《有的人》读后感350字_300字读后感
读后感范文350字10篇
读后感范文350字10篇1.读后感范文350字篇一在暑假中，我读了很多本书，书中有许许多多个小故事，让我记忆犹新的是——《小鲤鱼跳龙门》中的《骄傲的大公鸡》这个小故事。
文章讲述了那只骄傲又自大的公鸡，它总是在别人面前吹嘘自己一口气吃了两只蛐蛐的事，可事实明明是自己抓不住小蛐蛐，还被小蛐蛐咬住了鸡冠，疼得咯咯喊叫。
合上书，我不禁想起：在我们的生活中，也有许多像大公鸡一样，自以为很了不起，骄傲自大的人。
我班里有一个同学，他是个心算高手，曾经在市里拿过大奖，并以此为傲，常常在人多的时候，夸自己怎么怎么了得。
有一次，他吹着吹着，就得意忘形了，觉得自己是一个真正的天才，一副天下我称第二，没人敢称第一的模样。
当时我也在场，心里觉得这样很不好，就提高嗓门说：“我也喜欢珠心算，不如现在较量一下哦。
”他想也没仔细想就满口答应了。
在“临时裁判”的一声令下，只见我每题只停1、2秒，犹如神算子一样。
他一看形势不对，把笔一甩，说：“我今天状态不大好，失误了。
”低着头，红着脸，灰溜溜地走了。
小朋友们，讲到这里，你们明白了吗？人不能骄傲自大，每个人都有自己的优点和缺点，要正视自己的短处，努力把缺点改成优点哦。
2.读后感范文350字篇二今天我读了《蓝石头》这本绘本故事，知道了金瓜儿和银豆儿在知道妈妈的项链上的蓝石头碎了，他们想给妈妈重新找一块蓝色石头修复好项链，给妈妈一个惊喜。
他们在小河里找了很久，都没有找到他们想要的蓝色石头，当他们想要放弃的时候想起了石爷爷，他们想让石爷爷帮他们画一个蓝色石头，但石爷爷说石头并没有告诉他蓝色石头在哪里。
后来他们和石爷爷一起修路砌墙，在修路和砌墙的过程中金瓜儿和银豆儿找到了他们喜欢的石头娃娃，他们带着自己的石头娃娃出去玩，他们的好朋友看见了都想用自己心爱的东西和金瓜儿银豆儿交换，金瓜儿和银豆儿并不想换，后来土豆和银豆儿说想用自己心爱的石头和银豆儿交换着玩，当银豆儿看见土豆的石头是自己和金瓜儿一直在找的蓝石头时，和土豆说我想和你换蓝石头，但土豆说不行，这时金瓜儿也来了，金瓜儿说愿意用他们两个人的石头娃娃和他交换蓝色石头，土豆同意了。
小学五年级读后感350字【七篇】
【导语】读后感的主体是"感"。
要写实感，还要在读懂原作的基础上作出⾃⼰的分析和评价。
⽆忧考为⼤家提供《⼩学五年级读后感350字【七篇】》，欢迎阅读。
【篇⼀】⼩学五年级读后感350字 相信⼤家都读过草房⼦吧，草房⼦这本书给了⼤家很多启发，我也读了这本书，它给了我⾮常多的启发。
当我看完这本书的时候，让我仍然记忆犹新的是杜⼩康和桑桑，他们俩使我受到了很多的教育，下⾯让我给⼤家讲讲他们俩的故事吧！ 杜⼩康家⾥开的⼩商店，就是因为有⼀个⼈告他们家的酱油⾥⾯添⽔，后来他们家的商店⼀落千丈，要赔很多钱，他们家就⽋了很多债，但是杜⼩康还是想上学，他们家已经没有钱再来供杜⼩康上学了。
他的爸爸就⽤借的钱买了很多的鸭⼦说：“要⽤这些鸭⼦来让杜⼩康上个踏踏实实的学，但是后来没有成功，杜⼩康就在学习门⼝摆了个买东西的摊⼦。
桑桑是得了⼀个⾮常重的病，然后他的爸爸就带着他到处学医，都说没有多长时间可活了，后来有⼀个⼈告诉桑桑的爸爸说：”有⼀个⼈专门治这个病，治好了很多⼈。
”他们就马上上路了，最后终于治好了这个病。
你都受到那些启发呢，快来写⼀些吧！【篇⼆】⼩学五年级读后感350字 《城南旧事》是我看过最震撼⼈⼼的⼀本书。
它是林海⾳写的⼩说，主要写了英⼦⽤她童真的双眼，看⼤⼈世界的喜怒哀乐、悲欢离合。
《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《爸爸的花落了，我也不再是⼩孩⼦了》这⼏篇尤其让我久久不能忘怀。
看完了这本书，我突然觉得⾃⼰长⼤了，好像⼀下⼦懂得了许多事理，能判断出事情的是与⾮，对与错了。
当我看到妞⼉和秀贞在⽕车——当我看到《爸爸的花⼉落了》这部分时，我感到⾮常伤⼼，难过地留下了眼泪——⼈⽣是⼀部⼤书，需要我们⽤整个⽣命去体味。
