简单电阻电路分析(南京理工大学)

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南京理工大学本科电路笔记dxja8_2

§8-2 含有耦合电感的电路的计算一、一对耦合电感的串联：1、顺接: 电流从同名端流入的串联。

1212i i i u u u ===+121111di diu R i L M dt dt =++ 212222di diu R i L M dt dt=++1212()(2)di diu R R i L L M Ri L dt dt=++++=+顺2、反接:电流异名端流入的串联。

12(2)di di u L L M L dt dt=+-=反 122L L L M =+-反二、一对耦合电感的并联：1、同侧并联：同名端在同一侧时的并联。

R R R =+ 122L L L M =++2j L ω.2.j L ω同1L2RLM+ _+_ u1u 2uu12...1112...2221...122...12122121222U j L I j M I U j L I j M I I I I L L M U j I j L IL L M L L M L L L Mωωωωωω=+=+=+-==+--=+-同同2、异侧并联：同名端不在同一侧时的并联。

212121212122212121212............220............20.......20............0.......22L L M L L L L L ML L L L L M L L L M M L L M L L M L L M L L M L L M-=>+++=++>=+-><--=>=><+-++同异顺反同反异三、耦合系数k ：反映耦合松紧程度。

kM M ω==四、一对耦合电感的三端联接 1、同名端相接2j L ω.2j L ω异121312123212di di u L M dt dt di diu L M dt dti i i =+=+=+在u 13表达式中消去i 2；在u 23表达式中消去i 1，经整理后，得3121131132122322()()di di di diu L M L M M dt dt dt dtdi di di diu L M L M M dt dt dt dt =+=-+=+=-+ 由此式画出去耦等效电路，如下图。

南京理工大学本科电路笔记dxja13_4

§13-4 分段线性化如图所示隧道二极管的伏安特性，它可用三条直线组成的折线来近似表示。

在10u u <<区域里，可用线性电阻R 1来代替。

在12u u u <<区域里，可用理想电压源U s 1与线性电阻R 2串联的戴维南等效电路来代替。

在2u u <区域里，同样可用戴维南等效电路来代替。

一、理想二极管0000D D D Du i i u <=⎧⎨>=⎩截止导通截止：断路；导通：短路。

二、含理想二极管的电路分析:i 例求。

i 12DDi6K 12V解：⇒由等效电路可见，理想二极管的阴极电位高于阳极电位，故二极管截止，0i = 若将二极管反接，则 14.41224'A 13.2132i m -== 例1：试作出端口上的伏安特性曲线。

解：11,0 D D u u u u i u =-<<=时二极管截止；11 01 D u V i A u ui ===>；即时二极管导通，由外电路决定。

1R D D i i i i =+=+K12V 36V V 14.4V K12V 1V 1V1V由以上分析可画出端口上的伏安特性曲线如下。

例2：试作出端口上的伏安特性曲线。

解：00D D u u riu u ri D i rI =-<<=-当即时,截止，则。

000D u u rii I u rI ===-=-导通当时，。

0 0 0由以上分析可画出端口上的伏安特性曲线如下。

南京理工大学EDA1实验报告(模电部分)

南京理工大学EDA课程设计（一）实验报告专业：自动化班级：姓名：学号：指导老师：2013年10月摘要在老师的悉心指导下，通过实验学习和训练，我已经掌握基了于Multisim的电路系统设计和仿真方法。

在一周的时间内，熟悉了Multisim软件的使用，包括电路图编辑、虚拟仪器仪表的使用和掌握常见电路分析方法。

能够运用Multisim软件对模拟电路进行设计和性能分析，掌握EDA设计的基本方法和步骤。

实验一：单级放大电路的仿真及设计，设计一个分压偏置的单管电压放大电路，并进行测试与分析，主要测试最大不失真时的静态工作点以及上下限频率。

实验二：负反馈放大电路的设计与仿真，设计一个阻容耦合两级电压放大电路，给电路引入电压串联深度负反馈，，观察负反馈对电路的影响。

实验三：阶梯波发生器的设计与仿真，设计一个能产生周期性阶梯波的电路，对电路进行分段测试和调节，直至输出合适的阶梯波。

改变电路元器件参数，观察输出波形的变化，确定影响阶梯波电压范围和周期的元器件。

关键词：EDA设计及仿真multisim 放大电路反馈电路阶梯波发生器实验一：单级放大电路的仿真及设计一、实验要求1、设计一个分压偏置的单管电压放大电路，要求信号源频率5kHz(峰值10mV) ，负载电阻5.1kΩ，电压增益大于50。

