新人教PEP版三年级上册英语 Unit 1 Part B 第三课时
Unit1人教PEP版(2024)英语三年级上册
Homework
1. 熟读新学字母，回家按笔顺多练习书写。 2. 完成这个课时的相关练习。
Aa
A is for /æ/. /æ/, /æ/ apple. /æ/, /æ/ bag. I see an apple in a bag.
Letters and sounds
Bb
B is for /b/. /b/, /b/ bed. /b/, /b/ Bob. I see Bob in the bed.
Letters and sounds
They are good neighbours.
Aa Bb Cc Dd
Find the neighbours.
Find the neighbours.
Find the neighbours.
a
b
c
Letters and sounds Listen and circle the first sound.
Watch and learn
A占上、中两格，三笔完成。 a占中间一格，一笔完成。
Watch and learn
B占上、中两格，两笔完成。 b占上、中两格，一笔完成。
Watch and learn
C占上、中两格，一笔完成。 c占中间一格，一笔完成。
Watch and learn
D占上、中两格，两笔完成。 d占上、中两格，两笔完成。
Unit 1 Making Friends Part A Letters and sounds
Letters and sounds Listen, repeat and chant.
Aa
Bb
Cc
Dd
apple bag bed Bob cat can dog sad
人教版三年级英语上册partB Let’s learn教案
学生体验学习英语的乐趣。
积极运用所学的语言跟别人打招呼。
了解中西方见面打招呼的差异。
第五课时
B.Let’s learn
Let’s do
学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
2.师出示B部分的插图，生做“接力活动”--学生一个接一个利用B部分对话中的口语进行对答，要求又快又好。
学生练习B部分的口语。
复习口语进入英语学习的氛围。
Step .
Presentation
1.Let's learn
a.教师边说边做：ruler, eraser, pencil. I put the ruler, eraser, pencil in the pencil box.师指着实物教pencil box.
学生跟读新单词，并试着区分pencil case与pencil box.
学生做游戏巩固新单词。
生先听师的口令做动作，再听录音做动作。
实物、图片教具具有直观性，学生更易于理解单词。
新旧知识融会贯通，更便于学生做游戏。
训练学生的听力及反应能力。
Step III
Practice
师出示课件，生做练习。
学生做练习。
第一课时
主情景图
A. Let’s talk
听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语
最新PEP人教版小学英语三年级上册教案（全册）
人教版（PEP）小学英语三年级上册Unit 1单元教案（1）Part A第一课时第二课时第三课时第一课时第二课时第三课时人教版（PEP ）小学英语三年级上册Unit 1单元教案（2）Unit 1 Hello ！教学目标1.能听、说、认读单词ruler 、pencil 、crayon 、eraser 、bag 、pen 、pencil box 、book 。
2.听懂、会说“Hello/Hi, I ’m ...”，“I have a/an...”“What’s your name? My name is...”，“Goodbye ！/Bye!”。
3.了解26个字母的大小写，会唱“ABC song ”。
第一课时（A Let ’s talk A Let ’s play B Let ’s sing ）教学目标1.听懂、会说“Hello/Hi, I ’m ...”。
2.通过情景学会运用见面打招呼、自我介绍日常用语。
教学重点见面打招呼、自我介绍日常用语的学习。
教学难点自我介绍用语“I’m ... ”的发音。
教学工具课本、录音机、磁带、人物头饰。
教学过程1.课前热身（1）教师播放B Let’s sing中的歌曲“Hello！”录音，学生跟着唱。
（2）学生分组比赛唱歌，教师表扬唱得好的小组。
2.呈现新课（1）教师向全班学生打招呼“Hello！/Hi！”，并引导学生回答。
教师向学生教授单词“hello”与“hi”的意思是“你好”。
（2）教师用句型“Hello/Hi,I’m…”进行自己介绍，并用中文介绍自己。
（3）教师指着课本上第一页的人物图片向学生介绍Miss White、Mr Jones、Sarah、Wu Yifan、John、Mike、Chen Jie。
教师向学生讲解用英文如何表达中国人的名字。
（4）教师播放Let’s talk部分的对话，学生听对话并小声跟读。
3.趣味操练（1）教师戴上Miss White的头饰，扮演Miss White说：“Hello，I’m Miss White./Hi,I’m Miss White.”教师给五位学生戴上Sarah、Chen Jie、Mike、Wu Yifan、John的头饰，扮演这些人物用句型“Hello,I’m .... 或Hi,I’m ....”两人一组来对话。
【人教pep版】2018年秋季三年级英语上册：Unit 1 Part(B)ppt课件
回顾小结
本课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学 们进行灵活交流哦！
重点词汇：bag 书包 pen 钢笔 pencil box 铅笔盒 重点句型：—What's your name?你的名字叫什么？
book 书
—My name's John. 我的名字叫约翰。
课后作业
1.制作有关学习文具的卡片。 2.为父母演唱所学的歌曲。
太棒了!