我为英⼦感到⾼兴，因为在她眼⾥，⼀切都是美好的：⼤⼈说“秀贞是疯⼦”，英⼦却和她做朋友；⼈们说他是“⼩偷”，英⼦却认真地听他讲故事。
她⽤⼀颗善良的⼼来看世界。
我⼜为英⼦感到忧伤，因为在她眼⾥都是美好的，⽽她捧着梦寐以求的毕业证书的时候，却不知⾃⼰的爸爸快要去另⼀个世界了。
有的人 读后感
有的人读后感最近我读了一本书，书名叫《有的人》，这本书给了我很多启发和思考。
书中讲述了许多不同的人物故事，每个人物都有自己独特的性格和经历，但他们之间都有着共同的特点——他们都是“有的人”。
这些“有的人”并不是指那些成功的人，而是指那些在生活中默默无闻却依然坚守初心、热爱生活的人。
他们可能是一名普通的农民，可能是一名普通的老师，也可能是一名普通的家庭主妇，但他们都在自己的岗位上默默耕耘，为他人带来温暖和帮助。
书中最让我印象深刻的是一个叫做李大爷的故事。
李大爷是一名普通的农民，他一生都在自己的田地里辛勤劳作，但他却总是乐观向上，乐于助人。
每当邻居有困难的时候，李大爷总是义不容辞地伸出援手，用自己的实际行动诠释着“有的人”应该有的品质。
他的故事让我深受感动，也让我明白了一个道理——成功并不是唯一的价值观，平凡的生活同样可以有着丰富的内涵。
除了李大爷，书中还有许多其他“有的人”的故事，每一个故事都让我感动不已。
有的人可能是一名老师，在教书育人的过程中默默奉献；有的人可能是一名医生，在治疗病人的过程中默默坚守；有的人可能是一名志愿者，在帮助他人的过程中默默付出。
这些“有的人”或许并不出名，但他们的善良和努力却让世界变得更加美好。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了“有的人”所代表的精神。
在现实生活中，我们常常追求名利和物质，却忽略了“有的人”这种平凡而伟大的精神。
我们应该学会欣赏那些默默无闻却坚守初心的人，学会尊重每一个平凡的生命，学会在自己的岗位上做出积极的贡献。
在今后的生活中，我希望自己能够成为一个“有的人”，无论在哪个领域，无论做什么工作，我都希望能够坚守初心，热爱生活，用自己的实际行动为他人带来温暖和帮助。
我相信，只要每个人都能成为一个“有的人”，世界就一定会变得更加美好。
感谢这本书，让我明白了这个道理，也让我对生活有了更深刻的理解。
四年级读后感350字【七篇】
【导语】读后感的突出特点即“读”是“感”的基础,“感”是“读”的结果,“感”因“读”⽽来,所以⾸先得在“读”上下功夫, 读后感的写法。
为⼤家提供《四年级读后感350字【七篇】》，欢迎阅读。
四年级读后感350字篇⼀ “与⼈玫瑰，⼿留余⾹。
”这句话你听说过吗？这句话来⾃于什么故事？对呀，就是我今天要讲的《快乐王⼦》呀！ 《快乐王⼦》是⼀个多么“幸福”的王⼦呀！也许，他并不是⼀位真正的王⼦，但他可以在那冰冷的冬天献⾝给穷⼈，那些富⼈会吗？连⼀件新⽑⾐也不会，能跟快乐王⼦⽐吗？所以，快乐王⼦就算丢掉了⽣命，他也永远是快乐⽽⼜幸福的⼈，这样的⼈不值得⼤家尊敬吗？⽼百姓就会把他当做王⼦，做他们的榜样，受到⼤家的尊敬，这难道不对吗？ 确实，有些富贵⼈觉得他们有什么了不起的，但他们知道要帮助穷⼈吗？他们贪图富贵，只知道吃喝玩乐，打骂奴才，嘲笑农民，真是⽩痴，可耻！还不如⽼百姓，⽼百姓也知道感恩那些帮助过他们的⼈，⽽你们呢？有眼⽆珠，有眼不识泰⼭，井底之蛙！连感恩也不会，你们还会⼲什么？⼼⾥只知道钱！钱！钱！ 要想快乐和幸福，别忘了多多付出啊！四年级读后感350字篇⼆ 我今天读了《蛋糕学校》这⼀本书，这本书的作者是法国作家瑞琪⼉候斯法特写的。
讲的是爱吃爱做蛋糕学的男孩雅格的故事。
雅格曾是⼀个懒惰、怯懦、孤独、爱吃的⼩孩⼦。
他不喜欢数学，觉得他⾃⼰永远学会数；他也不喜欢语⽂、不会阅读。
每当阿菠慈⼩姐证他站起来读书，总要逼着他读，并且雅格还读得断断续续的…… 因为做糕点，雅格变了。
雅格变得坚强了、乐观了、积极了、有勇⽓了、受到⼤家的欢迎了……更重的是雅格喜欢上数学；学会了吐字清晰地读书了，交了很多亲密的朋友。
雅格在做蛋糕中成长，变成了⼀个听话、懂事的孩⼦。