2、调节电路静态工作点(调节电位计)，观察电路出现饱和失真和截止失真的输出信号波形，并测试对应的静态工作点值。

3、调节电路静态工作点(调节电位计)，使电路输出信号不失真，并且幅度最大。

在此状态下测试：（1）电路静态工作点值；（2）三极管的输入、输出特性曲线和、r be 、r ce值；（3）电路的输入电阻、输出电阻和电压增益；（4）电路的频率响应曲线和f L、f H值。

二、实验步骤1、设计分压偏置的单级放大电路如图1-1所示：图1-1、单级放大电路原理图2、电路饱和失真输出电压波形图调节电位器的阻值，改变静态工作点，当电阻器的阻值为0%Rw，交流电压源为10mV时，显示饱和失真的波形图如图1-2所示：图1-2、电路饱和失真输出电压波形图饱和失真时的静态工作点：Ubeq=636。

南理工电子电工实验2

电子电工综合实验（II）实验报告——数字计时器设计班级：11042101学号: 1104210121姓名：蒋华熔目录一、实验目的 (3)二、实验要求 (3)三、实验内容 (3)四、实验器件 (3)五、元器件引脚图及功能表 (4)六、实验原理 (10)1.秒脉冲发生电路 (11)2.计时器电路 (11)3.译码显示电路 (12)4.报时电路 (13)5.校分电路 (14)6.清零电路 (15)七、逻辑图 (16)八、引脚接线图 (16)九、实验总结 (16)参考文献 (17)一、实验目的1.掌握常见集成电路的工作原理和使用方法。

2.学会单元电路的设计方法和单元间设计组合。

二、实验要求实现从00′00″到59′59″的多功能数字计时器，并且满足规定的清零，快速校分以及报时功能的要求。

三、实验内容1．设计、安装、调试脉冲发生电路。

2．设计、安装、调试59′59″计时器电路。

3．设计、安装、调试译码显示电路。

4．设计、安装、调试任意状态清零电路。

5．设计、安装、调试快速校分电路。

6．设计、安装、调试整点报时电路（59′53″、59′55″、59′57″时发出频率为500Hz的低声；59′59″时发出频率为1KHz的高声）。

7．设计1－5项联接构成数字计时器电路四、实验器件1、集成电路：NE555 1片(多谐振荡)CD4040 1片（分频）CD4518 2片（8421BCD码十进制计数器）CD4511 4片（译码器）74LS00 3片（与非门）74LS20 1片（4输入与非门）74LS21 2片（4输入与门）74LS74 1片（D触发器）2、电阻：1KΩ1只3KΩ1只330Ω（300Ω）28只3、电容：0.047uf 1只4、共阴极双字屏显示器两块。

五．元器件引脚图及功能表1.NE555 1片(多谐振荡)：(1)引脚布局图：图1 NE555引脚布局图（2）逻辑功能表：(引脚4 )2.CD4040 1片（分频）：（1）引脚布局图：图2 CD4040引脚布局图（2）逻辑功能说明：CD4040是一种常用的12分频集成电路。

南京理工大学-电工电子综合实验(I)论文-裂相电路

电工电子综合实验交流电路的应用设计——裂相（分相）电路南京理工大学交流电路的应用设计——裂相电路摘要本实验将通过利用RC桥式电路分相原理：㈠①将给定的220V/50Hz的单相交流电源分裂成相位差为90°的两相电源，要求两相输出空载时电压有效值相等，为155×﹙1±2％﹚V;相位差为90°×﹙1±2％﹚。

②测量并作电压—负载线（两负载相等，且为电阻性）特性曲线，到输出电压150（1-10％﹚V;相位差为90°×（1-5％）为止。

③测量证明设计的电路在空载时功率最小。

㈡①将给定的220V/50Hz的单相交流电源分裂成相位差为120°的对称三相电源，要求两相输出空载时电压有效值相等，为110×﹙1±2％﹚V;相位差为120°×﹙1±2％﹚。

