统编部编版小学六年级下册道德与法治科技发展造福人类第三课时科技让梦想成真同步练习
六年级道德与法治下册教案：8-《科技发展-造福人类》(3课时)
【部编版】六年级道德与法治下册教案：8 《科技发展造福人类》（3课时）教学设计精品教案8 《科技发展造福人类》教学设计《8.科技发展造福人类》教学设计活动二：中国的航天梦1. 播放视频：《中国航天发展史》2. 认识中国航天发展四大里程碑3. 播放视频：《中国航天的迅速崛起》4. 师生讨论：中国航天取得成功的秘诀是什么？5. 思考：航天技术在生活中的应用6. 小结：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，一直以来就是我们中华民族不懈追求的航天梦。
回望过去，我国航天事业从无到有、从弱到强，创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精神。
学生观看学生观看同桌交流指名交流小组讨论指名交流通过对中国航天发展的了解，引导学生理解自己所处的科技时代，了解航天技术给人们生活带来的影响，感受多姿多彩的世界，激发自己的无穷梦想。
为实现梦想，努力学习科学知识，积极弘扬科学精神，促进科学思想的传播。
活动三：科普在身边1. 师生讨论：你知道哪些科普活动？2. 小组讨论：你参加过哪些科普活动？有哪些收获？3. 探究：科技在生活中的应用（小调查：科技在我家）小组讨论指名交流由生活中的航天技术过渡到学生自己所了解的或自己参与过的科普活动，并在交流的过程中，初步养成讲科学、学科学、用科学的好习惯，树立爱科学的意识。
板书设计：8 科技发展造福人类科技让梦想成真飞行的探索学科学中国航天梦用科学科普在身边讲科学附件1：科技在我家班级：调查人：调查主题科技的影子妈妈——家务劳动爸爸——交通工具全家——休闲生活。
道德与法治《科技发展造福人类》第三课时《科技让梦想成真》说课稿
人教部编道德与法治六年级下册《科技让梦想成真》说课稿——《科技发展造福人类》第三课时尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》的第三课时《科技让梦想成真》。
下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课的编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》中主题六"我们共同的世界"第 5条"初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信"。
本课从科学的求真精神人手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。
在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用科技的意识。
学生可以通过了解人类在飞行方面的探索历程，认识到科技是人类实现梦想的重要力量。
本课共有三个话题的教学内容。
第一个活题"对世界的不断探索"，以"目心说"、中外航海家的故事和"进化论"为典型事例，向学生展示人类有识之土迫求真理的坚定信念和不懈努力，让学生感悟到"咬定青山不放松"的科学进取精神，第二个话题"科技改变世界"，通过介绍三次工业命的突出成果，让学生明白科技对人类社会发展的巨大推动作用，同时也提醒学生辩证地看待科我的作用，形成"等用科技"的意识。
第三个话题"科技让梦想成真"，选取人类的飞行梦为切入点，教导学生不仅要积极憧憬美好生活，编织梦想，还要以广博的科学知识、坚定的科学精神和开放的科学思想去实现梦想。
二、说学情分析六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力，具备一定的生活经验和认知基础。
最新部编版六年级下册道德与法治《科技发展 造福人类》说课稿
最新部编版道德与法治六年级下册《科技发展造福人类》说课稿今天，我要说课的题目是《科技发展造福人类》。
下面我将从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面来谈谈我这节课的设计思路。
一、说教材（一）教材分析本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第四单元第8课。
本单元主要从科技发展的主题出发，引导学生了解科学技术给人们生活带来的影响，理解自己所处的科技时代，通过感受多姿多彩的世界，激发自己的无穷梦想。
为实现梦想，努力学习科学知识，积极弘扬科学精神，促进科学思想的传播。
本课紧焦科学技术的在航天事业的运用，引导学生明白科学技术与我们生活的紧密联系，懂得正确运用科学技术，造福人类。
（二）教学目标：1.初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学.反对迷信。
