二年级上册乘法整理与复习教案
9.总复习-乘法口诀整理和复习(教案)二年级上册数学人教版
9.总复习-乘法口诀整理和复习（教案）一、教学目标1. 让学生熟练掌握乘法口诀，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
二、教学内容1. 乘法口诀的整理和复习。
2. 乘法口诀在实际问题中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握乘法口诀，提高计算速度和准确性。
2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课1.1 老师出示一些乘法题目，让学生尝试计算，发现学生的计算速度和准确性有待提高。
1.2 提问：同学们，我们学习了乘法口诀，为什么还有这么多同学计算不准确呢？1.3 导入新课：今天我们就来复习乘法口诀，提高我们的计算能力。
2. 整理乘法口诀2.1 老师带领学生一起回顾乘法口诀。
2.2 学生分组，每组选一个代表，将乘法口诀写在黑板上。
2.3 全班一起检查，纠正错误，确保每个学生都掌握乘法口诀。
3. 复习乘法口诀3.1 老师出示一些乘法题目，让学生独立计算。
3.2 学生分组，每组选一个代表，将计算结果写在黑板上。
3.3 全班一起检查，纠正错误，总结提高计算速度和准确性的方法。
4. 乘法口诀在实际问题中的应用4.1 老师出示一些实际问题，引导学生运用乘法口诀解决问题。
4.2 学生分组，每组选一个代表，将解题过程写在黑板上。
4.3 全班一起检查，纠正错误，总结运用乘法口诀解决实际问题的方法。
5. 课堂小结5.1 老师引导学生总结本节课的学习内容。
5.2 学生分享自己的学习收获。
6. 课后作业（布置作业）6.1 老师布置一些乘法题目，让学生回家练习。
6.2 要求学生独立完成，家长签字。
五、教学反思本节课通过整理和复习乘法口诀，提高了学生的计算速度和准确性。
同时，通过解决实际问题，培养了学生运用乘法口诀解决问题的能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都掌握了乘法口诀。
在课后作业的布置上，要注重培养学生的独立性，让他们养成良好的学习习惯。
二年级上册数学教案-整理与复习-北师大版
二年级上册数学教案整理与复习北师大版教案：二年级上册数学教案整理与复习北师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括北师大版二年级上册的第五单元《整理与复习》。
本节课的主要目的是帮助学生巩固和复习本单元所学的知识，包括认识乘法、除法，以及解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握乘法和除法的概念，理解它们之间的关系。
2. 培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乘法和除法的关系，以及如何运用它们解决实际问题。
2. 教学重点：让学生通过实际操作，理解乘法和除法的概念，提高解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实际问题，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 回顾：让学生回顾第五单元所学的知识，引导学生自主复习。
3. 讲解：通过讲解乘法和除法的概念，让学生理解它们之间的关系。
4. 练习：让学生通过实际的例题，运用乘法和除法解决实际问题。
5. 讨论：让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
7. 布置作业：让学生通过练习题，巩固乘法和除法的知识。
六、板书设计板书设计如下：乘法：A × B = C除法：C ÷ B = A七、作业设计1. 题目：小明有3个苹果，每个苹果分给小明和他的2个朋友，每个人分到几个苹果？答案：每个人分到1个苹果。
2. 题目：小华有6个橘子，如果每个同学分到2个橘子，可以分给几个同学？答案：可以分给3个同学。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实际的例题，理解了乘法和除法的概念，并能运用它们解决实际问题。
课堂上，学生积极参与，讨论热烈，对乘法和除法的知识有了更深入的理解。
但也有部分学生在解决实际问题时，仍然存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。
2 2~6的乘法口诀 整理与复习(教案)人教版数学二年级上册
2~6的乘法口诀整理与复习教材版本：人教版年级：二年级上册学科：数学课时：2课时教学目标：1. 让学生熟练掌握2~6的乘法口诀，并能灵活运用。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 2~6的乘法口诀的复习。
2. 乘法口诀的应用。
3. 乘法口诀的巩固练习。
教学过程：第一课时：一、导入1. 老师出示一些2~6的乘法口诀卡片，让学生快速说出答案。
