幼儿园大班语言活动《古诗赠汪伦》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
《赠汪伦》优秀教案6篇
《赠汪伦》优秀教案《赠汪伦》优秀教案6篇作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《赠汪伦》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《赠汪伦》优秀教案1教学目的：1．了解诗句内容，体会作者表达的思想感情。
2．达到会背，会默写。
3．欣赏李白的诗（小学生必背古诗中的）。
教学准备：挂图，录音机，写好的书法作品：李白的诗教学时间：一课时教学过程：一、图画故事引入，激起兴趣1．出示图画，观察，说说看到了什么，想到了什么？2．放录音：有关李白和汪伦之间的小故事，和《赠汪伦》是在什么情况下写的。
二、自读自学，领悟诗意1．检察预习，你查了什么资料，了解了什么知识？2．自读古诗，说说读懂了哪些内容。
3．你有哪些不明白的地方？4．连起来说说诗意。
5．这首诗主要写了什么？表达作者什么感情？怎么写的？你从哪里体会出李白和汪伦的情谊深？三、感情朗读，理解背诵配乐有感情朗读，提高兴趣，体会感情。
四、表演诗意，创造理解表演诗中描绘的场面，创造性地理解古诗，极大调动学生的积极性。
五、扩大阅读，欣赏古诗先回忆学过的李白写的诗，感情朗读。
然后欣赏小学生必背古诗中李白的诗，是老师事先写好的书法作品，扩大阅读面，激起兴趣，为课后题奠定基础。
（附课后选做题：举办一次书法比赛。
把自己最喜欢的古诗写成书法作品，比一比谁写得好。
）《赠汪伦》优秀教案2教学目标1、会认“赠”等6个生字，会写“舟、乘、汪”三个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。
3、懂得珍惜友情。
重点、难点理解重点词句的意思，体会诗中的真情实感，珍惜友情。
教学准备课件、生字卡教学过程一、导入1、复习古诗，导入新诗。
板书课题，教师范写“汪”字，学生书空。
齐读课题。
『设计意图』：“汪”字作为本课要写的生字，它又在题目中出现，在板书课题时就让学生掌握写法。
(课件显示《赠刘景文》)齐读，找出两首古诗题目的共同点。
幼儿园大班赠汪伦公开课教案（精选2篇）
幼儿园大班赠汪伦公开课教案（精选2篇）幼儿园大班赠汪伦公开课篇1教学目标：1、通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。
2、理解桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的含义和修辞手法。
3、精读一首《赠汪伦》，带动一组送别诗，扩大课堂容量，丰富学生的文化底蕴。
教学过程：一、导入1、同学们，你们喜欢读古诗吗？你最喜欢哪一位诗人？2、今天，我们就来谈谈李白。
3、板书：李白了解他吗？(1)：出示李白画像4、学生交流资料。
课件（2）：出示李白简单介绍5、李白一生留下了近千首诗歌，这节课，我们就一起来学习他的《赠汪伦》。
二、解题1、看老师写课题。
强调：赠板书：赠汪伦汪伦是一个人的名字，是安徽泾县桃花潭附近的一位村民。
学生在书上描红、临写：赠2、一起读读课题，好吗？3、解题：赠什么意思？题目什么意思？4、同学们，真挚的友情是人生路上最值得珍藏的一段记录，生性豪放的李白究竟写下了怎样的一首诗来赠给汪伦呢？三、初读古诗，读通读懂1、课件（3）：出示古诗2、请同学们自己读读这首古诗，自由自在地读，无拘无束地读，摇头晃脑地读，有不懂的地方，可以同座位交流交流，也可以待会儿提出来大家共同解决。
3、指名读古诗。
(你读得很通顺、很流畅。
你的声音非常响亮。
你的声音真好听，如果能再注意点节奏就更好了。
)4、学生交流。
在读的过程中遇到问题了吗？欲：将要忽闻：忽然听到踏歌：古代民间的一种歌唱形式，一边用脚打节拍，一边唱歌。
（表演）不及：比不上深千尺：有千尺那么深。
5、能连起来把这首诗的大概意思说一说吗？（李白坐上船儿正准备远行，忽然听到岸上传来踏歌的声音。
桃花潭水虽然深过千尺，也比不上汪伦赶来送我的厚谊深情。
）四、再读古诗，感受诗情1、过渡：同学们，李白和汪伦能成为好朋友，还有一个非常有趣的小故事呢，你们想听吗？2、教师配乐讲故事，课件（4）：出示故事3、同学们，听完了这个故事，你有什么想说的吗？4、下面，就请同学们再读读这首诗，一边读，一边体会李白与汪伦的这份深情厚谊。
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本节课选自《幼儿大班语言教育活动指导手册》第三单元“诗歌乐园”中的《古诗赠汪伦》。
具体内容包括：理解古诗的字面意思，感受古诗的韵律美，掌握诗句的朗读节奏，体会朋友之间的深厚情谊。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读《古诗赠汪伦》，理解古诗的字面意思，感受古诗的韵律美。
2. 过程与方法：通过小组合作，学生能够用自己的话复述古诗的大意，培养语言表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体会到朋友之间的深厚情谊，学会珍惜友谊。
三、教学难点与重点教学难点：古诗的韵律美和朗读节奏的掌握。
教学重点：理解古诗的字面意思，感受朋友之间的深厚情谊。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、录音机、磁带、古诗卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于友谊的小故事，引导学生思考什么是真正的友谊，引出本节课的主题《古诗赠汪伦》。
2. 新课内容展示：a. 教师出示古诗挂图，引导学生观察并说出图中的内容。
b. 教师播放古诗录音，让学生跟读并感受古诗的韵律美。
c. 教师带领学生分析诗句，讲解字面意思，帮助学生理解古诗。
3. 实践活动：a. 学生分小组，讨论并用自己的话复述古诗的大意。