2.知道科学技术不断探索的影响.了解科技在生活中的用途广泛。
3.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。
（三）教学重难点：感受科技在人们生活中的重要作用。
认识科技要为人类造福。
二、说学情分析：六年级的大部分学生们基本能独立思考，且勤于思考，善于思考，学校的“科学活动周”和社会实践活动，也在积极养成他们的动手、动脑，思维能力和创造能力。
科学技术与我们的生活密切联系，在活动的过程中，培养学生理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力，在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。
三、说教法和学法1.教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法2.学法：自主学习探究、亲身实践法四、说教学过程活动一：对世界的认识1.播放视频：《地心说vs日心说》2.补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景。
师生讨论：哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响?3.科学的佐证：伽利略望远镜播放视频：《不说不知道，17世纪的伽利略用这和望远镜证实了日心说》。
4.指名交流:伽利略的望远镜对当时有何意义?5.出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判。
思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？活动二：伟大航行1.了解我国古代对宇亩的认识：天圆地方说。
六年级下册道德与法治8.3 科技让梦想成真 教案
青少年应如何弘扬科学精神和培养创新能力
课堂小结
小结：多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。为实现梦想，需要更多的普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想。
板书
科技让梦想成真
人类对飞行器的探索历程
我国的航天发展史
弘扬科学精神，传播科学思想
科技在我家
班级：
调查人：
调查主题
科技的在生活中的应用
妈妈——家务劳动
爸爸——交通工具
全家——休闲生活
学生交流讨论
学生思考
观看视频并思考
学生交流讨论
学生思考并回答
通过交流讨论，了解人类对飞行器的探索历程
理解科技对人类飞天梦想的积极作用以及科学家的科学探索精神
了解我国航天发展史，及中国航天发展四大里程碑
（一）人类对飞行器的探索历程
1、学生以小组为单位（四人为一组），在组内交流人类对飞行器的探索，并由小组组长汇总。
2、老师根据各小组组长的汇报，进行整理并补充。
点拨：世界飞天第一人——陶成道；法国蒙哥尔费兄弟——热空气气球发明人；法国查理——氢气球首次载人飞行；德国李林塔尔——滑翔机的先祖；美国莱特兄弟——飞机的发明人；美国阿姆斯特朗—第一个登上月球的宇航员；“菲莱”探测器登陆彗星
过渡：我们的祖先也曾梦想飞天，从嫦娥奔月到杨利伟飞上太空，我国的航天事业从无到有，从小到大、从弱到强、从梦想到现实，用扎实的步伐和不懈的努力，把航天梦写到了外太空。请观看视频《中国的航天发展史》
多媒体展示：中国航天发展四大里程碑
中国航天发展四大里程碑之（一）
第一个想到利用火箭飞天的人——明朝的万户陶成道，14世纪末期，明朝的士大夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。他最先开始设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了宝贵的生命。但他的行为却鼓舞和震撼了人们的内心。
部编版六年级《道德与法治》下册第8课《科技发展 造福人类》优质课件
思考·人类的起源
请同学们交流讨 论：人类的起源是
什么？
《圣经》创世纪写到耶和华神用地上的尘土造人，将生气吹在 他鼻孔里，他就成了有灵的活人，名叫亚当。
《古兰经》:他最初用泥土创造人。
古希腊神话中，普罗米修斯按照自己的形象用水和泥土创造了 人类，女神雅典娜赋予了人的灵魂，人就活了。
古埃及神话中，阿图姆十分高兴，眼泪激动得流了下来，当每 滴眼泪落在地面上就形成了一个人类。
部编版六年级下册道德与法治
新课导入
社会上习惯于把科学和技术连在一起，统称为“科 技”。科学的目标和任务是造福人类，让社会摆脱愚昧迷
信，在与社会进步的相互作用中，科学对实践的指导作用 得到不断加强，科学体系本身也不断壮大，它是人类的本
然需求，对人类历史的影响日趋显著。
科学技术
今天，就让我们走进第八课——
的梦想变成现实!
