2018-2019年英语科普版小学四年级下册Lesson 2 What colour are the trousers第一课时优质课教案

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科普版小学英语四年级下册【教学课件】Lesson 2(科普)

Listen to the conversation on Page8 and check the words you hear.
shirt term teacher
trousers really very much
Let’s learn
科学普及出版社四年级 | 下册
Listen and choose
His shirt is brown , too.
Read and answer
科学普及出版社四年级 | 下册
A: What colour are Mrs Cow’s banayellow.
Her trousersare yellow, too.
Read and answer
科学普及出版社四年级 | 下册
A: What colour are Mr Panda’s pears?
B: Her pears are green.
His shortsare green , too.
Read and answer
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A: What colour are Miss Cat’s oranges?
What’s Bill’s uniform like? A shirt and a pair of trousers. What colour is the shirt? It’s white. What colour are the trousers? They’re blue.
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Let’s talk
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a pair of shoes a pair of trousers a pair of socks

四年级下册英语Lesson 2 What colour are the trousers Lesson 2 我最喜欢的蓝裤子科普版

这是一个用特殊疑问词 what colour 引导的询问颜色的特殊疑问句。如果后面接复数作为主语，如上句，则be动词用 are. 如果后面跟可数名词单数，则be动词用is. 如： What colour is the shirt?
colour V.S. color colour和color的区别只是拼写上的不同，前者是英式英语的写法，后者是美式英语的写法，意思都一样。
Story time
What colour are the sweaters?
They are red.
Story time
What colour are the shoes?
They are brown.
Matching
orange yellow brown red green blue
Story time
It’s a red dress.
Story time
What is the colour
of her skirt?
It’s a green skirt.
blue 蓝色 orange 橙色 yellow 黄色 green 绿色 red 红色 brown 褐色
知识讲解
coat 外套 socks 袜子 trousers 裤子 shorts 短裤 sweater 毛衣 shoes 鞋子
What is the colour of the shirt?
It’s a blue shirt.
知识讲解
It’s a blue shirt. 它是蓝色的衬衫。
用颜色形容物体的时候可以将它放在物体的前面，不定冠词a/an和at is the colour of her dress?
课堂小结
What colour are the coats? 这些外套是什么颜色的？

科普版小学英语四年级下册Lesson2微课精讲知识点

科普版小学英语四年级下册Lesson2微课精讲知识点视频讲解第一课时第二课时第三课时知识点知识点Lesson 2说一说露露：汤姆，这是简。

汤姆：你好，简简：你好，汤姆。

汤姆：你来自美国吗？简：不，我来自英格兰，你呢？汤姆：我来自美国。

我也来自美国。

我不是从美国来的，我来自英格兰。

费什尔一家费什尔先生：我来自美国，我是一位教师，我在学校里工作。

费什尔先生来自美国，他是一位教师。

费什尔夫人：我来自英格兰，我是一名护士，我在医院工作。

费什尔夫人来自英格兰，她是一名护士。

他们有一个儿子和一个女儿。

鲍勃是他们的儿子。

吉尔是他们的女儿。

鲍勃：我是鲍勃，我11岁，是一名小学生。

我上五年级了。

鲍勃11岁。

他是一名小学生，上五年级。

吉尔：我是吉尔，我四岁。

吉尔只有四岁，她不是小学生。

咪咪：我的名字是咪咪。

我只有一岁。

我爱费什尔一家。

费什尔先生一家是幸福的一家。

一.Where are you from?Welcome to our school. 欢迎来到我们学校。

welcome是个兼类词，可用作感叹词、动词、形容词和名词。

现将其用法分述如下：1）用作感叹词(interj.)，意为“欢迎”，表示一种亲切的招呼。

例如：Welcome to Beijing！欢迎来北京！Welcome back home！欢迎回家！注：上述句型中的to是介词，若其后接的是地点副词，则to需省略。

又如：Welcomehere！欢迎到这儿来！2）用作及物动词(vt.)，意为“欢迎(人)、欣然接受(意见)”，其后通常带有宾语。

常用于下列句型中：①welcome＋sb.②welcome＋sth.③welcome＋sb.＋介词短语／副词例如：All the students and teachers welcome Doctor Brown.全体师生欢迎布朗博士。

They welcome my idea.他们欣然接纳我的意见。

They often welcome me with flowers.他们经常用鲜花欢迎我。

2018-2019年英语科普版小学四年级下册Lesson 2 What colour are the trousers 优质课教案1

Lesson 2 What colour are the trousers?教学内容及教学目标1、学习本课11个生词，其中5个是以前出现过的，sock和nut要求三会。