b. 各小组派代表进行展示，其他同学给予评价。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 教师讲解古诗中的生字词，引导学生正确朗读。
b. 教师带领学生进行朗读练习，指导学生掌握朗读节奏。
b. 学生分享自己与朋友之间的趣事，拓展延伸课堂内容。
六、板书设计1. 板书《古诗赠汪伦》2. 板书内容：a. 古诗全文b. 生字词及解释c. 朗读节奏七、作业设计1. 作业题目：请你用彩笔、画纸、剪刀和胶棒制作一张关于《古诗赠汪伦》的友谊主题手抄报。
2. 答案：学生需在作业中体现出古诗的字面意思、朋友之间的深厚情谊以及自己的创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、分析古诗、实践活动等方式，让学生理解了《古诗赠汪伦》的字面意思，感受到了朋友之间的深厚情谊。
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思教学目标通过本节语言活动，引导幼儿： 1. 理解《古诗赠汪伦》的意思，体验其中的情感； 2. 探究汉字的意义和发音，加深对汉字的认识； 3. 进一步训练幼儿口语表达能力和听力理解能力。
教学准备1.《古诗赠汪伦》的卡片或挂图；2.《古诗赠汪伦》的配乐；3.与汉字相关的游戏和教具（如拼音字母卡、拼音骨牌等）；4.班内已经学习的生字卡片。
教学过程1.引入教师放《古诗赠汪伦》的配乐，引导幼儿听歌。
（1分钟）2.理解诗意教师拿出《古诗赠汪伦》的卡片或挂图，向幼儿展示，读两遍古诗，让幼儿试着理解诗意，感受诗中所表达的情感。
（5分钟）3.探索汉字教师问：“古诗中出现了哪些生字呢？”向幼儿展示生字卡片，并请幼儿一起读出来。
（3分钟）教师出示该汉字的拼音字母卡或拼音骨牌，让幼儿按顺序拼出该词语，再学习该词语的意义。
（5分钟）4.训练口语表达能力和听力理解能力教师准备一个小游戏，幼儿围成一圈，教师先说一个句子：“我喜欢吃苹果。
”，然后转给一名幼儿，该幼儿就要重复教师说的话，并加上自己的一个句子“我喜欢吃苹果，你喜欢吃什么？”然后再转给另一位幼儿。
（20分钟）5.反思教师问幼儿：“我们今天学了什么？”等待幼儿回答，再在黑板上写下幼儿的回答，让幼儿查漏补缺。
（2分钟）教学总结通过本节语言活动的教学，幼儿不仅体验了古诗里的情感，还通过汉字相关的游戏和教具，加深了对汉字的认识。
在训练口语表达能力和听力理解能力的环节中，幼儿体验了团队合作，增强了自信心和表达能力。
同时，在反思中，幼儿也对今天的所学进行了总结，加深了对教学内容的理解和记忆。
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为唐代诗人李白的《古诗赠汪伦》。
通过对这首古诗的学习，让幼儿感受古诗的韵律美，理解诗中表达的情感。
二、教学目标1. 能够熟练朗读《古诗赠汪伦》，并背诵全文。
2. 理解诗中描绘的景象和表达的情感，培养幼儿的想象力。
3. 培养幼儿对古典文化的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗中的意境和情感，熟练背诵古诗。
教学重点：朗读、理解和表达古诗。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《古诗赠汪伦》课件、古诗卡片。
学具：幼儿用书、《古诗赠汪伦》字卡。
五、教学过程1. 导入：通过讲述诗人李白与朋友汪伦的故事，引发幼儿对古诗的兴趣。
2. 诗歌展示：出示古诗挂图，引导幼儿观察，同时播放课件，让幼儿跟随课件朗读《古诗赠汪伦》。
3. 诗歌解析：逐句解析古诗，让幼儿理解诗中描绘的景象和情感。
4. 实践情景引入：邀请幼儿模仿诗人李白，与好朋友互动，表达友谊之情。
5. 例题讲解：以诗中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”为例，引导幼儿进行仿写。
6. 随堂练习：发放古诗卡片，让幼儿完成诗中缺失的字词，巩固记忆。
六、板书设计1. 《古诗赠汪伦》全文2. 诗中重点字词3. 诗意的简笔画七、作业设计1. 作业题目：请幼儿将《古诗赠汪伦》背诵给家长听，并尝试用诗中的句子表达对家人的爱。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对古诗的理解和记忆程度，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创作一首表达友谊的诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同完成创作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点在于让幼儿理解古诗的意境和情感，并熟练背诵古诗。
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为唐代诗人李白的《古诗赠汪伦》。
通过本节课的学习，学生将了解古诗的基本知识，感受古诗的韵律美和意境美，理解诗中表达的友谊情感。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练朗读《古诗赠汪伦》，理解诗中的基本词汇和句意，了解李白及其创作背景。
2. 技能目标：学生能够运用古诗的韵律和意境进行简单的创作，培养语言表达和审美能力。
3. 情感目标：学生通过学习，感受友谊的珍贵，学会珍惜和感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗中的意境和情感，运用古诗的韵律进行创作。
2. 教学重点：熟练朗读《古诗赠汪伦》，掌握古诗的基本知识和表达技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、古诗卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个关于友谊的小故事，引导学生进入主题。