活动园·人类的探索
请同学们仔细阅读·活 动园，了解人类对飞行的
探索历程？
《科技让“飞行”梦想成真》
科技对于人类飞 行的发展有着怎 样的影响？
人类对飞行的探索
1783年，法国物理学家查理实 现了氢气球的首次载人飞行。
1903年，由美国莱特兄弟 研制的飞机试飞成功。
1969年，美国宇航员 阿姆斯特朗登上月球
爱祖国、无私奉献、自力
更生、艰苦奋斗、大力协
03同载，人勇航于天登精攀神”：“特别能
吃苦、特别能战斗、特别
能攻关、特别能奉献”
同学们，你见过航 天技术在生活中的
应用有哪些？
航天科技在身边
4.24 中国航天日
01
通讯
导航
02
03
太空育种
天气预报
04
六年级统编版道德与法治《科技发展造福人类》教案
六年级统编版道德与法治《科技发展造福人类》教案一、教学目标1.了解科技发展对人类社会的重要影响，认识到科技是推动社会进步的重要力量。
2.感受科技带来的便利和挑战，培养学生正确的科技观。
3.激发学生对科技创新的兴趣和热情，培养创新精神和实践能力。
二、教学重难点1.重点：认识科技发展对人类社会的积极影响，树立正确的科技观。
2.难点：引导学生辩证地看待科技发展带来的挑战，培养创新精神。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体展示法。
四、教学过程1.导入新课播放一段科技改变生活的视频，如智能手机的应用、智能家居等。
提问学生：视频中的科技产品给我们的生活带来了哪些变化？引出课题“科技发展造福人类”。
2.科技改变生活知识讲解：介绍科技在日常生活中的应用，如交通、通讯、医疗、教育等方面的科技进步。
案例分析：选取一些具体的科技案例，如高铁、在线教育、远程医疗等，分析科技如何改变人们的生活方式。
小组讨论：组织学生分组讨论科技给我们的生活带来了哪些便利和挑战。
代表发言：各小组推选代表发言，分享小组讨论的结果。
3.科技推动社会进步讲解科技在推动社会经济发展、提高国家综合实力等方面的重要作用。
举例说明：如工业革命对世界经济的影响、科技创新对国家竞争力的提升等。
多媒体展示：利用图片、数据等展示科技对社会进步的贡献。
讨论交流：组织学生讨论科技发展与社会进步的关系，以及我们应该如何利用科技推动社会发展。
4.科技发展带来的挑战分析科技发展可能带来的负面影响，如环境污染、能源危机、网络安全等问题。
案例分析：选取一些科技发展带来的负面案例，如核泄漏、人工智能的风险等，引导学生思考如何应对这些挑战。
小组讨论：组织学生分组讨论如何在享受科技带来的便利的同时，应对科技发展带来的挑战。
代表发言：各小组推选代表发言，分享小组讨论的结果。
5.培养创新精神讲述科技创新的重要性，鼓励学生培养创新思维和实践能力。
故事分享：分享一些科学家、发明家的创新故事，激发学生的创新热情。
0618六年级道德与法治(统编版)-科技让梦想成真-1教案
《科技让梦想成真》教案执教者：北京市朝阳区第二实验小学陈爽一、教学目标1.了解科技是人类实现梦想的重要力量。
2.感受科技的强大和美好，产生热爱科学的情感。
二、教学重点了解科技是人类实现梦想的重要力量，感受科技的强大和美好，产生热爱科学的情感。
三、教学内容本课内容选自小学道德与法治统编教科书六年级下册第四单元《让世界更美好》第8课《科技发展造福人类》第三课时。
四、教学过程（一）环节一：多彩世界激发梦想1.讲述：同学们，上节课我们了解到科技改变了世界。
科技不仅改变了世界，它还让梦想成真。
那么，说到梦想，你有什么梦想？2.学生交流。
3.出示：古人的梦想4.提问：听了古人的梦想，你有什么感受？5.学生交流6.反馈：正是因为古人对美好的事物有好奇心，心中充满期待，所以才有了多姿多彩的梦想。
7.总结：正是这个多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。
（板书：科技让梦想成真、多彩世界激发梦想）【设计意图】以“梦想”作为话题，引出学生与古人的梦想，引导学生感受正是多姿多彩的世界才激发了梦想。
