

真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。

3、注重课堂教学的实效性。

每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面向全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。

认真处理好学、教、练三者的关系。

培养学生学习兴趣、提高学习能力。

努力做到：(1)抓预习，培养学生良好的预习习惯。

高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在知识的积累、方法的掌握、能力的形成等方面已经有了一定的基础。

而且，学生的抽象思维开始发展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。

要培养高年级学生独立阅读的能力，必须扎扎实实抓好预习工作。

2014学年上学期六年级语文教研组工作计划

2014学年上学期六年级语文教研组工作计划一、指导思想：以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。

牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。

六年级是小学与初中的接轨，面临学生即将毕业，本学期的工作重心应紧紧围绕学生的学习及品行教育，关注细节，关注个体，关注学生的发展变化及思想动态。

首先我们要积极营造一个温馨舒畅、合力共赢的育人环境，注重学生的思想教育，培养优秀的毕业生。

其次，我们将全力贯彻学校的办学理念，积极推行主动和谐教学模式，认真抓好教育教学、日常管理等工作。

促进教研组整体工作的提升，增强团队意识，努力做到管理到位，教学到位，职责到位。

二、基本情况：六年级语文组共有教师7人，成员有：。

教研组教师团结协作，积极向上，教育研究氛围浓厚。

几年来，我们全组教师能在语文教学这块园地里默默耕耘，求实上进，刻苦钻研，大胆实践，取得了可喜的成绩。

三、主要工作：1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。

2、继续学习《课程标准》，把握课程的理念，创造性地运用课标，以教材为依托，联系生活，提高学生学习语文的兴趣与能力。

3、重视教研活动，努力提高实效性。

要重视课例的收集和剖析，重视对教学过程的研究，切实提高活动质量。

4、继续实行集体备课制度，做到三定：即定时间、定地点、定主讲人。

每位教师主备、主讲四课（两篇精读，两篇略读）。

做到资源共享，集体备课，个人加减，课后反思。

5、努力提升公开课质量。

全体语文老师共同参与课前的教学设计讨论会，做到几个结合：理论与实践相结合；公开教学与日常教学相结合；公开教学与课题相结合；教于学相结合。

各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。

六年级组语文教研工作计划

六年级组语文教研工作计划2014——2015年上学期王伟一、指导思想本学期，我们六年级语文教研组的工作，将围绕教学质量这个核心，以学生发展为主线，以课堂教学为中心，以教研活动为载体。

贯彻新课改精神，张扬学生个性特长，重视培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学校育人质量，打造有质量的教育生活。

二、教研工作重点：1、围绕“有效教学”研究，全面提高教育教学质量。

2、抓好本组教师的教学水平，通过开展教师读书，听课、评课、看名师教学录像等教研活动，努力提升教师的执教水平，促进教师的专业发展。

3、提升学生综合素质，依托兴趣特长班，张扬学生个性特长，提高学生的观察、分析、艺术等能力。

4、加强学校教研平台的使用研究，提高教育现代化水平，结合“高效课堂”研究，实行“1+2+1”的课堂模式，提高课堂教学效率，全面提升教学质量。

三、工作措施（一）构建高效课堂，提高质量1、我们将积极参加县市教研部门开展的各种主题研讨活动，通过“课堂教学大比武”（每组在集体备课研课的基础上，一人说课，一人讲课，一人评课，说讲评课的成绩全组共享，发挥集体合作的作用）“片段式教学赏析”“校际联研”等活动，不断探索常态课课堂教学有效性的策略，探索“轻负、高效、优质”的教学模式，切实减轻学生负担，着力提高课堂教学效益。

2、落实“一二一”课堂教学要求，指导学生利用晚自习进行提前预习，课堂上前十分钟内进行预习反馈，教师充分了解学生已有水平；中间20分钟师生质疑互动，留出10分钟学生练习时间。

以新课程改革的精神为指导，以“把课堂还给学生”为理念，继续研究落实“先学后教”的教学模式，让学生多说、多练，为深化课堂改革打好基础。

3、继续开展“堂清”“周结”“月达标”等活动，多层次关注教学质量，及时反馈教学效果，重视教学质量的分析与评估，有的放矢的改进完善教学行为，提高教学质量。

（二）加强自身学习，提高业务水平。

1、加强基本功：晨读、读书、练字、普通话、优质课。

2014春六年级语文教学工作计划

2014年春季学期六年级语文教学工作计划一、学情分析：本班共有学生19名。

学生基础参差不齐。

总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。

需要好好加强教育。

二、教材编排教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

三、教学要求1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。

4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。

注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

逐步养成课外阅读的习惯。

7、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。

能写书信和其他常见应用文。

练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

四、教学重点、难点：1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。

五、、教学措施：1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。

六年级语文教研组工作计划

六年级语文教研组工作计划
工作计划：六年级语文教研组
1. 安排会议：安排每月一次的语文教研组会议，对近期的教学情况进行总结和分析，
讨论教学策略和方法，共同解决教学中的问题。

2. 教学资源共享：鼓励教师将自己的教学资源、教案、教材解读等进行互相分享，在
教研组内建立教学资源库，方便教师之间的借鉴和参考。

3. 教学观摩：定期组织教师观摩交流课，邀请其他学校的优秀语文教师进行示范授课，借鉴其教学经验和技巧，提高教师的教学水平。

4. 教学反思：建立教学反思的机制，要求教师每周进行一次教学反思，总结本周的教
学过程和效果，找出不足和问题，并进行改进。

5. 教材解读和教学设计：针对新课程标准的要求，组织教师参加教材解读和教学设计
培训，帮助教师深入理解课程目标和教学内容，制定科学有效的教学方案。

6. 教研成果展示：定期组织教研成果展示活动，鼓励教师将自己的教学成果进行展示
和交流，提高教研组的凝聚力和影响力。

7. 个别辅导：根据学生的具体情况，组织教师进行个别辅导，帮助学生解决语文学习
中的问题，提高学生的学习效果和兴趣。

8. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情
况和教学策略，借助家长的支持，提高学生的学习积极性和成绩。

9. 教研交流：鼓励教师参加学科教研交流活动，积极与其他学校的教师进行交流和学习，拓宽教学思路，提高教学水平。

10. 教研质量评估：定期组织教研成果评估和学生学习情况的评估，根据评估结果进行总结和改进，提高教研的质量和效果。