在这本书中，我懂得了⼀个道理：兴趣和梦想是的⽼师，当你发现你的梦想需要好成绩，你就会去认真学习，只为了你的梦想的实现！蛋糕学校是雅格成长的学校，相信我也会有⼀所属于⾃⼰的“蛋糕学校”！四年级读后感350字篇三 这⼏天我读了《三字经》，书中的许多告诉让我受益匪浅。
《有的人》读书心得
《有的人》读书心得
读完《有的人》，我深受启发。
这本书讲述了不同人生轨迹的人们，他们的经历和故事让我深思人生的意义和价值。
书中提到了一些人生中的困境和挑战，有的人选择逃避，有的人选择勇敢面对。
这让我意识到，每个人都会遇到困难，但是如何应对困难才是最重要的。
有的人选择沉沦，有的人选择奋起。
这让我明白了人生中的选择对我们的人生轨迹有着重要的影响。
另外，书中还提到了一些人生中的成功和失败。
有的人在失败中放弃，有的人在失败中奋起。
这让我明白了成功并不是一帆风顺的，失败同样也是成功的一部分。
我们需要学会从失败中吸取经验教训，不断前行。
通过阅读《有的人》，我对人生有了更深刻的认识。
每个人都有自己的人生轨迹，我们需要学会勇敢面对困难，从失败中汲取教训，不断前行。
这本书让我受益匪浅，我会在以后的人生中更加勇敢和坚定。
八年级下册《有的人》评课稿（通用10篇）
八年级下册《有的人》评课稿（通用10篇）八年级下册《有的人》评课稿篇1这一单元我们都是学习的有关鲁迅先生的文章，有的是鲁迅先生写的文章，有的是别人写的有关鲁迅的文章，无论怎样，都加深了我们对鲁迅先生的了解。
由学生对鲁迅先生的一知半解，到学习玩这一单后对鲁迅先生的更多了解，让学生更加佩服鲁迅的为人以及他的高尚的皮质。
我们刚学过的《有的人》，就是缅怀鲁迅先生的诗歌。
《有的人》这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅逝世13周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。
但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。
所以，我在教学本课时，我注意结合本单元学过的课文，如《我的伯父鲁迅先生》、《一面》等以及相关的阅读链接来理解课文，和学生查过的一些鲁迅先生的资料。
进一步加深对鲁迅先生的理解。
启发学生思考:“有的人/俯下身子给人民当牛马”。
这句诗使你联想到鲁迅先生做过的哪些为人民服务的事情？给人民当了哪些牛和马。
对比是这首诗的写作特点:诗中的每一小节都用了对比的写法，而且每一节都是先反后正，这样，使正反两方面的形象更加鲜明，主题更突出。
所以，我在朗读指导中采取多种形式进行对比朗读，男女生接读，师生接读：每一小节前后两句话对比读；还有更加细化的第二小节第一句和第五小节第一句（以此类推）的接读，第三小节的第一句和第六小节的第一句接读，第四小节的第一句和第七小节的第一句接读，这样反复接读。
这是批判的一方。
同学们读的咬牙切齿。
接下来读，受爱戴的一方，也就是对鲁迅的赞扬。
第二小节的第二句和第五小节的第二句接读。
第三小节的第二句和第六小节的第二句接读。
第四小节的第二句和第七小节的第二句接读。
同学们读的兴趣盎然。
同学们读出了佩服、赞美之情。
通过这种接读朗读，让学生更感受到了这种鲜明的对比方法的写法的好处。
六年级有的人课文笔记
六年级课文《有的人》的笔记如下：
一、背景介绍
《有的人》是一首现代诗，写于1946年。
这首诗是作者鲁迅逝世三周年之后，为纪念鲁迅逝世三周年而写的。
二、内容概括
这首诗通过鲜明的对比，歌颂了鲁迅先生为人民鞠躬尽瘁、死而后已的高贵品质，表达了作者对鲁迅先生崇高的敬意。
三、主题思想
这首诗的主题思想是歌颂鲁迅先生为人民服务的高尚品质，同时表达了作者对鲁迅先生的崇敬之情。
四、写作特点
1. 对比手法：这首诗运用了对比手法，将两种不同的人进行对比，突出了鲁迅先生为人民服务的高尚品质。
2. 排比句式：这首诗运用了排比句式，增强了诗歌的气势和节奏感。
3. 形象描写：这首诗通过形象描写，生动地表现了鲁迅先生为人民服务的高尚品质。