重难点探究
重点句型1 Who’s there? 谁在那里？
详解 这是由who引导的特殊疑问句,用来
例句 注意
对人进行提问。 — Who are you? 你是谁? — I'm Chen Jie. 我是陈洁。
be动词要随主语的变化而变化。
重难点探究
重点句型2 Are you Tutu?你是图图吗?
一、单词与图片手拉手。
A.
B.
C.
D.
1.pen 2.pencil box 3.bag 4.book
巩固练习
二、连词成句。
1.what, your, name, is ( ? )
_W__h_at_i_s_y_o_u_r _n_am__e_?____________
2.have, craser, an, I (.)
易错点 提示
I have two___B___. A.pencil box B.pencil boxes pencil box的复数形式是后面加es。
重难点探究
重点词汇4
book /bʊk/ n. 书
例句 I have a book. 我有一本书。 复数形式 books
课文原文
打开你的铅笔盒。 把你的钢笔给我看看。 合上你的书。 背上你的书包。
Unit 1 Making friends Part A教案 人教PEP版英语三年级上册
Unit 1 Making friends 教案第一课时(A. Let’s talk & Listen, sing and role -play)1.能听、说、认读单词hello, hi, name, nice, meet, you 等；能运用句Look and say (Pair -work)教师带学生认识其他课本人物，并仿照他们的口吻进行自我介绍，然后同桌结对进行自我介绍练习。
T: Look, can you read these names? S1: Chen Jie ...T: OK. Follow me, Chen Jie...T: If you are Chen Jie, how will you introduce yourself? You can use the sentences “Hi/Hello! I’m/My name’s ... Nice to meet you ...” Now, practice with your partner.S1: Hi! I’m/My name’s ... Nice to meet you ... S2: Hi! I’m/My name’s ... Nice to meet you ...T: Are they good? How many stars can they get? Two or three? Why? S1: Two. No actions but fluent ...Step 3 Consolidation&Extension在学习课文对话的基础上,让学生唱be friends 的歌曲，进一步分析如何be friends 。
Sing and role -play 1. Enjoy a songT: Boys and girls, Do you know how to make friends now? Now let’s enjoy a song. And then tell me how to make friends?2.Let’s think （How to make friends?）（Group work ） T: From the song, we can get some tips to make friends. First, ________ Then, ________Unit 1 Making friendsA. How do we greet friends?Let’s talk&Sing and role-playHi, I’m...Hello, my name’s...Nice to meet you! Nice to meet you too.Unit 1 Making friends教案第二课时(A. Let’s learn & Listen and do)2. Listen and do.Play the recording again. Show the listening material. Ask students to read after the recording and act it out in pairs.和图片连线并跟读，锻炼学生听和说的能力。
人教PEP版小学英语三年级上册第三单元《Unit 3 Look at me!Part B 第三课时》教学课件PPT
Sarah: I’m fine. Thank you. 4. Boy: This is the arm!
Girl: No. No. This is the leg!
Look and match.
foot head leg ear eye body arm mouth hand nose
Let’s sing
Story time
Listen and answer: How to make a puppet?
First, make the __he_a_d__.
Then, make the __bo_d_y__.
Look! An _a_r_m__ and a __le_状元g成才_路 _.
Good idea!
body hand
ear mouth
nose leg
nose leg rm eye mouth body
arm
ear
hand mouth nose
__1_
_2__
__2_
__3_
_2__
leg
_2__
eye
_1__
body 状元成才路
__3_
foot
Unit 3 Look at me!
Part B Start to read & Let’s check &
Let’s sing & Story time
PEP· 三年级上册
Review
点击每颗糖果，根据图片说出单词。
状元成才路
Open another
熟人见面时的问候语
How are you?
