基于三网融合的数字化校园规划建设
详细版：全面数字化校园建设方案
详细版：全面数字化校园建设方案1. 项目背景随着信息技术的快速发展，数字化转型已成为教育行业的重要趋势。
为了适应这一趋势，我校计划实施全面数字化校园建设，以提升教育教学质量、提高管理效率、丰富校园文化生活。
2. 项目目标1. 构建高效便捷的信息基础设施，为教育教学、科研创新、管理服务等提供有力支持。
2. 促进教育教学改革，创新教育教学模式，提高教育教学质量。
3. 提高管理水平，降低运营成本，提升学校整体竞争力。
4. 培养具有数字化素养的人才，使学生在数字化时代具有更好的就业竞争力。
5. 构建数字化校园文化，丰富校园生活，提升学校品牌形象。
3. 项目内容1. 基础设施建设：包括校园网络、云计算平台、数据中心等。
2. 教育教学改革：开发数字化课程资源、在线教育平台、智慧教室等。
3. 科研创新：搭建科研协作平台、虚拟实验室、科研资源共享系统等。
4. 管理服务：构建一体化智慧校园管理系统，包括人事管理、财务管理、资产管理、学生事务管理等。
5. 校园文化：打造数字化校园文化平台，举办各类线上线下活动，提升学生综合素质。
6. 安全保障：建立健全网络安全防护体系，确保信息安全。
4. 实施策略1. 统筹规划：结合学校实际情况，制定全面数字化校园建设规划，明确时间表和任务分工。
2. 分步实施：按照先易后难、逐步推进的原则，分阶段完成项目实施。
3. 合作共赢：与国内外优质教育资源提供商、技术企业等合作，共同推进项目实施。
4. 持续优化：在项目实施过程中，不断总结经验，优化方案，确保项目质量和效果。
5. 预期成果1. 实现教育教学、科研创新、管理服务等全面数字化，提高工作效率。
2. 培养一批具有数字化素养的教师和学生，提升学校整体竞争力。
3. 形成具有特色的数字化校园文化，丰富校园生活。
4. 为其他学校提供数字化校园建设的经验和借鉴。
6. 风险评估与应对措施1. 技术风险：项目实施过程中可能出现技术难题，需加强与合作方的技术支持，确保项目顺利进行。
“三网合一”的校园网络建设之路
深感到应避免片面追求网络技术的先
进 性 ，甚 至机 械 套用 大型 企业 网 、大
择一条投资少 、见效快的校园网络发
展新 路呢 ？我 们 的体 会是 ，校 园 网络 的建 设应 从学 校 教育 教学 的 实际需 要 出发 ，以 探索 出在 多媒体 和 网络 应 用
于功能与效益的发挥 ，选择 了一条投
随 着教 育城 域 网的建 成 ，学 校现
地掌握新技术及管理操作 中的技能， 技巧。同时，苏卅Ｉ 市平江区教育信息
中心要求 区内各校严格 按制 度执行 ， 做
行的管理模式发生 了变化的城 域 网 的特 点及
要求进行操作和管理。为此，我们重 新制订 了切实可行的网络管理制度 ， 并对全区的网管员举行 了为期三天的 校园网网络管理培训班 ，培训内容主
资 少 、见效 快 的 “ 网合一 ” 的校 园 三
学校园网模式 ，那将会脱离我们中小 学教育教学发展的实际，结果只会造
网络建设之路。它是由计算机数据 网
１ 信 技 育 ２ ７０ ８ ｆ 息 术教 ０ ／６ ０
维普资讯
。 建设安全 绿色 文 明的教 育城域 网
凌秋红 江苏省 苏州市 平江 区教 育信息 中心
。
。
随着计算机网络 的迅速发展 ， 苏
州 市平 江区 于２ ０年 在 全区 各校 建起 ０２ 了校 园网 ， 实现 了“ 校通 ” 并于２ ０ 校 ， ０５ 年 又在 全 市 率 先 建 成 了教 育城 域 网 ， 通 过 ＶＰ 将 区教 育 信息 中心 与全 区 Ｎ 各校校 园网相 连 ，构建 全 区 的教 育城 域 网 。为此 ，如何 运用 现 有 的设施 设 备 ，提 升教 育 网服 务 质量 ，完善教 育 网运营 体 系 ， 强 管理 、 全运 行 ， 加 安 确 保 提供 高 质量 、 安全 的 网络 服务 ， 更 建 设安 全 、绿 色 、文 明的 教育 城域 网显
多网合一数字化校园网建设方案 - 图文 - 教育文库
多网合一数字化校园网建设方案图文教育文库清晨的阳光透过窗户洒在键盘上，手指跳动间，关于多网合一数字化校园网建设方案的构思如流水般涌出。
这是一个集成了教学、管理、生活等多方面需求的复杂项目，需要我们用心去构思每一个细节。
我们要明确数字化校园网的核心目标：构建一个高速、稳定、安全、智能的校园网络环境，实现教学、科研、管理、生活的全面数字化。
就让我们一起走进这个方案的细节吧。
一、网络架构设计1.1网络拓扑结构校园网采用星型拓扑结构，以核心交换机为中心，连接各个教学楼、宿舍楼、图书馆等建筑。
这样的结构有利于网络的扩展和维护，同时保证了数据传输的高效和稳定。
1.2网络层次划分校园网分为核心层、汇聚层和接入层。
核心层负责整个校园网的数据交换和路由，汇聚层连接各个楼宇，接入层则是终端用户的接入点。
这样的层次划分有利于网络的模块化管理和维护。
二、网络设备选型2.1核心交换机选择高性能、高稳定性的三层交换机作为核心交换机，具备强大的数据交换能力和丰富的网络功能，如VLAN、路由、QoS等。
2.2汇聚层交换机汇聚层交换机采用二层交换机，主要负责楼宇间的数据交换和接入层设备的汇聚。