2. 新课内容展示：出示古诗卡片，带领学生朗读《古诗赠汪伦》，讲解诗中的词汇和句意。
3. 例题讲解：分析诗中的韵律和意境，举例说明如何运用到自己的创作中。
4. 随堂练习：学生根据例题，尝试用古诗的韵律和意境创作一首关于友谊的小诗。
5. 课堂互动：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《古诗赠汪伦》2. 内容：李白、唐诗、友谊、韵律、意境等关键词汇和句意。
七、作业设计1. 作业题目：以《我的好朋友》为题，运用古诗的韵律和意境创作一首诗。
2. 答案示例：我的好朋友，相伴共成长。
春风拂面笑，夏雨润心房。
秋叶舞飘落，冬雪映月光。
友谊永长存，珍惜共分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他关于友谊的古诗，进一步了解古代诗人的友谊观，提高学生的文学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是本节课的核心，对于难点与重点的把握，应结合学生的实际情况进行细化。
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思一、教学内容《古诗赠汪伦》选自我国古代诗人李白的诗作，教材所在章节为幼儿园大班语言活动第三单元“诗歌乐园”第二节。
本节课详细内容包括：理解古诗内容，感受古诗的韵律美；学会朗诵古诗，并能用自己的话表达对古诗的理解；了解赠诗背景，体会朋友间的深情厚谊。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗诵《古诗赠汪伦》，理解古诗的字面意思，感受古诗的韵律美。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生对古诗的兴趣，提高学生的语言表达能力，使其能够用自己的话表达对古诗的理解。
3. 情感态度与价值观：学生能够体会朋友间的深情厚谊，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点重点：正确朗诵《古诗赠汪伦》，理解古诗的字面意思，感受古诗的韵律美。
难点：用自己的话表达对古诗的理解，体会朋友间的深情厚谊。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《古诗赠汪伦》音频、卡片、小白板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《古诗赠汪伦》音频，引导学生认真聆听，感受古诗的韵律美。
随后，教师邀请学生分享听到这首古诗的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示古诗挂图，带领学生逐句分析古诗的字面意思，讲解诗句中的生僻字词，帮助学生理解古诗内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让学生分组进行朗诵练习，互相检查朗诵的准确性。
随后，教师邀请部分学生上台展示朗诵，给予表扬和鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）5. 分享交流（5分钟）6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让学生根据古诗内容创作一幅画，表达自己对古诗的理解。
7. 展示评价（5分钟）教师组织学生展示自己的作品，邀请其他同学给予评价，鼓励学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 板书古诗《古诗赠汪伦》全文，标注生僻字词。
2. 在黑板上画出与古诗相关的画面，辅助学生理解古诗内容。
七、作业设计1. 作业题目：请用自己的话复述《古诗赠汪伦》的内容，并谈谈你对这首古诗的理解。
古诗《赠汪伦》教案(精选优质公开课获奖教案教学设计12篇)
古诗《赠汪伦》教案（精选优质公开课获奖教案教学设计12篇）2022-12-12古诗《赠汪伦》教案（精选12篇）古诗《赠汪伦》教案篇1教学目标：1、认识6个字(赠、汪、舟、欲、踏、潭)，会写“汪”“乘”“舟”3个生字。
2、有感情的朗读、背诵古诗。
3、感受友情的真挚，有交朋友的欲望。
教学重点：古诗朗读时注意停顿、重音，启发想象用语言或图画描绘古诗的意境。
教学过程：一、课前谈话：1、我知道咱们班的小朋友最会背古诗了，今天我们来比赛一下好吗？我们就以南北为界，南边一首，北边一首，哪边背得多那边胜，南边先来。
2、现在老师挑一首看看哪边会背。
《独坐敬亭山》《静夜思》《望天门山》二、导入新课1、刚才我们背的这三首诗都是唐代大诗人李白写的，咱班的小朋友小小年纪竟然会背这么多的诗，真是了不起！为了奖励大家，老师给大家带来了一个好听的故事，请大家打开课本，翻到116页，看着图听老师讲故事。
2、大诗人李白一生最大的爱好就是饮酒作诗，游山玩水。
他作诗900多首，人们称他为诗仙，他可是当时一个无人不知的名人。
有一个叫汪伦的年轻人非常倾慕李白，希望能一睹诗仙的风采。
可是自己只是个无名小辈，怎么才能请到大诗人李白呢？汪伦灵机一动，便写了这样一封信：“李先生喜欢游玩赏景吗？我们这里有十里桃花。
李先生喜欢喝酒吗？我们这里有万家酒店。
”李白接到这样的信，立刻高高兴兴地赶来了。
一见到汪伦，便要去看“十里桃花”和“万家酒店”。
汪伦微笑着告诉他说：“桃花是我们这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，并没有桃花。
万家呢，是我们这酒店店主的姓，并不是说有一万家酒店。
”李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来，连说：“佩服！佩服！”汪伦留李白住了好几天，李白在那儿过得非常愉快，再美的相聚也有分别之时，当李白登上了停在桃花潭上的小船，将要离岸时，忽然听到一阵歌声。