五、个人感悟
通过学习《有的人》，我深刻认识到为人民服务是一种高尚的品质。
我们应该学习鲁迅先生的精神，时刻为人民服务，为社会做出贡献。
同时，我们也应该珍惜生命，珍惜时间，努力学习，为实现自己的人生价值而努力奋斗。
《有的人》教学反思
《有的人》教学反思《有的人》是我在教学中经常使用的一篇散文。
通过这篇散文，我希望学生能够更好地理解人性的复杂性，认识到每个人都有自己的独特之处。
在教学中，我注重通过多种方式来激发学生的学习兴趣，并加强学生的阅读理解能力和写作能力。
首先，在教学中我注重通过人物的描写引起学生的情感共鸣。
《有的人》中描写了各种不同类型的人，比如正义而坚强的“有的人”，执着却迷茫的“有的人”，温柔善良却容易受伤的“有的人”等等。
在阅读这篇文章时，我常常让学生思考自己是否有类似的特点，或者是否认识身边有这样的人。
这样可以让学生更好地理解人性的多样性，培养学生的同理心和关心他人的能力。
其次，在教学中我注重培养学生的阅读理解能力。
《有的人》是一篇充满哲理的散文，其中有许多抽象的概念和隐喻，对学生的阅读理解能力提出了较高的要求。
因此，在教学中我常常使用一些阅读策略来帮助学生更好地理解文章内容。
比如，我会给学生提供一些关键词，并让学生在阅读时带着问题去寻找文章中的线索和答案。
通过这种方式，学生不仅能够提高对文章的理解能力，还能够培养他们的独立学习能力。
另外，我还注重培养学生的写作能力。
散文是一种独特的文体，培养学生的写作能力需要更多的练习和指导。
在教学过程中，我常常让学生通过仿写来提高他们的写作能力。
比如，我会要求学生选择其中一个人物，写一篇关于这个人物的短文，描述他的特点和遭遇。
通过这样的练习，学生不仅能够更好地理解散文的结构和语言风格，还能够提高他们的写作思维和表达能力。
最后，我也发现了一些需要改进的地方。
比如，在教学中我常常过于专注于散文本身，而忽略了与学生的实际生活联系。
散文是文学的一种表现形式，它不仅仅是为了阅读而存在，更重要的是要引起人们对生活的思考。
在今后的教学中，我将更多地关注散文所涉及的社会问题和人生哲学，并与学生的实际生活联系起来，让他们更加深入地理解和思考。
总体而言，《有的人》是一篇非常有教育意义的散文，它通过对不同类型人的描写，引发学生对人性的思考，并能够帮助学生提高阅读理解和写作能力。
有的人读后感200字
有的人读后感200字
《有的人》是一本令人深思的书。
它以一个普通人的视角，描
绘了中国社会的变迁和人性的复杂。
通过主人公的经历，作者生动
地展现了改革开放以来中国社会的巨大变化，以及人们在这个过程
中所经历的挣扎和成长。
在书中，主人公从一个普通的农村青年成长为一名成功的商人，他经历了无数次的辛苦和挫折，也体验了成功和失败的滋味。
他的
故事让人感到震撼和感动，同时也让人深思，在这个社会中，究竟
什么才是真正的成功？金钱？地位？还是内心的平静和满足？
通过主人公的经历，作者向我们展示了一个真实的社会画面，
在这个社会中，有的人因为机遇和努力获得了成功，而有的人却因
为各种原因陷入了困境。
这种不公平的现象让人感到心痛，也让人
思考，我们应该如何面对这个社会？我们又应该如何对待那些处于
困境中的人？
在读完这本书后，我深深地反思了自己的生活和处世态度。
我
意识到，成功并不仅仅是金钱和地位，更重要的是内心的满足和对
他人的关爱。
我们应该珍惜自己所拥有的一切，同时也要关心那些
处于困境中的人，帮助他们走出困境，让社会更加美好。
总的来说，这本书让我受益匪浅。
它不仅让我了解了中国社会的变迁和人性的复杂，也让我对自己的人生有了更深刻的认识。
我相信，通过这本书的阅读，我会在以后的生活中更加积极地面对困难，珍惜自己所拥有的一切，同时也会更加关心他人，让这个社会变得更加美好。
《有的人》教学反思
《有的人》教学反思在教授刘德华的《有的人》这首歌曲的过程中，我深刻反思了自己的教学方法和教学效果。
通过这次教学，我意识到自己在引导学生理解歌曲内容和情感表达方面存在一些不足，并更加明确了一些改进的方向。
