2019年最新部编版(统编版)语文六年级上册第12课《桥》ppt优秀课件
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六年级上册语文PPT优秀课件- 第12课 桥｜部编版
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7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。
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8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
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语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。
• 课前热身：
• （1）北京奥运会是中国通向世界的桥。 • （2）书籍是我们通向智慧的桥。 • （3）沟通是增进情感的桥。 • 思考：这三个句子中的桥是什么？
桥
山洪咆哮显狰狞，村民慌乱向桥拥。 老汉如山很镇定，果决指挥有序行。 群众利益最重要，揪出小伙怒如豹。 村民全部都脱险，老汉小伙被祭奠。
学习要求：
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5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
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6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
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3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
部编版语文六年级上册第12课《桥》ppt完美版课件
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊
叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
狂奔：迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、
势不可挡。
狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可
憎。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥
在洪水的冲击下发出的响声。
祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
1、想一想：课文写了怎么样一件 事？尝试用自己的话说一说。
深夜，当洪水袭来时，老村支 书记冒着生命危险，不存私念地指 挥一百多号人有秩序地过桥，最后 自己和儿子却被洪水卷走了。
2、再读课文，在课文中找出 描写洪水的凶猛的句子？
①黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。
②山洪咆哮着，像一群受惊的 野马，从山谷里狂奔而来，势不可 挡。
3、当洪水袭来时，村庄惊醒了。 人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊 慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找 生路？他们找到了吗？这是一座普通 的桥吗？
（北面那座窄窄的木桥。这不是一 座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承 载一百多号人的生命，整个村庄的生命 啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地 向那木桥拥去……）
4.讨论：如果，大家就这样乱 七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木 桥，会是怎么的结果？在危急关头， 年迈的村支书没有因为惊慌而失去 理智。他是怎么做？怎么说的呢？ 请再读课文，找出让你感动的地方， 读一读，说一说。
2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、 人物刻画、环境描写等方面的表达特点。
3.认识6个生字，学会本课新词、生字词， 了解课文内容。
肆 （sì） （肆虐） 揪 （jiū）（揪出） 瞪（dēng）（瞪着） 搀 （chān）（搀扶） 祭奠 （jì）（diàn）（祭奠）
咆哮疯狞 淌肆揪豹瞪 呻膛搀祭奠
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品读课文
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他 像一座山。
找出描写老汉的神态的语句，从中你体会出了什么？
“他不说话，盯着乱哄哄的人们”，写出了老汉的沉着、冷静、 有威严。
品读课文
老汉的脸是“清瘦”的，可见他并没有多么健壮、伟岸，可是 这里为什么说“他像一座山”？
这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静， 与村民们在山洪暴发时的“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱 哄哄”的表现形成鲜明的对比，又写出了老汉在人们心目中的地位， 这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
认识词语
结合课文把下列词语分成三类
咆哮 狂奔 揪出 你拥我挤
惊慌
清瘦
放肆
拥戴
狞笑
沙哑
乱哄哄
跌跌撞撞
势不可当
认识词语
结合课文把下列词语分成三类
①描写洪水的词语：咆哮 放肆 狂奔 势不可当 狞笑 ②描写村民的词语：惊慌 跌跌撞撞 乱哄哄 你拥我挤 ③描写老汉的词语：清瘦 拥戴 沙哑 揪出
初读课文
快速浏览课文，思考：课文写了一件什么事？
品读课文
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排 在后边！” 老汉面临的“危”是什么？
恶劣的环境，人们慌乱的局面。
品读课文
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排 在后边！”
老汉的喊话分别强调了什么？
“桥窄！”是说实际情况，如果大家一哄而上，将会 非常危险。
“排成一队，不要挤！”是说过桥的方式。“党员排 在后边！”是说排队的秩序。
惊慌一惊惶 清瘦一瘦弱 拥戴一爱戴 跌跌撞撞一踉踉跄跄
词语对对碰
惊慌一镇定 放肆一约束 跌跌撞撞一稳稳当当
新部编版小学语文六年级上册《桥》优质ppt课件
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语文S版 二
每个人对于学习，年都级上有着不
同的方法。有些方法不一定适 合每一个人，只有找到适合自 己的学习方法，并在学习中不 断运用才能真正成为学习的主 人。
再见
①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔 而来，势不可当。 ③近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ④死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ⑤木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。 ⑥水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ⑦水，爬上了老汉的胸膛。 ⑧小伙子被洪水吞没了。 ⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一一个浪头也吞没 了 他。 ⑩一片白茫茫的世界。
12.桥
主要内容：
课文讲述了山洪暴发的危 急时刻，老支书组织一百多人撤 离，最后桥塌了，老支书英勇牺 牲的感人故事。
1-4 5-13 14-23 24-27
突遇山洪 疏导撤离 桥塌殉职 祭奠英灵
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂务而来，势不 可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地 喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又瘦了似的折回 来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中通近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村 人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱映哄的人们。 他像一座山。 人们停住脚，望着老汉。 老汉沙哑地喊话:“桥窄! 排成一队，不要挤!党员排在后边! 有人喊了一声:“党员也是人。 ” 老汉冷冷地说:“可以退党， 到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木 桥。