只见汪伦和许多村民一起在岸上踏步唱歌为他送行。
汪伦的深情厚谊，使李白十分感动。
脱口而出这首千古送别诗：《赠汪伦》。
幼儿园大班赠汪伦公开课教案精选
幼儿园大班赠汪伦公开课教案精选一、教学内容本次公开课的教学内容选自幼儿园大班语言领域教材《赠汪伦》。
教材内容主要包括唐代诗人李白创作的《赠汪伦》一诗，以及与之相关的故事情节。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《赠汪伦》这首古诗的文字、内容和意义。
2. 培养学生对古典文学的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣。
3. 通过对古诗的学习，培养学生尊重友谊、珍惜友情的美好情感。
三、教学难点与重点重点：熟练背诵《赠汪伦》，理解诗文内容，掌握生字词。
难点：诗句的意义理解，生字词的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、音箱、古诗文本。
2. 学具：作业本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《赠汪伦》的音频，让学生边听边跟读，感受古诗的韵律美。
随后，教师讲述李白与汪伦的友谊故事，引导学生进入学习情境。
2. 文本解析（10分钟）教师引导学生逐句解析《赠汪伦》，讲解生字词，让学生理解诗句的意义。
在此过程中，教师注意引导学生发挥想象，感受诗句所描绘的画面。
3. 随堂练习（5分钟）教师布置作业：请学生用铅笔在作业本上书写《赠汪伦》诗句，要求字迹工整。
同时，让学生默写诗句，检查学生对诗句的掌握程度。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一道与《赠汪伦》相关的题目，如“请列举出你和朋友之间发生的趣事”，让学生回答，引导学生运用所学知识表达自己的想法。
5. 课堂互动（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与朋友之间的友谊，互相交流感受。
讨论结束后，邀请部分学生上台分享自己的心得体会。
六、板书设计板书内容：《赠汪伦》诗句、生字词、友谊主题。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长讲述《赠汪伦》的故事，分享所学知识。
2. 家长协助孩子用绘画或手工艺品的形式，表现诗句中的意境，增进孩子对古诗的理解。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，让家长了解孩子在学校的学习情况，增进家校合作。
古诗赠汪伦幼儿园大班语言优质教案
古诗赠汪伦幼儿园大班语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，以古诗《赠汪伦》为教学内容，旨在通过该诗的学习，让幼儿感受古诗的韵味，理解朋友之间的深情厚谊。
教材章节为《幼儿园大班语言活动指导手册》第三单元“诗歌乐园”第二节。
二、教学目标1. 能正确朗读古诗《赠汪伦》，并背诵全文。
2. 理解古诗的字面意思，感受诗人与朋友之间的深厚感情。
3. 培养幼儿的语言表达能力，激发对古典文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的内涵，体会诗人与朋友之间的感情。
教学重点：正确朗读和背诵古诗《赠汪伦》，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《赠汪伦》PPT、古诗卡片。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用古诗挂图，引导幼儿观察图画，讲述图画中的故事，激发幼儿学习古诗的兴趣。
2. 新课呈现（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读古诗《赠汪伦》，让幼儿初步感受古诗的韵律。
（2）教师逐句解释古诗，让幼儿理解古诗的字面意思。
（3）通过PPT展示古诗内容，让幼儿进一步理解古诗的内涵。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一首类似的古诗，进行对比讲解，让幼儿更好地理解《赠汪伦》的意境。
4. 随堂练习（5分钟）发放古诗卡片，让幼儿自己朗读并背诵古诗，教师巡回指导。
5. 实践活动（10分钟）组织幼儿进行“我为朋友画幅画”的活动，让幼儿将所学古诗的意境用画笔表现出来。
教师对幼儿的学习成果进行评价，鼓励幼儿大胆表达自己对古诗的理解。
六、板书设计板书分为两部分：一是古诗《赠汪伦》全文，二是诗中重点词语的解释。
七、作业设计1. 作业题目：为你的好朋友写一首诗。
2. 答案示例：我有一个好朋友，形影不离共成长。
欢乐时光相互伴，感谢有你真好！八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习古诗《赠汪伦》，让幼儿感受到了朋友之间的深厚友谊。
课后，教师应关注幼儿的语言表达和绘画能力，引导幼儿将所学内容运用到日常生活中，与同伴分享友谊的喜悦。
幼儿园大班赠汪伦公开课优质教案精选
幼儿园大班赠汪伦公开课优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《赠汪伦》章节，详细内容包括诗词的朗读、理解、背诵，以及对诗词中所描绘的友情情感的体验。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确朗读《赠汪伦》诗词，理解其字面意思。
2. 培养幼儿对友情的认识，懂得珍惜友谊。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会诗词中所表达的深厚友谊。