2.3接入层交换机接入层交换机选择智能交换机，具备端口镜像、流量控制等功能，便于网络监控和管理。
三、网络安全设计3.1防火墙部署在校园网边界部署防火墙，实现对进出校园网的流量进行安全检查和控制，防止外部攻击和内部信息泄露。
3.2入侵检测系统部署入侵检测系统，实时监测网络流量，发现异常行为及时报警，保障校园网络安全。
3.3VPN部署为远程访问提供VPN服务，实现校园网资源的远程访问，同时保障数据传输的安全性。
四、无线网络覆盖4.1室外无线覆盖采用高性能无线AP，实现校园室外区域的无线覆盖，满足移动设备接入需求。
4.2室内无线覆盖室内无线覆盖采用吸顶式AP，实现教学楼、宿舍楼、图书馆等室内区域的无线覆盖。
五、网络管理系统5.1网络监控部署网络监控系统，实时监控网络运行状况，发现异常及时处理。
数字化校园建设规划方案
04
利用智能教学工具，提高教师的教学效率和教学质量
提升管理水平
01
提高工作效率：通 过数字化手段，实 现无纸化办公，提
高工作效率
02
优化资源配置：通 过数据分析，优化 资源配置，提高资
源利用率
03
提高决策质量：通 过数据分析，为决 策提供科学依据，：通 过数字化手段，加 强安全管理，保障
持续优化： 根据师生反 馈，持续优 化数字化校 园建设方案， 提高用户体 验
01
02
03
04
数字化校园建设保障措施
组织领导
成立数字化校园建设 领导小组，负责统筹
规划、协调推进
设立数字化校园建设 办公室，负责具体实
施、监督考核
建立数字化校园建设 专家委员会，提供专
业指导和技术支持
加强与上级部门、兄 弟院校的沟通协作， 共享资源、共同发展
04 数字化教学资源库：建立数字化教学资源 库，方便教师和学生获取教学资源
管理服务数字化
教务管理：实现课程安 排、成绩查询、学籍管
理等功能
学生管理：实现学生信 息管理、考勤管理、奖
惩管理等功能
财务管理：实现财务报 销、预算管理、财务报
表等功能
校园安全：实现校园监 控、门禁管理、消防管
理等功能
校园生活：实现食堂管 理、宿舍管理、校园卡
资金投入
04
加强资金监管，确保
资金使用合规、透明
03
引入社会资本，拓宽
资金来源
02
制定合理的预算，确
保资金使用效率
01
设立专项资金，用于
数字化校园建设
技术支持
定期对数字化校园系统 进行升级和优化，确保 系统的稳定性和兼容性
学校数字化校园建设规划
学校数字化校园建设规划随着科技的迅猛发展，学校数字化校园建设成为许多学校和教育机构关注的焦点。
数字化校园建设旨在利用先进的信息技术手段提升学校教育教学质量，改善学生学习环境，促进学校管理效率和服务水平的提升。
本文将从不同角度探讨学校数字化校园建设规划，并展望其未来发展的趋势。
一、数字化教室设施建设首先，数字化校园建设规划需要着重考虑到数字化教室设施的建设。
传统的教室通常只配备黑板和讲台，而数字化教室则可以配备多媒体投影仪、电子白板、学生个人电脑等先进设备。
这些设备可以提供更丰富的教学资源和多样化的教学方式，提升学生的学习兴趣和互动性，培养学生的创新思维和实践能力。
二、网络基础设施建设数字化校园建设的关键是网络基础设施建设。
学校需要建立高速稳定的网络，以支持教学活动和管理工作的数字化化。
同时，还需要建设无线网络覆盖，为师生提供便捷的上网服务。
这样可以实现信息共享和协作学习，提高学习和管理效率。
三、数字化资源建设数字化校园建设需要建设丰富的数字化资源。
包括数字图书馆、电子期刊、网络课程等在线资源，丰富了学校的教学资源库。
学生可以通过网络获取各类学习资源，老师可以利用数字化资源开展多样化的教学活动，提高教学效果。
四、学生信息化管理数字化校园建设还需要加强学生信息化管理。
学校可以建立学生信息管理系统，实现学生的信息化管理和教育大数据分析。
这样可以及时掌握学生的学习情况和行为特征，为学生提供个性化的学习指导和辅导。
五、教学在线化数字化校园建设还需要推动教学在线化。
学校可以建立在线学习平台，提供在线课程、考试和作业等教学资源，方便学生在任何时间、任何地点进行学习。
同时，还可以通过在线教学平台进行远程教学和教师培训，打破时间和空间的限制，提高教学效果。
六、智慧校园建设数字化校园建设的目标之一是构建智慧校园。
通过应用物联网、云计算等新兴技术，可以实现校园建筑、设备、信息等资源的智能化管理和优化调度。
智慧校园可以实现校园安全监控、节能环保、运行管理等方面的提升，提高学校的管理效率和服务水平。
三网融合走进数字化校园建设
三网融合走进数字化校园建设
当今学校已开始使用多种多媒体、广播及通信相容的系统及应用。
但由于各设备和系统的单独运行使学校无法进行校园各系统的统一管理。
因此，出现了新老系统及设备间的统合，使用及运行管理的复杂等导致的放置不用，管理量增加等问题。
为解决数字化校园建设中的这些问题，中国教学仪器设备有限公司引进了应用高新技术、降低初建费用的“三网融合校园数字化系统”：统合校园音视频和计算机网络，用一根传输电缆将所有信号传输给各班级，同时无需强制性格式转换地容纳其它新旧应用系统。
用一个软件操作界面进行整体运行及管理。
•简便的运行操作界面
•链路诊断及班级重排等管理能力
音视频多样性及智能化的一步到位。