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咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊
叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
狂奔：迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、
势不可挡。
狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可
憎。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥
在洪水的冲击下发出的响声。
祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
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1、想一想：课文写了怎么样一件 事？尝试用自己的话说一说。
这里作者运用拟人的修辞方法， 不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击 中、在人们的重压下即将断裂的危急 情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了 伏笔。
15
5、 课文中的老汉是个怎样的人 ? 从哪些句子可以看出来？
（1）他不说话，盯着乱哄哄的人们。 他像一座山。
（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排 成一队，不要挤！党员排在后边！”
部编本·六是赵州桥的雄伟、坚固、 美观；《跨越海峡两岸的生命桥》 写的是海峡两岸人民用爱心共同 救助一位大陆白血病患者的感人 故事。这篇课文仅用一个字“桥” 做题目，作者会写些什么呢？这 又是一座什么样的桥呢？
3
1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面 前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高 尚品质和人格魅力。
（北面那座窄窄的木桥。这不是一 座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承 载一百多号人的生命，整个村庄的生命 啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地 向那木桥拥去……）
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4.讨论：如果，大家就这样乱 七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木 桥，会是怎么的结果？在危急关头， 年迈的村支书没有因为惊慌而失去 理智。他是怎么做？怎么说的呢？ 请再读课文，找出让你感动的地方， 读一读，说一说。
2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、 人物刻画、环境描写等方面的表达特点。
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊
叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
狂奔：迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、
势不可挡。
狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可
憎。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥
在洪水的冲击下发出的响声。
祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
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1、想一想：课文写了怎么样一件 事？尝试用自己的话说一说。
这里作者运用拟人的修辞方法， 不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击 中、在人们的重压下即将断裂的危急 情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了 伏笔。
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5、 课文中的老汉是个怎样的人 ? 从哪些句子可以看出来？
（1）他不说话，盯着乱哄哄的人们。 他像一座山。
（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排 成一队，不要挤！党员排在后边！”
部编本·六是赵州桥的雄伟、坚固、 美观；《跨越海峡两岸的生命桥》 写的是海峡两岸人民用爱心共同 救助一位大陆白血病患者的感人 故事。这篇课文仅用一个字“桥” 做题目，作者会写些什么呢？这 又是一座什么样的桥呢？
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1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面 前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高 尚品质和人格魅力。
（北面那座窄窄的木桥。这不是一 座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承 载一百多号人的生命，整个村庄的生命 啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地 向那木桥拥去……）
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4.讨论：如果，大家就这样乱 七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木 桥，会是怎么的结果？在危急关头， 年迈的村支书没有因为惊慌而失去 理智。他是怎么做？怎么说的呢？ 请再读课文，找出让你感动的地方， 读一读，说一说。
2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、 人物刻画、环境描写等方面的表达特点。
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汉凶得像只豹子。
神态描写
语言描写
对党性原则的坚持，铁面无私
推、“你先走” 让
被洪水吞没
吼、“少废话， 快走”、推 也吞没了他
老揪汉对小吼伙子有两矛次盾“吼”，联吼系上下推文，体
会这两次吼有什么不同？
严厉的斥责
对比
真切的关心
不徇私情
爱子心切
在对人民群众的大爱中，也深藏着一个父亲 对儿子的真爱。
小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样 结尾有什么好处？
12 桥
第1课单时元文体
重要特征
小说大多是虚构的， 却又有生活的影子。
◎ 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。语文要素 ◎ 发挥想象，创编生活故事。习作要求
以现实生活为题材，刻画了普通人物在面临困境 时所闪现的人性光辉。
自读要求
1. 轻声朗读课文，边读边想：课文讲了一件 什么事？
2. 圈画出课文中的生字，读准字音并自主识 记字形。
本文叙述了一位村党支部书记面对暴发的山 洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决 的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥，自己 和儿子却英勇牺牲的故事。赞扬了老支书忠于职 守、舍己为人和大公无私的高尚品格。
山洪暴发（天灾）
按事情的起因、经过、结果，给课文划分层次。
山洪暴发，村民逃向木桥 （1～6） 老支书临危不乱，指挥过桥 （7～23）
老支书父子不幸牺牲 （24～27）
课文品读
第2课时
这是一场什么样的洪水？ 读第1～6自然段找出描 写洪水的句子。
①像泼。像倒。 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，
从山谷里狂奔而来，势不可当。 ③近一米高的洪水已经在路面上跳
舞了。 ④死亡在洪水的狞笑声中逼近。
部编版六年级语文上册第12课《桥》精品课件(共81张PPT)
我不知道
你的姓，你的名
一
但我知道
座
你有一个动人的称呼——老汉！ 啊，老汉！
山
你是一座山
一座镇定的山
征服了肆虐的洪水
一座刚毅的山 抵挡了可怕的灾难 更是一座深情的山 饱含着宽广无私的爱 啊，老汉！ 你将牢牢驻留?从哪些句子可 以看出来？
他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！ 党员排在后边！” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼 道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得 像只豹子。
生死桥 救命桥
逃命桥 生命桥 希望桥……
说一说课文为什么以“桥”做题目?