②测量并作电压—负载线（三负载相等，且为电阻性）特性曲线，到输出电压110（1-10％﹚V;相位差为120°×（1-5％）为止。

③测量证明设计的电路在空载时功率最小。

㈢若负载分别为感性或容性时，讨论电压—负载特性。

㈣讨论分相电路的用途，并举一例详细说明。

关键词Multisisim11.0软件仿真裂相电路单相电源两相输出负载空载功率引言在科学技术迅猛发展的今天，在科学技术迅猛发展的今天，电工技术在许多领域中都发挥着重要的作用。

挥着重要的作用。

裂相技术是一项原理较为简单的电路处理技术，在实际应用中还有很大的潜力有待开发。

在实际应用中还有很大的潜力有待开发。

本文主要是研究如何将一个单相的交流电源分裂成多相交流电源的问题。

通过实验，流电源的问题。

通过实验，研究裂相后的电源接不同性质负载时电压的变化。

主要设计了将单相交流电源分裂成两相电源。

时电压的变化。

主要设计了将单相交流电源分裂成两相电源。

将单相交流电源分裂成两相电源在裂二相实验中，我采取了《电工仪表与电路实验技术》（马在编著）页的方法方法。

南京理工大学实验教学大纲

南京理工大学实验教学大纲
大纲编号：
课程名称：开课实验室：执笔人：审定人：修（制）订日期：
电工电子综合（1）电工实验室________ 马鑫金____________ 黄锦安_____________ 2007.8_____________
一、目的与要求：（约 100～150 汉字）
4
成。
设
方法：在实验台上完成。
计
要求：在用 EDA 虚拟的基础上用实验的方法选择、调试元件参数，提交实验报告或撰写实验论文。
目的：学习非线性电阻电路的设计法，提高分析问题和
5.
非线性电阻电路的设计
解决问题的能力
4 内容：给出非线性电阻的曲线，设计非线性电阻电路。
设
方法：在实验台上完成。
计
要求：在用EDA虚拟的基础上用实验的方法选择、调试电路元件参数，给出结论，撰写实验论文。
0．5
实验学时数
20
实验项目数 5 选 4
课程性质通识基础□ 学科基础□ √ 专业选修□ 学科选修□ 集中实践环节□
实验类别课程内实验□
独立设课实验□√
集中综合实验□
考核方式日常考核□ 操作技能考核□ 卷面考核□ 提交实验结果□√ 面试□
适用专业：全校电专业本科生
实验教材及参考书：（按编著者、教材名称、出版社*、出版年月顺序填写）
1．马鑫金等．《电工仪表与电路实验技术》．机械工业出版社． 2007.8 2．钱克猷等．《电路实验技术基础》．浙江大学出版社．2000.6 3．熊伟等．《Multisim 7 电路设计及仿真应用》．清华大学出版社．2005.6
所属实验室意见：实验内容能体现综合的要求

南理工电路考研大纲

南理工电路考研大纲
南京理工大学电路考研大纲包括以下内容：
1. 数学知识：
- 数列、级数
- 极限、连续、导数、微分
- 函数、积分、定积分
- 偏导数、全微分、梯度、方向导数
- 二重积分、多重积分
- 常微分方程
2. 电路基本理论：
- 电压、电流、电阻
- 电路的基本定律（欧姆定律、基尔霍夫定律等） - 电路的等效变换
- 电阻、电容、电感元件的基本特性
- 电路中的能量存储与传递
3. 电路分析方法：
- 网孔方程
- 超节点法
- 恢复分析法
- 交流电路中的复频率法
4. 交流电路分析：
- 正弦函数、复指数函数
- 复振幅与复幅角
- 交流电路中的等效变换
- 有源交流电路分析
- 交流电路的频率响应
5. 计算机辅助电路分析：
- SPICE软件的使用
- 电路模拟与分析方法
- 几种电路的模拟仿真
6. 电路系统理论：
- 线性时不变系统理论
- 传输函数与频率响应
- 电路系统的稳定性分析
以上内容为南京理工大学电路考研大纲的主要内容，具体的大纲细节以南京理工大学官方发布的最新大纲为准。