2. 学生分成小组，每组选一个代表上来抢答，看哪个小组答得又快又准确。
二、复习2~6的乘法口诀1. 老师带领学生一起复习2~6的乘法口诀，让学生跟着老师一起念。
2. 学生分成小组，每组选一个代表上来念，其他学生跟着念。
三、乘法口诀的应用1. 老师出示一些题目，让学生用2~6的乘法口诀来解答。
2. 学生分成小组，每组选一个代表上来解答，其他学生帮忙检查。
四、巩固练习1. 老师出示一些练习题，让学生独立完成。
2. 学生分成小组，每组选一个代表上来展示答案，其他学生帮忙检查。
第二课时：一、复习2~6的乘法口诀1. 老师带领学生一起复习2~6的乘法口诀，让学生跟着老师一起念。
2. 学生分成小组，每组选一个代表上来念，其他学生跟着念。
二、乘法口诀的应用1. 老师出示一些题目，让学生用2~6的乘法口诀来解答。
2. 学生分成小组，每组选一个代表上来解答，其他学生帮忙检查。
三、巩固练习1. 老师出示一些练习题，让学生独立完成。
2. 学生分成小组，每组选一个代表上来展示答案，其他学生帮忙检查。
四、总结与反思1. 老师和学生一起总结今天学习的内容，让学生说说自己学会了什么。
2. 学生反思自己在学习过程中遇到的问题，并和同学一起讨论解决方法。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握2~6的乘法口诀，并能灵活运用。
2. 学生能够运用乘法口诀解决问题，提高了解题能力。
3. 学生在合作交流中，提高了团队协作能力。
教学延伸：1. 让学生回家后，和家长一起用2~6的乘法口诀玩游戏，提高学生的口算能力。
小学二年级数学上第六单元教案表内乘法(二)-整理与复习
课时1课时
课型复习课
教学目标
知识与技能：
1、通过整理和复习，学生能够弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固地理解和掌握这些知识。
2、通过师生共同的学习，学生能够熟练运用乘法口诀解决简单的实际生活问题。
过程与方法：
通过学生说一说、比一比等活动，培养学生简单的整理、归纳的能力。
情感态度与价值观：
6、水果店有苹果、梨子、香蕉三种水果，苹果每斤5元，梨子每斤2元，香蕉每斤3元。学生根据以上信息提出不同问题进行解答。
设计依据与意图
在教学中的应用要求依据记忆规律有效地组织复习，复习时机要得当，复习方法要合理。
设计意图：本节课为集中复习，。及时唤起学生的学习记忆，知识储备，并引导学生进行汇总加工，按一定的方式记忆，提高记忆效率，增加学生在数学学习上的成功感。巩固乘法口诀背诵情况，并让学生进一步理解乘法口诀与之相对应的乘法算式。
设计依据与意图
典型错题诊断
板书设计
整理和复习
教学反思
在学习过程中，让学生体验与同伴互相交流学习的乐趣，培养对数学学习的兴趣。
教学模式或方法
谈话法、小组研讨法
教学重难点
正确、熟练地进行口算，正确解决生活中的问题。
教学手段
多媒体课件
教学流程设计
教学预设
一、谈话导入
师：小朋友们，今天我们一起来整理和复习乘法，通过今天的复习，你们定能熟记全部乘法口诀，还能根据乘法的含义和乘法口诀解决简单实际问题。
（ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ）
（ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ）
3、括号里最大能填几。（快速抢答）
（ ）×8<33 （ ）×5<42 6×（ ）<24
《整理与复习》(教案 )-2022-2023学年数学 二年级上册 北师大版
教案：整理与复习标题2022-2023学年数学二年级上册北师大版教学目标通过本次课程，学生将会：1.了解什么是整理与复习2.学会整理和复习的方法3.掌握通过整理与复习提高数学学习效果的技巧教学内容什么是整理与复习整理与复习是指将学过的知识进行梳理和回顾，以巩固所学内容，提高学习效果。
这是数学学习中非常重要的一个环节。
整理与复习的方法整理方法1.整理过程中应注意分类，将同一类的知识归为一类。
2.使用脑图法，将重点知识点以中心词为核心，围绕中心词展开思维导图。
3.使用纸质笔记本进行整理，可以随时查阅和修改。
4.重点难点可以框起来或者用不同颜色的笔进行标记。
复习方法1.分阶段进行复习，例如每周一次大复习，每天一次小复习。
2.采取主动复习，不要等到考试前才开始回忆。
3.有计划地分配复习时间和重点难点内容，尤其是在考试前一段时间。
4.与同学或家长一起进行复习，可以互相提醒和帮助。
提高学习效果的技巧1.良好的学习环境：减少干扰和噪音，保持桌子整洁，保证充分睡眠。
2.积极主动的态度：乐观面对困难，勇于承认并纠正错误。
3.采取多种学习方式：不仅仅局限于听课和作业，可以通过阅读教辅书籍、做高质量试卷等多种方式来学习。
4.运用好现代化学习工具：例如学习软件、视频课程等，可以增强学习效率和趣味性。
教学方法本次课采用讲授和讨论相结合的教学方式。
首先，老师对整理和复习的定义和方法进行讲解。
随后，通过讨论的方式激发学生的思维，共同探讨如何提高学习效果。