首先，在歌曲的内容理解上，我发现有些学生对于歌曲中的意象和情感没有深入理解，导致他们在演唱时无法真正表达出歌曲所要传达的情感。
在今后的教学中，我需要更加注重培养学生对于歌曲文本的理解能力。
可以通过分析歌词的意义、情感和意象等方面，引导学生去思考和理解，以便更好地体会和传达歌曲的情感。
其次，在情感表达的引导上，我发现有些学生在演唱时表现得过于平淡，没有能够真正投入到歌曲的情感中去。
在今后的教学中，我需要更加强调情感的培养和表达。
可以通过情感导入、情感体验等方式，引导学生去感受歌曲中所表达的情感，并在演唱中能够真实而自然地表达出来。
同时，我也需要提供一些技巧和方法，帮助学生更好地体会和表达歌曲中的情感。
此外，在演唱技巧的指导上，我发现有些学生在演唱时缺乏一定的技巧和变化，导致演唱效果不够出色。
在今后的教学中，我需要更加注重演唱技巧的培养。
可以通过音准、节奏、咬字等方面的练习，提高学生的歌唱技巧。
同时，还可以通过声音的运用、音色的变化等方面的教学，培养学生的个性化演唱风格，使他们在演唱时能够更加出色地展现自己的特点。
最后，我认识到在教学过程中，激发学生的学习兴趣和主动参与十分重要。
在今后的教学中，我会更加注重营造积极、活跃的教学氛围。
可以通过简单的活动、游戏等方式，激发学生的兴趣和积极性，使他们更加主动地参与到歌曲学习中来。
此外，我也会建立更加良好的师生关系，与学生保持良好的沟通和互动，鼓励学生发表自己的观点和意见，以促进学生的自主学习和思考能力的发展。
总的来说，通过这次教学反思，我认识到了自己在歌曲理解、情感表达、演唱技巧教学和学生参与度方面存在的不足，并明确了改进的方向。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的歌曲理解能力和情感表达能力，提高学生的演唱技巧，激发学生的学习兴趣和主动参与，以便取得更好的教学效果。
有的人读后感200字
有的人读后感200字
《活着》是一部由余华所著的小说，讲述了在中国大陆的一个
小村庄里，主人公福贵一生的坎坷经历。
小说以福贵的儿子福子的
视角展开，以福子对父亲一生的回忆和追忆，勾勒出了一个普通农
民家庭在动荡年代中的苦难与坚韧。
读完《活着》，我深受触动。
小说中的福贵一生经历了无数的
磨难和折磨，他失去了家人，失去了土地，失去了尊严，但是他依
然坚韧地活着，不放弃生活的希望。
他的坚韧和顽强让我深受感动，也让我对生活有了更深刻的理解。
通过福贵的经历，我明白了生活中的困难和挫折并不可怕，关
键是要保持乐观的态度，坚持不懈地努力。
福贵的一生虽然充满了
苦难，但是他依然在生活中找到了快乐和希望，这让我明白了人生
的意义不在于遭遇了多少挫折，而在于我们如何面对挫折，如何坚
强地活着。
同时，小说中对中国农村的描写也让我深有感触。
在那个年代，农民的生活是极其艰辛的，他们要面对自然灾害、政治运动、家庭
矛盾等种种困难，但是他们依然顽强地生存着。
通过福贵的故事，
我更加珍惜了现在的幸福生活，也更加理解了中国农民的不易。
总的来说，《活着》是一部充满人性光辉的小说，它让我对生活有了更深刻的理解，也让我更加珍惜现在的幸福生活。
通过福贵的坚韧和顽强，我也更加坚信只要我们乐观面对生活，努力奋斗，就一定能够活出精彩的人生。
读后感350字四年级优秀5篇
读后感350字四年级优秀5篇品味完一本名着后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
那么你会写读后感吗？这次xxx为您整理了读后感350字四年级优秀5篇，希望可以启发、帮助到大家。
读后感300字左右优秀篇一这几天我读完了《青鸟》这本书。
青鸟就是一只全身上下都是青色的鸟。
谁找到它，谁就能找到幸福。
仙女蓓丽吕的女儿就是为了找到幸福，所以她想找到青鸟。
笛迪尔和美迪尔两个小朋友决心帮助蓓丽吕找到青鸟，治好蓓丽吕女儿的病。
我觉得笛迪尔是一个勇敢的小男孩，因为他们在夜神的宫殿找青鸟时，夜神为了不让兄妹俩找到青鸟，知道自己的秘密，便用各种可怕的东西来吓唬笛迪尔，不让他打开门。