（二）环节二：科技助力梦想成真过渡语：有了梦想，人就有了努力的方向，人类的飞天梦想实现了吗？是怎么实现的？1.提问：人类的飞天梦想是怎么实现的？2.绘制时间轴，讲述：人类对飞行的探索（1）1783年，法国物理学家查理实现了氢气球的首次载人飞行。
（2）1903年，美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功。
（3）1969年，美国宇航员阿姆斯特朗登上月球。
（4）2014年，欧洲航天局的彗星探测器所搭载的登录器在彗星上成功登陆。
（5）之后人类在更广阔的空间探索。
3.提问：从这条时间轴上，你感受到了什么呢？4.学生交流5.反馈：正是因为人类首先有梦想，才能依靠科技一步步实现梦想。
过渡语：我国也有飞天梦，从嫦娥奔月的神话到万户飞天的尝试，中国人的飞天梦，与中华民族的历史一样悠远。
我们现在也没有停止追梦的脚步，现在我们把这个梦想叫做“中国的航天梦”。
6.讲述：4月24日是中国航天日，是为了纪念中国航天事业成就，发扬中国航天精神而设立的一个纪念日。
最新部编版道德与法治六年级下册 让世界更美好《科技发展 造福人类》优质课件
问题：在我们生活中，有哪些
地方需要用到互联网呢？
要求：小组共同讨论，记录员
整理发言，派代表上台发言汇报。
42
43
当前，信息技术的发展大大改变 了人们的生活、学习和工作方式，互 联网技术为我们创造了发布信息、阅 读新闻报道、娱乐、交流的新平台。
44
点击观看视频
问题：互联
网技术对人们的 工作、生活还有 哪些影响？
24
课堂总结
世界还有很多未知的值 得我们去探索的秘密，因此 我们必须努力学习，将来才 有能力去探索这神秘的世界。
25
板书设计
对
科学家追求真理的精
世
神
界
的
不
断
探
索
新航路的开辟和进化论
26
作业布置
预习第八课《科 技发展 造福人类》 剩下的内容。
27
谢谢观看 !
2021/2/21
28
部编人教版道德与法治六年级下册
54
第二十九条：国家禁止危害国 家安全、损害社会公共利益、 危害人体健康、违反伦理道德 的科学技术研究开发活动。
55
科技的发展改变了世界。 人们要善用科技，让科技 更好地为人类造福。
56
三、科技让梦想成真
人类曾经梦想能像鸟儿那样在 天空中飞翔，今天，载人飞船已经 在太空遨游......科技让梦想变成了现 实。
62
多姿多彩的世界,激发着人类无 穷的梦想。为实现梦想，需要更多 的人普及科学知识、弘扬科学精神、 传播科学思想。
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拓展提高
说一说：你参加过哪些
科普活动？有哪些收获？和 同学们分享一下，让他们听 听你的故事吧。
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课堂练习
1.科技的发展对人类来说只要好处，没有
部编版六年级下册道德与法制第四单元第8课《科技发展造福人类》第三课时教案
2、老师根据各小组组长的汇报，进行整理并补充。
点拨：世界飞天第一人 ——陶成道；法国蒙哥尔费兄弟——热空气气球发明人；法国查理——氢气球首次载人飞行；德国李林塔尔——滑翔机的先祖；美国莱特兄弟——飞机的发明人；美国阿姆斯特朗—第一个登上月球的宇航员 ；“菲莱”探测器登陆彗星。
4.明朝，陶成道制作了人类历史上第一架火箭飞行器。（ ）
5.美国莱特兄弟发明了飞机。（ ）
6.农药可以杀死害虫，所以地里的农药打得越多，庄稼就会长得越好。（ ）
7.人们要善用科技，让科技更好地为人类造福。（ ）
8.互联网的发展大大地改变了人们的工作、学习和生活。（ ）
三、论述题。
互联网的发展与普及改变了我们哪些方面的工作、生活或学习？
当堂检测：
一、 填空。
1. 科学发现和技术发明推动了人类社会的（ ），不断地改变着人类的（ ）与（ ）。
2. 人类的每项科学发明与创造都标志着社会的（ ）和（ ）。
3.蒸汽机发明后广泛应用于（ ）、（ ）、（ ）等。（答案不唯一）
