小学五年级劳动教案

小学五年级劳动教案

一花边书签

一、教学目标

1、通过花边书签的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力；

2、让学生在动手制作过程中收到一束熏陶，享受创造的愉悦。

二、教学过程

1、看一看

出示花边书签，正面是一幅图画，背面是一段激励自己的话

2、做一做：

1) 用圆规在图画纸上画出两个同心圆，两个圆的半径相差5毫米，然后沿外圆剪下。（如图）

2) 把外圆与内圆之间的部分画成锯齿状，减去多余部分，再把锯齿状部分涂上较深的颜色（如图2）

3) 绕绣花线（如图3）

4) 用彩笔在正面画上一幅小画，背面写上一首小诗或一段格言。

三、拓展学习

做一个椭圆形或心形的书签

四、注意：

使用和携带刀具要注意安全

二立体贺卡

一、教学目标

1、通关过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。

2、要求学生利用废旧材料制作贺卡，以培养学生勤俭节约的好习惯。

二、教学过程

1、想一想

（看图）如果下面这些漂亮的核可能够立在桌面上那该有多好啊，你有什么好主意么？

2、做一做

1) 把下图画在你找到的废旧材料上，剪下来

V向里折向外折

2) 按下图所指示折插牢，画好自己喜欢的图案，写上祝福的话语

3) 评一评

比一比，谁做的贺卡最好看！

4) 议一议

通过今天的废旧材料制作立体贺卡，你有什么收获

3、教师小结

三、注意

剪刀要注意安全

三纸风轮

一、教学目标

1、学习不同形状风轮的运动特点

2、培养学生的科学实践兴趣

二、教学过程

1、看一看

这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方他们就会随风转动起来。（如图）2、做一做

大家动手来做纸风轮

制作方法：

1) 单轮风轮

按图1 的画法在图画纸上作图，实线刻开后，将8个扇叶正反折成图2的样子（P154）

2) 双轮风轮

1个全部正折，1个全部反折，然后再圆心处用吸管连接起来

3) 筒状风轮

按下图在图画纸上均匀划出实线和折线，然后将实线刻开，在折叠，最后粘贴成筒状

3、教师小结

四塑贴壁挂

教学目标：

1、通过学习本课，掌握塑贴壁挂的基本制作方法。

2、培养学生严禁的工作态度和健康向上的生活情趣，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。

教学过程：

一、看一看，下面这些壁挂多么漂亮啊，它们都是用各色吹塑纸剪贴后制成的，他它们挂在墙壁上，房间里就会充满生气。

二、做一做：让我们制作一条小金鱼吧！

制作过程：

1、先用薄纸把“小金鱼”的主要轮廓线复写下来，然后再眷到白卡纸上。

2、用没有油的圆珠笔分别把鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞等部位拓印到各色吹塑纸上，再用剪刀剪下。

3、把神色植绒纸贴到白卡纸上制成底托。

4、按身、头、尾、鳍顺序吧主要部位贴到底托上。

五二十面彩球

教学目标：

1、通过二十面彩球的制作，让学生初步掌握以圆与正三角形为基本图形的立体造型的基本方法。

2、在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。

教学过程：

1、看书P160，下面是一只二十面彩球。仔细观察下，看看这二十个圆面是怎样连接在一起的。

2、做一做：让我们一起做个二十面彩球吧

3、制作过程：

（1）制作图片

（2）二十面彩球的连接步骤

A、沿每一个圆片正三角形的边轻轻折起

B、在折起的边上涂上胶水，将二十面圆片有序的连接在一起

（3）流苏的制作

A、将毛线在对折处系上一根彩色线

B、在流苏的上端约1厘米处用绣花线缠上十余圈并扎紧

4、评一评

5、教师小结

六斜拉桥

教学目标：

1、通过学习，有助于培养学生空间想象能力和艺术造型能力

2、对学生进行爱我家乡，爱我海河的教育

教学过程：

一、看一看

（P164图）横跨在海河上的桥有很多，形式各异。其中刘庄桥是一座斜拉桥，它不仅节省材料，桥体牢固，而且外形简洁美观。和其他几座桥比一比，你就会清楚地看出来它的特点。

二、做一做

让我们动手制作斜拉桥的模型

1、参照上图在白卡纸上绘制部件图

2、涂上颜色

3、将卡纸上的图沿实线剪下

4、按图示制作主桥墩

5、折好主桥桥面，插入主桥桥墩粘牢

6、用针引线按下图制作拉线

三、比一比

四、教师小结

七十字绣

教学目标：

通过本课学习，初步学会十字绣的四种基本针法，体验十字绣制作的基本操作步骤，发展学生看图操作的能力，培养学生严谨细心的品质。

教学过程：

1、看一看

这些漂亮的图画是十字绣作品，只要你掌握了它的制作步骤与基本针法，就能绣出一幅幅的漂亮的作品

2、做一做

学、练十字绣的基本针法

逐个秀（连续单个十字绣的针法）

横排法（完整的十字绣针法）

半针法（不完整的十字绣针法）

勾边绣（复杂勾边的针法）

3、看绣图

4、数格子

5、按图绣制整幅作品，个别指导

八绣花手绢

教学目标：

让学生掌握简单的刺绣针法，提高手指灵活度，促进智力发展。同时了解我国刺绣历史，激发自豪感。

教学过程

1、看一看

这些漂亮的小手绢都是手工刺绣的。刺绣在我国已经有两千多年的历史了，许多外国客人到中国旅游，都要买上几块刺绣手绢作为纪念品。

2、做一做

A、刺绣的手势

右手大拇指和食指拿针，顶针套在中指第二阶上

B、基本针法

a、别梗针：适用于绣直线货曲线

b、包针：适于绣小型的实心花型

c、扣针：适用于扣边

3、练习针法

A、在布料上用复写纸誊印简单的叶片、花朵，然后用绷子绷紧

B、反复练习上述三种针法

C、挑选自习喜欢的花样子印到布料上，用绷子绷紧

D、选用不同的绣法刺绣，教师巡视个别指导

九布贴画

教学目标：

1、启发学生联系已学过的“塑贴壁挂”相关内容，发展学生的联想对比能力，丰富“贴画”的知识内涵。

2、提高动手能力

教学过程：

一、看一看

这几幅装饰画都是布贴画，观察它们与“塑贴画”的区别

二、做一做

1、制图稿

把选好的图样复写到一张白纸上

2、部位分解

依据图样，把图稿用铅笔画出各主要部分轮廓线，比如头发、面部、眼睛、嘴巴、服装等，制成分解图

3、选料画线

选择布料依据分解图复写到布料的背面