2、Lets learn 的内容大部分学生会说。

3、A Puzzle 的内容让学生全部参与，鼓励优秀的。

教学重点11个生词要求达到四会教学难点Lets learn教具教学方法：抽卡片、分组活动、同桌互练教学过程第一课时一、复习检查A 学过的表示颜色的单词如：blue yellow red等。

B 学习生词，用抽出卡片的方法，将本课11个生词介绍给学生，要求四会的词根据中文能写出英文，要求三会的词根据英文能写出中文。

二、学习Lets learnA、拿出已准备好的教具如帽子，教师问：“What colour isit？”学生回答“Its……”，让学生依据本句，教师出示实物，学生自问自答，熟练后，再引入一双鞋子说：“What colour are the shoes？”并回答说：“Theyre brown”，然后让学生对一双袜子进行提问和回答。

B、分组活动，练习“What colour is…”及“What colourare……”句型。

C、同桌互练，对身边不同颜色的用具进行问答，进行强化记忆。

D、效果测试提问个别学生到讲台上进行对话，用实物给全体学生进行演示，培养学生口语能力及巩固所学知识。

三、A puzzle在新课结束时，再次复习学过所有表示颜色的单词，用猜“字谜”的形式进行教学A puzzle。

既测查所学知识，又充满趣味性，让学生在意尤未尽中结束本节课。

第二课时一、复习检查复习单词，教师说中文，学生说英文。

二|导入新课：A、教师准备一个洋娃娃，并用彩色的纸做洋娃娃的蓝色帽子，红色连衣裙，棕色桂子，然后同时充当两个角色进行问答，当谈到帽子时就把帽子戴上，谈到连衣裙时就把连衣裙穿上，把所有内容演示一遍。

重点练习 What colour is the hat？回答Its blue What colour are the shoes？ They are brown分小组互练同桌互练听教学录音，逐句播放，让学生逐句跟读并说出中文含义操练出示简笔画，并在下面写上关键词（彩色的），然后逐图操练，先让学生看图听录音，并逐句跟说，再让他们看着关键词同座间互相问答，先分段练习，再连起来。

科普版四年级下册Lesson 2教案(公开课)

Lesson 2What colour are the trousers?1.学会本课中的四会及三会单词和短语。

2.掌握颜色词语的用法，掌握What colour...引导的特殊疑问句，并会运用这一句型替换造句。

3.理解并会朗读短文。

【能力目标】开展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。

【情感目标】激发学生学习热情与参与欲望，能够大胆开口，主动模仿，调动学习积极性。

通过对话和课文的学习，让学生们对生活充满热情，更加热爱生活。

理解掌握并运用What colour 询问东西是什么颜色的，并做出正确答复。

【教学难点】创设语言情境，使学生正确理解和运用所学知识，用英语表达事物的颜色。

Have a free talk with the students about the clothes.Whose T-shirt is it?It’s Bob’s.What colour is it?It’s red.Step 2. Presentation1.Talk about the pictures, learn the new words and conversation.a pair of shoesa pair of trousersa pair of socksWhat colour are they?2.Listen to the conversation on Page8 and answer the questions. What’s Bill’s uniform like?A shirt and a pair of trousers.What colour is the shirt?It’s white.What colour are the trousers?They’re blue.3. Play the recording, read and repeat the conversations on page8. Step 3. Drills1.Play the recording, do the part of “Listen and choose〞.2. Play the recording, do the part of “Draw and say〞.What colour is/are your …?My…is/are….Step 4. PracticeRead and understand the story on Page12. Then complete the dialogues. A: What colour is Miss Dog's hair?B: hair is red.Her socks are , too.A: What colour are Mrs Cow's bananas?B: Her bananas are .Her are yellow, too.A: What colour are MrPanda's pears?B: Her pears are .Her are green , too.Step 5. GamesRead the story again. Then ask the students to act it out in groups. Step 6. Summary1. Read and repeat the key words.2. Go through the key structures.Step 7 Homework1. Recite the conversations on Page8.2. Write conversations according to the pictures on page9.第二课时1.确保学生认识和理解一些根本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：farm, easy,interesting, kind, policeman, manager, choose, cleaner, which, on a farm 。

(完整)科普版英语四下课文

四年级英语下册Lesson 1 Whose watch is it？Look ! It’s a watch. Whose watch is it？I think it’s that man’s watch。