2. Good idea! _好_主__意_！______________________
三年级英语上册优质教案-Unit 1 Hello! Part B Let’s learn 人教PEP
Unit 1 HelloPart B Let’s learn教案教学目标：1、知识目标：能听、说、读、写单词bag、pen、pencil box、book，并理解词义。
2、能力目标：学生能按照教师指令做相应动作。
3.情感目标：在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣，教育学生爱护文具。
教学重点：通过听听做做活动，让学生学习并应用所学的bag、pen、pencil box、book等单词，并按指令做动作。
教学难点：1、能按照教师指令做相应动作。
2、pencil box的发音。
教具：实物：书包、钢笔、书本、铅笔盒、铅笔、尺子、蜡笔；CD-ROM。
教学方法：语音教学法、游戏法、全身反应法。
教学过程:Step 1 Warm-up1. Sing a song :ABC song.T: Hello! Boys and girls. Let’s sing a song.2.Free talkT:Hello,I’m miss Gu. What’s your name? Ss:My name is .Step 2 Revision1. 复习单词pencil, ruler, eraser, crayon。
T:Boys and girls,now let’s play a guessing game .(PPT挡住图片的一角猜测物品)以达到复习上节课所学单词pencil, ruler, eraser, crayon的目的。
2.TitleI have a pencil. Ss: Me too.师趁势说I also have a friend(PPT出示Zoom 的图片)引出课题，Look,This is my friend Zoom,Let’s say hello to Zoom. Ss:Hello,Zoom. T:Today we are going to learn Unit 1 Hello part B let’s learn.Step 3 Presentation1. Teach the new word“bag”and the sentence“Carry your bag.”T:Zoom is going to school. He is very happy. He has a new bag. Now read after me bag.(语音教学法教授单词bag)并教学句子Carry your bag.(边做动作边教读)2. Teach the new word“pen”and the sentence“Show me your pen.”T:OK,guess what’s in his bag?(此时拿出一个书包给学生猜一猜) Look, what’s this? Do you know the name? It’s a pen.(语音教学法教授单词pen) now show me your pen.(边教边做动作，通过肢体语言帮助学生理解show的意思。
Unit1 Part B Let's learn(教学设计)三年级英语上册(人教PEP版2024秋)
Unit 1 Making friends单元：Unit1 课时：第5课时教学内容分析：本课时是一节词汇和项目活动融合课。
子话题是“Describing how to be a good friend”。
Chen Jie回忆她在班级与其他同学的相处方式，发现自己微笑待人，安静倾听，主动帮助，乐于分享，展现了如何成为一个好朋友。
引导学生通过项目活动展现自己如何与好朋友相处。
教学目标：1.通过本课时的学习，学生能够能够通过听录音、看图、看动画，理解一个好朋友会有微笑、倾听、互相帮助与分享等行为表现。
2. 通过本课时的学习，学生能够听、说、认读smile、listen, help、share等动词，能使用句型“I smile/listen/help/share.”表达自己交友时的适切做法。
3.通过本课时的学习，学生能够听懂歌谣大意，能够跟唱歌谣。
4.通过本课时的学习，学生能够从礼貌待人、认真倾听、热心帮助等维度，使用句型“Am I a good friend?""Yes, I am. I smile/listen/help/share." 等句型反思和判断自己是否是一个好朋友。
教学重点：1.通过本课时的学习，学生能够听、说、认读smile、listen, help、share等动词，能使用句型“I smile/listen/help/share.”表达自己交友时的适切做法。
2. 通过本课时的学习，学生能够从礼貌待人、认真倾听、热心帮助等维度，使用句型“Am I a good friend?""Yes, I am. I smile/listen/help/share." 等句型反思和判断自己是否是一个好朋友。
教学难点：1.通过本课时的学习，学生能够听、说、认读smile、listen, help、share等动词，能使用句型“I smile/listen/help/share.”表达自己交友时的适切做法。
2023三年级英语上册Unit1HelloPartB第一课时教案人教PEP
（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放英语问候语的视频和音频，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）教学软件辅助：运用教学软件展示英语问候语的图片、动画等，增强学生的学习兴趣和积极性。
（3）实物教学：使用实物道具，如玩具、卡片等，帮助学生直观地理解和记忆英语问候语。
（4）分组合作：将学生分成小组，让他们在小组内进行互动交流，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
教学方法与手段
1.教学方法：
（1）情境教学法：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中学习英语问候语，提高他们的语言运用能力。
（2）互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，鼓励他们积极表达自己的观点，培养学生的思维品质和交流能力。
（3）任务型教学法：布置实际的课堂任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中自然地学习和应用英语。
（5）在线学习平台：引导学生利用在线学习平台进行自主学习，提高他们的自主学习能力和英语水平。
（6）评价与反馈：通过课堂评价和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和手段，以确保教学效果。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对日常问候语的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道日常问候语是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
b.使用不同颜色标注重点内容，增加视觉冲击力
c.在板书中穿插一些简单的英语谚语或幽默，提高学生的学习兴趣
板书设计示例：
问候语的定义：
-问候语是用来表示友好和尊重的语言表达方式。
问候语的组成部分：
-问候语通常包括问候词和回应词。
问候语的用法：
-早晨：Good morning
-下午：Good afternoon
新人教版三年级上册英语教学课件 Unit 1 Part B 第6课时 Start to read
Homework 01 背会Start to read中的课文。 02 完成作业课件中的相关练习。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
Presentation
Circle the words you read in the poster.
arm hand help share
ear eye mouth listen say smile
Presentation
Are you a good friend? Look and tick.