《电路》课件电源的等效变换

.
.
6Ω
.
. 6Ω
..
I
2A 3Ω
0.5I
0.9I 6Ω
..
I 0.5I 0.9I 2 I 10 A
3
电路
南京理工大学自动化学院
2.6 运用等效变换分析含受控源的电阻电路
例: . 求受控电压源发出的功率
i1
9Ω
. . 5A 3Ω + 1.5u _
电桥平衡只是相对于
+
i 无源电路而言
. 1Ω u_ + u1 _
解:
3Ω
u u1 1.5u u1 0.5u;
注意！
. 不是内阻
.
+ 10V_ 5Ω
×? 2A 5Ω
.
.
保持变换前后参考方向一致
等效是对外部而言，对内不等效
理想电压源和理想电流源之间没有等效关系
电路
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2.5 实际电源的等效变换
注意！
与理想电压源并联的元件（支路）对外电路讨论时可断开
与理想电流源串联的元件（支路）对外电路讨论时可短接
is3
.
is2
.
is
.
is is1 is2 is3 isk
电路
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2.4 电压源、电流源的串联和并联
电流源的串联
同方向、同数值串联
is
is
is
.
.
is
.
.
电路
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2.4 电压源、电流源的串联和并联
i1 + us_
i .1
+
u
._1’
i .1

南京理工大学-电子电工综合实验(I)论文-裂相(DOC)

南京理工大学电子电工综合实验论文电子工程与光电技术学院班级：学号：姓名：裂相（分相）电路的研究一、摘要：裂相（分相）电路可以把单相交流电源分裂成具有相位差的多相电源，多相电路性能稳定，较之单相电路更加优越，且运用场合广泛。

将单相电转换为多相电可以满足在只有单相电源，而仪器设备必须使用多相电源时的问题。

本文从裂相电路出发，介绍了用Multisim10对裂相电路进行仿真，深入研究将单相交流电源（220V/50HZ）分裂成相位差对称的两相电源，并保证两相输出空载时电压有效值相等，具体实现电压为150V±2%，相位差为90°±2%。

进而在原电路基础上改变负载(电阻性)做出电压与负载特性曲线。

并讨论在负载为电容或电感时负载两端电压值与负载大小关系的特性曲线。

最后分析并证明此电路在空载时功耗最小。

二、关键词：裂相电路两相电源三相电源负载空载功率三、引言如今，随着科技的迅猛发展，电工技术在许多领域中都发挥着重要的作用。

裂相技术作为一项原理较为简单的电路处理技术，在实际应用中还有很大的潜力有待开发。

裂相电路由电阻和电容构成，它同时吸取了单相电源供电方便，以及多相整流输出平稳，谐波少，功率高等优点。

本文主要研究将一个单相的交流电源分别分裂成两相交流电源。

利用电容，电感元件两端的电压和通过它们的电流的相位差恒定为π/2，将电容和与之串联的电阻分别作为电源，同时还研究了裂相后的电源接不同性质负载时的电压、功率的变化。

实验中，通过运用Multisim10对电路进行仿真，同时测量多组数据，绘制相应曲线，并进行简单的分析，从而达到研究的目的。

四、正文1、实验要求（1）将单相交流电源(220V/50Hz)分裂成相位差为90°对称的两相电源。

①两相输出空载时电压有效值相等，为150×(1±4%)V；相位差为90°×(1±2%)。

②测量并作电压——负载（两负载相等，且为电阻性）特性曲线，到输出电压150×(1-10%)V；相位差为90°×(1-5%)为止。

南京理工大学本科电路笔记dxja3_1

第三章电阻电路的一般分析
§ 3-1 支路法
一．支路电流法
以支路电流为未知量，根据KCL 、KVL 列关于支路电流的方程，进行求解的过程。

⎩⎨
⎧。

节点：三条支路的交点
电路。

支路：任一段无分支的
二．基本步骤
图3-1 仅含电阻和电压源的电路
第1步选定各支路电流参考方向，如图3-1所示。

各节点KCL 方程如下：
1 04
31
=+-I I I 2 05
21=+--I I I 3 0632=-+I I I
4
0654=+--I I I
可见，上述四个节点的KCL 方程相互是不独立的。