•系统自带铃声定时播放、分区及点对点等智能化功能
•任意教室高质量现场直播的实现
•视频基准同时播放容量约100个频道
•各种资源的灵活使用及无负担的增减
教室端信号分解及个性化应用能力。
•网络信息点：100MB*4 & Giga*1
•多种音视频输入输出口的教室端中控集成
•麦克风即插即用（内置功放）
三网融合校园数字化系统自引进以来在各大展会中大显风采。
在2011年9月份也通过了中央电教馆进行的功能测试,在2012年昆山国际发明展览会荣获“金奖”。
为了缩短城乡差距和系统的广泛普及，中国教学仪器设备总公司将会运行融资项目。
欢迎各校来电咨询！
同时，中国教学仪器设备总公司作为国内总供应商，在全国范围内广招代理
商及合作伙伴！。
数字化校园建设三年发展规划.doc
颍东区插花小学数字化校园建设三年发展规划（征求意见稿) （2012、9-----2015、9）“数字化校园”是以校园网为背景而建构的集教学、管理、娱乐为一体的新型数字化的工作、学习和生活环境，是在传统校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将实现校园的各项资源、管理方式、沟通方式数字化，从而构建适应信息社会要求的新的教育教学模式。
为贯彻落实国家中长期教育规划纲要精神，实现以校园数字化推进教育信息化、以教育信息化促进教育现代化的目标，制定本计划。
一、现状分析：1、基础设施建设初具规模。
光纤接入局域网，网络已覆盖学校所有建筑楼宇，教室内强弱电安装到位，配备了网络中心机房，建有校园广播系统、校园安防系统，安装班班通，为数字校园建设打下了坚实的基础。
2、现代教育信息技术应用于教育教学、科研管理的实践中。
1997年我校开设微机课；2005年实施农远工程，通过天网接收资源为教学服务；2010年光纤接入我校。
有4位教师被评为区农远之星，2011年有7位学生参加全国中小学生信息奥赛获奖。
3、存在问题（1）电脑数量严重不足。
学校只有一个计算机教室，仅有学生用机16台。
教师办公室也只配备一台计算机，与标准化学校生机比、师机比相差甚远。
（2）管理人员不足，只有一名管理人员，教学资源欠缺。
因电脑数量太少，使教师没有充分时间利用网络资源备课，服务于教学。
二、发展目标：我校数字化校园建设的目标是：通过3年的努力，形成学校信息化管理新体制：即要实现学校教育教学的“六化”——教育决策与管理信息化；办公自动化、无纸化；教育教学环境信息化；教育教学资源信息化；学习、教学模式信息化；教科研活动和师资培训信息化。
三、数字化校园建设的具体目标与内容1、基础设施建设2012年完成班班通建设，配备1间专用服务器室。
2013年增置教师办公室电脑10台，建教师备课室和红领巾电视台。
2014年建计算机教室一间（56个座位）。
2015年建微格教室，教师计算机每人一台2、应用系统建设（1）网站系统建设2012年建校园网站。
高校校园网建设在三网融合发展中的探索
其次在业务融合方面推动有线电视 视频、有线通讯与校园网融合
有线视频业务与校园网的融合的方向：由于校园用户有线电视用户少，网络用户 普及度高，所以，为全校提供IPv4/IPv6单播组播服务是我们解决视频服务与校 园网融合的方向。上海交大已经基本更换所有校园内3层设备，用于支持全校范 围内的 IPv4/IPv6双协议栈应用。现已使用3Tnet文广的IPv6视频组播流转换为 IPv4组播，为全校用户提供IPv4组播标清或高清流媒体业务；同时，使用3Tnet 的IPv6组播视频流通过架设的服务器用IPv4单播为全校用户提供试验点播服务。 上海交大网络中心共10台点播服务器，最多能够达到30 G的实际点播流量(见图 一台点播服务器月流量图)。从用户使用情况来看，需求正不断增加，校园网大 量的用户说明了网络视频服务正是校园网与有线电视融合的方向。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ海交通大学发展三网融和的方向
• 针对这些运行3Tnet所发现的问题，校园网建设在三网 融和发展的方向应该是利用三网融合的技术优势结合校 园网管理的实际特点，走出自己的道路。为了实现校园 网的全程联网，互联互通和可管可控。上海交通大学未 来应该在下面几个方面着手： • (1) 在主干融合方面继续推进完善三网融合光传输网络。 • (2) 其次在业务融合方面推动有线电视频、有线通讯与 校园网融合。 • (3) 校园网三网融和所带来的设备问题解决得方向 • (4) 为了更好的利用三网融合的优势，云计算的应用将 是上海交大网络中心未来的一个研究方向
结束
• 谢谢大家
• 有线通讯与校园网融合未来的方向是校园网取消 程控交换机,逐步放弃使用传统的电话线路。采用 网络作为语音的承载网并利用交换机或者计算机 配合组建IP电话的网络。这样做得目的既保证了 使用，又可以节省成本，逐步达到一个物理网络 多种实际应用的目的。有线通讯与校园融合的最 终目标是：不改变网络的基本形态，取消传统电 话的程控交换机和线路，保留传统电话的使用方 式，成为真正的两网合一。
三网合一系统设计方案