短语：a toy car 一个玩具小汽车
I play toys with my friend. 我和我的朋友一起玩玩具。
• New words
/frend/
friend n.(名词) 朋友
短语：make friends交朋友
They are good friends. 他们是好朋友。
• New words
Unit 1 Making friends
• Part B • Start to read
PEP版英语三年级（上）
• Warming up
Enjoy a song
Let’s be friends
• Review
What can they say?
Hi!/Hello! —We can share. ——NThicaenktoyomue.et you. —Nice to meet you too.
Presentation
Start to read
I say “Hi!” and “Goodbye!”
I listen with care.
2020PEP人教版英语三年级上册 unit2全套单元课件
加在姓前面，用于 对男士的称呼。
加在姓前面，用于 对未婚女性的称呼。
1. Read it freely. 2. Act the dialogue.
Mr Jones, this is Miss Green.
Good morning, Miss Green.
Good morning.
Practice
B. Mr B. Mr B. Mr B. Mr
二、情景练习。
( A ) 1.早上，你见到你的朋友，你应该怎样问候？
A. Good morning.
B. Good afternoon.
C. Good bye.
( B ) 2.当你把你的朋友介绍给别的伙伴时，你应该说： A. Nice to meet you. B. This is Miss Green. C. I’m Miss Greens.
This is Wu Yifan. Good morning, Wu Yifan!
This is Miss White. Good morning, Miss White!
This is Mr Jones. Good morning, Mr Jones!
Let’s talk
Watch and find:
Take turns
Good morning!
Good morning!
Good morning!
Draw and say
This is Miss Green.
This is Mr Jones.
Let’s chant
This is Mr Jones. This is Miss Green. Good morning, Mr Jones. Good morning, Miss Green.
三年级上册英语试题-Unit 1 Part B 第三课时(含听力原文+答案)人教PEP版
Unit 1 Part B 第三课时(Start to read-Story time) 一、听录音，选择听到的图片。
A B三、听录音，给图片排序。
（）（）（）（）（）A. Hi, Kate!B. Bye,John.C. Great!( ) 4. -Hello, Miss White.-___________A. Guess.B. Hi, John.C. I'm Miss White. ( ) 5. -Are you Tutu?-___________A. No, I'm Zoom.B. OK.C. Goodbye.六、给下列句子排序，使其成为一段完整、通顺的对话。
( ) A. Hi! Who's there?( ) B. Hello!( ) C. Are you John?( ) D. No! Haha! I'm Mike( ) E. Hi, Mike! My name’s Wu Yifan.( ) F. Guess!( ) G. Let's play! OK?( ) H. Great!答案一、1.B 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A二、1. Sarah-crayon 2. Mike-eraser 3. Zoom-pen 4. John-book三、5 1 3 4 2四、1.A 2.C 3.B 4.A 5.A五、1.C 2.B 3.C 4.B 5.A六、②①④⑤⑥③⑦⑧听力材料一、听录音，选择听到的图片。
1. I have a pencil.2. I have an eraser.3. Hello! My name’s Chen Jie.4. Hi! I am a book.5. I have a bag.6. I have ruler.二、听录音，连线。
1. Sarah, show me your crayon.2. Mike, show me your eraser.3. Zoom, show me your pen.4. John, show me your book.三、听录音，给图片排序。
最新人教pep版三年级上册英语第一单元《Making friends》第四课时同步练习题(含答案)
【2024秋】最新人教pep版三年级上册英语第一单元Unit1《Making friends》第四课时同步练习题（含答案）Unit 1 Making friendsPart B (4) Let’s talk & Look and match【基础巩固】一、选出每组中不同类的一项。
( ) 1. A. share B. how C. smile( ) 2. A. am B. can C. is( ) 3. A. thank B. we C. it( ) 4. A. nice B. to C. good( ) 5. A. my B. your C. I二、从方框中选择正确的选项补全句子。
A. I’mB. ThanksC. nameD. share1. My _______ is Mike Black.2. Hi, _______ Chen Jie.3. We can _________.4. ________, John.三、单项选择。
( ) 1.—We can share. —________A. It’s OK.B. Goodbye.C. Thank you.( ) 2. How can we be ______ good friend?A. theB. aC. an( ) 3.—Oh no! —________A. It’s OK.B. Hello.C. Nice to meet you.( ) 4.数学课上，你的同桌没有带尺子，你可以说：__________A. We can share.B. We can smile.C. We can listen.( ) 5.美术课上，你没有带蜡笔，同桌和你一起分享之后，你可以说：__________A. Bye.B. Let’s shake hands.C. Thanks.四、选出与下列图片相对应的句子。
( ) 1.( ) 2.( ) 3.【能力提升】五、用阿拉伯数字给下列句子排序。
2024年新人教PEP版三年级上册英语教学课件 Unit 4 Part B 第3课时
树 trip see
a tree trees
花；花朵
towel tower a flower flowers
草；草地 class
the grass
Think and say: What do plants need (to grow)?