最后，老师会分配一定的时间让学生根据课程要求进行整理和复习。
课后作业1.完成整理和复习笔记。
2.探究多种学习方式的利弊并总结。
教学反馈通过观察和听取学生的反馈，老师可以及时了解课堂效果和问题。
在学生完成课后作业后，老师也可以对学生作业进行审核和评价。
总结整理和复习是数学学习不可或缺的环节，对提高学习效果非常重要。
通过本次课程，我们不仅知道了什么是整理和复习，也学会了注重方法和技巧，希望同学们能够在今后的学习生活中更加注重整理和复习工作，以取得更好的学习成绩。
二年级上册数学教案《 第4单元表内乘法(一) 整理和复习》 人教版
二年级上册数学教案《第4单元表内乘法（一）整理和复习》人教版一、教学目标1.让学生能够准确地完成乘法表内的计算。
2.培养学生对乘法表的整体认识，提高他们的计算能力和运算速度。
3.帮助学生理解乘法的概念，建立数学逻辑思维。
4.激发学生学习数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。
二、教学重点1.让学生掌握乘法表内的乘法计算方法。
2.培养学生对乘法表的整体认识和掌握乘法规律的能力。
三、教学难点1.帮助学生理解乘法表内的乘法规律。
2.激发学生学习乘法的兴趣，提高他们的数学思维能力。
四、教学准备1.教师准备好教案、习题册和黑板。
2.学生需要备好铅笔和纸。
五、教学过程（一）复习回顾1.请学生回顾前几节课学习的内容，包括乘法表内的乘法计算。
2.以口头问答的方式进行复习，巩固学生的记忆。
（二）导入新知识1.引导学生观察乘法表的排列规律，了解乘法表内的数字特征。
2.通过示范乘法表内的计算法则，让学生理解乘法的基本概念和属性。
（三）讲解习题1.根据教材内容讲解乘法表内具体的乘法计算方法，帮助学生掌握乘法规律。
2.带领学生一起完成教材上相关的习题，巩固学习成果。
（四）课堂练习1.给学生一定时间自主练习乘法表内的乘法计算，检验学生的熟练程度。
2.教师巡视课堂，及时纠正学生的错误，引导他们找出问题所在。
（五）课堂小结1.教师对本节课内容进行总结，强调乘法表内的乘法计算方法。
2.鼓励学生勤奋练习乘法表，提高他们的运算速度和准确性。
六、作业布置1.布置相关的习题作业，要求学生认真完成，巩固习得知识。
2.鼓励学生根据乘法表内的规律多练习，提高他们的应用能力。
七、课堂反馈1.下节课前进行课堂反馈，检查学生掌握情况，并及时纠正错误。
2.帮助学生解决在乘法表内乘法计算过程中遇到的困难和问题。
八、教学反思1.教师根据本节课教学情况进行反思，总结教学经验，做到因势利导。
2.不断学习和提升自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
以上是本节课的教学内容，希望能够引导学生掌握乘法表内的乘法计算方法，提高他们的数学运算能力和逻辑思维能力，让学生在数学学习中取得更好的成绩。
人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》 整理与复习》教案
人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习》教案一. 教材分析人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习，主要是对表内乘法的知识进行巩固和复习。
本节课的内容包括整数乘法的运算方法，以及乘法口诀的记忆和使用。
通过本节课的学习，学生能够熟练掌握表内乘法的运算方法，能够灵活运用乘法口诀进行乘法计算。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数的加减法运算，但是对于乘法运算还相对陌生。
学生在之前的学习中对乘法口诀有一定的了解，但是还不能熟练运用。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解和掌握乘法运算的规律，并通过大量的练习来熟练运用乘法口诀。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解和掌握表内乘法的运算方法，能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算。
2.过程与方法：通过学生的自主学习、合作交流，培养学生的观察、思考、归纳能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和掌握表内乘法的运算方法，能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算。
2.难点：学生能够灵活运用乘法口诀进行乘法计算，并能够解决实际问题。
五. 教学方法采用“自主学习、合作交流”的教学方法，引导学生观察、思考、归纳，并通过大量的练习来巩固和运用所学知识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示乘法运算的规律和乘法口诀。
2.练习题：准备适量的练习题，用于学生的自主学习和巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事，引出本节课的主题——表内乘法。