三网合一系统项目设计方案目录前言 (1)一、本系统设计说明 (4)1、概述 (4)2、工程简介 (4)3、设计项目 (5)4、设计依据 (5)5、设计思想 (5)6、设计原则 (7)7、设计目标 (8)二、三网合一系统 (8)1、概述 (8)2、系统构成 (9)2.1 计算机网络系统 (9)2.1.1 概述 (9)2.1.2 结构化综合布系统构成 (9)2.1.3 网络建设需求分析 (11)2.1.4 网络系统建设设计思路 (13)2.1.5 网络系统设计 (15)2.1.6 三网合一网络系统主要设备选型与功能介绍 (17)2.2.7 网络系统拓朴图 (27)2.2.1 概述 (28)2.2.2 IP广播系统构成 (29)2.2.3 IP广播系统需求分析 (29)2.2.4 IP广播系统功能与和特点 (30)2.2.5 IP广播系统线路敷设及材料使用规范 (32)2.2.6 IP广播系统主要设备选型与功能介绍 (33)2.2.7 IP广播系统拓扑图 (45)2.3 IP监控系统 (47)2.3.1 概述 (47)2.3.2 IP监控系统构成 (47)2.3.3 系统说明 (48)2.3.4 IP监控系统所涉及的主要产品选型 (49)2.3.5 IP监控系统拓朴图 (76)2、供配电系统设计 (77)3、机房设计 (77)3.1 概述 (77)3.2 机房建设设计思想 (77)3.3 机房建设设计思路 (78)3.4 机房建设方案设计依据 (78)3.5 机房工程建设设计说明 (79)3.5 机房工程建设设计要求 (80)3.7.1天花、墙、柱面、地板 (83)3.7.2 线路的布线方式 (84)3.7.3 UPS供电设计 (84)3.7.4机房建设防雷设计 (91)3.7.5机房空调设计 (99)3.7.6 机房建设所涉及的主要产品选型及介绍 (100)4、传输线缆铺设配套部分： (101)5、系统承载部分 (101)6、控制部分 (102)7、显示与记录部分 (102)三、施工方案 (102)四、系统施工作业指导书 (103)五、培训计划 (105)六、本公司工程保障体系简章 (106)1、本公司工程管理流程 (106)2、本公司工程质量保证体系 (107)3、本公司工程服务承诺 (108)4、技术支持及培训计划 (108)七、系统图 (110)1、三网合一系统拓扑图 (110)八、系统设备配置及报价清单 (111)九、公司简介 (117)1、简介 (117)前言随着计算机技术的发展，网络系统工程已经逐渐向智能化系统集成的方向发展，利用计算机技术进行管理提高效率，已经成了学校发展的必由之路。
校园三网融合接入网络规划与设计项目总结
校园三网融合接入网络规划与设计项目总结某大学是一所极具现代意识、以现代化教学为特色的办学校。
为了更好地发挥计算机及其网络在教学、管理等方面发挥应有的作用，为全校教师、科研人员、管理人员、学生提供一个先进的计算机网络环境，引入教学、科研、管理和学习等各个领域，培养熟悉现代化的工作环境和掌握先进的教学、科研、管理和学习手段的高层次人才。
学校计划在校内建立校园网并与国际互连网（Internet）相连。
根据学校的要求，按照“统一规划、分步实施、讲究实效、安全可靠”的原则，进行了该大学校园网综合系统设计。
1、设计目标建成一个具有高可靠性和开放性的校园网络，它应支持流行的SNMP等网络管理协议；采用Internet上的标准协议--TCP/IP协议，提供校园内部及面向全球的WWW服务、FTP服务、NEWS服务、电子邮件服务，实现与国际互联网的完全接轨；同时它还应具有支持通用大型数据库的功能，支持多种协议，具有良好的软件支持；采用模块化结构设计，容易升级；还应针对学校的教学特点，具有一些基本的教学功能，以完成学校的基本教学任务。
2、设计原则（1）度身定制：对用户的需求进行了定量分析。
站在用户的立场上，为用户“度身定制”出网络方案。
本着实用的原则，尽量使用成熟先进的平台软件，以缩短教学课件的开发周期。
（2）素质教育与先进技术的完美结合：采用先进成熟的技术和分布式的结构，以便于开发和维护；采用集群解决方案，以保证连续工作；为保证网络速度而采用高的带宽等，真正实现了“现代化素质教育与Intel先进技术的完美结合”。
（3）校园网对网络设备的要求：采用Intel全线产品，高性能、高可靠性和高可用性、可管理性、采用国际统一的标准。
（4）可扩展性：考虑现有网络的平滑过度，使学校现有陈旧设备尽量保持较好的利用价值；选用产品应具有最佳性价比，又要应充分考虑未来可能的应用，具有高扩展性。
3、用户需求分析3．1 校园网功能（1）连接校内所有教学楼、实验室、办公楼中的PC。
三网一体教育系统实施方案
三网一体教育系统实施方案一、背景介绍随着信息技术的快速发展，教育改革也日新月异。
为了适应当今数字化时代的需求，我们决定推出三网一体教育系统，以提升教育教学质量，推动学校信息化建设。
二、项目目标1.实现教学资源共享：通过网络化平台，实现教学资源的统一管理和共享，促进教师间的合作和信息交流。
2.提升教学质量：借助互联网和大数据技术，分析学生学习情况，为教学提供科学依据，并个性化教学内容。
3.加强家校沟通：建立家长、学校和学生之间的即时互动平台，加强家校之间的沟通与合作。
三、方案内容1.建设网络化平台：创建统一的网络平台，整合教学资源、课程内容、学生信息等数据，实现教学资源的共享和管理。