但笛迪尔一点儿也不怕，勇敢地打开了每一扇门。
笛迪尔这种勇敢的精神值得我们学习。
在这一段旅程中，最忠诚的“人”是狗。
狗就是笛迪尔和美迪尔的保镖，在危险的时候保护他们俩。
尤其是在树木的灵魂和野兽打兄妹俩时，狗便奋不顾身地保卫小主人，但它自己受了重伤。
生活中也是这样，人与人之间真诚相待，遇见困难才能互相帮助。
看了这本书我明白了：幸福无处不在，它就在我们身边，只要我们努力去寻找，就一定能发现它。
读后感300字左右优秀篇二汪涵，作为一个主持人，临危不乱，文采飞扬；作为一个丈夫和父亲，有责任心，和妻儿生活平静；作为制片人，他只遵循内心，而不会为了收视率迎合观众。
他是娱乐圈的一股清流，即使再到处都有wife，到处都是低头族的现在，他却是一个连电脑都不会用的人。
虽深处繁华，却一直在追求宁静，他活的自在，看的透彻。
他自诩烟火神仙，并解释：任何人想要快乐得先做神，神有职责的，每天打卡上班，在五光十色的闪光灯下面对成千上万的观众，做的好了，大家为你欢呼喝彩。
但神是群居动物一个人做不了神，需要有同伴才能成就神，而仙是独处的，是自由飘逸的，他愿意用千百年的时间修炼自己，仙也很快乐，喝酒吃肉，弹琴做事。
所以他觉得自己下了班就干自己的事了，所以神仙这俩字特别符合他这种张弛有度的生活，一边身处繁华，一边寻求宁静。
六年级《有的人》语文教学反思
六年级《有的人》语文教学反思在教六年级语文《有的人》这篇课文之前，我做了充分准备，认真研读了课文内容，并参考了相关教学资料。
然而，在实际教学中，我发现自己还需要改进的地方。
首先，在语文教学中，我应该更注重培养学生的阅读兴趣。
《有的人》这篇课文是一篇小品文，内容有趣，富有哲理。
然而，在课堂上，我并没有引起学生的充分兴趣。
我应该在课前激发学生的好奇心，让他们对课文内容产生浓厚的兴趣。
我可以使用一些互动式的教学方法，如提问、配图、角色扮演等，来激发学生的兴趣和参与度。
其次，我在教学过程中没有充分利用多媒体技术。
我应该利用投影仪，展示与课文相关的图片、视频和音频资料，使学生对课文内容有更直观的了解和感受。
同时，我也可以引入一些相关的电子版阅读资料，让学生在课后继续阅读与本课文相关的文章，提高他们的阅读能力和理解能力。
再次，我在布置作业方面出现了一些问题。
我应该布置一些既能巩固学生对课文内容的理解，又能拓展学生的思维的作业。
例如，我可以要求学生根据课文内容，写一篇小短文，发表自己的观点和见解；或者设计一幅插画，展现课文中的人物形象和情节。
这样的作业能更好地激发学生的创造力和想象力，提高他们的语文表达能力和审美能力。
最后，我在评价学生的表现时，偏重于学生对课文内容的记忆，而没有更多地关注学生的思考能力和表达能力。
我应该更多地关注学生在课堂上对课文内容的思考和发问，对他们的积极参与给予肯定和鼓励，帮助他们培养批判性思维和自主学习能力。
总之，教授六年级语文《有的人》这篇课文教学过程中，我发现自己有一些需要改进的地方。
我应该更注重培养学生的阅读兴趣，更充分利用多媒体技术，合理布置作业，同时更关注学生的思考和表达能力。
通过不断地反思和改进，我相信我的语文教学水平会有所提高，能更好地帮助学生提高语文素养和阅读能力。
《钢铁是怎样炼成的》读后感350字左右
《钢铁是怎样炼成的》读后感
《钢铁是怎样炼成的》这本书可太有意思啦。
书里的保尔那真是个有劲儿的人物呀。
他经历了好多磨难呢，打仗受伤，生活里也一堆坎坷，可他从来没想着放弃呀。
看着他在那么艰苦的环境下还一直坚持自己的信念，努力为了理想去拼搏，我就觉得自己平常那点小烦恼都不算啥了呀。
人家保尔身体都伤成那样了，还想着要继续为大家做贡献，想着建设国家呢，多了不起啊。
他和朋友们之间的感情也让人挺感动的，一起吃苦一起奋斗，那种情谊老深厚了呢。
而且书里描写的那些场景呀，就好像我自己也跟着到了那个年代似的，特别有画面感。
我觉着《钢铁是怎样炼成的》这本书值得咱好好去读一读呀，能从里头学到好多东西呢，让人变得更坚强更有劲儿，可有意思啦，《钢铁是怎样炼成的》就是这么有魅力呀。