激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示乘法运算的规律和乘法口诀，引导学生观察和思考。
同时，教师可以举例讲解，让学生理解和掌握乘法运算的方法。
3.操练（10分钟）学生自主学习，尝试运用乘法口诀进行乘法计算。
教师可以提供适量的练习题，帮助学生巩固所学知识。
二年级上册数学《表内乘法(一)：整理和复习》
2024人教版二年级上册数学《表内乘法（一）：整理和复习》教学设计教学目标核心素养：1.知识与技能：1.通过对表内乘法知识的系统整理和复习，使学生进一步巩固乘法的计算方法。
2.培养学生的归纳总结能力和数学思维能力。
2.过程与方法：1.引导学生通过自主复习、合作交流的方式，对表内乘法知识进行梳理和归纳。
2.培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
3.情感、态度与价值观：1.激发学生对数学复习的兴趣和积极性，培养认真复习的学习态度。
2.通过复习活动，增强学生的自信心和成就感。
教学重点•整理和复习表内乘法的计算方法，加深对乘法口诀的理解和记忆。
•培养学生的归纳总结能力和数学思维能力。
教学难点•如何引导学生有效进行知识的梳理和归纳，形成完整的知识体系。
•培养学生的自主学习和合作学习能力，提高他们的复习效果。
教学资源•乘法口诀卡片。
•多媒体课件（包含乘法表、例题等）。
•黑板或白板及书写工具。
教学结构设计1.复习创设情境引入课题•通过简单的乘法口算题目，引导学生回顾乘法口诀和计算方法。
•创设情境，引入复习课题，激发学生的学习兴趣。
2.初读课文识记生字•由于本节课不涉及特定的生字识记，此环节可省略。
•引导学生自主阅读教材，了解复习内容和要求。
3.整体感知理清层次•通过多媒体课件展示乘法表和乘法口诀，让学生整体感知乘法知识的结构。
•引导学生讨论并归纳乘法计算的基本方法和规律。
4.教学活动•自主复习：学生独立回顾乘法口诀和乘法计算方法，完成相关练习题。
•小组合作：学生分组交流自己的复习心得和疑难问题，共同解决问题。
•汇报展示：每个小组选派代表汇报复习成果，展示乘法计算的方法和技巧。
5.总结拓展•总结本节课复习的表内乘法知识，强调乘法口诀的重要性和实用性。
•拓展延伸：引导学生思考乘法在日常生活中的应用，培养他们的应用意识和创新能力。
板书设计《表内乘法（一）：整理和复习》一、复习引入乘法口诀回顾乘法计算方法二、知识梳理乘法表展示乘法规律归纳三、复习活动自主复习小组合作汇报展示四、总结拓展乘法知识总结应用拓展思考课后反思•反思学生在复习过程中的表现，是否积极参与复习活动，能否有效梳理和归纳乘法知识。
二年级数学《整理与复习》教案（精选8篇）
二年级数学《整理与复习》教案二年级数学《整理与复习》教案（精选8篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的二年级数学《整理与复习》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级数学《整理与复习》教案篇1教学内容：教科书第121页，“数的世界”第6～14题。
教学目标：1、使学生理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算。
2、能应用学过的小数四则混合运算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似数。
教学准备：教学光盘教学过程：一、揭示课题这学期，我们学习了小数的哪些运算？今天继续到“数的世界”去看看。
板书课题。
二、复习加、减法计算1、完成第6题指名两人板演集体订正。
通过计算，你有什么发现？每组中的两题有什么相同和不同的地方？指出：计算小数加、减法时，要小数点对齐；按整数加、减法的方法计算；对齐横线上的小数点。
小组内互相说说小数加、减法计算时有哪些地方要注意的？（板书：小数加、减法，把小数点对齐）2、完成第7题。
每一题的运算顺序是怎样的？能看出哪几题可以简便计算吗？要运用什么运算律或运算规律呢？独立完成计算，交流算法。
3、完成第8题。
从刘村到张村有几种走法？哪种走法最近？哪种走法最远？独立完成计算，交流算法。
三、复习小数乘、除法计算1、完成第9题左边三题。
指名板演，集体评价。
这几题先把小数看作什么数乘的？为什么积里小数部分的位数不一样呢？在计算小数乘法时要注意什么？指出：小数乘法，因数一共有几位小数，积就有几位小数。
2、完成第9题右边三题。
指名板演，集体评价。
这一组的三题有什么相同和不同的呢？除数是整数的除法怎样算？除数是小数的除法是怎样算的？除数是小数的除法计算的关键是什么？商的小数点的位置是怎样确定的？指出：小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位；商的小数点和转化后的被除数小数点对齐3、完成第10题。
人教新课标二年级上册数学《 第六单元 第4节【第1课时】整理和复习 》教案