2.引入大数据技术：利用大数据分析学生学习情况，为教学提供精细化指导，提升教学效果，加强学生个性化教育。
3.构建学校APP：开发学校APP，提供学生课表、成绩查询等功能，加强学校与学生、家长之间的即时互动和信息共享。
4.融合互联网+教育：引入互联网技术，借助在线教育资源，丰富课程内容，促进教学与实践的结合。
四、实施计划1.第一阶段：完成网络平台的建设和测试，搭建系统基础框架。
2.第二阶段：引入大数据技术，开始对学生学习情况进行分析，进行个性化教学实验。
3.第三阶段：开发学校APP，建立学校与家长、学生之间的互动平台。
4.第四阶段：引入互联网资源，扩大课程内容，丰富学校教学资源。
五、预期效果1.教学资源共享：实现教学资源动态共享、互动式教学。
2.提升教学质量：通过大数据分析，提供精细化教学，提升学生学习效果。
3.加强家校沟通：建立家校互动平台，促进家校合作，加强学生教育。
六、风险与挑战1.技术风险：系统搭建和大数据分析技术引入过程中可能遇到技术难题。
2.安全风险：学校信息安全、学生隐私保护等方面可能面临安全隐患。
3.接受度挑战：师生对新系统适应过程中可能面临接受度不高的挑战。
七、总结三网一体教育系统的实施将推动学校信息化建设，提升教学质量和师生学习体验，加强家校之间的沟通和合作。
网络融合校园网站建设策划书
网络融合校园网站建设策划书【标题】网络融合校园网站建设策划书【引言】近年来，互联网技术的快速发展给人们的生活带来了巨大变化，特别是对于教育行业而言，网络融合校园网站的建设已成为提高教育教学质量、增强师生之间沟通交流的重要手段。
本文旨在提出一套完善的网络融合校园网站建设策划，以满足校园与时俱进的需求。
【一、目标及意义】在互联网时代的背景下，为学生、教职工、家长等各个利益相关方提供一个全方位、便捷高效的校园服务平台，成为校园网站建设的目标。
通过网络融合校园网站的建设，能够实现以下目标：1. 提高信息化水平：通过校园网站，推动学校信息化的普及和应用，提升学校的办学水平和竞争力；2. 加强教学管理：为教师提供教学资源、优化教学环境，提高教育教学的质量与效益；3. 加强交流沟通：促进学生、教师、家长之间的交流与沟通，增进共同理解，提高学校整体教育水平；4. 提升服务水平：通过网站实现信息公开、在线服务等功能，提升学校对外服务的质量。
【二、建设内容与方式】1. 建设内容：- 设立个性化用户账号及权限管理系统：为学生、教职工、家长等使用者分别设立账号，根据身份及权限区分，确保个人信息安全性。
- 建立在线教学管理系统：提供学生学籍信息、课程表、在线选课、在线考试等功能，为教师提供备课、查阅学生档案、成绩录入等功能。
- 创设交流互动平台：提供专业论坛、在线问答、校园新闻等功能，鼓励学生、教师、家长之间的交流与互动。
- 提供在线服务：包括图书馆借阅、电子邮件通知、校园活动报名等功能，提高服务质量与效率。
2. 建设方式：- 组建专门的建设团队：由信息技术人员、教育专家组成负责整个网站建设和维护。
- 引入先进技术和设备：结合云计算、大数据等技术手段，提升网站的性能和稳定性。
- 合理规划与分阶段实施：根据学校情况和资金预算，确保建设任务按规划有序推进。
【三、预期成果与影响】1. 学校形象：校园网站的建设将提升学校的形象与知名度，彰显学校的现代化管理水平。
多网合一数字化校园网建设方案
V:1.0管理制度优选整理多网合一数字化校园网建设方案2020-4-1第一章多网合一数字化校园网建设方案1、多网合一数字化校园网概括跟着计算机技术、网络技术及多媒体技术的应用和发展，多网合一数字化校园网的应用已为广大中小学校所认可。
青松 V3多网合一数字化校园网是我公司集众多教育界资深专家的经验和广大学校的实质需求 , 适应教育信息化的时代要求，倾力推出的新一代数字化校园网络系统，它以现代网络通信技术、 DPS（Data Protection System）有盘技术、综合视音频编码技术、流媒体技术、嵌入式计算机技术，组播技术为架构，依据TCP/IP 网络传输协议，将千兆计算机局域网、多媒体双向教课网、教课观摩评估网、远程教课网、智能定向广播网、电子考场及安防监控网等多个网络进行了数字化整合，真切实现了校园网络数字化的多网合一。
经过我公司自主知识产权的软硬件设计，形成讲堂、校园网络、远程网络全方向资源互动，三位一体的教课系统，最大限度地知足了教课资源的合理调用，为教师授课、学生学习、校领导管理等供给了最正确的解决方案。
青松 V3 多网合一数字化校园网旨在为用户成立一个常青的校园网络平台，它联合各样网络应用技术，倡导课件格式多样化，校园网建设一体化，操作使用的人性化，网络运用的安全化及系统保护简单化。
它打破了传统多媒体教室、纯真计算机网及传统电化教育手段的限制，解决了网络进教室、计算机进教室、多种网络交融及多媒体教课综合应用等一系列问题，使广大师生轻轻松松地享受信息时代所带来的乐趣。
教室中的嵌入式网络终端，采纳嵌入式计算机系统技术及 DPS有盘技术，战胜了无盘或其余变形系统的固出缺点，完全解决了其在多网合一应用中所不可以解决的问题。