Tip(提示): Plants are just like us. What do we need?
Plant the trees/grass/ 种植 flowers
Water the trees/ flowers/ 浇水 grass…
What does it refer to（指）?
Cut the branches of 修剪 trees. 修剪树枝
Make the soil soft and let air in.
You know about plants very well now!
How will Chen Jie, Mike and Wu Binbin help plants? Listen and find!
Listen and fill(听对话，填写建议)
How can we help?（我们能帮什么？）
The school gardens need help.
We can _w_a_t_e_r _th_e__fl_o_w_e_r_s__.
新的
We can _w__a_te_r__th_e__g_r_a_s_s.
Nice. And?
We can _p_l_a_n_t_n_e_w__t_re_e_s_.
sun _____,______ and _____.
turn
w这at些er These help the plants grow.
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ruler _3_
eraser eraser _2_
bag
Exercises
一、看图片，圈出相同的字母。
1. a
c
o
a
2. b
j
d
q
3. N H A
Z4. Biblioteka O POea gb HY DE
二、看图选单词。
( A )1. A. bag
B. book
( B )2. A. book
B. ruler
( A )3. A. pen
Let’s check
Listen and number
4
3
1
2
1. Miss White: Hello, I’m Miss White.
3. Mike: Hi, I’m Mike. What’s your name?
Boys & girls: Hello, Miss White.
Chen Jie: My name’s Chen Jie.
Homework
one
two
七彩课堂 做一张思维导图整理
完成同步练习。
本单元所学文具。
伴你成长
B. pencil
( B )4. A. pencil box B. crayon
三、我会搭配。
1. I have a bag. 2. What’s your name? 3. Hello! 4. Bye!
A. My name is Chen Jie. B. Me too! C. Goodbye! D. Hi!
Hello!
Hi! Who’s there?
Are you Tutu? No!
Haha! I’m Zip!
Hi, Zip! My name’s Zoom.
Let’s play! OK? Great!
Practice
Let’s sing
Hello! Hello, Sarah! Do, oh, do. Hello, John! Do, oh, do. Hello, Mike! Do, oh, do. Hello! Hello! Hello!
Me too!
Game:问题接龙
Hello. I’m … What’s your
name?
Hello. I’m … What’s your
name?
Hello. I’m … What’s your
name?
Hello. I’m … What’s your
name?
Guess: What’s it?
A
H
O
Q
Z
H
C
P
Read and count
pen 2 pencil _1_
ruler pen ruler
book crayon
eraser
pencil box _1_ bag _2_
book pencil bag book _2_
pencil box
crayon
crayon _2_
pen
ruler
Summary
1.复习了本单元的文具单词：book, eraser, ruler, pencil, pen, bag, pencil box, crayon
七彩课堂 2.复习了询问别人名字以及自我介绍的句子： 伴你成长 Hello. I’m ...
What's your name? 3.学习了一个故事。
2. Zoom: Hello, I’m Zoom.
4. Wu Yifan: Goodbye. Sarah & Chen Jie: Bye.
Look and match
pencil box bag
Start to read
Circle the same letters
1a
c
a
o
e
a
2b
j
d
q
g
b
3H N 4Q D
Guess: What’s it?
Lead in
Find out the letters
Find out a name
Find out a name
Presentation
Where is Zip? Let’s watch a story about Zip.
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1.Read it freely. 2.Read it in pairs.
人 教 PEP 版 英 语 三 年 级 上 册
Unit 1 Hello!
Part B & Part C Start to read—Story
time
Warm up
Let's chant
I have a bag. I have a pencil box. I have a pen. I have a pencil. I have a ruler. I have a crayon. I have a book. I have a sharpener. I have an eraser.