2. 教学重点：正确朗读诗词，用简单的语言表达对友情的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、《赠汪伦》诗词卡片、友情故事书。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，讲述一个关于友情的故事，引导幼儿关注友情。
2. 诗词朗读与理解（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读《赠汪伦》。
（2）教师逐句解释诗词，让幼儿理解其字面意思。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“《赠汪伦》这首诗是谁写的？他为什么要写这首诗？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的话表达对友情的理解。
（2）分组进行诗词朗读比赛，提高幼儿的朗读能力。
5. 体验友情（10分钟）组织幼儿进行“赠好友”活动，让幼儿相互赠送自己画的画，表达对朋友的喜爱。
六、板书设计1. 板书诗词《赠汪伦》。
2. 在黑板上画出两个好朋友相互赠送礼物的情景。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达友情的画。
2. 答案：幼儿画的画可以是与好朋友一起玩耍的场景，也可以是相互赠送礼物的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿对友情的理解程度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享本节课所学的内容，让家长了解幼儿在幼儿园的生活。
同时，教师可以布置相关的家庭作业，如与家长共同完成一幅友情画，巩固课堂所学。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并体会诗词中所表达的深厚友谊。
2. 诗词朗读与理解环节中的例题讲解。
幼儿园大班教案《赠汪伦》含反思
幼儿园大班教案《赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《经典古诗诵读》第四章《友情诗篇》，详细内容为唐代诗人李白所作《赠汪伦》。
通过学习这首古诗，让幼儿感受友情的美好，培养他们的情感表达能力。
二、教学目标1. 理解古诗《赠汪伦》的内容，体会诗中所表达的友情情感。
2. 学会朗读和背诵古诗《赠汪伦》，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的审美情感，激发他们对古典文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的含义，感受友情的美好。
教学重点：朗读和背诵古诗，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《赠汪伦》课件、古筝音乐。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放古筝音乐，展示古诗挂图，引导幼儿观察图画，讲述画面内容，激发幼儿对古诗的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起朗读古诗《赠汪伦》，逐句解释诗句含义，让幼儿感受友情的美好。
3. 朗读与背诵（5分钟）教师指导幼儿正确朗读古诗，注意语气、语调的把握。
随后组织幼儿进行集体背诵，提高幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出与古诗相关的问题，引导幼儿思考，巩固所学内容。
5. 画一画（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的友情画面，培养幼儿的审美情感。
6. 情感交流（5分钟）教师组织幼儿分享自己的画作，让幼儿讲述画中的友情故事，锻炼幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 板书古诗《赠汪伦》全文，标注重点词语。
2. 在黑板右侧画出友情画面，标注关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用A4纸，画一幅表达友情的画，并附上《赠汪伦》的诗句。
答案：小朋友可以根据自己的理解，画出表达友情的画面，如：两个小朋友手拉手、拥抱等。
2. 作业题目：背诵《赠汪伦》，并用自己的话解释诗句含义。
答案：幼儿背诵古诗，解释诗句含义，如：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
”表示李白要离开，朋友为他送行。
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《古诗赠汪伦》。
主要内容包括：学习唐代诗人李白的《赠汪伦》古诗，理解古诗的意境和情感；掌握一些生字词，如“乘”、“友”等；学习古诗的朗读和背诵。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读和背诵《赠汪伦》古诗，理解古诗的意境和情感。
2. 过程与方法：通过学习古诗，培养学生对古典文化的兴趣和鉴赏能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度价值观：学生能够感受到友情的美好，学会珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：学习《赠汪伦》古诗，理解其意境和情感。
难点：掌握古诗中的生字词，如“乘”、“友”等。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：古诗教材、作业本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友情的故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课内容展示：多媒体展示《赠汪伦》古诗，教师带领学生朗读并解释古诗的含义。