人教版二年级下册数学《2.2 第1课时用2-6的乘法口诀求商》
教案
一、本课时目标
通过本节课的学习，学生能够掌握用2-6的乘法口诀求商的方法，培养学生的
快速计算能力和逻辑思维能力。
二、教学重点
1.掌握2-6的乘法口诀。
2.能够用乘法口诀求商。
三、教学难点
1.熟练运用乘法口诀进行计算。
2.理解乘法口诀求商的过程。
四、教学准备
1.课件：准备展示2-6的乘法口诀表格。
2.黑板、彩色粉笔或白板、马克笔等。
3.练习题册。
五、教学过程
1. 导入
老师用黑板/白板展示2-6的乘法口诀表格，让学生回忆并复述。
2. 讲解
首先，老师带领学生一起回顾2-6的乘法口诀，重点强调每个数字的特点和规律。
然后，教师逐个例子地演示用乘法口诀求商的方法，引导学生理解并掌握。
3. 操练
老师让学生在课堂上进行口算练习，涵盖不同难度的乘法口诀求商题目，帮助
学生熟练运用所学方法。
4. 练习
让学生打开练习题册，完成书上相关练习题，巩固所学内容。
老师巡视指导，
及时纠正错误。
5. 总结
教师与学生一起总结本节课所学的内容，强调乘法口诀求商的重要性，并鼓励学生多加练习，提高计算速度和准确性。
六、课后作业
布置相关练习题，要求学生复习今天所学的内容，每天坚持练习，巩固所学知识。
通过本节课的学习，学生能够掌握乘法口诀求商的方法，提高计算能力和逻辑思维能力，为学习数学打下坚实基础。
最新冀教版小学数学二年级上册《整理与复习》教学设计(优质精编)
师：刚才，小组合作整理了2～6的乘法口诀，现在，请同学们自己整理口诀，把它填在28页的表格中，边背边写。
三、计算比赛
利用练一练中的第2题，进行计算比赛。教师要记录学生完成的顺序。
考查学生计算的速度和正确率。
师：同学们已经能利用乘法口诀进行乘法计算，下面我们来进行一次计算比赛，看谁算得又快又对，哪个同学算完了，就请举手示意。
如果学生能够较快的猜出，教师给予表扬；如果学生猜的费力，教师可提示谜底。
2、出示“圆盘水饺”图，鼓励学生根据自己的经验，估一估这盘水饺大约有多少个？
激发学生的参与兴趣，培养学生的估算能力。
师：你们知道吗？水饺中也有一些数学问题，看，这是红红家过新年时包的水饺？
呈现圆盘水饺图。
师：这是一大圆盘水饺，你能根据已有的经验，估一估，这盘水饺大约有多少个吗？
2、发放表格进行合作前的指导，给学生充分的小组合作整理的时间。
让学生观察表，减少学生整理的盲目性，为学生自己整理提供思路，提高学习效率。
通过合作学习，既可以使学生得到帮助，又可以使学生养成合作的意识和能力。
师：老师给你们设计了一个表，并填上了两句。请看“一二得二”这句口诀的下面，你认为该写哪句口诀?它的右面呢?
5、总结两盘水饺的不同计算方法。提出“议一议”的问题，鼓励学生表达自己的意见，说出自己的理解。
在讨论的过程中，使学生进一步理解乘法的含义。
师：刚才我们计算了两盘水饺的个数，请同学们想一想：求方盘中的水饺既可以用加法，还可以用乘法，那么求圆盘中的水饺的个数能用乘法计算吗？为什么？
生：不能，因为圆盘上每一圈水饺的个数不一样，不能写成乘法算式。
学生大胆说出自己的想法。
3、准确地计算出饺子的个数，鼓励学生说出不同的算法。
二年级上册数学教案第4单元《表内乘法(一)整理和复习》人教版
1.乘法口诀的复习与整理，如1-9乘法口诀表的回顾和应用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《表内乘法（一）整理和复习》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算几个相同物品的总价的情况？”（如买3个同样的玩具）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乘法的奥秘。
*学生能够解释乘法算式5×4=20中，5和4分别代表的意义。
*学生能够运用乘法知识解决如“小明买了3个苹果，每个苹果2元，一共花了多少元？”的问题。
2.教学难点
-乘法口诀的记忆与运用：对于部分学生来说，乘法口诀的记忆可能存在困难，需要采取有效的方法帮助学生记忆。
-乘法运算中的进位问题：在进行乘法计算时，部分学生会遇到进位问题，如计算7×8时，如何处理5×8的结果向十位进位的问题。
-理解乘法应用题的情境：对于一些生活情境，学生可能难以理解其背后的乘法原理。
-举例解释：
*使用歌谣、故事等有趣的方式来帮助学生记忆乘法口诀。
*在计算过程中，引导学生注意进位问题，通过画线、标记等方法提醒学生注意。
*设计真实有趣的乘法应用题，如制作购物清单，让学生在实际情境中理解乘法应用。
*对于难以理解的应用题，采用图示、实际操作等方式，帮助学生理解题目中的乘法关系。
2.培养学生的问题解决能力，能运用乘法知识解决生活中的实际问题。
4.表内乘法(一)整理和复习(教案)人教版数学二年级上册
表内乘法（一）：整理和复习教学准备学情分析乘法的初步认识这一教学内容是学生对乘法的第一次系统了解、认识。
教材在编排上紧紧抓住新旧知识之间的紧密联系，通过学生熟练而喜爱的游戏等活动，首先给学生呈现出几个相同加数求和的情况，然后进一步引导学生观察、分析、比较，从而建立乘法的意义于头脑之中。