使得在每一个教室内都可实现多媒体双向教课、视音频点播、课件点播、 INTERNET阅读、教课观摩评估、智能定向广播、听力考试、计算机协助教课等功能，同时终端可离开网络的独立工作能力，保存了所有教课 PC机的功能。
三网三云智慧校园解决方案
姓名 何小花 岳小飞 林小夕
上网审计
禁止访问 非法网站
限制大流量 应用带宽
何小花 岳小飞 林小夕
无线管 理平台
出口EG上网 行为审计/ 流量控制
ESS上网认 证安全管理
基于实名的上网行为管理，言论内容可控，提供绿色上网环境
播 课 源 课动
… 系 系 库 系 教
统 统 系 统学
… A 同 卡 频 务 籍 控
办 办通 会 管管系
公公
议 理理统
统
特色应用
网 同名校 数
上 步师车 字 阅 课课管 图
…
卷 堂堂理 书
馆
虚拟化层 基 础 服务器层 服务器设备 设 施 网络层 校园网网络设备
云管理平台 身仹认证系统
智能化网网络设备
8路50米网络电源部署合计
数量 人工费 材料费 50米
1 8 1
单位 1 2
2000
3.12 1000
500
2.55 2600
人工费 材料费 1000 3800 100 280
2500
2268 3600 8368 50米 4800
760 5560
更重要的是：缩短工期、减轻后期维护压力
注：以2个球机，6个枪机（半球）的部署环境为例，不同部署方式价格有所差异
4
Whose :谁的设备（手机、PAD、笔记本）
5
What :什么设备接入（PC、iOS、Andorid)
有线
6
How:如何接入( 有线、无线、VPN)
统一认证接入控制 RG-ESS
无线
Users
Users
Users
Users
用户实名精细化管控——绿色上网环境 实名管控、安全可控
数字化校园建设三年发展规划
颍东区插花小学（征采建议稿)（2012、 92015、9）“数字化校园”是以校园网为背景而建构的集教课、管理、娱乐为一体的新式数字化的工作、学习和生活环境，是在传统校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将实现校园的各项资源、管理方式、交流方式数字化，进而建立适应信息社会要求的新的教育教课模式。
为贯彻落实国家中长久教育规划大纲精神，实现以校园数字化推动教育信息化、以教育信息化促使教育现代化的目标，拟订本计划。
一、现状剖析：1、基础设备建设初具规模。
光纤接入局域网，网络已覆盖学校全部建筑楼宇，教室内强弱电安装到位，装备了网络中心计房，建有校园广播系统、校园安防系统，安装班班通，为数字校园建设打下了坚固的基础。
2、现代教育信息技术应用于教育教课、科研管理的实践中。
1997 年我校开设微机课； 2005 年实行农远工程，经过天网接收资源为教课服务； 2010 年光纤接入我校。
有 4 位教师被评为区农远之星， 2011 年有 7 位学生参加全国中小学生信息奥赛获奖。
3、存在问题（ 1）电脑数目严重不足。
学校只有一个计算机教室，仅有学生用机 16台。
教师办公室也只装备一台计算机，与标准化学校活力比、师机比相差甚远。
（2）管理人员不足，只有一名管理人员，教课资源短缺。
因电脑数目太少，使教师没有充足时间利用网络资源备课，服务于教课。
二、发展目标：我校数字化校园建设的目标是：经过 3 年的努力，形成学校信息化管理新体系：即要实现学校教育教课的“六化”——教育决议与管理信息化；办公自动化、无纸化；教育教课环境信息化；教育教课资源信息化；学习、教课模式信息化；教科研活动和师资培训信息化。
三、数字化校园建设的详细目标与内容1、基础设备建设2012 年达成班班通建设，装备 1 间专用服务器室。
2013 年增置教师办公室电脑10 台，建教师备课室和红领巾电视台。
2014 年建计算机教室一间（56 个座位）。
2015 年建微格教室，教师计算机每人一台2、应用系统建设（ 1）网站系统建设2012 年建校园网站。
数字化校园建设规划
一、引言“数字化校园”是以校园网为背景而建构的集教学、管理、娱乐为一体的新型数字化的工作、学习和生活环境，是在传统校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将现实校园的各项资源数字化，形成的一个数字空间，使现实的校园环境在时间和空间上得到延伸。
二、职业院校数字化校园建设的背景和现状1、数字化校园建设的背景2005年，国务院颁布了《关于大力发展职业教育的决定》，《决定》中明确要求：“加强职业教育信息化建设，推进现代信息技术在教育教学中的运用。
要实现教育现代化，就要有教育信息技术现代化。
除了教育的思想观念更新外，教育手段特别是教育信息化尤为重要。
”由此可以看出，当前我国职业教育的政策背景、发展目标和经费措施都对加快职业教育信息化建设步伐，充分利用信息技术与职业教育相结合的巨大优势，促进职业教育发展规模的扩大、教学质量的提高和办学效益的提升提出了前所未有的挑战，也提供了难得的大好机遇。
2、我院的建设现状但是在数字化校园建设的过程中也发现了一些问题：（1）起步较晚，投入相对较少。
自2000年开始，国内一些重点高校如清华、北大、复旦、南大等就开始有步骤地进行数字化校园建设，目前已建立了公共数据库平台、网上办公系统、网络教学系统、校园一卡通系统以及多个基于公共数据平台的管理信息系统。