“老支书，你是村民们跨越死亡的生命 桥！”
“老支书，你在生死关头，把生的希望让 给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血 肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。
桥
这是一座老支书用血肉之躯筑起的不朽的 生命之桥！是老支书将村民们送上跨越死亡的 生命桥！这座桥也是我们党以老支书为代表的 优秀共产党员密切联系群众的“桥”！
3.认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文 内容。
谈歌，原名谭同占。1954年出 生，毕业于河北师范大学。作家、 记者，现任河北省作家协会副主席。
主要作品：长篇小说《家园笔 记》，中篇小说集《大厂》，短篇 小说集《绝唱》等。
咆哮 惊慌 嗓子 跌跌撞撞 书记 拥戴 沙哑 党员 呻吟 废话 吞没 猛然 搀扶 丈夫
◇B.山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不 可挡。
A句写得好。运用了比喻的修辞手法，把 山洪比作野马，写出了山洪来势凶猛，不 可阻挡的气势。
（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
运用了拟人的修辞手 法，写出了洪水疯狂 肆虐的魔鬼形象。
统编教材·部编版小学语文六年级上册 12《桥》教学PPT课件(正稿)
（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 （2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里 狂奔而来，势不可当。 （3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 （4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。 （5）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里 狂奔而来，势不可当。
ห้องสมุดไป่ตู้ 山洪：山区骤发性的洪水。山区局地暴雨或大 量融雪产生径流并挟带泥沙、石块汇集到沟谷、山 溪形成洪水或泥石流。常未及时防范即遭灾害，造 成人员伤亡，毁坏房屋、田地、道路和桥梁等。
（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 （2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里 狂奔而来，势不可当。 （3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 （4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。 （5）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
片段描写：选择逃难中的一个或一群人， 抓住人物的动作、语言、神态等描写，要 求文字简练，有感染力。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
课外阅读。
一 座 山
我不知道 你的姓，你的名 但我知道 你有一个动人的称呼——老汉！ 啊，老汉！ 你是一座山 一座镇定的山 征服了肆虐的洪水
一座刚毅的山 抵挡了可怕的灾难 更是一座深情的山 饱含着宽广无私的爱 啊，老汉！ 你将牢牢驻留在我们心间 永远，永远！
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。 他像一座山。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一 脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子， 一百多号人你拥我挤地往南跑。
部编版六年级语文上册《桥》PPT课件
这些动作、语言和神态描写，生动地塑 造出一个忠于职守、舍己为人、大公无私， 想群众所想、急群众所急，在亲人和群众面 前以身作则，又爱子心切，在对人民群众的 大爱之中，也深藏着一个父亲对儿子的真爱 的优秀共产党员形象。
画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再
联系老支书在洪水中的表现，说说这些描
写对表现人物的作用。 参考答案：描写雨、洪水和桥的句子，
时机再说吧。
d_ā_n_ɡ_（当下） 当 d_à_n_ɡ_（恰当）
初读课文
势不可当 狞笑 咆哮 呻吟
词语解释
文中指木桥在洪水的 冲击下发出的响声。
来势凶猛，不可阻挡。
凶恶的笑。文中形容 洪水的凶猛、可憎。
形容水流的奔腾轰鸣， 也形容人的暴怒喊叫。
品读课文
自由读课文，想一想：课文的哪几个 自然段写了故事的起因、经过、结果？
一百多号人你拥我挤地往南跑。
东面、西面没有路。只有北面有座
窄窄的木桥。
慌不择路
人们又疯了似的折回来。 场面混乱
品读课文 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，
盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 神态、动作描写
老汉 比喻 一座山
这是一个 沉着、镇定 的老汉！
品读课文
第二次冲突
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！” 语言描写
第四次冲突——在木桥摇摇欲坠时，老支书与小伙 子为推让对方过桥而再次冲突，但都不幸遇难。
品读课文 在混乱的情形下，
老支书是怎样指挥人们 逃生的？找一找作者对 老支书进行的描写，说 说从中能看出老支书是 个怎样的人。
品读课文
第一次冲突
村庄惊醒了。人们翻身下出床路，在却南一边吗？
脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，
【精品】部编版语文六年级上册第12课《桥》最新版课件ppt
她来祭奠两个人。
14
她丈夫和她儿子。
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
15
你像一座山， 一座屹立不倒的山。 你更像一座桥， 一座联结生命的桥。 鲜红的党心， 永放光芒！
16
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
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老汉吼道：“少废话， 快走。”他用用力力把小伙子推 上木桥。
老汉似乎要 喊 什么，猛然 间，一个浪头也吞没了他。
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父亲突然冲上前，从队伍里揪出儿子， 吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 父亲凶得像只豹子。
儿子瞪子推了父亲一把，说：“你先走。” 父亲吼道：“少废话，快走。”他用力 把儿子推上木桥。
4
老汉沙哑地喊话：“桥 窄！排成一队，不要挤！ 党 员排在后边！”
5
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！”
老汉沙哑地喊话：“乡亲们，桥太窄了。 大家排成一队，不要拥挤，不要慌张！ 共产党员，注意了，你们要发扬高风亮 节的精神，请主动排到群众的后面去。”
6
老汉突然冲上前，从队 伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到 后面去！”老汉凶得像像只只豹豹子 子。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
2019部编版语文六年级上册第12课《桥》ppt优秀课件.pptx
7
8
预留思考题： • 说一说课文为什么以“桥”做题目?
9
洪水无情，人有情，此时请你拿起笔，写下 你对英雄的哀思，对家人的安慰。级上册
12 桥
1
汹涌的洪水
2
默读课文7—23自然段，画出描写老汉的句 子。读一读，想一想，老汉是个怎样的人？ 用了什么描写？
3
老汉
4
老汉沙哑地喊：“桥窄！排成一队，不要挤 ！党员排在后边！”
老汉沙哑地喊：“乡亲们，这座桥很窄，也 不牢固。大家千万不要拥挤 ，排成一队按顺 序过桥。如果是党员请排在后边，让普通老 百姓先过桥。”
5
雨突然大了。像泼。像倒。 雨突然大了。像有许多人站在云朵上每个人
端着一大盆水向大地泼呀倒呀。
6
老汉突然（冲）上前，从队伍里(揪)出一个小 伙子，（吼）道“你还算是个党员吗？排在 后边去！”老汉凶得像只豹子。
老汉突然（走）上前，从队伍里（拉）出一 个小伙子，（叫）道：你还算是个党员吗？ 排在后边去！“老汉凶得像只豹子。
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预留思考题： • 说一说课文为什么以“桥”做题目?
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洪水无情，人有情，此时请你拿起笔，写下 你对英雄的哀思，对家人的安慰。级上册
12 桥
1
汹涌的洪水
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默读课文7—23自然段，画出描写老汉的句 子。读一读，想一想，老汉是个怎样的人？ 用了什么描写？
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老汉
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老汉沙哑地喊：“桥窄！排成一队，不要挤 ！党员排在后边！”
老汉沙哑地喊：“乡亲们，这座桥很窄，也 不牢固。大家千万不要拥挤 ，排成一队按顺 序过桥。如果是党员请排在后边，让普通老 百姓先过桥。”
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雨突然大了。像泼。像倒。 雨突然大了。像有许多人站在云朵上每个人
端着一大盆水向大地泼呀倒呀。
6
老汉突然（冲）上前，从队伍里(揪)出一个小 伙子，（吼）道“你还算是个党员吗？排在 后边去！”老汉凶得像只豹子。
老汉突然（走）上前，从队伍里（拉）出一 个小伙子，（叫）道：你还算是个党员吗？ 排在后边去！“老汉凶得像只豹子。
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16 桥
谈歌
1
咆哮 势不可当 狞笑 狂奔 放肆
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黎明的时候，雨突然大 了。像泼。像倒。
3
山洪咆哮着，像一群受惊 的野马，从山谷里狂奔而来， 势不可当。
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近一米高的洪水已经在路 面上跳舞了。
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死亡在洪水的狞笑声中逼近。
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水渐渐窜上来，放肆地舔 着人们的腰。
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水，爬上了老汉的胸膛。
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他不说话，盯着乱哄哄 的人们。他像一座山。
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老汉沙哑地喊话:”桥 窄!排成一队,不要挤!党员 排在后边!”