大体可以分为两个层次：一、以学生的活动情况提供同数相加的情况，引出乘法运算；二、进一步沟通同数相加与乘法的联系，说明乘法算式各部分的名称。
教材结合具体的事例，激发学生操作、观察等探究性的活动让学生开展有意义的学习，使学生能够加深对乘法的理解和认识。
教学工具二年级学生认知水平属于初级阶段，由于学生所特有的年龄特点，学生的思维以具体形象思维为主，学生有意注意力占主要地位，因此要给学生提供生动活泼的教学情境，调动学生学习的积极性，还要让学生通过实际操作获得大量感性认识，才能逐步理解乘法的意义。
教学设计教学目标1、通过整理1～6的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。
2、通过研究口诀表的排列规律，发展学生的观察能力和思维能力。
3、通过复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。
教学重难点重点：通过整理1～6的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。
难点：进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。
板书设计整理与复习1~6的乘法口诀表教学过程一、谈话引入1、通过背诵3、5、6的乘法口诀。
2、同学们前面我们已经学习了1～6的乘法口诀，并且还学习了用乘法口诀解决问题，今天这节课老师要和大家一块对这部分知识进行一个整理和复习。
[设计意图]开门见山直奔主题，使学生的学习在一开始就有明确的任务。
二、整理乘法口诀表①2人一组，共同完成表格，将学过的乘法口诀填入表格中，一个同学写，一个同学说。
②展示学生填写的表格，请他们说一说填写的理由。
③出示小英填写的表格，请同学们共同完成。
④讨论乘法口诀表有什么规律请小组讨论，再上讲台说一说横着看：第一行，1的乘法口诀，第二行，2的乘法口诀......第六行,6的乘法口诀。
人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》 整理与复习》教案
人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习》教案一、教学目标1.了解乘法的概念及其运算规则。
2.掌握表内乘法的计算方法。
3.训练学生对乘法表的熟练记忆和运用能力。
二、教学重点1.表内乘法的基本概念和计算方法。
2.乘法表的熟练记忆和运用。
三、教学难点1.熟练掌握不规则乘法表的计算方法。
2.增加运算难度，提高学生的计算能力。
四、教学准备1.教学工具：乘法表、教学PPT、小黑板、彩色粉笔等。
2.学生用具：练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程第一节乘法概念1.复习：请学生简单回顾上节课所学的乘法基本概念。
2.引入：向学生介绍表内乘法的概念，引导学生探讨表内乘法的特点和规律。
3.讲解：通过具体例子，讲解表内乘法的计算方法，强调乘法表的重要性。
第二节表内乘法计算1.练习：让学生进行表内乘法的练习，帮助他们熟练掌握乘法表的内容。
2.拓展：提供一些不规则乘法表的计算题，让学生灵活运用所学知识解决问题。
3.强化：通过口算练习和小组竞赛，加深学生对表内乘法的理解和熟练度。
第三节整理与复习1.复习：帮助学生整理表内乘法的规则和口诀，加深记忆。
2.巩固：让学生做相关练习题，检验他们的掌握程度。
3.总结：让学生结合教学内容，总结表内乘法的重点和难点，提出问题进行讨论。
六、教学反馈1.发放课后作业，加强学生对表内乘法的复习和巩固。
2.记录学生的学习表现，及时给予反馈和指导。
3.根据学生掌握情况，调整教学方法和进度，确保教学效果。
以上为人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习》教案，希望有助于教师们的教学实践和学生的学习。
人教版小学数学二年级上册《表内乘法整理与复习》教案
人教版小学数学二年级上册《表内乘法整理与复习》教案一. 教材分析《表内乘法整理与复习》是人教版小学数学二年级上册的一章节，主要目的是让学生掌握表内乘法的基本运算方法和技巧。
本章节内容包括表内乘法的定义、计算方法、运用范围等。
通过本章节的学习，学生能够熟练运用表内乘法解决实际问题，为后续学习更高级的数学知识打下基础。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，对数学运算有一定的认识。
但是，对于表内乘法这一概念，学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生理解和掌握表内乘法的运算规律，通过具体实例让学生感受表内乘法在实际生活中的应用。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握表内乘法的基本运算方法，能够熟练运用表内乘法解决实际问题。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：使学生掌握表内乘法的基本运算方法，能够熟练运用表内乘法解决实际问题。