（2）缺乏有效的数据标准与数据共享。
校级数据标准缺乏，无法形成有效数据积累，给领导辅助决策分析及数据统计造成障碍；各业务独立建设，数据难以共享，给各部门的协同作业带来困难；对历史数据的收集、整理和保存工作做的不够。
（3）有重管理轻服务现象。
业务部门管理信息系统建设过程中主要解决部门内部的流程及管理数据的积累，疏忽了领导的决策分析服务、师生的教学服务、生活服务，同时不重视业务部门之间的数据共享与交换服务，与目前实际的信息化建设需求不符合。
三、数字化校园建设规划1、指导思想和设计原则我院建设数字化校园的指导思想表述为：以人为本，构建信息化的教学环境、信息化的科研环境、信息化的管理环境、信息化的生活环境，最终提高我院的核心竞争力，实现学院的跨越式发展。
数字化校园规划
数字化校园规划一、引言数字化校园规划是指利用先进的信息技术手段，将校园各项管理和教育资源数字化，实现校园信息化和智能化的发展方向。
本文将从校园网络建设、信息化教学资源、数字化管理和安全保障等方面进行详细阐述。
二、校园网络建设1. 网络基础建设校园网络基础建设是数字化校园规划的基础，包括校园网络架构设计、网络设备选型、网络布线等。
校园网络应具备高速、稳定、安全的特点，能够满足师生的教学、学习和管理需求。
2. 无线网络覆盖为了方便师生的移动学习和办公，校园应建设完善的无线网络覆盖系统。
无线网络应具备高密度、高容量、高可靠性的特点，能够满足校园内各个区域的无线上网需求。
三、信息化教学资源1. 教育应用软件校园应配备各类教育应用软件，包括教学管理系统、在线教育平台、学生作业管理系统等。
这些软件能够提供教学资源的共享和管理，方便教师备课、教学和评估工作。
2. 数字化教学设备校园应配备先进的数字化教学设备，如电子白板、多媒体教室、虚拟实验室等。
这些设备能够提供多媒体教学和实践操作的环境，提高教学效果和学生的学习兴趣。
四、数字化管理1. 学生信息管理校园应建立完善的学生信息管理系统，包括学籍管理、成绩管理、奖惩管理等。
学生信息管理系统能够提供学生信息的统一管理和查询，方便学校管理部门的工作。
2. 教职工管理校园应建立教职工信息管理系统，包括教师档案管理、工资管理、考勤管理等。
教职工信息管理系统能够提供教职工信息的统一管理和查询，方便学校人事部门的工作。
3. 资产管理校园应建立资产管理系统，包括固定资产管理、设备借用管理、库存管理等。
资产管理系统能够提供校园资产的统一管理和查询，方便学校财务部门的工作。
五、安全保障1. 网络安全校园网络应配备防火墙、入侵检测系统等安全设备，保障校园网络的安全性。
此外，应加强网络安全教育，提高师生的网络安全意识，防范网络攻击和信息泄露。
2. 数据安全校园应建立数据备份和恢复机制，定期对重要数据进行备份。
谈校园三网融合系统
校园三网融合系统
不同与国家三网融合系统，只针对校园内实现音频、视频、数字信号为一体，用
单一信道分频传输而能克服现有校园网络因带宽不足、延时、滞后、音视频分离的新
一代全新系统。
适合于幼教、中小学、职业学校，以多媒体教学内容多的校园环境中。
目前的校园网，随着互联网技术的发展，每隔五年至十年出现一次较大的提升，
是围绕传输带宽及并发用户、高画质的传输需求而在提升和改造。
由原来的10兆桌面，到100兆、1000兆，还有更快而全校覆盖的无线网络，指日可待、层出不穷。
校园网络的建设，重在于教育教学。
校园诸多应用系统及网络，为校园信息化建
设过程中为教育教学的改变、提升起到了一定的作用。
尤其正在关注和推行的“校园
多网合一”系统，是在数字化校园建设中的产物，可为更多、更大的流媒体信息流的
传输，提供有限的解决方案。
系统简化了，传输量大增了，统一的数字化格式，最终
还是无法避免挤进混行路的局面，而无法克服延时、带宽不足（多点同时启用或高画
质时）的实质问题。
校园三网融合系统，不但克服了网络诸多问题，实现了校内音视频传输中的任意
班级、年级、全校的点对点，是现有校园网络无法实现的功能和性能。
校内实现100
多个频道，丰富校园学习、工作、生活环境，提升校园健康向上氛围，单一线缆进入
教室、单一个系统管理中心、人性化的管理界面、简便易行的维护，一人管理、节省
人员、效率提高，高清音、画质，教师宜教、学生益学，设备兼容性良好，符合长期
使用需求、投资合理、节省费用，可为建设多媒体校园、生态校园的必然。
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基于三网融合的数字化校园规划建设
作者：史冶佳
来源：《中国新技术新产品》2015年第14期
摘要：为了更好适应信息化社会发展，电信网、有线电视网、互联网通过技术改造，实现真正意义上的统一。
基于三网融合的数字化校园建设势在必行。
本文在分析传统校园网络的形势下，提出基于三网融合的数字化校园建设，将校园计算机网络、模拟电话网络等重要校园网络设施相互融合，形成真正意义上的统一规划。
关键词：三网融合；数字化；校园规划；建设
中图分类号： TP393 文献标识码：A
随着信息化社会来临，通信技术飞速发展，而今的通信服务已经不再局限于单个媒体的单向控制，“三网融合”模式也随着出现了。