4. 科学技术的发展给人们的生产、生活带来（ ）的变化。人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的（ ）。
（3）、我国科技工作者发扬艰苦奋斗、锐意创新、顽强拼搏的精神。
（4）、尊重知识尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造成为共识。
活动三：科普小调查
1、你知道哪些科普活动？
2、你参加过哪些科普活动？
3、谈谈你有什么收获？
思考：当代青少年如何弘扬科学精神、培养创新能力？
点拨：1、树立远大理想，努力学习科学文化知识，不断提高自己的科学文化素质。
5. 科技的发展改变了世界。人们要（ 善用 ）科技，让科技更好地为人类（ 造福 ）。
最新部编人教版道德与法制六年级下册《科技发展造福人类》精品课件【3课时】
中国航天发展史
中国的航天梦
中国的航天历史
中国航天发展有四大里程碑 01
第 一 个 想 到 利 用 火 箭 飞 天 的 人 —— 明朝的万户，14世纪末期，明朝的 士大夫万户把47个自制的火箭绑在 椅子上，自己坐在椅子上，双手举 着大风筝。他最先开始设想利用火 箭的推力，飞上天空，然后利用风 筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户 也为此献出了宝贵的生命。但他的 行为却鼓舞和震撼了人们的内心。
2007年10月24日18时05分，随着嫦 娥一号成功奔月，嫦娥工程顺利完 成了一期工程。此后，神舟九号与 天宫一号相继发射，并成功对接。
中国航天取得成功的秘诀是什么？
中国的航天梦
中国航天三大精神
01
中国航天取得成功
传统航天精神：“自力更生、
01 艰苦奋斗、大力协同、无私奉 献、严谨务实、勇于攀登”
再见！感 谢 您 的 参 与。
1969年，美国宇 航员阿姆斯特朗
登上月球。
1903年，由美国莱特兄弟 研制的飞机试飞成功。
2014年，欧洲航天局的彗星探测器 所搭载的登陆器彗星上成功登陆。
人类对飞行的探索
从人类飞天的历程中， 你感受到了什么？
？
01 四人为一组
02 组内交流 03 派出一名代表交流
02 中国的航天梦
中国的航天梦
的秘诀是什么？ 02
03
“两弹一星”精神：“热爱祖
02 国、无私奉献、自力更生、艰
苦奋斗、大力协同，勇于登攀”
03 载人航天精神：“特别能吃苦、 特别能战斗、特别能攻关、特 别能奉献”
中国的航天梦
航天科技在身边
4.24 中国航天日
01
通讯
导航
02
【精品课件】六年级下册道德与法治课件-科技发展 造福人类 人教部编版 (3)(共11张PPT)
六年级下册
第四单元 让世界更美好
8 科技发展 造福人类
03 科技让梦想成真
找一找，我们的生活发生了哪些变化？
03 科技让梦想成真
03 科技让梦想成真
人类对飞行的探索
1783年，法国 物理学 家查理实 现了氢气球的首次 载人飞行。
1903年，美国莱 特兄弟研制的飞机试 飞成功。
1969年，美国 宇航员阿姆斯特朗 登上月球。
人类在更广阔 的空间探索……
2014年，欧洲航天局 的彗星探测器所搭载的登 陆器在彗星上成功登陆。
03 科技让梦想成真
从人类飞天的历程中，你感受到什么？
梦想的实现往往是一条曲 折而漫长的道路。但是，人类 从没有放弃对梦想的追求。这 是因为人类的不断探索，一个 又一个的梦想才得以实现。
03 科技让梦想成真
《 中 国 的 航 天 发 展 史 》
03 科技让梦想成真
中国航天事业成功的原因是什么？
03 科技让Байду номын сангаас想成真
小小科学家
03 科技让梦想成真
同学们,有梦想就有动力。希望同 学们都能成为生活的有心人、追梦人, 努力学习更多的科学知识,用科学精 神武装自己,希望下一个用科技现实 梦想的人就是你。
谢
谢 观
看
最新部编版道德与法治六年级下册《科技发展 造福人类》优质教案教学设计
部编版道德与法治六年级下册第八课《科技发展造福人类》教学设计第一课时部编版道德与法治六年级下册第八课《科技发展造福人类》教学设计第二课时最新2021部编版道德与法治六年级下册教学计划（含教学进度表）一、教材结构六年级下册教材设三个单元，共6课。