Let`s go and ask him Excuse me. Is this your watch? Oh ， Yes 。

It’s my watch。

Here you are！ Thank you very much。

You ‘re welcome。

Lesson2 What colour are the trousers?（B=Bill M=Mum)B： Hi ， Mum ! We have a new uniform for this term.M： Really ？ What’s it like？B: A shirt and a pair of trousers。

M: What colour is the shirt?B： It ‘s white。

M: That’s nice . What colour are the trousers？B： They ‘re blue.M: That’s good。

Lesson 3 They are in Class ThreeWho are they, Tom? They are Bill and Jane.Are they new？ Yes ， they are.Are they in Grade Four？ Yes， they are.What class are they in? They’re in Class three。

Lesson4 Where are you from?(L=Lulu T=Tom J=Jane)L: Tom , this is Jane. T：Hello , Jane. J: Hello, Tom. T: Are you form the USA？J： No , I'm form the UK。

科普版-英语-四下--Lesson 2教学课件

His shirt is brown , too.
Read and answer
A: What colour are Mrs Cow’s bananas?
B: Her bananas are yellow.
Her trousersare yellow, too.
Read and answer
A: What colour are Mr Panda’s pears?
What’s Bill’s uniform like? A shirt and a pair of trousers. What colour is the shirt? It’s white. What colour are the trousers? They’re blue.
Listen to the conversation on Page8 and check the words you hear.
Let’s talk
a pair of shoes a pair of trousers a pair of socks
What colour are they?
Let’s talk
Listen to the conversation on Page8 and answereen.
His shortsare green , too.
Read and answer
A: What colour are Miss Cat’s oranges?
B: Her oranges are orange.
Her shoes are orange , too.
Read the story on Page12. Then complete the dialogue.

2018-2019年英语科普版小学四年级下册Lesson 2 What colour are the trousers 优质课教案3

Lesson 2 WHAT COLOUR ARE THE TROUSERS?教案教学内容：科学普及出版社英语四年级下册Lesson 2 WHAT COLOUR ARE THE TROUSERS部分内容。

教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。

需要掌握的词组：term, really, shirt, trousers, coat, socks, trousers, shorts, sweater, shoes2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

需要掌握的句型：What colour are the…What colour is the…3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。

5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。

教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

科普版英语四年级下 Lesson2 第三课时

A. Yes, they are. B. No, they aren’t.
( C )4.Whose shorts are green?
A. Miss Dog B. Mrs Cow C. Mr Pur are Miss Cat’s oranges?
A. Blue
two
课下和同七学练彩课堂将故事中
一练，演伴一演你成长What colour
本故事。
的句子及答语
抄写下来。
二、根据图片选择。
(A )1.What colour is Miss Dog’s hair?
A. Red
B. Black
C. Yellow
(B )2.Whose nut is brown?
A. Mrs Cow B. Mr Monkey C. Miss Cat
( B )3.Are Mr Cow’s trousers green?
` Listen and number! (听一听，排序)
A
B
C
D
E
排序：E-B-D-A-C
` Read after the tape!
What colour are Mrs Cow’s bananas?
Retell the story（复述课文）
Miss Dog hair socks
trousers 长裤
His shorts are green,too. 他的短裤也是绿色的。
orange 橘子
My oranges are orange. 我的橘子是橙色的。
shoe 鞋子
复数 shoes
Her shoes are orange,too. 她的鞋子也是橙色的。
Presentation

四年级英语下册Lesson2《Whatcolourarethetrousers》优秀课件5科普版

coat
coats
sweater
sweaters
[ˈswetə(r)] 毛衣 [ˈswetəs] What colour is the sweater? What colour are the sweaters? They’re red. It’s yellow.
shorts 短裤
[ʃɔ:t]
shorts
[ʃɔ:ts]
What colour are is the the short? shorts? They’re It’s yellow. blue.
shoes [‘ʃu:z] 鞋子
a pair of shoes 一双鞋子 What colour is the shoe? What colour are the shoes?
It’s yellow.
(They are…)
What’s this? What are these?
It’s a…
They are…
What colour is the…?
What colour are the..?
It’s… They are…
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎

科普版英语四年级下 Lesson2 第四课时

Warm up
Let’s play
What colour are Mrs Cow’s bananas?
Presentation
A
Listen and choose
B
B
B
A puzzle
ro n h
en el
t lu
dl l
r ng e
wc
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
k
Let’s read
brown
green blue orange
➢ This is...It’s ...意思是“这是……它……”。用来描述这是什么东西，它是怎么样的。
Practice
This is a _s_h_ir_t. It’s _b_l_ue_.
This is a d_r_e_s_s. It’s _r_e_d_.
This is a _s_k_ir_t. It’s _g_r_ee_n_.
C.nut C.black C.green C.hair
二、连词成句。
1.is, colour, Lulu’s ,skirt, what(?) _W __h_a_t_c_o_lo_u_r_i_s _L_u_lu_’s_s_k_ir_t_？____ 2.dress, is, a, this(.) _T_h_is__is_a__d_re_s_s_. ______________ 3.shirt, trousers, a, and,pair,a,of(.) _A__sh_i_r_t _a_nd__a_p_a_ir__of__tr_o_u_s_er_s_. ___
画一画，和同伴说一说自己画了什么。 This is a ____.It’s _____.
Exercises

四年级下册第二课英语科普版

四年级下册第二课英语科普版English:In the second lesson of the fourth-grade science curriculum, students learn about the water cycle. The water cycle, also known as the hydrological cycle, describes how water moves continuously on Earth. It involves processes such as evaporation, condensation, precipitation, and runoff. Water evaporates from bodies of water like oceans, lakes, and rivers due to heat from the sun. This vapor rises into the atmosphere, where it cools and condenses to form clouds. As the clouds become heavy with water droplets, precipitation occurs in the form of rain, snow, sleet, or hail. This water then flows over the land as runoff, collecting in bodies of water and starting the cycle anew. Understanding the water cycle is essential for comprehending how water sustains life on our planet and how human activities can impact this delicate balance.中文翻译:在四年级科普版的第二课中，学生们学习了关于水循环的知识。

四年级下册英语教案Lesson 2 What colour are the trousers 第三课时_科普版(三起)

Lesson 2 What colour are the trousers? 第三课时Teaching material analysic:（教材分析）In this text, let the Ss master these new words and main dialogue: shirt trousers hair sock his shorts orange shoe-What colour are the trousers?-They’re blue.Goal request:（教学重点） In this text, let the Ss master the main dialogue: -What colour are the trousers?-They’re blue.And master the new words:shirt trousers hair sock his shorts orange shoemaster these :（教学难点）Let the Ss master the dialogue and can use it.Teaching times:（教学课时）3Teaching method: （教学方法）three doubts three searchesTeaching preparation and method:（教学用具）cards,radioTeaching process:Step 1 Warmer（5 minutes）Ask and answer like this :A: -What colour are the trousers?B:-They’re blue.C: -What colour are the coats?D:-They’re red.Step 2 设疑自探（10 minutes）Give the Ss three minutes to read the text:Look at the pictures on page 8 9 &10 ,what do you want to ask ?And then get the Ss try to answer these questions like this :A: -What colour are the trousers?B:-They’re blue.C: -What colour are the coats?D:-They’re red.Step 3 解疑合探（10 minutes）1 The teacher give the Ss five minutes to read the text and try to answer these questions .2 Do you understand the dialogue?3 Talk about these sentences and try to understand them .4 Help the Ss act the dialogue.Step 4 质疑再探（7 minutes）1 Give the Ss five minutes to read the dialogue, and let the Ss can use it.2 Let the Ss act the dialogue.Step 5运用拓展（8 minutes）Excises in class:1. -What colour are the __?-They’re blue.A. coatsB. coatC. cat2.- Miss Zhang is a teacher.She works _____ a school.A. inB. onC. atBb writting desgin:（板书设计）Lesson 2 What colour are the trousers?shirt trousers hair sock his shorts orange shoe-What colour are the trousers?-They’re blue.教后反思。

(word完整版)科普版英语四下课文

四年级英语下册Lesson 1 Whose watch is it？Look ！ It's a watch. Whose watch is it?I think it’s that man's watch。

Let`s go and ask him Excuse me。

Is this your watch？ Oh , Yes 。

It’s my watch。

Here you are！ Thank you very much。

You ‘re welcome.Lesson2 What colour are the trousers?(B=Bill M=Mum)B： Hi ， Mum ! We have a new uniform for this term。

M: Really ? What’s it like?B: A shirt and a pair of trousers.M: What colour is the shirt?B: It ‘s white.M: That’s nice . What colour are the trousers？B: They ‘re blue。

M: That’s good.Lesson 3 They are in Class ThreeWho are they， Tom？ They are Bill and Jane.Are they new？ Yes , they are。

Are they in Grade Four？ Yes, they are.What class are they in? They're in Class three。

Lesson4 Where are you from?(L=Lulu T=Tom J=Jane)L： Tom ， this is Jane. T:Hello ， Jane。

J： Hello, Tom。