如果选图3-1所示电路中的节点4为参考节点，则节点1、2、3为独立节点，其对应的KCL 方程必将独立，即：
1 04
31
=+-I I I 2 05
21=+--I I I
3 063
2=-+I I I
第2步对（n －1）个独立节点列KCL 方程
U s3
3 3
第3步．对)1(--n b 个独立回路列关于支路电流的KVL 方程 Ⅰ：014445511=--++s s U I R U I R I R Ⅱ：05566222=--+-I R I R U I R s Ⅲ：033366444=+-+-I R U I R U I R s s 第4步．求解。

受控源例题

+ u1 _
+
_
2u1
b.
4u1 Rin 8 0.5u1
电路
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2.6 运用等效变换分析含受控源的电阻电路
用等效变换方法分析含受控源电路
注意: 等效变换中控制支路不要变动，予以保留
电路
南京理工大学自动化学院
2.6 运用等效变换分析含受控源的电阻电路
例: 运用等效变换方法I
.
1.5u _
i _
.
.
+ u1
u 0.5u u u1 1.5u u1 0.5u; 5 u 6V 1 3 3i1 1.5 6 9 (5 i1 ) i1 3A; i i1 u 3A p 1.5u i 27W 故受控电压源发出功率27W
2.6 运用等效变换分43; u _
.
i
2Ω
+ u1 _
2Ω
u1
u u1 2 1.5u1 8 解: 输入电阻 Rin u1 i 2
电路南京理工大学自动化学院
2.6 运用等效变换分析含受控源的电阻电路
另解:
a
+ u _
.
i
2Ω
2Ω
+ u1 _
.
.
9Ω
.
0.9I
.
6A
I
3Ω
. .
6Ω
15Ω 4A
.
2A 3Ω
I
.
.
0.9I
.
0.5I
.
.
6Ω
6Ω
.
电路
.
I 0.5I 0.9 I 2 10 I A 3

南京理工大学考研电路真题答案1

，先求单位阶跃响应，即 us (s) =
1 s
∴uo(s) = H (s)ius(s) =
2s2
i1 =
2s
D(s) = s2 +103 s +106 = 0
s2 +103 s +106 s s2 +103 s +106
其根 s1,2 = −500 ± 500
3j
∴ k1 =
2 ∠30° 3
k1 = k1 e jθ =
=
−
1 2
V, U n 2
= −3 V
由于电容两端的电压不能发生跃变，即Uc (0− ) = Uc (0+ ) = −3 V
当 t= 0+ 时，开关打向 2，当 t-> ∞ 时，电容相当于断开，等效电路图如图所示
6
由节点电压法，列写节点电压方程
⎧(8 + 2)U ⎨⎩−2Un1 +
n1 − 2Un (4 + 2 +
南京理工大学自动化学院电路资料
解析：电路图如图所示。
由虚短： ua = ub = u2
由虚断得： u1
− ua
=
ua
− uc 2
I1 = u1 − ua
I2
= u2 − uc 3
⇒
u1
=
u2
+
3 2
I2
I1
=
0U 2
+
3 2
I2
由以上等式可写出 T 参数
⎡⎢Hale Waihona Puke T =⎢−3 2
⎤ ⎥ ⎥
⎢⎢⎣0
⎧−3 = ⎨⎩−7.5
k1 =
i3 + k2U k1i4.5 +

2010南京理工大学考研电路真题答案

南京理工大学2010年硕士学位研究生入学考试试题试题编号：2010010031考试科目：电路（满分150分）一、电路如图1所示，Ns 为含源线性电阻网络。

当端口ab 短接时，电阻R 支路U=U1;当端口ab 开路时电阻R 支路电压U=U2。

当端口ab 间接电阻L R 时，L R 获得最大功率。

求端口ab 间接电阻L R 时，电阻R 支路上的电压U 。

（10分）解析：本题综合考察叠加定理，戴维南定理，替代定理和最大传输功率定理，综合性较强。

先求出如图所示框内的戴维南等效电路，设当端口ab 开路时，ab 两端的电压为Uoc,由已知当端口ab 间接电阻L R 时，L R 获得最大功率可得虚线框内的戴维南等效电路如上图所示，当端口ab 短接时，流过ab 的电流大小为1ocLU I R =，由替代定理ab 支路可以用一电流为1I 的电流源替代，则由叠加定理可得电阻R 两端的电压1ococ LU B AU U R += 当端口ab 断开时，由叠加定理可得电阻R 两端的电压2oc AU U = 当端口ab 间接电阻L R 时 U=2oc oc LU B AU R +=122U U +二、电路如图2所示，0t <时原电路已经稳定。