3. 例题讲解：挑选古诗中的重点句子进行讲解，如“乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”。
4. 随堂练习：学生自主朗读古诗，教师巡回指导。
5. 知识拓展：介绍李白及其创作背景，增加学生对古典文化的了解。
七、作业设计1. 作业题目：背诵《赠汪伦》古诗，并用铅笔在作业本上抄写下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 收集其他关于友情的古诗，进行欣赏和学习。
2. 举行古诗朗诵比赛，提高学生的朗读能力。
3. 组织学生开展关于友情的主题活动，如制作友情卡片等。
在教学过程中，要注意关注学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习古诗，感受友情。
同时，注重培养学生的语言表达能力，提高他们的语文素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 重点：学习《赠汪伦》古诗，理解其意境和情感。
补充说明：古诗的学习不仅仅是记忆和背诵，更重要的是让学生理解其背后的意境和情感。
对于《赠汪伦》这首诗，教师应着重讲解诗句中的形象描写和情感表达，如“乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”中的动作和声音描绘，以及诗句背后李白对朋友汪伦的深厚情谊。
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本周的语言活动教材选取了《古诗赠汪伦》一课，这是唐代诗人李白创作的一首诗。
诗中描述了李白乘舟欲行时，好友汪伦踏歌赶来送行的情景，表达了诗人对好友的感激之情。
二、教学目标1. 学生能够熟练地朗读和背诵《古诗赠汪伦》。
2. 学生能够理解诗中的意象，体会诗人与好友的深厚友谊。
3. 学生能够掌握古诗的韵律和节奏，提升语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地朗读和背诵诗文。
难点：学生能够理解诗中的意象，掌握古诗的韵律和节奏。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、相关图片等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体展示李白和汪伦的图片，引导学生谈论两人的友谊。
2. 学习诗文：教师带领学生朗读诗文，讲解诗文中的意象和背景。
3. 熟读诗文：学生分组朗读，教师指导学生掌握古诗的韵律和节奏。
4. 背诵诗文：学生集体背诵，教师鼓励学生大胆表现自己。
5. 实践练习：学生分组讨论，如何向朋友表达感激之情。
六、板书设计板书诗文《赠汪伦》，并在旁边标注作者李白。
七、作业设计1. 请学生回家后向家人讲述诗文《赠汪伦》的故事。
2. 请学生尝试自己创作一首表达对朋友感激之情的诗歌。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，学生对诗文《赠汪伦》的理解和表达有了明显提高。
但在古诗韵律和节奏的掌握上，部分学生仍有困难。
在今后的教学中，应加强对古诗韵律和节奏的讲解和练习，提高学生的语言表达能力。
拓展延伸：教师可以引导学生阅读李白的其他诗作，进一步了解诗人的生活和创作背景。
同时，鼓励学生参加诗歌朗诵比赛，提高学生的表达自信心。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节：本周的语言活动教材选取了《古诗赠汪伦》一课，这是唐代诗人李白创作的一首诗。
2. 诗文内容：诗中描述了李白乘舟欲行时，好友汪伦踏歌赶来送行的情景，表达了诗人对好友的感激之情。
二、教学难点与重点细节重点关注1. 教学重点：学生能够熟练地朗读和背诵诗文。
幼儿园大班语言活动《古诗赠汪伦》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班语言活动《古诗赠汪伦》优质课教案公开课教案比
赛获奖教案
幼儿园大班语言活动《古诗赠汪伦》优质课教案公开课教案
比赛获奖教案
【活动目标】
1、理解诗意，学习朗诵古诗。
2、感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。
【活动准备】
画有古诗情节的图片一幅，视频教材，配乐旋律一段。
【活动过程】
一、提问导入。
提问：小朋友们，你们的好朋友是谁？你们一起做过什么有趣的事情？
古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什么故事呢？让我们一起来看一下吧。
二、欣赏古诗。
1、观看视频，初步感受古诗意境。
提问：故事中的两个好朋友，他们在干什么？（幼儿回答）
教师小结：李白到好朋友汪伦家里去做客。
他们一起喝酒，作诗，两人非常开心。
几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。
2、教师有表情，有节奏的朗诵一遍古诗，请幼儿欣赏。
师：故事里有一首小诗，请小朋友们竖起耳朵，仔细地来听一听。
提问：这首诗的题目是什么？作者又是谁？
师：其实，这是一首赠别诗。
是李白送给好朋友汪伦的诗。
接下来，我给小朋友来解释一下，这首诗的意思。
3、出示图片，讲解古诗大意（译文口语化）。
古诗《赠汪伦》优质课教案（精选13篇）
古诗《赠汪伦》优质课教案（精选13篇）古诗《赠汪伦》优质课教案篇1教材分析：《赠汪伦》这首古诗是长春版义务教育课程标准实验教科书第二册第九版块中的第一课。
本组课文有《赠汪伦》、《关怀》、《迪斯尼和米老鼠》三篇课文组成，表达了朋友之间真挚的友情及人与动物之间的和谐关系，意在通过本组课文的学习，让孩子们感受到交朋友的快乐，有交朋友的愿望，并学会交朋友。