2.教学难点：理解表内乘法的运算规律，以及如何在实际问题中运用表内乘法。
五. 教学方法采用“引导式教学法”、“情境教学法”和“小组合作学习法”等方法。
通过具体实例、游戏和小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握表内乘法的运算方法，了解学生的学习情况，准备相关教学资源和素材。
2.学生准备：掌握加减法的基本运算，保持对数学学习的好奇心和求知欲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的实例，如“小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，请问小红有多少个苹果？”引发学生对表内乘法的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现表内乘法的定义、计算方法和运用范围。
五2～5的乘法口诀整理与复习《巩固应用》(教案)2023-2024学年数学二年级上册
五 2～5的乘法口诀整理与复习《巩固应用》（教案）20232024学年数学二年级上册在上一节课中，我们学习了2~5的乘法口诀，同学们都掌握得很好。
但是，数学的学习是永无止境的，我们需要不断地复习和巩固。
所以，今天我将带领大家进行2~5的乘法口诀的整理与复习。
一、教学内容我们使用的教材是《数学二年级上册》，今天我们将复习第34页至第36页的内容，主要包括2~5的乘法口诀的整理和复习。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够熟练掌握2~5的乘法口诀，能够灵活运用口诀进行乘法计算，提高同学们的数学计算能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是2~5的乘法口诀的整理和复习，难点是能够灵活运用口诀进行乘法计算。
四、教具与学具准备为了更好地进行复习，我准备了口诀表和计算器，同学们可以自己准备乘法口诀表和练习本。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）课堂开始后，我会用一些生活中的实例来引入2~5的乘法口诀，例如：“如果有2个苹果，再给你3个苹果，你一共有几个苹果？”通过这样的问题，引导同学们回忆起2~5的乘法口诀。
2. 口诀整理（10分钟）3. 复习巩固（10分钟）在这个环节，我会给同学们一些练习题，让大家运用口诀进行计算。
我会逐一讲解同学们的答案，帮助大家巩固口诀的应用。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：2~5的乘法口诀2×3=63×2=65×3=153×5=15七、作业设计1. 请同学们回家后，拿出乘法口诀表，进行自我测试，看看自己对2~5的乘法口诀掌握得如何。
答案：自我测试结果因个体差异而异。
2. 请同学们结合课堂所学，思考一下，如何运用2~5的乘法口诀解决实际问题。
答案：例如，如果有5个苹果，每个苹果分给2个人，一共需要多少个苹果？答案是10个苹果。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，我发现大部分同学已经能够熟练掌握2~5的乘法口诀，并在实际计算中运用得很好。
二年级上册乘法整理与复习教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan乘法整理与复习一、复习目标1、熟记 1—— 9 的乘法口诀。
2、掌握乘法各知识重点。
二、复习指导一加法： ____乘法： _____乘法的初步认识:乘法的意义乘法算式的读、写乘法算式各部分的名称复习成就展现一二、复习指导二：迅速回首1--9 的乘法口诀复习成就展现二：1--9 的乘法口诀精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan三、游戏一：我来当老师游戏规则：登台同学担当老师角色随意出1~9的口诀题一一得一目，请同学回答。
二二得四一二得二一三得三二三得六三三得九游戏二：我和老师来打擂一四得四二四得八三四十二四四十六游戏规则：登台同学随意出1~9的口诀题目，请某某同一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十一六得六二六十二三六十八四六二十五六三十六六三学和雷老师抢答，和老师比比谁答的更快更正确。
一七得七二七十四三七二十一四七二十五七三十六七四七七四四、复习指导三：三八二十四四八三十五八四十六八四七八五八八六一八得八二八十六二九十八三九二十七四九三十五九四十六九五七九六八九七一九得九横着看，竖着看，斜着看你有什么发现第一行是（第二行是（第三行是（第行是（精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan）的口诀，有（）句。
）的口诀，有（）句。
）的口诀，有（）句。
）的口诀，有（）句。