0t =时开关S 由a 合向b 。

试用时域法求0t +≥时的u C (t)及i C (t)。

（注：采用频域法不得分）。

（15分）解析：先求出初始状态值，(0)3V c u −=，由于电容两端的电压不能发生突变，所以(0)3V c u +=，再计算从电容两端看进去的等效电阻，将电压源短接，电流源断开111102()40s s s i u u i i i =−⎧⎨−+++=⎩e 51R 44q RC s τ⇒=Ω== 当开关处于b 时有两个独立电源运用叠加定理，先计算（a ）电压源独立作用时：当达到稳态时：11()246V c u i i ∞=+= 4()6(36)463(0)tuc t e t et −∴=+−−=−≥(b)当电流源单独作用时由于是冲激信号可以先计算阶跃阶跃响应后求导即可得()t δ的响应。

01 电路和电路模型

2. 正弦稳态电路分析（20学时）
3. 动态电路分析（6学时） 4. 实验（8学时）
电路南京理工大学电光学院
1. 直流电阻电路分析（14学时）
电路模型和电路定律（4学时）电路模型（2 学时）
电路定律（2 学时）电阻电路的分析（10学时）简单电阻电路的分析（2学时）
电阻电路的一般分析（4 学时）电路定理（4 学时）
电路
南京理工大学电光学院
1.1 电路和电路模型
电容器
电池晶体管电阻器运算放大器
线圈
电路
南京理工大学电光学院
1.1 电路和电路模型
电路
南京理工大学电光学院
1.1 电路和电路模型
电路的组成
电源：产生电能或提供电信号.
负载：利用电能或电信号. 中间环节：电源至负载的中间部分.
南京理工大学电光学院
电路
南京理工大学电光学院
1.1 电路和电路模型
. .
RS S
电路模型
R
+ _ US
电路
南京理工大学电光学院
1.1 电路和电路模型
理想电路元件
无源元件
电阻元件R 电感元件L 电容元件C
. .
R L C
.
消耗电能存储磁场能量
.
.
.
存储电场能量
电路
南京理工大学电光学院
1.1 电路和电路模型
理想电路元件
恒定电压量值和方向均不随时间变化的电压，称为恒定电压，简称为直流电压，一般用符号U表示时变电压量值和方向随时间变化的电压，称为时变电压，一般用符号u表示。时变电压在某一时刻t的值u(t) ，称为瞬时值. 交流电压量值和方向作周期性变化且平均值为零的时变电压.

《电路》课件节点电压法

第3章电阻电路的一般分析
目录
3.1 支路电流法 3.2 网孔电流法和回路电流法 3.3 节点电压法
电路
南京理工大学自动化学院
3.3 节点电压法
节点电压
任意选择电路中某一节点作为参考节点，其余节点与此参考节点间的电压分别称为对应的节点电压，节点电压的参考极性均以参考节点为负极性端，以所对应节点为正极性端
2
0
G3 G4 G5 Un3 0
电路
南京理工大学自动化学院
3.3 节点电压法
Gkk——第k个节点的自G电5 导
. . . GISkkjk——U——nk1流节I1s入点节和点Gj节k1的点所公2U有共n电2支流G路3源上电的流互3的电Un代导3 数（和一律为负）
G2
G4
4.
节点电流源
列向量
G1 G5
G1
G5
G1 G1 G2 G3
G3
G5 Un1 Is
G3
U
n
2
0
G3 G4 G5 Un3 0
电路
南京理工大学自动化学院
3.3 节点电压法
问：如果G5支路有两个电导串在一起，那么下面方程中的参数该怎么修改？
G3
Un1
G2 Un2 IS4
Un3
IS1
c: 求解
电路
南京理工大学自动化学院
3.3 节点电压法
含多条不具有公共端点的理想电压源支路 G5
. Un1 1
+ Us_
G1
.2Un2
G2
. I
+
_ 3 Un3
Us3
G4
4.
a: 适当选取其中一个电压源的端点作参考点:令 Un4＝0，则Un1＝ Us1