巜_》的的读后感350字左右
巜_》的的读后感350字左右（一）《丑小鸭》有一天，我读了一本有趣的书——《丑小鸭》。
这本书主要讲了一只丑小鸭出生时长得很丑，他的兄弟姐妹都很嫌弃他，就连小主人也不喜欢他。
于是，他四处漂泊，在森林里经历了各种磨难，最后终于学会了飞，成为了一只美丽的白天鹅。
自从我读了《丑小鸭》这本书，我就想起了我的一位同学。
他因为成绩不好，说话声音也小，经常受到同学的排挤。
所以他没有什么朋友。
有一次，上语文课的时候，老师让我们四人一组背资料，他就和我们一起背资料，但是他声音太小了，根本就听不见，所以我们都不跟他一起。
于是他一直努力学习，后来声音也变大了，同学们都很愿意和他交往。
从那时我才明白：一个人只要努力，不管做什么都有可能成功，这也是《丑小鸭》这本书告诉我们的道理。
如果我没有看过这本书，就不知道这个道理，没有这个道理，我就不会这么努力，这样认真学习。
通过这本书的启发，我忽然想起冰心的一句话：读书好，多读书，读好书！就一定会像丑小鸭一样变成“白天鹅”。
（二）《昆虫记》寒假我读了《昆虫记》这本书。
《昆虫记》是法国文学家法布尔的一部不朽的著作，他用了人生大部分时间来观察昆虫，《昆虫记》不仅是一篇文学巨作，还是一部昆虫科学百科呢！法布尔用他一生大量的时间观察千奇百怪的昆虫，收获非同小可，他利用智慧观察到了昆虫们的所有习性，并且不断思考，必要时总会将昆虫带到家里养，以便观察更方便。
这篇文章还赞颂了动物生命的宏伟——世界上无处不在的就是生命，往往一些微小的生命容易被忽略，人类虽然在生物链的顶端，可我们却不知道如果没有了这些微小的生命这个世界到底会有怎样的变化，这些小生命就是法布尔所赞美的——昆虫，他们是食物链中不可缺少的一环，它们对我们来说万般重要，它们的生命也应该得到尊重。
整本书很多处都用了拟人句，形象生动地使这些动物变得更加可爱。
法布尔的坚持不懈使我很敬佩他，因为他不怕困难，不论是炎炎夏日，还是寒冷的冬天，他都要捉到活着的昆虫来观察，这一点是值得我们学习的地方，我一定要向法布尔那样，努力、坚持不懈，我们的成绩一定会更好的！（三）《西游记》说到名著，我读了几本，过足了读书瘾，《西游记》就是其中一本。
伟人故事读后感350字
伟人故事读后感350字
《读伟人故事有感》
最近我读了一个伟人的故事，哎呀呀，真的是让我佩服得五体投地！
这位伟人在面对困难时，那简直就像一头勇往直前的狮子，毫不退缩！想想我们自己，遇到点小麻烦就唉声叹气，这怎么能行呢？他为了实现自己的理想，那是拼了命地努力啊！就好像在黑暗中拼命寻找光明的人。
他对待身边的人呢，又特别和蔼可亲，就像温暖的阳光照耀着大家。
“难道我们不应该向他学习这种精神吗？”我边读边想。
从他的故事中，我明白了成功不是随随便便就能得来的。
这就好比盖房子，得一砖一瓦用心去搭建呀！我们不能总是幻想，得踏踏实实地去行动。
读了这个伟人的故事，我感觉自己充满了力量，我也要像他一样，去勇敢地追求自己的梦想，不管遇到多大的困难都不放弃。
“大家难道不想变得和他一样优秀吗？”我相信，只要我们努力，就一定能做到！。
读后感作文350字
读后感作文350字其实读后感不难写，多从少字数写起，然后参照一下别人的写法。
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读后感作文350字篇一闲来无事，我翻开了“三国”。
这是我第一次见到他的全貌，淡雅清晰，给人以美的享受。
不知怎么了，我，迷上了他。
于是一发不可收拾。
即便是暑假，即便我朝思暮想的电视就在我的面前，即使心爱的故事书摆在枕边，我也再没有动过它们，而是如饥似渴的抱着他，像遇见了久违的的故友，有说不完的话;又像是知音，将我的疑惑一一道出。
目不转睛的盯着他，或哭，或笑。
这是我的真实写照。
魏+蜀+吴=中国。
尽管三国之间有着种种冲突，但他们都是中国人，这些都只是中国内部的事，绝不让外人干涉。
因为这是中国的地盘，要由中国人做主。
“话说天下大事，分久必合，合久必分”现在的许多人在台湾问题用这句话说事，我只是想说一句，这是中国人的书，中国人的话，你既然用了，就等于承认了你是中国人，你是在中华五千年的熏陶下成长的炎黄子孙。