本首诗因诗人离开时友人汪伦踏歌相送而回想起做客友人家的点点滴滴，于是，赋诗一首，仿佛脱口而出，信笔写成，实则凝聚着诗人深切的感情，尤其第三句，诗人以桃花潭比友情，更加表现出诗人的情感至深。
教学理念：《语文课程标准》把“诵读古诗，展开想象、获得初步的情感体验，感受语文的优美”作为低年级古诗阅读教学的目标，结合一年极学生的年龄特点，教学中采用介绍李白的故事及多中形式的朗读，引导学生想象诗中所描述的画面，初步了解古诗的大意，但对诗意不详细作解。
识字和写字是阅读和写作的基础，是低年级的重头戏，所以本文我采用随文识字、部件组合识字、自理识字、数笔画识字等多种识字方法，力求体现中国汉字的魅力，让学生喜欢中国的汉字。
教学目标：1、通顺、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
2、通过了解古诗背景，感受友情的真挚，有交朋友的愿望。
3、认识12个生字，会写8个生字。
教学重点：识字写字教学难点：启发想像，感受古诗的意境教具准备：多媒体字卡课时安排：2课时教学过程：第一课时一、介绍诗人，了解写作背景1、唐朝有一位著名诗人，他姓李，人们都称他“诗仙”，知道他是谁吗?(李白)“李”在这里是一个姓。
拼读音节，你还在哪里见过它?你读过李白的诗吗?谁能给大家背诵?2、李白的诗我们背得很好，那么李白的故事你们想听吗?(讲李白与汪伦的故事)我们都知道，李白一生有两大爱好：喝酒和游历，只要有好酒，有美景，李白就会闻风而去。
在当时有个叫汪伦的人对李白很是崇拜和敬佩，很想亲眼目睹诗仙的风采，他知道李白有这两个爱好，就给李白写了一封信：“李先生喜欢游玩赏景吗?我们这里有十里桃花。
幼儿园大班赠汪伦公开课教案
幼儿园大班赠汪伦公开课教案幼儿园大班赠汪伦公开课教案「篇一」教学目标：知识与技能：认识“赠、汪、伦、舟、欲、踏、潭”7个生字，会写“汪、乘、舟”3个生字。
过程与方法：通过对古诗氛围的营造，使学生有感情地朗诵古诗。
背诵古诗。
情感态度与价值观：使学生领悟到友情的可贵，并乐于与人交朋友。
教学过程：一、复习导入，巩固旧知1、（出示李白像）请你仔细观察他的衣着神情，猜猜看他是谁？2、你知道李白的哪些事情呢？（指名说，并补充李白简介：李白是唐朝著名诗人，被称为“诗仙”，流传下来的诗作有一千多篇。
）3、我们学过李白的哪些诗呢？（《静夜思》）我们一起来背一背吧。
二、故事引路，激发兴趣1、过渡：李白是个才华横溢的人，有个叫汪伦的人很想邀请他到家里做客，开始李白一生只喜欢游山玩水、喝酒作诗，怎么邀请他才回来呢？2、老师要把这个《李白“受骗”桃花潭》的故事送给最认真地同学。
三、初读古诗，理解诗意1、请看老师板书课题。
这个“汪”字是今天我们要写的生字，请大家拿出手指，跟老师一起写一写。
三点水的第二点要压横中线，右边的“王”字稍稍向左靠。
请大家在自己的书本上描一个写两个。
2、谁能给“汪”字找找朋友？（相机出示词卡“泪汪汪、汪洋大海”，生齐读）3、想读一读这首流传千古的诗吗？请翻开课本，自己读一读这首诗，借助古诗下面的拼音把诗读通、读顺。
4、老师要检查一下大家读得怎么样。
（个别读，小组读，开火车一人一句读）5、（出示课文插图）猜一猜哪个是李白，哪个是汪伦？为什么？（根据学生回答，相机出示“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”）A、这句诗是什么意思？B、请注意这几个字的意思：行：离开；舟：小船；闻：听到C、指导书写“乘舟”两字。
D、这句诗写的是李白将要离开，汪伦唱踏歌送他的事情。
6、李白有没有想到汪伦会来送他？你从哪个词语中看出来的？A、引导发现“忽”，突出惊喜，想象李白是在怎样的情况下离开的。
B、汪伦在人来人往的路边这样唱着、舞着，表达着他对李白的深厚友谊。
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四单元《诗词大会》，具体内容为唐代诗人李白的名篇《古诗赠汪伦》。
通过本节课的学习，学生将深入了解这首古诗的背景、意境及修辞手法，进而提高对古典诗词的鉴赏能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《古诗赠汪伦》的内容、背景及修辞手法。
2. 培养学生对古典诗词的鉴赏能力，激发他们对中华传统文化的热爱。
3. 提高学生的语言表达能力，培养他们的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解并体会古诗的意境和修辞手法。
教学重点：掌握《古诗赠汪伦》的内容和背景，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过讲述李白与汪伦的友谊故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：展示《古诗赠汪伦》的全文，引导学生自主阅读并理解古诗。
3. 诗词解析：讲解古诗的背景、意境、修辞手法等，帮助学生深入理解古诗。
4. 例题讲解：选取一首类似的古诗，进行对比分析，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，用自己的语言描述古诗的意境，并进行分享。
7. 互动环节：邀请学生上台表演，展示他们对古诗的理解和表达。
六、板书设计1. 黑板左侧：《古诗赠汪伦》全文2. 黑板右侧：诗词解析要点，包括背景、意境、修辞手法等。
七、作业设计1. 作业题目：请用自己的话描述《古诗赠汪伦》的意境，并谈谈你对这首古诗的理解。
2. 答案示例：《古诗赠汪伦》描绘了李白与好友汪伦分别的场景，表达了深厚的友谊。
这首古诗让我感受到了古人之间的真挚情感，也让我更加热爱中华传统文化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、解析古诗、互动环节等方式，引导学生深入理解《古诗赠汪伦》。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他古诗词，提高自己的鉴赏能力。