南京理工大学数字电路课内实验数字电路4

数字逻辑电路实验实验报告学院：电子工程与光电技术学院班号：9171040G06姓名：徐延宾学号：9171040G0633实验编号：0259指导教师：花汉兵2019年5月14日目录1实验目的3 2实验要求3 3实验内容3 4实验原理45实验步骤55.174LS194四位双向移位寄存器逻辑功能测试 (5)5.274LS194设计实现左，右循环计数 (5)5.374LS194设计实现扭环计数 (8)5.4模15计数器设计 (8)5.574LS194设计实现五分频电路 (9)6实验思考与总结11参考文献11实验4移位寄存器及应用1实验目的掌握移位寄存器的逻辑功能及应用。

2实验要求用移位寄存器实现循环工作和分频器工作。

并绘制分频器工作波形。

3实验内容1.按表测试74LS194四位双向移位寄存器逻辑功能。

2.用74LS194设计实现（自启动）左，右循环计数，状态如图1。

图1:左，右循环计数状态转换图3.用74LS194设计实现（无自启动）扭环计数，状态如图2。

图2:扭环计数状态转换图4.用74LS194实现M=2n−1最大长度计数，反馈表达式为D SR=Q3⊕Q2观察并记录计数器循环状态（无自启动）。

5.用74LS194设计实现五分频电路，状态如图3。

通过示波器绘制工作波形。

图3:五分频电路状态图4实验原理74LS194四位双向移位寄存器•74LS194四位双向移位寄存器逻辑图图4:74LS194四位双向移位寄存器逻辑图•74LS194四位双向移位寄存器引脚部局图图5:74LS194四位双向移位寄存器引脚部局图•74LS194四位双向移位寄存器结构为四个主从RS触发器（已经转换成D触发器）与一些门电路组成。

1.C r:为异步清零端，低电平有效。

2.CP:为时钟脉冲输入端，上升沿有效。

3.D SR:为右移串行数据输入端。

4.D SL:为左移串行数据输入端。

5.M A,M B:为移位寄存器工作状态控制端，有四种状态可使用。

南理工电工实习报告

南理工电工实习报告一、前言随着科技的不断发展，电工电子技术在各个领域中的应用越来越广泛。

为了更好地了解电工电子技术的基本原理和实际应用，提高自己的实践能力，我选择了南京理工大学电工电子实习。

在这段时间的实习过程中，我学到了很多关于电工电子方面的知识，也对电工电子技术有了更深入的了解。

二、实习内容实习期间，我们主要进行了以下几个方面的学习和实践：1. 电工基础：学习了电工基本概念、电路元件、电路分析方法等内容。

通过学习，我了解了电路的基本组成部分，掌握了电路分析的基本方法，如基尔霍夫定律、欧姆定律等。

2. 电子技术：学习了半导体器件、放大电路、滤波电路、振荡电路等内容。

通过学习，我了解了半导体器件的工作原理，掌握了放大电路的设计和分析方法，了解了滤波电路和振荡电路的作用。

3. 实验操作：进行了电工实验，如测量电路元件的参数、设计简单的电路、搭建电路实验装置等。

通过实验操作，我熟练掌握了实验仪器的使用方法，提高了自己的动手能力。

4. 电气设备：学习了变压器、电动机、继电器等电气设备的工作原理和应用。

通过学习，我了解了电气设备的基本工作原理，知道了如何选用和使用电气设备。

三、实习收获通过电工实习，我收获了很多：1. 理论知识：学习了许多关于电工电子方面的理论知识，如电工基本概念、电路元件、电路分析方法、半导体器件、放大电路等。

2. 实践能力：通过实验操作，提高了自己的动手能力，学会了如何使用实验仪器，掌握了实验操作的基本技巧。

3. 团队协作：在实习过程中，我们分组进行实验，需要大家共同合作，分工明确。

通过团队协作，我学会了如何与他人合作，提高了自己的沟通能力和协作能力。

4. 安全意识：在实习过程中，我了解到电工实验存在一定的危险性，如触电、短路等。

在实验过程中，我时刻注意安全，学会了如何预防事故的发生，提高了自己的安全意识。

四、实习总结通过电工实习，我对电工电子技术有了更深入的了解，提高了自己的实践能力和团队合作能力。