下册为4-6单元，每个单元2课，每课一般安排2课时，每册安排18课时左右，留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社区活动等实践活动，每单元实践活动安排2课时。
二、教材分析六年级下册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的矛盾，设立了三个单元的内容。
由“优化心理品质”(直面挫折，磨砺坚强意志)到“感悟生命价值”(珍爱生命，自尊自信，感悟人生、生命价值)，将心理健康教育和道德教育有机地融为一体，是教材的内容体系完全构建在学生心理发展的基石之上，为道德教育的效果和效率提供了坚实的基础。
再到“树立法治观念”(法律在我身边，法律不可违，做守法公民) ，提高学生的守法意识，树立法治观念，成为一名知法、守法、用法的好公民。
将心理、道德、法律有机融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正的融合相关知识于正确的行为之中，既达到教学目的，又能提高德育法治教育的实效性。
第一单元：优化心理品质。
当面对生活中的挫折，能注意调整心态，学会控制，并凭借坚强的意志迎难而上，锻炼个性心理品质，磨砺坚强意志，陶冶情操，追求高雅情趣，形成良好的生活态度。
第二单元：感悟生命价值。
这一单元，对刚步入青春期的学生具有很强的针对性。
主要引领学生体会生命的可贵，领悟人生的意义。
从丰富多样的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈如何珍爱我们的生命，如何尊重生命、延伸生命的价值。
养成自尊自信的生活态度，树立为社会服务远大志向，承担社会责任。
第三单元：树立法治观念。
本单元内容以法律知识为线索，讲述了法律的特点，法律面前人人平等，感悟生活中处处有规则，生活离不开规则，区分法律与道德的不同。
8科技发展 造福人类(建议3课时)-六年级下册道德与法治同步课堂精品课件(统编版)
科技改变世界
《中华人民共和国科学技术进步法》第29条规定：国家 禁止危害国家安全，损害社会公共利益，危害人体健康， 违反伦理道德的科学技术研究开发活动。
科技让梦想成真
科技的发展改变了世界。人们要善用科技，让科技 更好的为人类造福。
科技让梦想成真 人类对飞行的探索
1783年，法国 物理学 家查理实 现了氢气球的首次 载人飞行。
多姿多彩的世界激发 着人类无穷的梦想，为 实现梦想，需要更多的 人学习科学知识，弘扬 科学精神，传播科学思 想。
1903年，美国莱 特兄弟研制的飞机试 飞成功。
1969年，美国 宇航员阿姆斯特朗 登上月球。
人类在更广阔 的空间探索……
2014年，欧洲航天局 的彗星探测器所搭载的登 陆器在彗星上成功登陆。
科技让梦想成真
未来，人类将 在更广阔的空间 探索 。 从人类飞 天的历程中，你 感受到了什么？
梦想的实现往往是一条曲 折而漫长的道路。但是，人类 从没有放弃对梦想的追求。这 是因为人类的不断探索，一个 又一个的梦想才得以实现。
8.科技发展 造福人类
1.认识世界的发展 2.了解科技改变生活的案例 3.知道我国的一些科技成就
对世界的不断探索
人们对世界的认识是一个漫长的过程。16世纪之前，欧 洲人认为地球是宇宙的中心，而太阳、月球及其它星球都 围绕地球旋转。不过，一批有识之士不盲从权威，不迷信 教条，为追求真理、坚持真理，甚至不惜牺牲生命。
移动支付
网络教育
科技改变世界
改变就在身边
智能机器人在分拣包裹
除了这些之外， 互联网技术对人们的 工作、生活还有哪些 影响？
科技改变世界
科技改变中国
近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果，天 宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。请选 择其中一项，查找相关资料，描述其成就，并说一说其背后的故事。