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老汉突然冲上前，从
队伍里揪出一个小伙子，
吼道：“你还算个党员吗？
排到后面去！”老汉凶得
像只豹子。
16
老汉突然冲上前，从队伍里 揪出一个小伙子，吼道：“你还 算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
20
共产党
桥
群众
以老支书为代表的优秀 共产党员密切联系群众 的“桥”
21
五个月之后， 一座新桥横跨在小河两岸， 宽阔、平坦， 人们聚集在桥头， 商量着桥的名字……
22
构思新颖别致，设置悬念，前后照 应。
大量运用比喻、拟人，对比等修辞 方法，增强表现力。
通过自然环境描写的烘托来推动故 事情节的发展，通过刻画人物表情、 动作、语言等塑造人物形象。
23
老汉突然走上前，从队伍里 拉出一个小伙子，说道：“你还 算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
17
老汉吼道：“少废话பைடு நூலகம் 快走。”他用力把小伙子 推上木桥。
18
小伙子被洪水吞没了，老 汉也被洪水吞没了，只剩下一 片白茫茫的世界。
谈歌
1
咆哮 势不可当 狞笑 狂奔 放肆
2
黎明的时候，雨突然大 了。像泼。像倒。
3
山洪咆哮着，像一群受惊 的野马，从山谷里狂奔而来， 势不可当。
4
近一米高的洪水已经在路 面上跳舞了。
5
6
7
8
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
9
水渐渐窜上来，放肆地舔 着人们的腰。
10
水，爬上了老汉的胸膛。
13
他不说话，盯着乱哄哄 的人们。他像一座山。
14
老汉沙哑地喊话:”桥 窄!排成一队,不要挤!党员 排在后边!”
15
老汉突然冲上前，从
队伍里揪出一个小伙子，
吼道：“你还算个党员吗？
排到后面去！”老汉凶得
像只豹子。
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老汉突然冲上前，从队伍里 揪出一个小伙子，吼道：“你还 算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
20
共产党
桥
群众
以老支书为代表的优秀 共产党员密切联系群众 的“桥”
21
五个月之后， 一座新桥横跨在小河两岸， 宽阔、平坦， 人们聚集在桥头， 商量着桥的名字……
22
构思新颖别致，设置悬念，前后照 应。
大量运用比喻、拟人，对比等修辞 方法，增强表现力。
通过自然环境描写的烘托来推动故 事情节的发展，通过刻画人物表情、 动作、语言等塑造人物形象。
23
老汉突然走上前，从队伍里 拉出一个小伙子，说道：“你还 算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
17
老汉吼道：“少废话பைடு நூலகம் 快走。”他用力把小伙子 推上木桥。
18
小伙子被洪水吞没了，老 汉也被洪水吞没了，只剩下一 片白茫茫的世界。
【部编语文六上】部编版语文六年级上册第12课《桥》ppt精品课件
突然，那木桥轰地一声塌了。 小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间， 一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
• 这是一座 • 这是一座
窄窄的木 ……
桥。 桥。
直接描写人物
【神态】老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不
说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
【语言】 老汉哑地喊话：“桥窄！排成
一队，沙不要挤！党员排在后边！”
5、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 6、水，爬上了老汉的胸膛。 7、一片白茫茫的世界。
表达特色之二
环境描写与人物描写相结合, 烘托人物形象。
设置悬念—表达特色之三
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这 里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
课后练笔 请你展开想象，把人们祭奠老汉和他
部编本·六年级上册
突如其来 势不可当 步步逼近
凶猛可怕 群魔乱舞 死神降临
洪水猛兽 倾盆大雨 张牙舞爪
无私无畏 大公无私 镇定自若
舍己为人 父爱如山 铁面无私
不徇私情 沉着冷静 先人后己
我会正确认读
拥戴 清瘦 沙哑 胸膛 豹子 你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 乱哄哄
咆哮 狂奔 狞笑 放肆 势不可当
拟人
1、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 2、死亡在洪水的狞笑声中逼近。 3、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 4、水，爬上了老汉的胸膛。
短句
黎明的时候，雨突然大了。像 泼。像倒。
表达特色之一 短句 （突习提示
自读课文7—23自然段，找 出直接描写老汉的句子，圈出最 能表现老汉特点的词语，小组内 合作交流自己的体会。
自学提示
• 默读课文，用“＿ ”画出描 写大雨和洪水的句子。选择你认为 写得最生动的一句，说出它生动在 什么地方。