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思1. 教学目标1.了解古诗《赠汪伦》的基本内容。
2.学习古诗词中的修辞手法。
3.能够模仿开展创意性活动，如绘画、手工制作和口头表达等。
4.提高幼儿的语言表达能力和创造力。
2. 教学原则1.关注团体互动。
2.尽可能创造有趣的学习环境。
3.考虑到孩子们的语言水平和认知能力。
3. 教学准备1.一份古诗《赠汪伦》的诗歌原文。
2.手工艺材料和文具，如纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩绸、手工纸等。
3.实物或图片等辅助材料，例如古代画作或文物复制品。
4.适宜学习、清晰的演示屏幕，如投影仪或电视机。
5.古音乐和乐器录音或表演视频等音频视频资料。
4. 教学步骤步骤一：引入利用一些简单而充满启发性的问题引发幼儿园大班学生对古代文学的兴趣。
如：•你会想象他们穿什么样的衣服吗?•你知道为什么有些人的画像和我们现在的样子不一样吗?•你知道我们祖先的诗歌是怎样的吗?在大班学生中引发对古诗的兴趣和好奇心，通过有趣的问题引入古代文学的主题。
步骤二：介绍诗歌《赠汪伦》1.展示《赠汪伦》的原文。
2.朗读《赠汪伦》的原文，以及简单的翻译。
3.发挥互动性，引导大班学生对《赠汪伦》的文本进行简单的反思，提问幼儿对这首诗歌的意见感受。
步骤三：学习古诗歌的修辞手法1.讲解“赠”和“伦”的含义。
2.讲解古诗歌中使用的修辞手法。
3.结合《赠汪伦》的句子提高对修辞手法的理解。
步骤四：开展语言创作活动1.让学生进行自由绘画或绘画比赛，绘制有关《赠汪伦》诗歌的情景。
2.让学生手工制作艺术品，如粘贴一些蝴蝶特技，就像中国人喜欢在诗歌中描绘以这种方式充满了感情的细节。
3.利用音乐、说唱等方式进行口头表达。
4.结合修辞手法让学生创作诗歌。
步骤五：结课1.对学生使用的各种表达方式的表现进行简短的点评。
2.谈论一下今天学习的主题，评论幼儿在学习活动中的表现。
以此告诉大班学生该如何更好地利用古代文学来培养语言和思考能力。
《赠汪伦》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
赠汪伦教案一、教学目标：1.了解唐代文学风格和特点。
2.理解《赠汪伦》这首诗的主题和意境。
3.提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
4.通过学习《赠汪伦》，培养学生的情感体验和审美意识。
二、教学重点和难点：1.理解《赠汪伦》中的主题和意境。
2.分析诗中的修辞手法和表达方式。
3.发现诗中的感情表达和思想内涵。
三、教学准备：1.教师准备：教案、多媒体设备。
2.学生准备：课前预习诗歌内容。
四、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些唐代诗歌的诗句，引起学生对唐代诗歌的兴趣，并让学生就唐代诗歌的特点进行讨论。
2.新课讲解（15分钟）教师将《赠汪伦》的全文呈现给学生，逐句解读并解释诗中的词语和句子结构，确保学生对诗歌内容的理解。
3.诗歌分析（20分钟）教师引导学生分析《赠汪伦》中的主题和意境，帮助学生理解诗人对友情和离别的思考和表达。
同时，教师提问学生诗中的修辞手法和表达方式，如对比、夸张、排比等等，并让学生解释这些修辞手法的作用和效果。
4.情感体验（20分钟）教师组织学生进行情感体验活动，让学生通过朗读诗歌、背诵等方式，深入感受诗人对友情和别离的真挚情感表达。
同时，教师鼓励学生围绕《赠汪伦》这首诗进行个人感悟和联想，展示自己的情感和思想。
5.课堂讨论和总结（15分钟）教师引导学生进行课堂讨论，让学生就《赠汪伦》的主题和意境进行深入思考和互动。
同时，教师对课堂讨论进行总结和归纳，强调学生今后如何欣赏和理解唐代诗歌。
六、课后作业：1.要求学生背诵并朗读《赠汪伦》这首诗。
2.要求学生撰写一篇文章，谈谈自己对《赠汪伦》这首诗的理解和感受。
七、教学评估：1.教师对学生的课堂表现和参与程度进行评价。
2.教师对学生的作业进行评价，包括背诵和文章撰写。
八、拓展延伸：1.邀请学生欣赏其他唐代诗人的作品，如杜甫、白居易等。
2.组织学生进行诗歌朗诵比赛或创作比赛，培养学生的语言表达能力和创造力。
通过本节课的学习，学生不仅能够了解唐代文学的风格和特点，还能够领略《赠汪伦》这首诗所表达的思想和情感。
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幼儿园大班语言活动《古诗赠汪伦》优质课教案公开课教案
比赛获奖教案
【活动目标】
1、理解诗意，学习朗诵古诗。
2、感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。
【活动准备】
画有古诗情节的图片一幅，视频教材，配乐旋律一段。
【活动过程】
一、提问导入。
提问：小朋友们，你们的好朋友是谁？你们一起做过什么有趣的事情？
古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什么故事呢？让我们一起来看一下吧。
二、欣赏古诗。
1、观看视频，初步感受古诗意境。
提问：故事中的两个好朋友，他们在干什么？（幼儿回答）
教师小结：李白到好朋友汪伦家里去做客。
他们一起喝酒，作诗，两人非常开心。
几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。
2、教师有表情，有节奏的朗诵一遍古诗，请幼儿欣赏。
师：故事里有一首小诗，请小朋友们竖起耳朵，仔细地来听一听。
提问：这首诗的题目是什么？作者又是谁？
师：其实，这是一首赠别诗。
是李白送给好朋友汪伦的诗。
接下来，我给小朋友来解释一下，这首诗的意思。
3、出示图片，讲解古诗大意（译文口语化）。