第8课 科技发展 造福人类 第3课时(教案)部编版道德与法治六年级下册
部编版道德与法治六年级下册第8课科技发展造福人类（教案）核心素养目标1．政治认同：认识到科技是人类认识自然探索世界和认识人类自身的重要手段。
2．道德修养：认识到科技能够多改变生产、生活方式，是推动社会发展、人类实现梦想的重要力量。
3．责任意识：懂得科技既能给人类社会带来福祉．也会带来危害；认识科技的价值。
课时安排3课时。
第3课时课时教学目标1．通过对人类实现飞天梦想的探究，体会科技的巨大推动力。
）重点2．借助中国太空圆梦的历程，激发民族自豪感，增强学科学爱科学的信心和决心。
（难点）3．积极参加科普活动，从小培养讲科学用科学的精神。
教学过程一、活动一：聚焦时间轴，细数飞天历程1．谁将幻想变成实现（1）激趣导入。
（播放动画电影《海底两万里》中潜艇航行的片段）（2）介绍：这是根据儒勒·凡尔纳的同名科幻小说《海底两万里》改编的动画电影。
凡尔纳是法国著名科幻小说家，他在1869-1870年间发表了《海底两万里》。
故事中的这只疑似为独角鲸的大怪物，其实是一艘构造奇妙的潜艇（出示电影中的潜艇截图）。
瞧，根据凡尔纳的想象，这艘潜艇利用海水发电，它上面的人依靠海洋中的各种动植物来生活。
（3）对比：大家再来看看这艘潜艇（出示潜艇图片），这是第一次世界大战中的一艘潜艇，它出现在1914年。
这艘潜艇是真正能参与实战的现代潜艇，采用柴油发电作动力，构造与凡尔纳幻想的潜艇差不多。
（4）提问：从凡尔纳1869年开始创作小说《海底两万里》，到1914年这艘作战潜艇出现，之间相隔了45 年，是谁跨越几十年，将幻想变成现实？预设1：科学家。
预设2：科学技术。
点评：是的，是科技让人类的梦想变成现实。
（5）提问：同学们还能列举其他科技让梦想变成现实的例子吗？预设1：我在科幻小说《流浪地球》中看到人工智能，现在，人工智能在现实生活中已随处可见。
预设2：法国作家西哈诺·德·贝热拉克在他1657年创作的小说《另一个世界》中，首次提出以火箭作为太空旅行工具的幻想，而如今，幻想早已变成现实。
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部编版六年级下册道德与法治第二八课科技发展造福人类第三课时练习题
一、填空题
10、多姿多彩的世界，激发着人类无穷的______。
为实现梦想，需要更多的人普及____________、弘扬_____________、传播_____________。
二、选择题（每小题3分，共12分）
1、人类历史上的第一家火箭飞行器出现在（）
A、宋朝中国
B、明朝中国
C、中世纪英国
2、1903年，由谁研制的飞机“飞行者-1号”试飞成功。
（）
A、莱特兄弟
B、查理
C、蒙哥尔费兄弟
3、第一个登上月球的宇航员是（）
A、奥尔德林
B、美国阿姆斯特朗
C、迈克尔·柯林斯
4、中国航天事业取得成功的秘诀是（）
①我国大力实施创新驱动战略。
重视科技和教育的创新。
②我国加大科技和教育的投入，重视发展教育，培养创新型人才。
③我国科技工作者发扬艰苦奋斗、锐意创新、顽强拼搏的精神。
④尊重知识尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造成为共识。
A、②③④
B、①②④
C、①③④
D、①②③④
三、简答题（每小题10分，共20分）
1、从人类的飞天历程中，你感受到了什么？
你参加过哪些科普活动，谈谈你的收获？
答案：
一、填空题。
梦想科学知识科学精神科学思想
二、选择题。
BABD
三、简答题
1、感受人类对航天探索的艰巨性，这种探索并不浪漫，甚至要以做出巨大的牺牲为代价。
但是，尽管如此，探索浩渺宇宙，追求人类更大的自由的信念鼓舞着越来越多的宁航员离开地球家园，走向广阔无垠的宇宙太空。
这就是人类进行航天探索的伟大精神，正是这种精神，使人类实现了一个又一个宇宙探索的宏伟梦想。
2、（1）、参加过学校组织的科普活动，如观看科普图片展，画科幻画比赛，小制作、小发明等
（2）、丰富了知识面，拓展了视野，发散了思维，有利于培养科学精神和实践能力。