那有干嘛想让中国不统一呢?读后感作文350字篇二谈起课外阅读，我便兴奋不已，尤其是《三国演义》，更是让我如痴如醉，足智多谋的诸葛亮，骁勇善战的关羽，沉稳的刘备，一身是胆的赵子龙……，都给我留下了深刻的印象。
曹操割须弃袍是书中的一个精彩片段。
当马超说长长胡子的人是曹操时，曹操立马割断胡须;当马超说穿着红袍的是曹操时，曹操又脱下红袍，弃之于地。
曹操这幅狼狈不堪的模样使我哭笑不得，没想到三国时期“挟天子以令诸侯”的曹操也有如此落魄之时。
再说说周瑜，论才智、计谋，当今社会又有几人能与他媲美，但他的死又意味着什么。
他因为嫉妒诸葛亮，被活活气死，临死前的一句千古名言流传至今，那便是：“既生瑜，何生亮。
”从侧面折射出：海纳百川，有容乃大。
即使人再聪明，但肚量小，也是没有用的，只会重蹈周瑜的覆辙，是成就不了一番事业的。
今天，我就在这与您煮酒论三国，拜拜!读后感作文350字篇三假期里，我读了曹文轩爷爷写的又一本书《草房子》。
爸爸的画读后感350字字
《爸爸的画读后感》读了《爸爸的画》这本书，我的心里充满了温暖和感动。
书里的画可有意思啦，就好像爸爸在跟我讲一个又一个的故事。
有一幅画是爸爸画的我们一家人在公园里玩耍，阳光洒在草地上，我和弟弟在奔跑，爸爸妈妈在后面笑着看着我们。
看到这幅画，我仿佛能感觉到那温暖的阳光照在身上，风轻轻吹过脸庞，特别舒服。
还有一幅画是爸爸画的下雨天，街上的人们打着伞匆匆忙忙地走着。
雨水滴在地上，溅起一朵朵小水花。
这幅画让我想起有一次下雨，爸爸来学校接我，我们一起在雨中跑回家，虽然身上湿了，但是心里特别开心。
爸爸的画让我知道，他一直在用心观察生活，把美好的瞬间都记录下来。
我真的好喜欢这些画，也更喜欢我的爸爸啦。
《爸爸的画读后感》《爸爸的画》这本书，就像一个装满回忆的大箱子。
翻开书，一幅幅画映入眼帘。
有一幅画的是过年的时候，家里挂满了红灯笼，我和小伙伴们在放烟花。
那烟花在夜空中绽放，五颜六色的，漂亮极了。
看着这幅画，我好像又听到了当时噼里啪啦的鞭炮声，闻到了空气中那浓浓的烟火味。
还有一幅画的是秋天的果园，树上结满了红红的苹果。
爸爸带着我去摘苹果，我够不着，爸爸就把我举起来。
那个时候，我觉得爸爸好有力气呀。
爸爸用他的画笔，把我们生活中的点点滴滴都画了下来。
每一幅画都让我感到特别亲切，也让我更爱我的家了。
《爸爸的画读后感》读了《爸爸的画》，我心里有好多好多的话想说。
书里的画呀，有爸爸画的我们一起去海边的场景。
大海那么蓝，海浪拍打着沙滩。
我在沙滩上堆城堡，爸爸在旁边帮我捡贝壳。
那贝壳五颜六色的，可好看了。
还有一幅画的是我生病的时候，爸爸守在我的床边，一脸担心的样子。
他的眼神里满满的都是关爱，让我觉得生病也没那么难受了。
爸爸的画就像是一个个小窗户，透过它们，我看到了我们一起度过的美好时光。
我要把这本书好好收藏起来，等我长大了，再拿出来看看，一定会有更多不一样的感受。
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精心整理
《有的人》读后感350字_300字读后感
诗分为现代诗和古诗两种，我特别喜欢具有押韵风味的古诗，对现代诗相对冷漠，但只有一首现代诗例外，它就是——臧克家的《有的人》。
这首诗是作者为了纪念鲁迅逝去十三周年之作。
整首诗结构简洁、题目新颖又独特。
更让人耳目一新的是，这首诗是通过对两种不同的人对比而进行的。
赞扬了
鲁迅用他的武器——笔。
揭露了反动派种种的罪恶。
反动派曾多次威胁他，可他心里永远没有退缩，只有一往无前，令反动派害怕，让老百姓心安。
后来，人民站起来了，有自己的话言权，鲁迅和反动派又怎么样了？
精心整理
反动派对人民如此差，相信不用我讲大家也会知道；爱护人民的鲁迅则被人民无限崇拜和爱戴。
鲁迅，伟大的民族英雄，在这里，我向你致敬。
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