所谓“三网融合”是指电信网、广播电视网、互联网在向宽带通信网、数字电视网、下一代互联网进化的过程中，三个网络通过技术改造，实现了网络互联互通、资源共享，既能为用户提供语音服务，又能提供数据和广播电视等多种服务。
三网融合意味着指高层业务应用的融合，而非单一的物理融合。
三网融合业务遍及智能交通、环境保护、政府工作、公共安全、平安家居等多个领域，可谓是应用广泛。
举个应用实例来讲，实现了三网融合业务后，用户可以通过手机看电视，也可以通过手机上网；而与此同时，用户可以通过电视打电话，通过电视上网；电脑则可以打电话、看电视。
从中可见，实现了三网融合业务后，三网之间是相互交叉的，进而实现了你中有我、我中有你的网络新格局。
那么传统的校园网络是什么形式的呢？传统的校园网络中，校园计算机网络与模拟电话网络和模拟视频监控网络，三者都是各自独立的网络，三者依据不同的技术路线而发展，所包含的网络、终端、标准、协议、功能等技术都不同，三者的网络相互独立，无法共享相互资源，于是，每个网络系统都需要技术人员维护，从而要投入无数的技术人员和维护资金。
目前的每一种通信网都是为单一项任务而设计的，每种网络的传输速率和特性又各不相同。
所以，这些业务系统不同用于其他用途。
大多数的业务在不同网络中能够同时使用，然而数据终端却不相互兼容。
因此，业务专门化的网络跟不上高校发展的趋势，使得业务系统极其低效和迟钝，各种通信网络间无法相容。
如今各大院校已经计划使用多种数字化媒体相容的系统，但由于各种设备都具有自身独立的系统，而使得院校管理人员无法实行对校园各系统统一的管理。
为了解决这一问题，果断尝试“三网融合”数字化教学模式。
“三网融合”数字化教学模式是指学校建有具有三层结构的校园网络，它既可以连接学校办公区，又连接教学区和生活区，实现“多网合一”的教学模式。
这种校园网络整合了数据网、校
园电视、广播系统等网络，同时与教育城域网络相互连接。
唯一要求的是所建的校园内中心机房设备齐备，能够支撑学校的教育教学、人事管理、教学科研、后勤服务等各种应用功能。
“三网融合”模式适用于36个班以上的院校，“三网融合”的特点是管理相对统一，具有较强的独立性。
缺点是建设资金投入大，维护成本较大。
一、数字化校园需要实现以下功能：
1 单一线缆传送计算机网络信号和视频及音频信号
（1）降低工程规模及费用；（2）系统简化减少故障发生率降低管理及维保费用；（3）故障修复工作简单、方便、快捷；（4）改善及美化校内环境；（5）增设、教室用途变更等环境变化时的布线最小化。
2 音视频广播功能
三网融合系统在统合的环境下提供现有的学校广播系统的所有功能，更是把智能化广播功能扩展到视频的应用。
资源上除原有的机械式模拟广播外，数字音视频文件也都兼容。
学校一次性便能拥有教育教学所需的所有广播系统同时，对日后学校的未来需要也有扩展预备。
3 电脑软件界面操作音视频和管理学校系统环境
（1）仅通过一个软件统合运行校内所有音视频广播；（2）自带音视频各种智能化播放功能（分区点对点/多元化/铃声等）；（3）通过链路诊断功能可快速把握故障位置；（4）根据学校环境变化简便更新系统环境设置。
4 降低初期投资费用及长期维保费用
（1）降低综合布线的施工费用；（2）减少网络设备及服务器；（3）降低教室端多媒体集成费用；（4）降低维护管理人员费用。
二、数字化校园的具体应用
1 校园音视频
校园广播分为日常广播、临时广播及活动广播。
日常广播包括按照固定时间周期播放的常用广播，辅助学校日常运营及教育活动的广播，还有提升校园氛围的广播。
临时广播包括未在广播计划内，临时管理需求出现的广播以及通知、公告等。
活动广播包括按照校历各类教育教学活动及校园活动播放的广播，丰富学校教育教育活动及强化办学特色的广播。
2 管理功能
（1）教室分组设置。
学校广播系统的设置需要根据学校每学期教室班级编排的变化进行设置或更改原有设置。
所有广播系统在一个软件操作界面中直接进行更改设置。
（2）链路诊断功能。
所谓链路诊断功能就是通过软件界面可以检测每间教室终端管理器及扬声器区域每个扬声器的连接状态。
快速把握线缆故障位置，避免线缆排查的工程复杂性及浪费时间问题。
3 教室多媒体
（1）麦克风；（2）外部输入；（3）网络连接；（4）电脑视频。
IP技术日趋成熟，而不同的业务可以通过IP进行融合统一，也是未来的必然趋势。
通过IP的融合系统，改变了校园各种业务独立分解的状况。
本系统通过融合语音、视频、数据等应用，从而实现了不同业务的融合与资源共享。
本系统采用了开放架构技术，融合了IP网络，最终整合了音频、视频会议、视频监控以及数据等多种通信技术；整合了实时通信业务与非实时消息业务；整合了通信技术功能与办公及教育管理等相关应用；同时，通过基于开放架构和标准接口，实现了业务动态生成及部署。
“三网融合”系统是一个全新的通讯网络平台，同时也是通过多种通信技术与实际应用相结合所建立的数据平台。
通过“三网融合”系统平台，将各种应用网络融合到一起，共建统一网络平台，从而实现了真正意义上的各种应用网络的统一。
参考文献
[1]许化栋，李花宝.基于三网融合的城市光网建设策略与方案探讨[J].重庆通信业，2013，40（05）：49-52.。