复习成就展现三：竖着看第一列口诀的第一个数字都是（），相邻两句口诀都相差（）。
第二列口诀的第一个数字都是（），相邻两句口诀都相差（）。
第三列口诀的第一个数字都是（），相邻两句口诀都相差（）。
二年级乘法教案(推荐17篇)
二年级乘法教案（推荐17篇）二年级乘法教案第1篇教学重点：总结9的乘法口诀并会运用教学难点：运用9的乘法口诀教具准备：小黑板、口算卡片教学过程：一、创设情境、引入新课1、师：指名背诵1—8的乘法口诀。
2、出示口算卡，学生口算。
3、1-8的乘法口诀我们已经会了，那9的'乘法口诀怎么样呢，这节课我们就自己总结9的乘法口诀。
二、自主总结9的乘法口诀教师巡视，根据学生情况随机指导，建议学生能根据具体的事例总结。
三、小组交流一名学生板演。
四、全班交流（1）结合小黑板上的乘法口诀讲解总结9的乘法口诀的过程。
（2）把算式和口诀写在书上。
（3）师质疑：观察算式，你发现了什么？（4）自己有了发现后，小组交流。
（5）全班交流发现（除了和7、8的乘法口诀有相同的规律外，教师要引导学生把算式的积和整十数比较，便于记忆口诀。
）（6）自己记忆口诀。
五、专项训练1. 练一练1题，对口令，指名背诵口诀。
2. 蓝灵鼠忘记六九是多少了，你能想办法帮助它算出来吗？六、课堂小结学生说一下学习收获，提出不理解的问题。
七、综合练习1. 练一练2、3题，独立做，小组核对2题时交流用的是哪句口诀。
2. 练一练第4题，独立做，核对时指名说一说是怎么判断的？（用的是哪句口诀）3. 练一练第5题（1）出示8×6+8，说一下表示什么？（6个8再加1个8，一共是7个8。
）（2）把8×6+8改写成乘法算式。
（3）独立完成第5题，师巡视指导，核对时说一下是怎么想的。
二年级乘法教案第2篇教学目标：1、使学生进一步理解乘法的意义及各部分的名称。
2、进一步理解乘法口诀的意思和熟记乘法口诀表，并熟练地利用乘法口诀表求积3、培养学生认真审题，细心计算的习惯。
教学重难点：进一步理解乘法运算的意义，乘法口诀。
教学过程：一、揭题展标上节课我们复习了101以内的加、减法口算,这节课我们复习有关乘法的知识。
板书课题:表内乘法的复习。
二、梳理、沟通1、沟通乘法和加法的关系（1）出示苹果图，求一共有几个苹果，用加法怎样列式？板书：6+6+6+6=24（2）用乘法怎样列式？为什么用乘法计算？板书：4×6=246×4=244个6相加（3）用哪种方法计算比较简便？（4）意义小结：求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。
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乘法整理与复习
一、复习目标
1、熟记1——9的乘法口诀。
2、掌握乘法各知识要点。
二、复习指导一
加法：____乘法：_____
乘法的初步认识: 乘法的意义
乘法算式的读、写
乘法算式各部分的名称
复习成果展示一
二、复习指导二：
快速回顾1--9的乘法口诀
复习成果展示二：
1--9的乘法口诀
三、游戏一：我来当老师
游戏规则：上台同学担任老师角色任意出1~9的口诀题目，请同学回答。
游戏二：我和老师来打擂
游戏规则：上台同学任意出1~9的口诀题目，请某某同学和雷老师抢答，和老师比比谁答的更快更准确。
四、复习指导三：
横着看，竖着看，斜着看你有什么发现
第一行是（ ） 的口诀，有（ ） 句。
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九
二二得四
二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二七十四
二八十六 二九十八
三三得九
三四十二 三五十五 三六十八 三七二十一
三八二十四 三九二十七
四六二十四 四四十六 四五二十 四七二十八
四八三十二 四九三十六
五九四十
六九五
七九六
八九七
五八四十
五七三十
五六三十 五五二十六八四六七四六六三七八五七七四八八六
第二行是（）的口诀，有（）句。
第三行是（）的口诀，有（）句。
第…行是（）的口诀，有（）句。
复习成果展示三：竖着看
第一列口诀的第一个数字都是（），相邻两句口诀都相差（）。
第二列口诀的第一个数字都是（），相邻两句口诀都相差（）。
第三列口诀的第一个数字都是（），相邻两句口诀都相差（）。
第…列口诀的第一个数字都是（），相邻两句口诀都相差（）。
复习成果展示三：斜着看
斜着看：最外边的斜行每一句口诀的两个乘数都
（)。
五、复习指导四：
乘加、乘减运算顺序
3×7+2= 4×9-1=
六、生活中的乘法口诀
不管三七二十一
六六三十六计走为上计
太上老君炼仙丹七七四十九天
唐僧取经遇到九九八十一难七、当堂训练
括号里最大能填几？
6×（）＜25
（）×9 ＜30
找规律：
14、21、28、（）、（）
用数字卡片组成乘法算式。
18 56
小明从第1棵树跑到第5棵树一共跑了多少米？
八、课堂小结
你有什么收获？
九、当堂检测（作业）
十、教师寄语：
当小老师的感觉是不是特别棒？今天没有当上“小老师”的同学下节课要加油哦，挑战自己，超越自己。
十一、课后反思：。